Portfolio

AndreA BArth

Ge b o re n a m 0 8 . 1 2 . 1 97 7 i n M ü n c h e nAndreA BArth

0 6 / 2 0 0 9 A r c h i t e k t u r d i p l o m , A ka d em i e d e r b i l d e n d e n K ü n s t e , W i e n b e i P r o f . N a s r i n e S e r a j i

2 0 0 2 - 2 0 0 9 A r c h i t e k t u r s t u d i u m , A ka d em i e d e r b i l d e n d e n K ü n s t e , W i e n

0 3 - 0 6 / 2 0 0 2 A u s l a n d s s e m e s t e r i n B r a t i s l a va , V SV U / I n s t i t u t f ü r e x p e r i m e n t e l l e A r c h i t e k t u r

07/ 2 0 0 1 Wo r k s h o p ´ S t a r t - d ow n ´ T h e Po t e n t i a l s o f A b a n d o n e d U r b a n S p a ce s , L i n z m i t c o n : a r c h i t e c t s u n d Ka m i e l K l a a s e & M a t t h i j s B o uw

1 9 9 9 - 2 0 0 2 A r c h i t e k t u r s t u d i u m , K u n s t a ka d em i e L i n z

PrAktikA

07- 0 9/ 1 9 9 9 A r c h i t e k t Wö r l e n , P a s s a u

03 - 0 6 / 1 9 9 9 S c h r e i n e r e i G r a f , Ze n t i g

2 0 1 1 - F l u g s i c h e r h e i t s t r a i n e r i n , A u s t r i a n A i r l i n e s , W i e n

2 0 0 8 - K u n s t v e r m i t t l e r i n , S e c e s s i o n W i e n

2 0 0 4 - F l u g b e g l e i t e r i n , A u s t r i a n A i r l i n e s , W i e n

preise1 0 / 2 0 0 5 1 . P r e i s , ` A n o t h e r B r i c k ´ / D e s i g n m i t Z i e g e l

0 6 / 2 0 0 1 1 . P r e i s , U m b a u K H G Ka p e l l e / R a u m d e r S t i l l e , L i n z m i t A n d r e a K r e n n u n d Pe t e r K u l e v

Ausstellungen

1 0 / 2 0 0 9 A u s s t e l l u n g s b e t e i l i g u n g ´ A u n i v e r s i t y w i t h a h i g hwa y r u n n i n g t h r o u g h i t ´ A ka d em i e d e r b i l d e n d e n K ü n s t e & T U W i e n

1 0 / 2 0 0 9 A u s s t e l l u n g s b e t e i l i g u n g ´ A u n i v e r s i t y w i t h a h i g hwa y r u n n i n g t h r o u g h i t ´ A ka d em i e d e r b i l d e n d e n K ü n s t e & T U W i e n

0 4 / 2 0 0 2 A u s s t e l l u n g s b e t e i l i g u n g ` M e g a - M a n i f e s t e d e r A n m a ß u n g ` K ü n s t l e r h a u s , W i e n m i t I n s t i t u t f ü r e x p e r i m e n t e l l e A r c h i t e k t u r , B r a t i s l a va

07/ 2 0 0 1 A u s s t e l l u n g s b e t e i l i g u n g i m Z u g e Wo r k s h o p “ S t a r t - d ow n ” , O . K- Ze n t r u m , L i n z

Computerkenntnisse- A u t o C A D - R h i n o c e r o s - M S O f f i c e

- A d o b e P h o t o s h o p / I l l u s t r a t o r/ P r e m i e r e / I n D e s i g n

Reisen / AuslAndsAufenthAlte- C h i n a - I n d i e n - I s l a n d - I s r a e l -J a p a n - Ka n a d a - Ka s a c h s t a n - M y a n m a r

- N e p a l - S a u d i - A r a b i e n / J e d d a h - S r i L a n ka -T h a i l a n d - U S A - v i e l e e u r o p . L ä n d e r

- E n g l i s c h / f l i e ß e n d - S l owa k i s c h / g u t

- F r a n z ö s i s c h / G r u n d ke n n t n i s s e

SprAchen

berufliche tAtigkeiten

UniversitAre Bildung

2 0 1 2

2 0 1 2

2 0 1 2

0 1 / 2 0 1 1 A u s s t e l l u n g s b e t e i l i g u n g ´ U n s c h a r f e G r e n z e n - A n n ä h e r u n g e n zw i s c h e n K u n s t u n d B a u ´ A r c h i t e k t u r f o r um Obe r ö s t e r r e i c h , L i n z

S c h u l g e b ä u d e f ü r e i n e n e u e Pä d a g o g i k DiplomArbeit

Neue Mittelschule

E i n S c h u l g e b ä u d e a l s L e b e n s & E r f a h r u n g s r a u m .

D i e R a u m q u a l i t ä t e n d e s G e b ä u d e s s i n d a u s d e r P ä d a g o g i k

d e r ´ N e u e n M i t t e l s c h u l e ´ h e r a u s e n t w i c ke l t u n d b i e t e n e i n

L e r n u m fe l d , d a s g e z i e l t a u f d i e s p e z i e l l e n A n fo r d e r u n g e n u n d

B e d ü r f n i s s e d e r n e u e n Le r n - u n d Ve r m i t t l u n g s s t r a t e g i e n e i n g e h t .

D i e s o e n t w i c ke l t e n R a u m s t r u k t u r e n b i e t e n o f f e n e Le r n s i t a t i o n e n ,

d i e s e l b s t ä n d i g e s L e r n e n u n d u n t e r s c h i e d l i c h e L e r n - u n d

Le h r f o r m e n e r m ö g l i c h e n u n d g l e i c h z e i t i g e i n l e b e n d i g e s , f r e i e s ,

s o z i a l e s M i t e i n a n d e r z u l a s s e n .

U n t e r E i n b e z i e h u n g a r c h i t e k t u r p s y c h o l o g i s c h e r A s p e k t e u n d d em

s e n s i b l e n U m g a n g m i t M a t e r i a l i e n , w i r d d i e i n d i v i d u e l l e Pe r s ö n l i c h -

ke i t s e n t w i c k l u n g vo n S c h ü l e r n u n d Le h r e r n g e f ö r d e r t u n d R a u m

e r l e b b a r g e m a c h t .

N e u e M i t t e l s c h u l e / G a r t e n - Leve l

A

A

De r m a s s i ve B a u kö r p e r b i l d e t e i n e

B a r r i e r e z u r S t r a s s e h i n -

e r b e h e r r b e rg t a l l g em e i n e u n d

ö f fe n t l i c h e R ä u m e .

Z u m G a r t e n h i n g e ö f f n e t , l i e g e n

K l a s s e n z i m m e r, b zw . S c h ü l e r b e re i c h e .

S c h n i t t A - A / E i n g a n g G a r t e n

S c h u l g e b ä u d e f ü r e i n e n e u e Pä d a g o g i k DiplomArbeit

pedagogical approach of the new middle-school learning modalities

common teaching/learning methods : new middle school teaching/learning methods :

frontal teaching

homework

private lessons

frontal teachingwith 2 teachers

project work withother classes

independent study

music & art based learning

learning by doing

independent research

display of works

team collaborativework

peer tutoring

individual teaching1 or 2 students

group work with advisor

group work

withteacherschool

private individual

experiencebased

studentto student

D a s p ä d a g o g i s c h e Ko n ze p t

d e r ´ N e u e n M i t t e l s c h u l e ´ s t e l l t

v i e l f ä l t i g e r ä u m l i c h e A n s p r ü c h e

a n e i n S c h u l g e b ä u d e u n d

d e s s e n r ä u m l i c h e Q u a l i t ä t e n .

S c h u l g e b ä u d e f ü r e i n e n e u e Pä d a g o g i k

S c h ü l e r b e re i c h , m i t R u h e - u n d

A k t i v i t ä t s z o n e n , N i s c h e n z u m

Z u r ü c k z i e h e n , Com p u t e re c ke n ,

Le h re r vo r b e re i t u n g e t c . . K u r z u m ,

R a u m f ü r u n t e r s c h i e d l i c h s t e

B e d ü r f n i s s e u n d Le r n fo r m e n .

DiplomArbeit

a

z

1 . P r e i s / U m ba u K H G - Ka p e l l e , L i n zWettbewerb

RAum der Stille

D i e H a u s ka p e l l e d e r Ka t h o l i s c h e n H o c h s c h u l g e m e i n d e L i n z w u r d e

i m J a h r 1 9 6 8 e r r i c h t e t . D a s Ko n ze p t d e r N e u g e s t a l t u n g 2 0 0 1 / 0 2

b e i n h a l t e t d i e we i t g e h e n d e I n t e g r a t i o n d e r u r s p r ü n g l i c h e n B a u -

s u b s t a n z , d e n n o c h e r f ä h r t d e r R a u m e i n e ko n ze p t i o n e l l v ö l l i g n e u e

A u s r i c h t u n g . E s h e r r s c h e n r a d i ka l e K l a r h e i t u n d Ko n s e q u e n z i n

m a t e r i e l l e r s ow i e f o r m a l e r H i n s i c h t . I n s e i n e r ´w ü s t e n h a f t e n ´

Ka r g h e i t s t e l l t d e r R a u m e i n e n b ew u s s t e n G e g e n p o l z u r r e i z -

ü b e r f l u t e t e n u n d h e k t i s c h e n A t m o s p h ä r e p u l s i e r e n d e n u n i v e r-

s i t ä r e n Le b e n s d a r u n d b i e t e t z u g l e i c h F r e i r a u m f ü r v i e l f ä l t i g e

F o r m e n r e l i g i ö s e r N u t z u n g s ow i e f ü r t e m p o r ä r e k ü n s t l e r i s c h e

G e s t a l t u n g e n .

Te a m p roj e k t z u s a m m e n m i t A n d r e a K r e n n u n d Pe t e r K u l e v .

R a u m d e r S t i l l e / G r u n d r i s s

De r U m ba u b e i n h a l t e t e d i e N e u g e s t a l t u n g vo n B o d e n ,

B e l i c h t u n g , E i n b a u t e n u n d M o b i l i a r .

D a s M o b i l i a r i s t s c h l i c h t u n d s t a p e l b a r u m g r ö ß t m ö g l i c h e

F l e x i b i l i t ä t z u g ewä h r l e i s t e n . G ra u e , 4 cm d i c ke F i l z a u f l a g e n

kö n n e n a l s S i t z a u f l a g e n o d e r B o d e n m a t t e n g e n u t z t we rd e n

D e r B o d e n a u s g r ü n l i c h s c h i m m e r n d em M a g n e s i t E s t r i c h

w i r d d u r c h b ro c h e n vo n zwe i Le h m l i n i e n i n d e n S y m me t r i e -

a c h s e n . A n d e r S t i r nwa n d d e r Ka p e l l e , w i r d d e r Le h m s t r e i -

f e n , a l s F e n s t e r b a n d fo r t s e t z t . D i e B e l e u c h t u n g w u rd e i n

d i e vo r h a n d e n e S t r u k t u r d e r S i c h t b e t o n d e c ke i n t e g r i e r t .

S c h n i t t A - A / E i n g a n g G a r t e n

1 . P r e i s / We t t b ewe r b / U m ba u K H G - Ka p e l l e , L i n zRAum der Stille

Ge b ä u d e f ü r e i n e Wo h n b a u g r u p p esTUDiENPROJEKT

verwobene wohnlAndschAft

A u s d e r A n a l y s e d e r u n t e r s c h i e d l i c h e n Vo r s t e l l u n g e n u n d B e d ü r f -

n i s s e d e r M i t g l i e d e r d e r Wo h n b a u g r u p p e w u r d e n p r o t o t y p i s c h e

Wo h n e i n h e i t e n e n t w i c ke l t .

D i e s e e i n z e l n e n Wo h n e i n h e i t e n f u n k t i o n i e r e n a l s s e p a r a t e S i n g l e ,

b zw . F a m i l i e n h e i m e i n e i n e r d i c h t e n , ko l l e k t i v e n Wo h n s t r u k t u r .

D u r c h d i e ve r wo b e n e A n o r d n u n g d e r E i n h e i t e n e n t s t e h e n We g e

m i t v e r s c h i e d e n e n G r a d e n vo n P r i v a t - u n d Ö f f e n t l i c h ke i t , s ow i e

p r i v a t e Te r r a s s e n f ü r d i e B ewo h n e r . S o l ä s s t s i c h d a s G e b ä u d e

a u f ve r s c h i e d e n e n ve r s c h l u n g e n e n P f a d e n , m i t i m m e r a n d e r e n

S i c h t b e z ü g e n d u r c h q u e r e n .

I n d e n a b g e s c h r ä g t e n Te i l e n d e r P r o t o t y p e n , s i n d m u l t i f u n k t i o n a l e

R ä u m e u n t e r g e b r a c h t , d i e e i g e n t l i c h e n Wo h n f l ä c h e n b e f i n d e n s i c h

i n d e n p l a n e n A b s c h n i t t e n .

Haydngasse

Liniengasse

Gumpendorfer Strasse

Liniengasse

Liniengasse

Webgasse

Stumpergasse

ParkHubert-Marischka-

public ativitie

s

public walk

Haydngasse

Liniengasse

Gumpendorfer Strasse

Liniengasse

Liniengasse

Webgasse

Stumpergasse

ParkHubert-Marischka-

public ativitie

s

public walk

sTUDiENPROJEKT

4.00

1,50

0.00 0.00

2.80

0,60

3.00

0.800.00 0.000.80

2.80

1,50

3.20

3.20

0.80

3.00

3.20

3.20

81m2 + 30m2

3.20

0.00

3.20

3.20

3.00

2.20

0.80

53m2 + 30m267m2

0.00

3.20

3.20

3.00

2.20

0.80

3.20 0.002.00 0.803.20

30m2 + 60m2

3.20

0.80

3.00

3.20

3.20

4.00

1,50

115m2 + 30m2

Ge b ä u d e f ü r e i n e Wo h n b a u g r u p p e

1 . P r e i s / A n o t h e r B r i c k - D e s i g n m i t Z i e g e lZiegel Couture

Ziegel couture

Ve r wo b e n e Z i e g e l s t ü c ke z u m A n z i e h e n . . . e i n e M a u e r z u m Tr a g e n . . .

d a s H a u s a u f d e r H a u t . . . g e fe r t i g t a u s Z i e g e l b r u c h s t ü c ke n vo n

5 H o h l l o c h z i e g e l u n d 1 2 R o l l e n K u p fe r d r a h t , h a n d g e k n ü p f t .

. . . a r c h i t e k t u r t h e o r e t i s c h e A b h a n d l u n g e n z u m We b e n & K n ü p fe n a l s

A u s g a n g s p o s i t i o n . . . S e m p e r u n d F r a n k L l o y d Wr i g h t a l s w i c h t i g s t e

I n s p r i a t i o n s q u e l l e n :

. . . u n d s o b e g a n n a u c h i c h z u we b e n u n d z u k n ü p fe n u n d e s

e n t s t a n d e i n t r a g b a re s M a u e r we r k . . . e i n e a n s c h m i e g s a m e Z i e g e l -

wa n d z u m A n z i e h e n .

1 . P r e i s / A n o t h e r B r i c k - D e s i g n m i t Z i e g e lWettbewerb

1 . P r e i s / A n o t h e r B r i c k - D e s i g n m i t Z i e g e lZiegel Couture

AndreA BArthKontAkt

E d t 4A - 4 7 8 2 S t . F l o r i a n am I n n

Adresse

0 0 43 - 6 9 9 - 1 0 0 24 70 1

Telefon

b a r t h a n d re a@ y a h o o . d ee-mAil