Kinderzeit aktiv conni

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12 10 6 9 empfohlen vom Schritt für Schritt die Uhrzeit lernen Bastle dir deine eigene Uhr Der Stunden-Zeiger Der Minuten-Zeiger Vor und nach Der Tag hat 24 Stunden Die Digitaluhr Dein Tagesablauf n D M u T r U t S ritt für Schritt Uhrzeit lernen le dir deine eigene Uhr Stunden-Zeiger Minuten-Zeiger und nach T ag hat 24 Stunden Digitaluhr Tagesablauf d di i e e U U h h r r z z e ei it t l l e er r n n e en n M M M M M M M i i i i i it t t t t t

Transcript of Kinderzeit aktiv conni

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empfohlen vom

Schritt für Schritt die Uhrzeit lernen

Bastle dir deine eigene Uhr

Der Stunden-Zeiger

Der Minuten-Zeiger

Vor und nach

Der Tag hat 24 Stunden

Die Digitaluhr

Dein Tagesablaufn

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NEU

auf DVD.

Mit kleiner Übung

zum Lernen

der Uhrzeit

im Innenteil!

NEU

auf DVD.

Mit kleiner Übung

zum Lernen

der Uhrzeit

im Innenteil!

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Vor dem Start

EUD

Los geht’s:Tipps zum Üben der Uhrzeit

Schritt für Schritt die Uhrzeit lernenFür Kinder ist das Lesen der Uhrzeit Neuland,

und oftmals tun sich die Kleinen dabei relativ

schwer, da sie noch nicht so abstrakt denken

können – Geduld ist hier die Devise.

Damit Kinder die Uhr verstehen, sollte folgende Voraussetzung erfüllt sein:

Sie sollten Zahlen von eins bis 24 sicher erkennen und unterscheiden können: Speziell eine Zwölf von einer Zehn

und vor allem – das fällt Kindern oft am Anfang sehr schwer – eine Neun von einer Sechs unterscheiden können.

Schritt 1:

Schritt 2:

Schritt 3:

Viel Spaß wünscht das Team von

Lassen Sie die Kinder die Conni-Uhr ausschneiden und mit

den eigenen Namen versehen. Die ausgeschnittenen Zeiger

mit einer Musterbeutel-Klammer befestigen – jetzt kann

gemeinsam fl eißig geübt werden:

• Immer mit einer Zeiger-Uhr und

den vollen Stunden beginnen.

• Am Anfang ist es für Kinder leich-

ter zu verstehen, wenn gesagt wird

„8 Uhr und 15 Minuten“ als

„Viertel nach 8“ oder „viertel 9“ –

wie in manchen Gegenden

üblich. Bei „8 Uhr und 15 Minuten“

bleibt man in der Analogie zu

„8 Uhr und 16 Minuten“.

• Binden Sie Kinder in Zeiten mit

ein: Wenn es heißt „Um 11 Uhr

gehen wir raus“, sollten die Kinder

aktiv die Uhr beobachten und

schauen, wann es so weit ist.

Gehen Sie in dieser Reihenfolge vor:

Zuerst zeigen Sie dem Kind die vollen Stunden.

Sie stellen die Uhr, sagen Sie die Uhrzeit.

Sie stellen die Uhr, das Kind sagt die Uhrzeit.

Sie sagen die Uhrzeit, das Kind stellt die Uhr.

Erarbeiten Sie nun auch die weiteren Uhrzeiten –

halbe Stunde, Viertelstunde und fünfminutenweise

wie in der oben genannten Reihenfolge.

EUROPA

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Kopiervorlage auf eine stabile Pappe kleben und einfach die Uhr und die

beiden Zeiger ausschneiden. Ein Loch in die Mitte der Uhr stechen und

die Zeiger mit einer Musterbeutel-Klammer befestigen.

Du kannst die Zeiger auch noch schön bunt anmalen.

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Diese Uhr gehört:

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Bastle dir deine eigene Uhr

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Der Stunden-Zeiger

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AUFGABE:

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Conni muss morgens um 7 Uhr aufstehen.

Trage den Buchstaben der richtigen Uhr

in das jeweilige Kästchen ein.

Nachmittags um 4 Uhr trifft sich Conni

zum Spielen mit Anna.

Um 1 Uhr mittags gibt es Mittagessen.

Am Abend um 6 Uhr gibt es Abendbrot.

ERKLÄRUNG: Der dicke, kurze Zeiger zeigt die Stunden

an. Er wandert immer nach rechts von einer bis zur

nächsten Zahl. Sind 60 Minuten vergangen, hat er sich

z. B. von der 3 auf die 4 fortbewegt.

Aufl ösungen: 7 Uhr = C; 1 Uhr = D; 4 Uhr = A; 6 Uhr = B

Auf dem Zifferblatt sieht man

immer die Zahlen 1 bis 12, das

sind die Stundenzahlen.

Dazwischen sind kleinere

Striche, die für die Minuten

stehen. Insgesamt gibt es auf

der Uhr 60 Striche, die zu-

sammen eine Stunde ergeben.

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BCD

Aufl ösung:

AUFGABE:

Der Minuten-Zeiger

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Wo steht der große Zeiger,

wenn es Viertel nach 12 ist?

Wo steht der große Zeiger,

wenn es halb 4 ist?

Wo steht der große Zeiger,

wenn es 10 Minuten vor 7 ist?

Wo steht der große Zeiger,

wenn es genau 10 Uhr ist?

Male den großen Minutenzeiger ein.

ERKLÄRUNG: Von dem großen, langen Zeiger werden

die Minuten angezeigt. In 60 Minuten ist dieser einmal

ganz von der 12 bis zur 12 rumgelaufen, es ist also eine

Stunde vergangen. Auch der kurze, dicke Stundenzeiger

hat sich in der Zeit bewegt – er ist auf die nächste Zahl

gewandert.

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Vor und nach

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AUFGABE:

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Zeichne links in die Uhr

Viertel vor und rechts

Viertel nach 11 ein.

Zeichne links in die Uhr

10 vor und rechts

10 nach 5 ein.

Zeichne links in die Uhr

20 vor und rechts

20 nach 3 ein.

Zeichne links in die Uhr

halb 12 und rechts

12 Uhr ein.

ERKLÄRUNG: Bei der Uhrzeit gibt es ein paar Begriffe,

die sich ähneln und doch eine ganz andere Zeit ange-

ben. Z. B. Viertel vor 11 und Viertel nach 11. Bei Viertel

vor, steht der große Minutenzeiger links von der 12, bei

Viertel nach rechts von der 12.

Aufl ösungen: jeweils links und rechts neben den Uhren

Male den großen Minutenzeiger ein.

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8 Uhr

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Der Tag hat 24 Stunden

AUFGABE:

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Conni geht in den Kindergarten

Conni fährt Fahrrad

Conni, Anna und Simon sind beim Laternenumzug

Aufl ösungen: A = 8 Uhr; B = 16 Uhr; C = 19 Uhr

Kreuze die richtige Uhrzeit an:

ERKLÄRUNG: Auf dem Zifferblatt siehst du die Zahlen

1 bis 12. Ein ganzer Tag hat aber 24 Stunden. Der kleine

Zeiger muss also zweimal ganz rumgewandert sein,

bevor ein neuer Tag beginnt.

Er fängt immer nachts um 00.00 Uhr an – beide Zeiger

stehen dann auf der 12, es ist ganz dunkel draußen und

du schläfst um diese Zeit. Wenn der kleine Stunden-

Zeiger einmal rumgegangen ist, stehen wieder beide

Zeiger auf der 12, dann ist es aber hell draußen und es

wird Mittag gegessen.

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Die Digitaluhr

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13:00

20:30

01:10

12:05

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Verbinde die Uhren, auf denen die

gleiche Uhrzeit zu sehen ist.

Aufl ösungen: A = 01:10; B = 13:00; C = 12:05; D = 20:30

ERKLÄRUNG: Auf einigen Uhren fehlen die Zeiger, dort

wird die Zeit nur mit Zahlen angezeigt. Vor den Punk-

ten werden die Stunden angezeigt, hinter den Punkten

die Minuten. Die Uhrzeit beginnt nachts bei 00.00 Uhr.

Ein Tag hat 24 Stunden. Auf der Digitaluhr steht also

manchmal auch eine 15, auf der Uhr mit den Zeigern ist

es dann 3.00 Uhr.

Hier ist Geduld gefragt – für

Kinder ist es schwer, die

unterschiedlichen Zeitangaben

zu verstehen. Eine Hilfe ist es,

wenn Sie ab und zu einfach

sagen: „Um 14 Uhr gehen wir

auf den Spielplatz."

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Dein Tagesablauf

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Viel Spaß!

ERKLÄRUNG: Du hast sicher auch feste Zeiten, zu

denen du z. B. aufstehen musst oder zu der es Mittag-

essen gibt. Hier fi ndest du ein paar Bilder, mit denen du

deine Uhr erweitern kannst. Schneide sie einfach aus

und klebe sie rund um deine Uhr. So kannst du genau

sehen, wann du in den Kindergarten gehen musst. Du

kannst dir natürlich auch deine eigenen Bilder malen.

Du kannst die kleinen Bilder auch

noch schön bunt ausmalen.

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Ihre Meinung ist uns wichtig!

Um zukünft ig noch konkreter auf die Wünsche und Bedürfnisse von Ihnen und Ihren Kin-

dern eingehen zu können, bitten wir Sie, sich Zeit zu nehmen und nachfolgende Fragen zu

beantworten!

1. Wie hat Ihnen das Material gefallen?

sehr gut gut mittel geht so gar nicht

Anmerkungen (Was hat Ihnen besonders gefallen, was gar nicht, etc.)

2. Werden Sie das Material mehrfach nutzen?

ja nein

7. Th emen, die noch interessieren

8. Nach welchen Vorlagen suchen Sie (Mehrfachnennungen sind möglich)

Malvorlagen Bastelvorlagen Anleitungen für Sportübungen

Kreisspiele Singspiele Fingerspiele

9. Anmerkungen allgemein

3. Werden Sie „Kinderzeit Aktiv“ weiter

empfehlen?

ja nein

4. Wenn ja, wie? (Mehrfachnennungen sind möglich) Ich gebe einen Ausdruck weiter

Ich schicke eine E-Mail

Sonstiges

Datum Unterschrift der Kindergartenleitung Telefon E-Mail

Kindergartenstempel

Bitte faxen an: 04105 50 07-30

Danke für Ihre Unterstützung!

Name des Kindergartens

Ansprechpartner/-in (Kindergartenleitung)

Straße/Nr.

PLZ/Ort

5. Mit wie vielen Kindern – in wie vielen

Gruppen – haben Sie die Vorlagen genutzt?

Kinder Gruppen

6. Wie groß ist Ihre Einrichtung insgesamt?

Kinder Gruppen

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Family Media GmbH & Co. KG

Schnewlinstr. 6

79098 Freiburg

Amtsgericht Freiburg HRA 50 66

Steuer-Nr. 06387/50004, USt-IdNr.: DE 234 116 951

Verleger / Geschäft sführer:

Marko Petersen

Redaktion:

kölnerverlagsagentur

Kemperbachstraße 53

51069 Köln

Telefon: 0221 29770811, Fax: 0221 29770829

E-Mail: [email protected]

Inhalt, Umsetzung und Annsprechpartner:

KB&B - Th e Kids Group

An der Reitbahn 1

21218 Seevetal

www.KBundB.de

Kristina Sammann

Telefon: 04105 5007-19

E-Mail: [email protected]