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Klasse/Jahrgang:

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung

AHS

7. Mai 2014

Spanisch (B2)

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Hinweise zum Beantworten der Fragen

Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Dieses Aufgabenheft enthält vier Aufgaben.

Verwenden Sie für Ihre Arbeit einen schwarzen oder blauen Stift.

Bevor Sie mit den Aufgaben beginnen, trennen Sie das Antwortblatt heraus.

Schreiben Sie Ihre Antworten ausschließlich auf das dafür vorgesehene Antwortblatt. Beachten Sie dazu die Anweisungen der jeweiligen Aufgabenstellung. Sie können im Aufgabenheft Notizen machen. Diese werden bei der Beurteilung nicht berücksichtigt.

Schreiben Sie bitte Ihren Namen in das vorgesehene Feld auf dem Antwortblatt.

Bei der Bearbeitung der Aufgaben sind keine Hilfsmittel erlaubt.

Kreuzen Sie bei Aufgaben, die Kästchen vorgeben, jeweils nur ein Kästchen an. Haben Sie versehentlich ein falsches Kästchen angekreuzt, malen Sie dieses vollständig aus und kreuzen Sie das richtige Kästchen an.

A B C X D

Möchten Sie ein bereits von Ihnen ausgemaltes Kästchen als Antwort wählen, kreisen Sie dieses Kästchen ein.

A B C D

Schreiben Sie Ihre Antworten bei Aufgaben, die das Eintragen von einzelnen Buchstaben verlangen, leserlich und in Blockbuchstaben. Falls Sie eine Antwort korrigieren möchten, malen Sie das Kästchen aus und schreiben Sie den richtigen Buchstaben rechts neben das Kästchen.

B FG

Falls Sie bei den Aufgaben, die Sie mit einem bzw. bis zu maximal vier Wörtern beantworten können, eine Antwort korrigieren möchten, streichen Sie bitte die falsche Antwort durch und schreiben Sie die richtige daneben oder darunter. Alles, was nicht durchgestrichen ist, zählt zur Antwort.

falsche Antwort richtige Antwort

Beachten Sie, dass bei der Testmethode Richtig/Falsch/Begründung beide Teile (Richtig/Falsch und Die ersten vier Wörter) korrekt sein müssen, um mit einem Punkt bewertet werden zu können.

Jede richtige Antwort wird mit einem Punkt bewertet. Bei jeder Aufgabe finden Sie eine Angabe zu den maximal erreichbaren Punkten.

Viel Erfolg!

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1 0

q p

Angaben zur Person

Bitte kreuzen Sie die untenstehenden Kästchen neben jenen Aussagen an, die für Sie zutreffen. Ihre Angaben sind wichtig, um auch weiterhin faire Prüfungsfragen gestalten zu können und werden ver-traulich behandelt.

Geschlecht: weiblich männlich

Was ist Ihre Muttersprache: (Mehrfachauswahl möglich)

Deutsch Bosnisch, Kroatisch, Montenegrinisch, Serbisch

Englisch Französisch, Italienisch, Spanisch oder eine andere romanische Sprache

Türkisch eine andere Sprache

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ACHTUNG: Für wissenschaftliche Auswertung bitte hier abschneiden.&

0 q

p o

1

2

NAME:

Día de la MujerVon der

Lehrperson auszufüllen

0 A B C D X richtig falsch

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

___ / 6 P.

TaviVon der

Lehrperson auszufüllen

0 tenga 15 años richtig falsch

1

2

3

4

5

6

7

___ / 7 P.

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ACHTUNG: Für wissenschaftliche Auswertung bitte hier abschneiden.&

n m

l j

3

4

___ von 30 P.

El bandido de los pies descalzosVon der

Lehrperson auszufüllen

V F Las primeras cuatro palabras0 X Colton Harris-Moore, un fugitivo richtig falsch

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

___ / 10 P.

Consiguió un coche a base de intercambios Von der Lehrperson auszufüllen

richtig falsch richtig falsch richtig falsch richtig falsch

0 1 2 3 1 2 3

F4 5 6 7 4 5 6 7

___ / 7 P.

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1

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2

1 6 P.Lea el texto sobre mujeres y sus derechos. Elija la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta (1-6). Ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Día de la MujerHistoria del Día de la MujerLa idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional, como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos, y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia, o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica.

6 P.Lea el texto sobre mujeres y sus derechos. Elija la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta (1-6). Ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Día de la MujerHistoria del Día de la MujerLa idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional, como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos, y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia, o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica.

6 P.Lea el texto sobre mujeres y sus derechos. Elija la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta (1-6). Ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Día de la MujerHistoria del Día de la MujerLa idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional, como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos, y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia, o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica.öffentliches Dokument

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6 P.Lea el texto sobre mujeres y sus derechos. Elija la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta (1-6). Ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Día de la MujerHistoria del Día de la MujerLa idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional, como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos, y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia, o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica.

0 El concepto del Día de la Mujer apareció

A en el tercer mundo.B en el siglo pasado.C en una época de despoblación.D en una época de aumento demográfico.

1 En los EEUU, el Día Nacional de la Mujer

A se celebró por primera vez en 1909.B se celebró por última vez en 1913.C se celebra siempre el 28 de febrero.D se celebra siempre el último domingo de febrero.

2 En 1910, el Día de la Mujer

A se celebró el 28 de febrero.B se celebró en más de 17 países.C fue determinado como un evento finés. D fue determinado como un evento internacional.

3 En 1910, el plan de obtener el derecho de voto para las mujeres

A fue aceptado sin celebrarlo.B fue aceptado sin votos en contra.C fue aceptado únicamente por cien mujeres. D fue aceptado únicamente por tres finlandesas.

4 A finales de marzo de 1911

A inmigraron muchas italianas a los EEUU.B un accidente destruyó un barrio de Nueva York.C un accidente mató a muchas mujeres. D salieron muchas inmigrantes de los EEUU.

5 Las protestas contra la guerra

A tuvieron lugar el último domingo de febrero de 1913.B tuvieron lugar en Rusia y Europa. C costaron la vida de 2 millones de soldados.D costaron la vida de 140 trabajadoras.

6 Hoy, el interés por el Día Internacional de la Mujer

A es alto en todo el mundo. B es bajo en los países en desarrollo.C crece únicamente en los países en desarrollo.D baja en las Naciones Unidas.

6 P.Lea el texto sobre mujeres y sus derechos. Elija la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta (1-6). Ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Día de la MujerHistoria del Día de la MujerLa idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional, como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos, y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia, o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica.

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2 7 P.Lea el texto sobre una joven extraordinaria. Complete las frases (1-7) con un máximo de 4 palabras. Escriba sus respuestas en los espacios adecuados en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

TaviRookie Mag es el nombre de una nueva publicación online para chicas adolescentes. Hasta aquí no hay nada anormal. Lo que se sale de lo habitual es que una joven de 15 años es la editora y autora de esta revista. Ella es una de las bloggers de moda más conocidas del mundo, que ha estado en primera fila de desfiles de Dior, invitada directamente por John Galliano, y Marc Jacobs. ¿Su nombre? Tavi Gevinson.

Hace tiempo que salió a la luz que la chica, quien desde los 11 años tiene el blog Style Rookie, quería sacar una revista online, y en un principio se dijo que lo haría junto a Jane Pratt, antigua editora de la cabecera Sassy. Finalmente no ha sido así, y Gevinson se ha decidido a dar el paso asesorada por su padre y un equipo de periodistas colaboradores de The New York Times.

La periodicidad de publicación de esta revista es de tres artículos al día, pero cada mes se determinará una temática con la que se escribirán las tres noticias (una al salir del colegio, otra antes de cenar y la última antes de ir a dormir). En ella, escriben tanto la propia Tavi como los colaboradores del rotativo neoyorquino como también participantes esporádicos.

En declaraciones a The New York Times, la blogger explica que “muchas páginas web se basan en actualizar cada media hora y acaban siendo de relleno. Rookie es mi respuesta. Solo tenemos tres entradas y están planificadas con un mes de antelación”.

Todo esto surge de la fascinación de Tavi Gevinson hacia una publicación de los años 90, Sassy, dirigida a la cultura juvenil de esa época. Su afán por resucitar esta revista ha hecho que no solo se dedique al blog que la ha dado a conocer mundialmente en el mundo de la moda, sino que también se decida por la edición de Rookie Mag, con una temática que se basa en “asuntos universales entre las chicas adolescentes”, según afirma la autora. “No me refiero a las fiestas de pijamas, sino a cosas como cuando te das cuenta por primera vez de que la gente repara en tu cuerpo, es una experiencia extraña”, añade. Esto hace que temas complicados de esta franja de edad tan problemática sean tratados mucho mejor que en la mayoría de publicaciones con el mismo target.

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7 P.Lea el texto sobre una joven extraordinaria. Complete las frases (1-7) con un máximo de 4 palabras. Escriba sus respuestas en los espacios adecuados en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

TaviRookie Mag es el nombre de una nueva publicación online para chicas adolescentes. Hasta aquí no hay nada anormal. Lo que se sale de lo habitual es que una joven de 15 años es la editora y autora de esta revista. Ella es una de las bloggers de moda más conocidas del mundo, que ha estado en primera fila de desfiles de Dior, invitada directamente por John Galliano, y Marc Jacobs. ¿Su nombre? Tavi Gevinson.

Hace tiempo que salió a la luz que la chica, quien desde los 11 años tiene el blog Style Rookie, quería sacar una revista online, y en un principio se dijo que lo haría junto a Jane Pratt, antigua editora de la cabecera Sassy. Finalmente no ha sido así, y Gevinson se ha decidido a dar el paso asesorada por su padre y un equipo de periodistas colaboradores de The New York Times.

La periodicidad de publicación de esta revista es de tres artículos al día, pero cada mes se determinará una temática con la que se escribirán las tres noticias (una al salir del colegio, otra antes de cenar y la última antes de ir a dormir). En ella, escriben tanto la propia Tavi como los colaboradores del rotativo neoyorquino como también participantes esporádicos.

En declaraciones a The New York Times, la blogger explica que “muchas páginas web se basan en actualizar cada media hora y acaban siendo de relleno. Rookie es mi respuesta. Solo tenemos tres entradas y están planificadas con un mes de antelación”.

Todo esto surge de la fascinación de Tavi Gevinson hacia una publicación de los años 90, Sassy, dirigida a la cultura juvenil de esa época. Su afán por resucitar esta revista ha hecho que no solo se dedique al blog que la ha dado a conocer mundialmente en el mundo de la moda, sino que también se decida por la edición de Rookie Mag, con una temática que se basa en “asuntos universales entre las chicas adolescentes”, según afirma la autora. “No me refiero a las fiestas de pijamas, sino a cosas como cuando te das cuenta por primera vez de que la gente repara en tu cuerpo, es una experiencia extraña”, añade. Esto hace que temas complicados de esta franja de edad tan problemática sean tratados mucho mejor que en la mayoría de publicaciones con el mismo target.

0 Lo extraordinario de la reciente creación es que su autora ___.

1 A Tavi unos diseñadores famosos la ___.

2 Después de años como blogger Tavi decidió ___.

3 Tavi trabaja con unos profesionales y también ___.

4 Las publicaciones las crean Tavi y unos periodistas, pero también ___.

5A diferencia de otras publicaciones en línea, Rookie ___. (Dé una respuesta.)

6A Tavi le gustó una cierta revista y por eso ___. (Dé una respuesta.)

7 Para Tavi conocer la importancia del aspecto físico propio ___.

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6

3 10 P.Lea el texto sobre un criminal muy joven. Primero decida si las afirmaciones (1-10) son verdaderas (V) o falsas (F) y ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. A continuación identifique la frase en el texto que explica su decisión. Escriba las primeras 4 palabras de la frase en el espacio adecuado. Puede haber más de una posibilidad; escriba solo una. La primera (0) ya está hecha y sirve como modelo.

El bandido de los pies descalzos24.07.11

La persecución del 'Bandido descalzo' terminó el 11 de julio del año pasado en Bahamas. Colton Harris-Moore, un fugitivo de 19 años, acababa de robar una lancha rápida con el objetivo de conseguir llegar a Cuba y pedir asilo político. En ese momento era uno de los ladrones más buscados de Estados Unidos, al que perseguían grupos especiales del FBI. Las fuerzas de seguridad tirotearon su barco hasta obligarle a detenerse. Cuando se vio rodeado, Colton lanzó al mar su ordenador portátil y se colocó su pistola en la sien. Antes de que consiguiera apretar el gatillo, un agente le redujo y evitó que se suicidara.

En ese momento, el 'Bandido descalzo' ya era un símbolo de la lucha contra el sistema y de la desaparición como única forma de alcanzar la libertad. Cuando fue detenido, miles y miles de internautas se habían declarado seguidores del adolescente. Y habían creado un lema: «Fly Colton, fly». Vuela Colton, vuela. Las personas que seguían su fuga en la red asistieron con tristeza al final de la escapada. En dos años había robado cinco avionetas que había aprendido a pilotar por internet, dos coches y varias lanchas rápidas. Nunca hirió a nadie ni causó daños a sus víctimas. Y consiguió cruzar todo Estados Unidos con la Policía en los talones. Su único objetivo: refugiarse en el Caribe.

La pasada semana, Colton Harris-Moore, ahora con veinte años, se declaró culpable de siete cargos federales en un tribunal de Seattle. La Fiscalía propuso para él una pena de entre cuatro y cinco años y medio de prisión, aunque algunos de los cargos pueden suponer hasta una década entre rejas. Harris-Moore, además, aceptó una propuesta de la acusación por la que jamás se podrá aprovechar económicamente de la narración de su historia. Con una biografía que es carne de Hollywood, Colton deberá destinar cualquier ingreso que se obtenga con su historia a indemnizar a la gente a la que causó algún perjuicio con sus robos. Según las últimas estimaciones, el 'Bandido descalzo' debe, en concepto de daños, 1,7 millones de dólares. Se espera que la condena llegue en otoño. Antes tendrá que hacer frente a decenas de acusaciones en tribunales locales ya que, en su fuga al límite, robó dinero para sobrevivir en más de cien domicilios. En esas casas entraba siempre con los pies descalzos. Las huellas acuñaron su apodo: El 'Bandido descalzo'.

La historia de Colton Harris-Moore es la de un joven dispuesto a saltarse la Ley para intentar cumplir un sueño. Todo comienza en una caravana de la isla de Camano, en Seattle. Colton es un adolescente hijo de una madre con problemas con el alcohol, Pam Kholer, que convive con padrastros violentos y sueña con escaparse a vivir en una isla perdida, lejos de las peleas familiares

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10 P.Lea el texto sobre un criminal muy joven. Primero decida si las afirmaciones (1-10) son verdaderas (V) o falsas (F) y ponga una cruz () en la casilla correcta en la hoja de respuestas. A continuación identifique la frase en el texto que explica su decisión. Escriba las primeras 4 palabras de la frase en el espacio adecuado. Puede haber más de una posibilidad; escriba solo una. La primera (0) ya está hecha y sirve como modelo.

El bandido de los pies descalzos24.07.11

La persecución del 'Bandido descalzo' terminó el 11 de julio del año pasado en Bahamas. Colton Harris-Moore, un fugitivo de 19 años, acababa de robar una lancha rápida con el objetivo de conseguir llegar a Cuba y pedir asilo político. En ese momento era uno de los ladrones más buscados de Estados Unidos, al que perseguían grupos especiales del FBI. Las fuerzas de seguridad tirotearon su barco hasta obligarle a detenerse. Cuando se vio rodeado, Colton lanzó al mar su ordenador portátil y se colocó su pistola en la sien. Antes de que consiguiera apretar el gatillo, un agente le redujo y evitó que se suicidara.

En ese momento, el 'Bandido descalzo' ya era un símbolo de la lucha contra el sistema y de la desaparición como única forma de alcanzar la libertad. Cuando fue detenido, miles y miles de internautas se habían declarado seguidores del adolescente. Y habían creado un lema: «Fly Colton, fly». Vuela Colton, vuela. Las personas que seguían su fuga en la red asistieron con tristeza al final de la escapada. En dos años había robado cinco avionetas que había aprendido a pilotar por internet, dos coches y varias lanchas rápidas. Nunca hirió a nadie ni causó daños a sus víctimas. Y consiguió cruzar todo Estados Unidos con la Policía en los talones. Su único objetivo: refugiarse en el Caribe.

La pasada semana, Colton Harris-Moore, ahora con veinte años, se declaró culpable de siete cargos federales en un tribunal de Seattle. La Fiscalía propuso para él una pena de entre cuatro y cinco años y medio de prisión, aunque algunos de los cargos pueden suponer hasta una década entre rejas. Harris-Moore, además, aceptó una propuesta de la acusación por la que jamás se podrá aprovechar económicamente de la narración de su historia. Con una biografía que es carne de Hollywood, Colton deberá destinar cualquier ingreso que se obtenga con su historia a indemnizar a la gente a la que causó algún perjuicio con sus robos. Según las últimas estimaciones, el 'Bandido descalzo' debe, en concepto de daños, 1,7 millones de dólares. Se espera que la condena llegue en otoño. Antes tendrá que hacer frente a decenas de acusaciones en tribunales locales ya que, en su fuga al límite, robó dinero para sobrevivir en más de cien domicilios. En esas casas entraba siempre con los pies descalzos. Las huellas acuñaron su apodo: El 'Bandido descalzo'.

La historia de Colton Harris-Moore es la de un joven dispuesto a saltarse la Ley para intentar cumplir un sueño. Todo comienza en una caravana de la isla de Camano, en Seattle. Colton es un adolescente hijo de una madre con problemas con el alcohol, Pam Kholer, que convive con padrastros violentos y sueña con escaparse a vivir en una isla perdida, lejos de las peleas familiares

y las brumas heladas del estado de Washington. Con algo menos de diecisiete años se refugia en el bosque y se lleva su ordenador portátil. En ese momento comienza a vivir de asaltar mansiones en las que roba dos cosas: alimentos y conexión 'wi fi'. Este último punto es importante. Colton se descarga de la red todo tipo de manuales para aprender a volar. En noviembre de 2008 roba una 'Cessna 182', vuela unos seiscientos kilómetros y se estrella en una reserva india. El aterrizaje forzoso, del que salió ileso, no le asustó.

Una legión de fans

Mientras huía en dirección al Caribe su historia comienza a convertirse en un icono de internet. Espontáneos le dedican canciones en Youtube, nacen grupos de fans en Facebook y se venden camisetas con el rostro de Colton. Mitología de la era digital. Algunas de sus acciones acrecientan la leyenda. En 2010, la policía encuentra una nota en una clínica veterinaria: «Pasaba por aquí y tenía algo de dinero extra. Úselo para cuidar a los animales. Colton Harris-Moore, alias el 'Bandido descalzo'». Al lado, aparecieron cien dólares.

0 Colton tenía el plan de escaparse al extranjero y quedarse a vivir allí.

1 Cuando lo arrestaron, Colton ya tenía muchísimos admiradores.

2 Durante los crímenes Colton usó la violencia.

3 El joven admitió ser responsable de varios crímenes.

4 Ya se sabe exactamente cuánto tiempo estará Colton en la cárcel.

5 Colton va a hacerse rico publicando sus experiencias.

6 Cuando era joven, Colton deseaba vivir en una ciudad grande.

7 Colton dejó su casa familiar antes de cumplir diecisiete años.

8 Colton usó internet para encontrar información necesaria.

9 El primer vuelo de Colton fue un éxito.

10 Se puede comprar ropa firmada por Colton.

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4 7 P.Lea el texto sobre un joven que hace buenos intercambios en internet. Faltan algunos elementos. Encuentre los elementos correctos (A-J) para cada uno de los espacios (1-7). Hay dos elementos que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Consiguió un coche a base de intercambios

Un adolescente de EE UU cambia su antiguo teléfono por un lujoso deportivo a base de trueques por Internet.

Llegó la hora de rescatar aquel móvil viejo que lleva meses, o quizá años, arrumbado en un cajón y hacer negocio con él. ¿Cómo? Con una de las técnicas más ancestrales: el trueque. Así lo hizo Steven Ortiz, un adolescente estadounidense que, a base de acuerdos por Internet, (0) ___ por nada menos que un Porsche descapotable. Y lo mejor, sin dinero de por medio.

Todo empezó hace un par de años, cuando este californiano, que entonces tenía quince, decidió deshacerce del móvil que (1) ___. Entró a la página web de Craiglist, un portal de compra-venta online, y anunció el equipo. En poco tiempo (2) ___ de mejor calidad. Su hazaña comercial acababa de comenzar. A costa de pasar entre 5 y 6 horas diarias en busca de los mejores chollos, consiguió hacer un par de transacciones que le conducirían hasta un iPod Touch, que, a su vez, cambió por una bicicleta, después por otra, y posteriormente por un ordenador MacBook Pro.

El portátil le abrió la puerta a los vehículos de motor. Su siguiente adquisición fue un Toyota 4Runner. «La gente hace este tipo de intercambios. Yo no le miento a nadie», asegura Ortiz. «El coche lo conseguí gracias a un músico que (3) ___ para su banda. No tenía dinero, pero sí un automóvil que no le hacía falta», explica esta joven promesa de los negocios. Como a su tierna edad aún no (4) ___, en el siguiente trueque se decidió por un carrito de golf.

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7 P.Lea el texto sobre un joven que hace buenos intercambios en internet. Faltan algunos elementos. Encuentre los elementos correctos (A-J) para cada uno de los espacios (1-7). Hay dos elementos que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo.

Consiguió un coche a base de intercambios

Un adolescente de EE UU cambia su antiguo teléfono por un lujoso deportivo a base de trueques por Internet.

Llegó la hora de rescatar aquel móvil viejo que lleva meses, o quizá años, arrumbado en un cajón y hacer negocio con él. ¿Cómo? Con una de las técnicas más ancestrales: el trueque. Así lo hizo Steven Ortiz, un adolescente estadounidense que, a base de acuerdos por Internet, (0) ___ por nada menos que un Porsche descapotable. Y lo mejor, sin dinero de por medio.

Todo empezó hace un par de años, cuando este californiano, que entonces tenía quince, decidió deshacerce del móvil que (1) ___. Entró a la página web de Craiglist, un portal de compra-venta online, y anunció el equipo. En poco tiempo (2) ___ de mejor calidad. Su hazaña comercial acababa de comenzar. A costa de pasar entre 5 y 6 horas diarias en busca de los mejores chollos, consiguió hacer un par de transacciones que le conducirían hasta un iPod Touch, que, a su vez, cambió por una bicicleta, después por otra, y posteriormente por un ordenador MacBook Pro.

El portátil le abrió la puerta a los vehículos de motor. Su siguiente adquisición fue un Toyota 4Runner. «La gente hace este tipo de intercambios. Yo no le miento a nadie», asegura Ortiz. «El coche lo conseguí gracias a un músico que (3) ___ para su banda. No tenía dinero, pero sí un automóvil que no le hacía falta», explica esta joven promesa de los negocios. Como a su tierna edad aún no (4) ___, en el siguiente trueque se decidió por un carrito de golf.

En dos años el adolescente realizó catorce intercambios. El penúltimo de ellos le colocó tras el volante de un Ford Bronco de 1975, considerado un automóvil de coleccionista. Pero hace unos meses lo cambió por un modelo más acorde a su edad, un Porsche descapotable de 2000.

«Muchos de mis amigos están celosos. Otros me piden que les consiga un Ferrari a cambio de sus teléfonos», bromea. «Yo trato de explicarles que no es tan sencillo, que (5) ___».

Las habilidades comerciales de Ortiz ya asomaban desde hace varios años, cuando compraba los teléfonos móviles de sus amigos por 20 euros y (6) ___. Por eso no sorprende a nadie su convicción de estudiar Empresariales, ni que la prestigiosa Universidad de Harvard haya manifestado interés por acogerle en sus aulas.

Por ahora el prodigioso negociante se ocupa de otros menesteres: cambiar su deportivo por un automóvil más modesto. Y es que se ha dado cuenta de que no (7) ___. Solo por el cambio de aceite le cobran 150 dólares, y en los talleres no aceptan trueques.

A quería dar a un amigo suyo

B podía sacarse el carné de conducir

C solo un intercambio había sido exitoso

D logró recibir a cambio un teléfono

E le había regalado uno de sus amigos

F consiguió cambiar un anticuado teléfono

G conseguía venderlos por el triple

H se requiere mucho tiempo y paciencia

I puede hacer frente a los gastos del lujoso vehículo

J necesitaba un ordenador

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