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Kursprogramm Bautechnik

1 Januar 2016 BBS-Pbg. T / W Bautechnik BG

Kursangebote

Bautechnik / Holztechnik

BERUFSBILDENDE SCHULEN PAPENBURG TECHNIK UND WIRTSCHAFT



Vorwort: Dieses Kursprogramm Bautechnik soll den Schülerinnen und Schüler der allgemein bildenden Schulen die interessanten Ausbildungsberufe im Berufsfeld Bautechnik näher bringen. Das Interesse für das Bauhandwerk soll bei den jungen Menschen geweckt werden. Die unterschiedlichen Anforderungen und Tätigkeiten sind in projektorientierter Form pädagogisch aufgearbeitet und können im Rahmen der Praxistage von den Schülerinnen und Schüler bearbeitet werden. Diese Initiative ist das Ergebnis einer engen Zusammenarbeit zwischen der Berufsbildenden Schule und der Innung für das Baugewerbe.

Ansprechpartner: BBS Papenburg (T / W): Koordinator Christoph Hübl, Lehrer für Fachpraxis Gerd Bohse Baugewerks-Innung: Lehrlingswart Klaus Thesing

Kursangebote: Bautechnik / Holztechnik

Ausgangssituation: Aufgabe der allgemein bildenden Schulen ist es u.a. die Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Berufsorientierung auf die berufliche Ausbildung bzw. auf die Arbeitswelt vorzubereiten. Die Vermittlung einer systematisch angelegten Berufsorientierung bis hin zur Vermittlung berufsbildender Inhalte steht im Vordergrund. Dabei arbeitet die Hauptschule bzw. Oberschule eng mit den berufsbildenden Schulen zusammen und macht berufsbildende Angebote zum Bestandteil des Unterrichts (Grundsatzerlass Die Arbeit in der Hauptschule).

In der Realschule werden Schülerinnen und Schüler eine Berufsorientierung und eine Schwerpunktbildung in den Profilbereichen Fremdsprachen, Wirtschaft, Technik und Gesundheit/Soziales ermöglicht.

Zielsetzung:

Im Rahmen der Praxistage in den berufsbildenden Schulen sollen die Schülerinnen und Schüler der allgemein bildenden Schulen mit Hilfe dieses Kursangebotes auf die Ausbildungssituation aber auch auf die zukünftige Arbeitswelt vorbereitet werden.

Dabei geht es konkret um folgende Ziele:

1. Interesse wecken für das Bauhandwerk 2. Information über Ausbildungsberufe und Ausbildungssituationen 3. Abbau von Vorurteilen über die Arbeit „auf dem Bau“ 4. Heranführen von jungen Menschen an bautechnische Aufgaben und Problemstellungen 5. Information über Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten (Techniker-, Meisterausbildung

usw.)



Themen und Inhalte der Kurse Übersicht über die Kursthemen im Fach Bautechnik

Kursnummer

Kursthemen

1

Erstellen eines Backhauses in Fachwerkbauweise

2

Arbeiten mit einem 3D-CAD/CAM Programm

3

Herstellen eines Blumenhockers

4

Fertigen eines Zimmermannsknotens

5

Herstellen eines Nistkastens für Meisen

6

Fledermauskästen bauen

7

Herstellen eines Fußweges (Pflasterbelag)

8

Vermessungstechnik im Hochbau

9

Zierpflasterdecken verlegen

10

Mauern mit großformatigen Steinen (Minikran)

11

Arbeiten mit einer Rastersystemschalung (Legosystem)

12

Erstellen einer Parkbank mit Betonfertigteilen

13

Planung und Erstellung eines Präsentationskasten

14

Maschinenkurs für Kleinmaschinen



Kursnummer 1 Erstellen eines Backhauses

Projektthema: Erstellen eines Backhauses in Fachwerkbauweise

Projektort: BBS Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik, Gebäude E

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab der 8. Klasse (keine Vorkenntnisse erforderlich)

Gruppengröße: 8 bis 10 Schülerinnen und Schüler.

Beschreibung: Anhand eines vorgefertigten Bausatzes erstellen die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung

mithilfe von Produktionslisten und Detailzeichnungen ein Fachwerkhaus. Dabei lernen sie u.a. einfache technische

Zeichnungen zu lesen, ein Nivelliergerät fachgerecht

einzusetzen, traditionelle Holzverbindungen handzuhaben und

konstruktiven Holzschutz anzuwenden.

Inhalte: 1. Kennenlernen der Bezeichnungen im Fachwerkbau 2. Zuordnung der Bauteile in Baugruppen 3. Zeichnungen lesen 4. Umgang mit Vermessungswerkzeugen 5. Handhabung traditioneller Holzverbindungen 6. Umgang mit Sicherheitsvorschriften 7. Arbeiten im Team

Projektdauer: 12 bzw. 18 Unterrichtsstunden Kosten: nach Absprache Mitzubringen: Arbeitskleidung

Sicherheitsschuhe Gliedermaßstab und Zimmererbleistift



Kursnummer 1 Erstellen eines Backhauses Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung

Haltung (Sozial- und Selbstkompetenz)

Die Schülerinnen und Schüler………..

o erlernen die Handhabung von unterschiedlichen Vermessungsgeräten.

o erkennen den Unterschied zwischen Bau- und Detailzeichnungen.

o wenden die Fachbezeichnungen der Bauteile im Fachwerkbau an.

o erkennen die Bedeutung der unterschiedlichen traditionellen Holzverbindungen.

o benennen die Sicherheitsregeln auf der Grundlage der Unfallverhütungsvorschriften.

o erkennen die Bedeutung vom konstruktiven Holzschutz.

Die Schülerinnen und Schüler …………

o messen einen geeigneten Standort für den Aufbau aus.

o planen die Vorgehensweise beim Aufbau. o bedienen die unterschiedlichen

Vermessungsgeräte. o stellen die Rechtwinkeligkeit der Schwellen über

die Diagonale her. o suchen die richtigen Bauteile nach den

Zeichnungen aus. o fügen unterschiedliche traditionelle

Holzverbindungen zusammen. o wenden Unfallverhütungsvorschriften an

Die Schülerinnen und Schüler ….

o diskutieren in der Gruppe, üben fachgerecht zu argumentieren und lernen andere fachlich zu überzeugen

o hören den Mitschülern zu o achten auf ihre eigene und die

Sicherheit in der Gruppe o erkennen ihren eigenen

Entscheinungsspielraum und die damit verbundene Verantwortung.



Kursnummer 2 Arbeiten mit einem 3D-CAD/CAM Programm

Projektthema: Einführung in die Erstellung von 3D- CAD- Zeichnungen mit Hilfe eines Computerprogrammes

Projektort: BBS Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik, Gebäude E, Raum E 015

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab der 8 Klasse (keine

Vorkenntnisse erforderlich) Gruppengröße: 8 bis 10 Schülerinnen und Schüler.

Beschreibung: Dieser Kurs ermöglicht den Schülerinnen und Schülern erste

Einblicke in die Handhabung eines branchenüblichen

Zeichenprogramms. Sie können einfache Ansichten,

Detailzeichnungen und Produktionslisten erstellen und diese

lesen.

Inhalte: 1. Einführung in das Arbeiten mit CAD Programmen

2. Erstellen einer 3D Konstruktion als Projektaufgabe

3. Arbeiten mit unterschiedlichen Texturen

4. Einfügen von Katalogdateien

5. Erstellen von Material- und Produktionslisten

6. Ausgabe beliebiger Ansichten und Perspektiven

7.Konvertieren in verschiedene Dateiformate

Projektdauer: 30 Unterrichtsstunden Kosten: Keine Mitzubringen: USB (Speicher-) Stick 2GB, Schreibmaterial



Kursnummer 2 Arbeiten mit einem 3D-CAD/CAM Programm Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o erlernen und gewinnen erste Eindrücke im Umgang mit einem CAD-Programm.

o kennen die Grundfunktionen und Handhabung des CAD-Programmes

o nennen einzelne Arbeitsschritte zum Konstruieren einer Zeichnung

o erkennen die Bedeutung vom dreidimensionalen Denken

o beherrschen die grundlegenden Fachbezeichnungen


o bedienen ein komplexes 3D-CAD/CAM Programm mit Maschinenansteuerung

o erstellen eine 2D und 3D Zeichnung mit dem Rechner

o erstellen einfache Ansichten Detailzeichnungen und Produktionsleistung

o überprüfen ihr Projekt auf Kollision mit anderen Bauteilen

o lesen und erkennen technische Zeichnungen o planen und entwickeln Material- und

Produktionslisten o konvertieren ihre Arbeitsergebnisse in

unterschiedliche Dateiformate


o diskutieren sachlich und fachgerecht

o arbeiten zielgerichtet o erkennen Probleme, die zur

Lösung beitragen o tauschen untereinander

Informationen aus o stellen sich flexibel auf eine

neue Situation ein



Kursnummer 3 Herstellen eines Blumenhockers

Projektthema: Herstellen eines Blumenhockers mit Fliesen- oder Mosaikbelag.



Gruppengröße: 10 bis 12 Schülerinnen und Schüler Beschreibung: Ziel dieses Kurses ist es, den Schülerinnen und Schülern erste

Erfahrungen mit der Verarbeitung des Werkstoffes Holz zu

sammeln, indem sie Auskerbungen mit Stechbeitel und

Klopfholz herstellen. Darüber hinaus erhalten sie erste Einblicke

in die Gestaltung von Mosaikbeläge, indem sie Fliesen

fachgerecht zuschneiden und mit geeignetem Kleber aufbringen

und einschlämmen.

Inhalte: 1. Zeichnungen lesen und die einzelnen Details

durchdenken.

2. Detailpunkte aufreißen

3. Hölzer fachgerecht mit Stechbeitel und Klopfholz

ausarbeiten

4. Herstellen von ingenieurmäßigen Holzverbindungen

5. Aufbringen des Mosaikbelages

Projektdauer: 30 Unterrichtsstunden Kosten: nach Absprache Mitzubringen: Arbeitskleidung




Kursnummer 3 Herstellen eines Blumenhockers Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o benennen die unterschiedlichen Materialien

o erlernen das Lesen einer technischen Zeichnung

o verfügen über die Kenntnisse zum Herstellen einer einfachen Holzkonstruktion

o dokumentieren ihre Vorgehensweise o eignen sich das Wissen über das

Anreißen von Hölzern an o kennen die Einsatzmöglichkeiten

synthetischer Klebemittel o kennen die Unfallverhütungsvorschriften


o produzieren ein wertiges Produkt o beherrschen den Umgang mit Einzelstück- und

Detailzeichnungen o bearbeiten Fliesen und Holz o arbeiten sich in verschiedene Arbeitsabläufe ein o arbeiten einfache Holzverbindungen aus o gestalten künstlerisch eine Oberfläche aus Fliesen o reißen Hölzer anhand einer technischen

Zeichnung an o wenden Unfallverhütungsvorschriften an o bedienen einfache elektrische Handwerkzeuge o beherrschen den Umgang mit synthetischen

Klebemitteln


o arbeiten kooperativ o entwickeln Zielstrebigkeit und

Ausdauer o lernen sorgfältig zu arbeiten o sind kreativ bei der Gestaltung

der Oberfläche o entwickeln Selbstvertrauen und

Selbstbewusstsein o erfahren Erfolg



Kursnummer 4 Herstellen eines Zimmermannsknotens

Projektthema: Herstellen eines Zimmermannsknotens aus sechs Einzelstäben.

Projektort: BBS Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik, Gebäude E.

Zielgruppe: Schüler ab der 8. Klasse (keine Vorkenntnisse erforderlich)

Gruppengröße: 10 bis 12 Schülerinnen und Schüler Beschreibung: Ziel dieses Kurses ist es, dass die Schülerinnen und Schüler

erste Erfahrungen mit der Verarbeitung des Werkstoffes Holz sammeln, indem sie Auskerbungen mit Stechbeitel, Klopfholz und Handsäge herstellen. Jeder Schüler erstellt hierbei ein Werkstück, das aus sechs Stäben besteht, die anschließend einen Knoten bilden.

Inhalte: 1. Ausführungszeichnungen lesen und die einzelnen Details

durchdenken

2. Detailpunkte genau aufreißen

3. Die Handhabung von Stechbeitel, Klopfholz und Handsäge

fachgerecht erlernen

4. Passgenaues Ausarbeiten

Projektdauer: 30 Unterrichtsstunden Kosten: nach Absprache

Mitzubringen: Arbeitskleidung




Kursnummer 4 Herstellen eines Zimmermannsknotens Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o lesen eine komplexe technische Zeichnung

o eignen sich räumliches Vorstellungsvermögen an

o erfahren passgenaues Ausarbeiten o besitzen die Kenntnisse zum

Zusammenbau der einzelnen Hölzer o benennen die einzelnen Werkzeuge


o fertigen ein komplexes Werkstück an o arbeiten mit Hilfe von Stechbeitel, Klopfholz und

Handsäge die einzelnen Detailpunkte sorgfältig aus

o planen und organisieren die einzelnen Arbeitsschritte selbstständig

o bauen die Einzelteile zu einem Zimmermannsknoten zusammen

o prüfen die Genauigkeit ihrer Ausarbeitung o lernen den Umgang mit dem Werkstoff Holz

Die Schülerinnen und Schüler .….

o erkennen eigene Stärken und Schwächen im Bereich des maßgenauen Arbeitens

o lernen mit Spannungen umzugehen und selbstkritisch zu sein

o erkennen Probleme und tragen zu Lösungen bei

o achten auf ihre Sicherheit und die der Mitschüler

o erbringen mit Ausdauer eine gute und erfolgreiche Leistung



Kursnummer 5 Herstellen eines Nistkastens für Meisen

Projektthema: Herstellen eines Nistkastens für Meisen mit regensicherem Dach.



Gruppengröße: 10 bis 12 Schülerinnen und Schüler Beschreibung: In einem Maschinenraum für Zimmerer lernen die

Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Werkzeuge und

Maschinen kennen und beginnen an den verschiedenen

Bauteilen mit den Tätigkeiten Schrauben, Nageln, Raspeln,

Schleifen und Hobeln. Dabei beschäftigen wir uns auch mit

grundsätzlichen Fragen zum Werkstoff Holz, seiner

Verarbeitung und seinen Eigenschaften. Anschließend wird

jede Schülerin/ jeder Schüler ihren/ seinen Nistkasten noch mit

einer Dachabdichtung versehen.

Inhalte: 1. Ausführungszeichnungen lesen und die einzelnen Details

durchdenken

2. Detailpunkte genau aufreißen

3. Die Handhabung von Hammer, Säge, Raspel

fachgerecht erlernen

4. Grundlagen der Blechbearbeitung

Projektdauer: 18 Unterrichtsstunden Kosten: nach Absprache

Mitzubringen: Arbeitskleidung Sicherheitsschuhe Gliedermaßstab und Zimmererbleistift



Kursnummer 5

Herstellen eines Nistkastens für Meisen Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o zählen unterschiedliche Vogelarten auf o kennen unterschiedliche

Nistgewohnheiten o gewinnen Einblicke in den Natur- und

Umweltschutz o beschreiben Funktion und Aufbau eines

Nistkastens o verfügen über Kenntnisse im

konstruktiven Holzschutz o besitzen die Grundlagen der

Blechbearbeitung o erlernen das Lesen von

Einzelstückzeichnungen


o beteiligen sich aktiv am Artenschutz o produzieren ein Werkstück für den Naturschutz o beherrschen den Umgang mit Einzelstück- und

Detailzeichnungen o wenden Schraub- und Nagelverbindungen an o bearbeiten Holz- und Blechmaterialien o reißen die einzelnen Bauteile an o gehen fachgerecht mit

Holzbearbeitungswerkzeugen um o fügen die einzelnen Bauteile zusammen

Die Schülerinnen und Schüler .….

o entwickeln Verantwortungsbewusstsein

o lassen sich flexibel auf neue Situationen ein

o werden für den Umweltgedanken sensibilisiert



Kursnummer 6 Fledermauskästen bauen

Projektthema: Bauen von Fledermauskästen für Baumfledermäuse.

Projektort: BBS-Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik, Gebäude E



Beschreibung: Die Schülerinnen und Schüler sägen, schleifen, bohren und schrauben stabile Sommerquartiere für Fledermäuse, die an der Hauswand oder an Bäumen aufgehängt werden können. Jede Schülerin/ jeder Schüler erstellt ihren/ seinen eigenen Kasten.

Inhalte: 1. Kennenlernen von Bauzeichnungen 2. Konstruktiver Holzschutz 3. Fachgerechtes Anreißen 4. Umgang mit Messinstrumenten und Winkeln 6. Umgang mit Sicherheitsvorschriften 7. Stationäre Holzbearbeitungsmaschinen 8. Abdichten der Dachfläche mit Bitumen





Kursnummer 6 Fledermauskästen bauen Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o zählen unterschiedliche Fledermausarten auf

o kennen die Sommerquartiere von Fledermäusen

o gewinnen Einblicke in den Natur- und Umweltschutz

o beschreiben Funktion und Aufbau eines Fledermauskastens

o verfügen über Kenntnisse im konstruktiven Holzschutz

o besitzen die Grundlagen der Bitumenbearbeitung

o erkennen die Bedeutung von Einzelstückzeichnungen


o beteiligen sich aktiv am Artenschutz o beschäftigen sich mit Einzelstückzeichnungen o wenden Schraub- und Nagelverbindungen an o bearbeiten Holz- und Bitumenmaterialien o reißen die einzelnen Bauteile an o gehen fachgerecht mit

Holzbearbeitungswerkzeugen um o fügen die einzelnen Bauteile zusammen

Die Schülerinnen und Schüler .…

o entwickeln Verantwortungsbewusstsein

o lassen sich flexibel auf neue Situationen ein

o werden für den Umweltgedanken sensibilisiert

o lösen gestellte Aufgaben und Ziele im vereinbarten Zeitrahmen.



Kursnummer 7 Herstellen eines Fußweges

Projektthema: Erstellen eines Fußweges mit kleinformatigen Pflasterbelägen.




Beschreibung: In diesem Kurs soll den Schülerinnen Schülern vermittelt werden, dass Fußwege verschiedene Anforderungen, wie z.B. Frostbeständigkeit, Tragfähigkeit, Oderflächenbeschaffenheit usw., erfüllen müssen. Sie lernen zwischen tragfähigen und nichttragfähigen Böden zu unterscheiden sowie die Handhabung von typischen Pflasterwerkzeugen und Pflasterbelägen kennen. Bei entsprechender Nachfrage werden Baumaschinen wie Minibagger usw. im Kurs mit eingebunden.

Inhalte: 1. Die unterschiedlichen Bodenarten 2. Verdichten von verfüllten tragfähigen Böden mit Maschinen 3. Ableiten von anfallendem Oberflächenwasser 4. Herstellen der Feinplanung 5. Verlegen von unterschiedlichen Pflasterbelägen 7. Einhaltung und Umgang mit Unfallverhütungsvorschriften 8. Ergonomisches Arbeiten 9. Arbeiten im Team





Kursnummer 7 Herstellen eines Fußweges Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o erlernen die Handhabung von unterschiedlichen Vermessungsgeräten

o beurteilen unterschiedliche Bodenarten hinsichtlich ihrer Tragfähigkeit

o nennen frostbeständige Steine o benennen die typischen

Pflasterwerkzeuge o errechnen den Materialbedarf o wählen verschiedene Pflasterbeläge

aus o benennen die UVV`s


o bauen ein Schnurgerüst auf o übertragen die Höhen mit dem Nivelliergerät o setzen Bordsteine auf Höhe o verdichten den Boden mit Flächenrüttler o stellen Feinplanum her o verlegen unterschiedliche Pflasterbeläge und

Pflasterverbände o wenden UVV´s an o arbeiten im Team o arbeiten ergonomisch


o diskutieren unterschiedliche Arbeitsschritte aus

o lernen andere fachlich zu überzeugen

o achten auf ihre und die Sicherheit ihrer Mitschüler

o erkennen ihre Stärken und Schwächen



Kursnummer 8 Vermessungstechnik im Hochbau

Projektthema: Handhabung verschiedener Bauvermessungssysteme.

Projektort: BBS Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik Gebäude E



Beschreibung: Anhand eines Lageplanes messen die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung ein Wohnhaus ein. Sie erlernen u.a. die Anwendung verschiedener Vermessungs- systeme wie Nivelliergerät, Theodolit, Rotationslaser und

Laserentfernungsmesser und Tachymeter Sie lesen Entwurfs- und Lagepläne, führen Einmessungen aus und stellen Schnurgerüste auf.

Inhalte: 1. Messübungen mit Gliedermaßstab und Maßband 2. Fluchtübungen mit Stäben und Winkelprisma 3. Lesen und Auswertung der technischen Zeichnungen 4. Anwenden der Vermessungssysteme 5. Einmessung der Längenvorgaben 6. Handhabung von Kleinwerkzeugen 7. Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften 8. Sozialverhalten im Team





Kursnummer 8 Vermessungstechnik im Hochbau Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o lesen der Entwurfs- und Lagepläne. o gewinnen einen Einblick in die

Vermessungstechnik. o erkennen Vermessungsvorgänge. o erlernen die Handhabung

verschiedener Vermessungsgeräte. o dokumentieren die Arbeitsergebnisse. o eignen sich Vermessungstechniken mit

verschiedenen Geräten an.


o lesen technische Zeichnungen und werten sie aus. o planen Vermessungsvorgänge und setzen sie um. o wenden Vermessungsgeräte an. o überprüfen Arbeitsergebnisse. o werten Messergebnisse aus. o wenden die Unfallverhütungsvorschriften an. o eignen sich Vermessungstechniken mit dem Nivelliergerät, Theodoliten, Rotationslaser und Laserentfernungsmesser an.

Die Schülerinnen und Schüler ……

o erkennen Vermessungsprobleme und tragen zur Lösung bei.

o tauschen Informationen aus. o entwickeln Zielstrebigkeit. o erkennen eigene Stärken und

Schwächen. o achten auf die Arbeitssicherheit o werden offen gegenüber Neuem

und Unbekanntem.



Kursnummer 9

Zierpflasterdecken verlegen:

Projektthema: Verlegetechniken zur kreativen Gestaltung von Zierpflasterflächen.

Projektort: BBS Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik Gebäude E



Beschreibung: Anhand verschiedener Verlegepläne und Pflastermuster erstellen die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung

Zierpflasterflächen. Sie bereiten den Untergrund vor, führen Vermessungen, Höhenbestimmungen und Nivellierarbeiten aus, legen Pflasterbögen und Fluchten an. Sie lesen Verlegepläne, erkennen verschiedene Pflaster- muster und führen Arbeitstechniken aus.

Inhalte: 1. Messübungen mit Gliedermaßstab und Maßband 2. Vermessen mit optischen und elektronischen Geräten 3. Lesen und Auswertung der technischen Zeichnungen 4. Handhabung von berufsspezifischen Werkzeugen

5. Pflasterbögen einmessen und anlegen 6. Versetzen von Pflasterdecken 7. Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften 8. Sozialverhalten im Team





Kursnummer 9 Zierpflasterdecken verlegen Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o gewinnen Einblicke in die Verlegepläne.

o finden die Arbeitstechniken der verschiedenen Vermessungsgeräte heraus.

o ordnen berufsspezifische Werkzeuge zu.

o erkennen spezielle Pflastermuster. o wenden Fachbezeichnungen an. o benennen Sicherheitsregeln der

Unfallverhütungsvorschriften. o eignen sich Handwerkstechniken aus

dem Straßenbau an.


o planen den Arbeitsablauf. o bedienen die unterschiedlichen

Vermessungsgeräte. o wählen die Pflastersteine nach den Vorgaben der

Pflasterpläne aus. o wenden verschiedene Verlegetechniken an. o überprüfen ihre Arbeitsergebnisse. o wenden die Unfallverhütungsvorschriften an. o handhaben unterschiedliche Handwerkstechniken

aus dem Straßenbau


o entwickeln Teamfähigkeit. o stellen sich flexibel auf neue

Arbeitssituationen ein. o tauschen Informationen aus. o erkennen ihre eigenen Stärken

und Schwächen. o beurteilen selbstkritisch die

erreichten Arbeitsergebnisse. o achten auf die Arbeitssicherheit.



Kursnummer 10

Mauern mit großformatigen Steinen (Minikran)

Projektthema: Erstellen eines Ferienhauses mit großformatigen Steinen

Projektort: BBS Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik, Maurerhalle



Beschreibung: Anhand einer Zeichnung erstellen die Schülerinnen und Schüler, unter Anleitung und mit Hilfe eines Versetzgerätes, die ersten beiden Schichten (h=1,25m) KS-Mauerwerk eines Ferienhauses aus großformatigen Steinen. Dabei lernen sie u.a. ein Mauerwerk anhand

einer Zeichnung einzumessen und anzulegen.

Inhalte: 1. Zeichnungen lesen 2. Maße von großformatigen Steinen 3. Mauerwerk einmessen 4. Geräte und Werkzeuge, die zur Verarbeitung großformatiger Steine notwendig sind 5. Umgang mit einem Versetzgerät (Minikran) 6. Plansteine versetzen 7. Steine ausrichten 8. Umgang mit Sicherheitsvorschriften 9. Arbeiten im Team

Projektdauer: 6 - 8 Unterrichtsstunden Kosten: nach Absprache Mitzubringen: Arbeitskleidung




Kursnummer 10 Mauern mit großformatigen Steinen

Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o lernen das Lesen von Zeichnungen o gewinnen Einblicke in die Maßordnung

im Hochbau o errechnen den Materialbedarf o listen die Geräte und Werkzeuge zur

Verarbeitung von großformatigen Steinen auf

o benennen der UVV`s


o lesen die Zeichnung o zeichnen die Wand auf dem Boden auf o erlernen den Umgang mit dem Steinversetzgerät o mauern die großformatigen Steine o richten die Steine fluchtgerecht und waagerecht

aus o wenden UVV´s an o arbeiten im Team o arbeiten ergonomisch








Kursnummer 11 Aufstellen einer Rastersystemschalung am Schülerprojekt „Ferienhaus“

Projektthema: Erstellen einer Rasterschalung nach den Vorgaben eines Bauplanes




Beschreibung: Anhand eines einfachen Projekts lernen die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit die Funktion und Sicherheitsvorschriften einer Rasterschalung nach dem Baukastenprinzip (Legosystem) kennen.

Inhalte: 1. Die unterschiedlichsten Bestandteile einer Schalung kennenlernen

2. Sicherheitsvorschriften beachten 3. Zeichnungen lesen und Maße übertragen

4. Die fachgerechte Handhabung verschiedener Handwerkzeuge

5. Erschließen sich Bezeichnungen aus der Tragwerksplanung 6. Umgang mit Messinstrumenten und Winkeln





Kursnummer 11 Aufstellen einer Rastersystemschalung am Schülerprojekt „Ferienhaus“ Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o benennen Sicherheitsregeln der Unfallverhütungsvorschriften

o beachten die unterschiedlichen Systembreiten und Verbindungsmittel.

o erkennen Schalungsfehler o erlernen die Handhabung der

verschiedenen Aussteifungsmöglichkeiten der Konstruktion

o beachten Betriebsanweisungen. o beobachten und zeigen falsche

Vorgehensweisen auf


o lesen technische Zeichnungen und werten sie aus. o erlernen Vermessungstechniken mit dem Zollstock

und Maßband o planen Schalvorgänge und setzen sie um o setzen die Schalelemente zusammen und

verbinden diese untereinander o überprüfen Arbeitsergebnisse o richten die Schalwände aus und streben diese ab o wenden die Unfallverhütungsvorschriften an

Die Schülerinnen und Schüler …..

o achten auf die Arbeitssicherheit o entwickeln Selbstvertrauen und

Selbstbewusstsein o übernehmen Verantwortung o stellen sich flexibel auf neue

Arbeitssituationen ein o tauschen Informationen aus o erkennen Probleme die zur

Lösung beitragen o entwickeln

Verantwortungsbewusstsein



Kursnummer 12

Erstellen einer Parkbank

Projektthema: Herstellen einer Parkbank mit Betonbauteilen

Projektort: BBS-Papenburg T / W, Abteilung Bautechnik, Betonhalle


Gruppengröße: 8 bis 10 Schülerinnen und Schüler

Beschreibung: Anhand einer Zeichnung erstellen die Schülerinnen und Schüler die Betonfertigteile. Dazu fertigen sie die Bewehrung, bauen die Sichtbetonschalung zusammen und bringen den flüssigen Beton ein. Anschließend werden das Rückenbauteil und die Sitzfläche aus Holz gefertigt. Die fertige Bank kann später bei der Allgemeinbildenden Schule aufgebaut werden.

Inhalte: 1. Zeichnungen lesen 2. Betonklassen unterscheiden. 3. Stahlbetonbewehrung erstellen. 4. Sichtbetonschalung herstellen. 5. Umgang mit dem Freifallmischer 6. Beton fachgerecht einbauen 7. Sitzfläche und Rückenteil fertigen und montieren 8. Umgang mit Sicherheitsvorschriften 9. Arbeiten im Team





Kursnummer 12

Erstellen einer Parkbank Anforderungsstruktur

Fachwissen

Handlung



o lernen das Lesen von Zeichnungen o erkennen die Eigenschaften von Beton

und Bewehrung o erkennen die Bedeutung der Schalung und

Betontrennmittel o benennen die Zuschläge und Bindemittel

von Beton o wählen die Holzart und die Querschnitte

der Holzbeläge aus o erkennen die Bedeutung von Holzschutz o errechnen den Materialbedarf o benennen die UVV`s


o lesen die Zeichnung o fertigen eine Sichtbetonschalung her o knüpfen die Bewehrung für das Betonfertigteil her o stellen den Beton her o bringen den Beton ein und verdichten diesen o schalen das Betonfertigteil aus o bauen das Rückenteil und die Sitzfläche aus Holz

zusammen o verbinden Holzelement und Betonfertigteil o wenden UVV´s an o arbeiten im Team o arbeiten ergonomisch






o schaffen ein Produkt für Mitmenschen mit lang anhaltendem Wert



Kursnummer 13 Planung und Erstellung eines Präsentationskastens

Projektthema: Planen, konstruieren und herstellen eines Präsentations- kastens mit Schublade.




Beschreibung: Die Schüler erstellen mit einer CAD-Software die Ansichten und den Bauplan, anschließend baut jeder Schüler nach den Einzelstückzeichnungen seinen eigenen Präsentationskasten.

Inhalte: 1. Ein Projekt planen 2. Den gesamten Präsentationskasten mit einer 3D

Software konstruieren 3. Detailpunkte wie Holzverbindungen als

Konstruktionszeichnung ausgeben 4. Unterschiedliche Holzarten erkennen und bestimmen

5. Mit Handbearbeitungswerkzeugen die Bauteile erstellen 6. Die Einzelteile fachgerecht verbinden

Projektdauer: 160 Unterrichtsstunden Kosten: nach Absprache Mitzubringen: Speicherstick

Arbeitskleidung Sicherheitsschuhe Gliedermaßstab und Zimmererbleistift



Kursnummer 13 Planung und Erstellung eines Präsentationskastens Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o lernen ein Projekt von der Planung bis zur Herstellung zu durchdenken

o kennen die Grundfunktionen und Handhabung des CAD-Programmes

o nennen einzelne Arbeitsschritte zum Konstruieren einer Zeichnung

o erkennen die Bedeutung vom dreidimensionalen Denken

o lernen die Handhabung von Holz- bearbeitungswerkzeugen

o kennen den Unterschied zwischen konstruktiven und chemischen Holzschutz


o bedienen ein komplexes 3D-CAD/CAM Programm mit Maschinenansteuerung

o erstellen einfache Ansichten, Detailzeichnungen und Produktionsleistung

o arbeiten sich in verschiedene Arbeitsabläufe ein o arbeiten die Zinkenverbindungen mit Klopfholz und

Stecheisen aus o wenden die Unfallverhütungsvorschriften an o benennen unterschiedliche Holzverbindungen o montieren die einzelnen Bauteile zum fertigen

Präsentationskasten

Die Schülerinnen und Schüler …

o achten auf die Arbeitssicherheit. o entwickeln Selbstvertrauen und

Selbstbewusstsein. o entwickeln

Verantwortungsbewusstsein o lassen sich flexibel auf neue

Situationen ein o erkennen eigene Stärken und

Schwächen o lösen gestellte Aufgaben und

Ziele im vereinbarten Zeitrahmen.



Kursnummer 14 Maschinenkurs für Kleinmaschinen

Projektthema: Der sichere Umgang mit Kleinmaschinen für die Holzbearbeitung.




Beschreibung: Anhand eines einfachen Projekts lernen die Schülerinnen und Schüler die Funktion und Sicherheitsvorschriften für den Umgang mit Kleinmaschinen kennen. Am Ende des Kurses bekommt jeder Teilnehmer eine Teilnahmebescheinigung

Inhalte: 1. Die unterschiedlichsten Maschinen für die Holzbearbeitung kennenlernen

2. Sicherheitsvorschriften beachten 3. Kleinmaschinen richtig einsetzen

4. Einstellungen an den Maschinen vornehmen 5. Häufig auftretende Mängel und Schäden an den Kleinmaschinen erkennen 6. Die Maschinen auf Einsatztauglichkeit prüfen





Kursnummer 14 Maschinenkurs für Kleinmaschinen Anforderungsstruktur:

Fachwissen

Handlung



o lernen den Unterschied zwischen stationären und mobilen Maschinen kennen

o benennen Sicherheitsregeln der Unfallverhütungsvorschriften.

o überprüfen die Funktionsfähigkeit der Kleinmaschinen.

o erkennen Störungen an den Maschinen.

o erlernen die Handhabung der verschiedenen Kleinmaschinen.

o beachten Betriebsanweisungen. o beobachten und zeigen falsche

Vorgehensweisen auf.


o gestalten den Arbeitsplatz. o wenden die Unfallverhütungsvorschriften an. o setzen die Inhalte der Betriebsanweisung um. o bedienen die unterschiedlichen Kleinmaschinen. o demonstrieren den fachgerechten Umgang mit den

Maschinen. o beschäftigen sich mit dem Gefahrenbereich der

jeweiligen Maschine. o beherrschen Einsatztechniken der

Kleinmaschinen. o planen die Arbeitsprozesse im Umgang mit den

Maschinen.

Die Schülerinnen und Schüler …

o achten auf die Arbeitssicherheit. o entwickeln Selbstvertrauen und

Selbstbewusstsein. o Übernehmen Verantwortung. o stellen sich flexibel auf neue

Arbeitssituationen ein. o tauschen Informationen aus. o erkennen Probleme die zur

Lösung beitragen. o entwickeln

Verantwortungsbewusstsein.


Vervielfältigung, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung der BBS-Papenburg T / W

Geschäftsstelle: Geschäftszeiten: Bankverbindung: Fahnenweg 31-39, Gebäude A Montag - Donnerstag 07:30 – 13:30 Uhr Sparkasse Emsland 26871 Papenburg 14:00 – 16:00 Uhr BLZ 266 500 01

Freitag 07:30 – 14:00 Uhr Konto-Nr. 2 592

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