El Mtodo Cientfico de la Evaluacin de Edward A. Schumann

SEMINARIO:

MODELOS DE EVALUACIN DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE ENSEANZAPonente:Dr. Aroldo Damin Romero

El Mtodo Cientfico de la Evaluacin de Edward A. SuchmanPresentan:Aguayo Chavando Lizet JimenaPopoca Jurez Edwin Jasiel

Edwar A. SuchmanCientfico- Investigador

Usa metodologa de las ciencias naturales y la aplica a las ciencias sociales.

Su obra Evaluative Research: Principles and Practice in Public Service and Social Action Programs (1967).

Postura sobre la EvaluacinDebe tener la lgica del mtodo cientfico

Debe partir y regresar a la formacin de su valor (cclica)

El Evaluador Debe utilizar todo tipo de tcnicas e instrumentos siempre y cuando le sean tiles.

Tres Aspectos Administrativos

Metodolgicos

Conceptuales

Tres Aspectos ConceptualesPropsitos

Valores

Categoras

Tres Aspectos Metodolgico

Planificacin y sus efectos

Exactitud y Validez

Tres Aspectos Administrativo

reas problemticas

Obligaciones administrativas

Propsitos y principios1.-Describir si los objetivos han sido alcanzados y de que manera2.-Determinar las razones de cada uno de los xitos o fracasos

Propsitos y principios3.-Describir los principios que subyacen en un programa que ha tenido xito4.-Dirigir el curso de los experimentos mediante tcnicas que aumentan su efectividad

Propsitos y principios5.-Sentar las bases de una futura investigacin

6.-Redefinir los mtodos que hay que realizar si no se han alcanzado los objetivos

Investigacion EducativaHace una diferenciacin entre los conceptos: Evaluacin e Investigacin EducativaDeterminacin de estructuras y procesos que pueden ser fragmentados en variables.

Investigacion EducativaEl investigador no ejerce influencia sobre los datos.Puede ser de dos tipos bsica o aplicada .Los datos permiten generalizaciones.

Esquema del Proceso de Evaluacin

Para concretizar Cul es la naturaleza del contenido del objeto?

Quin es el destinatario del programa?

Cundo debe producirse el cambio deseado?

Para concretizar Los objetivos son unitarios o mltiples?

Cul es la magnitud deseada del efecto?

Cul es el objetivo que debe ser alcanzado?

Tipos de presuposicionesLa realizara el Evaluador durante el proceso de investigacin Educativa

Sern de Valor o de Validez

Tipos de EvaluacinUltima: determinar el xito de un programa

Pre evaluativa :resolver problemas intermedios

A corto Plazo: buscar informacin especifica y concreta.

Categoras de la EvaluacinTrabajo

Suficiencia del trabajo

Eficiencia

Esfuerzo

Principios de la planificacin Evaluativa1.-Un buen plan es el mas apropiado para el estudio

2.-Es mejor un plan correcto aunque simple

3.-Siempre debe estar creado por consideraciones practicas

4.-Un buen plan no es riguroso.

Metodologa basada en principiosFiabilidadDel sujeto

Del observador

De la situacin

Del instrumento

Del proceso

Metodologa basada en principiosValidezProposicional

Del instrumento

Del muestreo

Del observador

Del sujeto

De la administracin

Del anlisis

LimitacionesEl mtodo cientfico no funciona igual en las ciencias sociales

El experimentador o Evaluador no tiene control sobre todas las variables.

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