Kinderhäuser

Gemeinschaftsschulen

Grundschulen

Sekundarschulen

Jugendschule

Vision 2021

Lebendig Lernen. Mutig eigene Wege gehen.

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Unsere Mission

Wir wollen, dass junge Menschen als bewusste Persönlichkeiten die Schule verlassen. Das bedeutet, dass sie sich ihrer selbst ebenso bewusst sind, wie ihrer Verantwortung für die Gesellschaft, in der sie leben.

Die Montessori-Pädagogik ist ein Schlüssel, der Kindern und Jugendlichen das Tor in eine selbstbestimmte, friedliche Zukunft eröffnet. Sie kann aus kleinen Menschen voller Neugier und Tatendrang große Menschen wachsen lassen, die sich diese Neu-gier bewahren und ihren Tatendrang voller Selbstbewusstsein für sich, die Gemein-schaft und das friedliche Miteinander einsetzen.

Die Montessori Stiftung Berlin betreibt daher Schulen und Kinderhäuser, die auf Grundlage der Montessori-Pädagogik arbeiten: Selbstbestimmtes Lernen innerhalb eines festen organisatorischen Rahmens und in liebevoller, wertschätzender Beglei-tung durch Erwachsene.

Darüber hinaus organisieren wir Weiterbildungen für Pädagoginnen und Pädagogen und engagieren uns in zukunftsweisenden Bildungsprojekten wie einer Neuen Ober-stufe für Berlin und Brandenburg oder der Jugendschule nach dem Erdkinderplan von Maria Montessori.

Weitere Informationen unter www.montessori-stiftung.de

„Ich halte es für möglich,eine neue Gesellschaft vorauszusehen,in der der Mensch fähiger sein wird,

weil man Vertrauen in ihn setzte,als er ein Kind war.“

– Maria Montessori

Montessori Stiftung Berlin

Deutsch Skandinavische Gemeinschaftsschule

Freie Sekundarschule PepperMont

Montessori-Schule Heiligensee

Quinoa-Schule

Freudberg Gemeinschaftsschule

Freie Montessori Schule Berlin

Jugendschule Strausberg

Kleinkindgemeinschaft und Kinderhaus der Freien Montessori Schule Berlin

Bilinguale Kinderhäuser Berlin: Das Bildungshaus

Bilinguale Kinderhäuser Berlin: Der Bildungsraum

Bilinguale Kinderhäuser Berlin: Der Bildungsgarten

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Deutsch Skandinavische GemeinschaftsschuleBilinguale Grundschule und Sekundarstufe 1,Oberstufe im Stiftungsverbund in Planung

Nordisch-weltoffene Lernkultur

Mit einem skandinavischen Konzept, Orientierung an der Montessori-Pädagogik und dem Berliner Rahmenlehrplan begleiten wir Kinder beim selbst-bestimmten Lernen. Wir möchten, dass jedes Kind sein Potenzial ausschöpft. Wir ermutigen unsere Schülerinnen und Schüler, sich altersübergreifend und projektbezogen verschiedenen Herausforde-rungen des Lernens und Lebens zu stellen. Spra-chen und Internationalisierung spielen bei uns eine große Rolle.

Begegnung auf Augenhöhe

Wir sind davon überzeugt, dass Kinder Menschen um sich brauchen, die offen und authentisch sind. Deswegen setzen wir auf eine Lernkultur mit Begeg-nung auf Augenhöhe. Bei uns erkennen Erwachsene die Meinung der Kinder als ebenbürtig an. So lernen die Schülerinnen und Schüler, eigene Meinungen zu bilden. Und es macht die Atmosphäre an unserer Schule herzlich, kommunikativ und entgegenkom-mend.

Machonstraße 5412105 Berlin-Tempelhof030 - 33848783 info@dsg-schule.dewww.dsg-schule.de

Schulleitung: Jacob Chammon

180 Schüler*innen 36 Pädagog*innen, 10 Lerngruppen à 18 – 20 Schüler*innen

Sprachen: Deutsch-Dänisch / Deutsch-Schwedisch oder Deutsch-Norwegisch in der Grundschule, Englisch ab 1. Klasse, Spanisch ab 7. Klasse. Weiterführung der skandinavischen Sprachen in der Oberschule

Schulabschlüsse: BBR, eBBR, MSA, MSA (GO)

Ganztagsschule in offener Form•jahrgangsübergreifende Lerngruppen 1–3, 4–6, 7–9, •altershomogene Klasse 10keine Noten bis Klasse 9•Entwicklungsberichte und -gespräche zweimal im Jahr•Kurssystem in der Sekundarstufe 1•Freiarbeit / Studienzeit in allen Stufen•bilingualer Unterricht in der Grundschule•Internationales Klassenzimmer: •Austauschprojekte, Praktika im AuslandBerufspraktika ab Klasse 6•Out-of-School-Learning (Praktika, Ausflüge, Experten, •außerschulische Lernorte)vielfältiges AG-Programm•jedes Jahr Klassenfahrt•Schulküche, Werkstätten und Fachräume•Schulgarten•Schwerpunkt Digitalisierung: digitaler MakerSpace, •WLAN im ganzen Gebäude

Gabrielenstraße 12-1813507 Berlin-Tegelinfo@peppermont.dewww.peppermont.de

Schulleitung: Alinda Boekhoff, Uwe Reyher

90 Schüler*innen,12 Pädagog*innen,2 Lerngruppen 7 – 9, 1 Klasse 10

Sprachen: Englisch, Spanisch, Französisch

Schulabschlüsse: BBR, eBBR, MSA, MSA (GO)

Montessori-Pädagogik•jahrgangsübergreifende Lerngruppen 7–9•altershomogene Klasse 10•keine Noten bis Klasse 9•Entwicklungsberichte, •regelmäßige Eltern-Kind-Gespräche mit den verantwortlichen Pädagogen, Studienbuchaußerschulische Lernorte•Duales Lernen•berufliches Praktikum jedes Jahr im Januar•Internationales Klassenzimmer (Austausch •und Praktika im Ausland)Sport-Kurse •Grünes Klassenzimmer•Schülerfirmen•eigene Projekt-Küche•

Freie Sekundarschule PepperMontIntegrierte Sekundarschule (Klasse 7-10), Oberstufe im Stiftungsverbund in Planung

Neugierige Kinder willkommen

An unserer Sekundarschule für ganzheitliches Ler-nen arbeiten wir auf Grundlage der Montessori-Pädagogik. Gerade in der Oberschule, wenn die Pubertät eintritt, brauchen die Heranwachsenden vielfältige Möglichkeiten sich auszuprobieren und ihre Rolle in der Gemeinschaft auszuloten. Dazu bekommen sie bei uns Gelegenheit. Sie werden dabei unterstützt, ihre Potenziale zu entdecken und zu entfalten. Beim gemeinsamen Arbeiten entwi-ckeln die Jugendlichen eigene Projekte, ihre Persön-lichkeit, wichtige Kompetenzen und werden so zu Gestaltern der Zukunft.

Kein Tag gleicht dem anderen

An unserer Schule herrscht ein Geist der Unterneh-mungslust, Kollegialität und Hilfsbereitschaft. Eintö-nigkeit und Langeweile kommen selten auf. Jeden Tag können die jungen Leute sich selbst neu ken-nenlernen. Sie arbeiten in Lerngruppen oder klei-nen Teams in Partner- und Einzelarbeit. Sie erstel-len interdisziplinäre Facharbeiten – ob als Portfolio, Ausstellung, Plakat oder Präsentation. Oft suchen sie adäquate Lernorte außerhalb des Schulgebäudes auf, wie Bibliotheken oder den Wissenschafts-Cam-pus der Humboldt Universität zu Berlin in Adlershof. In internationalen Austauschprojekten treffen sie auf Gleichaltrige aus anderen Ländern und lernen gemeinsam mit ihnen.

Montessori-Schule Heiligensee

Grundschule und Integrierte Sekundarschule,Oberstufe im Stiftungsverbund in Planung

Selbstbestimmt Lernen

Wir möchten, dass die uns anvertrauten Kinder den Eifer und die Unbeschwertheit des ersten Schultags beibehalten. Wir glauben an den eigenständigen Lernwillen der Kinder und schaffen Freiräume und eine anregende, vorbereitete Umgebung, in denen Kinder nach ihren eigenen Bedürfnissen und Interes-sen handeln und lernen können. Ohne Druck, ohne Zwang, stattdessen in Ruhe und Angenommensein zeigen Kinder ihre natürlich gegebene, spontane Aktivität, die in der Regel jede Schüchternheit und anerzogene Versagensangst verschwinden lässt. So wird Eigentätigkeit zur Grundlage des kindlichen Lernprozesses.

Vielfalt um und in uns

Wir betreiben eine naturnahe Schule, in der Schü-ler, Eltern, Lehrer und Erzieher gerne sind und sie als einen gemeinsamen familiären Ort wahrnehmen, wo sie gemocht und respektiert werden, so wie sie sind. So kann jeder von jedem profitieren. Integra-tionskinder von Hochbegabten, Hochbegabte von Älteren, Jüngere von Lebhaften und Ruhige von den Fürsorglichen. Vielschichtige Unterschiedlich-keit ist für uns gelebte Normalität.

Gabrielenstraße 12-1813503 Berlin-Tegelinfo@montessori-heiligensee.dewww.montessori-heiligensee.de

Schulleitung: Ulrike Seidel, Sandra Hennemann

200 Schüler*innen, 8 Lerngruppen mit jeweils mindestens 2 Bezugspädagog*innen

Sprachen: Englisch ab Klasse 1 als Begegnungssprache, Französisch ab Klasse 7

Schulabschlüsse: BBR, eBBR, MSA, MSA (GO)

Montessori-Pädagogik•Ganztagsschule in offener Form•jahrgangsübergreifende Lerngruppen •1–3, 4–6, 7–9altershomogene Klasse 10•keine Noten bis Klasse 9•Entwicklungsberichte•Inklusion•Wald- und Umweltpädagogik•tiergestützte Pädagogik•Sportschwerpunkt: Ju-Jutsu•Kurse und Projekte •(z.B. Werken, Nähen, Tanzen, Kochen französischer/englischer Spezialitäten, diverse Ballsportangebote, Chor, Zirkus, Robotik, Theater)Schulsanitätsdienst durch Schüler der Sek I•jährliche Betriebspraktika ab Klasse 7•keine Hausaufgaben•

Freudberg Gemeinschaftsschule Grundschule und Sekundarstufe 1, Oberstufe im Stiftungsverbund in Planung

Vielfalt als Chance

An unserer Schule heißen wir alle Kinder willkom-men, egal welcher gesellschaftlichen Gruppe oder Religionsgemeinschaft sie sich zugehörig fühlen, unabhängig davon, welche Sprache sie sprechen und aus welchem Land sie oder ihre Eltern kom-men. Hier sind hochbegabte Kinder genauso gern gesehen wie Kinder mit einem Förderbedarf. Vielfalt sehen wir als Chance und Bereicherung. Der Glaube an das Potenzial in jedem einzelnen Kind prägt die Freudberg Gemeinschaftsschule.

Wir glauben an jedes Kind

Eine individuelle, ganzheitliche Förderung steht im Mittelpunkt der Pädagogik. Die Kinder können beim Lernen eigenen Interessen folgen, sie genießen das forschende Lernen und das Lernen in Projekten auch außerhalb der Schule. Wir legen großen Wert dar-auf, dass sich die Kinder an unserer Schule wohlfüh-len und ein demokratisches Miteinander erleben, in dem sie ein Mitspracherecht haben. Deshalb achten wir auf jedes Kind individuell, beteiligen die Schüle-rinnen und Schüler an Entscheidungen und vermit-teln ihnen Handwerkszeug, das sie zur Lösung von Alltagsproblemen benötigen.

Bundesallee 3510717 Berlin-Wilmersdorf030 - 68 400 952info@freudbergschule.dewww.freudbergschule.de

Schulleitung: Marianne Friedrich

138 Schüler*innen, 16 Pädagog*innen 6 Lerngruppen

Sprachen: Englisch ab Klasse 3, Spanisch ab Klasse 7

Schulabschlüsse: BBR, eBBR, MSA, MSA (GO)

jahrgangsübergreifende Lerngruppen 1–3, 4–6, 7–9, •altershomogene Klasse 10keine Noten bis Klasse 9•halbjährlich Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräche •und schriftliche Entwicklungsberichterhythmisierter Schultag ohne Pausenzeichen•keine Hausaufgaben•Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag •(Schülerzeitung, Chor/Theater, Spanische Tänze, Crafts and Arts, Schulgarten, Sport, Russisch)Mensa•NaWi-Raum•Bibliothek•Musikraum•jährliche Betriebspraktika ab Klasse 7•

Quinoa-Schule

Integrierte Sekundarschule

Eine echte Chance

Die Quinoa-Schule wurde 2014 in einem sozialen Brennpunkt (Wedding /Gesundbrunnen) gegrün-det, um Jugendliche, deren Bildungsschancen durch ihre Herkunft in der Regel beeinträchtigt sind, ganz gezielt zu fördern. Um möglichst vielen Kindern aus einem sozial und ökonomisch benach-teiligten Umfeld den Besuch der Schule zu ermög-lichen, werden Spenden eingeworben. Derzeit sind ca. 75 Prozent der Schülerinnen und Schüler lern-mittelbefreit und zahlen kein Schulgeld. Ein gutes Drittel kommt aus Familien, in denen Zuhause gar kein Deutsch gesprochen wird. Insgesamt gibt es 19 verschiedene Muttersprachen.

Zeit für jeden Einzelnen

In der familiären Atmosphäre der kleinen Schule nehmen sich die Lehrerinnen und Lehrer viel Zeit für die ihnen anvertrauten jungen Menschen. Konflikte und Probleme werden offen angesprochen und individuell gelöst. Mut, Achtsamkeit und Verbind-lichkeit leiten als grundlegende Werte den Schul-alltag. Auf einen regen Informationsfluss zwischen Schule und Elternhaus wird viel Wert gelegt. Jedem Schüler steht ein Tutor zur Seite.In dieser offenen und zugewandten Atmosphäre gelingt es, junge Menschen, die im staatlichen Schulsystem oft durchrutschen, aufzufangen, ihnen Perspektiven zu geben und sie zu erfolgreichen Schulabschlüssen bzw. -anschlüssen zu begleiten.

Kühnemannstraße 2613409 Berlin-Mitte (Gesundbrunnen)030 - 983 224 100info@quinoa-bildung.dewww.quinoa-bildung.de

Schulleitung: Pantelis Pavlakidis

150 Schüler*innen16 Pädagog*innenKlassen mit je 24 – 27 Schüler*innen

Sprachen: Deutsch, Englisch, Türkisch (Wahlfach)

Schulabschlüsse: BOA, BBR, eBBR, MSA, MSA (GO)

gebundene Ganztagsschule•Leistungsbewertung in Notenpunkten•äußere Differenzierung in Deutsch, Mathe •und 1. Fremdsprache in Klasse 9 und 10Einstieg ab Klasse 7 oder späterer Querein-•stieg möglichComputerraum, Naturwissenschaftsraum, •Küche und Mensajährliche Betriebspraktika•Zukunftsunterricht•interkulturelles Lernen•

Kleinkindgemeinschaft und Kinderhaus Freie Montessori Schule Berlin

Kindertagesstätte vom erstem Lebensjahr bis zum Übertritt in die Schule

Die Welt mit allen Sinnen erfahren

Selbständigkeit, Unabhängigkeit, Übernahme von Verantwortung für sich und die Gemeinschaft und ein respektvolles und achtsames Miteinander sind die Grundlagen der Montessori-Pädagogik, die bei uns konsequent umgesetzt wird. Schon kleine Kin-der haben die Möglichkeit, verschiedene Aktivi-täten auszuprobieren und vielfältige Erfahrungen zu machen. Übungen aus dem täglichen Leben, Anregungen zur Sinnesentwicklung, künstleri-sches Gestalten und Musik sind ebenso Bestandteil des Angebotes wie mathematische Spiele und das umfangreiche Sprachkonzept, in das sie in einem Sprachbad regelrecht eintauchen können. Wir nut-zen die Turnhalle der Schule für Sport und Spiel, laden zum Waldtag ein und zu Kursen, zusammen mit älteren Schulkindern. Hier wird experimentiert, gebaut oder getanzt.

Das kann ich schon alleine

Die Kinder verbringen bei uns freudvoll und neugie-rig ihren Tag. Sie lieben das „Alleine machen“. Viele Dinge sind so arrangiert und hergerichtet, dass die Kinder in vielfältige Tätigkeiten eingebunden sind. Sie backen und kochen, erforschen Garten und Wald, nehmen sinngemäß die Welt mit ihren Hän-den auseinander, um sie zu erkunden und sinnhaft-ganzheitlich zu erfahren. Sie wollen und dürfen so werden, wie die ihnen nahestehenden Erwachse-nen: groß und ein wichtiger Teil der Gemeinschaft.

Montessori-Pädagogik konsequent•vielfältige Elternschaft in Bezug auf soziale, •kulturelle und sprachliche Herkunftbreites Einzugsgebiet•Ausstattung entsprechend den internationalen •Montessori-Standards und den Empfehlungen der Deutschen Montessori Gesellschaft (DMG)Räume, die zum Ankommen, •Wohlfühlen und Tätigwerden einladenGrünes Klassenzimmer (Außengelände) •und Waldnäheintensive Zusammenarbeit mit der angeschlossenen •Grund- und Oberschule

Köpenzeile 12512557 Berlin-Köpenick030 - 330 999 001kinderhaus@montessori-schule-berlin.dewww.montessori-schule-berlin.de

Leitung: Andrea Donath

20 Kinder in der Kleinkindgemeinschaft (1–3 Jahre)in 2 Gruppen mit je 10 Kindern und 2 Pädagoginnen mit Montessori-Ausbildung, 1 FSJ-lerin

40 Kinder im Kinderhaus (3 Jahre bis Schuleintritt)in einer altersgemischten Gruppe mit 6 Pädagoginnen mit Montessori-Ausbildung, 1 FSJ-lerin

nationale und internationale Hospitations- und Ausbildungsstätte für Montessori-Pädagogik

Freie Montessori Schule Berlin

Kinderhaus, Grundschule, Integrierte Sekundarschule, Oberstufe im Stiftungsverbund in Planung

Wollen, was man tut

Seit 2004 unterstützen und begleiten wir Kinder vom ersten Lebensjahr bis zum Schulabschluss dabei, ihr Potenzial zu entfalten und sich selbstbestimmt zu entwickeln. An der Feien Montessori Schule Berlin setzen wir Montessori-Pädagogik in allen Entwick-lungsstufen konsequent um. Sie folgt dem Leit-satz „Hilf mir, es selbst zu tun“. Das Kind, sein Wesen, seine Interessen und Bedürfnisse bilden die Grund-lage des Lernens. So entstehen Sinn und eine Moti-vation aus dem Inneren des Kindes heraus. Es über-nimmt Verantwortung für das eigene Tun und mit zunehmendem Alter auch für die Gemeinschaft. Wir arbeiten fach- und altersübergreifend.

Selbst- und verantwortungs-bewusste, kreative Persönlichkeiten

Die Schülerinnen und Schüler üben von Anfang an, sich selbst zu strukturieren und einzuschätzen. Sie arbeiten im Team und lernen, Probleme kreativ zu lösen. Junge Erwachsene verlassen unsere Schule als selbst- und verantwortungsbewusste Persönlich-keiten, die wissen, was sie wollen, wie man lernt, wo die eigenen Stärken sind und wie man mit Schwä-chen umgeht. Sie sind in der Lage, die Herausforde-rungen des Lebens selbständig zu meistern und die Welt aktiv mitzugestalten.

Montessori-Pädagogik konsequent•jahrgangsübergreifende Lerngruppen •1–3, 4–6, 7–9, altershomogene Klasse 10keine Hausaufgaben•Feedback statt Noten (bis Klasse 9)•Inklusion•Grünes Klassenzimmer •eigene Küche mit hohem Bio-Anteil•Bibliothek, Werkstätten, Bandbetreuung etc.•jährliche Lerngruppenfahrten •Schülerfirmen •Internationales Klassenzimmer •(Austausch und Praktika im Ausland ab Klasse 7)Jugendschule nach dem Erdkinderplan •(außerschulischer Lernort für die Klassen 7–9)jährliche Betriebspraktika, Herausforderungen und •gesellschaftliche Verantwortung ab Klasse 7Große Praktische Arbeit in Klasse 10 •

Köpenzeile 12512557 Berlin-Köpenick030 - 330 999 001post@montessori-schule-berlin.de www.montessori-schule-berlin.de

Schulleitung: Andrea Donath (Kinderhaus) Kirsten Erb (Grundschule)Timo Nadolny (Oberschule, Jugendschule)

330 Kinder und Jugendliche61 Pädagog*innenmindestens zwei Pädagogen pro Lerngruppe

Sprachen: Englisch ab Klasse 3Französisch, Spanisch ab Klasse 7

Schulabschlüsse: BBR, eBBR, MSA, MSA (GO)GPA (Montessori-Schulabschluss)

JugendschuleStrausberg

KinderhäuserBerlin

BilingualeKinderhäuserBerlin

Bilinguale

Das Bildungshaus

Bilinguale Kindertagesstätte (Deutsch/Spanisch)

In Alt-Hohenschönhausen (Lichtenberg) liegt das jüngste der drei bilingualen Kinderhäuser der Mon-tessori Stiftung Berlin. Als interkulturelle Lernräume haben sie sich die individuelle Bildung und Betreu-ung von Kindern sowie die Förderung von Bewe-gung, Wohlbefinden und Mehrsprachigkeit zum Ziel gemacht.

Identität entwickeln

Kindliche Bildungsprozesse sind für uns „aktive, sozi-ale, sinnliche und emotionale Prozesse der Aneig-nung von Welt.“ (Berliner Bildungsprogramm, 2004, S.11) Sie sind individuell: Das Kind bildet sich selbst, aber immer auch in Beziehung zu anderen. Sich wohl und sicher fühlen, sind fundamentale Voraus-setzungen für Bildung. Wie bieten Kindern einen Ort, an dem sie ihre eigene Identität entwickeln und ausbauen können. Wir eröffnen ihnen Erfahrungs-räume, in denen sie Beziehungen zu sich und ande-ren aufbauen und sich selbst erleben können, wo ihre Stärken gesehen werden. Wir schenken dem Prozess eine höhere Beachtung und Bedeutung als einem Endprodukt: Im Vordergrund stehen Kompe-tenzen, die es zu stärken und weniger Lernziele, die es zu erreichen gilt. Gemeinsam mit den Kindern erforschen wir verschiedenste Themen, die sich an der Lebensrealität der Kinder, der Welt um sie herum und ihren Interessen orientieren.

Der Bildungsgarten Bilinguale Kindertagesstätte (Deutsch/Spanisch)

Starke kleine Persönlichkeiten

Im Mittelpunkt unserer Pädagogik steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen, Besonder-heiten und Fähigkeiten. Wir sehen es als unsere Auf-gabe an, Kinder in ihren Selbstbildungsprozessen bestmöglich zu unterstützen.Kinder lernen ihre persönlichen Grenzen kennen und verbalisieren, um gleichzeitig zu verstehen, dass auch andere Menschen Grenzen haben, die akzep-tiert und respektiert werden wollen. Ich- und soziale Kompetenzen werden von der eigenen Person aus-gehend auf die Gruppe übertragen. So fördern wir starke Persönlichkeiten, die kooperieren, Kompro-misse schließen, diskutieren, sich absprechen und Vereinbarungen treffen können.

Der Bildungsraum

Bilinguale Kindertagesstätte (Deutsch/Spanisch)

Das Leben erforschen

In unserer Kinderhausgemeinschaft bieten wir Kindern einen Ort, an dem sie ihre eigene Identität entwickeln und ausbauen können. Wir eröffnen ihnen Erfahrungs- und Lernräume, in denen sie Beziehungen zu sich und anderen aufbauen und sich selbst erleben können (aktiv und passiv). Hier, wo die Kinder sich sicher, wohl und gut aufgeho-ben fühlen, widmen wir uns gemeinsam mit dem Kind der Erforschung ihrer Lebenswelt und arbeiten altersgemischt eng mit den Lerngruppen des Bil-dungsgartens zusammen.

zweisprachig: Deutsch/ Spanisch•Begleitung der Kinder durch Muttersprachler•Montessori-Pädagogik•individuelle Bildung und Betreuung•Förderung von Bewegung und Wohlbefinden•Arbeit auf Grundlage •des Berliner Bildungsprogrammseigener Garten („Ackerdemie“)•liebevoll eingerichte Gruppenräume •für die Kleinkindgemeinschaft (0 bis 3 Jahre) und die Kinderhausgemeinschaft (3 bis 6 Jahre)

Marzahner Str. 1413053 Berlin-Lichtenberg

Leitung: Kim Roos, Laura Aguim

0176 – 505 35 6270176 – 532 18 246

kim.roos@montessori-stiftung.de laura.aguin@montessori-stiftung.de

www.montessori-stiftung.de/kinderhaeuser

50 Kinder von 1 – 6 Jahren10 verschiedene Nationalitäten12 Pädagog*innen5 Gruppen mit jeweils 8 –12 Kindern und 2 Pädagogen

Einzugsgebiet: Lichtenberg, Hohenschönhausen, Marzahn

Gubener Str. 4610243 Berlin-Friedrichshain Leitung: Sylvia Zernechel0151– 532 52 199sylvia.zernechel@montessori-stiftung.dewww.montessori-stiftung.de/kinderhaeuser

27 Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren, davon 12 Kinder in der Kleinkindgemeinschaft unter 3

Förderung von Bewegung und Wohlbefinden •zweisprachig: Deutsch/ Spanisch•Begleitung der Kinder durch Muttersprachler*innen•Montessori-Pädagogik (seit 2018)•Berliner Bildungsprogramm•individuelle Bildung und Betreuung•

Gubener Str. 4610243 Berlin-Friedrichshain Leitung: Ireen Bora0175 – 915 25 14ireen.bora@montessori-stiftung.dewww.montessori-stiftung.de/kinderhaeuser

22 Kinder bis 6 Jahre

Berliner Bildungsprogramm•individuelle Bildung und Betreuung •Förderung von Bewegung und Wohlbefinden •zweisprachig: Deutsch/ Spanisch•Begleitung der Kinder durch Muttersprachler•Montessori-Pädagogik (seit 2018)•

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Vision 2021

Selbstbestimmung und Verant- wortung prägen die OrganisationMontessori-Pädagogik wird nicht nur in den Schulen umgesetzt, sondern auch in der Organisation gelebt. Die grundlegenden pädagogischen Prinzipien von Selbstbe-stimmung und Verantwortung haben alle Ebenen durch-drungen. Der Stiftungsverbund ist zu einer Gemeinschaft herangewachsen, in der die einzelnen Mitglieder sich selbst bestmöglich entwickeln können, weil sie ihr Wis-sen und ihre Erfahrungen teilen und von der Zusammen-arbeit im Stiftungsverbund profitieren.

Die Stiftung arbeitet nach den Leitsätzen:

Verwaltungsarbeit so zentral wie nötig•Pädagogik so dezentral wie möglich•

Kinderhaus und Grundstufe stellen die Weichen Eine hohe Qualität der Pädagogik zeichnet die Arbeit in alle Einrichtungen aus. Mit klaren, wegweisenden Ansät-zen stellen Kinderhäuser und Grundschulen die Weichen für eine Entwicklung der ganzen Persönlichkeit zu selbst-bestimmten und verantwortungsbewussten Menschen.

Sekundarstufe bereitet junge Menschen auf das Leben vor Wir haben Maria Montessoris Erdkinderplan zeitgemäß in die Tat umgesetzt: Mit der Jugendschule Strausberg gibt es ein Modell, Schule in der Sekundarstufe I altersgerecht zu gestalten, das zur Grundlage für Schulreformprojekte geworden ist. Auch im urbanen Raum haben wir Projekte initiiiert, in denen junge Menschen selbst tätig werden können.

In Zusammenarbeit mit anderen Berliner Schulen ist es uns gelungen, einen neuen Weg zum Abitur zu beschrei-ten und damit die Sekundarstufe II zu reformieren.

Wir sind Best-Practice

Die Einrichtungen der Stiftung sind als Know-How-Geber und Berater bundesweit und international anerkannt und gefragt. Unsere Mitarbeiter/innen sind international aus-gerichtet und vernetzt.

Unsere Einrichtungen sind für alle zugänglichDie Einrichtungen in Trägerschaft der Stiftung sind für alle Kinder und Jugendlichen zugängig – unabhängig von Bildungsstand und Einkommen der Eltern.

Die Montessori Stiftung Berlin ist ein bundesweit und international aner kannter Partner für eine zeitgemäße Umsetzung der Montessori-Pädagogik in allen Ent-wicklungsstufen: Kinderhaus, Grundschule und Sekundarstufe. Ein eigenes Weiter-bildungsangebot sichert die Qualität der pädagogischen Arbeit und hat sich zur Gewinnung von Fachpersonal etabliert.

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Strategische Handlungsfelder

Organisationsentwicklung

Selbstbestimmung, Sinn und Verantwortung werden in einem Organisationsentwicklungsprozess als tragende Prinzipien in der gesamten Organisation etabliert. Das Stiftungsbüro baut seine Rolle als Dienstleister aus, der die Rahmenbedingungen für den Bestand und die opti-male Entfaltung aller Einrichtungen sichert. Die an dezen-tralen Stellen vorhandenen Expertisen und Ressourcen wollen wir stärken und sie allen Einrichtungen im Stif-tungsverbund zur Verfügung stellen. Durch die Entwick-lung persönlicher Perspektiven werden wir die Stiftung zu einem attraktiven Arbeitgeber machen.

Pädagogische Entwicklung

Die bereits begonnene strategische Entwicklung der einzelnen Schulen und Kinderhäuser in den Bereichen Organisation, Pädagogik, Standort/Gebäude und Finanz- planung führen wir fort.Für alle Montessori-Schulen in Trägerschaft der Stiftung werden wir den Montessori-Qualitätsrahmen einführen. Wir haben vor, stufen- und projektbezogene Fachbera-tungen zur Schul- und Kita-Entwicklung aufzubauen und im pädagogischen Alltag zu etablieren.

Durch die Umsetzung des Erdkinderplans – sowohl in der Jugendschule Strausberg als auch im urbanen Kon-text – werden wir zeitgemäße Konzepte in der Sekundar-stufe I weiterentwickeln. Das internationale Austausch-programm und das europäische Klassenzimmer wollen wir ausbauen.

Wir werden die Oberstufe transformieren, indem wir neue Lernformate in einem Schulversuch im Land Berlin erpro-ben und eine gemeinsamen Oberstufe für alle Schulen in Trägerschaft der Stiftung aufbauen.

Standortentwicklung

Um Kapazitätsengpässen und Standortgefährdung recht-zeitig zu begegnen, werden wir unsere Standorte sichern sowie neue Standorte strategisch entwickeln.

Öffentlichkeitsarbeit und Netzwerke

Wir möchten auf den öffentlichen Bildungsdiskurs Ein-fluss nehmen. Dazu werden wir die Presse- und Öffent-lichkeitsarbeit im Stiftungsverbund koordinieren.

Unsere Kontakte in der Montessori-Welt werden wir stär-ken und weiter ausbauen – national und international.

Schulfinanzierung und Fundraising

Wir werden uns für eine gerechtere und auskömmliche öffentliche Finanzierung unserer öffentlichen Einrich-tungen in freier Trägerschaft einsetzen. Zusätzlich entwi-ckeln wir ergänzende Finanzierungsmodelle für unsere Schulen und Kinderhäuser, die wir implementieren und umsetzen (Fundraising).

Um die Vision Wirklichkeit werden zu lassen, werden wir uns selbst verändern und unsere Organisation weiterentwickeln. Wir stellen höchste Ansprüche an die Pädago-gik und sichern deren Qualität. Alle Einrichtungen erhalten langfristige Perspektiven. Wir werden uns um eine bessere Finanzierung kümmern und auf den öffentlichen Bil-dungsdiskurs Einfluss nehmen.

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„Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen,

sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.“

– Maria Montessori –

BildnachweiseKatrin Dinkel (Rückseite, 14 und 16)Holger Groß (S. 2), Anne Manzek (S. 1 und 12), Ilka Hengst (Titel oben), Mike Tucholski (Titel unten)

gedruckt auf Recycling Papier, Blauer Engel

Stand der Informationen: August 2018

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Montessori Stiftung Berlin Grünstraße 23, 12555 BerlinTelefon +49 – 30 – 214 801 830info@montessori-stiftung.dewww.montessori-stiftung.de

Unser Newsletter „Lebendig Lernen“ Zwei- bis dreimal im Jahr informieren wir über unsere Schulen, Kinderhäuser, Projekte und Weiterbildungs- angebote und teilen wertvolle Fundstücke in Sachen 'Bildung neu denken'. Hier geht’s zur Newsletter-Anmeldung: www.montessori-stiftung.de/newsletter

Der Newsletter wird nicht richtig angezeigt?Hier geht es zur Webversion.

LEBENDIG LERNENNewsletter der Montessori Stiftung Berlin3. Juli 2018 - Ausgabe 1/2018

Ab in den Sommer!Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler und alle

Interessierten,

wir freuen uns, Euch heute unseren ersten Newsletter zu schicken. Schon lange schwirrte

der Wunsch, dass alle erfahren, was in der Stiftung, den anderen Schulen und

drumherum passiert, um und in unseren Köpfen. Nun setzen wir die Idee endlich um. Ab

dem kommenden Schuljahr soll dieser Newsletter regelmäßig zwei- bis dreimal pro

Schuljahr erscheinen.Bevor Ihr jetzt alle in die wohlverdienten Sommerferien startet, möchten wir Euch erstmals

einen Überblick geben, was in den letzten Monaten passiert ist, erzählen, was ansteht und

ein paar Fundstücke, Eindrücke und Termine mit Euch teilen.Wir wünschen viel Spaß beim Lesen! Da es der erste Newsletter seiner Art ist, freuen wir

uns besonders über Feedback an newsletter@montessori-stiftung.de.Sodann schöne Ferien und sonnige Grüße aus dem StiftungsbüroChristian Grune, Jan Vollendorf (Vorstand)Jana Pajonk (Presse- und Öffentlichkeitsarbeit)

AUS DER STIFTUNG

Wir unterstützen Kino-Film "Das Prinzip Montessori"Anfang September startet ein neuer Dokumentarfilm aus Frankreich in den deutschen

Kinos: "Das Prinzip Montessori - Die Lust am Selber-Lernen". Zusammen mit dem

Montessori Dachverband Deutschland e.V. unterstützen wir die Verbreitung des Films.

Denn er bietet tiefe Einblicke in die Montessori-Pädagogik und zeigt, wie sie das Kind und

seine Bedürfnisse in den Mittelpunkt stellt. Alexandre Mourot dokumentierteindrucksvoll das Zusammenspiel von Vertrauen in das Potenzial der Kinder, einer

geeigneten Umgebung und Pädagogen, die sehr genau beobachten und begleiten.„Dieser Film ist eine wunderbareDokumentation dessen, was Kinder auf dieBeine stellen, wenn man sie lässt", meintAndrea Donath, Leiterin des Kinderhausesder Freien Montessori Schule Berlin. "Erzeigt, wie aktuell die Montessori-Pädagogikist, denn sie schafft inmitten unsererhektischen Zeit Räume, in denen das Kindinnehalten und sich völlig ungestört denHerausforderungen widmen kann, die esinteressieren. Mit berührenden Bildern undPerspektiven lädt Alexandre Mourot ein,ins Gespräch zu kommen: Müssen wirKindern alle Hindernisse aus dem Wegräumen? Wie gehen Erwachsene mitKindern um? Wie verhalten sich Kinderuntereinander? Nachdem man diesen Filmgesehen hat, kann man gar nicht andersals sich grundlegende Gedanken zu diesenFragen zu machen. Da steckt vielZündstoff für eine längst überfälligegesellschaftliche Debatte drin: Wasbedeutet Freiheit in der Erziehung? Undwelche Grenzen sind notwendig, um sie zuermöglichen?“Der Filmverleih Neue Visionen bringt den inspirierenden Film ab 6. September in die

deutschen Kinos. Ihr dürft gespannt sein und könnt Euch schon mal den Trailer ansehen »Stellungnahme zur Schulgelddebatte: Offen für alle KinderIm September 2017 haben wir auf dieöffentliche Debatte zum Sonderungsverbotmit einer Stellungnahme reagiert, die auchin den Medien (Berliner Morgenpost)aufgegriffen wurde.

Da das Thema Schulfinanzierung geradeund immer wieder hochkommt, möchtenwir Euch hier auf unsere Position nocheinmal aufmerksam machen.Weiterlesen »

Ausgezeichnete Montessori-PädagogenAm letzten Januar-Wochenende endeteunser erster BinnendifferenzierteMontessori-Diplomkurs in Berlin mit demAbschlusskolloquium und der feierlichenDiplom-Übergabe. An 41 Wochenenden inzwei Jahren standen die Grundlagen derMontessori-Pädagogik und derenpraktische Anwendung – vom Kinderhausbis zum Ende der 6. Klasse – auf demProgramm. Ein zweiter Kurs läuft derzeit inHannover. Weiterlesen »

Seminarreihe: Von der Jugendschule zum Erdkinderplan"Jugendliche brauchen eine Schule, die keine Schule ist", erkannte Maria Montessori vor

fast 100 Jahren und fasste ihre Erkenntnisse und Konzepte im Erdkinderplan zusammen.

Die aktuelle Neurowissenschaft bestätigt ihre Beobachtungen. Ende April startete in

Berlin-Köpenick die Seminarreihe Erdkinder, ein Pilotprojekt der Deutschen Montessori

Gesellschaft und der Montessori Stiftung Berlin. Erstmals wird nun in Deutschland eine

Weiterbildung für Pädagoginnen und Pädagogen angeboten, die sich gezielt mit den

Bedürfnissen der Dritten Entwicklungsstufe (12-15 Jahre) beschäftigt. Das Seminar ist

ausgebucht, es können aber einzelne Termine besucht werden. Weiterlesen »Annika Albrecht kommt ins KuratoriumAnnika Albrecht wird auf der nächstenKuratoriumsitzung am 27.8.2018 als neuesMitglied kooptiert. "Wir haben Annika alsinternational erfahrene Montessori-Pädagogin kennengelernt und freuen unssehr über ihre Bereitschaft, im Kuratoriummitzuwirken", sagt die Vorsitzende desKuratoriums, Dr. Beate Mattuschka. AnnikaAlbrecht begann 2005 als Fachpädagoginfür Englisch an der Freien MontessoriSchule Berlin und war maßgeblich amAufbau des InternationalenKlassenzimmers beteiligt. Sie absolvierteFortbildungen für die 3. Entwicklungsstufeund stellt heute als Fachberaterin für dieSekundarstufe 1, Fremdsprachen undInternationalisierung ihr Wissen und ihreErfahrungen allen Stiftungsschulen zurVerfügung. Kuratorium »

AUS DEN SCHULEN

Kooperation an neuem Standort - zwei Schulen freuensich über langfristige Perspektive

Auf eine jahrelange Zitterpartie folgte EndeMai endlich Erleichterung in Heiligenseeund Prenzlauer Berg: Die Montessori-Schule Heiligensee und die FreieSekundarschule PepperMont bekommenim Sommer ein neues, langfristigesZuhause in der Gabrielenstraße inTegel. Mitte Juli wird mit dem Aufbau vonContainern begonnen, zu Beginn desneuen Schuljahres sollen sie bezugsfertigsein. Dann beginnen die Planungen füreinen festen Neubau auf demGelände. Weiterlesen »

Freie Plätze an der Freudberg GemeinschaftsschuleDie Freudberg Gemeinschaftsschule inWilmersdorf nahm im vergangenenSchuljahr ihren Betrieb auf und wird nunjedes Jahr erweitert. Deswegen gibt es hier- im Gegensatz zu all den anderen Schulenin unserer Trägerschaft - statt langerWartelisten noch freie Plätze, vor allem fürQuereinsteiger in Klasse 2 und 8. Gerneweitersagen! Mehr erfahren »

DSG-Schüler*innen punkten bei der Big ChallengeIm Mai nahmen Viert- bis Neuntklässler derDeutsch SkandinavischenGemeinschaftsschule am bundesweitenEnglischwettbewerb "The Big Challenge"teil. Das ist ein bundesweiter Englisch-Test, für den sie online üben konnten. Sietraten gegen Schulen in ganz Deutschlandan und stellten ihre Englisch-Kenntnisseunter Beweis. Das Ergebnis: Alle 92Schülerinnen und Schüler waren besserals der Landesdurchschnitt und auchbesser als der Bundesdurchschnitt.

Es gab sogar vier Hauptgewinner: Roman aus der 7. Jahrgangsstufe erreichte landesweit

Platz 1, David und Beat aus der neunten belegten den dritten bzw. fünften Platz. Der

Neuntklässler Luca landete gar auf Platz 6 der bundesweiten Liste und ließ damit fast

22.000 Schülerinnen und Schüler aus ganz Deutschland hinter sich.Herzlichen Glückwunsch! Mehr über "The Big Challenge" »Über 500 Euro für das Tierheim Berlin erlaufen

Im April organisierten Schülerinnen undSchüler der Lerngruppen 7-9 der FreienMontessori Schule Berlin einenSpendenlauf. Dabei sind gut 500 Euro fürdas Tierheim Berlin zusammengekommen.Der Spendenlauf war das Ergebnis einerOccupation, eines der in diesem Schuljahrneu eingeführten Lernformate derOberschule nach dem Erdkinderplan vonMaria Montessori. Weiterlesen »Quinoas Crowdfunding-Kampagne war erfolgreich

Um 20 neue Plätze im kommendenSchuljahr zu finanzieren, hat die Quinoa-Schule im April eine Crowdfunding-Kampagne auf der Plattform Startnextgestartet. Es blieb bis zum Schlussspannend, ob das Finanzierungszielerreicht wird. Am letzten Tag kamen danndie noch fehlenden Euros zusammen. Wirgratulieren! Weiterlesen »

AUS DEN KINDERHÄUSERNKinderhaus der Freien Montessori Schule Berlin wächst

Das Kinderhaus der Freien MontessoriSchule Berlin in Köpenick wird ausgebaut.Bereits zum 1.9.2018 kann dieKleinkindgemeinschaft acht Kinder unterdrei Jahren mehr aufnehmen, so sind esdann 20 anstatt bisher 12 Kinder. Dafürwird die Kleinkindgemeinschaft zunächst inaltersgerecht eingerichtete Container aufdem Gelände umziehen, wo die Kinder inzwei Gruppen à 10 Kindern von je zweiBezugspädagogInnen begleitet werden.Langfristig wächst die gesamte Erste Entwicklungsstufe auf 90 Plätze: 30 für Kinder unter

drei Jahren und 60 Plätze für Kinder von 3-6 Jahren. Sie sollen in einem neuen Gebäude

auf dem Gelände in der Köpenzeile 125 eine optimal vorbereitete Umgebung

finden. Weiterlesen »

Bildungshaus erntet erstes Gemüse

Die Kinder unseres deutsch-spanischenKinderhauses Bildungshaus in Berlin-Lichtenberg haben erfolgreich Gemüseangebaut. Der triste Garten brachte nacherfolgreicher Zusammenarbeit mit derGemüseAckerdemie erste Ernteerfolge.Darüber freuen sich alle kleinen undgroßen GärtnerInnen.Bueno!Das Bildungshaus»Mehr über die GemüseAckerdemie »Ausgezeichnete Kita mit BissAm 5. Juni wurde der Kleinkindgemeinschaft und dem Kinderhaus der Freien Montessori

Schule Berlin das Zertifikat „Kita mit Biss“ verliehen. Es belegt die Umsetzung von

kontinuierlichen vorbeugenden Maßnahmen zur Zahngesundheit.Weiterlesen »

HINTERGRUNDWISSEN & FUNDSTÜCKEWas ist Montessori-Pädagogik?

Stadtlandmama.de - einer der beliebtestenEltern-Blogs in Deutschland - bat unsAnfang des Jahres um ein Interview zurMontessori-Pädagogik.Herausgekommen ist ein schönerÜberblick über die Grundlagen unsererArbeit mit dem Titel "Warum kein Kindunbeschulbar und Vor-Sich-Hin-Träumenwichtig ist".Hier geht's zum Interview »Faktencheck GrundschuleFakten statt Fake News: Der Grundschulverband hat im Mai eine Broschüre veröffentlicht,

in der die gängigen Annahmen (Vorurteile) über das schulische Lernen wissenschaftlich

untersucht und größtenteils widerlegt werden. Das Ergebnis: Zeugnis-Noten sind

ungerecht, informationsarm und nicht objektiv. Hausaufgaben fördern soziale

Ungleichheit, Tests sind keineswegs leistungsfördernd, Inklusion tut gut. Also: Lesen und

auf alle Fragen bestens vorbereitet sein. Weiterlesen (Link zum PDF) »

Poetry Slam über das Versagen des BildungssytemsWarum tun wir eigentlich, was wir tun? Warum engagieren wir uns für eine andere

Bildung, ein neues Schulsystem? Der US-amerikanische Rapper, Filmemacher und Poet

Prince Ea hat es in einem bewegenden Poetry Slam auf den Punkt gebracht. Das Video

verbreitete sich rasant in den sozialen Medien. Wer es noch nicht kennt, sollte es sich

unbedingt ansehen: YouTube-Video: Prince Ea - I just sued the school system»Wissenschaftsphilosoph: "Hilf mir, es selbst zu tun!"Das Interview mit Physiker und Wissenschaftsphilosoph John Erpenbeck aus dem

rundum lesenswerten Schwerpunkt Lernen-Heft aus 2017 von brand eins ist seit kurzem

online verfügbar. Es ist ein wunderbares Plädoyer für die Pädagogik, die wir täglich

voranbringen. Unbedingt lesen! Hier geht's zum Interview »

Noch bis 7. Juli in der ARD-Mediathek: "Freistunde"Im Rahmen des Thementags"Herausforderung Schule" lief am 27. Juniim BR Fernsehen der Dokumentarfilm"Freistunde - Doing Nothing All Day".Der Film geht davon aus, dass Menschenam nachhaltigsten dann lernen, wenn sieaktiv sind und das, was sie tun etwas mitdem eigenen Leben zu tun hat. Bis zum 7.Juli ist der partizipative Dokumentarfilmnoch kostenfrei in der Mediathek verfügbar.Zum Film in der ARD-Mediathek »

TERMINE

23. September 2018Tag der Freien Schulen: BildungsmarktDer Tag der Freien Schulen ist eine jährliche Veranstaltungsreihe von den Berliner

Schulen in freier Trägerschaft. Neben dem Markt der Möglichkeiten am 23.9.2018 und

einer bildungspolitischen Diskussion finden zwischen Mitte September und Ende

November weitere Veranstaltungen statt. Wir sind mit einem Stand beim Markt der

Möglichkeiten vertreten, alle alle sechs Schulen erscheinen in der Broschüre, und wir

bieten eine eigene Reihe von Ortsterminen Mitte Oktober an. Weiterlesen »

29. September 201817. Montessori-Kinderhaustag

Am 29. September findet der 17.Montessori-Kinderhaustag derArbeitsgemeinschaft für Montessori-Pädagogik in Berlin statt. Die Leiterin desKinderhauses der Freien MontessoriSchule Berlin, Andrea Donath, wird alsReferentin durch den Tag führen. Unterdem Motto "In jedem Anfang wohnt einZauber inne ..." geht es um die Entwicklungder 0-3-Jährigen und wie wir sie optimalfördern können. Weitere Informationen,Flyer und Anmeldung »

5.-7. Oktober 2018Montessori Europe Kongress 2018Anfang Oktober findet der diesjährige Montessori Europe Kongress in Sofia, Bulgarien,

statt. Er steht unter dem Motto Inside the Montessori Classroom – inspiring best

practices. Anmeldung und weitere Informationen zum Kongress »

RückblickMontessori EuropeKongress 2016 in Berlin2016 waren Menschen aus aller Welt beiuns in Berlin zu Gast. Damals ging es umdas Thema Verantwortung als Grundlageder Montessori-Pädagogik. Wer inErinnerungen schwelgen möchte, dem seiunser Abschlussbericht mit schönen Fotosans Herz gelegt. Hier entlang »

12. + 13. Oktober 2018GPA-Präsentationen: Freie Montessori Schule BerlinWer sich für Montessori-Pädagogik interessiert und in der Nähe ist, sollte sich diesen

Termin nicht entgehen lassen. Zwei Tage lang präsentieren die 10.-Klässler in einer

Ausstellung und einzelnen Darbietungen ihre Großen Praktischen Arbeiten - und machen

so den Montessori-Schulabschluss. Hier zeigt sich das Ergebnis freien Lernens: Sechs

Wochen lang haben die Jugendlichen sich einem individuell ausgewählten Thema

gewidmet, gewerkelt, recherchiert und bis spät in die Nacht gearbeitet. Nun präsentieren

sie ihre Produkte. Diese sind so einzigartig wie die jungen Leute. Einen kleinen Eindruck

der großen Vielfalt bietet der Film eines Schülers über die GPA-Präsentationen 2012 »Oktober 2018Tage der offenen TürTage der offenen Tür bieten nicht nur externen Eltern, Pädagogen oderBildungsinteressierten Einblicke in die Arbeit an unseren Schulen. Auch Pädagogen,

Mitarbeiter und Eltern anderer Schulen im Stiftungsverbund sind herzlich eingeladen,

einmal über den Tellerrand zu schauen und zu sehen, wie die anderen ihren Schulalltag

gestalten.

12.10.2018 (voraussichtlich)Montessori-Schule HeiligenseeWebsite»

12.10.2018, 14 UhrFreie Montessori Schule BerlinWebsite»

18.10.2018, 10 UhrDeutsch Skandinavische GemeinschaftsschuleWebsite»

23. November 2018Konferenz: Fremdsprachenlernen im 21. JahrhundertGemeinsam mit der Universität Duisburg-Essen und der Universität Braunschweigladen wir zu einer inspirierenden Konferenzzum Fremdsprachenkonzept im 21.Jahrhundert. Sie findet am 23. November2018 in Essen statt. Alle Pädagoginnenund Pädagogen, die das Sprachenlernenreformieren wollen und davon überzeugtsind, dass selbständiges Lernen das Lebenbereichert, sind herzlich dazu eingeladen.Weiterlesen »

PRESSESPIEGELIm folgenden findet Ihr eine Auswahl an Presse-Artikeln des letzten Schuljahres, die über

die Stiftung bzw. eine oder mehrere Schulen in unserer Trägerschaft berichten.29.05.2018"Neubau für Montessori-Schule"Berliner WocheChristian Schindler berichtet über den neuen Schulstandort in Tegel

Weiterlesen »

25.04.2018„Deutschland wartet einfach ab!"mitmischen.de (Online-Magazin vom Deutschen Bundestag)Jacob Chammon (Schulleiter DSG) im Interview zum Thema Digitales Klassenzimmer

Weiterlesen »

17.11.2017„180 Kinder aus Berlin-Heiligensee haben keine Schule mehr"B.Z. und BILD Björn Trautwein besuchte die Montessori-Schule Heiligensee und berichtet über die

Standortproblematik.Weiterlesen »

24.09.2017„Aufgeschlossene Gesellschaft"Süddeutsche ZeitungDie Süddeutsche Zeitung berichtet über die Quinoa Schule als Beispiel für eine freie

Schule, die alles andere als elitär ist.Weiterlesen »

16.09.2017„Privatschulen boomen in Berlin: Schon 51.000 Schüler"Berliner MorgenpostBildungsjournalistin Florentine Anders stellt die aktuelle Debatte um den Zugang zu freien

Schulen dar. Auch die Position der Montessori Stiftung Berlin kommt darin vor.

Weiterlesen »

13.09.2017„Worte statt Ziffern"didacta - Das Magazin für lebenslanges LernenEine Reportage über Leistungsbeurteilung an der Freien Montessori Schule Berlin im

Rahmen des Titelthemas der Ausgabe 3/2017.Weiterlesen »

Impressum

Montessori Stiftung BerlinGrünstr. 2312555 Berlin

Die Montessori Stiftung Berlin ist Trägerin vonsechs öffentlichen Schulen undvier Kindertagesstätten in Berlin. AlleBildungseinrichtungen haben sich einemzeitgemäßen Lernen verschrieben, das Kindernicht nur auf Abschlüsse, sondern auf das Lebenvorbereitet. Die Stiftung organisiert zudemWeiterbildungen für Pädagoginnenund Pädagogen und engagiert sichin zukunftsweisenden Bildungsprojekten wie einerNeuen Oberstufe oder einer Jugendschule nachdem Erdkinderplan von Maria Montessori.

Weitere Informationen unter www.montessori-stiftung.deKeine wichtigen Infos verpassen? Dann folgt uns auf Facebook »

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