Mehr Qualität - Mehr Quantität?

Hinzugewinn der Schulsozialarbeit durch das BuT in Wuppertal

Herzlich Willkommen

1

Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal

Elke StapffLeitung Familienbüro Stadt Wuppertal

Uwe FröhlichGeschäftsführer Shed IP gGmbH

2

Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

2. Kriterien für die Auswahl der Träger3. Derzeitige Systematik der SSA in

Wuppertal4. Gesamtverantwortung für das

Projekt Schulsozialarbeit nach BuT

3

Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal

5. Vertragliche Vereinbarungen6. Alternativen zur Schulsozialarbeit7. Involvierte Gremien8. Ziele der Schulsozialarbeit9. Berichte aus der Praxis

4

Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal

10.Verstetigung der Schulsozialarbeit

11.Statistik zur Schulsozialarbeit

12.Evaluation der Uni Wuppertal

13.Fazit

5

Organisatorisches

• Zeitschiene • Pausen/ Raucher• Zwischenfragen• Sammlung der Arbeitsergebnisse

Es muss nicht mitgeschrieben werden!

6

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

1.1 Basisdaten

7

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

1.1 Basisdaten• Wuppertal • Nordrhein-Westfalen• Regierungsbezirk Düsseldorf• 342.885 Einwohner• 10 Stadtbezirke• 107 städtische Schulen

8

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

1.2 Sozialdaten

9

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

1.3 Kriterien für die Auswahl der Schulen• Berücksichtigung aller Schulformen • Bewertung der Kriterien nach einem Punktesystem • Sozialdatenatlas als Basis für hohen Handlungsbedarf im Quartier• Berücksichtigung von Ganztagsschule und Auffangklassen • Nach Schulformen getrennt Errechnung von Durchschnittswerten

für Migrantenanteil und Schülerzahlen • Mitregulierung durch Entscheidungen der Schulform-sprecher

innerhalb der Steuerungsgruppe Erziehung• Fokussierung auf 23 Grundschulen als präventiver Ansatz

10

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

1.4 Verteilung der BuT-Mittel

• 3 Mio. € Jahresbudget• 49 Vollzeitstellen • 52 Schulstandorte

11

1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen

1.4 Verteilung der BuT-Mittel

• Grundschule 23• Förderschule 11• Hauptschule 3• Realschule 7• Gesamtschule 5• Gymnasium 1• Berufskolleg 2• Kindertagesstätten 4 • Schulverweigerung 3

12

2. Kriterien für die Auswahl der Träger

2.1 Interessenbekundungsverfahren/Träger

• Formlose Bewerbung• Anerkennung als freier Träger der Jugendhilfe• Leistungsbeschreibung und Trägerspezifika• Standards für §§ 8a und 72a SBB VIII• Anhörungsverfahren• Zusage/Absage

13

2. Kriterien für die Auswahl der Träger

2.1 Kernaspekte der Trägerauswahl

• Quartiersbezug• Kooperationen im Stadtteil• Jugendhilfe – „Erfahrung“ - Kompetenz• Reputation• Schnittstellenverständnis

14

3. Derzeitige Systematik der SSA in Wuppertal

Momentan gibt es drei parallel existierendeFinanzierungsformen für Schulsozialarbeit

a) umgewidmete Lehrerstellen

b) aus HzE-Mitteln

c) aus BuT-Mitteln

15

4. Gesamtverantwortung für das Projekt SSA nach BuT

• Der Schulsozialarbeit in Wuppertal liegt ein Ratsbeschluss zugrunde

• Sie ist konzipiert als gemeinsames Projekt von Jugendhilfe und Schulverwaltung

• Die Verantwortung liegt somit bei Jugend- und Schulamt

16

5.Vertragliche Vereinbarungen

5.1 Kooperationsvertrag Stadt – Schule – Träger5.2 Rahmenvereinbarung Träger – Schule5.3 Anstellungsvertrag Träger - Mitarbeiter

17

6. Alternativen zur Schulsozialarbeit

Programm soziale Stadt/Jugend stärken im Quartier

Wuppertal ist im Interessenbekundungsverfahren

18

7.Involvierte Gremien

• Steuerungsgruppe Erziehung• AGFW• AG3 nach §78• Städtische Koordinationsstelle SSA• Stadtteilkonferenzen

19

8. Ziele der Schulsozialarbeit

Beratung und individuelle Unterstützung von Eltern und Schülern (50%)

• Integration durch Bildung in den Arbeitsmarkt und die Gesellschaft

• Abbau von sozialer Ungleichheit, insbesondere der Bildungsarmut und sozialer Exklusion

• Unterstützung von Schüler/-innen bei der Klärung persönlicher, sozialer, schulischer oder familiärer Probleme

20

8. Ziele der Schulsozialarbeit

• Beratung, Förderung und Unterstützung der Eltern/Erziehungsberechtigten und der Schule bei der Wahrnehmung ihrer Erziehungsverantwortung

• Individuell- oder bei Bedarf- gruppenbezogene Unterstützung zum Ausgleich sozialer Benachteiligungen in Ergänzung zu schulischen Maßnahmen

21

8. Ziele der Schulsozialarbeit

Projekte und Gruppenangebote (30%)• Initiierung, Durchführung oder Vermittlung

präventiver Angebote• Unterstützung und Förderung des sozialen

Miteinanders in der Schule

22

8. Ziele der Schulsozialarbeit

Vernetzungs- und Gremienarbeit (20%)• Kooperation und Vernetzung im Sozialraum

unter Nutzung der dort vorhandenen Ressourcen und Berücksichtigung der jeweiligen Lebenswelten

23

9. Berichte aus der Praxis

• In den Jahren 2012 und 2013 wurden durch die MA´s von Shed rund 30 Projekte durchgeführt, die in ihrem Ansatz jeweils der oben formulierten Zielvorgabe folgten

• Für alle durchgeführten Projekte galt die nachstehende Systematik

• Insgesamt wurden durch die SSA ca.250

Projekte durchgeführt24

9. Berichte aus der Praxis

Projekte der SSA wurden in folgenden Bereichen angeboten:• Soziale Kompetenzen• Gewaltprävention• Anti –Mobbing• Erlebnispädagogik• Sport• Gesundheitsförderung• Musik/Theater• Medienpädagogik• Kunst• Suchtprävention• Berufsorientierung• Schulverweigerung

25

9. Berichte aus der Praxis

Formalia• Projektantrag

• Bewilligung

• Verwendungsnachweis

• Dokumentation

26

9. Berichte aus der Praxis

Projektbeispiele

• Projekt Schülerzeitung• Projekt Medienelternabend• Projekt Ferienprogramm

27

10. Verstetigung der Schulsozialarbeit

Nachhaltige Mittelverwendung durch

• Fortbildung• Qualifizierung• Bildung eines Materialpools

28

11. Statistik zur Schulsozialarbeit

• Was?• Wer?• Wie?• Wie viel?

29

12. Evaluation der Uni Wuppertal

• Ob und in wieweit konnte die Schul-sozialarbeit im Rahmen des BuT ihre Ziele erreichen?

• Hierzu wurden im Frühjahr 2013 standar-disierte Befragungen der verschiedenen beteiligten Gruppen durchgeführt

• 600 Schülerinnen und Schüler des 4. Jahr- gangs an 14 Grundschulen und des 6. Jahr-gangs an 4 Realschulen, 85 Eltern, 180 Lehrer sowie die Schulleiter der beteiligten Schulen wurden befragt

30

12. Evaluation der Uni Wuppertal

• Im Focus standen die Erfahrungen, Ein-schätzungen und Bewertungen der Befragten

• Die Ergebnisse der Evaluation wurden mit einem differenzierten Bericht sowie im Rahmen einer Präsentationen im Sommer 2013 vorgelegt

31

13. Fazit

Mehr Qualität - Mehr Quantität?

Hinzugewinn der Schulsozialarbeit durch das BuT in Wuppertal

32