Lernort Gemeinde Ehrenamtliche gestalten das Konfirmandenjahr verantwortlich mit.

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Konfirmandenjahr verantwortlich mitKonfirmandenjahr verantwortlich mit

13.04.2008 Kongress Wachsende Kirche 2

Arbeit mit Teams in der KA

• Chancen & Herausforderungen• Bereicherung• Schulung / Begleitung• Schulungsmaterial• Ein Praxismodell• Eigene Erfahrungen


Zur Person• Thomas Binder• Gemeindepfarrer• Wehingen, Dekanat Tuttlingen• Seit 1997 ehrenamtlich in der KA

tätig (PTZ, ejw)• Mitglied im Beirat für KA


Blitzlichter: bitte positionieren!

• Meine Funktion in der KA: Haupt- oder Ehrenamtlicher

• In unserer Gemeinde arbeiten EA in der KA bereits (regelmäßig) mit!

• In unserer Gemeinde wurden EA für die KA besonders geschult!


Zweiergespräch: Bitte Partner/in suchen!• Meine Hoffnungen / Wünsche für

die KA in meiner Gemeinde• Meine Erwartungen an dieses

Seminar


Kleingruppenarbeit I• An welchen Stellen sind

Ehrenamtliche in Ihrer Gemeinde in der Konfirmandenarbeit tätig?


Bereiche ehrenamtlicher

Mitarbeit in der KA• Konfirmandenfreizeit / KonfiCamp /

Konfitag• Gottesdienste vorbereiten• Gemeindepraktikum begleiten• Mentorenprojekte• Begleitung bei Ausflug, Jugo, • Unterricht: Kleingruppen leiten


Kleingruppenarbeit II• Was können Ehrenamtliche in

die KA einbringen? Oder: Wie verändert sich die KA, wenn EA mitarbeiten?


Was können EA in die KA einbringen?

• Wichtige Bezugspersonen und Ansprechpartner für Jugendliche

• Organisations- und Arbeitsformen• Brückenbauer in die Jugendarbeit• Team-Unterricht ist vorbereiteter

Unterricht


Voraussetzung: Intentionen klären

• Welches „Leitbild" von Gemeinde habe ich, wenn EA meine Konfirmandenarbeit mit gestalten?

• Sind sie ein konstitutives Element in meiner Arbeit oder erst bei defizitären Erfahrungen gefragt?

• Rolle / Funktion: kompetente Partner oder „Lückenbüßer"?

• Und vor allem, welche Rolle sollen sie für die Konfirmandinnen spielen?

• Was ist der „Mehrwert" für die Arbeit mit Konfirmandinnen für die Konfirmandinnen?


Mögliche Intentionen• Lernort Gemeinde• Zugänge• Beziehungen• Öffnung• Aufmerksamkeit


Voraussetzung: Motivationen klären

• Die Motivation zur Mitarbeit der EA kann bei Haupt- und Ehrenamtlichen unterschiedlich sein:

• Bei HA: „Negativerfahrung“ - „So kann es nicht weitergehen!" / „EA motivieren und bereichern den Unterricht", ...

• Bei EA: Es soll „Spaß" machen und die „Chemie" soll stimmen - „Ich möchte eigene Glaubenserfahrungen weitergeben", ...


Voraussetzung: Klarheit der Aufgaben

• niederschwellige Angebote (Projekte, Aktionen) zum Einsteigen

• klare Aufgabenbeschreibung (Wen, wofür, wie lange)

• Rollenklärung (wer ist wofür verantwortlich)


Voraussetzung: Aufgabenbeschreibung• Zeit- und Arbeitsaufwand• Strukturen (Wochenende, Konfi-

Tag, Projekt, Aktion, etc)• Erwartungen (Mithilfe,

Mitgestaltung, Mitverantwortung)• Kostenregelung


Aus: „Verknüpfen“, S. 155.


Voraussetzung: Kultur der Wertschätzung• Als Individuum gefragt sein• Einführung im Gottesdienst (und

Verabschiedung)• Begleitung (Gemeinschaft und Beziehung

erleben)• Drandenken (Geburtstage, Jubiläen, etc.)• Wahrnehmen (Hinhören, Zuhören)• Team-Fähigkeit (mitbestimmen, informieren,

diskutieren)• Leitungsstil

Möglichkeit zu Möglichkeit zu ZwischenfragenZwischenfragenMöglichkeit zu Möglichkeit zu

ZwischenfragenZwischenfragen


Praxismodell:Konfi-Team in

Wehingen• wurde im Dezember 2004 gegründet• besteht aus 10 EA , 3

Konfirmandeneltern (40+, darunter KGR), 7 Jugendmitarbeitern (15-20 Jahre)

• Trifft sich ca. alle 2 Monate (samstags)• Arbeitet nicht regelmäßig im KU mit,

sondern projektbezogen im Konfirmandenjahr


Konkrete Aufgaben des Konfi-Teams

• Mitarbeit bei Elternabenden (2x)• Konfi-Kennenlern-Tag (1x)• 2 Konfirmandenfreizeiten• Gemeindepraktikum (6 Wochen)• Konfi-Tag „Taufe“ • Beteiligung bei 4 Konfirmanden-

Gottesdiensten im Kirchenjahr• Konfirmationsgottesdienst (1-2)• Verknüpfung zur örtlichen Jugendarbeit


Gemeinsame, transparente

Jahresplanung• Elternabende• Freizeiten• Konfirmationstermine• Unterrichtsthemenblöcke• Gemeindepraktikum• Verknüpfung mit der Jugendarbeit

(Jugos + Veranstaltungen)


Inhaltliche Vorbereitung & Mitgestaltung

• Begrüßungsgottesdienst• Freizeit I („Gemeinde“)• Konfi-Tag („Taufe“)• Freizeit II („Konfirmation“)• Konfirmandenabendmahl• Konfirmation


Feedback im Team• Alle gemeinsam durchgeführten

Veranstaltungen werden im Team reflektiert

• Verbesserungsvorschläge• Spannungen zwischen Sicht der

jugendlichen und erwachsenen Mitarbeiter/innen


Teamkultur• Einsetzung und Verabschiedung

im Gottesdienst• Gemeinsam essen gehen (2x /

Jahr) – Geldmittel einstellen!• Geburtstagsgruß• Werbung neuer Mitarbeiter


BASIS - Schulung des Teams

• Zusammenarbeit im Konfi-Team (Örtliche Konzeption der KA, Freizeiten, Gottesdienste, Konfi-Tage, Jahresplanung, Elternarbeit)

• Meine Rolle als Konfiteamer/in• Kleingruppen leiten und moderieren• Konfi-Tag vorbereiten und durchführen


Weitere Schulungsthemen

• Thematische Schulungen (Gemeinde, Bibel, Beten)

• Spiele erklären und anleiten• Methodenkenntnisse• Feedback geben• Rechtsgrundlagen (Grundkurs ejw?)


Chancen des Konfi-Teams

• Wahrnehmung: KA als zentraler Arbeitsbereich; KA nicht mehr „Privatangelegenheit“ des Pfarrers

• Entlastung: gemeinsame Entscheidungen und geteilte Arbeit

• Verknüpfung: KA und Jugendarbeit• Integration: Konfis finden durch JA Heimat in

der Gemeinde• Kontakt: Konfirmandeneltern im Team

schaffen teilweise Kontakte zu anderen Eltern des aktuellen Jahrganges


Herausforderungen• Zeitaufwand: KA im Team kostet

(anfangs) mehr Zeit• Rollenwechsel: KA im Team

bedingt einen Rollenwechsel der Hauptamtlichen (statt Einzelkämpfer: Teamleitung!)

Möglichkeit zu Möglichkeit zu ZwischenfragenZwischenfragenMöglichkeit zu Möglichkeit zu

ZwischenfragenZwischenfragen


Materialhinweise• Verknüpfen. JA und KA, Stuttgart 2006• Teamer in der Konfirmandenarbeit.

Schulungsmodelle für Ehrenamtliche, Gütersloh 2007.

• Never walk alone (ku praxis 47, 2004) • Das Teamer-Handbuch (Gütersloh

2004, ISBN 3-579-03200-3)• www.ka-ja.info• www.anknuepfen.de


Informationen für Teilnehmer/innen

1. Die Begleitung von EA – sechs Bereiche, die wichtig sind (blau)

2. „Schulung für EA in der Konfirmandenarbeit“ (beige)

3. Bücherliste zum Thema (Gelb)4. Flyer „Boxenstopp“ April 2008


Boxenstopp 2008• Bilder für die

Seele. • Camps und

Freizeiten für die Teenie- und Konfiarbeit

• 26. April 2008• Ptz, Stuttgart

Anmeldung unter: www.ka-ja.info

Herzlichen Dank für Herzlichen Dank für Ihre Teilnahme!Ihre Teilnahme!

Herzlichen Dank für Herzlichen Dank für Ihre Teilnahme!Ihre Teilnahme!

Gottes Segen für Ihre Arbeit!Gottes Segen für Ihre Arbeit!

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