"Lernen im #Neuland" – SOOC13 Live session mit Jöran Muuß-Merholz

Live-Session mit Jöran Muuß-Merholz zum Themenblock III

Lernen im #Neuland

Jöran Muuß-Merholz

„Schnittstellenerschaffer, Kurator und Übersetzer zwischen der digitalen Welt und der Welt des Lernens“

https://plus.google.com/102202296776649260686/about

Hamburg (FC St. Pauli)

(Foto: Ralf Appelt)

24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 2

https://plus.google.com/102202296776649260686/about

Jöran Muuß-Merholz

Diplom-Pädagoge in Lüneburg Erziehungswissenschaften, Schwerpunkt

Medien & Bildungsorganisation

Kulturwissenschaften, Schwerpunkt Kulturinformatik, Sprache & Kommunikation (nicht abgeschlossen)

Agentur „Jöran & Konsorten (J&K)“

Dozent (Universität Lüneburg, virtuelle Akademie der Friedrich Naumann Stiftung, DGB Bildungszentrum/#pb21)

Twitter: @jmm_hamburg

Hamburg (FC St. Pauli)

(Foto: Ralf Appelt)


#Neuland?


https://twitter.com/jmm_hamburg/status/347304878567202816



Agenda

Alle Fragen unter: http://mzl.la/11RIbk2 bitte hier ev. Antworten notieren

OER Produktion Finden Bewertung Risiken

Nutzung des Social Web zum Lernen Erfahrungen Technische Fragen Rechtliche Fragen Perspektive


http://mzl.la/11RIbk2



Open Educational Ressources

OER

Produktion von OER

Welche OER hast du eigentlich schon selbst produziert?


Produktion von OER

Welche Software wird bevorzugt zur Erstellung von OER-Materialien eingesetzt?

Welches sind die bevorzugten Dateitypen, in welchen die OER-Files gespeichert werden sollen?


Produktion von OER

Wie sieht es konkret aus, wenn ich meine Unterrichts-materialien unter eine „OER-Lizenz“ stellen möchte?

Welche rechtlichen Bedingungen muss ich einhalten, um OER zu erstellen?


Finden von OER

Wie komme ich an OER-Materialien anderer Lehrer?

Gibt es bereits größere Portale, die OER sammeln?

Gibt es eine zentrale Linkliste mit den OER-Ressourcen?


Finden von OER

Welche Offene Bildungsressource ist Ihrer Meinung die erfolgreichste?



Finden von OER

Beispiele von Anja Lorenz herausgesucht:

Bewertung von OER

Wie stellt man sicher, dass die angebotenen OER-Materialien einen gewissen Qualitätsstandard haben und diesen beibehalten.

Wie kann der Nutzer (in Form des Lernenden) und der Anwender (in Form des Lehrenden) die Qualität der OER-Materialien erkennen?


Bewertung von OER

Wie ist die OER-Bewegung in Deutschland organisiert?

Wer sind in Deutschland die Unterstützer von OER?


Bewertung von OER

Wie stehen zur Zeit die Schul- und Universitätsbe-hörden zu OER, im Bezug auf Verwendung von OER im Unterricht?

Hat OER in Deutschland überhaupt eine Zukunft?


Risiken rund um OER

Wie sehen realistische Strafen aus, wenn man auf einem privaten Blog fremde Bilder, Texte nutzt und „erwischt“ wird?


Risiken rund um OER

Haben OER irgendwelche Nachteile/negativen Seiten?


Persönliche Konsequenzen

Social Web und Lernen

Erfahrung zum Lernen im Social Web

Welche Dienste nutzt DU persönlich, um Schüler zu erreichen? Nutzen die das von sich aus oder muss man sie hinbewegen?

Wie sieht‘s denn tatsächlich in der Praxis aus: Springen die Schülerinnen und Schüler drauf an, wenn Lehrerinnen und Lehrer Unterricht via Facebook machen? Finden sie es normal? Fühlen sie sich in ihrem privaten Raum gestört? Sind sie tatsächlich motivierter? (Man hört in der Medienpädagogik immer nur „theoretisch könnte das diese und jene Auswirkungen haben“, aber wie sieht‘s denn tatsächlich aus? Ich würde mich über einen authentischen Erfahrungsbericht in der Life-Session freuen.


Erfahrung zum Lernen im Social Web

Ab welchem Alter sollte man Ihrer Meinung nach beginnen Kinder an den Umgang mit dem Internet heranzuführen?


Technische Frage zum Lernen im Social Web

Wie kann ich den Internetzugang limitieren, damit nur Internetseiten mit „seriösem“ Inhalt für meine Schüler und Schülerinnen zu Verfügung steht?


Rechtliche Fragen zum Lernen im Social Web

Aber darf ich eigentlich überhaupt Facebook, Twitter etc. als Kommunikationskanal benutzen, um SuS die Schule, den Unterricht oder Prüfungen Betreffendes zu kommunizieren und mich mit ihnen auszutauschen? (Was kommt in der Klausur vor und sollte sich besonders genau angeschaut werden? Wann fällt mein Unterricht aus weil ich krank bin? Erinnerung daran, irgendwelche Materialien für den Unterricht mitzubringen nicht zu vergessen? ...) Wo sind hier die rechtlichen Grenzen? Wo muss man hier Bedenken haben?


Rechtliche Fragen zum Lernen im Social Web



Wenn wir Publikationen zum SOOC13 schreiben, Vorträge halten und Workshops veranstalten, inwieweit können, sollten und dürfen wir dort anhand „echter“ Beiträge diskutieren?

(Andrea meinte, anonymisiert für den WS, aber ganz ehrlich: man kann das googeln. Und dann ist doch eine Quelle besser, oder?)

Eine Frage der SOOC-Gastgeber



Ausblick

Thema onlinebasiertes Lernen: Laut Ihres Beitrages „Lernen im Jahr 2029“ soll Lernen stets dort stattfinden wo das Netz ist, heißt im Café, im Park, in der Bahn. In diesem Zusammenhang ist die Rede davon, dass die Technologie (Smartphone und PC) als Teil des Lernens sich hinsichtlich Interaktivität und gefordertes Engagement des Lernenden weiterentwickeln wird. Wie soll das aussehen? Welche Anreize sollen dem Lernenden geboten werden, damit er motiviert ist selbstgesteuert und selbstorganisiert zu lernen? Ist nicht genau das die größte Hürde?


… und macht gern noch Werbung für das #OERCamp

Das SOOC13-Team sagt DANKE!


Referenzen/Bildquellen

Logo OER Camp http://oercamp.mixxt.de/

Logo Internet und Gesellschaft Co:llaboratory http://www.collaboratory.de/w/Presse

Cover „Mein Kind ist bei Facebook“ http://facebook-fuer-eltern.net/

OER Session by adesigna (CC-BY-NC-SA). URL: http://www.flickr.com/photos/adesigna/6368932191/

Christian Spannagel. Vollständige Induktion: Die Gaußsche Summenformel (Teil 1). Youtube. http://www.youtube.com/watch?v=HJ0JSYzK3AI

ZUM Wiki Statistik http://wiki.zum.de/Spezial:Statistik

L3T Analytics. http://l3t.eu/homepage/framed/go?url=http%3A%2F%2Fl3t.tugraz.at%2Fanalytics%2F

Social Media Class by mkhmarketing (CC-BY) http://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/8540717756/

OER-Camp https://plus.google.com/102202296776649260686/posts/TxxKcHUG57F

Stand: 23.06.2013


http://oercamp.mixxt.de/

http://www.collaboratory.de/w/Presse

http://www.collaboratory.de/w/Presse

http://facebook-fuer-eltern.net/







http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/







http://www.flickr.com/photos/adesigna/6368932191/

http://www.flickr.com/photos/adesigna/6368932191/

http://www.youtube.com/watch?v=HJ0JSYzK3AI



http://wiki.zum.de/Spezial:Statistik

http://wiki.zum.de/Spezial:Statistik

http://l3t.eu/homepage/framed/go?url=http://l3t.tugraz.at/analytics/



http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.de



http://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/8540717756/

http://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/8540717756/

https://plus.google.com/102202296776649260686/posts/TxxKcHUG57F

https://plus.google.com/102202296776649260686/posts/TxxKcHUG57F

weitere Fragen zu OER

Was kann zu OER in der Hochschullehre gesagt werden?

Wie kann man sicherstellen, dass OER Projekte fortgeführt werden, wenn das Management für diese Projekte nicht mehr zur Verfügung steht?

Was muss man bezüglich Privatsphäre der Schüler und Schülerinnen beachten. Wo stoße ich bei Offenen Bildungsressourcen an meine Grenzen?


weitere Fragen zum Lernen im Social Web

Schule nimmt einen immer größeren Teil im Leben von Kindern ein. Wird es mit zunehmendem E-Learning überhaupt noch möglich sein, sich Rückzugsräume zu schaffen? Können die Lehrer das?

(Wie) Kann man mit digitalen Medien in Hochschule und Schule adäquat prüfen? (Out of Scope/ nächstes Thema)

Facebook oder Twitter zu benutzen ist ja praktisch, da ich meine SuS evtl. so schnell und unkompliziert darüber unterrichten kann, dass meine Stunden morgen bei ihnen wegen Krankheit ausfallen, und weil ich ihnen dann auch mitteilen kann, was sie in den Freistunden machen sollen. (eher Statement)

http://neptuns-thoughts.blogspot.de/2013/06/als-ich-ein-kleines-verliebtes-madchen.html in einem Präsenzseminar hätte sie die Story nie erzählt „Es geht ja nicht darum, dass es mir zu privat oder unangenehm gewesen wäre. Eher darum, dass man in einer großen, anonymen Gruppe nicht so oft und ausführlich Gedanken teilt, die man selbst eher als unscheinbar und uninteressant empfindet.“ (eher Statement)


http://neptuns-thoughts.blogspot.de/2013/06/als-ich-ein-kleines-verliebtes-madchen.html














weitere Fragen

Stichwort Augmented Reality: „Werden Schüler im Jahr 2029 überhaupt noch nach draußen gehen?“ (Zitat aus Ausgabe 2/2013 von Focus Schule) >Wirklich nicht so kritisch zu sehen?

Inwiefern muss sich das Netz verändern, damit es auch für wissenschaftlich fundierte Arbeit nutzbar wird? Oder bleiben wir entweder für immer bei den Büchern oder schmeißen wissenschaftliche Prinzipien über Bord? (zu unkonkret)

In den anstehenden Zeiten der individualisierten Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen benötigt es komplexe Systeme zur Feststellung, Validierung und Anerkennung von Inhalten, die im Netz gelernt wurden. Gibt es Systeme, um dies zu realisieren? Wie könnten diese aussehen? Benötigen die Tools selbst bereits eine Bewertung (Mit Blick auf Gute Apps für Kinder vom medialiteracylab http://medialiteracylab.de/1-gute-apps-fur-kinder/)? (eher nächstes Thema)


http://medialiteracylab.de/1-gute-apps-fur-kinder/










"Lernen im #Neuland" – SOOC13 Live session mit Jöran Muuß-Merholz

Education

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