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Wissenschaftssprachliche Grammatik

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Diese Strukturen helfen dabei, Texte aus dem wissenschaftlichen und beruflichen Kontext zu verstehen und umzuwandeln

Mittelstufe*Wissenschaftssprachliche Grammatik* B2

Wissenschaftssprachliche Grammatik

Grammatik

Mind-Map: Wissenschaftssprache

Aktiv / Passiv

Relativsatz

PartizipialattributKonjunktiv I + II

Modal-verben

Nominalisierung / Verbalisierung

Aktiv: Wer macht was?Ich lerne die deutsche Grammatik.

Passiv: Was wird (von wem) gemacht?

Aktiv Passiv

Passiv: Was wird (von wem) gemacht?Die deutsche Grammatik wird von mir gelernt.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Immer mehr Schulen werden von Frauen geleitet. Das Militär leitet immer mehr Schulen. Der Lehrer kann die positive Energie für den Unterricht nutzen. Die positive Energie kann von dem Lehrer für den Unterricht genutzt werden.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Immer mehr Schulen werden von Frauen geleitet. Frauen leiten immer mehr Schulen.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Immer mehr Schulen werden von Frauen geleitet. Frauen leiten immer mehr Schulen. Der Lehrer kann die positive Energie für den Unterricht nutzen.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Immer mehr Schulen werden von Frauen geleitet. Frauen leiten immer mehr Schulen. Der Lehrer kann die positive Energie für den Unterricht nutzen. Die positive Energie kann vom Lehrer für den Unterricht genutzt werden.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Die Produkte wurden von den gleichen Firmen hergestellt. Die gleichen Firmen stellten die Produkte her. Der Arbeiter produziert für 2 Dollar am Tag Sportschuhe. Von dem Arbeiter werden für 2 Dollar am Tag Sportschuhe produziert.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Die Produkte wurden von den gleichen Firmen hergestellt. Die gleichen Firmen stellten die Produkte her. Der Arbeiter produziert für 2 Dollar am Tag Sportschuhe. Von dem Arbeiter werden für 2 Dollar am Tag Sportschuhe produziert.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Die Produkte wurden von den gleichen Firmen hergestellt. Die gleichen Firmen stellten die Produkte her. Die Arbeiter produzieren für 2 Dollar am Tag Sportschuhe. Von dem Arbeiter werden für 2 Dollar am Tag Sportschuhe produziert.

Aktiv Passiv

Bilden Sie aus den Aktivsätzen Passivsätze bzw. umgekehrt. Die Produkte wurden von den gleichen Firmen hergestellt. Die gleichen Firmen stellten die Produkte her. Die Arbeiter produzieren für 2 Dollar am Tag Sportschuhe. Von den Arbeitern werden für 2 Dollar am Tag Sportschuhe produziert.

Aktiv Passiv

Relativsatz Partizipialattribut

RelativsatzPartizipialattribut

der Text

RelativsatzPartizipialattribut

der Text

RelativsatzPartizipialattribut, der mir vorliegt, der mir vorgelegt wurde

der mir vorliegende der mir vorgelegte

Formen Sie den Relativsatz in ein Partizipialattribut um bzw. umgekehrt. Die Großstadtkinder, die oft aus kaputten Familien kommen, sollen Halt finden. Die oft aus kaputten Familien kommenden Großstadtkinder sollen Halt finden, Solch eine Erziehung findet nicht nur an den vom Pentagon finanziell unterstützten Oberschulen statt. Solch eine Erziehung findet nicht nur an den Oberschulen statt, die vom Pentagon unterstützt werden.

Formen Sie den Relativsatz in ein Partizipialattribut um bzw. umgekehrt. Die Großstadtkinder, die oft aus kaputten Familien kommen, sollen Halt finden. Die oft aus kaputten Familien kommenden Großstadtkinder sollen Halt finden. Solch eine Erziehung findet nicht nur an den vom Pentagon finanziell unterstützten Oberschulen statt. Solch eine Erziehung findet nicht nur an den Oberschulen statt, die vom Pentagon unterstützt werden.

Formen Sie den Relativsatz in ein Partizipialattribut um bzw. umgekehrt. Die Großstadtkinder, die oft aus kaputten Familien kommen, sollen Halt finden. Die oft aus kaputten Familien kommenden Großstadtkinder

sollen Halt finden. Solch eine Erziehung findet nicht nur an den von der Industrie finanziell unterstützten Oberschulen statt.

sollen Halt finden. Solch eine Erziehung findet nicht nur an den von der Industrie finanziell unterstützten Oberschulen statt. Solch eine Erziehung findet nicht nur an den Oberschulen statt, die von der Industrie finanziell unterstützt werden.

Formen Sie den Relativsatz in ein Partizipialattribut um bzw. umgekehrt. Die zur Marke gehörenden Produkte stellen die Firmen nicht mehr selber her. Die Produkte, die zur Marke gehören, stellen die Firmen nicht mehr selber her. Die Produkte, die von den gleichen Firmen hergestellt wurden, erfahren eine Wandlung. Die von den gleichen Firmen hergestellten Produkte erfahren eine Wandlung.

Formen Sie den Relativsatz in ein Partizipialattribut um bzw. umgekehrt. Die zur Marke gehörenden Produkte stellen die Firmen nicht mehr selber her. Die Produkte, die zur Marke gehören, stellen die Firmen nicht mehr selber her. Die Produkte, die von den gleichen Firmen hergestellt wurden, kosten unterschiedlich viel. Die von den gleichen Firmen hergestellten Produkte erfahren eine Wandlung.

Formen Sie den Relativsatz in ein Partizipialattribut um bzw. umgekehrt. Die zur Marke gehörenden Produkte stellen die Firmen nicht mehr selber her. Die Produkte, die zur Marke gehören, stellen die Firmen nicht mehr selber her. Die Produkte, die von den gleichen Firmen hergestellt wurden, kosten unterschiedlich viel. Die von den gleichen Firmen hergestellten Produkte kosten unterschiedlich viel.

Konjunktiv II

Bilden Sie irreale Bedingungssätze in der Vergangenheit.

Franz hat nicht fleißig genug gelernt. Deshalb musste er die Prüfung wiederholen. Hätte Franz fleißiger gelernt, (dann) hätte er die Prüfung nicht wiederholen müssen. Wenn Franz fleißiger gelernt hätte, (dann) hätte er die Prüfung nicht

wiederholen müssen.

Konjunktiv II

Franz hat nicht fleißig genug gelernt. Deshalb musste er die Prüfung wiederholen. Hätte Franz fleißiger gelernt, (dann) hätte er die Prüfung nicht wiederholen müssen. Wenn Franz fleißiger gelernt hätte, (dann) hätte er die Prüfung nicht

wiederholen müssen.

Konjunktiv II

Es war starker Nebel. Deshalb konnte er den Fußgänger nicht sehen. Wäre der Nebel nicht so stark gewesen, (dann) hätte er den Fußgänger sehen können. Wenn der Nebel nicht so stark gewesen, (dann) hätte er den

Fußgänger sehen können.

Konjunktiv II

Es war starker Nebel. Deshalb konnte er den Fußgänger nicht sehen. Wäre der Nebel nicht so stark gewesen, (dann) hätte er den Fußgänger sehen können. Wenn der Nebel nicht so stark gewesen, (dann) hätte er den

Fußgänger sehen können.

Konjunktiv II

Der Langstreckenläufer hat sich den Knöchel verstaucht. Deshalb konnte er an dem Wettkampf nicht teilnehmen. Hätte sich der Langstreckenläufer nicht den Knöchel verstaucht, (dann) hätte er an dem Wettkampf teilnehmen können. Wenn sich der Langstreckenläufer nicht den Knöchel verstaucht

hätte, (dann) hätte er an dem Wettkampf teilnehmen können.

Konjunktiv II

Der Langstreckenläufer hat sich den Knöchel verstaucht. Deshalb konnte er an dem Wettkampf nicht teilnehmen. Hätte sich der Langstreckenläufer nicht den Knöchel verstaucht, (dann) hätte er an dem Wettkampf teilnehmen können. Wenn sich der Langstreckenläufer nicht den Knöchel verstaucht

hätte, (dann) hätte er an dem Wettkampf teilnehmen können.

Konjunktiv II

Wir haben den Urlaub zu spät gebucht. Deshalb mussten wir ein Hotel nehmen, das nicht direkt am Strand liegt. Hätten wir den Urlaub früher gebucht, (dann) hätten wir ein Hotel bekommen, das direkt am Strand gelegen hätte. Wenn wir den Urlaub früher gebucht hätten, (dann )hätten wir ein

Hotel bekommen, das direkt am Strand gelegen hätte.

Konjunktiv II

Wir haben den Urlaub zu spät gebucht. Deshalb mussten wir ein Hotel nehmen, das nicht direkt am Strand liegt. Hätten wir den Urlaub früher gebucht, (dann) hätten wir ein Hotel bekommen, das direkt am Strand gelegen hätte. Wenn wir den Urlaub früher gebucht hätten, (dann )hätten wir ein

Hotel bekommen, das direkt am Strand gelegen hätte.

Konjunktiv II

Umschreibung von Modalverben

Ersetzen Sie das Modalverb durch einen passenden Ausdruck! Morgen müssen die Schüler in Uniform zur Schule kommen. Die Schüler haben die Pflicht, morgen in Uniform zur Schule zu kommen. Die Schüler sind verpflichtet, morgen in Uniform zur Schule zu kommen. Für die Schüler besteht die Notwendigkeit, morgen in Uniform zur Schule zu. Es ist notwendig, dass die Schüler morgen in Uniform zur Schule kommen. Die Schüler haben an einigen Tagen in Uniform zur Schule zu kommen.

Ersetzen Sie das Modalverb durch einen passenden Ausdruck! Die Klasse ist heute nicht mehr wiederzuerkennen. Man kann die Klasse heute nicht mehr wiedererkennen. Die Klasse kann heute nicht mehr wiedererkannt werden.

Ersetzen Sie das Modalverb durch einen passenden Ausdruck! Sie möchten plötzlich etwas Schokolade essen. Sie haben plötzlich Lust, etwas Schokolade zu essen. Plötzlich würden sie gern etwas Schokolade essen. Sie wünschen sich plötzlich, etwas Schokolade zu essen. Sie haben plötzlich den Wunsch, etwas Schokolade zu essen.

Ersetzen Sie das Modalverb durch einen passenden Ausdruck! Der Mann will ein Auto kaufen. Der Mann hat die Absicht, ein Auto zu kaufen. Der Mann beabsichtigt, ein Auto zu kaufen. Der Mann hat den Plan, ein Auto zu kaufen. Der Mann plant, ein Auto zu kaufen. Der Mann hat das Vorhaben, ein Auto zu kaufen. Der Mann hat vor, ein Auto zu kaufen. Der Mann hat den Willen, ein Auto zu kaufen.

Ersetzen Sie das Modalverb durch einen passenden Ausdruck! Die Frau muss das Auto kaufen. Es ist notwendig, dass die Frau das Auto kauft. Für die Frau besteht die Notwendigkeit, das Auto zu kaufen. Die Frau ist verpflichtet, das Auto zu kaufen. Die Frau hat die Pflicht, das Auto zu kaufen. Die Frau hat das Auto zu kaufen.

NOMINALISIERUNGVS.

VERBALISIERUNG

Formen Sie den Satz um, ohne den Sinn zu verändern. Schreiben Sie im Nominalstil bzw. Verbalstil. Die Behörde wies darauf hin, dass wichtige Dokumente fehlen. Colin Powell wies auf das Fehlen wichtiger Dokumente hin. Nach der Zustimmung der Schulleitung brachte der Lehrer seine Hunde mit. Nachdem die Schulleitung zugestimmt hatte, brachte der Lehrer seine Hunde mit.

Formen Sie den Satz um, ohne den Sinn zu verändern. Schreiben Sie im Nominalstil bzw. Verbalstil. Die Behörde wies darauf hin, dass wichtige Dokumente fehlen. Die Behörde wies auf das Fehlen wichtiger Dokumente hin. Nach der Zustimmung der Schulleitung brachte der Lehrer seine Hunde mit. Nachdem die Schulleitung zugestimmt hatte, brachte der Lehrer seine Hunde mit.

Formen Sie den Satz um, ohne den Sinn zu verändern. Schreiben Sie im Nominalstil bzw. Verbalstil. Die Behörde wies darauf hin, dass wichtige Dokumente fehlen. Die Behörde wies auf das Fehlen wichtiger Dokumente hin. Nach Zustimmung der Eltern fuhr der Student für 1 Jahr ins Ausland. Nachdem die Eltern zugestimmt hatte, fuhr der Student für 1 Jahr ins Ausland.

Formen Sie den Satz um, ohne den Sinn zu verändern. Schreiben Sie im Nominalstil bzw. Verbalstil. Die Behörde wies darauf hin, dass wichtige Dokumente fehlen. Die Behörde wies auf das Fehlen wichtiger Dokumente hin. Nach Zustimmung der Eltern fuhr der Student für 1 Jahr ins Ausland. Nachdem die Eltern zugestimmt hatten, fuhr der Student für 1 Jahr ins Ausland.

Formen Sie den Satz um, ohne den Sinn zu verändern. Schreiben Sie im Nominalstil bzw. Verbalstil. Bei der Auswahl des Produkts spielt das Image eine zentrale Rolle. Wenn man das Produkt auswählt spielt das Image eine zentrale Rolle. Man braucht nur 30 Tage, um eine Marke zu vernichten. Man braucht 30 Tage zur Vernichtung einer Marke.

Formen Sie den Satz um, ohne den Sinn zu verändern. Schreiben Sie im Nominalstil bzw. Verbalstil. Bei der Auswahl des Produkts spielt das Image eine zentrale Rolle. Wenn man das Produkt auswählt, spielt das Image eine zentrale Rolle. Wenn das Produkt ausgewählt wird, spielt das Image eine zentrale Rolle.

Man braucht nur 30 Tage, um eine Marke zu vernichten. Man braucht 30 Tage zur Vernichtung einer Marke.

Man braucht nur 30 Tage, um eine Marke zu vernichten. Man braucht 30 Tage zur Vernichtung einer Marke. Man braucht nur 30 Tage, um eine Marke zu vernichten. Man braucht 30 Tage zur Vernichtung einer Marke.

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