Kurs Schreiben 1/56 Dr. Barbara Hoffmann LiteraturKompetenz 09.02.2008 Formatiertes...

Kurs Schreiben 1/56Dr. Barbara Hoffmann

LiteraturKompetenz

09.02.2008

Formatiertes wissenschaftliches Schreiben

Der Kurs ist zur allgemeinen Information gedacht,Er zeigt Anwendungsfelder auf und informiert über

• Unterschied zwischen Layout und Struktur • Formatierungsmöglichkeiten• Nutzung formatierter Elemente für die Erschließung der Arbeit• Nutzung verschiedener Programmoptionen für die Überarbeitung des Textes

Der Kurs ist zur allgemeinen Information gedacht,Er zeigt Anwendungsfelder auf und informiert über

• Unterschied zwischen Layout und Struktur • Formatierungsmöglichkeiten• Nutzung formatierter Elemente für die Erschließung der Arbeit• Nutzung verschiedener Programmoptionen für die Überarbeitung des Textes

Die Exkurse dienen der Vertiefung. Sie vollziehen die einzelnen Arbeitsschritte anhand exemplarischer Fragen.

Sie können diese Exkurse gehen oder übergehen, je nach Ihrem persönlichen aktuellen Informationsbedarf.

Die Exkurse dienen der Vertiefung. Sie vollziehen die einzelnen Arbeitsschritte anhand exemplarischer Fragen.

Sie können diese Exkurse gehen oder übergehen, je nach Ihrem persönlichen aktuellen Informationsbedarf.

Ausgangspunkt allen Schreibens ist die Verein-barung einer Struktur mit dem Schreibprogramm. Sie wird im Verlauf des Schreibens differenzierter. Die Exkurse bilden möglichst praxisnah diesen Teil des wissenschaftlichen Arbeitsprozesses ab.

Ausgangspunkt allen Schreibens ist die Verein-barung einer Struktur mit dem Schreibprogramm. Sie wird im Verlauf des Schreibens differenzierter. Die Exkurse bilden möglichst praxisnah diesen Teil des wissenschaftlichen Arbeitsprozesses ab.

Zum Exkurs

geplant

in Arbeit

fertig


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Der Kurs Schreiben bietet eine Einführung in

Datenverwaltung und -pflege

Formatierungen

Texterschließung

Textgestaltung

Arbeiten mit Metatexten

Textüberarbeitung

Einfügen von Objekten


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Dateieigenschaften eintragen


Daten sichern und archivieren

Überarbeitung nachvollziehen

Überarbeitung mit Ansicht Gliederung

Kommentare einfügen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Dateieigenschaften

Jede Datei, in der Sie nicht nur übergangsweise irgendwelche Daten aufbewahren, sollte von Ihne ernst genommen und entsprechend gekennzeichnet werden.Ihre wichtigen Arbeitsergeb-nisse legen Sie nicht einfach in der Strassenbahn oder auf dem Campus aus, damit jeder sie sich aneignen kann.Das tun Sie aber mit Ihren Daten, wenn Sie sie nicht kennzeichnen.

Jede Datei, in der Sie nicht nur übergangsweise irgendwelche Daten aufbewahren, sollte von Ihne ernst genommen und entsprechend gekennzeichnet werden.Ihre wichtigen Arbeitsergeb-nisse legen Sie nicht einfach in der Strassenbahn oder auf dem Campus aus, damit jeder sie sich aneignen kann.Das tun Sie aber mit Ihren Daten, wenn Sie sie nicht kennzeichnen.

Sie mögen denken, Ihre Hausarbeit interessiert ja sowie-so niemand Anderen. Wenn Sie aber sehen, dass es bereits eine Vermarktung für gute Hausarbeiten gibt, ändern Sie vielleicht diese Einstellung. Ausserdem: Wenn Sie Ihre Arbeit nicht wichtig nehmen, wer soll es denn dann tun!

Sie mögen denken, Ihre Hausarbeit interessiert ja sowie-so niemand Anderen. Wenn Sie aber sehen, dass es bereits eine Vermarktung für gute Hausarbeiten gibt, ändern Sie vielleicht diese Einstellung. Ausserdem: Wenn Sie Ihre Arbeit nicht wichtig nehmen, wer soll es denn dann tun!

Das Pull-Down-Menü Datei enthält eine Option Eigenschaften, die Sie darin unterstützt.Füllen Sie die Felder gut aus. Das hilft nicht wirklich gegen Datenklau, kann aber beim Nachweis helfen.

Das Pull-Down-Menü Datei enthält eine Option Eigenschaften, die Sie darin unterstützt.Füllen Sie die Felder gut aus. Das hilft nicht wirklich gegen Datenklau, kann aber beim Nachweis helfen.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008





Ansicht Gliederung



LiteraturKompetenz

09.02.2008


Zum Schreiben mit Computern gehört auch eine Routine im Speichern, sichern und archivieren.Sie beginnt mit der regelmäßi-gen Speicherung der aktuellen Veränderungen (Strg + s). So vermeiden Sie, dass bei unvorhergesehenen techischen Pannen oder menschlichen Schusseligkeiten Ihre Arbeit nicht vergeblich war.

Zum Schreiben mit Computern gehört auch eine Routine im Speichern, sichern und archivieren.Sie beginnt mit der regelmäßi-gen Speicherung der aktuellen Veränderungen (Strg + s). So vermeiden Sie, dass bei unvorhergesehenen techischen Pannen oder menschlichen Schusseligkeiten Ihre Arbeit nicht vergeblich war.

Das Sichern betrifft auch eine durchdachte Weise der Benennung verschiedener Dateivarianten, damit Sie ältere Versionen von der aktuellen unterscheiden können.

Das Sichern betrifft auch eine durchdachte Weise der Benennung verschiedener Dateivarianten, damit Sie ältere Versionen von der aktuellen unterscheiden können.

Schließlich sollten Sie Ihre Varianten gut und sicher archivieren, damit während der Herstellung alles glatt geht und nach der Abgabe die tatsächliche Endfassung erhalten bleibt. Sie werden auf Ihren Text in elektronischer Form noch zurückgreifen wollen.

Schließlich sollten Sie Ihre Varianten gut und sicher archivieren, damit während der Herstellung alles glatt geht und nach der Abgabe die tatsächliche Endfassung erhalten bleibt. Sie werden auf Ihren Text in elektronischer Form noch zurückgreifen wollen.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008








LiteraturKompetenz

09.02.2008


Zur Datenpflege gehört es auch, wenn Sie Überarbeitungsschritte protokolliert haben wollen. Das ist z. B. wichtig, wenn Dritte Ihren Text gelesen und Kommentare eingefügt haben.


Noch wichtiger wird diese Option, wenn mehrere Leute an einem Text arbeiten und dokumentiert werden soll, wer was geändert hat.


Aber auch für Ihren eigenen Überarbeitungsgang kann es sinnvoll sein, wenn Sie noch nachvollziehen wollen, was vorher da stand und ob die Veränderung wirklich eine Verbesserung war.


Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008








LiteraturKompetenz

09.02.2008








Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008



Dateinamen verwalten


Kommentare und Überarbeitung



LiteraturKompetenz

09.02.2008


Für den Schreibvorgang ist die Ansicht im Seitenlayout förderlich. Wenn Sie aber über die Struktur Ihrer Arbeit nachdenken und vielleicht einiges ändern wollen, bietet WORD Ihnen eine unterstützende Sicht auf Ihren Text an.


In der Ansicht Gliederung haben Sie die Möglichkeit, den Text auszublenden und ausschließlich die Überschriften in den verschiedenen hierarchischen Ebenen zu sehen. Das erleichtert es Ihnen, Ungereimtheiten zu entdecken und Lösungen zu finden.


Verwechseln Sie aber bitte nicht die Ansicht Gliederung mit dem Inhaltsverzeichnis. Während es sich bei Letzterem um einen Metatext handelt, der ausschließlich zum Lesen bereitsteht, handelt es sich bei dem, was Sie in der Ansicht Gliederung sehen, um Ihren Text. Was Sie hier ändern, wirkt sich auf Ihren Text aus!


Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008



Formatierungen

Texterschließung

Textgestaltung


Textüberarbeitung



LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften

Neue Formate erstellen

Formate ändern

Fußnotentext

Die eigene Formatvorlage

Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz: Standard

Jedes Schreibprogramm, das nicht ausschließlich *.txt – Dateien erstellt, hat eine Voreinstellung mit einer Basisformatierung. Die Grundlage bildet das Absatzformat Standard.Auf diesem Format basieren dann – wenn Sie es nicht anders bestimmen – alle anderen Absatzformate, auch die Überschriften.

Jedes Schreibprogramm, das nicht ausschließlich *.txt – Dateien erstellt, hat eine Voreinstellung mit einer Basisformatierung. Die Grundlage bildet das Absatzformat Standard.Auf diesem Format basieren dann – wenn Sie es nicht anders bestimmen – alle anderen Absatzformate, auch die Überschriften.

Wenn Sie das Format Standard ändern, ändern Sie somit alle darauf basierenden Formate in Ihrer Datei.Das erleichtert es Ihnen z. B., später mit einer Formatän-derung eine andere Schrift einzustellen.

Wenn Sie das Format Standard ändern, ändern Sie somit alle darauf basierenden Formate in Ihrer Datei.Das erleichtert es Ihnen z. B., später mit einer Formatän-derung eine andere Schrift einzustellen.

Bevor Sie also andere Absatzformate ändern oder neue definieren, stellen Sie bitte das Format Standard in allen Punkten so ein, wie Sie es gerne dargestellt haben möchten:• Schriftart und – größe• Zeilenabstand• Ausrichtung• Abstand zum Folgeabsatz usw.

Bevor Sie also andere Absatzformate ändern oder neue definieren, stellen Sie bitte das Format Standard in allen Punkten so ein, wie Sie es gerne dargestellt haben möchten:• Schriftart und – größe• Zeilenabstand• Ausrichtung• Abstand zum Folgeabsatz usw.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften


Formate ändern

Fußnotentext


Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Absatz: Überschrift

Wenn Sie Ihre Arbeit beginnen, tun Sie das sinnvoller Weise direkt in CITAVI, indem Sie Kategorien benennen und ihnen Ihre erfassten Titel zuweisen. Die Kategorien bilden dann zugleich Ihre Gliederung, die Sie aus CITAVI in eine Word-Datei exportieren. Dieses Vorgehen bringt Ihnen bereits formatierte Überschriften, unter denen Sie nun Text schreiben können.

Wenn Sie Ihre Arbeit beginnen, tun Sie das sinnvoller Weise direkt in CITAVI, indem Sie Kategorien benennen und ihnen Ihre erfassten Titel zuweisen. Die Kategorien bilden dann zugleich Ihre Gliederung, die Sie aus CITAVI in eine Word-Datei exportieren. Dieses Vorgehen bringt Ihnen bereits formatierte Überschriften, unter denen Sie nun Text schreiben können.

Beginnen Sie Ihre neue Arbeit aber selbst und öffnen dazu eine neue Datei in WORD, wird Ihnen ein neues Blatt angeboten mit der Einstellung auf das Absatzformat Standard für Ihren Fließtext. Wenn Sie Überschriften haben wollen, müssen Sie dieses Format zuweisen.

Beginnen Sie Ihre neue Arbeit aber selbst und öffnen dazu eine neue Datei in WORD, wird Ihnen ein neues Blatt angeboten mit der Einstellung auf das Absatzformat Standard für Ihren Fließtext. Wenn Sie Überschriften haben wollen, müssen Sie dieses Format zuweisen.

Um Ihre Gedanken gleich nachvollziehbar zu ordnen empfehle ich Ihnen, gleich zu Beginn mit Überschriften zu arbeiten, auch wenn Sie zunächst nur Ideen festhalten wollen. Geben Sie Ihren Ideen gleich eine Überschrift!Je unklarer Ihre Ziele noch sind, um so hilfrei-cher sind viele Über-schriften. Später werden sie durch ausformulierte Übergänge überflüssig werden.

Um Ihre Gedanken gleich nachvollziehbar zu ordnen empfehle ich Ihnen, gleich zu Beginn mit Überschriften zu arbeiten, auch wenn Sie zunächst nur Ideen festhalten wollen. Geben Sie Ihren Ideen gleich eine Überschrift!Je unklarer Ihre Ziele noch sind, um so hilfrei-cher sind viele Über-schriften. Später werden sie durch ausformulierte Übergänge überflüssig werden.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften


Formate ändern

Fußnotentext


Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Fußnoten: Einrichten und formatieren

Der Fußnotentext enthält oft nicht nur einen bibliografischen Beleg für ein Zitat oder eine Aussage im Text. In die Fußnote werden auch Bemerkungen geschrieben, die den Hintergrund einer Textaussage beleuchten, aber im Text den Lesefluss stören würden.

Der Fußnotentext enthält oft nicht nur einen bibliografischen Beleg für ein Zitat oder eine Aussage im Text. In die Fußnote werden auch Bemerkungen geschrieben, die den Hintergrund einer Textaussage beleuchten, aber im Text den Lesefluss stören würden.

Deshalb ist der Fußnotentext meist länger als eine Zeile. Damit dennoch möglichst wenig Platz verbraucht wird, sollte die Schriftgröße 9 pt oder 10 pt nicht überschreiten. Wer die Fußnote lesen will, schaut genau hin.

Deshalb ist der Fußnotentext meist länger als eine Zeile. Damit dennoch möglichst wenig Platz verbraucht wird, sollte die Schriftgröße 9 pt oder 10 pt nicht überschreiten. Wer die Fußnote lesen will, schaut genau hin.

Für die Absatzforma-tierung wird Ihnen zweierlei empfohlen:

• Absatzausrichtung linksbündig (Flattersatz), um die Lücken des Blocksatzes zu vermeiden.• Einfügen eines Tabs, um das Fußnoten-zeichen vom linksbün-digen Text frei zu halten.

Für die Absatzforma-tierung wird Ihnen zweierlei empfohlen:

• Absatzausrichtung linksbündig (Flattersatz), um die Lücken des Blocksatzes zu vermeiden.• Einfügen eines Tabs, um das Fußnoten-zeichen vom linksbün-digen Text frei zu halten.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften


Formate ändern

Fußnotentext


Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Zeichenformatierung

Nicht nur Absatzformate sind für die Gestaltung Ihres Textes wichtig. Auch Hervorhebungen, bestimmter Zeichenketten, z.B. Ortsnamen oder Namen von Autorinnen oder Autoren können das Lesen erleichtern.Bisher haben Sie vielleicht diese Hervorhebungen immer einzeln hergestellt und möglicherweise auch in unterschiedlicher Weise.

Nicht nur Absatzformate sind für die Gestaltung Ihres Textes wichtig. Auch Hervorhebungen, bestimmter Zeichenketten, z.B. Ortsnamen oder Namen von Autorinnen oder Autoren können das Lesen erleichtern.Bisher haben Sie vielleicht diese Hervorhebungen immer einzeln hergestellt und möglicherweise auch in unterschiedlicher Weise.

Wenn Sie formatiert schreiben, definieren Sie auch für solche Fälle ein Format, nun aber nicht für Ansätze, sondern für Zeichen:• Namen• Fußnotenzeichen• Endnotenzeichen• Seitenzahlen• Initialen

Wenn Sie formatiert schreiben, definieren Sie auch für solche Fälle ein Format, nun aber nicht für Ansätze, sondern für Zeichen:• Namen• Fußnotenzeichen• Endnotenzeichen• Seitenzahlen• Initialen

Während Sie beim Zuweisen eines Absatzformats den Cursor nur im Absatz platzieren müssen, ist es bei der Zuweisung eines Zeichenformates notwendig, alle Zeichen, auf die es angewendet werden soll, zu markieren.

Während Sie beim Zuweisen eines Absatzformats den Cursor nur im Absatz platzieren müssen, ist es bei der Zuweisung eines Zeichenformates notwendig, alle Zeichen, auf die es angewendet werden soll, zu markieren.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften


Formate ändern

Fußnotentext


Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Formate ändern

Wenn Sie sich einmal für eine Gestaltung eines Formats entschieden haben, müssen Sie dabei nicht bleiben.

Wenn Sie sich einmal für eine Gestaltung eines Formats entschieden haben, müssen Sie dabei nicht bleiben.

Der Vorteil des formatierten Schreibens liegt ja gerade darin, dass Absätze oder Zeichen, die einem Format zugewiesen sind, auf einen ‚Streich‘ geändert werden können.

Der Vorteil des formatierten Schreibens liegt ja gerade darin, dass Absätze oder Zeichen, die einem Format zugewiesen sind, auf einen ‚Streich‘ geändert werden können.

Das bedeutet, dass Sie sich zu Beginn Ihrer Arbeit noch keine ausführlichen Gedanken über die äußere Gestalt (Layout) Ihrer Arbeit machen müssen. Das hält Ihnen den Kopf frei für wichtige inhaltliche und strukturelle Überlegungen.

Das bedeutet, dass Sie sich zu Beginn Ihrer Arbeit noch keine ausführlichen Gedanken über die äußere Gestalt (Layout) Ihrer Arbeit machen müssen. Das hält Ihnen den Kopf frei für wichtige inhaltliche und strukturelle Überlegungen.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften


Formate ändern

Fußnotentext


Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008


Je nach Bedarf für Ihre Arbeit kann es sein, dass sie voreingestellte Auswahl an Formaten nicht ausreicht, um Ihren Text zu gestalten. Sie haben vielleicht viele lange Quellenzitate oder Unterrichtsprotokolle, die sich vom Fließtext abheben sollen.

Je nach Bedarf für Ihre Arbeit kann es sein, dass sie voreingestellte Auswahl an Formaten nicht ausreicht, um Ihren Text zu gestalten. Sie haben vielleicht viele lange Quellenzitate oder Unterrichtsprotokolle, die sich vom Fließtext abheben sollen.

In diesem Fall definieren Sie selbst nach Ihren Wünschen ein neue Format und fügen es zur Vorlage hinzu.

In diesem Fall definieren Sie selbst nach Ihren Wünschen ein neue Format und fügen es zur Vorlage hinzu.

Zum Exkurs

Sie sollten aber auf dem Format Standard aufsetzen, damit bestimmte Voraussetzungen vorgegeben sind, die Sie dann ändern können.So vermeiden Sie Definitionslücken.

Sie sollten aber auf dem Format Standard aufsetzen, damit bestimmte Voraussetzungen vorgegeben sind, die Sie dann ändern können.So vermeiden Sie Definitionslücken.


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textabsatz

Zeichen

Überschriften


Formate ändern

Fußnotentext


Formatierungen


LiteraturKompetenz

09.02.2008


Wenn Sie an Ihre Textgestaltung besondere Anforderungen stellen, aber auch dann, wenn Sie für unterschiedliche Fächer je eigene Anforderungen erfüllen müssen, reicht eine reine Formatänderung nicht aus.

Wenn Sie an Ihre Textgestaltung besondere Anforderungen stellen, aber auch dann, wenn Sie für unterschiedliche Fächer je eigene Anforderungen erfüllen müssen, reicht eine reine Formatänderung nicht aus.

Sie können sich dann besser zurechtfinden, wenn Sie je eigene Formatvorlagen zusammenstellen und benennen, mit denen Sie dann neue Dateien verbinden.

Sie können sich dann besser zurechtfinden, wenn Sie je eigene Formatvorlagen zusammenstellen und benennen, mit denen Sie dann neue Dateien verbinden.

Zum Exkurs

Achten Sie aber darauf, dass diese eigenen Vorlagen an dem vorgesehenen abgelegt werden, damit Sie bequem darauf zugreifen können!

Achten Sie aber darauf, dass diese eigenen Vorlagen an dem vorgesehenen abgelegt werden, damit Sie bequem darauf zugreifen können!


LiteraturKompetenz

09.02.2008



Formatierungen

Texterschließung durch Metatexte

Textgestaltung

Textüberarbeitung



LiteraturKompetenz

09.02.2008

Verzeichnisse


Zeichen

Beschriftung

Felder

Kopf- und Fußzeile


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Metatexte: Einfügen von FeldernZum Exkurs

Text fehltText fehlt

Text fehltText fehltText fehltText fehlt


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Verzeichnisse


Zeichen

Beschriftung

Felder

Kopf- und Fußzeile


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Metatexte: BeschriftungZum Exkurs

Text fehltText fehlt

Text fehltText fehltText fehltText fehlt


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Verzeichnisse


Zeichen

Beschriftung

Felder

Kopf- und Fußzeile


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Metatexte: VerzeichnisseZum Exkurs

Mit Metatexten bezeichne ich diejenigen Textteile, die nicht Sie als Autorin oder Autor herstellen. Sie werden vom Programm WORD erstellt und verwaltet:

• Beschriftungen• Listen• Fuß- und Endnoten• Querverweise

Mit Metatexten bezeichne ich diejenigen Textteile, die nicht Sie als Autorin oder Autor herstellen. Sie werden vom Programm WORD erstellt und verwaltet:

• Beschriftungen• Listen• Fuß- und Endnoten• Querverweise

Für Sie sind diese Metatexte eine große Entlastung. Vor allem, weil Sie sich um die Richtigkeit der enthal-tenen Textbezüge (z. B. Seitenzahlen oder Nummerierungen) nur noch in der Endkontrol-le kümmern müssen.

Für Sie sind diese Metatexte eine große Entlastung. Vor allem, weil Sie sich um die Richtigkeit der enthal-tenen Textbezüge (z. B. Seitenzahlen oder Nummerierungen) nur noch in der Endkontrol-le kümmern müssen.

Voraussetzung ist allerdings, dass Sie bei der Einrichtung der jeweiligen Einheiten (Fußnoten, Bildunterschriften usw.) die entsprechende Option von WORD nutzen anstatt sie ‚von Hand‘ einzufügen.

Was das Programm nicht kennt, kann es auch nicht verwalten!

Voraussetzung ist allerdings, dass Sie bei der Einrichtung der jeweiligen Einheiten (Fußnoten, Bildunterschriften usw.) die entsprechende Option von WORD nutzen anstatt sie ‚von Hand‘ einzufügen.

Was das Programm nicht kennt, kann es auch nicht verwalten!


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Verzeichnisse


Zeichen

Beschriftung

Felder

Kopf- und Fußzeile


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Metatexte: Fußnoten / Endnoten / Seitenzahlen Zum Exkurs

Mit Metatexten bezeichne ich diejenigen Textteile, die nicht Sie als Autorin oder Autor herstellen, sondern die vom Programm erstellt und auch verwaltet werden:

• Listen• Fuß- und Endnoten• Beschriftungen• Querverweise

Mit Metatexten bezeichne ich diejenigen Textteile, die nicht Sie als Autorin oder Autor herstellen, sondern die vom Programm erstellt und auch verwaltet werden:

• Listen• Fuß- und Endnoten• Beschriftungen• Querverweise

Annotationen, also Anmerkungen zum Text, die ausserhalb des Fließtexts abgelegt werden, können • am Fuß derselben Seite (Fußnoten) oder• am Ende des gesamten Textes (Endnoten)eingerichtet werden.

Annotationen, also Anmerkungen zum Text, die ausserhalb des Fließtexts abgelegt werden, können • am Fuß derselben Seite (Fußnoten) oder• am Ende des gesamten Textes (Endnoten)eingerichtet werden.

Wenn Sie mit einem Literaturverwaltungspro-gramm arbeiten, führen Sie diese Übung durch, damit Sie wissen, was passiert. In Ihrer Arbeit lassen Sie aber die Annotationen durch dieses Programm (CITAVI) einfügen und verwalten. Nur so erhalten Sie eine voll-ständige automatische Literaturliste.

Wenn Sie mit einem Literaturverwaltungspro-gramm arbeiten, führen Sie diese Übung durch, damit Sie wissen, was passiert. In Ihrer Arbeit lassen Sie aber die Annotationen durch dieses Programm (CITAVI) einfügen und verwalten. Nur so erhalten Sie eine voll-ständige automatische Literaturliste.


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Verzeichnisse


Zeichen

Beschriftung

Kopf- und Fußzeile

Felder


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Metatexte: Kopf – und Fußzeile gestaltenZum Exkurs

Das weiße Blatt, das Sie bei einer neu eröffneten Datei in WORD vor sich sehen, ist nicht so leer, wie es scheint.Drei Bereiche sind von vornherein definiert:

• Seitenränder• Textbereich mit integriertem Bereich für die Fußnoten• Bereiche für Kopfzeile und Fußzeile

Das weiße Blatt, das Sie bei einer neu eröffneten Datei in WORD vor sich sehen, ist nicht so leer, wie es scheint.Drei Bereiche sind von vornherein definiert:

• Seitenränder• Textbereich mit integriertem Bereich für die Fußnoten• Bereiche für Kopfzeile und Fußzeile

Kopf- und Fußzeilen können, z.B. bei Briefpapier, zur Platzierung von Informationen und kreativ zur optischen Gestaltung verwendet werden. In einer wissenschaftlichen Arbeit sollten Sie diese Bereiche zur Erschließung des Textes und zur Abbildung von Arbeitsschritten nutzen.

Kopf- und Fußzeilen können, z.B. bei Briefpapier, zur Platzierung von Informationen und kreativ zur optischen Gestaltung verwendet werden. In einer wissenschaftlichen Arbeit sollten Sie diese Bereiche zur Erschließung des Textes und zur Abbildung von Arbeitsschritten nutzen.

Der Erschließung Ihres Textes für Leser und Leserinnen dient die Einfügung der geltenden Überschrift 1, bei großen Kapiteln auch der Überschrift 2, sowie die Seitenzahl in die Kopfzeile. Neben Ihrem Namen sollten Sie während des Arbeitsprozesses auch das Druckdatum und den Dateinamen in der Fußzeile abbilden.

Der Erschließung Ihres Textes für Leser und Leserinnen dient die Einfügung der geltenden Überschrift 1, bei großen Kapiteln auch der Überschrift 2, sowie die Seitenzahl in die Kopfzeile. Neben Ihrem Namen sollten Sie während des Arbeitsprozesses auch das Druckdatum und den Dateinamen in der Fußzeile abbilden.


LiteraturKompetenz

09.02.2008



Formatierungen

Texterschließung

Textgestaltung


Textüberarbeitung



LiteraturKompetenz

09.02.2008

Tabellen

Definition eigener Objekte

Abbildungen


Diagramme und Grafiken

Überblick


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Mit dem elektronischen Schreiben ist es Ihnen leicht gemacht, Objekte in Ihren Text einzufügen, um Ihre inhaltlichen Aussagen optisch zu erläutern. An dieser Stelle erhalten Sie erste grundlegende Informationen über den Umgang mit diesen Objekten in Ihrer Arbeit.Für programmbezogene Details benutzen Sie bitte eine gute WORD – Einführung.


Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollen Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das wieder finden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und keinesfalls ‚von Hand‘ beschriften.

Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollen Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das wieder finden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und keinesfalls ‚von Hand‘ beschriften.

Unter Objekten können Sie Grafiken, Bilder oder Tabellen verstehen, die Sie z. T. mit anderen Programmen herge-stellt oder von Dritten übernommen haben.

Unter Objekten können Sie Grafiken, Bilder oder Tabellen verstehen, die Sie z. T. mit anderen Programmen herge-stellt oder von Dritten übernommen haben.

Einfügen von Objekten: ÜberblickZum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Tabellen


Abbildungen



Überblick


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Zum Exkurs

Abbildungen



Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollten Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das Wiederfinden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und keinesfalls ‚von Hand‘ beschriften.

Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollten Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das Wiederfinden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und keinesfalls ‚von Hand‘ beschriften.

Das Einfügen von Abbildungen stellt nicht nur technische Anforderungen, es kann auch urheberrechtliche Fragen aufwerfen. Beachten Sie bitte hier die Novelle des Urheberrechts.

Das Einfügen von Abbildungen stellt nicht nur technische Anforderungen, es kann auch urheberrechtliche Fragen aufwerfen. Beachten Sie bitte hier die Novelle des Urheberrechts.


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Tabellen


Abbildungen



Überblick


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Zum Exkurs




Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollten Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das Wiederfinden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und nicht ‚von ‚Hand‘ beschriften.

Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollten Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das Wiederfinden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und nicht ‚von ‚Hand‘ beschriften.

Das Einfügen von Grafiken kann entweder mit WORD direkt in den Text (Diagramm), oder als getrennt abgespei-cherte Grafik erfolgen. Letztere Variante verhindert bei vielen Grafiken, dass Ihre Textdatei zu groß wird.

Das Einfügen von Grafiken kann entweder mit WORD direkt in den Text (Diagramm), oder als getrennt abgespei-cherte Grafik erfolgen. Letztere Variante verhindert bei vielen Grafiken, dass Ihre Textdatei zu groß wird.


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Tabellen


Abbildungen



Überblick


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Zum Exkurs

Objekte Einfügen: Tabellen



Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollten Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das Wiederfinden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und keinesfalls ‚von ‚Hand‘ beschriften.

Haben Sie mehr als fünf solcher Objekte in Ihre Arbeit integriert, sollten Sie diese in Verzeichnissen erfassen, um dem Leser oder der Leserin das Wiederfinden zu erleichtern. Dazu ist es nötig, dass Sie die Objekte mit WORD und keinesfalls ‚von ‚Hand‘ beschriften.

Das Einfügen von Tabellen stellt Sie bisweilen vor das Problem, dass sie im Querformat auf eine Seite gesetzt werden müssen.WORD bietet keine sinnvolle Lösung dafür an, Kopf- und Fußzeile anzupassen.Solche Seiten müssen Sie einzeln drucken!

Das Einfügen von Tabellen stellt Sie bisweilen vor das Problem, dass sie im Querformat auf eine Seite gesetzt werden müssen.WORD bietet keine sinnvolle Lösung dafür an, Kopf- und Fußzeile anzupassen.Solche Seiten müssen Sie einzeln drucken!


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Tabellen


Abbildungen


Grafiken

Überblick


LiteraturKompetenz

09.02.2008


Wenn Ihre Arbeit auf mehreren Quellen gleicher Art beruht (Interviews, Unterrichtsprotokolle, historische Quellen), dann können Sie auch diese oder ihre Teile als Objekte definieren.

Wenn Ihre Arbeit auf mehreren Quellen gleicher Art beruht (Interviews, Unterrichtsprotokolle, historische Quellen), dann können Sie auch diese oder ihre Teile als Objekte definieren.

Sie erhalten so den Vorteil, dass sie diese Objekte beschriften und damit auch in Listen erfassen können.

Sie erhalten so den Vorteil, dass sie diese Objekte beschriften und damit auch in Listen erfassen können.

Das erschließt Ihre Arbeit in übersichtlichen Listen und erleichtert Ihren Lesern und Leserinnen. Ihre Materialgrundlage gezielt zu benutzen.

Das erschließt Ihre Arbeit in übersichtlichen Listen und erleichtert Ihren Lesern und Leserinnen. Ihre Materialgrundlage gezielt zu benutzen.

Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008



Formatierungen

Texterschließung

Textgestaltung


Textüberarbeitung



LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textüberarbeitung

Abschließende Arbeitsschritte

Struktur überprüfen mit Ansicht Gliederung

Füllwörter löschen oder ersetzen


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Füllwörter löschen oder ersetzenZum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textüberarbeitung


Kommentare einfügen und zuordnen




Entscheidung: Fuß – oder Endnoten


LiteraturKompetenz

09.02.2008








Zum Exkurs


LiteraturKompetenz

09.02.2008

Textüberarbeitung





LiteraturKompetenz

09.02.2008


Während Ihres Arbeitspro-zesses werden Sie immer wieder einmal einen Ausdruck oder einen Zwischenstand an Freunde oder auch Ihre Betreuung geben, um deren Kommentare in Ihren Denk- und Schreibprozess einfließen zu lassen.Diese Zwischenprodukte sind immer ‚ im Fluss‘, d. h. unfertig. Für sie gelten die hier beschriebenen abschließenden Schritte nicht.

Während Ihres Arbeitspro-zesses werden Sie immer wieder einmal einen Ausdruck oder einen Zwischenstand an Freunde oder auch Ihre Betreuung geben, um deren Kommentare in Ihren Denk- und Schreibprozess einfließen zu lassen.Diese Zwischenprodukte sind immer ‚ im Fluss‘, d. h. unfertig. Für sie gelten die hier beschriebenen abschließenden Schritte nicht.

Irgendwann kommt aber unweigerlich der Zeitpunkt, zu dem die Arbeit eingereicht werden muss! Neben dem inhaltlichen Endfertigungsdruck kommt dann auch der Stress der formalen Fertigstellung Ihres Werkes auf Sie zu.

Irgendwann kommt aber unweigerlich der Zeitpunkt, zu dem die Arbeit eingereicht werden muss! Neben dem inhaltlichen Endfertigungsdruck kommt dann auch der Stress der formalen Fertigstellung Ihres Werkes auf Sie zu.

Damit Sie im Zustand höchster Anspannung Ihre Kreativität für die inhaltlichen ‚Abrundungen‘ frei behalten, wird Ihnen hier ein ‚Rezept‘ gegeben, nach dem Sie am Ende Ihre Arbeit formal richtig und gut anzuschauen gestalten können.Wie beim Kochen, so kommt es auch hier auf die richtige Reihenfolge der Arbeitsschritte an!

Damit Sie im Zustand höchster Anspannung Ihre Kreativität für die inhaltlichen ‚Abrundungen‘ frei behalten, wird Ihnen hier ein ‚Rezept‘ gegeben, nach dem Sie am Ende Ihre Arbeit formal richtig und gut anzuschauen gestalten können.Wie beim Kochen, so kommt es auch hier auf die richtige Reihenfolge der Arbeitsschritte an!

Zum Exkurs

Kurs Schreiben 1/56 Dr. Barbara Hoffmann LiteraturKompetenz 09.02.2008 Formatiertes...

Documents

Transcript of Kurs Schreiben 1/56 Dr. Barbara Hoffmann LiteraturKompetenz 09.02.2008 Formatiertes...