Kompetenzentwicklung im Social Web

Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web

Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web.


Zusammenfassung

Statt Faktenwissen sind heute Kompetenzen gefragt. Das Social Web mit seinen vielfältigen Möglichkeiten um sich auszutauschen, zusammen zu arbeiten und voneinander zu lernen, wird dabei von vielen als Chance zur Kompetenzentwicklung betrachtet. Es zeigt sich jedoch, dass das Social Web dabei derzeit nur eingeschränkt bedeutsam ist. Wie Lehre und Hochschulen gestaltet sein müssen, damit Kompetenzentwicklung (auch) mit dem Social Web gefördert werden können, steht daher im Fokus des Vortrags: Es werden Vorraussetzungen zur Entwicklung von Kompetenzen mit dem Social Web geklärt und neue Entwicklungen rund um offenes und kooperatives Lernen mit dem Web vorgestellt.


Vorstellung der KooperationspartnerinProf. Amber Beadyeyes


Prof. Amber Beadyeyes (Monster Academy)

| Leader of the Working Group “Problem Based Learning“


Prof. Amber Beadyeyes (Monster Academy)


mehr: monstery.wordpress.com


Kompetenzen sind heute gefragt!


Die Forderung nach Kompetenzen ist „jung“| Grootings (1994): „von der Qualifikation zur

Kompetenz“

Quelle: http://www.openpr.de/images/articles/c/1/c106f54ace79d4b8e77b2ad15a128c00_g.jpg


Veröffentlichungen zu „Kompetenz“ vs. „Qualifikation“

Zahl der Treffer prozentual zu derAnzahl der Eintragungendes jeweiligen JahresIn der FIS-Bildung-Datenbank,Stand 09/2009


http://www.technoland.de/homepage/images/uu-freundlich-und-kompetent-gross.gif

Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web http://www.dermasilk.de/kompetenz.jpg


http://www.stefan-streit.de/media/KompetenzteamPC2.jpg


http://niederbayern.de/mediaserver/13/itatlasmacher_82213.jpg


Kompetenz-Kritik

Wissen ist doch auch wichtig!

Inkompetenz-Kompensations-Kompetenz!

Kompetenz-Inflation!


Was sind eigentlich „Kompetenzen“?


Kompetenz (-en)


Kompetenzen nach John Erpenbeck

| Kompetenzen sind Fähigkeiten zum Handeln, sich in offenen und unüberschaubaren komplexen und dynamischen Situationen selbst organisiert zu Recht zu finden (Selbstorganisationsdispositionen)

| Kompetenzen sind unerlässlich für das Handeln in der Risikogesellschaft


Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)

Personale Kompetenzen

Aktivitäts- und umsetzungs-

bezogeneKompetenzen

Sozial-kommunikativ

e Kompetenzen

Fach- und Methoden-

kompetenzen





bezogene Kompetenzen

Sozial-kommunikativ

e Kompetenzen

Fach- und Methoden-

kompetenzen





bezogeneKompetenzen

Sozial-kommunikativ

e Kompetenzen

Fach- und Methoden-

kompetenzen


Prozess + Ergebnisauch normativSelbstbildung: subjektivKein Äquivalent im Englischen!

Ergebnis (o. Status)messbarökonomischer Kontext

Kompetenz vs. Bildung

≠

ähnlich, aber nicht identisch ...


Wie entstehen Kompetenzen?


Wie entstehen Kompetenzen?

| „Kompetenzen werden von Wissen fundiert, | durch Werte konstituiert, | als Fähigkeiten disponiert, | durch Erfahrungen konsolidiert, | auf Grund von Willen realisiert“ | (Erpenbeck & Heyse 2008, 163) http://www.thur.de/philo/som/bilder/somlo1.gif

Kompetenzentwicklung nach Frei, Hugentobler u.a., S. 16

| Theoretisch und empirisch ist es schwer zu klären, wie sich (spezifische) Kompetenzen entwickeln

http://www.thur.de/philo/som/bilder/somlo1.gif


Social Web wird als Chance zur Kompetenzentwicklung betrachtet


Social Web

Quelle:ü nach http://1.bp.blogspot.com/

Web socialSocialWeb=+

verknüpfte Inhalteim Internet

involvierend,kollaborativ,kommunikativ

Einnehmende, kommunikativeund kollaborative Vernetzung von Menschen und Inhalten im

Internet


Social Web – Drei Aspekte

Schaffert & Ebner(tbp 2010)


„Social Web“

Quelle: http://reinseite.files.wordpress.com/2008/04/cartoon-social-web.gif

http://reinseite.files.wordpress.com/2008/04/cartoon-social-web.gif


Social Web und Kompetenzentwicklung

| Das Social Web ermöglicht „die Bearbeitung offener Entscheidungsprobleme in sozial kontroversen, Dissonanzen und Labilisierungen setzenden Kommunikationsformen; sie sind daher ideal geeignet, Kompetenzen im Netz zu ermöglichen“ (Erpenbeck & Sauter)


Beispiele für (informelle) Kompetenzentwicklung im Web


Florina ist Hobbyphotographin

stellt ihre Fotos bei Flickr.com aus

http://flickr.com/

Digital Photography School

<<<<<<<<<<<<<<

http://digital-photography-school.com/blog/

Digital Photography School - Weekly Assignments ...

http://digital-photography-school.com/blog/


Lisa will ihr Englisch auffrischen

... und hat diverse Englisch-Widgets in ihrem I-Google

http://www.google.de/ig

hört in der U-Bahn Englisch Podcasts von BBC (Learn English) an

http://www.bbc.co.uk/radio/podcasts/tae/

| Bei Mixxer sucht sie nun nach einer/m Tandem-Lerner/in

http://www.language-exchanges.org/indexGerman.aspx

Möchte dann via Skype (Instant Messaging/Telefonie) kommunizieren

http://skype.com/


Zwischenbemerkung ...

| Kompetenzentwicklung (auf den ersten Blick) v.a. im Bereich

| Beide Beispiele zeigen, dass zur Kompetenzentwicklung in der Regel auch eine Praxis und Kommunikation außerhalb des Social Webs gehören.


Neil Strauss wollte lernen, wie man eine Frau „aufreisst“


... und hat darüber ein Buch geschrieben

| ... wie er Teil einer (Online-) Community wird, den „Pick-Up Artists“

| ... und in Theorie und Praxis ein Aufreisser-Profi wird


Zwischenbemerkung

| Zweifellos hat Neil Kompetenzen entwickelt, er kann das Problem nun selbstorganisiert lösen etc.

| Kompetenzentwicklung beinhaltet auch Werthaltungen

| ... Ist das hier nicht problematisch?| ... Ist der Kompetenzbegriff an sich „wertneutral“?| (Gefällt uns da die Forderung nach (Selbst-)

Bildung nicht besser?)


Kompetenzentwicklung beim Counterstrike-Spielen(Amber Beadyeyes interviewt S.S., Liga-Spielerin, Salzburg)


Kompetenzentwicklung durch Spielen


Zwischenbemerkung

| Entwickelt man soziale/kommunikative Kompetenzen im Web?

| „sozial kompetentes Verhalten“ ist situationsabhängig| Erpenbeck dazu: Digitale Welt ist auch ein Teil der

Realität!

Nonverbales wird nurz. T. im Web transportiert

(Abb. http://tinyurl.com/locqws)


Entwicklung von Informationsmanagementkompetenz(Amber Beadyeyes interviewt Dr. Christian Glahn, Open University of the Netherlands)


Informationsmanagement & Kompetenz


Kompetenzentwicklung durch Twittern(Amber Beadyeyes interviewt Dr. Martin Ebner, TU Graz)


Kompetenzentwicklung durch Twittern


Zwischenbemerkung

| Mit dem Social Web können sich auch neue Fertigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen entwickeln, da neue Formen der Kommunikation, der Kollaboration und Bedürfnisse des Informationsmanagements etc. entstehen


Zwischenbemerkung

| ... Aber man erwirbt durch „Bedienkompetenz“ nicht „automatisch“ Medienkompetenz

DIGITALNAIVES?


Überblick über Möglichkeiten der (informellen) Kompetenzentwicklung im Social Web


Kompetenzentwicklung im Social Web...

| IIgGGoo


Mögliche Formen der (informellen) Kompetenzentwicklung im Social Web


Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung mit dem Social Web in der Hochschullehre


Kompetenzentwicklung mit Social Tools(Amber Beadyeyes interviewtBehnam Taraghi, TU Graz)


Kompetenzentwicklung mit Social Tools


Das Konzept der Persönlichen Lernumgebung(Personal Learning Environment, PLE)

Quelle: http://www.werbeblogger.de/wp-content/myfotos/campaign/tafel.JPG

Siehe Schaffert & Kalz (2009), Abbildung nach Ryan Turner


Aber: Technologie allein ...

| „... „Es genügt aber nicht, nur die neue Technologie zur Verfügung zu stellen. Die Lernsysteme müssen sich grundlegend ändern“ (Kuhlmann & Sauter 2008, Vorwort)

Quelle: http://www.werbeblogger.de/wp-content/myfotos/campaign/tafel.JPG


Kompetenzentwicklung benötigt (u.a.)

| Definition der Lernziel und Lernerfolg liegen in der Verantwortung des Lerners

| Lernziele sind auf selbstorganisierte Lösung von Praxisproblemen, d.h. handlungsorientiert ausgerichtet

| Neben Wissenszielen werden Wertziele angestrebt| Selbstorganisierte Lernphasen| Lernprozesse finden überwiegend in Netzwerken von Lernern, Tutoren

statt

(siehe Kuhlmann & Sauter 2008, 27; Euler und Hahn 2007)

| IIgGGoo


Eine Möglichkeit: Die Arbeit mit E-Portfolios


E-Portfolio-Prozesse

(Hilzensauer & Hornung-Prähauser 2006)


Vier Anwendungsmöglichkeiten an Hochschulen

Quelle: Hornung-Prähauser, Geser, Hilzensauer & Schaffert 2007,39


Weitere Möglichkeiten


Weitere Möglichkeiten

| Offene Lernansätze (Projektarbeit, Problembasiertes Lernen, ...) mit Nutzung des Social Webs und über längere Zeiträume hinweg

| Das Social Web und offene Lernansätze sind attraktiv, bedeuten aber oft für Studierende (und Lehrende) einen höheren (Zeit-) Aufwand.


Wichtige Fragen

| WELCHE Kompetenz soll eigentlich entwickelt werden?

| Soll die Kompetenzentwicklung in bestehenden Studiengängen oder ergänzend gefördert werden?


Herausforderungen für Kompetenzentwicklung mit dem Social Web an Hochschulen


Kompetenzentwicklung im Social Web:Wunschdenken oder reelle Chance?


Fazit Amber Beadyeyes


Mein Fazit


Kompetenzentwicklung im Social Web:Wunschdenken oder reelle Chance?

Fazit


Kontakt

Dr. Sandra Schaffert Salzburg Research Jakob-Haringer-Str. 5/IIIA-5020 SalzburgPhone: +43-662-2288-429Fax: [email protected]://sandra.schaffert.ws

Prof. Amber BeadyeyesMonster Academyhttp://monstery.wordpress.com


Danke ...

Für die Einladung & Ihr Interesse!

... und für die Interviews besonders an Amber Beadyeyes, Anastasia Sfiri, S.S.,Behnam Taraghi, Dr. Christian Glahn & Dr. Martin Ebner!


Referenzen ...

Futurelab: Literature Review of E-Assessment

MOSEP E-Portfolio-Tutorials www.mosep.org

…

• Euler, D. & Hahn, A. (2007). Wirtschaftsdidaktik (2. Aufl.). Bern: Haupt Verlag.• Hilzensauer, W. & Hornung-Prähauser, V. (2005). ePortfolio - Methode und Werkzeug für

kompetenzbasiertes Lernen. SRFG-Broschüre, Salzburg. URL: http://edumedia.salzburgresearch.at/images/stories/EduMedia/Studienzentrum/eportfolio_srfg.pdf

• Hornung-Prähauser, V., Geser, G., Hilzenhauser,W. & Schaffert, S. (2007). Vorstudie zu • didaktischen, organisatorischen und technologischen Grundlagen von E-Portfolios und • Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an • der Hochschule. URL: http://edumedia.salzburgresearch.at • Schaffert, S. & Ebner, M. (tbp in 2010). New Forms of and Tools for Cooperative Learning with

Social Software in Higher Education.• Jadin, T. & Zöserl, E. (2009). Informelles Lernen mit Web-2.0-Medien. In: bildungsforschung,

Jahrgang 6, Ausgabe 1,URL: http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2009-01/Web2.0/

Kuhlmann & Sauter:Innovative Lernsysteme

Erpenbeck & v. Rosen-Stiehl: Handbuch Kom-petenzmessung

Kompetenzentwicklung im Social Web

Education

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