Liebe Lehrkräfte,

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2 Christine von Pufendorf: 60 Bild-Leserätsel für die Grundschule © Auer Verlag Vorwort Liebe Lehrkräfte, Lesen ist das zentrale Thema in der Grundschule. Um die Kinder zum Lesen zu animieren und eine dauerhafte Lesemotivation aufzubauen, sollten viele unterschied- liche Übungen mit Aufgabenformaten, die Spaß machen, angeboten werden. Kinder lieben Rätsel! Die liebevoll illustrierten Bild-Leserätsel in diesem Band werden Ihren Schüler*innen daher sicherlich ganz besonders viel Freude bereiten. Auch wenn die Förderung der Lesekompetenz im Vordergrund steht, bleibt der Spaß mit diesen Übungsformen nicht auf der Strecke. Hier wird sinnentnehmendes Lesen mit motivie- renden Rätselformen kombiniert, um die Spannung aufrechtzuerhalten und zu einer dauerhaften Lesemotivation beizutragen. Gleichzeitig wird durch die spannenden Bild- Leserätsel die Konzentration trainiert sowie das logische Denken gefördert. Die Bild- Leserätsel benötigen wenig Zeit und können fast ohne Vorbereitungsaufwand als kleine Lese- und Rätselübung im Deutschunterricht eingesetzt werden. Ebenso eignen sie sich als Hausaufgabe, für Lerntheken, für die Freiarbeit sowie für den Förderunterricht und Vertretungsstunden. Von einfach bis kniffelig ist hier für alle Kinder Ihrer Klasse das passende Rätsel dabei. Ihnen als Lehrkraft steht es frei, ob Sie ein Rätsel in einer bestimmten Schwierig- keitsstufe auswählen, welches die ganze Klasse bearbeitet, oder ob Sie durch unter- schiedliche Schwierigkeitsstufen differenzieren. So liegen viele Rätsel (z. B. Tierrätsel, Logical, Vor der Eisdiele, Im Zirkus, Auf dem Pausenhof, Die Mathestunde u. v. m.) in einer leichteren und einer schwierigeren Form vor. Die Schwierigkeitsgrade der Rätsel werden durch drei Tiere angezeigt. Die Kinder können so zwar sehen, dass vielleicht nicht jedes Kind das gleiche Arbeitsblatt bearbeitet, eine Stigmatisierung unterbleibt jedoch, da die Bedeutung der Tiere nur Ihnen als Lehrkraft bekannt ist. Die Lösungs- seiten bieten zudem eine Selbstkontrollmöglichkeit, was die Selbstständigkeit der Kinder fördert. = leicht = mittel = schwer Viel Freude beim Lesen und Rätseln wünscht Ihnen und Ihren Schüler*innen Christine von Pufendorf

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Vorwort

Liebe Lehrkräfte,

Lesen ist das zentrale Thema in der Grundschule. Um die Kinder zum Lesen zu animieren und eine dauerhafte Lesemotivation aufzubauen, sollten viele unterschied-liche Übungen mit Aufgabenformaten, die Spaß machen, angeboten werden. Kinder lieben Rätsel! Die liebevoll illustrierten Bild-Leserätsel in diesem Band werden Ihren Schüler*innen daher sicherlich ganz besonders viel Freude bereiten. Auch wenn die Förderung der Lesekompetenz im Vordergrund steht, bleibt der Spaß mit diesen Übungsformen nicht auf der Strecke. Hier wird sinnentnehmendes Lesen mit motivie-renden Rätselformen kombiniert, um die Spannung aufrechtzuerhalten und zu einer dauerhaften Lesemotivation beizutragen. Gleichzeitig wird durch die spannenden Bild-Leserätsel die Konzentration trainiert sowie das logische Denken gefördert. Die Bild-Leserätsel benötigen wenig Zeit und können fast ohne Vorbereitungsaufwand als kleine Lese- und Rätselübung im Deutschunterricht eingesetzt werden. Ebenso eignen sie sich als Hausaufgabe, für Lerntheken, für die Freiarbeit sowie für den Förderunterricht und Vertretungsstunden.

Von einfach bis kniffelig ist hier für alle Kinder Ihrer Klasse das passende Rätsel dabei. Ihnen als Lehrkraft steht es frei, ob Sie ein Rätsel in einer bestimmten Schwierig-keitsstufe auswählen, welches die ganze Klasse bearbeitet, oder ob Sie durch unter-schiedliche Schwierigkeitsstufen differenzieren. So liegen viele Rätsel (z. B. Tierrätsel, Logical, Vor der Eisdiele, Im Zirkus, Auf dem Pausenhof, Die Mathestunde u. v. m.) in einer leichteren und einer schwierigeren Form vor. Die Schwierigkeitsgrade der Rätsel werden durch drei Tiere angezeigt. Die Kinder können so zwar sehen, dass vielleicht nicht jedes Kind das gleiche Arbeitsblatt bearbeitet, eine Stigmatisierung unterbleibt jedoch, da die Bedeutung der Tiere nur Ihnen als Lehrkraft bekannt ist. Die Lösungs-seiten bieten zudem eine Selbstkontrollmöglichkeit, was die Selbstständigkeit der Kinder fördert.

= leicht

= mittel

= schwer

Viel Freude beim Lesen und Rätseln wünscht Ihnen und Ihren Schüler*innen

Christine von Pufendorf

Vorwort

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Mini-Bild-Leserätsel1. Die kleine Hexe lernt gerade neue Zaubersprüche. Das ist gar nicht so

einfach, denn in ihrem Zauberbuch stehen sie nur in einer Geheimschrift. Kannst du den Zauberspruch mithilfe der Bilder herausfinden?

Teekessel-Rätsel1. Lies und löse das Rätsel.

Wie lautet der Zauberspruch?

Das gesuchte Rätselwort heißt:

„Ist der erste Buchstabe gleich, muss ich den zweiten und dritten Buchstaben anschauen.“

„Ist der erste Buchstabe gleich, muss ich den zweiten und dritten Buchstaben anschauen.“

Ich bin ein Teil einer Lampe und erleuchte

durch mein Licht jeden Raum. Manchmal muss ich gewechselt werden.

Ich bin eine gelb-grünliche Frucht und wachse

auf Bäumen. Ich habe einen schlanken Hals und

einen runden Bauch. Ich schmecke süß.

Lösung: HOKUS POKUS LALA RUMMS

Lösung: BirneAufwärmübungen

Aufwärmübungen

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Der Schokoladendieb1. Lies den Text und schau dir das Bild gut an. Wer war der Schokoladendieb?

Kannst du es herausfinden?

Nina, Tom und Leo spielen zusammen im Kinderzimmer mit Bauklötzen. Sie wollen eine große Burg bauen. Leo plant sogar einen Wassergraben und fünf Brücken, die man hochziehen kann. Da kommt Jana wütend ins Zimmer gerannt. In der Hand hält sie eine leere Schale. Jana schaut sich um und ruft zornig: „Nina, du bist so gemein! Du hast einfach meinen Schokoladen-Osterhasen gegessen.“ Woher weiß Jana, dass Nina den Osterhasen gegessen hat?

2. Wie viele Brücken müssen die Kinder noch bauen?

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Das Versteck Hinter dem Haus der Familie Kramer

ist ein kleiner Wald. Franz hat sich dort tief im Wald ein Geheimversteck gebaut. Heute kommt sein Freund Anton zu ihm zu Besuch. Franz will ihm das Versteck unbedingt zeigen. Anton hat sich leider etwas verspätet. Franz wollte nicht mehr warten und ist schon vorgelaufen. Er hat seinem Freund aber einen Brief geschrieben und ihm darin erklärt, wie Anton das Versteck finden kann. Franz hat Angst, dass sein kleiner Bruder Carl herausfindet, wo das Versteck ist. Carl ist in der zweiten Klasse und kann auch schon gut lesen. Deshalb hat Franz sich eine Geheimsprache überlegt. Er ist sich sicher, dass Carl den Text nicht lesen kann, sein Freund Anton aber schon. Kannst du herausfinden, was in dem Brief steht?

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Lieber Anton,gehd urchd eng artenu ndd urchd ast or. danng leichn achr echtsd ies traßee ntlangu nda mended ers traßel inksn acho ben. dus iehstz weif eldwegen immd enr echten. nachh underts chrittenk ommenz weig roßek asta- nienb äume. dazwischeng ehstd ud urchu ndr ufstm ich.

1. Wie lautet die Nachricht an Anton? Schreibe sie richtig auf.

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2. Kreuze das richtige Bild an. Was haben Tom und sein Freund wohl vor?

Ein heißer Tag1. Folge den Linien, verbinde die Buchstaben und lies die Sätze. Beginne bei der

Nummer 1.

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Die Safari1. Schau dir das Bild gut an und lies den Text. Was hat Tim herausgefunden?

Tim und Noah interessieren sich sehr für Tiere in der Wildnis. Heute ist ein Mann in der Stadt, der von seiner letzten Safari berichtet und viele Bilder zeigen wird. Gespannt haben die beiden ihr Taschengeld zusammengekratzt und sind gemeinsam zu diesem Vortrag gegangen. Der Mann erzählt gerade, wie mutig er war und dass er einem Tiger sogar ganz besonders nah gekommen ist. Zum Beweis hat er ein Foto von sich und dem Tiger mitgebracht. Ein Raunen geht durch die Zuhörer. Da springt Tim plötzlich auf und ruft: „Sie sagen nicht die Wahrheit!“ Doch woher weiß er das?

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2. Lies genau. Hier sind die Buchstaben durcheinander geraten. Welche Tiere sind gemeint? Schreibe sie richtig auf.

LIDROKKO EWÖL BREZA RASHONN

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Der Brötchendieb1. Schau dir das Bild an und lies den Text genau. Findest du heraus, wer der

Brötchendieb ist?

Die Klasse 4b ist auf Klassenfahrt. Eine ganze Woche übernachten sie in einem Schullandheim auf einer richtigen Burg. Am ersten Morgen kommt der Klassenlehrer aufgeregt in die Zimmer. Er hatte drei Tüten mit frischen Brötchen gekauft und war nur noch einmal schnell im Supermarkt, um Milch zu holen. Als er zurückkam, waren die Brötchen einfach verschwunden. Im Zimmer von Jay liegen alle Jungs noch in ihren Betten. Sie schauen überrascht auf. Jay gähnt und reibt sich die Augen. Unter ihm schaut Peter verduzt. Er trägt einen Raketenschlafanzug. Nico trägt einen karierten Schlafanzug. Darunter zieht Fritz die Decke über sich. Herr Meier schaut sich um. Ihm ist schnell klar, wer der Brötchendieb war. Weißt du es auch?

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2. Wer war der Brötchendieb? Schreibe deine Begründung auf.

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Auf dem Fußballplatz1. Suche die Unterschiede zwischen den Bildern und kreise sie ein. Lege das Bild

dann auf die Seite oder klappe es um.

2. Beantworte jetzt die Fragen zu den Bildern aus dem Gedächtnis. Schreibe den richtigen Buchstaben zur Zahl unten auf die Linien. So erhältst du ein Lösungswort.

richtig falsch

1. Auf Bild 1 fehlt einem Jungen ein Schuh. A O

2. Auf Bild 2 hat das Mädchen einen Pferdeschwanz. K T

3. Auf Bild 1 steht eine Katze am Spielfeldrand. P N

4. Auf Bild 2 steht ein Tannenbaum am Rand. U E

5. Das Kind im Tor in Bild 2 hat eine 1 auf dem T-Shirt stehen. I H

6. In Bild 1 liegt eine Wasserflasche am Tor. R G

7. Der Junge in Bild 1 mit der Sonnenmütze hat den Ball. R L

2. 7. 1. 5. 3. 4. 6.

Bild 1 Bild 2

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Auf dem Weg in die Ferien1. Suche die Unterschiede zwischen den Bildern und kreise sie ein. Lege das Bild

dann auf die Seite oder klappe es um.

2. Beantworte jetzt die Fragen zu den Bildern aus dem Gedächtnis. Schreibe den richtigen Buchstaben zur Zahl unten auf die Linien. So erhältst du ein Lösungswort.

richtig falsch

1. Auf Bild 1 ist ein Ball im Kofferraum. R O

2. Auf Bild 2 liegen zwei Taschen neben dem Auto. T Z

3. Auf Bild 1 sitzt ein Kind im Auto. T S

4. Auf Bild 2 ist das Fenster offen. A S

5. Auf Bild 2 liegen zwei Paar Taucherflossen bereit. E U

6. Auf Bild 1 hat ein Kind eine lange Hose an. M I

7. Auf Bild 2 haben die Koffer Griffe. P F

4. 7. 6. 3. 2. 5. 1.

Bild 1 Bild 2

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Die kaputte Fensterscheibe1. Schau dir das Bild gut an und lies den Text. Kannst du herausfinden, wer den

Schneeball geworfen hat?

Es ist ein kalter Wintertag. Draußen liegt jede Menge Schnee. In der Klasse 4a sitzen alle Kinder an ihren Tischen und rechnen. Auf einmal springt die Tür auf und Herr Müller, der Hausmeister, kommt hereingestürmt. Er schimpft. Anscheinend hat irgendjemand mit einem Schneeball eine Scheibe eingeworfen. Er verdächtigt die Kinder aus der vierten Klasse, weil ihr Lehrer heute krank ist und sie bis zur Vertretungsstunde kurz allein in ihrem Klassenzimmer arbeiten sollten. Keiner möchte etwas zugeben, alle schauen betreten auf den Boden. Doch Herr Müller sieht sich im Klassenzimmer um und weiß sofort, wer es war. Weißt du es auch?

2. Wer hat den Schneeball geworfen? Woher weiß Herr Müller das?

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Der Hoteldieb1. Schau dir das Bild gut an und lies den Text. Hilf, den Hoteldieb zu fassen!

„Aaaaahhhh!“ Aufgeregt rufend kommt eine Frau aus ihrem Hotelzimmer gerannt. „Ich wurde bestohlen! Jemand ist in mein Zimmer eingebrochen und hat meine Perlenkette geklaut.“ Der Hoteldirektor kommt dazu und befragt die anwesenden Personen. Das Zimmermädchen sagt: „Ich habe im Zimmer gegenüber die Betten gemacht. In diesem Zimmer war ich heute morgen noch gar nicht.“ Ein Gast sagt: „Ich war wandern und bin gerade erst zurückgekommen. Es hat so geregnet, dass ich keine Lust mehr hatte, durch den Wald zu laufen.“ Ein anderer Gast sagt: „Ich habe gestern Abend länger gefeiert und bin gerade erst aufgestanden.“ Dem Hoteldirektor ist schnell klar, wer gelogen hat. Dir auch?

2. Wer ist der Dieb? Schreibe deine Begründung auf.

3. Lies genau und finde heraus, welches Wort gesucht ist.

Es ist ein großes Gebäude. Man kann dort übernachten

und essen, wenn man verreist.Es hat einen Direktor und viele

Angestellte.

Es ist ein .

Er arbeitet in der Küche. Er bereitet verschiedene

Gerichte zu.

Er ist ein .

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Die Wohnung1. Lies den Text ganz genau und zeichne die Wege mit unterschiedlichen Farben

ein, die Mila (rot), Ben (blau) und Jay (grün) gegangen sind.

Mila geht durch die Terassentür ins Wohnzimmer. Sie setzt sich kurz auf das Sofa und liest in einer Zeitschrift. Da sieht sie auf dem Wohnzimmertisch eine Banane liegen. Da sie hungrig ist, steht sie auf und holt sich die Banane. Die Schale bringt sie in die Küche. Durch die Küche geht sie in den Flur und von dort in ihr Zimmer. Sie legt sich auf ihr Bett mit der Blümchen-Bettwäsche und hört ein Hörspiel. Ben kommt durch das Treppenhaus in die Wohnung. Zuerst geht er ins Badezimmer und wäscht sich die Hände. Gegenüber vom Badezimmer ist sein Zimmer. Er holt sich ein Buch, läuft durch den langen Flur und setzt sich auf der Terrasse auf die Sonnenliege. Jay kommt durch die Garage in die Wohnung. Er kommt im Wohnzimmer herein. Kurz überlegt er, ob er nach draußen auf die Terrasse gehen soll. Stattdessen läuft er zum Flur, an der Küche vorbei und in das erste Zimmer rechts.

2. Hast du genau gelesen? Beantworte die Fragen.

Wen trifft Jay im ersten Zimmer rechts?

Wer sitzt auf der Terrasse?

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Heute kaufen wir uns etwas Schönes!1. Lies genau und zeichne den Weg ein, den Sara geht. Beginne beim Stern.

Es ist Samstagnachmittag. Sara will ihre Freundin abholen. Zusammen wollen sie in einen kleinen Spielzeugladen und sich dort etwas von ihrem Taschengeld kaufen. Zuerst geht Sara an einem Laubbaum vorbei, der gegenüber von einer Rutsche und einer Schaukel steht. Dann geht sie über eine Brücke zu einem Pferd auf einer Koppel. Sie streichelt es kurz und gibt ihm einen Apfel. Den hatte sie extra für das Pferd mitgenommen. Als nächstes kommt sie an einem Teich vorbei. Neben dem Teich steht eine Bank. An der Ampel wartet sie, bis es grün wird und geht über die Straße. Sie ist angekommen. In dem großen Haus gegenüber der Ampel wohnt ihre Freundin. Sie klingelt. Tina hat schon ungeduldig auf sie gewartet. Zusammen laufen sie weiter. Sie sehen das Schulhaus. Zum Glück ist Samstag und sie müssen nicht in die Schule. An der Post vorbei kommen sie zu einer kleinen Bank. Dort setzen sie sich kurz hin und ruhen sich etwas aus. Sie zählen ihr Taschengeld. Jetzt noch schnell an der Eisdiele vorbei und dann sehen sie auch schon den Spielwarenladen. Was sie sich wohl kaufen? Hast du eine Idee?

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Tierrätsel1. Lies genau und schreibe die Namen zum richtigen Tier.

• Sammy ist es zu warm, er prustet sich Wasser über den Kopf.

• Bruno möchte gerne Honig naschen.

• Rocky hangelt sich von Baum zu Baum.

• Timmy hat einen schwarzen Fleck am Auge.

• Leo jagt gerade eine Maus.

• Flecki hat die Backen voll.

• Cora ist sehr stolz auf ihre frisch gebürstete Mähne.

• Django freut sich über den leckeren Knochen.

• Schnuffi hüpft fröhlich über die Wiese.

• Luna wartet auf der Mauer, dass sie gestreichelt wird und genießt die Sonne.

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Im Schwimmbad1. Lies die Beschreibungen genau und schreibe die Namen neben das jeweilige

Kind.

• Mia springt mutig vom Sprungturm ins Wasser.

• Finn spielt mit dem Ball und kickt ihn mit dem Fuß.

• Pia isst genüsslich ein Eis in der Sonne.

• Anna hört Musik mit ihrer Freundin.

• Lena übt das Kraulen im Schwimmbecken.

• Lars spielt Federball.

• Emma steht am Kiosk in der Schlange. Sie möchte ein Eis kaufen.

• Kai cremt sich gerade ein. Er möchte sich vor der Sonne schützen.

• Leon rutscht gerade die Rutsche herunter.

• Alex wartet am Sprungbrett darauf, dass er an der Reihe ist.

• Liam liegt auf dem Rücken auf der Wiese.

• Lilli planscht im Babybecken.

• Nils liest ein spannendes Buch.

• Liva zieht sich um. Sie möchte ins Wasser.

• Noah lacht und schaut Lilli beim Planschen zu.

• Nina weint, weil ihr Eis auf den Boden gefallen ist.

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Versteckte Wörter1. In jedem Wort ist ein anderes Wort versteckt, das zu den Bildern passt.

Male das versteckte Wort farbig an und verbinde es mit dem richtigen Bild. Beispiel: Fahrgemeinschaft ➝

2. Achtung, hier haben sich viele Wörter versteckt. Lies genau und kreise die Wörter farbig ein, die du findest.

HELLITOTÜRJEFIDOFENSTERLASERHUNDL ÖPOLIKATZEBRUBDERIHASELEPPOKANINC HENRUCHKLAPFELKUCHENFRLOKOMOTIVE XYSCHNEEMANNIOUTRFROSCHWAFISCHQ AINSELGEHEPALMEÄVLISONNEHJBODENFR UTASSEJISAKÜRBISJBOBSTSALAT

Kreisel Wald

Leselampe

Nacht

Schalung

Revier

Schwestern

Abzweigung

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Der Weg der zusammengesetzten Nomen1. Mit einigen Wörtern kannst du eine Wortkette bilden und so einen Weg von

oben nach unten zeichnen. Beginne mit Haus. Das sinnvolle zusammengesetzte Nomen ist Tür ➝ Haustür. Was passt zu Tür? Einige Wörter findest du unten als Bilder. Male sie aus.

HAUS STIFT SOFA SCHAF

TÜR SCHLOSS TISCH HUND

BODEN PARK TREPPE MOND

SONNE UHR ZEIT WAL

BETT KIND MESSER SESSEL

UFO COMPUTER BLOCK HAUS

CLOWN VOGEL MEISE MEISTER

HAAR KUH MARKE BRIEF

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Was für eine Unordnung1. Mama und Papa räumen die Garage auf. Es ist dringend nötig.

Was gehört wohin? Schreibe die Zahlen zum richtigen Bild.

1. Der Ball gehört in die Kiste neben dem Regal.

2. Die Luftpumpe gehört an das Fahrrad.

3. Den Hammer räumt Papa in den Werkzeugkoffer.

4. Ins oberste Regalfach kommen die Winterketten.

5. Wo kommen nur die Tennisschläger hin?

6. Was sollen sie mit den Skiern machen?

7. Die Gummistiefel kommen unten in das Regalfach.

2. Was fehlt noch? Schreibe es hier auf.

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Das Schulfest1. Schau dir die Container genau an und lies den Text.

Heute war der letzte Schultag vor den Sommerferien. Die Kinder haben gemeinsam ein großes Schulfest gefeiert. Zu essen gab es leckere Snacks wie Pizza, Chips und Salzstangen. Zu trinken Wasser, Cola und Apfelsaft. War das ein schönes Fest. Aber jetzt müssen sie alle aufräumen. Puh, ist hier viel liegengeblieben. Ein paar Kinder nehmen sich die Schulküche vor. Hier liegt noch alles vom Pizzabacken herum. Die anderen räumen auf dem Schulhof auf. Kannst du ihnen helfen, was sie wohin räumen müssen?

2. Was muss wohin? Lies die Beschriftungen auf den Containern und schreibe die Zahlen zu den richtigen Abfalltonnen.

1. Tomatendosen2. Glasflaschen3. Bananenschalen und Apfelreste4. Plastikflaschen5. Essensreste6. gebastelter Papierschmuck7. Blümchen8. leere Chipstüten9. leere Packungen von Käse, Salami und Schinken10. Kartons

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Finde den Weg – 1 1. Beginne mit dem markierten Buchstaben und finde den Weg durch das

Buchstabengitter. Du darfst hoch und runter und nach rechts und nach links aber nicht diagonal. Du darfst keinen Buchstaben zweimal durchlaufen. Wenn du den richtigen Weg findest, erhältst du die Namen von sechs Körperteilen. Schreibe sie auf.

A E N I B

R M E E A

I N K B U

E Z E O C

N E H P H

E E N G E

L L B O N

2. Streiche die Bilder der gefundenen Körperteile hier durch.

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Finde den Weg – 2 1. Beginne mit dem markierten Buchstaben und finde den Weg durch das

Buchstabengitter. Du darfst hoch und runter und nach rechts und nach links aber nicht diagonal. Du darfst keinen Buchstaben zweimal durchlaufen. Wenn du den richtigen Weg findest, erhältst du die Namen von vier Fahrrad-teilen. Male sie unten im Bild farbig an.

A T K L I

K Z E G N

E E L S C

L N I E H

A A N W E

D U G E R

E P R E F

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Kniffelige Wortschlangen 1. Finde die Tiere in den Wortschlangen. Markiere den Anfangsbuchstaben farbig.

Streiche die überzähligen Tierbilder durch. Vorsicht, ö kann auch oe sein!

L D K E

I S R T

H C O E

N E H C

E E S D

P F E R

E F E R

A E I M

K N R A

N R Ö H

E N C H

H C I E

LösungenLL

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2. Kreuze das richtige Bild an. Was haben Tom und sein Freund wohl vor?

Ein heißer Tag1. Folge den Linien, verbinde die Buchstaben und lies die Sätze. Beginne bei der

Nummer 1.

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Sie wollen eine Wasserschlacht machen.

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Der Schokoladendieb1. Lies den Text und schau dir das Bild gut an. Wer war der Schokoladendieb?

Kannst du es herausfinden?

Nina, Tom und Leo spielen zusammen im Kinderzimmer mit Bauklötzen. Sie wollen eine große Burg bauen. Leo plant sogar einen Wassergraben und fünf Brücken, die man hochziehen kann. Da kommt Jana wütend ins Zimmer gerannt. In der Hand hält sie eine leere Schale. Jana schaut sich um und ruft zornig: „Nina, du bist so gemein! Du hast einfach meinen Schokoladen-Osterhasen gegessen.“ Woher weiß Jana, dass Nina den Osterhasen gegessen hat?

2. Wie viele Brücken müssen die Kinder noch bauen?

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Nina hat Schokoladenflecken auf ihrem weißen T-Shirt.

Sie müssen noch alle Brücken bauen.

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Das Versteck Hinter dem Haus der Familie Kramer

ist ein kleiner Wald. Franz hat sich dort tief im Wald ein Geheimversteck gebaut. Heute kommt sein Freund Anton zu ihm zu Besuch. Franz will ihm das Versteck unbedingt zeigen. Anton hat sich leider etwas verspätet. Franz wollte nicht mehr warten und ist schon vorgelaufen. Er hat seinem Freund aber einen Brief geschrieben und ihm darin erklärt, wie Anton das Versteck finden kann. Franz hat Angst, dass sein kleiner Bruder Carl herausfindet, wo das Versteck ist. Carl ist in der zweiten Klasse und kann auch schon gut lesen. Deshalb hat Franz sich eine Geheimsprache überlegt. Er ist sich sicher, dass Carl den Text nicht lesen kann, sein Freund Anton aber schon. Kannst du herausfinden, was in dem Brief steht?

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Lieber Anton,gehd urchd eng artenu ndd urchd ast or. danng leichn achr echtsd ies traßee ntlangu nda mended ers traßel inksn acho ben. dus iehstz weif eldwegen immd enr echten. nachh underts chrittenk ommenz weig roßek asta- nienb äume. dazwischeng ehstd ud urchu ndr ufstm ich.

1. Wie lautet die Nachricht an Anton? Schreibe sie richtig auf.

Lieber Anton, geh durch den Garten und durch das Tor. Dann

gleich nach rechts die Straße entlang und am Ende der Straße

links nach oben. Du siehst zwei Feldwege, nimm den rechten.

Nach hundert Schritten kommen zwei große Kastanienbäume.

Dazwischen gehst du durch und rufst mich.

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Die Safari1. Schau dir das Bild gut an und lies den Text. Was hat Tim herausgefunden?

Tim und Noah interessieren sich sehr für Tiere in der Wildnis. Heute ist ein Mann in der Stadt, der von seiner letzten Safari berichtet und viele Bilder zeigen wird. Gespannt haben die beiden ihr Taschengeld zusammengekratzt und sind gemeinsam zu diesem Vortrag gegangen. Der Mann erzählt gerade, wie mutig er war und dass er einem Tiger sogar ganz besonders nah gekommen ist. Zum Beweis hat er ein Foto von sich und dem Tiger mitgebracht. Ein Raunen geht durch die Zuhörer. Da springt Tim plötzlich auf und ruft: „Sie sagen nicht die Wahrheit!“ Doch woher weiß er das?

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2. Lies genau. Hier sind die Buchstaben durcheinander geraten. Welche Tiere sind gemeint? Schreibe sie richtig auf.

LIDROKKO EWÖL BREZA RASHONN

Der Schatten verrät ihn. Würden sie wirklich nebeneinander stehen, würden die Schatten in die gleiche Richtung fallen.

KROKODIL LÖWE ZEBRA NASHORN

Lösungen – Rätsel „mittel“

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Die kaputte Fensterscheibe1. Schau dir das Bild gut an und lies den Text. Kannst du herausfinden, wer den

Schneeball geworfen hat?

Es ist ein kalter Wintertag. Draußen liegt jede Menge Schnee. In der Klasse 4a sitzen alle Kinder an ihren Tischen und rechnen. Auf einmal springt die Tür auf und Herr Müller, der Hausmeister, kommt hereingestürmt. Er schimpft. Anscheinend hat irgendjemand mit einem Schneeball eine Scheibe eingeworfen. Er verdächtigt die Kinder aus der vierten Klasse, weil ihr Lehrer heute krank ist und sie bis zur Vertretungsstunde kurz allein in ihrem Klassenzimmer arbeiten sollten. Keiner möchte etwas zugeben, alle schauen betreten auf den Boden. Doch Herr Müller sieht sich im Klassenzimmer um und weiß sofort, wer es war. Weißt du es auch?

2. Wer hat den Schneeball geworfen? Woher weiß Herr Müller das?

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Zwei Kinder haben eine Wasserpfütze unter ihren Schuhen. Sie müssen im Schnee gewesen sein.

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Auf dem Weg in die Ferien1. Suche die Unterschiede zwischen den Bildern und kreise sie ein. Lege das Bild

dann auf die Seite oder klappe es um.

2. Beantworte jetzt die Fragen zu den Bildern aus dem Gedächtnis. Schreibe den richtigen Buchstaben zur Zahl unten auf die Linien. So erhältst du ein Lösungswort.

richtig falsch

1. Auf Bild 1 ist ein Ball im Kofferraum. R O

2. Auf Bild 2 liegen zwei Taschen neben dem Auto. T Z

3. Auf Bild 1 sitzt ein Kind im Auto. T S

4. Auf Bild 2 ist das Fenster offen. A S

5. Auf Bild 2 liegen zwei Paar Taucherflossen bereit. E U

6. Auf Bild 1 hat ein Kind eine lange Hose an. M I

7. Auf Bild 2 haben die Koffer Griffe. P F

4. 7. 6. 3. 2. 5. 1.

Bild 1 Bild 2

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Der Brötchendieb1. Schau dir das Bild an und lies den Text genau. Findest du heraus, wer der

Brötchendieb ist?

Die Klasse 4b ist auf Klassenfahrt. Eine ganze Woche übernachten sie in einem Schullandheim auf einer richtigen Burg. Am ersten Morgen kommt der Klassenlehrer aufgeregt in die Zimmer. Er hatte drei Tüten mit frischen Brötchen gekauft und war nur noch einmal schnell im Supermarkt, um Milch zu holen. Als er zurückkam, waren die Brötchen einfach verschwunden. Im Zimmer von Jay liegen alle Jungs noch in ihren Betten. Sie schauen überrascht auf. Jay gähnt und reibt sich die Augen. Unter ihm schaut Peter verduzt. Er trägt einen Raketenschlafanzug. Nico trägt einen karierten Schlafanzug. Darunter zieht Fritz die Decke über sich. Herr Meier schaut sich um. Ihm ist schnell klar, wer der Brötchendieb war. Weißt du es auch?

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2. Wer war der Brötchendieb? Schreibe deine Begründung auf.

Fritz war der Täter. Er hat noch seine Schuhe an und versteckt sich unter der Bettdecke.

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Auf dem Fußballplatz1. Suche die Unterschiede zwischen den Bildern und kreise sie ein. Lege das Bild

dann auf die Seite oder klappe es um.

2. Beantworte jetzt die Fragen zu den Bildern aus dem Gedächtnis. Schreibe den richtigen Buchstaben zur Zahl unten auf die Linien. So erhältst du ein Lösungswort.

richtig falsch

1. Auf Bild 1 fehlt einem Jungen ein Schuh. A O

2. Auf Bild 2 hat das Mädchen einen Pferdeschwanz. K T

3. Auf Bild 1 steht eine Katze am Spielfeldrand. P N

4. Auf Bild 2 steht ein Tannenbaum am Rand. U E

5. Das Kind im Tor in Bild 2 hat eine 1 auf dem T-Shirt stehen. I H

6. In Bild 1 liegt eine Wasserflasche am Tor. R G

7. Der Junge in Bild 1 mit der Sonnenmütze hat den Ball. R L

2. 7. 1. 5. 3. 4. 6.

Bild 1 Bild 2

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Tierrätsel1. Lies genau und schreibe die Namen zum richtigen Tier.

• Sammy ist es zu warm, er prustet sich Wasser über den Kopf.

• Bruno möchte gerne Honig naschen.

• Rocky hangelt sich von Baum zu Baum.

• Timmy hat einen schwarzen Fleck am Auge.

• Leo jagt gerade eine Maus.

• Flecki hat die Backen voll.

• Cora ist sehr stolz auf ihre frisch gebürstete Mähne.

• Django freut sich über den leckeren Knochen.

• Schnuffi hüpft fröhlich über die Wiese.

• Luna wartet auf der Mauer, dass sie gestreichelt wird und genießt die Sonne.

CoraLeo

Flecki

BrunoLunaTimmy

Sammy

SchnuffiRocky

Django

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Heute kaufen wir uns etwas Schönes!1. Lies genau und zeichne den Weg ein, den Sara geht. Beginne beim Stern.

Es ist Samstagnachmittag. Sara will ihre Freundin abholen. Zusammen wollen sie in einen kleinen Spielzeugladen und sich dort etwas von ihrem Taschengeld kaufen. Zuerst geht Sara an einem Laubbaum vorbei, der gegenüber von einer Rutsche und einer Schaukel steht. Dann geht sie über eine Brücke zu einem Pferd auf einer Koppel. Sie streichelt es kurz und gibt ihm einen Apfel. Den hatte sie extra für das Pferd mitgenommen. Als nächstes kommt sie an einem Teich vorbei. Neben dem Teich steht eine Bank. An der Ampel wartet sie, bis es grün wird und geht über die Straße. Sie ist angekommen. In dem großen Haus gegenüber der Ampel wohnt ihre Freundin. Sie klingelt. Tina hat schon ungeduldig auf sie gewartet. Zusammen laufen sie weiter. Sie sehen das Schulhaus. Zum Glück ist Samstag und sie müssen nicht in die Schule. An der Post vorbei kommen sie zu einer kleinen Bank. Dort setzen sie sich kurz hin und ruhen sich etwas aus. Sie zählen ihr Taschengeld. Jetzt noch schnell an der Eisdiele vorbei und dann sehen sie auch schon den Spielwarenladen. Was sie sich wohl kaufen? Hast du eine Idee?

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Eigene Ideen!

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Der Hoteldieb1. Schau dir das Bild gut an und lies den Text. Hilf, den Hoteldieb zu fassen!

„Aaaaahhhh!“ Aufgeregt rufend kommt eine Frau aus ihrem Hotelzimmer gerannt. „Ich wurde bestohlen! Jemand ist in mein Zimmer eingebrochen und hat meine Perlenkette geklaut.“ Der Hoteldirektor kommt dazu und befragt die anwesenden Personen. Das Zimmermädchen sagt: „Ich habe im Zimmer gegenüber die Betten gemacht. In diesem Zimmer war ich heute morgen noch gar nicht.“ Ein Gast sagt: „Ich war wandern und bin gerade erst zurückgekommen. Es hat so geregnet, dass ich keine Lust mehr hatte, durch den Wald zu laufen.“ Ein anderer Gast sagt: „Ich habe gestern Abend länger gefeiert und bin gerade erst aufgestanden.“ Dem Hoteldirektor ist schnell klar, wer gelogen hat. Dir auch?

2. Wer ist der Dieb? Schreibe deine Begründung auf.

3. Lies genau und finde heraus, welches Wort gesucht ist.

Es ist ein großes Gebäude. Man kann dort übernachten

und essen, wenn man verreist.Es hat einen Direktor und viele

Angestellte.

Es ist ein .

Er arbeitet in der Küche. Er bereitet verschiedene

Gerichte zu.

Er ist ein .

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Der Gast im Bademantel lügt. Er ist nicht gerade aufgestanden, denn unter dem Bademantel trägt er Hemd, Krawatte, Hose und Schuhe.

KochHotel

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Die Wohnung1. Lies den Text ganz genau und zeichne die Wege mit unterschiedlichen Farben

ein, die Mila (rot), Ben (blau) und Jay (grün) gegangen sind.

Mila geht durch die Terassentür ins Wohnzimmer. Sie setzt sich kurz auf das Sofa und liest in einer Zeitschrift. Da sieht sie auf dem Wohnzimmertisch eine Banane liegen. Da sie hungrig ist, steht sie auf und holt sich die Banane. Die Schale bringt sie in die Küche. Durch die Küche geht sie in den Flur und von dort in ihr Zimmer. Sie legt sich auf ihr Bett mit der Blümchen-Bettwäsche und hört ein Hörspiel. Ben kommt durch das Treppenhaus in die Wohnung. Zuerst geht er ins Badezimmer und wäscht sich die Hände. Gegenüber vom Badezimmer ist sein Zimmer. Er holt sich ein Buch, läuft durch den langen Flur und setzt sich auf der Terrasse auf die Sonnenliege. Jay kommt durch die Garage in die Wohnung. Er kommt im Wohnzimmer herein. Kurz überlegt er, ob er nach draußen auf die Terrasse gehen soll. Stattdessen läuft er zum Flur, an der Küche vorbei und in das erste Zimmer rechts.

2. Hast du genau gelesen? Beantworte die Fragen.

Wen trifft Jay im ersten Zimmer rechts?

Wer sitzt auf der Terrasse?

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Jay trifft dort niemanden.

Jay

Mila

Ben

Ben sitzt auf der Terrasse.

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Was für eine Unordnung1. Mama und Papa räumen die Garage auf. Es ist dringend nötig.

Was gehört wohin? Schreibe die Zahlen zum richtigen Bild.

1. Der Ball gehört in die Kiste neben dem Regal.

2. Die Luftpumpe gehört an das Fahrrad.

3. Den Hammer räumt Papa in den Werkzeugkoffer.

4. Ins oberste Regalfach kommen die Winterketten.

5. Wo kommen nur die Tennisschläger hin?

6. Was sollen sie mit den Skiern machen?

7. Die Gummistiefel kommen unten in das Regalfach.

2. Was fehlt noch? Schreibe es hier auf.

4.

3.

6.

1.7.

5.2.

Helme, Hockeyschläger, Tennisbälle

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Der Weg der zusammengesetzten Nomen1. Mit einigen Wörtern kannst du eine Wortkette bilden und so einen Weg von

oben nach unten zeichnen. Beginne mit Haus. Das sinnvolle zusammengesetzte Nomen ist Tür ➝ Haustür. Was passt zu Tür? Einige Wörter findest du unten als Bilder. Male sie aus.

HAUS STIFT SOFA SCHAF

TÜR SCHLOSS TISCH HUND

BODEN PARK TREPPE MOND

SONNE UHR ZEIT WAL

BETT KIND MESSER SESSEL

UFO COMPUTER BLOCK HAUS

CLOWN VOGEL MEISE MEISTER

HAAR KUH MARKE BRIEF

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Im Schwimmbad1. Lies die Beschreibungen genau und schreibe die Namen neben das jeweilige

Kind.

• Mia springt mutig vom Sprungturm ins Wasser.

• Finn spielt mit dem Ball und kickt ihn mit dem Fuß.

• Pia isst genüsslich ein Eis in der Sonne.

• Anna hört Musik mit ihrer Freundin.

• Lena übt das Kraulen im Schwimmbecken.

• Lars spielt Federball.

• Emma steht am Kiosk in der Schlange. Sie möchte ein Eis kaufen.

• Kai cremt sich gerade ein. Er möchte sich vor der Sonne schützen.

• Leon rutscht gerade die Rutsche herunter.

• Alex wartet am Sprungbrett darauf, dass er an der Reihe ist.

• Liam liegt auf dem Rücken auf der Wiese.

• Lilli planscht im Babybecken.

• Nils liest ein spannendes Buch.

• Liva zieht sich um. Sie möchte ins Wasser.

• Noah lacht und schaut Lilli beim Planschen zu.

• Nina weint, weil ihr Eis auf den Boden gefallen ist.

Liam

Alex

Lars

Leon

Pia

NilsAnna

Lena

Mia

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Noah

KaiFinn

LilliLiva

Nina

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Versteckte Wörter1. In jedem Wort ist ein anderes Wort versteckt, das zu den Bildern passt.

Male das versteckte Wort farbig an und verbinde es mit dem richtigen Bild. Beispiel: Fahrgemeinschaft ➝

2. Achtung, hier haben sich viele Wörter versteckt. Lies genau und kreise die Wörter farbig ein, die du findest.

HELLITOTÜRJEFIDOFENSTERLASERHUNDL ÖPOLIKATZEBRUBDERIHASELEPPOKANINC HENRUCHKLAPFELKUCHENFRLOKOMOTIVE XYSCHNEEMANNIOUTRFROSCHWAFISCHQ AINSELGEHEPALMEÄVLISONNEHJBODENFR UTASSEJISAKÜRBISJBOBSTSALAT

Kreisel Wald

Leselampe

Nacht

Schalung

Revier

Schwestern

Abzweigung

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Kniffelige Wortschlangen 1. Finde die Tiere in den Wortschlangen. Markiere den Anfangsbuchstaben farbig.

Streiche die überzähligen Tierbilder durch. Vorsicht, ö kann auch oe sein!

L D K E

I S R T

H C O E

N E H C

E E S D

P F E R

E F E R

A E I M

K N R A

N R Ö H

E N C H

H C I E

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Finde den Weg – 1 1. Beginne mit dem markierten Buchstaben und finde den Weg durch das

Buchstabengitter. Du darfst hoch und runter und nach rechts und nach links aber nicht diagonal. Du darfst keinen Buchstaben zweimal durchlaufen. Wenn du den richtigen Weg findest, erhältst du die Namen von sechs Körperteilen. Schreibe sie auf.

A E N I B

R M E E A

I N K B U

E Z E O C

N E H P H

E E N G E

L L B O N

2. Streiche die Bilder der gefundenen Körperteile hier durch.

Bauch, Po, Beine, Arme, Knie, Zehen, Ellenbogen

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Das Schulfest1. Schau dir die Container genau an und lies den Text.

Heute war der letzte Schultag vor den Sommerferien. Die Kinder haben gemeinsam ein großes Schulfest gefeiert. Zu essen gab es leckere Snacks wie Pizza, Chips und Salzstangen. Zu trinken Wasser, Cola und Apfelsaft. War das ein schönes Fest. Aber jetzt müssen sie alle aufräumen. Puh, ist hier viel liegengeblieben. Ein paar Kinder nehmen sich die Schulküche vor. Hier liegt noch alles vom Pizzabacken herum. Die anderen räumen auf dem Schulhof auf. Kannst du ihnen helfen, was sie wohin räumen müssen?

2. Was muss wohin? Lies die Beschriftungen auf den Containern und schreibe die Zahlen zu den richtigen Abfalltonnen.

1. Tomatendosen2. Glasflaschen3. Bananenschalen und Apfelreste4. Plastikflaschen5. Essensreste6. gebastelter Papierschmuck7. Blümchen8. leere Chipstüten9. leere Packungen von Käse, Salami und Schinken10. Kartons

5. 2.

3. 1.

6. 4.

8.

7.

10. 9.

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Finde den Weg – 2 1. Beginne mit dem markierten Buchstaben und finde den Weg durch das

Buchstabengitter. Du darfst hoch und runter und nach rechts und nach links aber nicht diagonal. Du darfst keinen Buchstaben zweimal durchlaufen. Wenn du den richtigen Weg findest, erhältst du die Namen von vier Fahrrad-teilen. Male sie unten im Bild farbig an.

A T K L I

K Z E G N

E E L S C

L N I E H

A A N W E

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