Migrantenjugendliche made in styria

Integrationsgeschichten ohne Ende…

Silvia Göhring ISOP Innovative Sozialprojekte

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Ablauf:

1. Ausgangslage und erste Schlussfolgerung2. Gemeinsamkeiten – Unterschiede3. So reagieren die Jugendlichen und das wollen

sie4. Unsere Rolle und zweite Schlussfolgerung5. ISOP-Jugendangebote

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Wie Migrantenjugendliche oft beschrieben werden und was auch oft der Realität entspricht:

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Wie Migrantenjugendliche nicht oft beschrieben werden und was auch oft der Realität entspricht:

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Was also sehen wir?

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kein Deutsch, keine Bildung, schlecht in der Schule, weiß nix-kann nix, //-Welten, patri-archalisch,….

Zuschreibungen, Abwertungen, Homogenisierung, Diskriminierung, Vorurteile, Stereotypen

Was wäre wirklich wichtig zu sehen:

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In Worten:

• rechtliche Barrieren (vgl. AsylwerberInnen, fehlende Staatsbürgerschaft)

• doppelt so hohe Armutsbetroffenheit• ca. 50% der Eltern ohne Berufsausbildung, andere mit

Dequalifizierungserfahrung • Anteil der Höchstgebildeten in etwa im Bundesdurchschnitt• hpts. als HilfsarbeiterInnen beschäftigt• Überrepräsentanz in sonderpädagogischen Schulformen• Unterrepräsentanz in AHS• BMS vs. duale Ausbildung – schlechtere Einstiegschancen bei

gleich guten Noten in Lehrausbildung• eingeschränktes Berufswahlspektrum

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Was heißt das nun? Was möchten die Jugendlichen? Wie reagieren sie?

• „Glaube nicht, dass ich das schaffen kann…“

• „Da geh‘ ich erst gar nicht hin, lass‘ mich doch nicht blamieren!“

• „Wer bin ich? Was kann ich eigentlich? Habe eh keine Chance! Weiß‘ gar nicht, wo ich Infos bekommen kann! Keine Lust. (…)“

• „Die sehen in mir sowieso immer nur den Türken…“

• „Eigentlich will ich nur ein normales Leben.“

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In Worten:

• WIR homogenisieren.• WIR machen „mangelnde Deutschkenntnisse“ zum

Dauerbrenner.• WIR haben gleichzeitig keine (ausreichenden) inklusiven

Angebote.• WIR reden von Diversity und denken nach wie vor in Mehrheits-

und Minderheitskategorien.• WIR haben also immer noch das „Wir und die anderen…“ im

Kopf.• WIR fördern mit unserem Bildungssystem Ungleichheit.• WIR erzählen uns Geschichten, wenn Harun und Galina

kommen.• WIR schreiben „Teilhabe“ und praktizieren sie nicht.

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Dies und Jenes wäre schön – und es ist nichts Unbekanntes:

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Verbesserung des Übergangs Schule-Ausbildung, bitte: wirkliche Berufsorientierung für alle! Vorberufliche Angebote zum Informieren & Ausprobieren, (Bildungs-)Beratung , Beratung auch für Betriebe, Unterstützung im Ausbildungsverlauf, besonders am Anfang, die relevanten Unterschiede sehen, einladende Einrichtungen - einladende MitarbeiterInnen, besonders aber: Wir sind alle „normal“, wir sind alle divers

Übrigens: Jedes 4. Kind in Österreich hat Migrations-

Hintergrund-Vordergrund-Fordergrund

Damit wir uns nicht missverstehen:

(Fast) alle diese Angebote gibt es in der einen oder andern Form, aber:- Wen erreichen sie?

- Wie wird ausgewählt?- Wer kann teilnehmen?- Wie beständig sind sie?

- Wie sind sie miteinander vernetzt?- Wie viel Zeit lässt man zu?

- Wie passt „mehr Zeit“ ins Ablaufsystem?

Es geht also nicht nur um die Angebotsstruktur allein, sondern auch- um ihre Diversity-Qualität und

- um eine entsprechende Organisationsentwicklung in den Einrichtungen.

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ISOP Innovative Sozialprojekte

Interkulturelle & offene Jugendarbeit Graz Externe Hauptschule GrazVormodul zur ExHS GrazSchulsozialarbeit Graz, Bruck/M., St. Marein, Mürzzuschlag,

KapfenbergNachmittags- und Freizeitbetreuung Gratwein, LiebochLernBox GrazStreetwork Kapfenberg, Bruck/M., Oberes Mürztal,

GleisdorfJugendwarteraum Checkpoint Bruck/M.Mixed Music GrazArbeitsassistenz für MigrantInnen Leibnitz, Hartberg, Mureck, Feldbach,

Voitsberg, Bruck/M., Leoben, Schladming, Mürzzuschlag, Deutschlandsberg

Deutsch für Familien nicht deutscher Muttersprache GrazLernbetreuung in steirischen Gemeinden Deutschlandsberg, Leoben, Feldbach, Weiz

Schullaufbahn u. Berufslaufberatung, Lernunterstützung, Arbeit mit Schulen, Behörden, Betrieben, Elternrunden, Freizeit,Geschlechterrollen, (politische) Partizipation, Pflichtschulabschluss, Basisbildung, Schulsozialarbeit, soziales & interkulturelles

Lernen, psychosoziale Beratung und Begleitung, Krisenintervention, Jugendmusikprojekt, künstlerische Gestaltung mit jungen Frauen und Mädchen, Ausbildungsbegleitung, (fach-)sprachliches Coaching, Deutschkurse, Lernbetreuung

isop@isop.at

Land Steiermark, Stadt-/Marktgemeinden Graz, Gratwein, Lieboch, Gleisdorf, Sozialhilfeverbände Bruck an der Mur, Mürzzuschlag, Weiz, AMS Steiermark, esf, BMUKK, BMI

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