Schallquellen (1)

A1 Sieben Musiker stellen ihre Instrumente auf ihren Visitenkarten vor. Dort beantworten sie 3 Fragen zu ihren Instrumenten:

– Wie heißt das Instrument?– Was schwingt im Instrument und erzeugt so den Ton?– Was löst diese Schwingung aus?

Die Pianistin hat ihr Instrument schon beschrieben. Notiere die Informationen der sechs anderen Visitenkarten.

A2 Es gibt verschiedene Schallarten: Ton, Klang, Geräusch und Knall. Wenn du dich mit deiner Sitznachbarin oder deinem Sitznachbarn unterhältst, ist das normalerweise ein Klang. Eine einzelne Stimmgabel erzeugt hingegen einen Ton, das Bewegen deiner Heftseiten ist ein Geräusch und die Startklappe beim Sprint erzeugt einen Knall. Ordne die folgenden Ereignisse jeweils dem passenden Schwingungsbild zu:pfeifen, knallen, kratzen, einmal klatschen, Geige spielen, rauschen, schießen, rascheln, platzen, grollen, Flöte spielen, plätschern, knacken, piepen.

40 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2013 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehaltenVon dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauchgestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

FlügelSaitenHammer

Schallquellen (1)

A1 Sieben Musiker stellen ihre Instrumente auf ihren Visitenkarten vor. Dort beantworten sie 3 Fragen zu ihren Instrumenten:

– Wie heißt das Instrument?– Was schwingt im Instrument und erzeugt so den Ton?– Was löst diese Schwingung aus?

Die Pianistin hat ihr Instrument schon beschrieben. Notiere die Informationen der sechs anderen Visitenkarten.

A2 Es gibt verschiedene Schallarten: Ton, Klang, Geräusch und Knall. Wenn du dich mit deiner Sitznachbarin oder deinem Sitznachbarn unterhältst, ist das normalerweise ein Klang. Eine einzelne Stimmgabel erzeugt hingegen einen Ton, das Bewegen deiner Heftseiten ist ein Geräusch und die Startklappe beim Sprint erzeugt einen Knall. Ordne die folgenden Ereignisse jeweils dem passenden Schwingungsbild zu:pfeifen, knallen, kratzen, einmal klatschen, Geige spielen, rauschen, schießen, rascheln, platzen, grollen, Flöte spielen, plätschern, knacken, piepen.

p f e i f e n k r a t z e n k n a l l e n

G e i g e s p i e l e n r a u s c h e n e i n m a l k l a t s c h e n

F l ö t e s p i e l e n r a s c h e l n s c h i e ß e n

40 © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2013 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehaltenVon dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauchgestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

FlügelSaitenHammer T r o m m e l F e l l S t öc k e / H ä n d e

G e i g e /V i o l i n e S a i t e n B o

g e n

X y l o p h o n P l ä t t c he n S c h l e g e l

Q u e r f l ö t e L u f t s ä u l e g e pu l s t e r L u f t s t r o m G i t a r r e S a i t e n F i n g e r /

P l e k t r o n

M u n d h a r m o n i k a M e t a l lz u n g e n g e p u l s t e r

L u f t s t r o m

Schallquellen (1)

p i e p e n g r o l l e n p l a t z e n

p l ä t s c h e r n k n a c k e n

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