Kernkompetenzen BO

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Kernkompetenzen BO

SuS nehmen gezielt Hilfen im Bereich Bo in Anspruch

• SuS nutzen die Angebote der Agentur für Arbet und anderer Anbieter– SuS nehmen an Bewerbungstrainings teil– SuS nehmen an Eignungstests teil– Sus lassen sich von der Berufsberatung beraten• SuS bereiten sich auf die Berufsberatung vor

– SuS informieren sich über die Aufgaben und Möglichkeiten der Berufsberatung

SuS nehmen gezielt Hilfen im Bereich Bo in Anspruch– SuS bemühen sich um einen Termin bei der Berufsberatung– SuS führen ihre Berufswahlmappe sorgfältig

• SuS nutzen verschiedene Medien, um sich Informationen über Berufe zu beschaffen– Sus recherchieren im Internet Informationen zu

Berufen und Betrieben und Schulen• SuS beherrschen die Methode: Internetrecherche

– Kompetenzen Fach: Informatik / EDV

SuS nehmen gezielt Hilfen im Bereich Bo in Anspruch

– SuS informieren sich in Printmedien über Berufe und Arbeitsplätze• SuS beherrschen die Methoden: Sinnentnehmendes

Lesen, Markieren und Zusammenfassen– Kompetenzen Fach: Englisch– Kompetenzen Fach: Deutsch

• SuS besuchen Berufsmessen und konsultieren Fachleute ( Berufstätige, Firmeninhaber)

SuS treffen begründete Entscheidungen für ihren weiteren

(Aus)Bildungsweg• SuS machen sich ein Bild von den

Anforderungen von Arbeitsplätzen und Berufen– SuS kennen Ausbildungsvoraussetzungen und

Ausbildungswege von Berufen• Kompetenzen: Alle Facher

– SuS erkunden während der Betriebspraktika Betriebe und Berufe

SuS treffen begründete Entscheidungen für ihren weiteren

(Aus)Bildungsweg• SuS machen eigene Erfahrungen am Arbeitsplatz, mit

den Mitarbeitern und mit den Arbeitsbedingungen und Tätigkeiten

• SuS lernen es, Sachverhalte zu prüfen und Entscheidungen zu treffen

• SuS machen sich ein Bild von ihren Stärken und Schwächen– SuS erstellen und aktualisieren ihr Eignungsprofil

SuS treffen begründete Entscheidungen für ihren weiteren

(Aus)Bildungsweg• SuS holen Informationen über sich selbst bei anderen

Personen ein (Fremdeinschätzungen)• SuS führen mit geeigneten Hilfsmitteln eine

Selbsteinschätzung durch– Kompetenzen Fach: Wirtschaft

• SuS werten ihre Zeugnisse und andere Zertifikate aus• SuS führen Eignungstests durch und interpretieren die

Ergebnisse

SuS bewerben sich erfolgreich bei einem Arbeitgeber oder einer

weiterführenden Schule• SuS verfassen und gestalten ein

Bewerbungsschreiben und einen Lebenslauf– SuS kennen die formalen und inhaltlichen

Anforderungen an Bewerbungsunterlagen – SuS informieren sich über die Firma / den Betrieb– SuS lassen den Entwurf von mindestens einer

Person gegenlesen

SuS bewerben sich erfolgreich bei einem Arbeitgeber oder einer

weiterführenden Schule– SuS beherrschen den Umgang mit einem

Textverarbeitungsprogramm• Kompetenzen Fach: Informatik/ EDV

– SuS erstellen Texte mit WORD

– SuS beherrschen die deutsche Grammatik, Rechtschreibung und Interpunktionsregeln• Kompetenzen Fach: Deutsch

SuS absolvieren souverän Bewerbungsgespräche und

Einstellungstests• SuS behalten ihre Anspannung im Griff• SuS können logisch denken• SuS beherrschen die Grundrechenarten– Kompetenzen Fach: Mathematik

• SuS kennen den Ablauf und mögliche Inhalte solcher Veranstaltungen und die Erwartungen, die an die Bewerber gestellt werden

SuS absolvieren souverän Bewerbungsgespräche und

Einstellungstests• SuS beherrschen die deutsche Grammatik,

Rechtschreibung und Interpunktionsregeln– Kompetenzen Fach: Deutsch

• SuS erproben und analysieren ihr Verhalten in Bewerbungstrainings

• SuS stellen "Allgemeinwissen" unter Beweis

SuS absolvieren souverän Bewerbungsgespräche und

Einstellungstests– Kompetenzen Fächer: Politik, Erdkunde,

Geschichte, Physik, Chemie, Religion, Deutsch• SuS achten auf ihre Körpersprache• SuS kommunizieren offen, ehrlich und

ungehemmt• SuS verhalten sich situationsgemäß höflich

und zuvorkommend• SuS kleiden sich adäquat

Ehemalige SuS üben ihren Beruf verantwortungsvoll aus,

betrachten ihre Arbeitsbedingungen kritisch und

sind bereit, diese mitzugestalten.

Ehemalige SuS bilden sich kontinuierlich fort, entwickeln sich

weiter und sind ggf. bereit, ihren Arbeitsplatz und Beruf zu

wechseln.

Nach der Schulzeit

Die Schülerinnen und Schüler sollen fähig werden ... sich im Berufsleben zu behaupten ...

(NSchG § 2)

Während der Schulzeit

© 2014 Rudolf Thobe, Koord. Fachberater BO Region

Osnabrück / www.fachberater.de.vu / fachberater@thobe.net

Appendix

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SuS nutzen die Angebote der Agentur für Arbet und anderer

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