Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 1: Theater

Ziel:

Die theaterpädagogischen Maßnahmen sollen insbesondere die Persönlichkeit, d.h.

das Selbstbewusstsein, die Teamfähigkeit, die Präsentationsfähigkeit, die

Konzentration, die Ausdauer und die Kommunikation, stärken. Mithilfe der Mittel des

Theaters sollen besondere Begabungen erkannt und gefördert werden; zugleich

sollen die Schüler_innen lernen, praktische Situationen der Lebens- und Arbeitswelt

besser zu meistern. Die Maßnahmen in der Theaterwerkstatt sollen die

Schüler_innen in folgenden Kompetenzen fördern: persönlichkeitsbildende

Kompetenzen, Ich-Kompetenzen (Selbstbewusstsein, Engagement, Identifikation),

soziale und kommunikative Kompetenzen (Empathie, Kommunikation, Kooperation,

Verantwortung, Teamfähigkeit etc.), Sach- und Methodenkompetenzen (z. B.

Analysefähigkeit, Feedbackverhalten, Reflexivität etc.), ästhetische Kompetenzen wie

Kreativität, Präsentation, Rezeptionskompetenz, Beherrschung darstellerischer

Mittel, Entwicklung des Körpergefühls und des sprachlichen Ausdrucks etc. und

ethische Kompetenz.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5 und 6 (7, 8 und 9 jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- In der Theaterwerkstatt im Kontext einer vertieften Berufsorientierung stehen

schülerorientierte und handlungsorientierte Methoden im Vordergrund, die ein

imaginäres und situiertes Lernen ermöglichen.

- Besondere Schwerpunkte sind Einübung von Rhetoriktechniken, Arbeit an

Sprechhaltung und sprachlichem Ausdruck, Feedbackverhalten, Improvisations-

und Rollenspiele, Konzentrationstraining, Beobachtungstraining, bewusster Einsatz

von Körpersprache, Gestik, Mimik und Proxemik, Körperwahrnehmung und

Bewegungstraining, Zusammenspiel als Gruppe (Ensemblearbeit).

- Mithilfe der theaterpädagogischen Arbeit in den Reformklassen Plus wird ein

geschützter Raum geschaffen, in dem die Schüler_innen sich angstfrei

ausprobieren können, ihre Spielfreude und bisher unbekannte Talente und Stärken

entdecken und Grenzen erfahren können.

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

- Die Schüler_innen werden befähigt, kompetenter und selbstbewusster ihre „Rolle“

im Schulalltag, im sozialen Umgang und im zukünftigen Berufsleben auszufüllen.

Zugleich wird das Zusammenspiel als Gruppe gefördert, Außenseiter/-innen

können integriert werden und die jeweilige Gruppe wird zu einem „Ensemble“

zusammengeführt.

- Die Schüler_innen werden in Rollenspielen auf Bewerbungsgespräche vorbereitet

oder mit Hilfe von Konzentrationsspielen in ihrer Lernfähigkeit für andere Fächer

gestärkt.

- Zudem können sich die Schüler_innen im Theaterunterricht gemäß ihren

Interessen und Fähigkeiten an verschiedenen Arbeitsgruppen (Regie, Bühnenbild,

Requisite, Kostüm, Technik etc.) beteiligen. Sie können sich ausprobieren und

gelangen zu einer besseren Einschätzung ihrer eigenen Stärken und Schwächen.

Förderumfang:

40 WS (80WS)

Beteiligte Akteure:

Theaterpädagogen, Lehrkräfte, Kinder- und Jugendtheater

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 2: Zukunftsperspektiven

Ziel:

Berufsorientierung und –findung sollen in der Lebens- und Erfahrenswelt der Schüler_innen

durch Training sozialer und methodischer Kompetenzen gefördert werden. Dabei sollen

Planungs- und Entscheidungsfähigkeiten der Schüler_innen in besonderem Maße

unterstützt werden. Kompetenzanalyseverfahren dienen als Ausgangslage.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Assessment (ProfilPASS, hamet2 u. a.)

- Simulationsspiele zur Interessensfindung, Motivation zur selbstständigen und

realistischen Berufswegeplanung und Unterstützung bei der Entwicklung von

Lebenskonzepten

- Übungen zur Präsentation im Kontext von Bewerbungsverfahren

- Plan- und Rollenspiele zur Berufserkundung einschließlich Bewerbungstraining in

Gruppenübungen mit problemlösungsorientierten Aufgabenstellungen,

Vorstellungsgespräche u.a.

- Umgang mit Informationstechnologien im Kontext der Berufsfindung

- Berufsfelderkundungen

-

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Theaterpädagogen, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Betriebe,

Arbeitsagentur, Externe Experten

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 3: Individuelle Betriebspraktika

Ziel:

Erste berufliche Erfahrungen sollen gesammelt werden, gezielte Berufsfelder

praktisch erfahrbar gemacht und im Hinblick auf persönliche Eignung bzw. noch

bestehenden Entwicklungsbedarf reflektiert werden; Kontakte für einen eventuellen

Ausbildungsplatz sollen entstehen.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Durchführung von Betriebspraktika nach individuellen Neigungen der Schüler/-

innen, in der Regel nach Kompetenzanalyse

- Intensive Vor- und Nachbereitung und Präsentation der Ergebnisse

Förderumfang:

100 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Betriebe

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 4: Sport- und Erlebnispädagogik

Ziel:

Konzentration, Motorik und Koordination sollen im Hinblick auf die Arbeitswelt

geschult und die Teambildung gefördert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Erlebnispädagogische Kennenlerntage

- Gemeinsame Kletterübungen im Team

- Ball- und Geschicklichkeitsspiele

- Kooperationsspiele

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Externe Experten

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 5: Schach und Strategie

Ziel:

Strategien und Konzentration sollen trainiert und damit auch die

Entscheidungsfindung in beruflichen Zusammenhängen verbessert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Erarbeiten der Regeln verschiedener Strategiespiele (z.B. Dame, Mühle, Schach)

und praktische Anwendung im regelkonformen Spiel

- Identifizierung grundlegender Strategien und Verhaltensmuster (z.B. Erreichen

eines Remis, Bauernopfer)

- Übertragung dieser Strategien auf die Lebenswirklichkeit (z.B. Analyse von

Konflikten, Verhandlungsführung – mit praktischen Übungen)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 6: Papier, Druck und Publizistik

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im publizistischen und drucktechnischen Bereich sollen

praktisch erfahrbar gemacht und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt

werden. Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt

werden. In höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang

Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Spielerischer Beginn in den unteren Klassen mit Schöpfen von Papier und

Drucktechniken

- Weiterführend bis hin zur Zeitungsgestaltung am Beispiel von Setzen und

Gestalten einer Schülerzeitung

- In höheren Klassen werden zunehmend komplexere Themenbereiche behandelt

- Kennenlernen verschiedener Berufe im Kontext von Papier (z.B. Drucker,

Mediengestalter, Papiertechnologe, Packmitteltechnologe) bis hin zu den

entsprechenden Studiengängen (z.B. Publizistik, Medienwissenschaft), auch im

Rahmen von Betriebsbesichtigungen

- Produktion handgeschöpfter Papiere für die Schülerfirma

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Externe Experten, Betriebe, BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 7: Kreatives Gestalten

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im kreativen Bereich wie Ton, Textil, Schmuck sollen praktisch

erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.

Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden. In

höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf

erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Herstellung von Produkten, wobei die Schüler_innen den gesamten

Produktionsprozess von der Planung bis zur eigentlichen Herstellung im jeweiligen

kreativ-handwerklichen Bereich kennenlernen

- Die Inhalte werden in den höheren Klassen zunehmend spezieller und komplexer

nach spielerischem Beginn in den Jahrgangsstufen 5 und 6

- Vorbereiten auf Handwerksberufe im kreativen Bereich (z.B. Goldschmied, Florist,

Schneider, Keramiker) einschließlich der entsprechenden Studiengänge (z.B.

Design, Bildende Kunst, Grafik, Mode, Mediengestalter), auch im Rahmen von

Betriebsbesichtigungen

- Die hergestellten Produkte können dann auch für die Schülerfirma oder die

Theaterwerkstatt genutzt werden

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 8: Farb- und Raumgestaltung

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im gestaltenden Bereich von Farbe und Raum sollen praktisch

erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.

Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden. In

höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf

erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Gestalten von Räumen in der schulischen Lebenswelt vom Planungsprozess bis

zum Durchführen der Maßnahme

- In den unteren Klassen stehen Farbe und Raum stärker im Zentrum, die

praktischen Tätigkeiten und theoretischen Grundlagen werden in höheren Klassen

zunehmend komplexer

- Kleinere Bauvorhaben (z.B. Fliesenmosaik) selbstständig planen und ausführen,

einschließlich der erforderlichen Material-, Kosten- und Zeitbedarfsberechnungen

- Vorbereiten auf Handwerksberufe (z.B. Maler, Lackierer, Fliesenleger, Gestalter für

visuelles Marketing) und Studiengänge (z.B. Innenarchitektur, Design) im

gestalterischen Bereich, auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen

- Manche Produkte können dann auch für die Schülerfirma oder die

Theaterwerkstatt genutzt werden

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure: Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe

Experten, Betriebe, BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 9: Schulhof- und Gartengestaltung

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im gartengestaltenden Bereich sollen praktisch erfahrbar

werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. Produkte

sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Planen und Durchführen von kleineren Arbeiten in der schulischen Lebenswelt bis

hin zur Einrichtung eines Schulgartens

- Hierbei können auch Grundlagen für Gestaltungsmöglichkeiten mit

Gartenbaumaterialien erlernt werden

- Am Anfang steht ein spielerischer Umgang im Vordergrund, in den höheren

Klassen werden Praxis und Theorie zunehmend komplexer

- Vorbereiten auf Handwerksberufe im Bereich Landschafts- und Gartenbau sowie

Raumplanung (z.B. Gärtner, Landschaftsgärtner, Baumpfleger) einschließlich der

entsprechenden Studiengänge (z.B. Garten- und Landschaftsbau,

Landschaftsarchitektur, Ingenieur Gartenbau), auch im Rahmen von

Betriebsbesichtigungen

- Manche Produkte können dann auch für die Schülerfirma genutzt werden

- Bereitstellung von zu vermarktenden Dienstleistungen für die Schülerfirma

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 10: Ernährung - und Gastronomie

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Bereich von Ernährung und Gastronomie sollen praktisch

erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.

Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt werden. In

höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf

erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Theoretische und praktische Grundlagen im Ernährungs- und Gastronomiebereich

werden vermittelt, exemplarisch beginnend mit den Bereichen Kochen und Backen

- In den höheren Klassen stehen zunehmend auch komplexere Inhalte im Fokus

- Vorbereitung auf Berufe in den Bereichen Ernährung (z.B. Koch, Diätassistent,

Hauswirtschafter) und Gastronomie (z.B. Restaurantfachleute, Fachkraft für

Systemgastronomie) und die entsprechenden Studiengänge (z.B.

Ernährungswissenschaft, Touristik, Hotelmanagement), auch im Rahmen von

Betriebsbesichtigungen

- Hergestellte Produkte (Marmeladen, Gebäck) bzw. Dienstleistungen können dann

auch für die Schülerfirma genutzt werden

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 11: Mechanik

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Bereich von Mechanik sollen praktisch erfahrbar werden

und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. Dienstleistungen

sollen im Rahmen der Schülerfirma angeboten werden. In höheren Jahrgängen soll

in Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Anknüpfend an die Lebenswelt der Schüler_innen beginnt dieses Modul als

Fahrradwerkstatt (Grundlagen der Mechanik); die Schüler_innen reparieren

zunächst alte Fahrräder und lernen hier erste Grundlagen der Mechanik

exemplarisch kennen

- In den höheren Klassen stehen zunehmend komplexere technische Inhalte im

Fokus

- Vorbereiten auf Handwerksberufe im mechanisch-technischen Bereich (z.B.

Zweiradmechatroniker, KFZ-Mechatroniker, Anlagenmechaniker) einschließlich

der entsprechenden Studiengänge (z.B. Fahrzeugtechnik, Ingenieur

Maschinenbau), auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen

- Bereitstellung von zu vermarktenden Dienstleistungen für die Schülerfirma oder

die Theaterwerkstatt

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 12: Holz, Metall, Elektrik

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Bereich von Holz, Metall und Elektrik sollen praktisch

erfahrbar gemacht werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt

werden. Hergestellte Produkte sollen der Schülerfirma zur Verfügung gestellt

werden. In höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der Übergang

Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Anknüpfend an die Lebenswelt der Schüler_innen werden zunächst elementare

Aspekte aus den Bereichen Holz, Metall und Elektrik geplant und durchgeführt

- In den höheren Klassen stehen zunehmend komplexere Inhalte im Fokus

- Vorbereiten auf Handwerksberufe im Bereich Holz, Metall, Elektrik (z.B. Schreiner,

Energieanlagenelektroniker, Restaurator, CNC-Dreher) einschließlich der

entsprechenden Studiengänge (z.B. Elektrotechnik, Maschinenbau, Holztechnik),

auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen

- Hergestellte Produkte können auch für die Schülerfirma oder die Theaterwerkstatt

genutzt werden

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, externe Experten, Betriebe

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 13: Film

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Kontext von digitalen Arbeiten bis hin zur Filmerstellung

sollen praktisch erfahrbar gemacht und präsentiert werden sowie entsprechende

Berufserkundungen durchgeführt werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Die Schüler_innen erlernen den Umgang mit digitalen Medien sowie das Planen

und Erstellen eines Films, beginnend mit dem Drehbuch bis hin zum Schnitt und

der Präsentation

- Vorbereiten auf Handwerksberufe im Bereich Film und Medien (z.B. Fotograf,

Beleuchter, Bühnenbildner, Kameramann) einschließlich der entsprechenden

Studiengänge (z.B. Mediendesign, Ton- und Bildtechnik), auch im Rahmen von

Betriebsbesichtigungen

- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule und die Schülerfirma (z.B.

Homepage, Image-Video)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

Kooperation mit BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 14: Wirtschaft - Schülerfirma

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im wirtschaftlichen Bereich auf der Basis des theoretischen

Hintergrundes sollen mithilfe einer Schülerfirma praktisch erfahrbar werden und

entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. In anderen Werkstätten

hergestellte Produkte können für die Schülerfirma genutzt werden. In Kooperation

mit einem KBBZ soll der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 7, 8 und 9 (auch jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- Die Werkstatt findet in Kooperation mit einem BBZ statt

- Theoretische und angewandte wirtschaftliche Grundlagen im Kontext einer

Schülerfirma stehen im Mittelpunkt

- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im wirtschaftlichen Bereich (z.B. Groß- und

Einzelhandelskaufmann, Bankkaufmann) einschließlich der entsprechenden

Studiengänge (z.B. Betriebswirtschaftslehre, Jura)

- In anderen Werkstätten erstellte Produkte werden genutzt, um

Kostenkalkulationen zu erlernen und buchhalterische Erfahrungen zu machen

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

KBBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 15: Computer und Technik

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Kontext von Computer und Technik auf der Basis des

theoretischen Hintergrundes sollen praktisch erfahrbar gemacht und entsprechende

Berufserkundungen durchgeführt werden. In Kooperation mit einem BBZ soll der

Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 7, 8 und 9 (jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- Die Werkstatt findet in Kooperation mit einem TGBBZ statt

- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext Computer und Technik

stehen im Mittelpunkt

- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Computer und Technik (z.B.

Fachinformatiker, Elektrotechniker) einschließlich der entsprechenden

Studiengänge (z.B. Informatik, Elektrotechnik, Automatisierungstechnik), auch im

Rahmen von Betriebsbesichtigungen

- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule und die Schülerfirma (z.B.

Homepage)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

KBBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 16: Umwelt und Technik

Ziel:

Gezielte Berufsfelder sollen im Kontext von Umwelt, erneuerbaren Energien und

Technik auf der Basis des theoretischen Hintergrundes praktisch erfahrbar gemacht

und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. In Kooperation mit

einem BBZ soll der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9 (auch jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- Beginnend in den Klassenstufen 5 und 6 setzen sich die Schüler_innen mit Müll

und Recycling auseinander

- In den höheren Klassenstufen findet die Werkstatt in Kooperation mit einem

TGBBZ statt

- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext Umwelt und Technik stehen

im Mittelpunkt

- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Umwelt und Technik (z.B. Fachwirt

Umweltschutz/Energie) einschließlich der entsprechenden Studiengänge (z.B.

Energietechnik, Umweltökonomie), auch im Rahmen von Betriebsbesichtigungen

- Betriebsbesichtigungen von Recyclinganlagen, Kraftwerken u.ä.

- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule (z.B. Energieberatung)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

TGBBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 17: Gesundheit, Pflege und Soziales

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Kontext von Gesundheit, Pflege und Sozialarbeit sollen auf

der Basis des theoretischen Hintergrundes praktisch erfahrbar gemacht und

entsprechende Kompetenzen trainiert und Berufserkundungen durchgeführt

werden; dies schließt auch Werteerziehung mit ein. In höheren Jahrgängen soll in

Kooperation mit einem BBZ der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9 (jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext Gesundheit, Pflege und

Sozialarbeit stehen im Mittelpunkt

- Personale und soziale Kompetenzen im Bereich Kommunikation, Werte und

konstruktive Konfliktbewältigung schulen

- In den Klassenstufen 5 und 6 wird hierzu ein besonders intensives Sozialtraining

durchgeführt

- Lernförderung durch Dilemma-Diskussionen

- Maßnahmen zum Erwerb vermittelnder / streitschlichtender Kompetenzen

(Mediation)

- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Gesundheit, Pflege und Soziales

(z.B. Medizinische Fachangestellte, Augenoptiker, Hörgeräteakustiker,

Rettungssanitäter, Altenpfleger, Gesundheitspfleger, Kinderpfleger, Erzieher)

einschließlich der entsprechenden Studiengänge (z.B. Medizin,

Gesundheitsmanagement, Sozialpädagogik), auch im Rahmen von

Betriebsbesichtigungen

- Ein Sozialpraktikum ist vorgesehen; dies kann auch über einen gewissen Zeitraum

verbindlich durch "ehrenamtlich Tätige" in verschiedenen Bereichen z. B. die Tafel,

Einrichtungen für Behinderte, Demenzverein, Tierheim absolviert werden; sie

erkunden dabei die entsprechenden Berufe, erweitern ihre Sozialkompetenz und

erlangen Einblicke in für sie neue Lebensbereiche

- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule (z.B. Schulsanitätsdienst)

- In den höheren Klassen sollen vertiefende berufsvorbereitende Kompetenzen in

Kooperation mit einem BBZ (z.B. Erzieherschule) im Mittelpunkt stehen.

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Externe Experten, BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 18: Instrumentenbau

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Kontext des Baus von Musikinstrumenten auf der Basis des

theoretischen Hintergrundes sollen praktisch erfahrbar gemacht werden. Die

Schüler_innen erwerben handwerkliche und musikalisch theoretische Grundlagen

und deren praktische Anwendung.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9 (jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext des Instrumentenbaus

stehen im Mittelpunkt

- Im Rahmen von Werkstätten lernen die Schüler zunächst einfache

Musikinstrumente zu bauen; darauf aufbauend erlernen die Schüler_innen deren

praktische Anwendung und setzen sich mit Berufsbildern rund um den Bau von

Instrumenten auseinander;

- Sie erwerben theoretische und praktische Grundlagen, die für den Beruf im Bereich

Instrumentenbau notwendig sind

- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Instrumentenbau (z.B. Geigenbauer,

Blechblasinstrumentenbauer)

- Exkursionen zu Instrumentenbauern, Begabtere bilden z. B. Schulband,

Bläserklasse, Streicherensemble)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Externe Experten

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 19: Körperpflege und Kosmetik

Ziel:

Gezielte Berufsfelder im Bereich von Körperpflege und Kosmetik sollen praktisch

erfahrbar werden und entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden.

Hergestellte Produkte und Dienstleistungen können auch für die Theaterwerkstatt

genutzt werden. In höheren Jahrgängen soll in Kooperation mit einem BBZ der

Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 5, 6, 7, 8 und 9

Inhalte und Ablauf:

- Theoretische und praktische Grundlagen im körperpflegenden und kosmetischen

Bereich

- In den unteren Klassen stehen einfachere Tätigkeiten stärker im Zentrum, die

praktischen Tätigkeiten und theoretischen Grundlagen werden in höheren Klassen

zunehmend komplexer

- Die erlernten Kompetenzen (z.B. Schminken für bestimmte Rollen) werden auch

für die Theaterwerkstatt genutzt

- Vorbereiten auf körperpflegende und kosmetische Berufe (z.B. Friseur/-in,

Visagist/-in, Masseur/-in, Fußpfleger/-in, Physiotherapeut/-in)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, externe Experten, Betriebe, BBZ

Module der vertieften Berufsorientierung in den Reformklassen Plus

VBO-R-Modul 20: Schülerlabor

Ziel:

Gezielte Berufsfelder sollen im Kontext von technischen und chemischen Laboren

auf der Basis des theoretischen Hintergrundes praktisch erfahrbar gemacht und

entsprechende Berufserkundungen durchgeführt werden. In Kooperation mit einem

BBZ soll der Übergang Schule-Beruf erleichtert werden.

Zielgruppe:

Schüler_innen der JG 7, 8 und 9 (auch jahrgangsübergreifend)

Inhalte und Ablauf:

- Die Werkstatt findet in Kooperation mit einem TGBBZ statt

- Theoretische und angewandte Grundlagen im Kontext von chemischen und

technischen Laborberufen stehen im Mittelpunkt

- Die Schüler_innen sollen in verschiedenen Laboren ihr Eignung für einen

Laborberuf erproben

- Vorbereiten auf Ausbildungsberufe im Bereich Labor (z.B. Zahntechniker, Biologie-

/ Chemie- / Physiklaborant, Mikrotechnologe, Werkstoffprüfer) einschließlich der

entsprechenden Studiengänge (z.B. Werkstoffwissenschaft, Medizinische

Informatik, Labor- und Verfahrenstechnik), auch im Rahmen von

Betriebsbesichtigungen

- Bereitstellung von Dienstleistungen für die Schule und die Schülerfirma (z.B.

Homepage)

Förderumfang:

40 WS

Beteiligte Akteure:

Lehrkräfte, Bildungsbegleiter, Sozialcoach, Handwerker, Externe Experten, Betriebe,

KBBZ