Modulkatalog Ethnologie Bachelor Major 1202a69aa11-4a6e-4dbb-9472...Wissen bezüglich Konzepten und...

Philosophische Fakultät

Ethnologie

Modulkatalog

Studienstufe: Bachelor

Programmformat: Major 120

Modulgruppen des Programms

Einführung in die Ethnologie

Kernbereiche der Ethnologie

Regionale Ethnologie

Thematische Erweiterungen

Ethnologische Praxis

Nicht-romanische, nicht-germanische Sprache

Weitere curriculare Module

Abschluss

Der Modulkatalog enthält alle beständigen Angaben zu den Pflicht- und Wahlpflichtmodulen desProgramms, die semesterbezogenen Informationen dazu entnehmen Sie demVorlesungsverzeichnis.

Ebenfalls im Vorlesungsverzeichnis finden Sie das aktuelle Angebot an Wahlmodulen sowieweiterführende Informationen zu Modulen anderer Fakultäten.

Gültig ab: Herbstsemester 2019[Erstellt am 10.09.2020]

Ethnologie Bachelor Major 120Seite 1/80



06SM721-00106SM721-00206SM721-00306SM721-004

Einführung in die EthnologieEinführung in die Arbeit mit ethnologischen TextenEthnologische ForschungsmethodenFachgeschichte

11121314



Kernbereiche der Ethnologie

06SM721-10106SM721-10206SM721-10306SM721-10406SM721-10506SM721-s01

Kernbereich Verwandtschaft und GenderKernbereich Ökologie und WirtschaftKernbereich Politk und RechtKernbereich Materielle Kultur, praktisches Wissen und KunstKernbereich Religion[Kernbereichsseminare]

151617181920



Regionale Ethnologie

06SM721-s02 [Einführung in regionale Ethnologien] 21



Thematische Erweiterungen

06SM721-s0306SM721-s04

[Lecture Series in Social Anthropology][nicht-kernbereich bezogener thematischer Inhalt]

2223



Ethnologische Praxis

06SM721-s0506SM721-s0606SM721-s0706SM721-s0806SM721-s09

[Methodenvertiefung][Selbständig durchgeführte Feldforschung][Lehrforschung][Summer School][Museumspraktikum Völkerkundemuseum]

2425262728



Nicht-romanische, nicht-germanische Sprache

06SM280-01006SM280-01206SM280-01306SM280-01406SM290-00306SM290-00406SM290-00506SM290-00606SM290-00906SM306-00806SM306-00906SM306-01306SM306-01406SM330-00206SM330-00306SM330-00806SM330-00906SM480-01206SM480-01306SM480-01406SM480-01506SM480-01606SM480-01706SM480-01806SM480-01906SM480-02006SM480-02106SM480-02206SM480-02306SM480-02406SM480-02530SM-CHN-130SM-CHN-230SM-JAP-130SM-JAP-230SM-RUS-130SM-RUS-206SM721-s1006SM306-00206SM306-00306SM306-004

Modernchinesisch 1Modernchinesisch 2Modernchinesisch 3Modernchinesisch 4Modernes Japanisch 1Modernes Japanisch 2Modernes Japanisch 3Modernes Japanisch 4Klassisches Japanisch IPersisch 1Persisch 2Türkisch 1Türkisch 2Hindi-Sprachkurs IHindi-Sprachkurs IISanskrit-Sprachkurs ISanskrit-Sprachkurs IIRussisch Mittelstufe 1Russisch Mittelstufe 2Polnisch Grundstufe 1Polnisch Grundstufe 2Polnisch Mittelstufe 1Polnisch Mittelstufe 2Tschechisch Grundstufe 1Tschechisch Grundstufe 2Tschechisch Mittelstufe 1Tschechisch Mittelstufe 2BKMS Grundstufe 1BKMS Grundstufe 2BKMS Mittelstufe 1BKMS Mittelstufe 2Grundlagen Chinesisch (Teil I: A1.1)Grundlagen Chinesisch (Teil II: A1.2)Grundlagen Japanisch (Teil I: A1.1)Grundlagen Japanisch (Teil II: A1.2)Grundlagen Russisch (Teil I: A1.2)Grundlagen Russisch (Teil II: A2.2)[Sprachkurs]Arabisch 1Arabisch 2Arabisch 3

2930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566787980



Weitere curriculare Module

06SM306-10106SM306-20006SM306-20106SM330-05006SM330-05106SM330-05206SM330-05406SM330-25006SM330-25106SM330-252

Geschichte der islamischen Welt ab ca. 1800Normative TraditionenEntwicklung des religiösen DenkensGeschichte Indiens/SüdasiensHinduismusBuddhismusIndische Religionen in der PraxisDemocracy and Citizenship in Modern IndiaSocial Transformation in Modern South AsiaSouth Asian Society in Regional Contexts

67686970717273747576



Abschluss

06SM721-BA06SM721-481

BachelorarbeitBa-Kolloquium

1077



Modulgruppe: AbschlussModultyp: Pflicht

Anbietende Organisationseinheit

Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch/Französisch

Ba-Arbeit

Lernziel

Allgemeine Beschreibung

Voraussetzungen

Bachelorarbeit06SM721-BA

PhF: Institut für Sozialanthropologie und EmpirischeKulturwissenschaft

1-semestrig, jedes Semester

einmal wiederholbar, erneut buchen

15

1-6, in Halbschritten

schriftliche Arbeit

Verfassen einer eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit als Abschluss des BA-Studiums. Diesbeinhaltet die Entwicklung einer Forschungsfrage, die nötige Recherche und/oder Eigenerhebungvon Daten sowie deren eigenständige Analyse und theoretische Einbettung.

Die Ba-Arbeit kann auf einer eigenen empirischen Forschung beruhen und/oder einer kritischenAnalyse bestehender Literatur beruhen.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Einführung in die EthnologieModultyp: Pflicht


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen


06SM721-001

Introduction to Social Anthropology


1-semestrig, jedes Herbstsemester

einmal wiederholbar, Wiederholungsprüfung oder erneut buchen

6


schriftliche Prüfungen

Die Vorlesung hat das Ziel Studierende in das Fach der Ethnologie einzuführen. Hierzu werden diezentralen Konzepte und Gegenstandsbereiche vorgestellt und diskutiert. Dies soll eine kritischeAuseinandersetzung auch mit deren historischen Entwicklung ermöglichen. Die Vorlesung stellt dieGrundlage für alle kommenden Module des Studiums dar.

Die Vorlesung Einführung Ethnologie vermittelt ein Grundverständnis und einen Überblick über dieGegenstandsbereiche der Ethnologie. Sie dient Studierenden dazu, einen ersten Einblick in diethematische Breite des Faches sowie in seine Veränderungen im Laufe der letzten Jahrzehnte zugewinnen. Im Mittelpunkt steht dabei die kritische Auseinandersetzung mit zentralen Konzepten undwissenschaftlichen Traditionen im Fach, sowie die Frage, wie sich ihre Bedeutungen mit der Zeitverändert haben. Neben den zentralen Fragestellungen und Debatten findet auch eine kurzeEinführung in die epistemologischen, theoretischen und methodischen Traditionen des Faches statt.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch

Übung, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Einführung in die Arbeit mit ethnologischen Texten06SM721-002




9


Portfolio: Referat, schriftliche Arbeit

In diesem Modul werden zentrale Aspekte des Umgangs mit ethnologischen Texten und deswissenschaftlichen Arbeitens vermittelt. Dies geschieht anhand unterschiedlicher Medien undTextgenres, wie etwa Monographie, wissenschaftliche Artikel, Präsentationen und Filmen.

Neben wissenschaftlichen Artikeln sind Monographien zentraler Bestandteil der Ethnologie. Indiesem Modul werden die wissenschaftlichen Techniken des Lesens, Schreibens und Präsentierensmiteinander verbunden. Dies geschieht in erster Linie durch eine vertiefte Auseinandersetzung miteiner klassischen Monographie, einer exemplarischen ethnologischen Forschung, sowie derDiskussion ihrer späteren Rezeption und ihrer aktuellen Relevanz. Die Studierenden erledigenwährend des Semesters verschiedene mündliche und schriftliche Aufgaben. Im begleitenden Tutoratwerden anhand der Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Textgenres die Grundlagen deswissenschaftlichen Arbeitens eingeführt (Bibliographieren, Zitieren, Erarbeitung einerForschungsfrage, Verfassen von verschiedenen Textsorten, Halten von Referaten, u.a.).

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Ethnologische Forschungsmethoden06SM721-003


1-semestrig, jedes Frühlingssemester


6


Portfolio: praktische Methodenübungen

In diesem Modul werden Studierende mit dem Spektrum an Methoden in der Ethnologie bekanntgemacht. Neben den verschiedenen methodischen Vorgehensweisen werden deshalb auch diejeweiligen Anwendungsmöglichkeiten und Probleme – unter anderem ethischer Art – besprochen,die je nach Situation entstehen können. Zudem werden wir uns mit neueren Ansätzen, wie dem der"multi-sited ethnography", sowie mit Fragen der Datenauswertung beschäftigen.

Diese Vorlesung mit begleitendem Tutorat gibt einen Überblick über die in der Ethnologieverwendeten Methoden und deren unterschiedliche Anwendungen. Dazu gehört neben derjeweiligen Technik selbst vor allem auch die Reflexion über Nutzen und Schwierigkeiten einzelnerVorgehensweisen sowie über die allgemeine Bedeutung von Methoden im Prozess deswissenschaftlichen Arbeitens. Es geht, mit anderen Worten, darum, was EthnologInnen eigentlichmachen, wenn sie forschen, wie sie es machen und warum sie es so oder anders machen.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch

Vorlesung, Übung

Lernziel


Voraussetzungen

Fachgeschichte06SM721-004




9


Portfolio: schritliche Prüfung, kleinere schriftliche Arbeiten, Referate

Studierende eignen sich im Rahmen des Moduls Wissen um die wesentlichen Vertreter,theoretischen Strömungen sowie die historische Entstehung und Entwicklung des Faches an.

Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Herausbildung und Entwicklung der Ethnologie alseigenständige wissenschaftliche Disziplin in den verschiedenen akademischen Traditionen. Es wirdnachgezeichnet, wie aus dem kolonialzeitlichen 'Orchideenfach', das sich ausschliesslich den'Primitiven' (bzw. den 'Völkern ohne Geschichte', den 'schriftlosen Kulturen') widmete, eine modernevergleichende Sozialwissenschaft geworden ist, die sich zunehmend für alle menschlichenAngelegenheiten zuständig erklärt. Auch werden die spezifischen Gemeinsamkeiten mitbenachbarten Disziplinen der Sozial- und Humanwissenschaften gewürdigt. Dabei werden sowohldie unterschiedlichen thematischen Felder und Interessensgebiete der Ethnologie wie auch dieverschiedenen theoretischen Schulen und Denkfiguren in ihrer historischen Entwicklung vorgestellt.In der begleitenden Übung werden Aspekte der Fachgeschichte und unterschiedlicher theoretischerModelle anhand ausgewählter Texte vertieft und diskutiert.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Kernbereiche der EthnologieModultyp: Pflicht


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Kernbereich Verwandtschaft und Gender06SM721-101




3


schriftliche Prüfung

Studierende, die diese Vorlesung besuchen gewinnen einen Einblick in die Diversität und Variabilitätvon Gender- und Verwandtschaftsbeziehungen und lernen sich kritisch mit den Verschränkungenvon Verwandtschaft, Geschlecht und Sexualität auseinanderzusetzen. Sie erwerben grundlegendesWissen bezüglich Konzepten und Methoden der Verwandtschaftsforschung in der Ethnologie undgewinnen einen fundierten Überblick über die Geschichte der Verwandtschafts- und Gender-Ethnologie von den Anfängen bis heute. Sie lernen aktuelle Fragestellungen und Forschungsgebieteder Gender- und Verwandtschaftsethnologie kennen und verstehen die Relevanz von Gender undVerwandtschaft für die Analyse von Themenbereichen wie Wirtschaft, Macht, Religion,Globalisierung und Migration.

Diese Vorlesung bietet Studierenden eine Einführung in die diversen Vorstellungen undErscheinungsformen von Gender und Verwandtschaft weltweit. Anhand ethnographischer Beispieleaus verschiedenen Teilen der Welt werden die soziale und historische Vielfalt von, sowie dieVerschränkungen zwischen Gender, Sexualität und Verwandtschaft beleuchtet. Einerseits geht esdarum, einen Überblick über die theoretischen Entwicklungen in der Verwandtschafts- und Gender-Ethnologie zu verschaffen von den Anfängen der genealogischen Methoden bis zu den heutigenDebatten in den New Kinship, Gender und Queer Studies. Andererseits geht es auch darum, dassStudierende sich kritisch mit den eigenen, als selbstverständlich wahrgenommenen Vorstellungenvon Gender und Verwandtschaft auseinandersetzen.

Abgeschlossenes Einführungsstudium

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Kernbereich Ökologie und Wirtschaft06SM721-102




3



Ziel der Veranstaltung ist es ökonomische Strukturen auf lokaler und globaler Ebene in ihrenjeweiligen sozialen und kulturellen Kontexten zu verstehen und analysieren. Damit trägt dieVorlesung auch zur Debatte um Relativismus und Universalismus bei sowie zur Sensibilisierunggegenüber gegenwärtigen Prozessen der Globalisierung und deren Auswirkungen auf dieLebenswelten von Menschen in unterschiedlichen Teilen der Welt. Ein zentrales Ziel ist es zudem,ein Verständnis von ökonomischen Strukturen auf andere Bereiche des sozialen und kulturellenLebens zu schärfen.

Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über zentrale Themen und Theorien der ökonomischenAnthropologie. Unterschiedliche Formen der Produktion, Konsumption und Distribution von Güternwerden dabei in vergleichender Weise und im jeweiligen sozialen und kulturellen Kontext betrachtet.Zugleich werden übergreifende Fragen nach den Strategien von (Über-)Lebenssicherung, Aspektender globalen Einbettung und Ungleichheit sowie nach der Motivation menschlichen Handelnsangesprochen. Anhand von klassischen und zeitgenössischen Texten werden empirischeFallbeispiele und theoretische Erklärungsmodelle vorgestellt und diskutiert. Besonderes Augenmerkist dabei auf das Verhältnis von individueller Handlung, institutionellen Rahmenbedingungen undglobalen Ungleichheiten gerichtet.


Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Kernbereich Politk und Recht06SM721-103




3



Ziel der Veranstaltung ist es politische Prozesse auf lokaler, nationaler und globaler Ebene in ihrenjeweiligen Kontexten zu verstehen und analysieren. Studierende erhalten einen Überblick überwichtige Themen, Ansätze, Begriffe, Personen sowie zentrale Frage- und Problemstellungen. Damitwird auch das Verständnis und die Motivation zur Auseinandersetzung mit dem Themenfeld sowiezum selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten angeregt. Studierende erhalten so Einblickein studienpraktische, disziplingeschichtliche und wissenschaftstheoretische Themenfelder, dieallgemein für das Studium relevant sind.

Die Vorlesung gibt einen Überblick über Themen der politischen Anthropologie. Macht und Rechtsind Grundlagen jeder Vergesellschaftung und mit jeweils kulturspezifischen Vorstellungen,Institutionen und Praktiken verbunden, die diese Sphären gestalten. Dabei bezeugt dieethnologische Literatur ein breites Spektrum von Optionen, wie politische Ordnung und Machterzeugt und angewendet, begrenzt oder bekämpft wird. U.a. werden diese Themen erörtert:Egalitäre Gesellschaften und elementare Machtprozesse; Religion und Macht; das Verhältnis vonMacht und Gewalt; Prozesse der Staatenbildung; Konflikte und ihre Regelung; Krieg; Mobilisierung,Widerstand und soziale Bewegung. An ethnographischen Beispielen wird die Dynamik dieserProzesse veranschaulicht. Nebst der ethnologischen Perspektive wird auch die spezifisch moderneGestaltung der politischen und rechtlichen Sphäre thematisiert, um die Dilemmata zeitgenössischerGesellschaften, insbesondere des globalen Südens, zu verstehen.


Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Kernbereich Materielle Kultur, praktisches Wissen und Kunst06SM721-104




3



Die Studierenden erhalten Einblick in aktuelle und relevante Forschungsfelder und methodisch-theoretische Ansätze zur ethnologischen wissenschaftlichen Beschäftigung mit materieller Kultur undpraktischem Wissen. Über die gemeinsame kritische Lektüre zentraler theoretischer Texte,Fallbeispiele und praktische Anteile erhalten sie einen Überblick über das Forschungsgebiet undwerden für die Bedeutung des Kernbereichs für ethnologische Forschung und Vermittlungsensibilisiert.

Im Verlauf des Semesters wird Einblick in aktuelle und relevante Forschungsfelder und methodisch-theoretische Ansätze zur ethnologischen wissenschaftlichen Beschäftigung mit materieller Kultur undpraktischem Wissen geboten. Über die gemeinsame kritische Lektüre zentraler theoretischer Texte,die im Verlauf der Vorlesung in ihrem jeweiligen Hintergrund erschlossen, in ihren Kernaussagenerläutert, anhand von Fallbeispielen erweitert werden, sowie über praktische Anteile, wird einÜberblick über das Forschungsgebiet geboten und wird angestrebt, Studierende für die Bedeutungdieses Kernbereichs für ethnologische Forschung und Vermittlung zu sensibilisieren.


Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Kernbereich Religion06SM721-105




3



Einführung von grundlegenden Studieninhalten der Religionsethnologie und Religionstheorie sowieangrenzender Forschungsgebiete. Überblick über wichtige Themen, Ansätze, Begriffe, Personensowie zentrale Frage- und Problemstellungen. Motivation zur Auseinandersetzung mit demThemenfeld. Anregung zum selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten. Einblicke instudienpraktische, disziplingeschichtliche und wissenschaftstheoretische Themenfelder, dieallgemein für das Studium relevant sind.

Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Religionsethnologie und -theorie sowie angrenzendeForschungsgebiete. Dazu gehören: Was ist Religion? Woher kommt sie? Haben alle MenschenReligion? Was ist der Unterschied zwischen Magie und Religion? Sind viele religiöse Vorstellungenund Praktiken irrational, gibt es verschiedene „Rationalitäten“? Wie werden religiöse Traditionenerforscht? Warum ist es oft so schwierig die Grenzen von Religion(en) zu bestimmen? Wie ist dasVerhältnis von Moral, Ethik und Religion? Ist unser („westliches“) Verständnis von Religion aufandere Kulturen übertragbar? Was wären Alternativen? Verliert Religion an Bedeutung? Gibt esauch Forschung zu säkularen Lebensformen? Warum sind viele dieser Fragen problematisch? ZurDiskussion dieser Fragestellungen gehen wir durch die Geschichte der ethnologischenReligionsforschung. Darüber hinaus werden auch studienpraktische, disziplingeschichtliche undwissenschaftstheoretische Themen angesprochen.


Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Kernbereiche der EthnologieModultyp: Wahl


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch

Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

[Kernbereichsseminare]06SM721-s01


2-semestrig, einmalig

keine Wiederholungsmöglichkeit

6


Portfolio: schriftliche Arbeiten, Referat, mündliche Beteiligung

Ziel der verschiedenen Kernbereichsseminare ist die Vertiefung und Ergänzung der zentralenSchwerpunktthemen der Ethnologie aus den Kernbereichsvorlesungen. Studierende werden mitneueren empirischen Fallbeispielen und theoretischen Debatten vertraut gemacht und lernen diesemiteinander zu verknüpfen. Studierende wählen eigene Forschungsthemen und betreibeneigenständige Literaturrecherchen dazu.

Die Informationen zu diesem Modul entnehmen Sie bitte dem Vorlesungsverzeichnis.


Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Regionale EthnologieModultyp: Wahl


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch

Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

[Einführung in regionale Ethnologien]06SM721-s02




6


Portfolio: schriftliche Arbeiten, Referat, mündliche Beteiligung

Regionalmodule haben das Ziel, vertiefte Kenntnisse zu spezifischen Regionen aus ethnologischerSicht zu vermitteln. Sie sind dabei grundsätzlich holistisch organisiert und behandeln ein breitesSpektrum an Themen, von historischen Aspekten und Ökologie zu Fragen ökonomischer, sozialerund politischer Organisation wie auch zu religiösen und kulturellen Vorstellungswelten undAusdrucksformen. Ziel ist es, ein Verständnis für die wechselseitige Verflechtung dieserverschiedenen Aspekte zu schärfen. Regionalmodule dienen dabei auch dazu, sichregionalspezifische Kenntnisse als Vorbereitung für spätere Feldforschungen anzueignen.

Die Informationen zu diesem Modul entnehmen Sie bitte dem Vorlesungsverzeichnis.


Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Thematische ErweiterungenModultyp: Wahl


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Englisch oder Deutsch

Kolloquium

Lernziel


Voraussetzungen

[Lecture Series in Social Anthropology]06SM721-s03




3

bestanden/nicht bestanden

Portfolio: Sitzungsprotokolle, biographisch-thematische Recherche

Vertrautheit mit aktuellen Arbeiten und Debatten in der Ethnologie im Rahmen von Vorträgeninternationaler Referenten und Referentinnen sowie Mitarbeitenden des ISEK – Ethnologie, diezugleich ein Verständnis der Breite ethnologischer Themenspektren vermitteln.

Das Ethnologiekolloquium besteht aus wöchentlichen Vorträgen und anschliessender Diskussion voneiner Vielzahl unterschiedlicher Referenten. Dabei werden sowohl externe Referenten eingeladen alsauch Mitarbeiter des ISEK - Ethnologie, die ihre Forschungen vorstellen. Studierende erhalten soEinblick in aktuelle ethnologische Forschung und haben die Möglichkeit, die Arbeit von Professorenund Dozierenden uber die Universität Zurich hinaus näher kennen zu lernen.


Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Thematische ErweiterungenModultyp: Wahl


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch

Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

[nicht-kernbereich bezogener thematischer Inhalt]06SM721-s04




6


Portfolio

Diese Module decken eine breite Palette an Themen ausserhalb der Kernbereiche ab. Studierendebekommen die Möglichkeit, ihre eigenen thematischen Interessen zu vertiefen oder zu erweitern unddamit ihre individuelle Profilbildung zu stärken.

Die Module dieser Gruppe sind thematisch definiert. Sie sind dazu gedacht, Themen Raum zugeben, die nicht direkt durch unsere Kernbereiche abgedeckt werden. Neue Forschungsthemen und-felder innerhalb der Ethnologie werden behandelt sowie thematische Spezialisierungen ermöglicht.


Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Ethnologische PraxisModultyp: Wahl


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch/Englisch

Übung

Lernziel


Voraussetzungen

[Methodenvertiefung]06SM721-s05




3


Portfolio: schriftliche Arbeiten, praktische Übungen

Ziel dieses Moduls ist es eine vertiefte und erweiterte Auseinandersetzung mit ethnologischenMethoden. Hierzu gehört die Entwicklung einer Forschungsfrage/Designs, Vertrautheit mitunterschiedlichen methodischen Zugängen. Dies kann als Vorbereitung für eine eigene Forschungoder einer entsprechenden Tätigkeit in der Museumspraxis dienen.

In diesem Seminar werden auf fortgeschrittenem Niveau unterschiedliche ethnologische Methodenbesprochen und praktisch angewandt. Hierzu zählen etwa teilnehmende Beobachtung,Interviewtechniken, Survey, visuelle Methoden u.a.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Selbststudium

Lernziel


Voraussetzungen

[Selbständig durchgeführte Feldforschung]06SM721-s06




6


dokumentierte praktische Arbeit

Studierende lernen in diesem Modul, eine eigene Forschungsidee zu entwickeln, umzusetzen undauszuwerten. Dies dient zugleich der Einarbeitung in ethnologische Methoden in der Praxis. DieDaten können Grundlage einer späteren Abschlussarbeit sein. Ziel dieses Moduls ist es Studierendedabei zu begleiten, im Rahmen durch Dozierende geleitete Exkursionen eigene Forschungsideen zuentwickeln, umzusetzen und auszuwerten. Verbunden damit ist ein mindestens vier-wöchigerAufenthalt im Feld.

In der Ethnologie spielen empirische Forschungen eine herausragende Rolle und definieren dasFach in hohem Masse. Im Rahmen dieses Moduls führen Studierende eine erste eigenständigeForschung durch. Dadurch soll ein praktischer Einblick in die methodische Vorgehensweise und dietheoretische Analyseverfahren im Fach vermittelt werden. Zugleich erwerben Studierende durch dieDurchführung eigener Forschungen Fähigkeiten, die sie auf dem Arbeitsmarkt besonders profilieren.Verlangt wird ein mindestens vier wöchiger Forschungsaufenthalt im Feld. Das hier erlernte Wissenund die erhobenen Daten können in der einen oder anderen Form in eine Abschlussarbeiteinfliessen. Diese Erfahrungen können helfen, sich allenfalls später für eine Weiterführung desStudiums auf Masterstufe oder ein Doktorat zu entscheiden.

Methodenvertiefung 3 ECTS

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Exkursion

Lernziel


Voraussetzungen

[Lehrforschung]06SM721-s07




6



Studierende lernen in diesem Modul, eine eigene Forschungsidee zu entwickeln, umzusetzen undauszuwerten. Dies geschieht im Rahmen einer geleiteten Exkursion. Dies dient zugleich derEinarbeitung in ethnologische Methoden in der Praxis. Die Daten können Grundlage einer späterenAbschlussarbeit sein. Ziel dieses Moduls ist es Studierende dabei zu begleiten, im Rahmen durchDozierende geleitete Exkursionen eigene Forschungsideen zu entwickeln, umzusetzen undauszuwerten. Verbunden damit ist ein mindestens vier-wöchiger Aufenthalt im Feld.

In der Ethnologie spielen empirische Forschungen eine herausragende Rolle und definieren dasFach in hohem Masse. Im Rahmen dieses Moduls führen Studierende eine erste eigenständigeForschung durch. Dadurch soll ein praktischer Einblick in die methodische Vorgehensweise und dietheoretische Analyseverfahren im Fach vermittelt werden. Zugleich erwerben Studierende durch dieDurchführung eigener Forschungen Fähigkeiten, die sie auf dem Arbeitsmarkt besonders profilieren.Verlangt wird ein mindestens vier wöchiger Forschungsaufenthalt im Feld. Das hier erlernte Wissenund die erhobenen Daten können in der einen oder anderen Form in eine Abschlussarbeiteinfliessen. Diese Erfahrungen können helfen, sich allenfalls später für eine Weiterführung desStudiums auf Masterstufe oder ein Doktorat zu entscheiden.


Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Englisch

Exkursion

Lernziel


Voraussetzungen

[Summer School]06SM721-s08




6



In Summer Schools sollen Studierende der Ethnologie einerseits die Möglichkeit erhalten,unterschiedliche Lehrformate, Wissenschaftstraditionen und institutionelle Rahmenbedingungenkennenzulernen. Andererseits sollen sie die Möglichkeit erhalten, gemeinsam mit Studierendenanderer, ausländischen Universitäten weitgehend selbständig in intensiver Teamarbeit eingemeinsames Forschungsprojekt auszuarbeiten und durchzuführen. Nebst dem Kennenlernenanderer Wissenschaftstraditionen und dem Sammeln von Praxiserfahrung im Umgang mitsozialwissenschaftlichen Forschungsmethoden sind die Summer Schools darauf ausgelegt, dieFähigkeit zur Kollaboration in national, sprachlich und kulturell diversen Teams zu steigern undgleichzeitig die Selbstreflexion zu fördern.

Durch die Teilnahme an wissenschaftlichen Treffen können Studierende während desBachelorstudiums erste Erfahrungen in der Anwendung ethnologischer Methoden im Feld machen.Das hier erlernte Wissen und die erhobenen Daten können (müssen aber nicht) in der einen oderanderen Form in eine Abschlussarbeit einfliessen. Diese Erfahrungen können helfen, sich allenfallsspäter für eine Weiterführung des Studiums auf Masterstufe zu entscheiden. Module derethnologischen Praxis fördern die Vernetzung zwischen Institutionen, Ländern, Studierenden derUZH und anderen Universitäten, Studierenden und Dozierenden. Sie sind zudem wegweisend fürdas an der UZH geförderte reseach based teaching and learning.


Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Praktikum

Lernziel


Voraussetzungen

[Museumspraktikum Völkerkundemuseum]06SM721-s09




6



Studierende lernen die praktische Arbeit an einem ethnologischen Museum kennen und werden mitaktuellen Debatten in der Museologie vertraut. In Zusammenarbeit mit den technischen undwissenschaftlichen Abteilungen des Völkerkundemuseums werden die verschiedenen Dimensionenvon Museumsarbeit erlernt und Einblicke in aktuelle Forschungs- und Ausstellungsprojekte derMitarbeitenden gewährt.

Dieses Modul bietet einen Einblick in verschiedene wissenschaftliche, technische undorganisatorische Dimensionen konkreter Museumsarbeit. Anhand der verschiedenen Abteilungendes Völkerkundemuseums lernen Studierende die vielfältigen Tätigkeiten rund um Forschung,Restaurierung, Ausstellen, Archivarbeit und Öffentlichkeitsarbeit kennen. Im Modul lernenStudierende, in welchen Wechselwirkungen theoretische museologische Diskurse und die praktischeArbeit an einem ethnologischen Museum stehen.


Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Nicht-romanische, nicht-germanische SpracheModultyp: Wahlpflicht


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Modernchinesisch 106SM280-010

PhF: Asien-Orient-Institut



9


Portfolio (schriftliche und mündliche Aufgaben 20%; schriftliche Prüfung80%)

Die Studierenden erwerben die Fertigkeiten Sprechen, Schreiben, Hören und Lesen. Anhand vonThemen aus dem Alltag werden Grundlagen der chinesischen Grammatik sowie einGrundwortschatz vermittelt. Die Studierenden können Pinyin schreiben und erlernen die Aussprache.

In diesem Modul werden Grundlagen der chinesischen Sprache vermittelt. Der gleichzeitige Besuchdes Moduls "Modernchinesisch: Schrift und Schreiben" garantiert den Erwerb der notwendigenKenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der chinesischen Schrift.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen





9


Portfolio (schriftliche und mündliche Aufgaben 20%, mündliche Prüfung10%, schriftliche Prüfung 70%)

Die Studierenden erwerben die Fertigkeiten Sprechen, Schreiben, Hören und Lesen. Anhand vonThemen aus dem Alltag werden Grundlagen der chinesischen Grammatik sowie einGrundwortschatz vermittelt. Die Studierenden lernen in diesem Semester weitere 300 Schriftzeichenund schreiben Schriftzeichen.

In diesem Modul werden Grundlagen der chinesischen Sprache vermittelt.

Chinesischkenntnisse, die dem Niveau beim Abschluss der Module "Modernchinesisch 1" sowie"Modernchinesisch: Schrift und Schreiben" entsprechen

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch und Chinesisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen





6


Portfolio (schriftliche Aufgaben 20%; schriftliche Prüfung 80%)

Die Studierenden vergrössern bei der Lektüre eines einfachen Originaltextes ihren Wortschatz undvertiefen ihre Grammatikkenntnisse. Sie können Teile des Textes auf Deutsch übersetzen und aufChinesisch Fragen zum Text beantworten. Weiter wird das Verfassen von Textzusammenfassungeneingeübt, wobei auch die Textkohäsion thematisiert wird.

Im Zentrum dieses Moduls steht die intensive und extensive Lektüre eines einfachen Originaltextes.

Chinesischkenntnisse, die dem Niveau beim Abschluss des Moduls "Modernchinesisch 2"entsprechen (alternativ: GER A2, HSK 4, TOCFL Level 2)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch und Chinesisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen





6


Portfolio (schriftliche Aufgaben 20%; schriftliche Prüfung 80%)

Die Studierenden vergrössern bei der Lektüre eines Originaltextes ihren Wortschatz und bauen ihreGrammatikkenntnisse aus. Sie können Teile des Textes auf Deutsch übersetzen und auf ChinesischFragen zum Text beantworten. Weiter wird das Verfassen von Textzusammenfassungen eingeübt,wobei auch die Textkohäsion thematisiert wird.

Im Zentrum dieses Moduls steht die intensive und extensive Lektüre eines Originaltextes.

Chinesischkenntnisse, die dem Niveau beim Abschluss des Moduls "Modernchinesisch 3"entsprechen

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Modernes Japanisch 106SM290-003




9


Portfolio (mündliche Prüfung 20%; schriftliche Prüfungen 80%)

Grundkenntnisse der modernen japanischen Standardsprache und des sino-japanischenSchriftsystems.

Einführung in die japanische Gegenwartssprache und die sino-japanische Schrift. Das Modulvermittelt systematische Grundlagen (Lexik, Grammatik, Pragmatik, Phonetik, Hiragana, Katakana,Kanji) sowie eine elementare Handlungsfähigkeit in ausgewählten Standardsituationen.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen





9


Portfolio (mündliche Prüfung 20%; schriftliche Prüfungen 80%)

Vertiefte Grundkenntnisse der modernen japanischen Standardsprache und des sino-japanischenSchriftsystems.

Zweiter Teil der Einführung in die japanische Gegenwartssprache und die sino-japanische Schrift.Aufbauend auf das Modul Modernes Japanisch 1 erweitern die Studierenden ihre Kenntnissegrundlegender Sprachstrukturen und Kanji sowie ihre Handlungsfähigkeit in ausgewähltenStandardsituationen.

Japanischkenntnisse im Umfang des Moduls Modernes Japanisch 1

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen





6


Portfolio (mündliche Prüfung 20%; schriftliche Prüfung 80%)

Vertiefte Kenntnisse der modernen japanischen Standardsprache und der sino-japanischen Schrift.

Systematische Erweiterung und Vertiefung der in den Modulen Modernes Japanisch 1 und 2vermittelten Kenntnisse der japanischen Gegenwartssprache.

Japanischkenntnisse im Umfang der Module Modernes Japanisch 1 und 2

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen





6


Portfolio (mündliche Prüfung 20%; schriftliche Prüfung 80%)

Vertiefte Kenntnisse der modernen japanischen Standardsprache und der sino-japanischen Schrift.

Systematische Erweiterung und Vertiefung der in den Modulen Modernes Japanisch 1-3 vermitteltenKenntnisse der japanischen Gegenwartssprache.

Japanischkenntnisse im Umfang der Module Modernes Japanisch 1-3

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Übung

Lernziel


Voraussetzungen

Klassisches Japanisch I06SM290-009




3



Fähigkeit zur Lektüre und Erschliessung älterer japanischer Texte sowie eine historisch fundierteVertrautheit mit den grammatikalischen Strukturen des klassischen Japanisch.

Der Kurs (bestehend aus zwei Modulen) gibt eine grundlegende Einführung in die klassischejapanische Schriftsprache (bungo), wie sie bis heute in den verschiedensten Textsorten wirksamgeblieben ist. Basis dafür ist die Vermittlung grammatischen Grundwissens mit besondererBerücksichtigung der für die klassische Schriftsprache relevanten Fachbegriffe. In Teil I wird dasgrammatische Grundlagenwissen vermittelt.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Persisch 106SM306-008




6



Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Persischenund können einfache originalsprachliche Texte verstehen und in die/aus der Zielsprache übersetzen.

Der zweiteilige Sprachkurs führt in die persische Sprache ein. Er vermittelt die grundlegendenKenntnisse, die für eine aktive und passive Sprachkompetenz in konkreten Alltagssituationen undverschiedenen Forschungskontexten benötigt werden.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Persisch 206SM306-009




6



Die Studierenden haben erweiterte Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Persischen undkönnen originalsprachliche Texte eigenständig in die Zielsprache und ebenso aus dem Deutschenins Persische übersetzen.

Der zweiteilige Sprachkurs führt in die persische Sprache ein. Er vermittelt die grundlegendenKenntnisse, die für eine aktive und passive Sprachkompetenz in konkreten Alltagssituationen undverschiedenen Forschungskontexten benötigt werden.

Für das Modul werden Sprachkenntnisse in Persisch vorausgesetzt, die dem Modul Persisch 1entsprechen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Türkisch 106SM306-013




6



Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Türkischenund können einfache originalsprachliche Sätze unter Anleitung analysieren und übersetzen.

Der zweiteilige Sprachkurs führt in die türkische Sprache ein. Er vermittelt die grundlegendenKenntnisse, die für eine aktive und passive Sprachkompetenz in konkreten Alltagssituationen undverschiedenen Forschungskontexten benötigt werden.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Türkisch 206SM306-014




6



Die Studierenden haben erweiterte Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Türkischen undkönnen einfache originalsprachliche Texte eigenständig in die Zielsprache übersetzen.

Der zweiteilige Sprachkurs führt in die türkische Sprache ein. Er vermittelt die grundlegendenKenntnisse, die für eine aktive und passive Sprachkompetenz in konkreten Alltagssituationen undverschiedenen Forschungskontexten benötigt werden.

Für das Modul werden Sprachkenntnisse in Türkisch vorausgesetzt, die dem Modul Türkisch 1entsprechen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Hindi-Sprachkurs I06SM330-002




9


Portfolio (schriftliche Arbeit 60%, Übungen 40%)

Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Hindis undkönnen angeleitet einfache originalsprachliche Texte übersetzen und allgemeine Sprechsituationenhandhaben. Sie können die eigenen kulturellen Voraussetzungen beim Umgang mit der anderenSprache und Kultur reflektieren.

Der zweiteilige Sprachkurs führt in das moderne Hindi ein und bildet die Grundlage für dieBeschäftigung mit der Hindi-Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie den literarischen Textenund modernen Medien der Gegenwart. Er vermittelt die grundlegenden Kenntnisse, die für eineaktive und passive Sprachkompetenz in konkreten Alltagssituationen und verschiedenenForschungskontexten benötigt werden. Der erste Teil des Sprachkurses wird von einem Tutoratbegleitet.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Hindi-Sprachkurs II06SM330-003




9



Die Studierenden haben erweiterte Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Hindis und könnenoriginalsprachliche Texte selbständig übersetzen und alltägliche Sprechsituationen eigenständighandhaben. Sie sind fähig, ihre vertiefte Sprach- und interkulturelle Kompetenz in verschiedenenÜbersetzungssituationen anzuwenden.

Der zweiteilige Sprachkurs führt in das moderne Hindi ein und bildet die Grundlage für dieBeschäftigung mit der Hindi-Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie den literarischen Textenund modernen Medien der Gegenwart. Er vermittelt die grundlegenden Kenntnisse, die für eineaktive und passive Sprachkompetenz in konkreten Alltagssituationen und verschiedenenForschungskontexten benötigt werden.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Sanskrit-Sprachkurs I06SM330-008




9



Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Sanskrits undkönnen einfache originalsprachliche Sätze unter Anleitung analysieren und übersetzen. Sie sindfähig, die sprachlichen Merkmale sowie kulturgeschichtlichen Kontexte des Sanskrits zu benennenund können die eigenen kulturellen Voraussetzungen beim Umgang mit der anderen Sprache undKultur reflektieren.

Der zweiteilige Sanskrit-Sprachkurs führt in Grammatik, Syntax und Vokabular des klassischenSanskrits ein und bildet die Grundlage für die philologisch-historische Beschäftigung mit denklassischen indischen Literaturen. Nach Absolvieren beider Module sollen die Teilnehmendeneinfachere Originaltexte selbständig übersetzen können. Das Modul (erster Teil des Sprachkurses)wird von einem Tutorat begleitet.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Sanskrit-Sprachkurs II06SM330-009




9



Die Studierenden haben erweiterte Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Sanskrits undkönnen originalsprachliche Texte eigenständig und transparent dokumentiert in die Zielspracheübersetzen. Sie sind fähig, ihr vertieftes Sprach- und Kontextwissen auf neueÜbersetzungssituationen zu übertragen.

Der zweiteilige Sanskrit-Sprachkurs führt in Grammatik, Syntax und Vokabular des klassischenSanskrits ein und bildet die Grundlage für die philologisch-historische Beschäftigung mit denklassischen indischen Literaturen. Nach Absolvieren beider Module sollen die Teilnehmendeneinfachere Originaltexte selbständig übersetzen können.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Russisch, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Russisch Mittelstufe 1

06SM480-012

Russian Advanced Level 1

PhF: Slavisches Seminar



6


Portfolio (Prüfung 70%, mündliche und schriftliche Übungen 30%)

Erweiterung der Grammatik und des Vokabulars, Vertiefung der Schreib-, Lese- undKommunikationskompetenzen sowie der kulturellen Kompetenz. Das Modul führt zum Niveau B1gemäss Europäischem Referenzrahmen.

Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 2 erworben wurden,werden im Kurs "Russisch Mittelstufe 1" komplexere grammatikalische, lexikalische, orthographischeund kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, die insbesondere alsGrundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerb erfolgtlernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "Russisch Grundstufe 2" oder entsprechende Vorkenntnisse (A2)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Russisch, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Russisch Mittelstufe 206SM480-013




6



Erweiterung der Grammatik und des Vokabulars, Vertiefung der Schreib-, Lese- undKommunikationskompetenzen sowie der kulturellen Kompetenz. Das Modul führt zum Niveau B1+gemäss Europäischem Referenzrahmen.

Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Mittelstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "Russisch Mittelstufe 2" komplexere grammatikalische, lexikalische, orthographischeund kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, die insbesondere alsGrundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerb erfolgtlernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "Russisch Mittelstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (B1)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch, Polnisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Polnisch Grundstufe 1

06SM480-014

Polish Basic Level 1




6


Portfolio (Prüfung 70%, mündliche und schrifltiche Übungen 30%)

Erwerb phonetischer Kompetenzen, der Grundgrammatik und des Basisvokabulars, Text- undHörverständnis einfacher Mitteilungen, Formulierung einfacher Aussagen schriftlich und mündlich.Das Modul führt zum Niveau A1 gemäss Europäischem Referenzrahmen.

Das Modul dient als Einführung in die phonetischen, orthographischen und grammatischenGrundlagen des Polnischen. Die Studierenden erarbeiten einen ersten Grundwortschatz underwerben somit erste kommunikative Kompetenzen. Der Kompetenzerwerb erfolgt lernzielorientiertdurch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch, Polnisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Polnisch Grundstufe 206SM480-015




6



Erweiterung des Vokabulars und Ausbau der Grundgrammatik, Vertiefung der Schreib-, Lese- undKommunikationskompetenzen sowie der kulturellen Kompetenz. Das Modul führt zum Niveau A2.1gemäss Europäischem Referenzrahmen.

Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "Polnisch Grundstufe 2" die phonetischen, grammatischen und lexikalischenKenntnisse vertieft und somit kommunikative und auch kulturelle Fertigkeiten ausgeweitet. DerKompetenzerwerb erfolgt lernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- undLernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "Polnisch Grundstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (A1)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Polnisch, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Polnisch Mittelstufe 1

06SM480-016

Polish Intermediate 1




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 2 erworben wurden,werden im Kurs "Polnisch Mittelstufe 1" komplexere grammatikalische, lexikalische, orthographischeund kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, die insbesondere alsGrundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerb erfolgtlernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "Polnisch Grundstufe 2" oder entsprechende Vorkenntnisse (A2)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Polnisch, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Polnisch Mittelstufe 206SM480-017




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Mittelstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "Polnisch Mittelstufe 2" komplexere grammatikalische, lexikalische, orthographischeund kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, die insbesondere alsGrundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerb erfolgtlernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "Polnisch Mittelstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (B1)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch, Tschechisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Tschechisch Grundstufe 1

06SM480-018

Czech Basic Level 1




6




Das Modul dient als Einführung in die phonetischen, orthographischen und grammatischenGrundlagen des Tschechischen. Die Studierenden erarbeiten einen ersten Grundwortschatz underwerben somit erste kommunikative Kompetenzen. Der Kompetenzerwerb erfolgt lernzielorientiertdurch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch, Tschechisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Tschechisch Grundstufe 206SM480-019




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "Tschechisch Grundstufe 2" die phonetischen, grammatischen und lexikalischenKenntnisse vertieft und somit kommunikative und auch kulturelle Fertigkeiten ausgeweitet. DerKompetenzerwerb erfolgt lernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- undLernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "Tschechisch Grundstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (A1)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Tschechisch, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Tschechisch Mittelstufe 1

06SM480-020

Czech Intermediate 1




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 2 erworben wurden,werden im Kurs "Tschechisch Mittelstufe 1" komplexere grammatikalische, lexikalische,orthographische und kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, dieinsbesondere als Grundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerberfolgt lernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden undMedien.

bestandenes Modul "Tschechisch Grundstufe 2" oder entsprechende Vorkenntnisse (A2)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Tschechisch, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Tschechisch Mittelstufe 206SM480-021




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Mittelstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "Tschechisch Mittelstufe 2" komplexere grammatikalische, lexikalische,orthographische und kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, dieinsbesondere als Grundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerberfolgt lernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden undMedien.

bestandenes Modul "Tschechisch Mittelstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (B1)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch, BKMS

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

BKMS Grundstufe 1

06SM480-022

BKMS Basic Level 1




6




Das Modul dient als Einführung in die phonetischen, orthographischen und grammatischenGrundlagen des BKMS. Die Studierenden erarbeiten einen ersten Grundwortschatz und erwerbensomit erste kommunikative Kompetenzen. Der Kompetenzerwerb erfolgt lernzielorientiert durch denEinsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch, BKMS

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

BKMS Grundstufe 206SM480-023




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "BKMS Grundstufe 2" die phonetischen, grammatischen und lexikalischenKenntnisse vertieft und somit kommunikative und auch kulturelle Fertigkeiten ausgeweitet. DerKompetenzerwerb erfolgt lernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- undLernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "BKMS Grundstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (A1)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

BKMS, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

BKMS Mittelstufe 1

06SM480-024

BKMS Intermediate 1




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Grundstufe 2 erworben wurden,werden im Kurs "BKMS Mittelstufe 1" komplexere grammatikalische, lexikalische, orthographischeund kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, die insbesondere alsGrundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerb erfolgtlernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "BKMS Grundstufe 2" oder entsprechende Vorkenntnisse (A2)

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

BKMS, Deutsch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

BKMS Mittelstufe 206SM480-025




6




Ausgehend von den Sprachkompetenzen, die auf dem Niveau Mittelstufe 1 erworben wurden,werden im Kurs "BKMS Mittelstufe 2" komplexere grammatikalische, lexikalische, orthographischeund kulturelle Inhalte bearbeitet und Sprachkompetenzen erworben, die insbesondere alsGrundlagen eines slavisch-philologischen Studiums dienen. Der Kompetenzerwerb erfolgtlernzielorientiert durch den Einsatz abwechslungsreicher Lehr- und Lernmethoden und Medien.

bestandenes Modul "BKMS Mittelstufe 1" oder entsprechende Vorkenntnisse (B1)

Unterrichtssprache

Lehrformen




Anbietende Organisationseinheiten

Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch / Chinesisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Grundlagen Chinesisch (Teil I: A1.1)30SM-CHN-1

ZDU: Sprachenzentrum, Philosophische Fakultät



3


Portfolio bestehend aus verschiedenen Lernkontrollen (50%) und einerSemesterendprüfung (50%)

Die Studierenden sind in der Lage, sich in der chinesischen Standardsprache in Alltagssituationen zuverständigen. Dabei werden speziell auch eine akademische Umgebung und das studentischeLeben berücksichtigt. Sie können 140 Schriftzeichen lesen bzw. 100 Schriftzeichen lesen undschreiben. Im Vordergrund steht die mündliche Sprachkompetenz.

Lerninhalte: Sich begrüssen und verabschieden; sich vorstellen; nach dem Namen fragen; sich nachdem Befinden erkundigen; nach der Nationalität fragen; Unverständnis ausdrücken; sichentschuldigen und bedanken; nach einer Telefonnummer fragen; Ortsangaben machen;Gegenstände benennen; über Herkunft und Wohnort sprechen; sich über das Alter, den Beruf undüber Fremdsprachenkenntnisse unterhalten; Wünsche äussern; sich nach etwas erkundigen undeine Meinung ausdrücken; eine Einladung aussprechen und darauf reagieren; Komplimente machenund darauf reagieren; sich nach einem freien Platz erkundigen; einen Vorschlag machen; über dieFamilie sprechen; Aussagen machen, wie man etwas findet; nach dem Preis erkundigen undfeilschen; Einkaufssituationen meistern. Bitte buchen Sie das Modul am Sprachenzentrumausschliesslich über folgenden Link, der direkt zu den an der Philosophischen Fakultätanrechenbaren Modulen führt (http://tiny.uzh.ch/XD). Bitte Anmeldefristen beachten.

keine sprachlichen Vorkenntnisse Chinesisch. Chinesischkenntnissen mit Niveau A1.1 (oder höher)sind von der Teilnahme ausgeschlossen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch / Chinesisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Grundlagen Chinesisch (Teil II: A1.2)30SM-CHN-2




3



Die Studierenden sind in der Lage, sich in der chinesischen Standardsprache in Alltagssituationen zuverständigen. Dabei werden speziell auch eine akademische Umgebung und das studentischeLeben berücksichtigt. Sie können 500 Schriftzeichen lesen bzw.220 Schriftzeichen lesen undschreiben. Im Vordergrund steht die mündliche Sprachkompetenz.

Das Modul Grundlagen Chinesisch (Teil II: A.1.2) setzt die Einführung in die moderne chinesischeStandardsprache sowie in die chinesische Schrift von Modul Grundlagen Chinesisch (Teil I: A1.1)fort. Der Kurs führt zum Niveau A1.2 des Europäischen Referenzrahmens. Lerninhalte: Nach derUhrzeit fragen und diese nennen; einen Tagesablauf beschreiben; um Erlaubnis bitten; eineInformation erfragen; Gefallen ausdrücken; über den Stundenplan sprechen; nach der Dauer einerAktivität fragen; sich über die Wochenplanung unterhalten; sich mit jemandem verabreden; imRestaurant bestellen und bezahlen; sich über Essgewohnheiten austauschen; über bereits gemachteErfahrungen berichten; sich an einem Ort verabreden. Bitte buchen Sie das Modul amSprachenzentrum ausschliesslich über folgenden Link, der direkt zu den an der PhilosophischenFakultät anrechenbaren Modulen führt (http://tiny.uzh.ch/XD). Bitte Anmeldefristen beachten.

Der Kurs setzt das Niveau A1.1 des Europäischen Referenzrahmens und die Grundzüge derchinesischen Grammatik voraus. Die Kenntnisse sollen mindestens denjenigen der Teilnehmendendes Moduls Grundlagen Chinesisch (Teil I: A 1.1) entsprechen. Studierende mitChinesischkenntnissen mit Niveau A1.2 (oder höher) sind von der Teilnahme ausgeschlossen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch / Japanisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Grundlagen Japanisch (Teil I: A1.1)30SM-JAP-1




3


Portfolio bestehend aus Texten (40%) sowie schriftliche (40%) undmündliche Prüfung (20%) am Semesterende

Die Teilnehmenden können sich in ausgewählten Bereichen sprachlich adäquat verhalten. DerSchwerpunkt liegt auf den Fertigkeiten Sprechen, Leseverstehen und Hörverstehen auf dem NiveauA1.1 des Europäischen Referenzrahmens sowie dem Aufbau einer kulturellen Kompetenz. Dabeiwerden speziell auch eine akademische Umgebung und das studentische Leben berücksichtigt.

Das Modul ist für Anfängerinnen und Anfänger (oder Fast-Anfängerinnen und Fast-Anfänger)geeignet und beginnt von Grund auf mit der Einführung in die japanischen Slbenschriften und diejapanische Phonetik. Die Module Grundlagen Japanisch (Teil I: A1.1) und Grundlagen Japanisch(Teil II; A1.2) setzen sich zum Ziel, in zwei Semestern die Grundgrammatik zu behandeln undzugleich einen repräsentativen Grundwortschatz aufzubauen. Eingebettet in kommunikativeSituationen werden folgende Inhalte erarbeitet: Sich begrüssen, sich vorstellen und über sichsprechen (persönliche und berufliche Identität, Studium, Interessen, Tagesablauf), Informationenerfragen und Dienstleistungen erbitten. Zusätzlich werden die zwei Silbenschriften und der Umgangmit japanischer Textverarbeitung auf dem Computer erlernt. Bitte Anmeldefristen beachten.

keine sprachlichen Vorkenntnisse Japanisch. Studierende mit Japanischkenntnissen mit Niveau A1.1(oder höher) sind von der Teilnahme ausgeschlossen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch / Japanisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Grundlagen Japanisch (Teil II: A1.2)30SM-JAP-2




3


Portfolio bestehend aus Texten (40%) sowie schriftliche (40%) undmündliche Prüfung (20%) am Semesterende

Die Teilnehmenden sind in der Lage, sich in ausgewählten Situationen mündlich zu verständigen,sinnvoll strukturierte Texte über Themen ihres Alltags zu verfassen und auf dem Computer in sino-japanische Mischschrift umzusetzen.

Der Kurs führt zum Niveau A1.2 des Europäischen Referenzrahmens. Die Module GrundlagenJapanisch (Teil I: A1.1) und Grundlagen Japanisch (Teil II; A1.2) setzen sich zum Ziel, in zweiSemestern die Grundgrammatik zu behandeln und zugleich einen repräsentativen Grundwortschatzaufzubauen. Lerninhalte: Im Zentrum steht die Erweiterung der Handlungsfähigkeit und desAusdrucksrepertoires anhand von mündlichen Partnerübungen, Aufsätzen und Lektüren. Dabeibeschäftigen wir uns mit folgenden Themenkreisen: Einladen, ablehnen, sich verabreden,telefonieren; Reisen und Verkehr, Weg- und Ortsbeschreibungen; Stadt und Land, wohnen,Haushalt. Bitte Anmeldefristen beachten.

Der Kurs setzt das Niveau A1.1 des Europäischen Referenzrahmens und die Grundzüge derjapanischen Silbenbenschriften voraus. Die Kenntnisse sollen mindestens denjenigen derTeilnehmenden des Moduls Grundlagen Japanisch (Teil I: A1.1) entsprechen. Studierende mitJapanischkenntnissen mit Niveau A1.2 (oder höher) sind von der Teilnahme ausgeschlossen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch / Russisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Grundlagen Russisch (Teil I: A1.2)30SM-RUS-1




3




Der Kurs führt zum Niveau A2.2 des Europ. Referenzrahmens. Die Module Grundlagen Russisch(Teil I: A1.2 und Teil II: A2.2) setzen sich zum Ziel, in zwei Semestern die Grundgrammatik zubehandeln und zugleich einen repräsentativen Grundwortschatz aufzubauen. Lerninhalte: Dierussische Schrift lesen und schreiben; sich begrüssen und verabschieden; sich vorstellen; sichentschuldigen; Herkunftsland, Wohnort und Beruf angeben; über die Familie sprechen; über dasBefinden sprechen; Preise erfragen; im Café etwas bestellen; über Aktivitäten sprechen; sich überSprachkenntnisse austauschen; über Freizeitbeschäftigungen und Vorlieben sprechen; Uhrzeit undWochentage angeben; Handlungen in der Vergangenheit benennen; über Berufe und Arbeitsstellensprechen; Telefongespräche führen; ein Interview in einer Zeitung lesen; die Abfolge und Dauereiner Handlung angeben; Souvenirs benennen. Bitte Anmeldefristen beachten.

keine sprachlichen Vorkenntnisse Russisch. Studierende mit Russischkenntnissen mit Niveau A1.1(oder höher) sind von der Teilnahme ausgeschlossen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch / Russisch

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

Grundlagen Russisch (Teil II: A2.2)30SM-RUS-2




3




Der Kurs führt zum Niveau A2.2 des Europäischen Referenzrahmens. Die Module GrundlagenRussisch (Teil I: A1.2 und Teil II: A2.2) setzen sich zum Ziel, in zwei Semestern die Grundgrammatikzu behandeln und zugleich einen repräsentativen Grundwortschatz aufzubauen. Lerninhalte: überMahlzeiten sprechen; Einkaufswünsche äussern und -gespräche führen; Einladungen aussprechenund darauf reagieren; um eine Erklärung von Begriffen bitten; Gratulationen und Wünscheaussprechen; einen Tagesablauf beschreiben; ein Gespräch an der Hotelrezeption führen;Empfehlungen geben; Entfernungsangaben machen; sich über Wohnungen unterhalten;Wohnungsanzeigen verstehen; Wünsche äussern; eine Einladung mit Wegbeschreibung verstehen;über Kleidung sprechen; Komplimente machen; Bitten äussern; Vergleiche ziehen; über dasÄussere, Charakter und Eigenschaften sprechen; über Beziehungen sprechen. Bitte Anmeldefristenbeachten.

Der Kurs setzt das Niveau A1.2 des Europäischen Referenzrahmens und die Grundzüge derrussischen Grammatik voraus. Die Kenntnisse sollen mindestens denjenigen der Teilnehmenden desModuls Grundlagen Russisch (Teil I: A 1.2) entsprechen. Studierende mit Russischkenntnissen mitNiveau A2.2 (oder höher) sind von der Teilnahme ausgeschlossen.

Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Nicht-romanische, nicht-germanische SpracheModultyp: Wahl


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Sprachkurs

Lernziel


Voraussetzungen

[Sprachkurs]06SM721-s10




6



Erwerb von Grundkenntnissen in einer nicht-romanischen, nicht-germanischen Sprache. Studierendekennen die wichtigsten strukturellen Eigenheiten dieser Sprache und können sich im Alltag damitverständlich machen. Sie kennen und verstehen die kulturellen Kontexte, in die diese Spracheeingebettet ist und können sich dadurch auch während einer allfälligen Feldforschung zurecht finden.

Im Sprachmodul beschäftigt man sich intensiv mit einer nicht-romanischen und nicht-germanischenSprache, um deren Struktur und die damit verbundenen kulturellen Konzepte kennen zu lernen.Sprachmodule dienen häufig (müssen aber nicht) der Vorbereitung einer Lehrforschung oder eineneigenen Feldforschung.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: Weitere curriculare ModuleModultyp: Wahlpflicht


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch oder Englisch - siehe Lehrveranstaltung(en)

Vorlesung, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Geschichte der islamischen Welt ab ca. 180006SM306-101


1-semestrig, jedes 2. Frühlingssemester


6



Absolvierende verfügen über grundlegendes Wissen zur Geschichte der islamischen Welt ab ca.1800. Sie sind mit Forschungsdebatten vertraut und entwickeln ein kritisches Bewusstsein für dieFragen und Probleme der historischen Forschung.

Das Modul vermittelt Grundkenntnisse über die Geschichte der islamischen Welt ab ca. 1800. Esthematisiert die Quellen, auf denen unsere Kenntnisse beruhen, und die Methoden, mittels derer sieuntersucht und interpretiert werden. Darüber hinaus wird die Sekundärliteratur zum Thema kritischbesprochen, wobei ein Fokus auf Grundfragen und aktuellen Debatten der Forschung liegt.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis


Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

Normative Traditionen06SM306-200


1-semestrig, jedes 2. Herbstsemester


6


Referat

Absolvierende verfügen über grundlegendes Wissen zu den religiösen Traditionen in der islamischenWelt. Sie sind mit Forschungsdebatten vertraut und entwickeln ein kritisches Bewusstsein für dieFragen, Methoden und Probleme der Forschung.

Das Modul vermittelt Grundkenntnisse über die normativen Traditionen der islamischen Religion, zudenen unter anderem der Koran und seine Auslegung, die prophetische Überlieferung und dieKodifizierung des Rechts gehören. Es thematisiert die Quellen und die Methoden, mittels derer sieuntersucht werden. Darüber hinaus wird die Sekundärliteratur zum Thema kritisch besprochen,wobei ein Fokus auf Grundfragen und aktuellen Debatten der Forschung liegt.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis


Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

Entwicklung des religiösen Denkens06SM306-201




6


Referat

Absolvierende verfügen über grundlegendes Wissen zu den religiösen Traditionen in der islamischenWelt. Sie sind mit Forschungsdebatten vertraut und entwickeln ein kritisches Bewusstsein für dieFragen, Methoden und Probleme der Forschung.

Das Modul vermittelt Grundkenntnisse über die Entwicklung des religiösen Denkens in derislamischen Welt. Dazu gehören unter anderem die Geschichte der islamischen Theologie, desSufismus, des islamischen Rechts und der Exegese, aber auch anderer religiöser Traditionen (z. B.jüdischer oder christlicher) innerhalb der islamischen Welt. Es thematisiert die Quellen und dieMethoden, mittels derer sie untersucht werden. Darüber hinaus wird die Sekundärliteratur zumThema kritisch besprochen, wobei ein Fokus auf Grundfragen und aktuellen Debatten der Forschungliegt.

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Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Geschichte Indiens/Südasiens06SM330-050




3


schriftliche Arbeit

Die Studierenden haben einen Überblick über grundlegende Ereignisse undTransformationsprozesse, welche die Geschichte Indiens/Südasiens prägen. Sie kennen dasSpektrum der historischen Quellen und für deren Erschliessung relevante Fragestellungen undMethoden. Sie verstehen Debatten um die Deutung von Geschichte sowie verschiedene Modelle vonGeschichtsschreibung und können Beispiele dafür geben. Sie können das erworbene Fachwissenanhand ausgewählter Fragestellungen und unter Anwendung der Regeln wissenschaftlichenArbeitens schriftlich darstellen.

Die Vorlesung bietet eine Einführung in die Geschichte Indiens/Südasiens. Es wird ein Überblicküber grundlegende Ereignisse und Transformationsprozesse sowie die Quellen für derenErforschung gegeben. Unterschiedliche historiographische Modelle und Debatten um die Deutungvon Geschichte werden anhand ausgewählter Beispiele erörtert.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Hinduismus06SM330-051




3


schriftliche Arbeit

Die Studierenden haben Grundwissen über die religiösen Traditionen des Hinduismus und ihreGeschichte sowie die Quellen und Fragestellungen ihrer Erforschung. Sie kennen grundlegendeKonzepte und Lehren und die mit ihnen verbundenen Praxisformen. Sie verstehen die Debatte umden Begriff «Hinduismus» und deren Hintergründe. Sie können das erworbene Fachwissen anhandausgewählter Fragestellungen und unter Anwendung der Regeln wissenschaftlichen Arbeitensschriftlich darstellen.

Die Vorlesung bietet eine Einführung in die Geschichte und Lehren der religiösen Traditionen desHinduismus. Es werden Grundtexte, religiöse Praktiken und Organisationsformen erörtert und aufderen sozio-kulturell Kontexte bezogen. Es wird ein Überblick über die Hauptrichtungen desHinduismus, deren Lehren und religiöse Praktiken sowie die Interaktionen zwischen ihnen vermittelt.Relevante Forschungsansätze werden exemplarisch vorgestellt.

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Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Buddhismus06SM330-052




3


schriftliche Arbeit

Die Studierenden haben Grundkenntnisse über die Geschichte des südasiatischen Buddhismussowie die Quellen und Fragestellungen seiner Erforschung. Sie kennen grundlegende Konzepte undLehren sowie die mit ihnen verbundenen Praxisformen. Sie können die Organisationsformen desBuddhismus erklären und auf deren sozio-politische Kontexte beziehen. Sie können das erworbeneFachwissen anhand ausgewählter Fragestellungen und unter Anwendung der Regelnwissenschaftlichen Arbeitens schriftlich darstellen.

Die Vorlesung bietet eine Einführung in die Geschichte und Lehren des südasiatischen Buddhismussowie die Quellen und Fragestellungen seiner Erforschung. Es werden die Konzepte und Lehren derHauptrichtungen des Buddhismus sowie die mit ihnen verbundenen Praxisformen erörtert. DieOrganisationsformen des Buddhismus werden in einer historischen Perspektive erläutert und aufderen soziale und politische Kontexte bezogen. Relevante Forschungsansätze werden exemplarischvorgestellt.

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

Indische Religionen in der Praxis06SM330-054




6


Portfolio (schriftliche Arbeit 75%, Referat 25%)

Die Studierenden haben Grundwissen über die geschichtliche Entwicklung indischer Religionensowie die Quellen und Perspektiven ihrer Erforschung. Sie können die wichtigsten religiösenPraktiken benennen und ihre Struktur, ihre geschichtliche Entwicklung sowie ihre heutigenAusprägungen erläutern. Sie können das erworbene Fachwissen anhand ausgewählterFragestellungen und unter Anwendung der Regeln wissenschaftlichen Arbeitens im vorgegebenenUmfang strukturiert mündlich präsentieren und schriftlich darstellen.

Das Seminar bietet eine Einführung in das breite Spektrum religiöser Praktiken indischer Religionenin historischer und systematischer Perspektive. Anhand ausgewählter Beispiele aus verschiedenenindischen Religionen werden Ritualpraktiken, verschiedene Formen von Meditation und Askesesowie kollektive Praxisformen (Feste etc.) diskutiert. Neben der Verwendung von Forschungsliteratursoll die Arbeit mit Originaltexten (in Übersetzung) sowie die Bezugnahme auf wichtigeForschungsansätze grundlegende Kenntnisse vermitteln.

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Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Englisch

Vorlesung

Lernziel


Voraussetzungen

Democracy and Citizenship in Modern India06SM330-250




3


schriftliche Arbeit

Students will be able to describe, contextualise and interpret key contemporary and historical politicaland economic developments in the region. They will also be able to identify and understand keysocial scientific methods and theories used to analyse political and economic developments, and willbe able to demonstrate their knowledge in written form using appropriate academic conventions.

Students will learn about key political and economic developments across the region in the 20th and21st century, and about the scholarly debates (and the theories and methods at stake) surroundingthese developments. Topics include India’s mixed economy, economic liberalisation, democraticinstitutions and their transformations, secularism, and communalism.

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Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Englisch

Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

Social Transformation in Modern South Asia06SM330-251




6



Students will be able to identify and contextualise key social developments in modern andcontemporary South Asia. They will be able to identify, understand, and compare the key methodsand theories used to analyse these developments, and will be able to demonstrate their knowledge inwritten and oral form using appropriate academic conventions.

The module introduces key social developments that have happened as a result of processes ofeconomic, political and ideological transformation. It will provide students with the theoretical andmethodological basis to understand contemporary political and academic debates around crucialsocial issues in the region (e.g. caste and gender).

-

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Englisch

Seminar

Lernziel


Voraussetzungen

South Asian Society in Regional Contexts06SM330-252




6



Students will be able to describe and interpret social developments across selected South Asianregional and historical contexts. They will be able to identify and understand key social scientificmethods and theories used to analyse these particular contexts, and will be able to demonstrate theirknowledge in written and oral form using appropriate academic conventions.

The seminar will introduce students to social and political developments in particular regions of India.Students will read full-length studies of particular social issues in their regional contexts, and alsorelevant and related academic papers. Students will learn about relevant research methodologiesand the differences between them (e.g. quantitative and qualitative methods).

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Unterrichtssprache

Lehrformen



Modulgruppe: AbschlussModultyp: Pflicht


Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Kolloquium

Lernziel


Voraussetzungen

Ba-Kolloquium06SM721-481


1-semestrig, jedes Semester


3


Portfolio: Forschungsbericht, Präsentation

Das Kolloquium begleitet Studierende bei der Wahl eines Forschungsthemas und Fragestellungsowie der Ausarbeitung und Weiterentwicklung des Konzepts.

Im Rahmen des Kolloquiums stellen Studierende ihre Projekte vor und diskutieren diese mitBetreuenden, Dozierenden und Mitstudierenden. Dies geschieht vorbereitend und begleitend zumRecherche- und Schreibprozess.

Buchung der Ba-Arbeit

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen

Arabisch 106SM306-002




9


Portfolio (schriftliche Übung 15%, schriftliche Prüfung 85%)

Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Arabischenund können einfache originalsprachliche Sätze unter Anleitung analysieren und übersetzen.

Der dreiteilige Sprachkurs führt in die arabische Schriftsprache ein. Ziel des Kurses ist der Aufbaueines breiten Fundaments in der arabischen Grammatik, das zum selbständigen philologischenArbeiten sowohl mit klassischen als auch mit modernen arabischen Texten befähigen soll.

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Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen





9



Die Studierenden haben erweiterte Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Arabischen undkönnen einfache originalsprachliche Texte eigenständig in die Zielsprache übersetzen.


Für das Modul werden Sprachkenntnisse in Arabisch vorausgesetzt, die dem Modul Arabisch 1entsprechen.

Unterrichtssprache

Lehrformen





Angebotsmuster

ECTS Credits

Repetierbarkeit

Bewertung/Benotung

Leistungsnachweis

Deutsch

Sprachkurs, Tutorat

Lernziel


Voraussetzungen





6



Die Studierenden haben umfassende Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz des Arabischen undkönnen mittelschwere originalsprachliche Texte eigenständig in die Zielsprache übersetzen.


Für das Modul werden Sprachkenntnisse in Arabisch vorausgesetzt, die dem Modul Arabisch 2entsprechen.

Unterrichtssprache

Lehrformen


Modulkatalog Ethnologie Bachelor Major 1202a69aa11-4a6e-4dbb-9472...Wissen bezüglich Konzepten und...

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