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Wilhering lernt individualisiert KURSBUCH WS 2020/2021 SS 2021

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Wilhering lernt individualisiert

KURSBUCH

WS 2020/2021 SS 2021

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Inhaltsverzeichnis Kultur und Kommunikation ................................................................................ 4

Alltag und Freizeit in Antike und Mittelalter ..................................................... 5

Creative writing ............................................................................................ 7

Ensemblesingen 1 ......................................................................................... 9

Ensemblesingen 2 ....................................................................................... 11

Exploring the kaleidoscope of the English language in Anglophone countries .. 13

Find your way. Der eigenen Zukunft auf der Spur ......................................... 15

Gott im Film ................................................................................................ 17

Kennst du Bertolt Brecht? ............................................................................ 19

Konfliktgespräche. Kompetent. Führen. ........................................................ 21

Kunstatelier – Zeichnen, Malen, Formen ....................................................... 23

La dolce vita italiana 1 ................................................................................. 25

La dolce vita italiana 2 ................................................................................. 27

Literatour ................................................................................................... 29

Marketing auf Englisch ................................................................................ 30

Medienatelier .............................................................................................. 32

Menschliches Dasein und Sterben ................................................................ 34

Parlons français .......................................................................................... 36

Passe ton DELF – Prépare ton bac ................................................................ 38

Peermediation – Wenn zwei sich streiten … .................................................. 40

Rezeption der Antike in Kunst und modernen Medien .................................... 42

Russisch für die Reise 1 - За здоровье ......................................................... 44

Russisch für die Reise 2 - За здоровье ......................................................... 46

Siebdruck ................................................................................................... 48

Spanisch zum Überleben ............................................................................. 50

іVamos a Barcelona! - Wir fahren nach Barcelona! ........................................ 52

Vive la France ............................................................................................. 54

Yoga, Meditation & Co ................................................................................. 56 Mensch und Lebenswelt .................................................................................. 58

Angewandte Mathematik ............................................................................. 59

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Beweistheorien ........................................................................................... 61

Bioethik ...................................................................................................... 63

Circuits ....................................................................................................... 65

Das ‚andere´ Amerika ................................................................................. 67

DG 1 – Grundlagen und CAD für Einsteiger ................................................... 69

DG 2 – Modellbildung und Lösungsstrategien ................................................ 71

Erstellen und Publizieren von Websites ......................................................... 73

Finanzmathematik ....................................................................................... 75

Fit in Mathe - Analysis ................................................................................. 77

Fluch oder Segen – chemische Errungenschaften .......................................... 79

Geheimnisvolle Denkzentrale – das Gehirn .................................................... 81

Geschichtewerkstatt .................................................................................... 83

Grundlagen und Methoden der Philosophie ................................................... 85

Interreligiöser Dialog ................................................................................... 87

Kreativ kochen, gesund genießen ................................................................. 89

Kriminalbiologie .......................................................................................... 91

Lebensmittel ............................................................................................... 93

Mikroskopisch - anatomisches Praktikum ...................................................... 95

Musikpsychologie und Musikpädagogik ......................................................... 97

Nationalsozialismus in Linz und Umgebung in Biographien ............................. 99

NawiTec Physik I........................................................................................ 101

NawiTec Physik II ...................................................................................... 103

Psychische Gesundheit und Krankheit .......................................................... 105

Teilchenzoo ............................................................................................... 107

Theoprax 1 ................................................................................................ 109

Theoprax 2 ................................................................................................ 111

Trainingsplanung und Leistungssteigerung im Sport ..................................... 113

Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul A ................................. 115

Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul B ................................. 117

Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul C ................................. 119

Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul UP ............................... 121

Zusammenspiel von Hardware und Software ............................................... 123 Ansprechpersonen ......................................................................................... 125

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Kultur und Kommunikation

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Alltag und Freizeit in Antike und Mittelalter

ARGE Latein

Kursbeschreibung

Viele Formen der heutigen Freizeitkultur haben ihre Wurzeln in der römischen Antike, so manche auch im Mittelalter. Ausgehend von kurzweiligen Texten tauchen wir in die lebenslustige Graffiti-Szene der Antike ein, begeben uns in die gigantomanische Freizeitszene in Amphitheater und Zirkus und entdecken einige Rezepte des antiken Kochs Apicius. Gedichte aus der Sammlung der Carmina Burana werden uns einen ersten Einblick in die satirische und auch gesellschaftskritische Dichtung des Mittelalters bieten. In die Carmina Burana von Carl Orff werden wir hineinhören. Ein besonderes Erlebnis wird die Exkursion nach Zeiselmauer sein: Nach einer Römerführung im Ort erwartet uns im Gasthof „Zum lustigen Bauern“ eine viergängige Cena Romana nach Rezepten des Apicius.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Latein-Griechisch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

1. Alltagsleben in Antike und Mittelalter 2. Freizeitgestaltung im antiken Rom 3. Essen und Trinken in der Antike

Vermittelte Kompetenzen

• historisch-kulturelle Kompetenz: vertiefte Einblicke in die Geschichte des eigenen Lebensumfeldes gewinnen

• Rezeption von Themen und Motiven verstehen bzw. nachvollziehen

• Text- und Medienkompetenz • vertiefte Sprachkompetenz • Reflexionsfähigkeit

Methoden • Textstudium, Interpretation • Lehrervortrag • Filme

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• Präsentation • Stundenprotokoll • Exkursion „Römische Küche“

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Kurzreferat • selbständiges Arbeiten • Stundenprotokoll

Voraussetzungen Interesse an der antiken Kultur als Basis der europäischen Kultur

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Übersetzung und Interpretation von Texten • Vorbereitung von Referaten • Thematische Recherche im Internet

Weitere Informationen eventuell Ausgaben für Exkursion

Mögliche Lehrende Mag. Peter Glatz

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Creative writing

ARGE Englisch

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

Kreativität ist Intelligenz die Spaß hat. Wie erzählt man eine lebendige story? Wie entwickelt sich ein vielseitiger character? Wie erschaffst du ein stimmungsvolles setting? Auf kreative Art und Weise wird in diesem Kurs der Zugang zum Schreiben von Texten und Geschichten erlernt – all in English. A nice change to the Matura-relevant text types. Writing is fun, is intelligence, is creativity!

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

Vermittelte Kompetenzen

• Text- und Medienkompetenz • Urteils- und Reflexionskompetenz • Analysekompetenz • Textbearbeitung • Selbstständigkeit und Teamfähigkeit

Methoden

• Lehrervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Recherche • Editing/Reviewing • Präsentation

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Beurteilung • Aktive Mitarbeit • Eigenständigkeit & Teamfähigkeit • Portfolio

Voraussetzungen Interesse am Kreativen und der englischen Sprache

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Lesen von Lektüre • Wortschatzarbeit • Eigenständiges Bearbeiten von Texten • Erstellen eines Portfolios

Weitere Informationen Kopierkosten für Materialien

Mögliche Lehrende Mag. Eva Karner

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Ensemblesingen 1

ARGE Musik

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

In diesem Kurs geht es vor allem um die musikalische Erarbeitung mehrstimmiger Ensemble- und Chorliteratur aus versch. Genres und Epochen. Die Teilnehmer erweitern ihr Wissen und ihre Fertigkeiten im Hinblick auf einen gesunden Einsatz ihrer eigenen Singstimme und setzen sich mit stimmphysiologischen, stimmtechnischen und stilistischen Aspekten beim gemeinsamen Singen auseinander.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Musik bb

Vermittelte Kompetenzen

• Fertigkeiten im eigenständigen Singen und vokalen Gestalten

• Stimme im jeweiligen Tonumfang unter Anwendung stimmtechnischer Grundlagen bewusst einsetzen

• Erfassen und Umsetzen von musikalischen Aspekten in versch. Notationsformen

• A cappella und mit Begleitung singen • Bewusstes Hören, aufeinander Hören • Musizierrepertoire präzise und ausdrucksvoll

interpretieren • Kommunikationsfähigkeit • Teamfähigkeit • Reflexion • Recherchekompetenz • Präsentationskompetenz • Selbständigkeit

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Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Versch. Sozialformen • Arbeitsauftrag • Praktische Übungen • Analyse • Diskussion • Präsentation/ Aufführung • Exkursion/ Lehrausgang/ Konzertbesuch • Bericht

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • selbständiges Arbeiten • aktive Beiträge • Referat • Präsentation/ Aufführung • Reflexion

Voraussetzungen Freude und Interesse am Singen und Musizieren, Offenheit gegenüber versch. Musikrichtungen und Besetzungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Erarbeitung und Präsentation eines Referats (inkl. Handout)

• Besuch eines Konzerts und Verfassen einer Konzertkritik

• Recherchearbeit über verschiedene Musikstücke, Komponisten und Epochen

• Organisation und Gestaltung einer Aufführung

Weitere Informationen eventuell Ausgaben für Konzertbesuch

Mögliche Lehrende Mag. Elisabeth Gratzer Mag. Franz Gratzer

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Ensemblesingen 2

ARGE Musik

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

In diesem Kurs geht es vor allem um die musikalische Erarbeitung mehrstimmiger Ensemble- und Chorliteratur aus versch. Genres und Epochen. Die Teilnehmer erweitern ihr Wissen und ihre Fertigkeiten im Hinblick auf einen gesunden Einsatz ihrer eigenen Singstimme und setzen sich mit stimmphysiologischen, stimmtechnischen und stilistischen Aspekten beim gemeinsamen Singen auseinander.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Musik bb

Vermittelte Kompetenzen

• Fertigkeiten im eigenständigen Singen und vokalen Gestalten

• Stimme im jeweiligen Tonumfang unter Anwendung stimmtechnischer Grundlagen bewusst einsetzen

• Erfassen und Umsetzen von musikalischen Aspekten in versch. Notationsformen

• A cappella und mit Begleitung singen • Bewusstes Hören, aufeinander Hören • Musizierrepertoire präzise und ausdrucksvoll

interpretieren • Kommunikationsfähigkeit • Teamfähigkeit • Reflexion • Recherchekompetenz • Präsentationskompetenz • Selbständigkeit

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Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Versch. Sozialformen • Arbeitsauftrag • Praktische Übungen • Analyse • Diskussion • Präsentation/ Aufführung • Exkursion/ Lehrausgang/ Konzertbesuch • Bericht

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • selbständiges Arbeiten • aktive Beiträge • Referat • Präsentation/ Aufführung • Reflexion

Voraussetzungen Freude und Interesse am Singen und Musizieren, Offenheit gegenüber versch. Musikrichtungen und Besetzungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Erarbeitung und Präsentation eines Referats (inkl. Handout)

• Besuch eines Konzerts und Verfassen einer Konzertkritik

• Recherchearbeit über verschiedene Musikstücke, Komponisten und Epochen

• Organisation und Gestaltung einer Aufführung

Weitere Informationen eventuell Ausgaben für Konzertbesuch

Mögliche Lehrende Mag. Elisabeth Gratzer Mag. Franz Gratzer

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Exploring the kaleidoscope of the English language in Anglophone countries The thrill of language development, linguistic diversity and overall language acquisition.

ARGE Englisch

Kursbeschreibung

Sprachliche Diversität in der englischsprachigen Welt Abenteuer Sprachentwicklung und Etymologie(n) Regional accents and dialects Sprache und (nationale, persönliche) Identität Spracherwerb und Bedeutung moderner, lebender Fremdsprache

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache bb

Reifeprüfung – Themengebiete

Vermittelte Kompetenzen

• Sprache analysieren • Ursprung der englischen Sprache erforschen • Sprachliche Diversität / Varianten verstehen und in

kommunikativen Situationen situationsgerecht anwenden

• Zusammenhänge zwischen modernen lebenden Fremdsprachen erkennen

• sich adäquat ausdrücken • Erweiterung des Wortschatzes – auch

sprachübergreifend

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Methoden

• Unterschiedliche Texte analysieren – (Internet) • Recherche • Interviews mit SprachassistenInnen • Tondokumente aus diversen anglophonen Ländern

bearbeiten • (literarische) Texte aus anglophonen Ländern lesen,

analysieren und interpretieren • Filme • Dokumentationen aus der anglophonen Welt

vorstellen

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Wiederholungen • Interpretationen • Präsentationen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• eigenständige Lektüre und Recherche • Vorbereiten von Präsentationen und

Interpretationen; Interviews etc.

Mögliche Lehrende Mag. Margarete Schiller

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Find your way. Der eigenen Zukunft auf der Spur

ARGE SEKOKO

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

In diesem Kurs gönnen wir uns eine „Atempause“ im Lernalltag und blicken auf deinen persönlichen Weg nach der Schule. Persönlicher Teil:

• "Zu viele Menschen werden als Original geboren und sterben als Kopie" … Wir widmen uns der Frage: Was könnte dein Weg für die Zukunft sein?

• Coaching-Kurs zur individuellen Auseinandersetzung mit der jeweils eigenen Vision für die Zukunft

o Wer bin ich? o Was kann ich? o Wo will ich hin? o Was will ich wirklich wirklich?

Theoretischer Teil: • Anschließend an die praktische Arbeit (ca. 70% der

Arbeitszeit) werden in der theoretischen Reflexion Themen aus dem Wissensmanagement, zu Visions- und Zukunftsarbeit sowie Persönlichkeitskonzepte wie das DISG-Modell etc. bearbeitet und diskutiert und in Bezug zu den eigenen Erfahrungen gesetzt.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester H (Block)

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation

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Reifeprüfung – Themengebiete

1. Wissensmanagement und Visionsarbeit 2. Personale Kompetenz entwickeln - Möglichkeiten,

Theorien, Methoden, Grenzen 3. Entscheidungsfindung als Prozess – die Kunst, sich

(richtig) entscheiden zu können (Änderungen vorbehalten)

Vermittelte Kompetenzen

• personale Kompetenz • soziale Kompetenz • Kommunikationskompetenz • Diskurs- und Reflexionskompetenz • Kommunikationsfähigkeit

Methoden

• Erprobte Methoden des systemischen Coachings in Einzel- und Gruppenarbeit;

• Diskussion im Plenum, Einzel- und Gruppenarbeit • Portfolioarbeit

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Kurs • Bearbeitung von Einzel- und Gruppenaufgaben • Kurze Theoriearbeit bzw. Präsentation zu einem

selbstgewählten Thema aus dem theoretischen Teil • Selbständige Führung eines Portfolios

(Vollständigkeit, Eigenständigkeit)

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Portfolioarbeit • Verschriftlichung der eigenen Ergebnisse aus den

Übungen und Diskussionsrunden • Vorbereitung einer kurzen Präsentation

Weitere Informationen

Termine: Fr, 5.3.2021, 14:00 - 18:15 Sa, 6.3.2021, 9:00 - 17:30 Fr, 9.4.2021, 14:00 -18:15 Sa, 10.4.2021, 9:00 - 17:30 sowie voraussichtlich eine Exkursion auf die WU Wien zu einer Wissensmanagement-Vorlesung und Diskussion mit einem Universitätsprofessor

Mögliche Lehrende Dir. Mag. Christine Simbrunner

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Gott im Film

ARGE Religion RK/RE

Kursbeschreibung

Religiosität in ihrer Vielfältigkeit taucht immer wieder im Medium Film in unterschiedlicher Dichte auf. Gerne werden religiöse Botschaften transportiert. Beschäftigung mit drei bis vier ausgewählten Filmen und ihrer Umsetzung anhand von DVDs bzw. Kinobesuch. Zu den ausgewählten Filmen sind einige Leitfragen zum Inhalt zu bearbeiten. Jede Komödie, jedes Drama oder jeder Krimi ist so vielseitig, jeder Zuschauer/jede Zuschauerin holt wieder etwas Anderes dabei heraus. Aber dies ist gerade das Spannende, wenn man über Filme diskutiert: Im gemeinsamen Gespräch macht man sich gegenseitig auf verschiedene Details aufmerksam. Des Weiteren ist zu jedem Film eine passende Bibelstelle angegeben, die zum Thema oder zur Problematik des Films passt.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Religion evangelisch bb; WPG Religion katholisch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Glaube und Film • Verschiedene Gottesvorstellungen • Grundlegende Aspekte des Films

Vermittelte Kompetenzen

• Text- und Medienkompetenz • Texte erschließen und interpretieren • Aspekte des Films verstehen (Filmsprache,

Storyboard, Drehbuch, Kameraeinstellungen) • Reflexion • Kommunikationsfähigkeit • Reflexion

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Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Partnerarbeit • Lehrausgang – Besuch eines Kinos • Medienrecherche • Medienanalyse • Präsentation • Diskussion • Interpretation • Textstudium • schriftliche Aufgabenstellung

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Portfolio • selbständiges Arbeiten

Voraussetzungen Interesse am Film

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Filmanalyse – d.h. einen Film zum Thema passend zu Hause ansehen, dazu recherchieren und eine Präsentation zum Film vorbereiten, eine methodische Komponente erarbeiten Portfolio zu den ausgewählten Filmen vom Kurs erstellen, dazu recherchieren

Weitere Informationen eventuell Ausgaben für Kinobesuch

Mögliche Lehrende Mag. Silvia Haderer Mag. Sigrid Kimla

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Kennst du Bertolt Brecht?

ARGE Deutsch

Kursbeschreibung

In diesem Willi-Kurs hast du die Möglichkeit, die Person Bertolt Brecht und sein literarisches Werk näher kennenzulernen. Der neue freche Ton des jungen Brecht revolutionierte das Theater. Seine Stücke sind aufrüttelnd, kritisch und richten sich gegen die bürgerliche Gesellschaft seiner Zeit. Er will den Zuschauern die Augen öffnen und sie zum eigenen Denken motivieren. „Ändere die Welt, sie braucht es!“, so Brecht. Als Ziel für seine Dichtkunst gab Brecht an: „Ich möchte gern eine Kunst machen, die die tiefsten und wichtigsten Dinge berührt und tausend Jahre geht.“ Entdecke deinen Brecht. Du darfst ihm auch widersprechen, denn Widerspruch ist bei Brecht gefragt.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; Lehrplan WPG Deutsch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

Vermittelte Kompetenzen

• Literarische Rezeptionskompetenz • Literarisch-kulturelle Handlungskompetenz • Text- und Medienkompetenz • Sprachreflexion • Recherchekompetenz • Kommunikationsfähigkeit

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Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Medienrecherche • Textstudium • Präsentation • Diskussion • Interpretation • schriftliche Aufgabenstellung

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • selbständiges Arbeiten • immanenter Prüfungscharakter

Die Gesamtnote kann nicht mathematisch aus einzelnen Beurteilungen berechnet werden, sondern ist eine Gesamtschau der gezeigten Leistungen im Unterricht.

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• eigenständige Lektüre außerhalb des Unterrichts • Recherche und Präsentationsvorbereitung

Mögliche Lehrende Mag. Carina Wurdinger

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Konfliktgespräche. Kompetent. Führen.

ARGE SEKOKO

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

In diesem Kurs beschäftigen wir uns mit Strategien zur Kommunikation im Konflikt mit folgenden Schwerpunkten:

• Wie sage ich´s? - "Heikle" Gespräche führen • Strategien für eine lösungs- und zielorientierte

Gesprächsführung mit dem Fokus auf Gespräche im pädagogischen Bereich (Gespräche mit KlassenkollegInnen, Eltern, LehrerInnen)

• Kommunikation im Konflikt • Das Harvard-Konzept und dessen Anwendung in

Kommunikation, Politik und Verhandlungen • „Wie die Unversöhnlichkeit stufenweise wächst“:

Konflikttheorien und Eskalation/Deeskalation von Konflikten anhand ausgewählter Filme oder Theaterstücke z.B. Film "Rosenkrieg", Theater „Gott des Gemetzels“ etc.

• Bedürfnis- und Emotionen“wissen“ • Gesprächsanalyse und Gesprächsführung in Bezug auf

das Vier-Ohren-Modell von Schultz van Thun.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation

Reifeprüfung – Themengebiete

1. Konflikttheorien und die Eskalation und Deeskalation von Konflikten

2. Kommunikation und Konfliktgespräche analysieren

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Vermittelte Kompetenzen

• Kommunikationsfähigkeit • Personale Kompetenz • Konfliktkompetenz • Diskursfähigkeit und Reflexionskompetenz • Selbst- und Sozialkompetenz • analytische Kompetenzen im Bereich „Mensch und

Gesellschaft“

Methoden

• Diskussion im Plenum, Einzel- und Gruppenarbeit • Erprobte Methoden der Mediation in Einzel- und

Gruppensetting • Videoanalyse und Kommunikationsübungen • Filmanalyse • Portfolioarbeit

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Kursgeschehen • Bearbeitung von Einzel- und Gruppenaufgaben, sowie

Recherchetätigkeit • Portfolioarbeit • Kurze Theoriearbeit zu einem selbstgewählten Thema

aus dem theoretischen Teil

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Gesprächs-/Textanalyse • Video- bzw. Filmstudium und Vorbereitung von

Arbeitsaufgaben, die damit in Zusammenhang stehen • Arbeitsmappe führen • Zusammenfassungen bzw. Gesprächsleitfäden

erstellen bzw. Vorbereitung einer Präsentation/eines Handouts zu einem Thema aus den Kursinhalten

Mögliche Lehrende Dir. Mag. Christine Simbrunner Mag. Sabine Kirchlechner-Baumgartner Mag. Sigrid Kimla

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Kunstatelier – Zeichnen, Malen, Formen

ARGE Bildnerische Erziehung

Kursbeschreibung

Dieser Kurs zielt auf eine vertiefende Auseinandersetzung mit künstlerischen und gestalterischen Techniken ab. Nach Abstimmung mit den KursteilnehmerInnen wird ein Schwerpunkt in Grafik, Malerei oder plastischem Gestalten gesetzt. Die eigene praktische Arbeit der TeilnehmerInnen nimmt Bezug zu Positionen der Bildenden Kunst und beschäftigt sich inhaltlich mit einem aktuellen Thema. Der Entstehungsprozess der Arbeit wird dokumentiert und das Ergebnis präsentiert. Inhalte:

• vertiefende praktische Anwendung künstlerischer Techniken

• Werkanalyse und -Vergleich • Nachbesprechung und Diskussion • Dokumentation des Arbeitsprozesses • Präsentation

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Bildnerische Erziehung bb

Vermittelte Kompetenzen

• Gestaltungskompetenz • Analysekompetenz • Planungskompetenz • Diskursfähigkeit

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Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Teamarbeit • Präsentation • Diskussion • Bildrecherche • Textstudium

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Dokumentationsmappe • immanenter Prüfungscharakter

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeit am Portfolio • Recherche-Arbeit • Texte erarbeiten • Skizzen und Entwürfe anfertigen • Präsentation vorbereiten

Weitere Informationen Unkostenbeitrag für Arbeitsmaterialien

Mögliche Lehrende Mag. David Pfeil

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La dolce vita italiana 1 Italienisch mit allen Sinnen

Fach Italienisch

Kursbeschreibung

In diesem Kurs geht es - im Sinne der Erweiterung der Allgemeinbildung - darum, Land und Kultur Italiens sowie die Mentalität seiner lebensfrohen Menschen samt deren wundervoll ‚musikalischen‘ Sprache kennen und lieben, sowie sie verstehen und sich mit ihr auf einfache Weise unterhalten zu lernen. Inhalte:

• Basics der italienischen Sprache und ganz viel Praxis in Alltagssituationen

• Landes- und Kulturkunde Italiens abhängig auch von den Interessen der Teilnehmer*innen

Pizza, Pasta, Spaghetti, Tiramisù und Espresso: gemeinsames Kochen und Genießen italienischer Spezialitäten Musica: Verdi, Puccini, Jovanotti, Il volo u.v.m. lauschen, `Bella ciao` und`O sole mio` sowie aktuelle Canzoni selber singen Regionen Italiens und deren Besonderheiten kennen lernen. Und manchmal sollte auch Zeit für `Dolce far niente`sein 😊😊

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel nein

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Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

Vermittelte Kompetenzen

• Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz • Selbstkompetenz

Methoden

• Gemeinsames Erarbeiten • Präsentation • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Diskussion • Praktische Übungen

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterricht • selbstständiges Arbeiten • Skriptmappe • Wiederholungen

Voraussetzungen Neugierde und Bereitschaft zur intensiven Beschäftigung mit Sprache und Kultur Italiens / Keinerlei Vorkenntnisse der italienischen Sprache

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Vor- und Nachbereitung (Stundenwiederholungen, z.B.: Vorbereiten kurzer, eigener Beiträge)

Lehrende Mag. Regina Herzl Mag. Anke Leidlmair

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La dolce vita italiana 2 Italienisch mit allen Sinnen

Fach Italienisch

Kursbeschreibung

In diesem Kurs tauchen wir noch weiter in die italienische Sprache und Kultur ein als im Kurs 1 und vertiefen unsere Kenntnisse Inhalte:

• Basics der italienischen Sprache 2 und noch mehr Praxis in Alltagssituationen – Ziel ist es, sich im Urlaub sprachlich in den wichtigsten Alltagssituationen durchschlagen bzw. mit Italienerinnen und Italienern, die in Österreich leben, in ihrer Landessprache einfach kommunizieren zu können.

• Landes- und Kulturkunde Italiens abhängig auch von den Interessen der Teilnehmer

Italienische Küche - gemeinsames Kochen und Genießen italienischer Spezialitäten Letteratura e film – Pinocchio & Co., einfache Geschichten; Film Motori – Ferrari, Lamborghini, Vespa, … Sport – Fußball, Volleyball, Giro d’Italia, … Scienze – Galileo, Leonardo da Vinci, … / Storia – Rom und der Papst, vom Lateinischen zum Italienischen, Casanova, Mafia, Kunstgeschichte, ... Vacanze – Meer und Strand

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

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Vermittelte Kompetenzen

• Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz • Selbstkompetenz

Methoden

• Gemeinsames Erarbeiten • Präsentation • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Diskussion • Praktische Übungen

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterricht • selbstständiges Arbeiten • Skriptmappe • Wiederholungen

Voraussetzungen

Kenntnisse aus Kurs 1 bzw. anderswo angeeignete Basiskenntnisse der italienischen Sprache sowie Neugierde und Bereitschaft zur noch intensiveren Beschäftigung mit Sprache und Kultur Italiens

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Vor- und Nachbereitung (Stundenwiederholungen, z.B.: Vorbereiten kurzer, eigener Beiträge)

Lehrende Mag. Regina Herzl Mag. Anke Leidlmair

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Literatour

ARGE Deutsch

Kursbeschreibung Wir begeben uns auf eine literarische wie tatsächliche Reise zu einem literarischen Ort und setzen uns da wie dort kreativ und fächerübergreifend mit diesem auseinander.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Deutsch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

Über Literatur sprechen, sich mit Literatur auseinandersetzen

Vermittelte Kompetenzen

• Lesen (als kreativer Akt) • kreative Auseinandersetzung mit Literatur (im

umfassenden, fächerübergreifenden Sinn) • Teamfähigkeit - Selbstreflexion

Methoden

• Dialog/Teamgespräche • Recherche • Referate • (fächerübergreifende) Projekttage

Beurteilung • Eigeninitiative, Selbstverantwortung • Intensität der Auseinandersetzung • Qualität der Ergebnisse

Voraussetzungen Freude an Literatur, Neugier, Offenheit, Selbstverantwortung

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Lesen

Weitere Informationen Der Ort wird vor Kursbeginn von den TeilnehmerInnen aufgrund von Vorschlägen ausgewählt.

Mögliche Lehrende Mag. Gerald Rettenegger

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Marketing auf Englisch

Kursbeschreibung

After giving a short overview of the historical development of marketing, the goal of this course is to introduce students to essential tools of marketing, such as the marketing mix, the definition of company objectives, market research, and how to establish a company on a (or various) market(s).

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache bb

Reifeprüfung – Themengebiete

Vermittelte Kompetenzen

• Gestaltungskompetenz • Analysekompetenz • Planungskompetenz • Diskursfähigkeit • Präsentierfähigkeit

Methoden

• Lehrervortrag • Einzelarbeit • Teamarbeit • Präsentation • Diskussion • Recherche • Textstudium • Case Studies

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • immanenter Prüfungscharakter • Wiederholungen

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Voraussetzungen Spaß an Englisch und Interesse am kreativsten Wirtschaftsfach

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Recherche-Arbeit • Texte, Case Studies erarbeiten • Präsentationen vorbereiten

Mögliche Lehrende Mag. Heimo Vala

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Medienatelier

ARGE Bildnerische Erziehung

Kursbeschreibung

In diesem Kurs beschäftigen wir uns mit digitalen Gestaltungstechniken und stellen Bezüge zu Kunst und Alltagskultur her. Nach Abstimmung mit den KursteilnehmerInnen wird ein Schwerpunkt in Fotografie und Bildbearbeitung, Grafik-Design und Layout oder Film- und Videoproduktion gesetzt. Die TeilnehmerInnen arbeiten ein Thema visuell auf und gestalten es mittels digitaler Technologien. Der Entstehungsprozess der Arbeit soll dabei dokumentiert und die Ergebnisse präsentiert werden. Inhalte:

• visuelles Gestalten mit digitalen Technologien • Bildbearbeitung, Grafik-Design, Film, Fotografie • Themen bearbeiten und eigene Ideen visualisieren • Dokumentation des Arbeitsprozesses • Präsentation

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Bildnerische Erziehung bb

Vermittelte Kompetenzen

• Medienkompetenz • Gestaltungskompetenz • Analysekompetenz • Planungskompetenz • Diskursfähigkeit

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Teamarbeit

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• Präsentation • Diskussion • Recherche • Textstudium

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Dokumentationsmappe • immanenter Prüfungscharakter

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeit am Portfolio • Recherche-Arbeit • Texte erarbeiten • Skizzen und Entwürfe anfertigen • Präsentation vorbereiten

Weitere Informationen Unkostenbeitrag für Arbeitsmaterialien

Mögliche Lehrende Mag. David Pfeil

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Menschliches Dasein und Sterben

ARGE Psychologie und Philosophie

Kursbeschreibung

Menschliches Dasein und Sterben • Sinn des Lebens • Sterbephasen und Trauerphasen • eigene Sterblichkeit, Suizid • Euthanasie • Todesstrafe • Philosophie der Zeit, Wahrnehmung der Zeit,

Einmaligkeit des Augenblicks, Wiederkehr des Gleichen, …

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Religion bb; WPG Psychologie und Philosophie bb

Vermittelte Kompetenzen

• Begriffe verstehen und differenziert verwenden können

• Wissen aus verschiedenen Fachgebieten vergleichen können

• Texte fachspezifisch analysieren und interpretieren können

• eigene Stärken und Schwächen erkennen und einschätzen können

• die Beschäftigung mit Inhalten aus der Philosophie als persönliche Orientierungshilfe erkennen können

Methoden

• Lehrervortrag • Arbeitsauftrag • Partnerarbeit, Gruppenarbeit • Schülervortrag, Präsentation • Recherche • ev. Exkursion, Referenten einladen

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Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (schriftliche Arbeitsaufträge, themenspezifische Artikel, …)

• Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

• Ev. Vorbereiten einer Mini-Präsentation

Weitere Informationen Ev. Lehrausgang im Rahmen des Kurses

Mögliche Lehrende MMag. Birgit Söllradl

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Parlons français

ARGE Französisch

Kursbeschreibung

In diesem Kurs geht es vor allem um die mündliche Kommunikation. Wir sprechen über • Themen, die uns bewegen, • aktuelle Themen aus französisch¬sprachigen Ländern, • verschiedene Formen von Kommunikation, • gemeinsam gelesene Texte

Klassen 6. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Sujets actuels • La communication et ses limites • Le passage à l’âge adulte • Les contacts sociaux • L’identité nationale et les clichés • Les codes vestimentaires

zwei davon werden gemeinsam mit den Schülern und Schülerinnen ausgewählt

Vermittelte Kompetenzen • Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Präsentation • Diskussion

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Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterricht • selbstständiges Arbeiten • Skriptmappe • Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• regelmäßige Stundenwiederholungen • eigenständige Lektüre außerhalb des Unterrichts • Vorbereitung kurzer Unterrichtsbeiträge

Mögliche Lehrende Mag. Christa Wänke

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Passe ton DELF – Prépare ton bac

ARGE Französisch

Kursbeschreibung

In diesem Kurs geht es um • eine solide Vorbereitung auf die DELF-Prüfung (DELF = Diplôme d’études de langue française: ein international anerkanntes Sprachdiplom für Französisch als Fremdsprache) • ein Trainieren der bei der schriftlichen Reifeprüfung geforderten Kompetenzen • die Vorbereitung von zwei Themengebieten für die mündliche Reifeprüfung. Diese werden zu Beginn des Kurses gemeinsam mit den Kursteilnehmern und Kursteilnehmerinnen festgelegt. Die Teilnahme am Kurs verpflichtet nicht, zur DELF-Prüfung im März anzutreten. Jeder Kursteilnehmer/ jede Kursteilnehmerin entscheidet selbst, ob er/sie die Prüfung machen möchte/n diesem Kurs geht es vor allem um die mündliche Kommunikation. Wir sprechen über • Themen, die uns bewegen, • aktuelle Themen aus französischsprachigen Ländern, • verschiedene Formen von Kommunikation, • gemeinsam gelesene Texte

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester D (Block)

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache bb

Reifeprüfung – Themengebiete

Diese werden am Beginn des Semesters gemeinsam mit den Kursteilnehmern und Kursteilnehmerinnen festgelegt.

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Vermittelte Kompetenzen

• Hör- und Leseverstehen • Kommunikationsfähigkeit (monologisch, dialogisch,

schriftlich) • Interkulturelle Kompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Präsentation • Diskussion

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterricht • selbstständiges Arbeiten • Skriptmappe • Wiederholungen

Termine

Freitag Nachmittag: 13.11., 27.11., 4.12., 11.12., 18.12., 8.1., 15.1., 29.1., 5.2. (jeweils 3 UE) Die restlichen 7 Unterrichtseinheiten sind Übungsstunden und finden knapp vor der DELF-Prüfung (Anfang März) statt. Die Termine werden gemeinsam mit den Kursteilnehmern und Kursteilnehmerinnen festgelegt. So soll sichergestellt werden, dass alle, die es möchten, entspannt 😊😊 zur Prüfung antreten können.

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• regelmäßige Stundenwiederholungen • eigenständige Lektüre außerhalb des Unterrichts • Erarbeiten von kurzen mündlichen und schriftlichen

Texten als Vorbereitung auf die DELF-Prüfung und auf die Matura

Kosten Prüfungsgebühr (nur für diejenigen, die zur DELF-Prüfung antreten): ca. 60 €

Mögliche Lehrende Mag. Christa Wänke

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Peermediation – Wenn zwei sich streiten … Kommunikation und Konfliktlösung

ARGE SEKOKO

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

… hilft ihnen der dritte!

Mediation heißt „Brücken bauen“. Respektvoller Umgang in Konfliktsituationen und eine gemeinsame, konstruktive Lösung des Konflikts durch die Streitpartner – das alles ermöglicht eine Mediation.

Aufbauend auf den Kurs „Kommunikation und Konfliktlösung“ wird in diesem Semester der Frage nachgegangen, wie erfolgreich Mediation in vielen Konfliktsituationen sein kann. Neben der Theorie steht vor allem die Übung im Vordergrund.

• Was ist Mediation • Ablauf einer Mediation • Methoden in Theorie und Praxis • Fragetechniken • Weiterführende Gesprächstechniken

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester H (Block)

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation

Reifeprüfung – Themengebiete

• Theorie und Ablauf einer Mediation. • Peermediation im Schulalltag

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Vermittelte Kompetenzen

• Kommunikationsfähigkeit • Reflexionskompetenz • Selbst- und Sozialkompetenz • personale Kompetenz • Anpassungsfähigkeit • Dursetzungsfähigkeit • Gesprächsführung

Methoden • Einzel- und Gruppenarbeit; • Diskussion im Plenum, Einzel- und Gruppenarbeit • Trainieren der einzelnen Phasen der Mediation

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Kurs • Bearbeitung von Einzel- und Gruppenaufgaben • Praxisübung: Mediation leiten • Kurze Theoriearbeit zu einem selbstgewählten

Thema aus dem theoretischen Teil

Voraussetzungen

Konfliktgespräche. Kompetent. Führen oder Man kann nicht nicht kommunizieren - Kommunikation und Konfliktlösung

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Mediation mit vorgegebenen Beispielen durchführen

• Übungsaufgaben zu Fragetechniken, schriftlich • Zusammenfassungen von Methoden erstellen • Recherchearbeiten

Termine

Blockungen: Freitag, 26.2.2021, 14.00 – 17.30 Uhr Freitag, 5.3.2021, 14.00 – 17.30 Uhr Freitag, 12.3.2021, 14.00 – 17.30 Uhr Samstag, 13.3.2021, 9.00 – 16.00 Uhr Freitag, 19.3.2021, 14.00 – 17.30 Uhr Freitag, 9.4.2021, 14.00 – 17.30 Uhr Freitag, 16.4.2021, 14.00 – 17.30 Uhr Änderungen vorbehalte

Mögliche Lehrende Mag. Sabine Kirchlechner-Baumgartner Mag. Sigrid Kimla (ev. Dir. Mag. Christine Simbrunner)

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Rezeption der Antike in Kunst und modernen Medien

ARGE Latein

Kursbeschreibung

Auch in der modernen Kulturszene spielt die Antike nach wie vor eine entscheidende Rolle. Wir werden, wieder ausgehend von einigen zentralen Texten und in Fortsetzung der Behandlung des antiken Mythos in Kurs 1, so unfassbaren Kunstwerken wie z. B. der Laokoon-Gruppe in den Vatikanischen Museen oder Berninis Apoll und Daphne in der Galleria Borghese in Rom genauer nachspüren. Aus dem mächtigen Traditionsstrom der Antike im neuzeitlichen Film greifen wir das Thema „Cäsar und Kleopatra“ heraus. Hat sich Miraculix tatsächlich in Kleopatra verliebt? Schließlich bietet die Zeichentrick-Serie „50 Shades of Greek“ Stoff für kurzweilige und gleichzeitig erfrischend gesellschaftskritische Kurzreferate. Fakultativ: Exkursion in die urbs aeterna als krönender Abschluss der Kurse 1-4.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Latein-Griechisch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

1. Mythen und ihre Rezeption in der bildenden Kunst 2. Antike im Film: Cäsar und Kleopatra

Vermittelte Kompetenzen

• Rezeption von Themen und Motiven verstehen bzw. nachvollziehen

• Text- und Medienkompetenz • vertiefte Sprachkompetenz • Reflexionsfähigkeit

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Methoden

• Textstudium, Interpretation • Lehrervortrag • Filme • Präsentation • Stundenprotokoll • Exkursion

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Kurzreferat • selbständiges Arbeiten • Stundenprotokoll

Voraussetzungen Interesse an der antiken Kultur als Basis der europäischen Kultur

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Übersetzung und Interpretation von Texten • Vorbereitung von Referaten • Thematische Recherche im Internet • Exkursionsvorbereitung

Weitere Informationen eventuell Ausgaben für Exkursion

Mögliche Lehrende Mag. Peter Glatz

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Russisch für die Reise 1 - За здоровье

ARGE Russisch

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

• Erlernen der russischen Schrift • Phonetische Basics • Einfache sprachliche Tools für Reise und Kommunikation

(Zahlen, Erste Kontakte, Übernachten, Sich verständigen, höfliche Floskeln, Aufschriften, Orientierung, Wegbeschreibungen, etc.)

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

Vermittelte Kompetenzen • Text- und Medienkompetenz • Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Recherche • Situationsbezogene Rollenspiele

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Teamfähigkeit • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Wiederholungen • Selbstständiges Arbeiten

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Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (schriftliche Aufgabe, Hör-, Leseaufgaben)

• Vorbereitung auf regelmäßige Stundenwiederholungen (Inhalte, Vokabular)

• Vorbereitung auf mündliche MINI-Präsentationen

Mögliche Lehrende Mag. Gabriele Scherfler-Socher Dir. Mag. Christine Simbrunner

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Russisch für die Reise 2 - За здоровье

ARGE Russisch

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

• Einfache sprachliche Tools für Reise und Kommunikation (aufbauend auf Russisch 1, Fortsetzung von Russisch 1).

• Fortsetzung und Vertiefung von Russisch 1: Übernachten, Essen-Trinken, Einkaufen, Aktivitäten, Ernstfall, Zeit und Wetter etc.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

Vermittelte Kompetenzen • Text- und Medienkompetenz • Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Recherche • Situationsbezogene Rollenspiele

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Teamfähigkeit • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Wiederholungen • Selbstständiges Arbeiten

Voraussetzungen Russisch 1

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Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (schriftliche Aufgabe, Hör-, Leseaufgaben)

• Vorbereitung auf regelmäßige Stundenwiederholungen (Inhalte, Vokabular)

• Vorbereitung auf mündliche MINI-Präsentationen

Mögliche Lehrende Mag. Gabriele Scherfler-Socher Dir. Mag. Christine Simbrunner

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Siebdruck

ARGE Textiles Werken

Maximale TeilnehmerInnen 8

Kursbeschreibung

Der Kurs bietet einen Einblick in die Welt der Muster und deren Vielfalt in verschiedenen Ländern und Kulturen. Der kreative Prozess der Gestaltung zeigt, wie man von einer inspirierenden Idee bis zum fertigen Muster gelangt. Dadurch kann ein einzelnes Element oder aber auch ein flächendeckendes Design entstehen.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; Textiles Werken

Vermittelte Kompetenzen

• Interkulturelle Kompetenz • Textile Kompetenzen • Drucken • Reflexions- und Analysekompetenz • Selbstständigkeit und Teamfähigkeit • Experimentelles und geplantes Arbeiten

Methoden

• Lehrervortrag • Einzel- und Gruppenarbeit • Recherche • Siebdruck • (Nähen)

Beurteilung

• Skizzen und Entwürfe • Umsetzung der Ideen • Sorgfältigkeit • Materialgerechter Umgang

Voraussetzungen Evtl. Kenntnisse an der Nähmaschine (nicht zwingend notwendig)

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Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Recherchearbeit • Skizzen und Entwürfe entwickeln und überarbeiten • evtl. kleine Materialbesorgungen für individuelle

Projekte

Weitere Informationen Materialkosten für Stoff, Farbe und Utensilien

Mögliche Lehrende Mag. Eva Karner

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Spanisch zum Überleben

ARGE Spanisch

Kursbeschreibung

Basissituationen des Alltags • Begrüßen/Vorstellen • Personen beschreiben • Uhrzeit • Telefonnummern/Buslinien erfragen • in einer Bar bestellen und bezahlen • am Markt/Supermarkt einkaufen • Spanischer Alltag (Musik, Flamenco, Tapas..)

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

Vermittelte Kompetenzen • Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz • Text- und Medienkompetenz

Methoden

• Situationsbezogene Rollenspiele • Lehrervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Recherche • Textstudium

Beurteilung

• Mitarbeit • Aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Teamfähigkeit • Selbständiges Arbeiten • Aufgaben selbständig und effektiv bearbeiten • Wiederholungen

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Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• einfache Monologe/ Dialoge zu alltäglichen Themen üben

• Üben des Basiswortschatzes/der Basisgrammatik

Mögliche Lehrende

Mag. Susanne Pfitscher, MA Mag. Katharina Scheschi Dr. Petra Strobl Dr. Corinna Wagner

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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іVamos a Barcelona! - Wir fahren nach Barcelona!

ARGE Spanisch

Kursbeschreibung

Vorbereitung für die Exkursion nach Barcelona: • Orientierung in einer Stadt • Stadtpläne lesen • im Restaurant bestellen • Telefonieren • eine Reise planen • Hotelzimmer buchen • Sehenswürdigkeiten recherchieren • Kunst und Kultur in Barcelona (Musik, Architektur..)

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache aa

Vermittelte Kompetenzen • Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz • Text- und Medienkompetenz

Methoden

• Situationsbezogene Rollenspiele • Lehrervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Recherche • Textstudium

Beurteilung

• Mitarbeit • Aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Teamfähigkeit • Selbständiges Arbeiten • Aufgaben selbständig und effektiv bearbeiten • Wiederholungen

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Voraussetzungen Erfolgreiche Teilnahme von „Spanisch zum Überleben“

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• einfache Monologe/ Dialoge zu alltäglichen Themen üben

• Üben des Basiswortschatzes/der Basisgrammatik

Mögliche Lehrende

Mag. Susanne Pfitscher, MA Mag. Katharina Scheschi Dr. Petra Strobl Dr. Corinna Wagner

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Vive la France

ARGE Französisch

Kursbeschreibung

In diesem Kurs geht es vor allem um die mündliche Kommunikation. Ausgangspunkt für unsere Diskussionen sind Filme, Theaterstücke, Bücher und Lieder aus dem französischen Sprachraum. Bei der Auswahl werden die Interessen der Schüler und Schülerinnen berücksichtigt. Inhalte:

• Besuch von Kino- und (wenn möglich) Theatervorstellungen mit anschließender Diskussion

• Lektüre mit anschließender Diskussion • Analyse von Büchern, Filmen und Theaterstücken • Analyse von Liedtexten

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation; WPG Lebende Fremdsprache bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• La lecture et la musique • Expériences et sentiments • Les contacts sociaux • La communication et ses limites • Nos attitudes et nos valeurs

zwei davon werden gemeinsam mit den Schülern und Schülerinnen ausgewählt

Vermittelte Kompetenzen • Kommunikationsfähigkeit • Interkulturelle Kompetenz

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Methoden

• Lehrervortrag • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Präsentation • Diskussion

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterricht • selbstständiges Arbeiten • Skriptmappe • Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• regelmäßige Stundenwiederholungen • eigenständige Lektüre außerhalb des Unterrichts • Vorbereitung kurzer Unterrichtsbeiträge

Weitere Informationen Für gemeinsame Kinobesuche (eventuell auch Theaterbesuche) fallen Kosten für die Eintrittskarten an.

Mögliche Lehrende Mag. Christa Wänke

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Yoga, Meditation & Co

ARGE Open Call

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

Unser Alltag hat sich zunehmend beschleunigt – die Zeit ist verdichtet. Kein Mensch hat im 19. Jahrhundert 50 Telegramme pro Tag verschickt… Heute sind 50 Kurznachrichten oder Mails für viele der Normalfall. Wie steht es denn um den Satz in unserem schulischen Leitbild „Unsere Schule bietet Zeiten und Räume der Ruhe und Entschleunigung.“? Wie es scheint, hat in den letzten Jahren die Beschleunigung in unserer Gesellschaft merklich zugenommen und gleichermaßen boomen Angebote wie Yoga, Meditationsseminare und Angebote aller Art, um energetische Balance und Ruhe anzubieten. Dieser Kurs soll ein Angebot setzen, Eigenerfahrung im Bereich Yoga und Meditation zu sammeln, in die Ruhe abzutauchen und verschiedenste Methoden auszuprobieren und in diesem ruhigen Arbeiten und Erleben auch in Kommunikation mit sich selbst zu treten. Wir erproben anerkannte Yoga- und Meditationstechniken, sowie Methoden der achtsamkeitsbasierten Stressreduktion, des Entspannungstrainings und des mentalen Trainings im praktischen Tun und reflektieren die persönlich erlebte Wirkung (und ev. auch manch biologische Parameter). Darüber hinaus recherchieren wir in einem theoretischen Teil fundiert in Bezug auf die Beschleunigungsphänomene unserer Gesellschaft und analysieren den Boom & Hype um Yoga & Co.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Kultur und Kommunikation

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Reifeprüfung – Themengebiete

• Yoga: Philosophie, Schulen- und Richtungen & praktische Anwendung

• Meditation: Wurzeln, Techniken, Auswirkungen • Beschleunigung und Entschleunigung als

gesellschaftliches Phänomen: Analyse, Kritik, Methoden

(2 Themenbereiche werden gemeinsam ausgewählt - Änderungen vorbehalten)

Vermittelte Kompetenzen

• personale Kompetenz • soziale Kompetenz und Selbstkompetenz • Kommunikationskompetenz • Diskurs- und Reflexionskompetenz • Analysekompetenz und Kritikfähigkeit

Methoden

• Praktische Übungen • Diskussion im Plenum, Einzel- und Gruppenarbeit • Literaturrecherche und Analyse von Impulstexten

bzw. - filmen • Begegnungen mit ExpertInnen • Portfolioarbeit

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Kurs • Bearbeitung von Einzel- und Gruppenaufgaben • Vorbereiten und Anleitung einer kurzen praktischen

oder theoretischen Präsentation • Selbständige Führung eines Portfolios

(Vollständigkeit, Eigenständigkeit)

Voraussetzungen Neugierde; Bereitschaft, sich auf Ruhe einzulassen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Portfolioarbeit • Erprobung diverser Strategien und Übungen • Verschriftlichung der eigenen Ergebnisse aus den

Übungen • Vorbereitung einer kurzen praktischen oder

theoretischen Präsentation • Literaturrecherche bzw. Lektüre von Impulstexten

Mögliche Lehrende Mag. Christine Simbrunner

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Mensch und Lebenswelt

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Angewandte Mathematik

ARGE Mathematik

Kursbeschreibung

Beschäftigung mit Inhalten aus • der Kryptologie (Strichcodes wie ISBN und EAN,

Geheimsprachen, Kodierung von Nachrichten) • der Matrizenrechnung (mögliche Anwendungen

aus der Geometrie, Graphentheorie, Welt der Fraktale)

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

Maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Mathematik bb

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können

• aus Sachsituationen relevante Informationen entnehmen

• passende Lösungswege finden • die Ergebnisse interpretieren und überprüfen • arithmetische Operationen und Verfahren

durchführen • geometrische Konstruktionen durchführen • logisch korrekt schlussfolgern • eigenständig Formeln und mathematische

Zusammenhänge herleiten • Begriffe verstehen und differenziert verwenden

Methoden

• Lehrervortrag • schriftliche Aufgabenstellungen • Schülervortrag, Präsentation • Partnerarbeit, Gruppenarbeit

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Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation • Fragen zum Stoff

Voraussetzungen Mathematik-Stoff der 1. - 6. Klasse

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (Beispiele bearbeiten, …) Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

Mögliche Lehrende MMag. Birgit Söllradl Mag. Gudrun Steiner

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Beweistheorien

ARGE Mathematik

Kursbeschreibung

Es werden der Aufbau und die Struktur der Mathematik als Basis für weiterführende Schlussfolgerungen und mathematisches Beweisen besprochen. Mathematische Konzepte kennen lernen und die 4 Beweismethoden anhand von diversen Sätzen üben und vertiefen. „Spielerisches“ Erarbeiten von speziellen Zahlenfolgen und mathematischen Phänomenen (z.B.: Fibonaccifolgen, goldener Schnitt und figurierte Zahlen).

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Mathematik bb

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können

• aus Sachsituationen relevante Informationen entnehmen

• passende Lösungswege finden • die Ergebnisse interpretieren und überprüfen • arithmetische Operationen und Verfahren

durchführen • geometrische Konstruktionen durchführen • logisch korrekt schlussfolgern • eigenständig Formeln und mathematische

Zusammenhänge herleiten • Begriffe verstehen und differenziert verwenden

Methoden

• Lehrervortrag • schriftliche Aufgabenstellungen • Schülervortrag, Präsentation • Partnerarbeit, Gruppenarbeit

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Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation • Fragen zum Stoff

Voraussetzungen Mathematik-Stoff der 1. - 5. Klasse

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (Beispiele bearbeiten, …) Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

Mögliche Lehrende MMag. Birgit Söllradl Mag. Gudrun Steiner

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Bioethik

ARGE Biologie

Kursbeschreibung

KÖNNEN-SOLLEN-DÜRFEN-MÜSSEN Wir reflektieren unseren Umgang mit der belebten Natur, mit Pflanzen, Tieren und anderen Menschen. Inhalte:

• Ein Blick in die Vergangenheit (Eugenik, Rassentheorien und deren Auswirkungen im Nationalsozialismus)

• Menschenwürde: die Menschenrechte als universelles Gut

• Tierethik: „Grenze“ zwischen Mensch und Tier, „Menschenrechte“ für Menschenaffen, das Tier zwischen Vermenschlichung und Vermarktung

• (z.B.: Versuchstiere, Nutztiere, Haustiere,…) • Aktuelle Fragestellungen der Medizinethik (z.B.:

Fortpflanzungsmedizin, PID, PND, Stammzellenforschung, rote Gentechnik,…)

• Ausblick in Themenfelder der Umweltethik (z.B.: grüne Gentechnik…)

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Biologie und Umweltkunde bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Medizinethik • Umwelt- und Tierethik

Vermittelte Kompetenzen

• Kennenlernen der bioethischen Fragestellungen; • Analysieren der Ist-Situation (rechtliche Grundlagen); • Verstehen der biologischen Grundlagen; • Selbstständige Meinungsbildung aufgrund ethischer

Diskussion und wissenschaftlicher Tatsachen;

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Methoden

• Lehrervortag • Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit • Recherche/Präsentation • Diskussion/Reflexion • Ev. Lehrausgänge • Textstudium

Beurteilung

• Prüfungsimmanente Veranstaltung • Aktive Mitarbeit • Referate /Präsentationen • Erbringung der Arbeitsaufträge (im – und außerhalb

des Unterrichts) • Aktives Einbringen in das Unterrichtsgeschehen • Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Eigenständige Recherche • Vorbereitung für Präsentationen • Reflexion der eigenen Meinung und Handlungsweise • Textstudium

Mögliche Lehrende Mag. Katharina Scheschi

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Circuits

ARGE Physik

Kursbeschreibung

Aufbau und Berechnung von elektrischen bzw. elektronischen Schaltungen; Elektroinstallationen und Sicherheitseinrichtungen im Haushalt. Bau von eigenen elektronischen Schaltungen

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Physik bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Sicherheitseinrichtungen im Haushalt • Grundlagen der Elektronik • Elektronische Schaltungen

Vermittelte Kompetenzen

• Kommunikationskompetenz • Recherchekompetenz • Präsentationskompetenz • Handlungskompetenz • Sachkompetenz • Selbständigkeit • Teamfähigkeit

Methoden

• Lehrervortrag • Partner- bzw. Gruppenarbeiten • Lehrausgänge (FH, Uni) • Medienrecherche • Medienanalyse • Projektmappe • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Projektmappe • immanenter Prüfungscharakter

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• selbständiges Arbeiten

Voraussetzungen Ein positives Semester Physik (Oberstufe)

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Versuchsprotokolle Regelmäßige Stundenwiederholungen

Weitere Informationen Ca. 20 € Materialkosten

Mögliche Lehrende Mag. Klaus Leibetseder

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Das ‚andere´ Amerika

ARGE Geschichte und politische Bildung

Kursbeschreibung

„Amerika“ wird oft als Synonym für die USA benutzt. Dieser Kurs konzentriert sich auf die Geschichte und Kultur des restlichen Amerikas, südlich der USA. Ausgangspunkt für Diskussionen, Recherchen und Analysen sind

• politische Strukturen, Ideologien, • das lateinamerikanische Lebensgefühl • Krisen und Kriege, • Guerillabewegungen, Mafiaorganisationen, • aber auch kulturelle Aspekte wie Ernährung,

Religion, Tanz, Literatur und Musik

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Geschichte und politische Bildung bb

Reifeprüfung- Themengebiete

• politische Strukturen und Krisengebiete in Mittel- und Südamerika

• kulturelle Besonderheiten der lateinamerikanischen Welt

Vermittelte Kompetenzen

• Text- und Medienkompetenz • Interkulturelle Kompetenz • Kommunikationsfähigkeit • Diskursfähigkeit und Reflexionskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Diskussion

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• Recherche • Präsentation • Interpretation • Textstudium • Arbeitsauftrag

Beurteilung

• Mitarbeit • Aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Teamfähigkeit • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Skriptmappe • Wiederholungen • selbstständiges Arbeiten • Immanenter Prüfungscharakter

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Erstellung einer Portfoliomappe: • Recherche • Inhalte bearbeiten • Reflexion • Präsentation vorbereiten

Weitere Informationen Lehrausgang möglich

Mögliche Lehrende Mag Silvia Brunner Dr. Petra Strobl

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DG 1 – Grundlagen und CAD für Einsteiger

Kursbeschreibung

Darstellende Geometrie Teil 1 Grundlagen für ein Architektur- und Technikstudium

• Schulung der Raumvorstellung: Fähigkeit, sich in realen

und virtuellen Räumen zurechtzufinden: Geometrische Objekte und deren Eigenschaften und Koordinatensysteme

• Geometrische Zeichnungen als universelles, eindeutiges, präzises Kommunikationsmittel: zugeordnete Hauptrisse (Grund-, Auf-, Kreuzriss) und axonometrische Risse, Verstehen von Projektionen

• Analysieren von Objekten der realen Umwelt: Erkennen von Grundkörpern und Polyedern sowie Erfassen ihrer geometrischen Eigenschaften

• Modellieren mit 3D-CAD-Software (MicroStation) Objekte aus Grundkörpern durch Boolesche Operationen erzeugen

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel

Ja DG ist maturabel, wenn DG 1, DG 2, DG 3 und DG 4 absolviert werden. Wenn DG 1 und DG 2 zustandekommen, werden im nächsten Schuljahr DG 3 und DG 4 angeboten. Selbstverständlich kann auch „nur“ DG 1 und DG 2 gewählt werden (ohne Matura).

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Darstellende Geometrie bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Vertiefendes Modellieren mit CAD • Schattenkonstruktion

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können • Fachbegriffe verstehen und differenziert verwenden • aus Sachsituationen relevante Informationen

entnehmen • passende Lösungswege finden • geometrische Konstruktionen durchführen • logisch korrekt schlussfolgern • eigenständig mit einem CAD-Programm arbeiten • geometrische Zusammenhänge erkennen • Körper in ihre Einzelteile zerlegen und modellieren • Ergebnisse interpretieren und sie überprüfen

Sie erwerben

• Präsentationskompetenz • Projektkompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • schriftliche Aufgabenstellungen • kleine Projektarbeit, Schülervortrag, Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Fragen zum Stoff • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Projektarbeit und deren Präsentation

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (Beispiele bearbeiten, selbständiges Modellieren am PC, …)

Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

Weitere Informationen Es kann auch „nur“ DG 1 gewählt werden (ohne Matura).

Mögliche Lehrende MMag. Birgit Söllradl

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DG 2 – Modellbildung und Lösungsstrategien

ARGE DG / GZ

Kursbeschreibung

Darstellende Geometrie Teil 2 Grundlagen für ein Architektur- und Technikstudium

• Berufliche Orientierung und Medienschulung: Arbeiten

mit CAD-Software, Projektpräsentation, Kreativität und Ästhetik

• Analyse der uns umgebenden Umwelt Erkennen von geometrischen Objekten und Vorgängen und diese mittels CAD-Software modellieren

• Schattenkonstruktionen Anwenden von grundlegenden Konstruktionsprinzipien zur Darstellung von Schatten bei Parallelbeleuchtung in anschaulichen Parallelrissen

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Darstellende Geometrie bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Vertiefendes Modellieren mit CAD • Schattenkonstruktion

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können • Fachbegriffe verstehen und differenziert verwenden • aus Sachsituationen relevante Informationen entnehmen • passende Lösungswege finden • geometrische Konstruktionen durchführen • logisch korrekt schlussfolgern • eigenständig mit einem CAD-Programm arbeiten • geometrische Zusammenhänge erkennen • Körper in ihre Einzelteile zerlegen und modellieren • Ergebnisse interpretieren und sie überprüfen

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Sie erwerben • Präsentationskompetenz • Projektkompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • schriftliche Aufgabenstellungen • kleine Projektarbeit, Schülervortrag, Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Fragen zum Stoff • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Projektarbeit und deren Präsentation

Voraussetzungen DG 1

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (Beispiele bearbeiten, selbständiges Modellieren am PC, …)

Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

Weitere Informationen Selbstverständlich können auch „nur“ DG 1 und DG 2 gewählt werden (ohne Matura).

Mögliche Lehrende MMag. Birgit Söllradl

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Erstellen und Publizieren von Websites

ARGE Informatik

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

Wie und welche Inhalte im Internet zur Verfügung gestellt werden sollten sind Themen, die in unserer heutigen Gesellschaft längst zum Alltag gehören. In diesem Zusammenhang werden Websiten mit HTML und CSS erstellt und auf die Frage eingegangen, welche Inhalte heutzutage rechtlich und moralisch publiziert werden dürfen.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Informatik aa

Reifeprüfung- Themengebiete

• Grundlagen von Webpublizistik • Suchmaschinen und Datenschutz

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können • gängige Medienformate beschreiben • digitale Medien in Form von Text und Bild

produzieren und im Web publizieren • unter Verwendung passender Dienste und

Angebote und Wahl geeigneter Suchmethoden Informationen und Medien gezielt suchen und auswählen

• beim Einsatz von Informatiksystemen das Wissen um Pflichten und Rechte in Bezug auf die eigene Person und ihre Arbeitsumgebung, auf persönliche und fremde Daten verantwortungsbewusst anwenden

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Methoden

• Lehrervortrag • Partnerarbeit • Recherche • praktische Übungen • kreative Produktion • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation • Projektabgaben

Voraussetzungen Interesse an informationstechnologischen Geräten, Bereitschaft zum selbstständigen, gewissenhaften Arbeiten

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Vorbereitung einer Präsentation, • laufendes Mitlernen der Inhalte, • kleine Hausübungen/Projektarbeiten

Mögliche Lehrende Mag Katharina Wagner

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Finanzmathematik

ARGE Mathematik

Kursbeschreibung

Der Kurs vermittelt Kenntnisse z. B. zur Berechnung von Sparguthaben sowie Tilgung von Krediten. Ebenso werden die Anwendung und Rolle der Mathematik in der Volkswirtschaftslehre vermittelt. Inhalte:

• Berechnung von Sparguthaben zu unterschiedlichen Bedingungen

• Anwendung der Rentenrechnung z. B. bei zusätzlichen Pensionen

• Schuldentilgung durch Ratenzahlung • Tilgungsplan • Volkswirtschaftslehre – Angebot und Nachfrage

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Mathematik bb

Vermittelte Kompetenzen

• Analysekompetenz • Sachkompetenz • Reflexionskompetenz • Wirtschaftskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Partnerarbeit • Arbeitsauftrag • Diskussion • Anwendung am Computer

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Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • selbständiges Arbeiten • Fragen zum Stoff

Voraussetzungen

• mathematische Kenntnisse bis incl. Stoff der 5. Klasse

• Folgen und Reihen aus 6. Klasse

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (Beispiele bearbeiten, …) Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

Mögliche Lehrende Mag. Gudrun Steiner DI Mag. Michaela Ebner

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Fit in Mathe - Analysis

ARGE Mathematik

Kursbeschreibung Beschäftigung mit zentralen Inhalten aus den Themenbereichen Analysis, Algebra, Trigonometrie (und ev. Stochastik)

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Mathematik bb

Vermittelte Kompetenzen

• Festigung der mathematischen Grundkompetenzen (Sachkompetenz)

• Einsetzen dieser Grundkompetenzen zum Modellbilden und Interpretieren mathematischer Inhalte (Methodenkompetenz)

• Anwendung des mathematischen Wissens in verschiedenen Kontexten (Analysekompetenz)

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Partner- und Gruppenarbeit

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • selbständiges Arbeiten • lösungsorientiertes und reflektiertes Arbeiten

Voraussetzungen Grundkenntnisse des Lehrstoffes der Mathematik der vorausgegangenen Schulstufen

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Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (Beispiele bearbeiten, …) Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

Mögliche Lehrende Alle MathematiklehrerInnen

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Fluch oder Segen – chemische Errungenschaften

ARGE Chemie

Maximale TeilnehmerInnen 12

Kursbeschreibung

Medikamente Wie läuft der Weg von der Pharmaforschung bis hin zum fertigen Medikament? Wie werden Medikamente vor ihrem Verkauf getestet? Wie werden geeignete Wirkstoffe gefunden? Analyse von Thomapyrin Herstellung von Aspirin Überprüfung der Reinheit Sprengstoffe Wie sind Sprengstoffe chemisch aufgebaut? Wie werden sie hergestellt? Herstellung von Schießbaumwolle Sockenkanone Explodierende Dosen Versuche mit Trockeneis Gifte “die Dosis macht das Gift” Was ist das bekannteste, das giftigste, das am schnellsten, das am langsamsten wirkende Gift? Wie wirken Gifte?

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Chemie; WPG Chemie bb

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Vermittelte Kompetenzen

• Entnehmen relevanter Informationen aus verschiedenen Quellen

• Einschätzen der Bedeutung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse für die Menschheit

• Systematisches Durchführen von Untersuchungen und Experimenten

• Analysieren von Untersuchungsergebnissen • Verwenden naturwissenschaftlicher Modelle zur

Erklärung von Untersuchungsergebnissen • Wiedergeben naturwissenschaftlicher

Bewertungskriterien • Unterscheiden zwischen naturwissenschaftlichen

und nicht-naturwissenschaftlichen Vorgehensweisen

• Behandeln von gesellschaftlich relevanten Fragen aus naturwissenschaftlicher Sicht

Methoden

• praktische Übung • Experiment • Arbeitsauftrag • Protokoll • verschiedene Sozialformen wie Partner- oder

Gruppenarbeit • Recherche

Beurteilung

• Naturwissenschaftliche Fragestellungen selbständig und effektiv bearbeiten

• Umsetzen naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen (Experimente)

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Versuchsprotokolle • Präsentation • Mitarbeit

Voraussetzungen

Bereitschaft zum selbstständigen Experimentieren und Recherchieren Interesse an naturwissenschaftlichem Arbeiten und Vorgängen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Protokolle anfertigen

Mögliche Lehrende Mag. Karoline Woidi

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Geheimnisvolle Denkzentrale – das Gehirn

ARGE Biologie

Maximale TeilnehmerInnen 12

Kursbeschreibung

Steht das Gehirn unter Strom? Wie arbeitet das Großhirn? Ist die Sonderstellung des Menschen gerechtfertigt? Wie wird Lernen zum Erfolgserlebnis? Was, wenn das Wunderwerk Gehirn defekt ist? Warum laufen wir für unser Gehirn und nicht für unsere Figur? Inwiefern ist Gesundheit Kopfsache? Mit möglichst vielen dieser Fragen beschäftigt sich der Kurs. Du bekommst einen Überblick über die Funktionsweise des Gehirns, die Evolution der Intelligenz, die fünf Kulturtechniken im Vergleich von Menschen und Tieren, neurobiologische Grundlagen des Lernerfolges und neurodegenerative Erkrankungen wie z.B. Morbus Alzheimer.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Biologie und Umweltkunde bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Die fünf Kulturtechniken • Lernen und Gedächtnis • Neurodegenerative Erkrankungen

Vermittelte Kompetenzen

• Anatomie- und Physiologierkenntnisse vertiefen • Biologische Vorgänge erkennen, benennen und

beschreiben • Gesundheitsrisiken erkennen • selbstständig fachlich relevante Informationen

suchen und bewerten.

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• Parallelen und Unterschiede zwischen tierischer und menschlicher Intelligenz erkennen und beschreiben.

• erworbenes Wissen verknüpfen und sachbezogenen Urteilen bzw. Bewertungen

Methoden

• Lehrervortrag • verschiedene Sozialformen wie Partner- oder

Gruppenarbeit • Experiment • praktische Übung • Recherche • Protokoll

Beurteilung

• Naturwissenschaftliche Fragestellungen selbständig und effektiv bearbeiten

• Umsetzen naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen (Mikroskopieren, Sezieren)

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Versuchsprotokolle • Präsentation • Mitarbeit

Voraussetzungen Bereitschaft zum selbstständigen und gewissenhaften wissenschaftlichen Arbeiten (Experimentieren, Sezieren, Mikroskopieren)

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Anfertigung von Protokollen, Recherche

Weitere Informationen eventuell Unkostenbeitrag für Exkursion und Material

Mögliche Lehrende Mag. Gudrun Schneider-Stadlmann

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Geschichtewerkstatt

ARGE Geschichte und Sozialkunde / Politische Bildung

Kursbeschreibung

Geschichte ist immer aktuell und hat mittlerweile auch Einzug in die „neuen“ Medien gehalten: Ob bei interaktiven Touren durchs WWW, Computerspielen mit historischem Hintergrund oder Filmen – Geschichte nimmt längst einen festen Platz in der Lebenswelt Jugendlicher ein und die damit verbundene Politische Bildung dient als Schlüssel zur mündigen Bewältigung unseres Alltags.

Daher erhalten die Teilnehmer dieses Kurses eine kleine Einführung in das Werkzeug des Historikers: Sie üben einen kompetenten, kritischen Umgang mit Quellen und Darstellungen unterschiedlichster Art und arbeiten an ihrer politischen Handlungskompetenz.

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Geschichte und politische Bildung bb

Vermittelte Kompetenzen

• Historische Methodenkompetenz (Re- und De-Konstruktionskompetenz)

• Historische Sachkompetenz • Historische Orientierungskompetenz • Politische Handlungskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Präsentation • Diskussion

Beurteilung • aktive Teilnahme am Unterricht • Arbeitsaufträge

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Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

selbstständige Bearbeitung einer historisch-politischen Quelle oder Darstellung:

Analyse nach vorher erarbeiteten Kriterien, Vorbereitung einer Präsentation

Mögliche Lehrende Dr. Peter Vogl

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Grundlagen und Methoden der Philosophie

ARGE Psychologie und Philosophie

Kursbeschreibung

Grundlagen und Methoden der Philosophie

• Logik (Wahrheitstafeln, All- und Existenzaussagen, Sprache und Logik, …)

• Syllogistik • Beweismethoden • a priori – a posteriori – transzendentale

Philosophie • Axiomatik und Falsifikationalismus • Mäeutik • Hermeneutik – Arbeiten mit philosophischen

Texten

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Psychologie und Philosophie bb

Vermittelte Kompetenzen

• Fragen zum Stoff Begriffe verstehen und differenziert verwenden können

• Wissen aus verschiedenen Fachgebieten vergleichen können

• Texte fachspezifisch analysieren und interpretieren können

• eigene Stärken und Schwächen erkennen und einschätzen können

• die Beschäftigung mit Inhalten aus der Philosophie als persönliche Orientierungshilfe erkennen können

Methoden

• Lehrervortrag • Arbeitsauftrag • Partnerarbeit, Gruppenarbeit • Schülervortrag, Präsentation

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• Recherche

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (auch schriftliche Arbeitsaufträge, themenspezifische Texte, …)

• Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

• Evtl. Vorbereiten einer Mini-Präsentation und Ausarbeitung eines Handouts dazu

Mögliche Lehrende P. Thomas Zölß

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Interreligiöser Dialog Religiöse Vielfalt – Verschiedenheit anerkennen – Gemeinsames stärken

ARGE Religion RK/RE

Kursbeschreibung

In Linz gibt es eine Synagoge, Moscheen, ein buddhistisches Zentrum und einen Sikh-Tempel. Wer geht dort hin? Welche Feste werden gefeiert und welche Überzeugungen stehen dahinter? Wie leben religiöse Österreicherinnen und Österreicher ohne christlichen Hintergrund?

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Religion evangelisch bb; WPG Religion katholisch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Religiöse Gemeinschaften in Linz • Religiöse Traditionen und Bräuche

Vermittelte Kompetenzen

• Religiöse Sachkompetenz durch Kennlernen anderer Religionsgemeinschaften vor Ort

• Gemeinsamkeiten & Unterschiede religiösen Handelns wahrnehmen und benennen

• Lebensweise und Praxis beschreiben und deuten • Verständnis und Respekt gegenüber anderen

Religionen aufbringen

Methoden

• Lehrervortrag • Lehrausgänge • Ergänzende Expertenvorträge • Recherche • Verschiedene Sozialformen • Portfolio • Präsentation

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Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Projektmappe • selbständiges Arbeiten

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Recherche Protokolle Reflexion anhand von Leitfragen Ausarbeitung eines Portfolios

Weitere Informationen Fahrtkosten für Lehrausgänge

Mögliche Lehrende Mag. Christine Todter Mag. Augustine Preuer

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Kreativ kochen, gesund genießen

ARGE Open Call

Maximale TeilnehmerInnen 12

Kursbeschreibung

"Der Mensch ist, was er isst." (Zitat Ludwig Feuerbach 19. Jhd.)

• Selbst kochen zu können, ist die Basis gesunder Ernährung. Einmal damit angefangen, tauchen rasch Fragen auf, wie:

• Welche Lebensmittel wähle ich aus? • Gibt es alternative Frühstücksideen? • Welche Rezepte eignen sich für preiswerte,

rasch zubereitete und dennoch gesunde Studentenmenüs?

• Kann ich Lebensmittel selbst konservieren? • Was ist „Brainfood“?

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester D (Block)

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Haushaltsökonomie und Ernährung (Praxis)

Vermittelte Kompetenzen

• Einfache Gerichte selbst kochen können • Richtige Einschätzung der Lebensmittel

hinsichtlich Nährwert, Nachhaltigkeit, Zusatzstoffe, …

• Kenntnisse über Energiebedarf, Flüssigkeitsbedarf, Nährstoffbedarf

• Ernährung und Krankheit - Lebensmittelunverträglichkeiten

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Methoden

• praktisches Arbeiten • Arbeiten nach Arbeitsauftrag • verschiedene Sozialformen wie Partner- oder

Gruppenarbeit

Beurteilung

• praktisches Arbeiten – Kochen • Vorbereitung eines Kurstages • Portfolio • ev. Test Lebensmittelkunde

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Erstellen eines Portfolios • Vorbereiten eines Kurstages: Besorgen der

notwendigen Lebensmittel, Berechnen der richtigen Mengen, …

Weitere Informationen

Unkostenbeitrag für benötigte Lebensmittel Abhaltung als geblockter Kurs: 14-tägig zu je 4 Einheiten am Freitagnachmittag

Mögliche Lehrende Mag. Birgit Pumberger-Windhager Mag. Christine Feurstein

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Kriminalbiologie

ARGE Biologie und Umweltkunde

Kursbeschreibung

Nichts wird im Fernsehen so häufig gesehen wie Mord und Todschlag. An TV-Krimis interessieren jedoch nicht die Gewalttaten, sondern die beruhigende Gewissheit, dass am Ende immer die Guten den Fall lösen und die Bösen hinter Schloss und Riegel kommen. Die Dramaturgie ist vorausschaubar: Anfangs bringt ein Verbrechen die Ordnung ins Wanken, dann sichern kompetente Kriminalisten akribisch diverse Spuren, ziehen daraus ihre Schlussfolgerungen und haben nach 45 oder 90 Minuten den Täter entlarvt und damit die „heile Welt“ wieder hergestellt. Nicht dass Krimis Verbrechen zeigen, sondern deren systematische Aufklärung ist der Grund für ihre Beliebtheit. In diesem Willi-Kurs soll deswegen Wissen über biologische Spuren und Zusammenhänge, die bei der Lösung von Kriminalfällen oft eine große Rolle spielen, vermittelt werden.

Inhalte:

• Grundbegriffe der Genetik • der genetische Fingerabdruck • forensische Untersuchungsmethoden • Aufklärung verschiedenster spannender

Kriminalfälle • praktische Durchführung forensischer

Untersuchungen (DNA-Analyse)

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Biologie und Umweltkunde bb

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Reifeprüfung – Themengebiete

• Forensische Spurenanalyse • Forensische Genetik

Vermittelte Kompetenzen

• Die Vorgangsweise beim Aufklären eines Kriminalfalles verstehen

• Verschiedene Arten von Spuren kennen • Kriminalfälle mithilfe biologischer Fachkenntnis

analysieren • Wissen im Bereich Genetik zum Lösen von

Kriminalfällen anwenden

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Präsentation • Diskussion • Recherche • Textstudium • praktische Übungen

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • immanenter Prüfungscharakter • selbständiges Arbeiten • Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Recherche und Präsentationsvorbereitung • Praxisaufgaben

Mögliche Lehrende Mag. Carina Wurdinger

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Lebensmittel

ARGE Biologie und Umweltkunde / Chemie

Maximale TeilnehmerInnen 12

Kursbeschreibung

Schokolade Was ist drin in Schokolade? Woher kommt Schokolade und wie wird sie hergestellt? Stimmen die Inhaltsangaben auf der Verpackung? Macht Schokolade wirklich glücklich? Lebensmittel Woraus besteht unsere Nahrung? Was ist drin im Gummibärchen, in der Wurst, im Käse, im Energy Drink? Funktioniert die Verdauung auch außerhalb des Körpers? Sind Light-Produkte Bluff oder Heilmittel? Stecken Wunderkräfte in probiotischen Lebensmitteln? Verzicht auf Gluten – ist das eine Entscheidung zwischen Lifestyle Trend und Unverträglichkeit? Lebensmittelzusatzstoffe Echter oder falscher Lachs? Warum wird der Apfel braun oder eben nicht? Wie werden Lebensmittel konserviert? Sind diese Zusatzstoffe unbedenklich für den Konsumenten? Light Produkt oder nicht? „Sieht“ man guten Geschmack? Mit möglichst vielen dieser Fragen beschäftigt sich der Kurs. Du bekommst einen Überblick über Lebensmitttelbiologie und -chemie an Hand von qualitativen und quantitativen Nachweisen, praktischen Herstellungsverfahren und weiteren Analysemethoden.

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Biologie und Umweltkunde; Chemie; WPG Biologie bb; WPG Chemie bb

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Vermittelte Kompetenzen

• Entnehmen relevanter Informationen aus verschiedenen Quellen

• Einschätzen der Bedeutung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse für die Menschheit

• Systematisches Durchführen von Untersuchungen und Experimenten

• Analysieren von Untersuchungsergebnissen • Verwenden naturwissenschaftlicher Modelle zur

Erklärung von Untersuchungsergebnissen • Wiedergeben naturwissenschaftlicher

Bewertungskriterien • Unterscheiden zwischen naturwissenschaftlichen

und nicht-naturwissenschaftlichen Vorgehensweisen • Behandeln von gesellschaftlich relevanten Fragen

aus naturwissenschaftlicher Sicht

Methoden

• praktische Übung • Experiment • Arbeitsauftrag • Protokoll • verschiedene Sozialformen wie Partner- oder

Gruppenarbeit • Recherche

Beurteilung

• Naturwissenschaftliche Fragestellungen selbständig und effektiv bearbeiten

• Umsetzen naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen (Experimente)

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Versuchsprotokolle • Präsentation • Mitarbeit

Voraussetzungen

Bereitschaft zum selbstständigen Experimentieren und Recherchieren Interesse an naturwissenschaftlichem Arbeiten und Vorgängen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Protokolle anfertigen

Weitere Informationen Ev. Unkostenbeitrag für Exkursion bzw. Material

Mögliche Lehrende Mag. Karoline Woidi Mag. Gudrun Schneider-Stadlmann

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Mikroskopisch - anatomisches Praktikum

ARGE Biologie und Umweltkunde

Maximale TeilnehmerInnen 10

Kursbeschreibung

Wie sehen deine Blutkörperchen im Mikroskop aus? Warum sind Forellen kurzsichtig? Wie können Schweine Menschenleben retten? Warum sind Abklatsche in der Mikrobiologie ohne Gewaltanwendung möglich? Wie üben Chirurgen das Nähen von Operationsschnitten? Wenn du dich auf die Suche nach den Antworten auf alle diese Fragen machen und gerne praktisch arbeiten möchtest, dann ist dieser Kurs für dich genau das Richtige. Beim Mikroskopieren lernst du verschiedene Färbe- und Beleuchtungstechniken für deine Präparate kennen und entdeckst die wunderbare Formenvielfalt der tierischen und pflanzlichen Einzeller. Beim Sezieren studieren wir den Aufbau von Herz und Lunge beim Schwein und gewinnen tiefere Einblicke in die Funktionsweise dieser Organe. Die Anatomie der Wirbeltiere vergleichen wir durch das Sezieren von Forelle, Huhn und Ratte. Auch 1-2 Lehrausgänge (FH, Krankenhaus) sind vorgesehen.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Biologie und Umweltkunde bb

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Vermittelte Kompetenzen

• Anatomie- und Physiologierkenntnisse vertiefen • Biologische Vorgänge erkennen, benennen und

beschreiben • Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen vertiefen • Parallelen und Unterschiede zwischen pflanzlichen

und tierischen Organismen erkennen • erworbenes Wissen verknüpfen und sachbezogen

urteilen bzw. Bewertungen treffen

Methoden

• praktische Übung • Experiment • Arbeitsauftrag • Protokoll • verschiedene Sozialformen wie Partner- oder

Gruppenarbeit

Beurteilung

• Naturwissenschaftliche Fragestellungen selbständig und effektiv bearbeiten

• Umsetzen naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen (Mikroskopieren, Sezieren)

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Versuchsprotokolle • Präsentation • Mitarbeit

Voraussetzungen Bereitschaft zum selbstständigen und gewissenhaften wissenschaftlichen Arbeiten (Sezieren, Experimentieren, Mikroskopieren)

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Erstellen eines Portfolios mit beschrifteten Zeichnungen und vertiefenden Inhalten Abgabe von Protokollen der Lehrausgänge Laufendes Mitlernen der Inhalte

Weitere Informationen Unkostenbeitrag für benötigtes Material

Mögliche Lehrende Mag. Christine Feurstein

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Musikpsychologie und Musikpädagogik

ARGE Musik, Psychologie und Philosophie

Kursbeschreibung

• Wahrnehmung von Musik: • Das individuelle Erleben beim Hören von Musik

und Musik machen (Emotionen, Gänsehaut, Glückshormone, „Ohrwürmer“)

• Musik als Ausdruck menschlichen Empfindens • Möglichkeit des Musikverstehens – musikalische

Ausdrücke erfassen und mit anderen Zusammenhängen assoziieren

• Musik erleben: vorgeburtliches Musikerleben, Gehörentwicklung, Präferenzen von Musik

• Musiktherapie: Musik als heilendes Mittel in der Therapie, Singen im Chor, Musik als Mittel zur Resozialisierung, etc.

• Ev. angewandte Musikpsychologie (bei Interesse): • Musizieren lernen (Gehirn – Talent – Übung -

Motivation), Beiträge zur Betreuung von Musikern, Aspekte wie Umgang mit Stress und Lampenfieber, Mentales Training, Konzentrationspraxis, Auftrittscoaching

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Musik bb; WPG Psychologie und Philosophie bb

Vermittelte Kompetenzen

• Begriffe verstehen und differenziert verwenden können

• Wissen aus verschiedenen Fachgebieten vergleichen können

• Texte und Kinderzeichnungen fachspezifisch analysieren und interpretieren können

• eigene Stärken und Schwächen erkennen und einschätzen können

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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• die Beschäftigung mit Inhalten aus der Musikerziehung und Psychologie als persönliche Orientierungshilfe erkennen können

• Präsentationskompetenz • Recherchekompetenz • Kommunikationsfähigkeit und Reflexion

Methoden

• Lehrervortrag • Praktische Übungen • Recherchen • Arbeitsaufträge ausführen, Partnerarbeit,

Gruppenarbeit • Schülervortrag, Präsentation • ev. „Anwendungen“ vor Ort

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation • Fragen zum Stoff

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (schriftliche Arbeitsaufträge, themenspezifische Artikel, …)

• Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

• ev. Vorbereiten einer Präsentation

Weitere Informationen ev. Lehrausgang im Rahmen des Kurses ev. Besuch eines passenden Vortrages

Mögliche Lehrende MMag. Birgit Söllradl

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Nationalsozialismus in Linz und Umgebung in Biographien

ARGE Geschichte und Religion evangelisch

Kursbeschreibung

Linz hatte in der Zeit des Nationalsozialismus ein völlig anderes Gesicht als heute. Die jüdische Bevölkerung musste die Stadt verlassen, ihre Häuser und Geschäfte wurden arisiert. Lager für ZwangsarbeiterInnen breiteten sich aus, auf dem Stadtgebiet gab es Nebenlager des KZ Mauthausen, in Gefängnissen wurde gefoltert, in Schloss Hartheim systematisch gemordet. Hitler hatte für Linz Großes vor. Viele Spuren davon sind heute noch sichtbar. Denkmäler erzählen von der Zeit und werfen bis heute viele Fragen auf.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Geschichte und politische Bildung bb; WPG Religion evangelisch bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Regionalbezug für die Zeit des Nationalsozialismus • Erinnerungskultur

Vermittelte Kompetenzen

• Text- und Medienkompetenz • Historische Sachkompetenz • Urteilskompetenz • Historische Orientierungskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Verschiedene Sozialformen • Lehrausgänge • Ergänzende Expertenvorträge

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• Medienrecherche • Medienanalyse • Portfolio • Präsentation

Beurteilung

• Aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Portfolio • Immanenter Prüfungscharakter • Selbstständiges Arbeiten

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

Recherche und thematische Vorbereitung Dokumentation der Lehrausgänge Reflexion anhand von Leitfragen Zusammenfassungen und Protokolle im Hinblick auf die Matura Ausarbeitung eines Portfolios

Weitere Informationen Fahrtkosten für Lehrausgänge

Mögliche Lehrende Mag. Gabriele Holzweber Mag. Christine Todter

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NawiTec Physik I

ARGE Physik

Kursbeschreibung

Findet größtenteils an der JKU statt! Inhalte:

• Basiswissen in Physik • Know-how für Arbeiten im physikalischen Labor • Anwendungen naturwissenschaftlicher Strategien • Basis-Programmierkenntnisse • Soft Skills (selbstständige Wissensbeschaffung, ...) • Interdisziplinäre Teamarbeit

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester D (Block)

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Physik; WPG Physik bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Kinematik und Dynamik • Gravitation • Flüssigkeiten und Gase

Vermittelte Kompetenzen

• Recherchekompetenz • Handlungskompetenz • Rechenkompetenz • Selbständigkeit und Teamfähigkeit

Methoden

• Vorlesung an der JKU (10 x 2 Stunden) • Nachbesprechung in der Schule • Partner- bzw. Gruppenarbeiten • Projektmappe • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • Projektmappe • selbständiges Arbeiten • Klausur an der JKU

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Voraussetzungen Interesse an Physik, gute mathematische Kenntnisse

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Lösen von Übungsaufgaben, Erstellen von Protokollen

Weitere Informationen

Die Überblicksvorlesungen finden am Nachmittag an der JKU statt. Fernstudium möglich! Wer am Ende des Semesters eine Klausur an der JKU schreibt und schafft, sammelt damit erste Studienpunkte. Diese werden angerechnet, falls nach der Matura ein Nawitec-Studium begonnen wird. ([email protected])

Mögliche Lehrende Mag. Klaus Leibetseder Mag. Sabine Kirchlechner-Baumgartner

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NawiTec Physik II

ARGE Physik

Kursbeschreibung

Findet größtenteils an der JKU statt! Inhalte:

• Basiswissen in Physik • Know-how für Arbeiten im physikalischen Labor • Anwendungen naturwissenschaftlicher Strategien • Basis-Programmierkenntnisse • Soft Skills (selbstständige Wissensbeschaffung, ...) • Interdisziplinäre Teamarbeit

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester D (Block)

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Physik; WPG Physik bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Mechanische Wellen • Spezielle Relativitätstheorie • Elektromagnetische Kräfte

Vermittelte Kompetenzen

• Recherchekompetenz • Handlungskompetenz • Rechenkompetenz • Selbständigkeit und Teamfähigkeit

Methoden

• Vorlesung an der JKU (10 x 2 Stunden) • Nachbesprechung in der Schule • Partner- bzw. Gruppenarbeiten • Projektmappe • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • Projektmappe • selbständiges Arbeiten • Klausur an der JKU

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Voraussetzungen Interesse an Physik, gute mathematische Kenntnisse NawiTec Physik I

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Lösen von Übungsaufgaben, Erstellen von Protokollen

Weitere Informationen

Die Überblicksvorlesungen finden am Nachmittag an der JKU statt. Fernstudium möglich! Wer am Ende des Semesters eine Klausur an der JKU schreibt und schafft, sammelt damit erste Studienpunkte. Diese werden angerechnet, falls nach der Matura ein Nawitec-Studium begonnen wird. ([email protected])

Mögliche Lehrende Mag. Klaus Leibetseder Mag. Sabine Kirchlechner-Baumgartner

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Psychische Gesundheit und Krankheit

ARGE Psychologie und Philosophie

Kursbeschreibung

• Problematik der Einteilung von psychisch Gesunden und Kranken abwägen

• Krankheitsbilder psychischer Störungen besprechen (z.B. Zwänge, Phobie, Borderline, Schizophrenie, Depression, Burn-Out, etc.)

• Ursachen und Therapien der Krankheiten kennenlernen.

• Möglichkeiten der Gesundheitsvorsorge erörtern • Zusammenhang von Leib und Seele reflektieren

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Psychologie und Philosophie bb

Vermittelte Kompetenzen

• Begriffe verstehen und differenziert verwenden können

• Wissen aus verschiedenen Fachgebieten vergleichen können

• Diagnosekriterien fachspezifisch analysieren und interpretieren können

• eigene Stärken und Schwächen erkennen und einschätzen können

• die Beschäftigung mit Inhalten aus der Psychologie als persönliche Lebenshilfe erkennen können

Methoden

• Lehrervortrag • Arbeitsauftrag • Partnerarbeit, Gruppenarbeit • Schülervortrag, Präsentation • Recherche • evtl. Exkursion zum Neuromed Campus

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Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation • Fragen zum behandelten Stoff

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrages (mündliche Wiederholungen oder schriftlich in Form der Erstellung von digitalen Stundenprotokollen)

• Eigenständiges Be- und Erarbeiten von themenspezifischen Inhalten

• Vorbereiten einer Mini-Präsentation • Erstellung von Handouts zu eigener Präsentation

Weitere Informationen evtl. Exkursion zum Neuromed Campus

Mögliche Lehrende P. Thomas Zölß

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Teilchenzoo

ARGE Physik

Kursbeschreibung

Grundlagenforschung in der Physik hat Einfluss auf unser tägliches Leben. In diesem Kurs beschäftigen wir uns mit Fragen wie: Wieso ist Materie gleich Energie und wie funktionieren Atomkraftwerke? Wie macht man Elementarteilchen sichtbar? Wie ist unsere Materie aufgebaut?

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Physik bb

Reifeprüfung – Themengebiete

• Das Standardteilchenmodell • Kernforschung: Teilchenbeschleuniger • Atomkraft

Vermittelte Kompetenzen

• Kommunikationskompetenz • Recherchekompetenz • Präsentationskompetenz • Handlungskompetenz • Sachkompetenz • Selbständigkeit • Teamfähigkeit

Methoden

• Lehrervortrag • Partner- bzw. Gruppenarbeiten • Lehrausgänge (FH, Uni) • Medienrecherche • Medienanalyse • Projektmappe • Präsentation

Beurteilung • Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen

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• Projektmappe • immanenter Prüfungscharakter • selbständiges Arbeiten

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts Stundenwiederholungen, Protokolle, Referate

Mögliche Lehrende Mag. Sabine Kirchlechner-Baumgartner

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Theoprax 1

ARGE Geographie und Wirtschaftskunde

Kursbeschreibung

Hier geht es um die Verbindung von Theorie und Praxis und die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft: Es werden im Team reale Aufgabenstellungen von Unternehmen aus Wirtschaft, Industrie, Handel und Gewerbe bearbeitet.

• Motivation am Lernen durch praktische Umsetzung • Kontakte zu Unternehmen knüpfen • Erstes Angebots-Auftragsverhältnis

Klassen 6.+7. Klasse 2 Semester verpflichtend, also Theoprax 1 + 2

Zeitschiene Wintersemester C

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Lehrplan Theoprax

Reifeprüfung – Themengebiete

• das Projekt inklusive Phasen und Ablauf • betriebswirtschaftliche Grundlagen

Vermittelte Kompetenzen • Wirtschaftskompetenz • Sozialkompetenz

Methoden

• Projektarbeit • Recherchearbeiten • Teambuildingmethoden • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • Protokollführung • Projekt

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Fahrt zu einem Unternehmen • Protokolle verfassen • Evtl. Gruppentreffen

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Weitere Informationen Zertifikat als Teilnahmebestätigung Nähere Informationen unter www.theo-prax.at

Mögliche Lehrende Mag. Sonja Kaimberger

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Theoprax 2

ARGE Geographie und Wirtschaftskunde

Kursbeschreibung

Hier geht es um die Verbindung von Theorie und Praxis und die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft: Es werden im Team reale Aufgabenstellungen von Unternehmen aus Wirtschaft, Industrie, Handel und Gewerbe bearbeitet.

• Motivation am Lernen durch praktische Umsetzung • Kontakte zu Unternehmen knüpfen • Erstes Angebots-Auftragsverhältnis

Klassen 6.+7. Klasse 2 Semester verpflichtend, also Theoprax 1 + 2

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Lehrplan Theoprax

Reifeprüfung – Themengebiete

• das Projekt inklusive Phasen und Ablauf • betriebswirtschaftliche Grundlagen

Vermittelte Kompetenzen • Wirtschaftskompetenz • Sozialkompetenz

Methoden

• Projektarbeit • Recherchearbeiten • Teambuildingmethoden • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • Protokollführung • Projekt

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Fahrt zu einem Unternehmen • Protokolle verfassen • Evtl. Gruppentreffen

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Weitere Informationen Zertifikat als Teilnahmebestätigung Nähere Informationen unter www.theo-prax.at

Mögliche Lehrende Mag. Sonja Kaimberger

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Trainingsplanung und Leistungssteigerung im Sport

ARGE Bewegung und Sport

Kursbeschreibung

In diesem Kurs wird der Einfluss der Trainingsplanung auf die Leistungssteigerung im Sport behandelt. Im theoretischen Teil wird ein grundlegendes Wissen über sämtliche Merkmale, Grundlagen und Methoden vermittelt, die dann zum Teil bei praktischen Anwendungen ausprobiert werden.

• Merkmale des sportlichen Trainings • Grundlagen der Trainingsplanung • Trainingsmethoden zur Leistungssteigerung • praktische Anwendung und Umsetzung • Sportmotorische Tests • Teilnahme an versch. Sportveranstaltungen

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel nein

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; Bewegung und Sport; Sportkunde

Vermittelte Kompetenzen

• Zusammenhand von Trainingsplanung und Leistungssteigerung im Sport

• Die Wichtigkeit der Verknüpfung von Trainingsplanung (Theorie) und Leistung (Praxis)

• Theoretisches Wissen über Trainingsmethoden aufbauen

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzelarbeit • Partnerarbeit • Gruppenarbeit • Präsentation • Diskussion • Recherche • Textstudium • praktische Übungen

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • immanenter Prüfungscharakter • selbständiges Arbeiten • Wiederholungen, Tests

Mögliche Lehrende Mag. Tina Füreder Mag. Jürgen Roitner

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Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul A

ARGE Geographie

Kursbeschreibung

Dieser Kurs bereitet auf die Ablegung der Zertifikats Modul A des Unternehmerführerscheins vor.

Die Kurse zum Unternehmerführerschein vermitteln fundierte Wirtschafts- und Finanzkenntnisse sowie unternehmerische Kompetenzen. Jedes Modul schließt mit dem Erwerb eines Zertifikats der Wirtschaftskammer Österreich ab. Das abschließende Zertifikat ersetzt die kaufmännische Unternehmerprüfung. Inhalte des Moduls A: Wirtschaftliches Basiswissen

• Wirtschaftskreisläufe • Der Markt • Güter- und Leistungserzeugung in Betrieben

unterschiedlicher Branchen • Leistungserstellung im Unternehmen • Zahlungsformen • Berufswunsch „Unternehmer/in“

Abschluss: Online-Prüfung der WKO

Klassen 6. Klasse

Zeitschiene Wintersemester B

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Unternehmerführerschein

Reifeprüfung – Themengebiete

• Wirtschaftskreisläufe, Wirtschaftsordnungen, Märkte • Unternehmen: Betriebsarten, Branchen, Umfeld und

Ziele, Leistungserstellung • Zahlungsverkehr, Unternehmensgründung

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Vermittelte Kompetenzen

• Wirtschafts- und Finanzkompetenz • Text- und Kommunikationskompetenz • Urteils- und Kritikfähigkeit • Entscheidungs-, Handlungskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit • Diskussion • Recherche

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Bearbeiten von Arbeitsaufträgen in Schul- und

Hausübungen • Kurzpräsentation • mündliche und/oder schriftliche Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrags (Recherche, Übungen, …)

• Vorbereitung einer Kurzpräsentation • Vorbereitung auf regelmäßige mündliche und/oder

schriftliche Wiederholungen • Vorbereitung auf die Online-Prüfung der

Wirtschaftskammer

Weitere Informationen

Kosten: ca. € 17,00 Buch € 15,00 Skills Card (nötig für Online Prüfung) € 20,00 Prüfungsgebühr

Mögliche Lehrende DI Mag. Michaela Ebner Mag. Gudrun Steiner

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Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul B

ARGE Geographie

Kursbeschreibung

Dieser Kurs bereitet auf die Ablegung der Zertifikats Modul B des Unternehmerführerscheins vor.

Die Kurse zum Unternehmerführerschein vermitteln fundierte Wirtschafts- und Finanzkenntnisse sowie unternehmerische Kompetenzen. Jedes Modul schließt mit dem Erwerb eines Zertifikats der Wirtschaftskammer Österreich ab. Das abschließende Zertifikat ersetzt die kaufmännische Unternehmerprüfung. Inhalte des Moduls B: Verständnis grundlegender Zusammenhänge in betriebs-, volks- und weltwirtschaftlichen Bereichen sowie Kenntnis gesamtwirtschaftlicher Gesetzmäßigkeiten, Strukturen und Probleme

• Bestimmungsgrößen der Volkswirtschaft • Geld • Staat und Budget • Außenwirtschaft • Die Europäische Union

Abschluss: Online-Prüfung der WKO

Klassen 6. Klasse

Zeitschiene Sommersemester E

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Unternehmerführerschein

Reifeprüfung – Themengebiete

• Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung, Konjunktur • Geld und Währung, Staatshaushalt, Budget • Außenwirtschaft, EU, Weltwirtschaft

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Vermittelte Kompetenzen

• Wirtschafts- und Finanzkompetenz • Text- und Kommunikationskompetenz • Urteils- und Kritikfähigkeit • Entscheidungs-, Handlungskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit • Diskussion • Recherche

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Bearbeiten von Arbeitsaufträgen in Schul- und

Hausübungen • Kurzpräsentation • mündliche und/oder schriftliche Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrags (Recherche, Übungen, …)

• Vorbereitung einer Kurzpräsentation • Vorbereitung auf regelmäßige mündliche und/oder

schriftliche Wiederholungen • Vorbereitung auf die Online-Prüfung der

Wirtschaftskammer

Weitere Informationen Kosten: ca. € 18,00 Buch € 20,00 Prüfungsgebühr

Mögliche Lehrende DI Mag. Michaela Ebner Mag. Gudrun Steiner

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Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul C

ARGE Geographie

Kursbeschreibung

Dieser Kurs bereitet auf die Ablegung der Zertifikats Modul B des Unternehmerführerscheins vor.

Die Kurse zum Unternehmerführerschein vermitteln fundierte Wirtschafts- und Finanzkenntnisse sowie unternehmerische Kompetenzen. Jedes Modul schließt mit dem Erwerb eines Zertifikats der Wirtschaftskammer Österreich ab. Das abschließende Zertifikat ersetzt die kaufmännische Unternehmerprüfung. Inhalte des Moduls C: grundlegende unternehmensrechtliche und betriebswirtschaftliche Kenntnisse

• Unternehmerische Rechtskunde • Marketing • Management, Führung und Organisation • Businessplan

Abschluss: Online-Prüfung der WKO

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Wintersemester A

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Unternehmerführerschein

Reifeprüfung – Themengebiete

• Unternehmensrechtliche Grundlagen, Rechtsformen, Arbeits-, Sozialrecht, Immaterialgüterrecht, Korruption

• Grundlagen und Instrumente des Marketings • Unternehmensführung, strategisches und operatives

Management, Businessplan

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Vermittelte Kompetenzen

• Wirtschafts- und Finanzkompetenz • Text- und Kommunikationskompetenz • Urteils- und Kritikfähigkeit • Entscheidungs-, Handlungskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit • Diskussion • Recherche

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Bearbeiten von Arbeitsaufträgen in Schul- und

Hausübungen • Kurzpräsentation • mündliche und/oder schriftliche Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrags (Recherche, Übungen, …)

• Vorbereitung einer Kurzpräsentation • Vorbereitung auf regelmäßige mündliche und/oder

schriftliche Wiederholungen • Vorbereitung auf die Online-Prüfung der

Wirtschaftskammer

Weitere Informationen Kosten: ca. € 18,00 Buch € 20,00 Prüfungsgebühr

Mögliche Lehrende DI Mag. Michaela Ebner Mag. Gudrun Steiner

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Wirtschaftslehre und Unternehmensführung - Modul UP

ARGE Geographie

Kursbeschreibung

Dieser Kurs bereitet auf die Ablegung der Zertifikats Modul B des Unternehmerführerscheins vor.

Die Kurse zum Unternehmerführerschein vermitteln fundierte Wirtschafts- und Finanzkenntnisse sowie unternehmerische Kompetenzen. Jedes Modul schließt mit dem Erwerb eines Zertifikats der Wirtschaftskammer Österreich ab. Das abschließende Zertifikat ersetzt die kaufmännische Unternehmerprüfung. Inhalte des Moduls UP: Erwerb von Fachkenntnissen und Kompetenzen, insbesondere des Verständnisses der vertiefenden betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Zusammenhänge zur Erlangung der Befähigung zur selbständigen kaufmännischen und wirtschaftlichen Führung eines Unternehmens Rechtskunde

• Einführung in das Rechnungswesen • Umsatzsteuer • Einnahmen-Ausgaben-Rechnung • Einführung in die doppelte Buchhaltung (Doppik) • Unternehmensfinanzierung • Besteuerung des Einkommens • Auflösung eines Unternehmens und

Privatkonkursverfahren • Einführung in die Kostenrechnung • Personalkosten

Abschluss: kommissionelle Prüfung

Klassen 7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester G

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maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Unternehmerführerschein

Reifeprüfung – Themengebiete

• Rechtskunde, Schriftverkehr, Steuern • Rechnungswesen und Controlling • Unternehmensfinanzierung, Auflösung eines

Unternehmens

Vermittelte Kompetenzen

• Wirtschafts- und Finanzkompetenz • Text- und Kommunikationskompetenz • Urteils- und Kritikfähigkeit • Entscheidungs-, Handlungskompetenz

Methoden

• Lehrervortrag • Schülervortrag • Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit • Diskussion • Recherche

Beurteilung

• aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Bearbeiten von Arbeitsaufträgen in Schul- und

Hausübungen • Kurzpräsentation • mündliche und/oder schriftliche Wiederholungen

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Arbeitsaufträge zur Sicherung des Unterrichtsertrags (Recherche, Übungen, …)

• Vorbereitung einer Kurzpräsentation • Vorbereitung auf regelmäßige mündliche und/oder

schriftliche Wiederholungen • Vorbereitung auf die Online-Prüfung der

Wirtschaftskammer

Weitere Informationen Kosten: ca. € 25,00 Buch € 150,00 Prüfungsgebühr

Mögliche Lehrende DI Mag. Michaela Ebner Mag. Gudrun Steiner

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Zusammenspiel von Hardware und Software

ARGE Informatik

Maximale TeilnehmerInnen 15

Kursbeschreibung

Das Verständnis des Zusammenspiels von Hardware und Software wird über den Aufbau eines eigenen Computernetzwerkes erworben. So wird ein Einplatinencomputer als Radioserver programmiert, der über das Internet/Handy gesteuert werden kann, wobei algorithmisches Denken vertieft wird.

Klassen 6.+7. Klasse

Zeitschiene Sommersemester F

maturabel ja

Lehrplan Lehrplan Mensch und Lebenswelt; WPG Informatik aa

Reifeprüfung- Themengebiete

• Hardware – Software • Das Netzwerk

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können • Komponenten von Informatiksystemen

beschreiben und ihre Funktionsweise und ihr Zusammenwirken erklären

• Ein Betriebssystem installieren, Systemkonfigurationen vornehmen und seine wichtigsten Funktionen nutzen

• Grundlegende Aufgaben und Problemstellungen algorithmisch und formalsprachlich in geeigneten Datenstrukturen beschreiben

• Grundlegende Algorithmen entwerfen, diese formal darstellen, implementieren und testen können

• Netzwerke und ihre Protokolle beschreiben und ihre Funktions- und Wirkungsweise erklären

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Methoden

• Lehrervortrag • Partnerarbeit • Recherche • praktische Übungen • kreative Produktion • Präsentation

Beurteilung

• Mitarbeit • aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen • Aufgaben selbstständig und effektiv bearbeiten • Präsentation • Projektabgaben

Voraussetzungen Interesse an informationstechnologischen Geräten, Bereitschaft zum selbstständigen, gewissenhaften Arbeiten

Arbeitsaufwand außerhalb des Unterrichts

• Vorbereitung einer Präsentation, • laufendes Mitlernen der Inhalte, • kleine Hausübungen/Projektarbeiten

Weitere Informationen Unkostenbeitrag für benötigtes Material

Mögliche Lehrende Mag Katharina Wagner

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WILLI KURSBUCH 2020/2021

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Ansprechpersonen Bei Fragen rund um das Willi-Kursmodell steht unser Team jederzeit zur Verfügung.

Mag. Christine Feurstein

Mag. Sabine Kirchlechner-Baumgartner

Mag. David Pfeil

Mag. Silvia Haderer

Mag. Anke Leidlmair