Kooperative Oberstufe

Volksschule – Zweckartikel:

• Schulgesetz:Die Schule vermittelt den Schülern Kenntnisse,

Fähigkeiten, Fertigkeitensowie Haltungen für ihre persönliche und berufliche Zukunft. Bildung ist auf lebenslanges Lernen ausgerichtet.

Oberstufe – wozu?

• Hauptaufgabe: direkte Vorbereitung auf den Berufsbildungsweg

• Berücksichtigung von – Fähigkeiten– Interessen– Begabungen Hinführung zu konkreten Berufsvorstellungen

Selektion – wozu?

Selektion – wohin?

• Zentrale Fragestellung– Gemeinsamer Prozess– Individuelle Betrachtung

• „Es kommt doch drauf an!“

Unterricht auf der OS – wie?

• 3 Stufen– Werkschule– Realschule– Sekundarschule

• Kooperatives Modell mit Niveaukursen in Französisch und Mathematik

• B&F mit– ganzheitlicher, förderorientierter, lernzielorientierter

Beurteilung und Selbstbeurteilung

Unterstützungsangebote - konkret

• Kleinere Schülerzahlen - WS- und Realklassen

• ISF SHP – Unterstützung im Lernen

• SSA – Unterstützung im Zusammenleben

• Studium – Förderung der Selbständigkeit

Unterstützungsangebote - konkret

• KKD – gezielte Förderung für Fremdsprachige

• Wahlfächer – Ausbau der Kompetenzen, z.B. in Fremdsprachen (PET, DELF)

• Kunst- und Sportklasse – Talentförderung im sportlichen und musischen Bereich Informationsveranstaltung: 21. Januar 2010

Die „richtige“ Stufe - Erfahrungsbericht

• Leistungsstarke/r Realschüler/in vs. Leistungsschwache/r Sekundarschüler/in

Berufswahl - Hitliste

• Schulaustritte 2007 - 2009, Kanton Zug

• aus der 3. Real:– Detailhandelsfachfrau / -mann 69– Sanitärinstallateur/ -in 33– Maurer/ - in 28– Automobilfachfrau/ -mann 22– Elektroinstallateur/ -in 22– Koch / Köchin 20– Logistiker/ -in EFZ 17

Berufswahl - Hitliste

• Schulaustritte 2007 - 2009, Kanton Zug

• aus der 3. Sek:– Kaufmann/ -frau 341– Informatiker/ -in 51– Elektroinstallateur/ -in 43– Polymechaniker/ -in 37– Detailhandelsfachfrau/ -mann 36– Fachfrau / -mann Gesundheit 32– Hochbauzeichner/ -in 31

Zentraler Faktor – das Kind

• Fähigkeiten, Interessen und BegabungenSelbsteinschätzung

• 85% aller Kinder – sind an der OS Cham am richtigen (Lern-)ort– tun ihr Bestes und – werden in 3 Stufen optimal gefördert

Übertritt PS – OS: kindgerecht

• Gestalten wir den Übertritt– ohne Druck– mit Freude, zusammen mit ihrem Kind und den

Primarlehrpersonen– Im Vertrauen auf die ganzheitliche individuelle

Förderung an der OS

Kooperative Oberstufe Cham