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Nachhaltig lernen, gemeinsam handeln im Web 2.0 Nachhaltigkeit und Web - Teil 2: Web 2.0 und Bildung Veranstalter: FORUM Umweltbildung 17. Februar 2009, Wien Dr. Sandra Schaffert Salzburg Research
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Nachhaltig lernen, gemeinsam handeln im Web 2.0
Nachhaltigkeit und Web - Teil 2: Web 2.0 und BildungVeranstalter: FORUM Umweltbildung17. Februar 2009, Wien
Dr. Sandra Schaffert Salzburg Research
Wie kann eine nachhaltige und zukunftsorientierte Bildung im Web 2.0 aussehen?
Web 2.0 ist …?
| Vom Nutzer zum „Produtzer“ (Bruns 2008)
| Immer mehr Mitmach-Werkzeuge
| Wikis| Weblogs| Soziale Netzwerke| uvm
| Immer mehr Aktive, immer mehr Material
Quelle: http://www.epic.co.uk/content/news/may_07/Lite_Paper_Learning_communities.pdf [2008-10-22]
Web 2.0 verändert Bildung, Unterricht und Lernen …
Bezugsgrößen von Bildung und Lernen
Lernende
Inhalte Lehrende
Kontext (z. B. Institution)
Didaktik
Lernende
Inhalte Lehrende
Kontext (z. B. Institution)
Didaktik
Lernende im Web 2.0: Produtzer
| Lernende partizipieren im Web| Lernende organisieren ihre Lernquellen: „Persönliche
Lernumgebung“
http://wiki.uni-due.de/getconnected/index.php/Hauptseite
Lernende im Web 2.0: Produtzer – Schreibwerkstatt
http://elefantenklasse.de/startseite/home..../
Lernende im Web 2.0: Produtzer – Schultagebuch
http://www.youtube.com/user/tubethewetubeMehr zum Projekt WeTube - http://www.hs.lehen.eduhi.at/wetube/WeTube1+JPG.htm
Lernende im Web 2.0: Produtzer – Das Projekt WeTube
Aus: Schaffert & Kalz 2009, nach einer Abbildung von Ryan Turner“A Conceptual Map of the Social Web”
Lernende im Web 2.0: Produtzer – Konzept Persönliche Lernumgebung (PLE)
Screenshot I-Google – Widgets für Englisch (Lernen), Stand Februar 2009
Lernende im Web 2.0: Produtzer – Realsierung für Persönliche Lernumgebung: I-Google
http://remashed.ou.nl/
Lernende im Web 2.0: Produtzer – Realsierung für Persönliche Lernumgebung: ReMashed
Lernende
Inhalte Lehrende
Kontext (z. B. Institution)
Didaktik
Lerninhalte im Web 2.0: Offene Bildungsressourcen
| Engl.: Open Educational Resources (OER)
| Inhalte stehen frei und kostenlos zur Verfügung,| können auch modizifiert werden (sind entsprechend
liberal lizensiert), | werden mit Open Source Software erstellt (vgl. Geser
2007)
Screenshot von Wikieducator.org, http://wikieducator.org
Lerninhalte im Web 2.0: Offene Bildungsressourcen - Wikieducator.org
Screenshot ZUM-Wiki http://wiki.zum.de/Hauptseite
Lerninhalte im Web 2.0: Offene Bildungsressourcen - ZUM Wiki
http://wikieducator.org/Open_Educational_Content_de
Lerninhalte im Web 2.0: Offene Bildungsressourcen - OLCOS Tutorials
Lernende
Inhalte Lehrende
Kontext (z. B. Institution)
Didaktik
Didaktik im Web 2.0
| Oft reformpädagogische, offene Konzepte| Beispiel Schreibwerkstatt| Beispiel Projektarbeit| Beispiel Portfolioarbeit (E-Portfolio)
Screenshot Projekt „MOSEP“, http://mosep.org
Didaktik im Web 2.0 – MOSEP Tutorials zur E-Portfolio-Arbeit
Lernende
Inhalte Lehrende
Kontext (z. B. Institution)
Didaktik
Lehrende im Web 2.0
| Rollenwandel zum TutorInnen, MentorInnen, LernbegleiterInnen (bei entsprechenden didaktischen Ansätzen…)
| Lehrende machen gemeinsam etwas, auch mit Lernenden, vernetzen sich
| Im Web 2.0 übernehmen auch andere die Rolle von Lehrenden (Communitys, Netzwerke, Peers)
Lernende
Inhalte Lehrende
Kontext (z. B. Institution)
Didaktik
Institution und Web 2.0: Lernende Organisation
| Lernende Organisation: Öffnung nach innen und außen| (Bei Unternehmen: Enterprise 2.0)
| … da gibt es allerdings noch wenig Beispiele!
http://celstec.org/blog_celstec_staff
Institution und Web 2.0 – Staff-Weblog des Centre for Learning Sciences and Technologies, OUNL
Siehe Hilzensauer & Schaffert (2008)
Institution und Web 2.0 – SUN Microsystems: Vom Enterprise 1.0 zum Enterprise 2.0
Wie kann eine nachhaltige und zukunftsorientierte Bildung im Web 2.0 aussehen?
Zusammenfassung
„Web 2.0“ könnte also helfen …
| anhaltendes und beständiges Lernen von einzelnen und Gruppen zu unterstützen
| Lernressourcen im größeren Umfang zugänglich und wiederverwendbar machen
| den Wandel des Selbstverständnis von Lehrenden als Experte eines Wissensgebietes hin zu einem Begleiter von Lernprozessen zu unterstützen
| die Partizipation am Lernen und an der Mitgestaltung sozialer Realitäten, zumindestens des Raumes Internets, zu erhöhen
| u.v.m.
Künstler: Trantow, http://popelig.blogspot.com/http://1.bp.blogspot.com/_Xn3o-uMlenw/R_DKxVWVKaI/AAAAAAAAAIA/1AgW2IFxtPM/s1600-h/rosa-brille.gif- schriftliche Genehmigung für die Verwendung in dieser Präsentation liegt vor! (Danke!)
Herausforderungen für das Lernen im Web 2.0
(ohne rosa Brille)
Herausforderungen
| Zugang| Medienkompetenz und Kompetenz für Selbstorganisation
(des Lernens)| Repertoire an didaktischen Möglichkeiten
erhöhen/verbreiten| Gefahr: Exklusion von bestimmten Milieus und Gruppen
(Digital Divide)| Vermeidung Matthäus-Effekt („wer hat, dem wird
gegeben“)
| Zudem: Cybermobbing, Online-Sucht, Internet-Kriminalität …
… (auch daher:) Web 2.0 ist/wird ein Teilunseres Alltags und wir sollten es nutzenund mitgestalten!
Zum Weiterlesen …
| Bruns, Axel (2008). 'Anyone Can Edit': Vom Nutzer zum Produtzer. Gastvortrag am Hans-Bredow-Institut, Universität Hamburg, 20 Oct. 2008.
| Geser, Guntram (2007). Open Educational Practices and Resources - OLCOS Roadmap 2012. URL: http://www.olcos.org/cms/upload/docs/olcos_roadmap.pdf
| Hilzensauer, Wolf & Schaffert, Sandra (2008). Wikis und Weblogs bei SUN Microsystems: eine Erfolgsgeschichte eines Enterprise 2.0. In: Andrea Back, Norbert Gronau & Klaus Tochtermann (Hrsg.), Web 2.0 in der Unternehmenspraxis. Grundlagen, Fallstudien und Trends zum Einsatz von Social Software. München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag, S. 210-219.
| Schaffert, Sandra & Kalz, Marco (2009). Persönliche Lernumgebungen: Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts. In K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategien, Instrumente, Fallstudien. (Gruppe 5, Nr. 5.16, pp. 1-24). Köln: Wolters Kluwer Deutschland), 27. Erg.-Lfg. Januar 2009. siehe auch: http://sandra.schaffert.ws/?p=287
| … mehr zu E-Portfolio, Offenen Bildungsressourcen, Persönlichen Lernumgebungen, Webbasierten Bildungsinnovationen, usw.: http://edumedia.salzburgresearch.at
Kontakt
Dr. Sandra SchaffertSalzburg Research Jakob-Haringer-Str. 5/IIIA-5020 SalzburgPhone: +43-662-2288-429Fax: [email protected]://edumedia.salzburgresearch.at
