Nach dem Lernen
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Nach dem Lernen
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Nach dem Lernen
Attribution
Attribuieren also nach Ursachen
für etwas suchen kann man bei
sich oder woanders.
intern
extern
Wenn man es auf sich selbst
bezieht ist es dann interne
Attribution. Wenn man die
Ursachen doch eher bei den
Anderen sieht ist es die externe
Attribution.
Attribution
stabil variabel
intern
extern
Stabil ist die Attribution, wenn
man an den Ursachen nichts
ändern kann; variabel wenn sie
durch den eigenen oder äußeren
Einfluss veränderbar sind.
stabil variabel
intern
"Fähigkeit"
Intelligenz, Konzentrationsfähigkeit,
Vorlieben, Begabung; allgemein
gesagt: etwas ‚das man hat oder
nicht‘…
extern„Ich habe eine 1 bekommen,
weil ich so begabt bin“
Attribution
stabil variabel
intern
extern
"Situation"Schwierigkeit der Aufgabe, Vorliebe
des Lehrers, Können des Lehrers,
Unterstützung durch
Eltern/Freunde/andere...
„Ich habe eine 1 bekommen,
weil der Lehrer mich mag und
immer gute Noten gibt.“
Attribution
stabil variabel
intern
extern
"Glück"Tagesform, Wetter, Zufall…
„Ich habe eine 1 bekommen weil
ich Glück hatte“
Attribution
stabil variabel
intern
"Anstrengung"Anstrengung, Mühe, richtige
Strategie, Beharrlichkeit,
aufgewendete Zeit…
extern„Ich habe eine 1 bekommen,
weil ich richtig fleißig und lange
dafür gelernt habe.“
Attribution
stabil variabel
intern
"Anstrengung"Anstrengung, Mühe, richtige
Strategie, Beharrlichkeit,
aufgewendete Zeit…
extern
Ja, und der Bezug auf eigene
Mühe motiviert einen am
Meisten. In dem Fall kann man
auch etwas verändern, wenn
man mal eine nicht so gute Note
bekommen hat.
Bezugsnorm
Es gibt noch die drei
Bezugsnormarten, wie wir
unsere Leistung
vergleichen können.
Bezugsnorm
Ja, das war individuelle, die
soziale und die
kriteriumsorientierte
Bezugsnorm.
Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht
Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht Manchmal sind die anderen aus
verschiedenen Gründen besser
oder man hat den Lernstoff doch
nicht ganz verstanden
Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleicht Wenn man dann die anderen
Bezugsnormarten benutzt wird
man schnell frustriert und hat
keine Lust weiterzumachen.
Bezugsnorm
Sozial – wenn man die eigene Leistung mit der der anderen Schüler
vergleicht
Kriteriumsorientierte – wenn man schaut, ob man wirklich die Themen
verstanden hat
Individuell – wenn man die aktuelle mit der vorherigen Leistung
vergleichtDeswegen soll man sich mit sich
selbst vergleichen – also die
individuelle Bezugsnorm wählen.
