Mathematik für Wirtschaftsinformatik

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Mathematik

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  • Mathematik 2fr Wirtschaftsinformatik

    Sommersemester 2012

    Stefan EtschbergerHochschule Augsburg

  • Vorlesungsbegleitende Unterlagen

    Arbeitsmaterial:

    Foliensatz

    Aufgabenskript

    Mitschrift auf Wunsch

    Bcher:

    Luderer, B. (2003): Einstieg in die Wirtschaftsmathematik, Teubner, Stuttgart,Leipzig, Wiesbaden, 5. Auflage.

    Opitz, O. (2004): Mathematik fr Wirtschaftswissenschaftler, Oldenbourg,Mnchen, 9. Auflage.

    Schfer, W.; Georgi, K.; Trippler, G.; Otto, C. (2009): Mathematik-Vorkurs:bungs- und Arbeitsbuch fr Studienanfnger, Studium, Teubner, Wiesbaden,6. Auflage.

    Sydsaeter, K.; Hammond, P. (2008): Essential Mathematics for EconomicAnalysis, Prentice Hall, 3. Auflage.

    Teschl, G.; Teschl, S. (2007a): Mathematik fr Informatiker, Band 1, Springer,Berlin, Heidelberg.

    Teschl, G.; Teschl, S. (2007b): Mathematik fr Informatiker, Band 2, Springer,Berlin, Heidelberg.

  • Prfung

    Klausur:

    Klausur am Ende des Semesters

    Bearbeitungszeit: 60 Minuten

    Erreichbare Punktzahl: 50

    Hilfsmittel:Schreibzeug,Taschenrechner, der nicht 70! berechnen kann,ein Blatt (DIN-A4, vorne und hinten beschrieben) mithandgeschriebenen Notizen (keine Kopien oder Ausdrucke),

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  • Veranstaltungskonzept

    Mitschrift!

    Folien sind nurergnzendesMaterial zurMitschrift

    Aufteilungin Vorlesungund Rechnen vonBeispielen undbungsaufgaben

    Viele Aufgaben als Hausaufgabe, Besprechung inbungsgruppen (Frau Dr. Zerbe)

    Ohne (selbstndiges) Rechnen aller (!) bungsaufgaben istNutzen der Veranstaltung sehr gering

    Fragenstellen ist jederzeit erwnscht

    Bei Fragen oder Problemen: E-Mail

    Informations-Backbone fr Unterlagen und mehr: Homepage

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  • Zitate

    Es gibt Dinge, die denmeisten Menschenunglaublicherscheinen, die nichtMathematik studierthaben. Archimedes

    Die Mathematik muss man schon deswegen studieren, weil sie dieGedanken ordnet.- M. W. Lomonossow

    Physics is the study of the world, while mathematics is the study of allpossible worlds. Clifford Taubes

    In mathematics you dont understand things. You just get used to them. John von Neumann,

    Die ganzen Zahlen hat der liebe Gott geschaffen, alles andere istMenschenwerk. Leopold Kronecker

    Du wolltest doch Algebra, da hast du den Salat. Jules Verne

    Es ist schon alles gesagt worden, aber noch nicht von allen. Karl Valentin

  • Probleme, ...

    ...die Sie nach dem Kurs lsen knnen:

    Sich widersprechende Politiker entlarven,

    Bedarf an Einzelteilen in Produktionsprozessen bestimmen,

    die Kuferfluktuation zwischen verschiedenen Produkten imZeitablauf analysieren,

    die Nachfragereaktion von Kaffee auf Preisnderungenbestimmen

    Ihre Rente ausrechnen

    Groe Kisten in kleine Ecken quetschen

    Mglichst viel Gewinn bei mglichst wenigRessourcenverbrauch machen

  • Schon bekannt?

    Begriff Nie gehrt Gehrt Kann ich erklren

    Nenner

    Reelle Zahlen

    Assoziativgesetz

    Logarithmus

    Diskriminante

    Fundamentalsatz der Algebra

    Konjunktion

    Kartesisches Produkt

    Geometrische Reihe

    Regel von Cramer

    Simplex

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  • Mathematik 2: Gliederung

    1 Folgen und Reihen

    2 Komplexe Zahlen

    3 Reelle Funktionen

    4 Differenzieren 1

    5 Differenzieren 2

    6 Integration

    7 Zinsen

    8 Renten und Tilgung

    9 Kursrechnung

    10 Lineare Algebra

    11 Lineare Programme

    1 Folgen und ReihenEigenschaften und BeispieleKonvergenz und GrenzwertReihen

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  • Mathematik 2Stefan Etschberger

    1. Folgen und Reihen

    1.1. Eigenschaften undBeispiele

    1.2. Konvergenz undGrenzwert

    1.3. Reihen

    2. Komplexe Zahlen

    3. Reelle Funktionen

    4. Differenzieren 1

    5. Differenzieren 2

    6. Integration

    7. Zinsen

    8. Renten und Tilgung

    9. Kursrechnung

    10. Lineare Algebra

    11. LineareProgramme

    9

    Folgen und Reihen

    Warum beschftigen wir uns mit Folgen und Reihen?

    Analyse von Datensequenzen, insbesondere Modellierungdiskreter, zeitlicher Entwicklungen (z.B. von Aktienkursen,Absatzmengen)

    Grundlage der Finanzmathematik (z.B. Zinseszinsrechnung,Tilgungsrechnung)

    wesentlich zum Verstndnis der Konzepte der Stetigkeit undDifferenzierbarkeit

    Wesentliche Lernziele:

    Verstndnis der Begriffe Folgen und Reihen

    Fhigkeit Folgen und Reihen nach ihrer Art zu klassifizieren

    Kennenlernen typischer, insbesondere derGrenzwerteigenschaften von Folgen und Reihen

    Fhigkeit, diese Eigenschaften zu erkennen undnachzuweisen

  • Mathematik 2Stefan Etschberger

    1. Folgen und Reihen

    1.1. Eigenschaften undBeispiele

    1.2. Konvergenz undGrenzwert

    1.3. Reihen

    2. Komplexe Zahlen

    3. Reelle Funktionen

    4. Differenzieren 1

    5. Differenzieren 2

    6. Integration

    7. Zinsen

    8. Renten und Tilgung

    9. Kursrechnung

    10. Lineare Algebra

    11. LineareProgramme

    10

    Definition und Eigenschaften

    Definition

    Eine Folge ist eine Abbildung a : N0 RSchreibweise fr Folgenglieder: a(0), a(1), . . . odera0, a1, . . .

    Schreibweise fr Folge: (an)nN0 oder (an)

    Eigenschaften von Folgen: Eine Folge heit

    endlich (unendlich), falls Anzahl der Folgengliederendlich (unendlich) ist

    gesetzmig gebildet, falls Folgenglieder einemBildungsgesetz folgen, zum Beispiel: an = 1n+1

    Leonardo von Pisa(ca. 1180 - 1250)

    rekursiv definiert, falls zur Berechnung eines Folgengliedes frhere Wertentig sindBeispiel: a0 = 0; a1 = 1 und an = an1 + an2 fr n > 1(Fibonacci-Folge)

    Spezielle Folgen

    Arithmetische Folge: (an) : an+1 an = d n N0 mit d RGeometrische Folge: (an) :

    an+1an

    = q n N0 mit q R

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    3. Reelle Funktionen

    4. Differenzieren 1

    5. Differenzieren 2

    6. Integration

    7. Zinsen

    8. Renten und Tilgung

    9. Kursrechnung

    10. Lineare Algebra

    11. LineareProgramme

    11

    Geometrische Folge: Beispiel Schachspiel

    Sissa ibn Dahir, der Erfinderdes Schachspieles, darf sichvom indischen KnigShihram eine Belohnungwnschen.

    Sein Wunsch: So vieleWeizenkrner, wie man aufein Schachbrett legen kann,wenn

    1 . Feld : a0 = 1 Korn2 . Feld : a1 = 2 Krner3 . Feld : a2 = 4 Krner4 . Feld : a3 = 8 Krner

    ...n. Feld : an1 = 2 an2 Krner

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    Konvergenz und Grenzwert

    Fragen: Bleiben Folgenglieder ab einem gewissen n in einenkleinen Bereich um einen festen Wert?

    Und: Kann man diesen Bereich beliebig verkleinern?

    Definition:

    a R heit Grenzwert oder Limes von (an) > 0 n() mit |an a| < n > n()

    Schreibweise fr Grenzwert: limnan = a

    Existiert dieser Grenzwert, heit die Folge konvergent

    Ist der Grenzwert a = 0, heit die Folge Nullfolge

    Existiert kein Grenzwert, heit die Folge divergent

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    Beispiel zur Definition des Grenzwerts

    Gegeben: an =nn+1

    Vermutung: limnan = a = 1

    Beweis: Wenn a = 1, dann folgt

    |an a| = nn+1 1

    < nn1n+1

    = 1n+1 < 1

    < n+ 1 1

    1 < n

    Also: Fr jedes findet man ein n(), so dass dieGrenzwertbedingung stimmt

    Zum Beispiel: Whle = 0,01 n > 1

    1 = 1

    0,01 1 = 100 1 = 99

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    Rechenregeln fr Grenzwerte

    Gegeben:

    limn (an) = a und limn (bn) = bkurz: (an) a und (bn) b

    Dann gilt:

    (an + bn) a+ b(an bn) a b(an bn) a b

    (anbn

    ) ab

    (b 6= 0)(acn) ac(an > 0, a > 0, c R)(can) ca (c > 0)

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    Definition der Reihe

    Gegeben: (an) unendliche Folge in R

    Dann heit (sn) mit

    sn = a0 + a1 + . . . + an =

    ni=0

    ai n N0

    eine unendliche Reihe.

    sn heit n-te Partialsumme

    Klar ist: Reihen sind spezielle Folgen

    Beispiel:

    (an) geometrische Folge (sn) geometrische Reihesn =

    ni=0

    ai ; mitan+1

    an= q

    Offensichtlich gilt: an = an1q = an2q2 = . . . = a0qn

    sn = ni=0

    a0qi = a0(1 + q + q

    2 + . . . + qn) = a01 qn+1

    1 q

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    4. Differenzieren 1

    5. Differenzieren 2

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    16

    Geometrische Reihe: Beispiel Schachspiel

    Summe aller Krner auf Schachbrett:

    sn =

    63i=0

    ai = a01 q64

    1 q= 1 1 2

    64

    1 2 1,84467 1019

    Das bedeutet:

    100 Krner= 1 g Weizen 1,8 1017g

    1,8 1014 kg 1,8 1011 t = 180 Mrd. t

    1 Gterwagon= 50 t Weizen 3,6 Mrd. Gterwagons

    36 Mrd. m langer Eisenbahnzug 36 Mill. km

    100-fache Entfernung zwischen Erde und Mond

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    Geometrische Reihe: Beispiel Schachspiel

    Summe aller Krner auf Schachbrett:

    sn =

    63i=0

    ai = a01 q64

    1 q= 1 1 2

    64

    1 2 1,84467 1019

    Das bedeutet:

    100 Krner= 1 g Weizen 1,8 1017g

    1,8 1014 kg 1,8 1011 t = 180 Mrd. t

    1 Gterwagon= 50 t Weizen 3,6 Mrd. Gterwagons

    36 Mrd. m langer Eisenbahnzug 36 Mill. km

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    Konvergenzkriterien fr Reihen

    Gegeben: ai Folge, sn =ni=1

    ai

    Divergenzkriterium

    Ist sn konvergent ai ist NullfolgeAlso quivalent dazu:

    ai ist keine Nullfolge sn divergentQuotientenkriterium

    limk

    ak+1ak < 1 sn konvergent

    limk

    ak+1ak > 1 sn divergent

    Bemerkung: Fr limk

    ak+1ak = 1 ist im Allgemeinen keine Aussage mglichSpezialfall geometrische Reihe:

    ak+1ak

    = q limk

    ak+1ak = q { q < 1 sn konvergentq 1 sn divergent

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    Komplexe ZahlenVon natrlichen zu komplexen ZahlenElementare AlgebraWarum komplexe Zahlen Historischer Abriss GeometrieAnwendungen

    Reelle FunktionenGrundbegriffeElementare FunktionenStetigkeit reeller Funktionen

    Differenzieren 1Differentialquotient und Ableitungnderungsrate und ElastizittKurvendiskussion

    Differenzieren 2Partielle AbleitungKurvendiskussionOptimierung mit Nebenbedingungen

    IntegrationUnbestimmte IntegraleBestimmte IntegraleUneigentliche IntegraleMehrdimensionale Integrale

    ZinsenEinfache VerzinsungExponentielle VerzinsungGemischte VerzinsungNominal- und EffektivzinsStetige VerzinsungZeitwert

    Renten und TilgungRentenUnterjhrige RentenEwige RentenRatentilgungAnnuittentilgung

    KursrechnungEmissionskursDuration

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    Lineare ProgrammeNebenbedingungen und ZulssigkeitsbereichZielfunktionGraphische Lsung