Tidlig innsats – bedre resultater!

Leselos

Begrunnelse for valget

Forsterketgruppen i Bærum kommune

Ingeborg Gude og Ingeborg Daae

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Hvorfor Leselos da?

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Kompetanse

Evnen til å møte komplekse utfordringer

L-06

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Kompetanse:

• Kunnskap – å vite

• Ferdigheter – å gjøre

• Forståelse – å skjønne

Erickson 2007

referert i Fjørtoft 2009

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Lesekompetanse

• ”Lesekompetanse er å forstå, bruke, reflektere over og engasjere seg i skrevne tekster, for å kunne nå sine mål, utvikle sine kunnskaper og evner, og delta i samfunnet.”

(OECD, 2007)

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Å kunne lese – grunnleggende ferdighet L-06

Å kunne lese innebærer å sette seg inn i , granske, tolke og reflektere over faglige tekster og skjønnlitteratur med økende vanskegrad. Å kunne lese vil også innebære å kunne behandle og bruke variert informasjon fra bilder, film, tegninger, grafer, tabeller etc.

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Gode lesere• Er aktive• Har klare mål med lesingen• Ser over teksten før de leser• Foregriper innholdet• Leser selektivt• Konstruerer mening underveis• Forsøker å finne forklaringer på vanskelige ord• Bruker forkunnskapene sine• Har avsenderbevissthet• Overvåker forståelsen sin• Vurderer tekstens kvalitet og verdi• Leser tekster på forskjellig måte

Astrid Roe

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Dagens tester ≠ Los

• Carlsten, HOA, AMO måler leseferdighet– (Kvantitativt, den teksten – den timen)– (LUS måler stort sett leseferdighet kvalitativt)

• LeseLOS - er ikke en test men et verktøy utviklet for å støtte elevenes leseutvikling i alle fag på alle trinn.

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

LUS og LOS

• LUS og LOS utfyller hverandre.

• Dere må selv vurdere om dere nå vil bruke begge verktøyene

• Dere må selv vurdere når dere føler dere er så trygge på LOS at dere ev. kan avslutte LUS

• Se skriv fra Forsterketgruppen sendt skolen 14.10.11

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Utviklet på grunnlag av anerkjente teorier om lesing

Utviklet på grunnlaget av kompetansemål i kunnskapsløftet og fokuset på ”lesing som grunnleggende ferdighet”

Metodeuavhengig jfr L-06– overbyggende verktøy

er….

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Støtte for den som skal navigere i et krevende farvann…

Består av: Observasjonsskjema Digital nettbase Veiledningshefte

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Et verktøy for kvalitative observasjoner av elevenes leseferdigheter

Et rammeverk for undervisningsplanlegging

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

6 områder

Målretting FørforståelseKodingOrdforrådLeseforståelseMetakognisjon

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Støttende stillaser

Alene

Sammen med andre

Med modellering

Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!

Workshops høsten 2011

Samling 1: • Tirsdag 18. oktober ressursgruppe 1 • Onsdag 19. oktoberkl.12-16 ressursgruppe 2 • Tema: Målretting/metakognisjon og

Førforståelse/metakognisjon

Samling 2: • Tirsdag 22. nov. kl 12-16 ressursgruppe 1 • Onsdag 23.nov.Kl 12-16 ressursgruppe 2 • Tema: Koding/metakognisjon og

ordforråd/metakognisjon