Merkmale und Gegenstände in der visuellen Verarbeitung

Merkmale und Gegenstände in Merkmale und Gegenstände in der visuellen Verarbeitungder visuellen Verarbeitung

Referent: David KetterleSeminar: Visuelle Wahrnehmung Kurs A

Dozent: Dr. Alexander SchützDatum: 06. Juli 2009

06.07.2009Visuelle Wahrnehmung

GliederungGliederung

Es soll geklärt werden● Wie in der Wahrnehmung Objekte

entstehen− Zusammensetzung von Merkmalen− Illusionäre Verknüpfungen

● Inwiefern dies funktioniert− Bottom up− Top down

● Modell visueller Verarbeitung


GliederungGliederung

VerarbeitungsebenenMerkmalsklassenVerknüpfungenForschungsergebnisseAufmerksamkeitsprozesseModell visueller VerarbeitungQuellen


VerarbeitungsebenenVerarbeitungsebenen

2 Ebenen der Visuellen Wahrnehmung

● Vorbewusst− Ungelenkte Aufnahme des Gesichtsfeldes− Sortiert Reize nach Merkmalen

● Bewusst− Fügt Merkmale zu Objekten zusammen− Vergleicht Gesehenes zum bereits Bekannten

Verarbeitungs-ebenen

Merkmals-klassen

Verknüpfungen

Forschungs-ergebnisse

Aufmerksamkeits-prozesse

Modell visueller Verarbeitung

Quellen


VerarbeitungsebenenVerarbeitungsebenen

−Trennline zwischen gekippten T −Orientierung der Linien wichtiger als Lage−„Stechen ins Auge“


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Vorbewusste WahrnehmungVorbewusste Wahrnehmung

Nadel im Heuhaufen

Contra Blumen im Feld


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Vorbewusste WahrnehmungVorbewusste Wahrnehmung

Wahrnehmung von Trennlinien leichter bei Flächen mit gleichen, unkombinierten Merkmalen

Form Farbe Gemischt


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Umweltreize preattentiv werden codiert● Kanten & Linien

● Farbe & Kontrast

Vorbewusst wird Position einzelner Reize nicht in Relation gesetzt

MerkmalsklassenMerkmalsklassen

• Orientierung

• Geschlossenheit


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Merkmal VerknüpfungMerkmal Verknüpfung Verarbeitungs-

ebenen

Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen

Wo ist das S Zeichen?

Kleines Experiment


Merkmal VerknüpfungMerkmal Verknüpfung



Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen

Kleines Experiment


Merkmal VerknüpfungMerkmal Verknüpfung Verarbeitungs-

ebenen

Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Kleines Experiment



Merkmale werden unabhänig voneinander wahrgenommen

Zusammensetztung zu Objekten erst mit Zuwendung von Aufmerksamkeit


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Versuch

Wo ist das Dreieck?


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen

Wird aus Einzel-komponenten zusammengesetzt

•Linien in richtiger Orientierung

•Kreise für Geschlossenheit


Reiz & DistraktorReiz & Distraktor

Hypothesen

● Wenn bestimmte Merkmale automatisch erkannt werden, dürfte die Suchzeit nicht von der Anzahl von Distraktoren abhängen

● Wenn jedes Objekt einzeln nach Merkmalen untersucht werden muss, so steigt die Zeit abhängig zu den Distraktoren


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Versuche− Mit Ziel

Anstieg um ½Sucht Hälfte ab

− Ohne ZielAnstieg ~40 ms pro Distraktor


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Orientierung zum

Ausgangspunkt

Vertikal als Nullpunkt – je extremer, desto schneller

Aktivität Verhältniss• Ob Merkmal vorhanden, lässt sich besser ermitteln alsnicht vorhanden

• Spezifische Zellen codieren bestimmte Merkmale


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



•Komplexeste vor-bewusste Merkmalsklasse

•Je kleiner die Öffnungen, desto schwieriger die Unterscheidung

Geschlossenheit


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Verknüpfte Reize•Nicht ohne Aufmerksamkeit auszumachen

•LinksVergleich 2 Orientierung

•RechtsGleiche Anregung 2 Verhältnisswinkel


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Aufmerksamkeits-ProzesseAufmerksamkeits-Prozesse

Versuch● Aufgabe: Ziel identifizieren und lokalisieren

N O N O O N

O N O N N O

O N N N O O O N

N O O N O N O

N N O O N N O N O

O N O N N

Ziel unterscheidet sich von Distraktoren durch die

Kombination von Eigenschaften

Ziel unterscheidet sich von Distraktoren durch eine

einzige Eigenschaft


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Ergebnis● im ersten Fall (andere Farbe) gaben Vp z.T.

eine falsche Lokalisation an● Bei Verknüpfungszielen muss die

Aufmerksamkeit auf das Objekt gerichtet werden Lokalisation wird miterfasst

in natürlichen Szenen beschleunigt unser Vorwissen die Wahrnehmung…


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Versuch von Irving Biedermann (State University of New York, Buffalo)● Vp bekommen natürliche Szenen oder aber

eine Collage derselben gezeigt● Aufgabe: einen Zielgegenstand so schnell

wie möglich finden− z.B. ein Fahrrad

● bessere Ergebnisse in den natürlichen Szenen


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Wo ist das Fahrrad?Wo ist das Fahrrad? Verarbeitungs-

ebenen

Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Möhre vs. DreieckMöhre vs. Dreieck

Versuch von Butler & Treisman

Gegenstände + Ziffern

200 ms später: Zeiger

Löschen des Nachbildes

Aufgabe: Nennen der Ziffern

Nennen der Farbe des gefragten Symbols (Zeiger!)


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



zwei Gruppen:● „orangefarbenes Dreieck, blaue Ellipse und

schwarzer Ring“− 29%: illusionäre Farb-Form-Kombination− 13%: Angaben nicht vorhandener

Farben/Formen● „orangefarbene Möhre, blauer See und

schwarzer Reifen“− 1/4 Kontrolldurchgänge− nur 5% häufigere Falschkombination als falsche

Farben/Formen


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen



Variante: 3. Gruppe● gelegentliche Präsentation von

„unnatürlichen“ Farbkombinationen● Vergleich der Häufigkeit, die „Möhre“

fälschlicherweise als orangefarben zu erinnern, wenn

− orange gar nicht auftauchte− „See“ oder „Reifen“ orange waren kein Unterschied!


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


Vorwissen und ErfahrungVorwissen und Erfahrung

ein Objekt wird noch als das gleiche erkannt, selbst wenn es Form und Farbe verändert oder sich bewegt

befristete Repräsentation eines Objektes („Akte“), die ständig aktualisiert wird


Merkmals-klassen

Verknüpfungen




Quellen


PrimingPriming

Gibbs & Treisman

Buchstaben leuchten kurz auf

Rahmen bewegen sich (leer)

in einem Rahmen erscheint Buchstabe (einer der vorherigen oder ein anderer)

Aufgabe: den zuletzt gezeigten Buchstaben so schnell wie möglich benennen


Merkmals-klassen

Verknüpfungen


Priming


Quellen


PrimingPriming

Priming ist gegenstandsspezifisch:● erschien der gleiche Buchstabe im selben

Rahmen: 30 ms schnellere Reaktion● langsamer, wenn derselbe Buchstabe zuvor

im anderen Rahmen stand„Gegenstandsakte“ muss aktualisiert

werden


Merkmals-klassen

Verknüpfungen


Priming


Quellen



• „Kartenstapel“: Eigenschaften ohne räumliche Information

• Positionskarte: gerichtete Aufmerksamkeit erfasst alle Eigenschaften an dieser Position Gegenstandsakte

• Wiedererkennungsnetzwerk: Vorwissen – mit diesem wird die aktuelle Gegenstandsakte verglichen


KlausurfragenKlausurfragen

Worin besteht der Unterschied der preattentiven (vorbewussten) zu der bewussten Wahrnehmung?

Aus welchen Grund kann man leichter einzelne Merkmale unterscheiden, als eine Kombination hieraus?

Wann kommt es zu einer Aktualisierung der Gegenstandsakte?


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Quellen


QuellenQuellen

TextAnne Treisman, „Merkmale und Gegenstände in

der visuellen Verarbeitung“

Bilder● http://sodwana.uni-ak.ac.at/makrobuch/image.php?id=9

● http://www.reuber-norwegen.de/RundeInfoVoegelKohlmeise.html

● http://www.fotosearch.de/bthumb/CSK/CSK006/pr26403.jpg

● http://www.fotosearch.de/bthumb/SPS/SPS006/1349R-314.jpg

● http://www.fotosearch.de/bthumb/corbis/DGT077/CB057163.jpg

● http://www.neuro24.de/blider13/farben.jpg


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Quellen


EndeEnde

Dankefür Euer Gehör!

Ein Jeder mag die Welt

verändern wenn er will


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