Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3...

9
Multiplikation - Division rechenschwäche (Dyskalkulie) vorbeugen Der Zahlenraum 100 Das kleine einmaleins Mathematik Dyskalkulie - reihe Name innovative Lernmaterialien Die Lernhefte! M9

Transcript of Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3...

Page 1: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

Multiplikation - Division

rechenschwäche (Dyskalkulie) vorbeugen

Der Zahlenraum 100

Das kleine einmaleins

Mathematik

Dyskalkulie - reihe

Name

innovativeLernmaterialien

Die Lernhefte!

M9

Page 2: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

• Mithilfe der Lernhefte lernen Kinder strukturiertes Arbeiten.

• Jedes Lernheft ist eine Lerneinheit mit einem Lernziel,welches für das Kind erreichbar ist.

• Das Kind hat somit immer ein definiertes Lernziel– das schafft Sicherheit und Selbstvertrauen.

• Eigenverantwortliches Arbeiten wird gefördert.

• Selbstmotivation wird gestärkt, da Kinder sich selber kontrollieren können.

• Von Anfang des Lernheftes bis zum Ende des Lernheftesarbeitet das Kind zielorientiert.

• Das Kind kann sein Lerntempo selbst bestimmen.

• Kinder sind Stolz auf ihre Arbeit, wenn sie ihr Lernheft geschafft haben.

Heftmuster

Die folgenden Seiten enthalten Beispieleder im Lernheft enthalten Übungen und Lösungen.

Jedes Kind braucht ein eigenes Lernheft!Um den Lernerfolg zu gewährleisten, ist es notwendig,dass jedes Kind ein eigenes Lernheft besitzt:

Leistungsstarke Kinder werden gefordert

-

weniger leistungsstarke Kinder werden gefördert

Page 3: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

Zahlenraum 100Teil 3 - Das kleine einmaleins

Um im Zahlenraum bis 100 rechnen zu können, muss der Lernende: - das Rechnen im Zahlenraum bis 20 sicher beherrschen, - die Zahlen im Zahlenraum von 0 – 100 verstanden haben.

Die Lernhefte M1 – M6 bilden die Lerngrundlage für den Zahlenraum bis 20.

Aufbauend auf diesen Grundlagen, werden in den Lernheften M7 – M10 die vierGrundrechenarten im Zahlenraum bis 100 vorgestellt und intensiv geübt.

Die Lernhefte M7 und M8 sind Voraussetzungen für das erfolgreiche Arbeitenmit dem Lernheft M9 - „Das kleine Einmaleins“.

Inhalt des Heftes M9: • Das kleine Einmaleins / Multiplikation • Die Division • Verdoppeln / Halbieren • Übungen zur Multiplikation und Division

Erarbeitet von Cornelia Henkel

1. Auflage, März 2011

© 2011 Verlag IBR Schwalmstadt. Alle Rechte vorbehalten.

Cornelia Henkel - Zahlenraum 100, Teil 3 - Das kleine Einmaleins

Das Werk - einschließlich aller seiner Teile - ist urheberrechtlich geschützt.Jede Verwertung ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig. Das gilt insbesondere für Vervielfältigung, Übersetzung, Mikroverfilmung, Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.

ISBN: 978-3-942352-09-3

www.verlag-ibr.de

www.genau-die-lernhefte.de

Page 4: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

�&���'������()*%+���*����������������% !����,

&

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� - �� �- &� &- �� �- .� .-

����������

��

�� �

����

���

���

�����

������

�%

�������������������

�!�������������

� & � . - / 0 1 , ��

�� �& �� �. �- �/ �0 �1 �, &�

&� && &� &. &- &/ &0 &1 &, ��

�� �& �� �. �- �/ �0 �1 �, .�

.� .& .� .. .- ./ .0 .1 ., -�

-� -& -� -. -- -/ -0 -1 -, /�

/� /& /� /. /- // /0 /1 /, 0�

0� 0& 0� 0. 0- 0/ 00 01 0, 1�

1� 1& 1� 1. 1- 1/ 10 11 1, ,�

,� ,& ,� ,. ,- ,/ ,0 ,1 ,, ���

�������������������������#�����2�����3�4������2�����3�4

�����!��������2���3!4

�!��������3!4 5 ��������3�4 5��� ������� 3�4 5 ������� 3�4 5 ���

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

�����������

'���������������

��������������������"��2��������7���������������8��+����������9������������������������%

���������:��������������������2����8�����:�������# �������

���������;������������# ��� �� ������ 3�������������4

���28�����;������������# ��� �� ��� 3���2����������������4

���������������������������������<�# �������%

;������ �� ;�����& ������ =������

. > �� 5 .�

������������� �� ������������ ������ =������

�����������������������������������+����������8����#

.>��5.�

��?��?��?��5.�

�&���'������()*%+���*����������������% !����,

.

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� - �� �- &� &- �� �- .� .-

����������

��

�� �

����

���

���

�����

������

�%

+������������������������

9�������2�@���=�������������=���������������������������%

�A������B����������@�8�������;���������������%

)�������# +������ C"�����

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ����� ����� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � ����� ����� ����� � � � ����� ����� �

� � ����� ����� ����� � � � � ����� ����� ����� � � � ����� ����� �1�

� � �����

?������

?������

5�

/�� � � � �����

?�

�����

?�

�����

5�

,�� � � �����

?�

�����

5�

� � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � & ? & ? & 5 / � � � � � � � ? � ? � 5 , � � � � � . ? . 5 1 � �

� � � � � > & 5 / � � � � � � � � � > � 5 , � � � � � & > . 5 1 � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� � � � � �

� � ����� ����� ����� ����� � � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

� � ����� ����� ����� ����� � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

� � ����� ����� ����� ����� � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

� � ����� ����� ����� �����

5�

&� ��� � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

5�

.� &�

� � �����

?�

�����

?

�����

?

����� � � � � � � � �����

?

�����

?

�����

?

�����

?�

�����

?�

�����

?

����� � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � - ? - ? - ? - 5 & � � � � � / ? / ? / ? / ? / ? / ? / 5 . & � �

� � � � � � . > - 5 & � � � � � � � � � � � � � � � 0 > / 5 . & � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� � � � �

� � � ����� ����� ����� � � � � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� � � � �

� � � ����� ����� ����� � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

� � � ����� ����� ����� � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

� � � ����� ����� ����� � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

� � � ����� ����� ����� � � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� �����

�.� 1�

� � � ����� ����� �����

�&� ��

� � � � � � ����� ����� ����� ����� ����� ����� � � � �

� � � �����

?�

�����

?�

�����

5�

� � � � � � � � � �����

?

�����

?

�����

?�

�����

?�

�����

?

�����

5

� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � 0 ? 0 ? 0 5 & � � � � � � � 1 ? 1 ? 1 ? 1 ? 1 ? 1 5 . 1 � �

� � � � � � > 0 5 & � � � � � � � � � � � � � � � / > 1 5 . 1 � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � �� ����� ����� ����� � � ����� ����� �����

� �����?

�����?

�����5

�/�

� � �����?

�����?

�����5

�/�

� � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� & ? � ? � 5 � � � & ? & ? & 5 / � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � D � � 5 � � � � > & 5 /

� � � � � �

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

-

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

+������������������������

9�������2�@���=�������������=���������������������������%

� � � � � � � � � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� ? � ? � ? � ? � ? � 5 � 1 � � � � / ? / ? / ? / ? / ? / 5 � /

� � � � � � � � / > � 5 � 1 � � � � � � � � � � � � / > / 5 � /

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � ����� � ����� ����� � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � ����� � ����� ����� � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� ����� � � �

����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� ����� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

0 ? 0 ? 0 ? 0 ? 0 5 � - � � � & ? & 5 . � � � � - ? - ? - 5 � -

� � � � � � - > 0 5 � - � � � & > & 5 . � � � � � � � > - 5 � -

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

. ? . ? . 5 � & � � � , ? , ? , 5 & 0 � � � 1 ? 1 ? 1 ? 1 5 � &

� � � > . 5 � & � � � � � � > , 5 & 0 � � � � � � � . > 1 5 � &

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � � � � � � � �

����� � ����� � � � � � � ����� � ����� � ����� � ����� � ����� � � � � � � � ����� � ����� � ����� � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

- ? - 5 � � � � � � ? � ? � ? � ? � 5 � - � � � � � ? � ? � 5 �

& > - 5 � � � � � � � � � � � - > � 5 � - � � � � � � � > � 5 �

M9 - Das kleine Einmaleins Heftmuster - Copyright Verlag ibr

Page 5: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

��

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

���������������*�������������������������'*�����������������8�����E

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � 5 � � > � 5 � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � 5 � � > � 5 � �

� ? � � � � � � � � � � � � � � � � � 5 � & > � 5 � /

� ? � ? � � � � � � � � � � � � � � � 5 � � > � 5 � ,

� ? � ? � ? � � � � � � � � � � � � � 5 � . > � 5 � &

� ? � ? � ? � ? � � � � � � � � � � � 5 � - > � 5 � -

� ? � ? � ? � ? � ? � � � � � � � � � 5 � / > � 5 � 1

� ? � ? � ? � ? � ? � ? � � � � � � � 5 � 0 > � 5 & �

� ? � ? � ? � ? � ? � ? � ? � � � � � 5 � 1 > � 5 & .

� ? � ? � ? � ? � ? � ? � ? � ? � � � 5 � , > � 5 & 0

� ? � ? � ? � ? � ? � ? � ? � ? � ? � 5 � � > � 5 � ��

*�����������������+�������%

� �

� �

� ��

� � �

� � �

� � ��

� > � 5 �

� > � 5 �

& > � 5 /

�� > � 5 ,

� � � �

� � � �

� � � �

� � � � �

� � � � �

� � � � ��

� � � � � �

� � � � � �

� � � � � ��

. > � 5 � &

- > � 5 � -

�/ > � 5 � 1

� � � � � � �

� � � � � � �

� � � � � � �

� � � � � � � �

� � � � � � � �

� � � � � � � ��

0 > � 5 & �

1 > � 5 & .

� � � � � � � � �

� � � � � � � � �

� � � � � � � � �

� � � � � � � � � �

� � � � � � � � � �

� � � � � � � � � ��

, > � 5 & 0

� � > � 5 � �

)�������

�&���'������()*%+���*����������������% !����,

�.

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� - �� �- &� &- �� �- .� .-

����������

��

�� �

����

���

���

�����

������

�%

���������������9�������2�@��������������������� ������������E

� �

� �

� �

� � �

� � �

� � �

� � �

� � �

� � ��

� � � �

� � � �

� � � ��

& � � 5 / � � & 5 / � � . 5 � &

�. � � 5 � &

C"�����+�������#

� � 1 5 & . � � � � 5 � � � � - 5 � -

1 � � 5 & . � � � � 5 � � - � � 5 � -

� � 0 5 & � � � , 5 & 0 � � / 5 � 1

0 � � 5 & � , � � 5 & 0 / � � 5 � 1

� � � 5 � � � & 5 / � � . 5 � &

� � � 5 � & � � 5 / . � � 5 � &

, � � 5 & 0 1 � � 5 & . 0 � � 5 & �

� � , 5 & 0 � � 1 5 & . � � 0 5 & �

� � � � 5 � � - � � 5 � - � � � 5 �

� � � � 5 � � � � - 5 � - � � � 5 �

. � � 5 � & & � � 5 / / � � 5 � 1

� � . 5 � & � � & 5 / � � / 5 � 1

0 � � 5 & � � � � 5 , � � � � 5 � �

� � 0 5 & � � � � 5 , � � � � 5 � �

)�������#

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

&0

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

����������������C����������������'*������������������8�����E

5 � > � � 5 �

�� 5 � > � � 5 � �

�� ? �� 5 & > � � 5 & �

�� ? �� ? �� 5 � > � � 5 � �

�� ? �� ? �� ? �� 5 . > � � 5 . �

�� ? �� ? �� ? �� ? �� 5 - > � � 5 - �

�� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� 5 / > � � 5 / �

�� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� 5 0 > � � 5 0 �

�� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� 5 1 > � � 5 1 �

�� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� 5 , > � � 5 , �

�� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� ? �� 5 � � > � � 5 � � �

5 � � > � � 5 �

� � 5 � � � > � � 5 � �

� � ? � � 5 & � & > � � 5 & �

& � ? � � 5 � � � > � � 5 � �

� � ? � � 5 . � . > � � 5 . �

. � ? � � 5 - � - > � � 5 - �

- � ? � � 5 / � / > � � 5 / �

/ � ? � � 5 0 � 0 > � � 5 0 �

0 � ? � � 5 1 � 1 > � � 5 1 �

1 � ? � � 5 , � , > � � 5 , �

, � ? � � 5 � � � � � > � � 5 � � �

�������'*�����!�������������9����������������������������!������������

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� > � � 5 � ��

� . > � � 5 . ��

� 0 > � � 5 0 ��

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

&,

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

������������' �������������*��������+�����������������������@���+��������� ������������E

� > , 5 & 0 1 > & 5 � / � � > , 5 , �

, > � 5 & 0 & > 1 5 � / , > � � 5 , �

. > � 5 � & � > � � 5 � � � > � 5 �

� > . 5 � & � � > � 5 � � � > � 5 �

, > / 5 - . , > - 5 . - & > 1 5 � /

/ > , 5 - . - > , 5 . - 1 > & 5 � /

- > 1 5 . � � � > . 5 . � � > 0 5 & �

1 > - 5 . � . > � � 5 . � 0 > � 5 & �

1 > & 5 � / / > 0 5 . & . > . 5 � /

& > 1 5 � / 0 > / 5 . & . > . 5 � /

� � > � 5 � � 0 > 1 5 - / 1 > � � 5 1 �

� > � � 5 � � 1 > 0 5 - / � � > 1 5 1 �

0 > � 5 � - > � 5 � - � > / 5 /

� > 0 5 � � > - 5 � - / > � 5 /

& > - 5 � � � > � 5 � 0 > - 5 � -

- > & 5 � � � > � 5 � - > 0 5 � -

� > 0 5 0 & > / 5 � & , > / 5 - .

0 > � 5 0 / > & 5 � & / > , 5 - .

. > . 5 � / . > 1 5 � & , > � � 5 , �

. > . 5 � / 1 > . 5 � & � � > , 5 , �

� � > / 5 / � , > 0 5 / � � > . 5 � &

/ > � � 5 / � 0 > , 5 / � . > � 5 � &

. > 0 5 & 1 . > 1 5 � & / > 1 5 . 1

0 > . 5 & 1 1 > . 5 � & 1 > / 5 . 1

M9 - Das kleine Einmaleins Heftmuster - Copyright Verlag ibr

Page 6: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

�&���'������()*%+���*����������������% !����,

��

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� - �� �- &� &- �� �- .� .-

����������

��

�� �

����

���

���

�����

������

�%

����G� �������

�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ���

�� � � � � � � � � � � �

�� � � & � . - / 0 1 , ��

�� � & . / 1 �� �& �. �/ �1 &�

�� � � / , �& �- �1 &� &. &0 ��

�� � . 1 �& �/ &� &. &1 �& �/ .�

�� � - �� �- &� &- �� �- .� .- -�

�� � / �& �1 &. �� �/ .& .1 -. /�

�� � 0 �. &� &1 �- .& ., -/ /� 0�

�� � 1 �/ &. �& .� .1 -/ /. 0& 1�

�� � , �1 &0 �/ .- -. /� 0& 1� ,�

��� � �� &� �� .� -� /� 0� 1� ,� ���

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

��

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

�����������'��������

B��������������������������������������%�

���������. ���������-

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ������

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ��

� / �� . 5 .�

� � �� - 5 /�

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

���������, ���������&

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

���������� ��������������� �

���������� ��������������� �

���������� ��������������� �

���������� ��������������� �����

���������� ��������������� ������

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ������

� & 0 �� , 5 ��

� � & � �� & 5 � ��

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

���������/ ���������-

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ��

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� �����

����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ����� ������

� � � � / 5 -�

� � - � � - 5 � ��

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

��

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

��������������������

��������������"��2����7���������������8��+����������9���������������������������%

�����������������H�����������������������������������8�����9�������������H�����������������+����������%

�������:����������8���:�������# � � ���� 3���2� �������4

�������:���������������8���:���<�# � � ���� 3��� �����4

���+������� � ������� � ����������# ��� ���

�������������������������<�# !�������� ��� ����

� � ��� ������������ � � ��� ������!�������� ��� ���

�& � � 5 �

�����������������H��������������������������������

�&�.5� �>.5�&

����� ����� ����� � � ����� ����� �����

����� ����� ����� � � ����� ����� �����

����� ����� ����� � � ����� ����� �����

����� ����� ����� � � ����� ����� �����

� �

"�#����#F������� � ���$������:���������������������5�$&#���������������������������8�����$

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

.�

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

!��������9�������������������;����������B��������%

�A�������B�����:�����������+�2�����������������+�����������;���%

)�������#

� � � � � � ������������ ���������� �

����������� ���������� �

����������� ���������� �

����������� ���������� �

����������� ���������� �

� � � � � ��

� � � � � � � ����������������� ��������������� �

���������������� ��������������� �

���������������� ��������������� �

���������������� ��������������� �

������ � ����� ����� � ����� �

� � � � � � � ��

� & � # & 5 � �

�� & 1 # & 5 � .

� �

� � � � � � � � � ���������������������� �������������������� �

��������������������� �������������������� �

��������������������� �������������������� �

��������������������� �������������������� �

� � � � � � � � � ��

� � � � � � � ����������������� ��������������� �

���������������� ��������������� �

���������������� ��������������� �

� � ���������� ���������� � �

� � � � � � � ��

� � & # & 5 � /

�� & & # & 5 � �

� �

� � � � � � � � � ���������������������� �������������������� �

��������������������� �������������������� �

��������������������� �������������������� �

��������������������� �������������������� �

����������� � � ���������� � � �

� � � � � � � � � ��

� � � � � � � � � � � ��������������������������� ������������������������� �

�������������������������� ������������������������� �

�������������������������� ������������������������� �

�������������������������� ������������������������� �

��������������������� � � �������������������� �

� � � � � � � � � � � ��

� � / # & 5 � 1

�� . 1 # & 5 & .

� �

� � � � � � � � � ���������������������� ��������������� � �

��������������������� ��������������� � �

������ � � ����� ��������������� � �

������ � � ����� ��������������� � �

� � � � � � � � � ��

� � � � � � � �� � � ����� ���������� � �

� � � ����� ���������� � �

� � ���������� ����� � � �

� � ���������� ����� � � �

� � � � � � � ��

� & . # & 5 � &

�� � & # & 5 /

M9 - Das kleine Einmaleins Heftmuster - Copyright Verlag ibr

Page 7: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

-�

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

��������������,9�������2�@�����������������=����������'+����������)�������E

)�������#

- � , 5 , ? , ? , ? , ? , 5 . -

� � , 5 , ? , ? , 5 & 0

0 � , 5 , ? , ? , ? , ? , ? , ? , 5 / �

& � , 5 , ? , 5 � 1

1 � , 5 , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , 5 0 &

. � , 5 , ? , ? , ? , 5 � /

- � , 5 , ? , ? , ? , ? , 5 . -

/ � , 5 , ? , ? , ? , ? , ? , 5 - .

� � � , 5 , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , 5 , �

, � , 5 , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , 5 1 �

� � , 5 , ? , ? , 5 & 0

1 � , 5 , ? , ? , ? , ? , ? , ? , ? , 5 0 &

*��������+����������������������+�������������!���%

� � , 5 & 0 . � , 5 � / � � � , 5 , � - � , 5 . - � � , 5 , � � , 5 � 1 � , 5 0 & 0 � , 5 / � 1 � , 5 0 & / � , 5 - . � � � , 5 , � � � , 5 & 0 , � , 5 1 � - � , 5 . - . � , 5 � /� � � , 5 , � 1 � , 5 0 & , � , 5 1 � � � , 5 & 0 / � , 5 - . � � , 5 ,

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

-�

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

�������

�&���'������()*%+���*����������������% !����,

-/

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� - �� �- &� &- �� �- .� .-

����������

��

�� �

����

���

���

�����

������

�%

C"����9�����& � C"����9�������

� � �

C"����9�����.� � C"����9�����-�

!����, �6&���'������()*%6+���6*�����6�����������%

-,

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �-� -- /� /- 0� 0- 1� 1- ,� ,- ���

�������������� ��������

���

������������%

C"����9����&.� � C"����9����&-�

� � �

C"����9����&/� � C"����9����&0�

M9 - Das kleine Einmaleins Heftmuster - Copyright Verlag ibr

Page 8: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

www.genau-lernhefte.de

Zahlenraum 100 - Teil 3Einführung in die Multiplikation und Division

Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich Aufbau der Zahlen und Mengen von 0 - 100

Lernheft M8 = Teil 2: Rechnen im Zahlenraum bis 100 Addition und Subtraktion

Lernheft M9 = Teil 3: Das kleine Einmaleins Einführung in die Multiplikation und Division

Lernheft M10 = Teil 4: Intensives Rechentraining Gemischte Aufgaben im Hunderterbereich:

Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division

rechenschwäche (Dyskalkulie) vorbeugen

Lernerfolge durch den Fokus auf das Wesentliche:

• Ablenkung vermeiden, weglassen von Unwichtigem konzentriertes Lernen

• Klare Lern- und Aufgabenstrukturen das Lernziel ist immer im Fokus

• Intensives Lernen in abgeschlossenen Lerneinheiten Übung macht den Meister !!!

Das Lernen LernenKonzentration Lernen Wissen

Page 9: Mathematik Lernheft M9 - Multiplikation und Division, Das ...€¦ · Zahlenraum 100 - Teil3 Einführung in die Multiplikation und Division Lernheft M7 = Teil1: Orientierung im Hunderterbereich

Heftmuster

Bezug der Lern- und Fördermaterialien:

per Fax: 0 66 91 – 911 246

per E-Mail: [email protected]

Internet: www.genau-lernhefte.de

Mathematik-Serie:

www.genau-lernhefte.de/mathematik

Verlag ibrSteinweg 43

34613 Schwalmstadt

Tel.: 0 66 91– 928 651e-mail: [email protected]