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Naturwissenschaft für Kinder und Erwachsene Eine Literaturliste von Dr. Johanna Pareigis (Februar 2008) Die Empfehlungen dieser Bücher gingen aus meiner langen Erfahrung im Umgang mit Kindern und Erwachsenen hervor. Hier sind meine persönliche Meinung und die meiner Testleser dargestellt. Ich freue mich über Anregungen, Kritik und Lob. Bitte schreiben Sie mir, wenn Sie Fehler in meiner Liste oder in den aufgeführten Büchern entdeckt haben (Johanna.Pareigis@gmx.de). Die Bücher sowohl thematisch, als auch nach den Autorennamen alphabetisch sortiert.

WICHTIG: Ob die Medien vergriffen sind, habe ich vermerkt, soweit mir bekannt. Möglicherweise sind die Medien dann nur noch in Büchereien, Antiquariaten oder gebraucht im Internet verfügbar. Was nicht von mir empfohlen werden kann, ist deutlich gekennzeichnet NICHT ZU EMPFEHLEN und steht immer zum Schluss des Kapitels. KONTAKT

Dr. Johanna Pareigis, Großer Eiderkamp 7, 24113 Molfsee (Kiel), Tel. 0431 – 65 80 880 Johanna.Pareigis@gmx.de www.JohannaPareigis.de Ich lasse Ihnen gerne Informationen über meine Eltern-Kind-Veranstaltungen, Fortbildungen, Workshops, Seminare und Vorträge zukommen. Ebenfalls verfügbar Literaturlisten von Dr. Johanna Pareigis zu den Themen: Mathematik für Kinder, Neurobiologie der Musik und Musikinstrumente bauen, Lernen und Hirnforschung und Meer-Literatur. Diese Listen können, genau wie die hier vorliegende, auf meiner Homepage (www.JohannaPareigis.de) geladen werden.

Literaturliste 1. Für kleine und große Kinder: Die Welt entdecken, Naturwissenschaft und Technik 1.1. Für ganz kleine Entdecker (ab 0 - 3 Jahren) Couprie, Katy , Louchard, Antonin Die ganze Welt Gerstenberg 2001, ISBN 3-8067-4954-X, DEUTSCHER JUGENDLITERATURPREIS 2002,

ab 2 Jahren, ein Buch ohne Worte mit Fantasie anregenden Bildern zu den Geschichten erfinden. Damm, Antje, Frag mich! Moritz Verlag 2002, ISBN 3-89565-141-9, ab 4 Jahren, Bilder mit Fragen von Kindern an die Erwachsenen zu stellen oder umgekehrt, inspiriert durch D. Elschenbroichs „Weltwissen der Siebenjährigen“.

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de Bourgoing, Pascale, Broutin, Christian, Der Baum Meyers Lexikonverlag 1994, ISBN 3-411-08601-7, ab 1 Jahr Die zwei letzten Bücher wurden exemplarisch aus einer sehr schönen Reihe ausgewählt, die sowohl den Allerkleinsten auf dem Schoß eines Erwachsenen begeistern, aber auch für größere Kinder und Erwachsene schön und spannend sind. Zuweilen muß man genau auf mögliche sachliche Fehler achten und sie dann den Kindern verbessert darstellen. Z.B. ist der Rabe in „Das Ei“ eine Saatkrähe. Ebert, Anne, Erne, Andrea, Der Marienkäfer - (Wieso? Weshalb? Warum? junior ab 2 Jahren) Ravensburger 2007, ISBN 978-3473327690, ab 2 Jahren. Ein gelungenes Buch, das jüngere Kinder gut in das Thema „Insekten“ einführt. Weiterlesen können Kinder dann in dem Buch „Was Insekten alles können“ von Weinhold (s.u.). Fischer-Nagel, Heiderose und Andreas Tiere am Strand. Findling , Pappbilderbuch, ISBN 3-937054-87-1. Einfache Fotos zeigen Tiere, die ein Kind an einem deutschen Strand entdecken kann. Das Büchlein ist seinen preis von 2,50 € wirklich wert. Jolivet, Joelle, Zoo-ologie Carlsen 2004. ISBN 3-551-51644-8, ab 1 Jahr, dieses großformatige Buch zeigt eine Vielzahl von bekannten und unbekannten Tieren in ungewohnter Zusammensetzung, z.B. alle schwarz-weißen Tiere. Ein Chamäleon versteckt sich gut angepasst auf jeder Doppelseite und fordert die Kinder auf, genau hinzusehen, was dort in colorierten Holzschnitten dargestellt ist. Das Buch eignet sich wunderbar zum Aufstellen im Kinderzimmer oder Kindergarten. Leider birgt es einige Sach- und Schreibfehler (Die Gemse ist keine, die Ringelnatter auch nicht). Trotzdem sehr empfehlenswert und wunderschön! Le Saux, Alain , Solotareff, Gregoire, Das kleine Museum Moritz 1994, ISBN 389565-000-5, ab 1 Jahr, Kunst zum Entdecken und Worte lernen oder Worte entdecken und Kunst lernen, hinschauen und Kategorien finden. Genau hinsehen ist eine der Grundlagen der Naturwissenschaften. Demnächst gibt es dieses Buch mit Worten in sechs Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch, Russisch, Spanisch, Türkisch. Von Adler bis Zylinder alphabetisch geordnet: 149 Begriffe, dazu 149 Ausschnitte aus Gemälden großer Meister der Klassik und der Moderne vereint zu einem Kompendium der Kunst. Mettler, Rene, de Bourgoing, Pascale, Das Ei Meyers Lexikonverlag 1991, ISBN 3-411-08441-3, ab 1 Jahr, so viel Ei-erlei kann spannend sein. Leider findet sich im Buch ein Fehler: der Rabe ist eine Saatkrähe. Möller, Anne, Im Ameisenbau, Patmos 1/ 2006, 18 S., ISBN 3-491-420598, Pappbilderbuch mit Klappen, ab 2 Jahren, ein schön illustriertes Buch für kleine Kinder. Leider täuschen die Aufmachung als Pappbilderbuch und die verspielten Klappen ein Buch für sehr junge Kinder vor. Der Text stellt dagegen den relativ komplizierten Sachverhalt des Soziallebens der Ameisen dar. Selbst dem vorlesenden Erwachsener wird leider nicht jeder dargestellte Inhalt klar, ohne noch einmal an anderer Stelle zu recherchieren. Unser Tipp: lieber Klappen weglassen und besser erklärende Texte schreiben. Ein Buch darf ein Buch sein und muss nicht auch noch ein aufklappbares Spielzeug vortäuschen. Möller, Anne, Bei den Bienen, Patmos 6/ 2006, 18S., ISBN 3-491-420628, Pappbilderbuch mit Klappen, ab 2 Jahren, ein schön illustriertes Buch für kleine Kinder, leider mit den gleichen Nachteilen wie das Buch von Anne Möller über die Ameisen. Müller, Gerda, Was war hier los? – Ein geheimnisvoller Spaziergang Moritz 2000, ISBN 3-89565-109-5, ab 1 Jahr, ein Spaziergang im Schnee wird zur Spurensuche, beobachten und Schlüsse ziehen aus einer Geschichte ohne Worte. Roos, Anna Welches Tier war das hier? Carlsen 2002, ISBN 3-551-08881-0, ab 2 Jahren zum Vorlesen, was vor 20 Jahren Malkolm am Ferienhaus im schwedischen Wald erlebt (altes schwedisches Kinderbuch bei Carlsen, z.B. „Malkolm erlebt den Frühling“, ISBN 3-551-51211-6), entdeckt heute der kleine Anton. Ein schönes Sachbuch schon für die Kleinen.

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1.2. Für ältere Forscher (ab 3 Jahren) Tiere, Pflanzen, Der Körper, Am Meer, Jahreszeiten Details, biologische Zusammenhänge und Hintergründe Björk, Christina , Anderson, Lena, Lineas Jahrbuch C. Bertelsmann 1982, ISBN 3-570-00633-6, ab 5 Jahren, mit Erklärung auch früher, was Findus kann, kann Linea schon lange, wunderbare Mischung aus Botanik, Gartenbau, Kochen und Zeitgeschichte. Björk, Christina , Anderson, Lena, Die schnellste Bohne der Stadt – Wir pflanzen Kerne, Samen und Früchte C. Bertelsmann 1980, ISBN 3-570-05634-1, ab 5 Jahren, mit Erklärung auch früher. Linea gärtnert weiter. Brakel, Johannes F.; Grohmann, Gerbert; Moschus, Buntspecht und Delfine – Wie Tiere leben Verlag Freies Geistesleben 2002, ISBN 3-772-52218-1. Zum Selbstlesen ab 8 Jahre. Sehr schöne naturgetreue schwarzweiße Zeichnungen illustrieren neunzehn Texte den Grundschüler gut selbst lesen können und jüngere Kinder gut hören können. Ein erzähltes Sachbuch. Clausen, Marion , Tebbenhoff, Katharina, Seelig, , Renate, Apfelbaum und Weidentraum – Ein Sach- und Mitmachbuch über heimische Bäume Patmos 2002, ISBN 3-491-42004-8, ab 4 Jahren, eine romantisch-naturalistisch illustrierte Sammlung aus Sachinformationen, Geschichten und Mitmachaktionen, kann sowohl vorgelesen werden als auch alleine angeschaut. (Ausführlichere Fassung dieser Idee für Erzieher oder interessierte Eltern : „Waldfühlungen“ (s.3.4.)). Clausen, Marion , Tebbenhoff, Katharina, Seelig, , Renate, Honiggras und Löwenzahn – Ein Sach- und Mitmachbuch über die Wiese Patmos 2004, ISBN 3-491-42004-8, ab 4 Jahren, eine romantisch-naturalistisch illustrierte Sammlung aus Sachinformationen, Geschichten und Mitmachaktionen, kann sowohl vorgelesen als auch alleine angeschaut werden. Ein sehr schönes und empfehlenswertes Buch! (Ausführlichere Fassung dieser Idee für Erzieher oder interessierte Eltern : „Wiesenfühlungen“ (s. 3.4.)). Kritik: 1) Wiesenbärenklau (S.20) wird zwar deutlich von der sehr gefährlichen Herkulesstaude unterschieden, eine Verwendung durch botanische Anfänger sollte jedoch wegen eventuell auftretender Verwechslungsgefahr lieber unterlassen werden. 2) Der empfohlene Umgang mit Kräutern zur Verbesserung der Träume oder Schulprobleme (S. 29) sollte an wenigstens einer Stelle des Buches einmal kritisch beleuchtet werden, vielleicht auch das Phänomen, was eine Pflanze zur Heilpflanze bzw. Giftpflanze macht. „Die Dosis macht, dass ein Ding ein Gift sei!“ (Parcelsus). Tebbenhoff, Katharina, Seelig, , Renate, Zwergenreich und Wurzelwald – Ein Natur-Erlebnisbuch für Kinder Patmos 2006, ISBN 3-491-42051-2, Mit Erklärungen ab 4 Jahren. eine romantisch-naturalistisch illustrierte Sammlung aus Sachinformationen, Geschichten und Mitmachaktionen, kann sowohl vorgelesen als auch alleine angeschaut werden. Diesmal geht es zu den Zwergen in den Wald. Leider gibt es auch in diesem Buch zwei grafische Fehler: der Hase und das Kaninchen werden auf S. 21 zwar im Text richtig voneinander unterschieden, aber leider lassen die Bilder dies gar nicht erkennen. Es wäre ein leichtes gewesen dies zu zeigen. Auch die grafische Darstellung der Ameisen auf S.24 kann missverstanden werden, denn die Männchen und Königinnen der Ameisen sind 1.) wesentlich größer als die Arbeiterinnen und tragen 2.) beide bei der Begattung Flügel (nicht nur die Männchen). Nach dem Hochzeitsflug werfen die Königinnen die Flügel ab. Cohat, Elisabeth, Am Strand Meyers Lexikonverlag 1998, ISBN 3-441-09811-2, mit vielen transparenten Folien, die sehr gut zu diesem Thema passen. Ein wunderbares Buch auch für die Kleinsten um den Formenreichtum der Strandlebewesen zu bestaunen. Fischer-Nagel, Heiderose und Andreas Der Ameisenstaat Findling, Lüneburg 11/ 2004, 40 S., ISBN 3-937-054316. Dieses Buch gehört, wie die folgenden zwei Bücher und noch viele weitere, zu einer sehr empfehlenswerten Buchreihe aus dem Findlingsverlag. Jeder Band widmet sich einer einheimischen Tier- oder Pflanzenart und stellt diese sehr sachkundig dar. Schöne gut beschriftete Fotos zeigen genau das, was auch im Text gut verständliche beschrieben wird. Die Bücher eigenen sich, um mit Kindern vom Vorschulalter bis weit in die Schulzeit hinein Projekte zu begleiten. Diese Bücher sind ihren Preis von je 5,-€ mehrfach wert.

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Fischer-Nagel, Heiderose und Andreas Im Bienenstock Findling 10/ 2004, 48 S., ISBN 3-937-054324 Fischer-Nagel, Heiderose und Andreas Kartoffel hin, Kartoffel her. Findling 11/ 2004, ISBN 3-937-054-36-7 Haag, Holger, Tommes, Stefanie, Kosmos –Uni für Kinder: Tiere und Pflanzen Franckh-Kosmos Verlag 2004, ISBN 3-440-09892-3, Eine Serie für größere Kinder (mit Erklärung ab 5 Jahren) und interessierte Erwachsene: übersichtlich-einfache Aufmachung fordert zum Selbstlesen ab 8 Jahren auf. Hier werden korrekte und verständliche Antworten auf mögliche Kinderfragen gegeben und z.T. mit kleinen erklärenden Abbildungen versehen. Besser als die sehr bekannte Kinder-Uni, denn hier werden die gestellten Fragen wirklich beantwortet. Weitere Titel – nicht alle getestet: „Der Mensch“ ISBN 3-440-09891-5, „Völker unserer Erde“ ISBN 3-440-10106-1, „Pferde und Ponys“ ISBN 3-440-0980-7, „Das Weltall“ ISBN 09889-3, „Vom Fliegen“ ISBN 3-440-10105-3 Henry-Biabaud, Chantal, An der Küste – Lebendige Natur Fleurus 2002, ISBN 3-89717-177-5, ab 4 Jahren. Enthält viele Details und Ideen zur Information bei der Strandwanderung. Ersetzt kein Bestimmungsbuch. Henry-Biabaud, Chantal, Am Meer – Lebendige Natur Fleurus 2003, ISBN 3-89717-194-5, ab 4 Jahren. Meeresvögel, Wale und Robben, sehr gut. Enthält viele Details und Ideen zur Information bei der Strandwanderung. Ersetzt kein Bestimmungsbuch. Klinting, Lars, Kasimir pflanzt weiße Bohnen Oetinger 1999, ISBN 3-7891-6773-8, ab 1 Jahr, noch abends im Bett kann man mit Mama weiße Bohnen pflanzen und sich dann auf den nächsten Tag freuen, um alles selbst zu probieren. Kasimir und sein Freund Frippe entdecken, forschen und probieren selbst aus, was selbst kleinste Kinder schon gerne tun. Sie können in weiteren Ausgaben auch backen, malen, nähen, tischlern, basteln und flicken einen Fahrradreifen (sieh 1.5.). Wunderbar zum Vorlesen und nachmachen! Lange, Monika, Walentowitz, Steffen, Komm mit ans Meer! Kinderbuchverlag Luzern 2001, ISBN 3-276-00223-X, ab 5 Jahren, sehr schön illustriertes Sachbilderbuch. Lucht, Irmgard , Jacobs, Una, Die Wiesen-Uhr Ellermann 1982, Titel Nr. 02828 2, mit wunderschönen Illustrationen zum Lernen, genau Hinschauen und Genießen. Die Texte sind leider Kindern oft zu langweilig. Trotzdem gut um Auge zu schulen und zur Information, jetzt auch als kleine Taschenbuchausgabe: Omnibus 2004, ISBN 3-570-21398-6, kleiner, bezahlbarer aber auch nicht ganz so schön. Möller, Anne, Über Land und durch die Luft – So reisen die Pflanzen

Atlantis kinderbücher im verlag pro juventute, 2001, ISBN 3-7152-0439-7, ab 3 Jahren, eine Geschichte über die Reisen der Pflanzensamen, mit Aktions- und Bastelanregungen (Begleitheft „Pflanzenreisen“). Verwendet von

Johanna Pareigis in Internationalen Erzieherinnen Sommerakademie des Saarlandes 2004.

Möller, Anne, Nester bauen, Höhlen knabbern - Wie Insekten für ihre Kinder sorgen atlantis thema 2004, ISBN 3-7152-0486-9, DEUTSCHER JUGENDLITERATURPREIS 2005, ab 3 Jahren mit Erklärung. Die Raupe Nimmersatt wird erwachsen! Anne Möller stellt die Brutpflege einiger Insekten mit ähnlicher Illustrationstechnik da, wie Eric Carle die Raupe Nimmersatt. Doch hier sind die Bilder naturgetreuer, aber nicht weniger kunstvoll. Die Entwicklung der Insekten wird korrekt und kindgerecht erzählt, spannend für jedes (!!) Alter. Angewandte Grafik und künstlerische Biologie. Maria Sybilla Merian, die Altmeisterin der Insektendarstellung hätte ihre Freude an diesem Buch gehabt.

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Möller, Anne, Familie Steinkauz Atlantis 2005, ISBN 3-7152-0506-7, ab 3 Jahren mit Erklärung. Wieder hat Anne Möller eines dieser wunderschönen Bücher gemacht. Es bringt nicht nur Kindern und Erwachsenen den Steinkauz nahe, der sonst kaum gesehen wird, sondern ist einfach ein Genuß anzusehen und vorzulesen. Mit thematischen Begleitheft für die Praxis. Mönter, Burckhard, Faltermayr, Christine, Was ist da unten los? – Das Leben im Boden und in der Erde Sauerländer 2001, 3-276-00214-0, ab 4 Jahren mit Erklärung, ergänzt wunderbar die Bücher zur Lupe, enthält viele gute Forschertipps, eine gekonnte Vertonung dieses Themas ist auf der MC/ CD „Pflanzen“ (Siehe Hörmedien) zu finden.

Nase, Daniela, Frag doch mal ... die Maus! - Unser Wald Cbj Verlag, München Okt.2006, 56 S., ISBN 3-570-13146-7. Die Maus mit der Sendung hat Kinder gefragt, was sie fragen und 75.000 Fragen untersucht. Nun gibt es Bücher mit guten Fragen und noch besseren Antworten. Endlich wird einmal qualifiziert, fundiert unfd korrekt geantwortet. Das sind wir den Kindern schuldig. Danke! Sehr empfehlenswert! Es gibt noch weitere Bücher zur Aktion „Frag doch mal!“: * Frag doch mal ... die Maus! - Ritter und Burgen von Manfred Mai * Frag doch mal ... die Maus! - Zeitreise von Daniela Nase * Frag doch mal die Maus. Die wichtigsten Mausfragen von Daniela Nase * Frag doch mal die Maus - Fragen zu Gott, der Welt und den großen Religionen von Roland Rosenstock Nordqvist, Sven, Mit Findus und Petterson durchs ganze Jahr Oetinger 1999, ISBN 3-7891-6912-9, ab 3 Jahren, von geistreich inspirierend bis skurril sinnlos wird das Jahr mit vielen kleinen Aktionen genossen. Perols, Sylvaine, Der Körper Meyers Lexikonverlag 1995, ISBN, 3-411-09661-6, ab 1-2 Jahren Weinhold, Angela, Was Insekten alles können (Wieso? Weshalb? Warum? –Reihe) Ravensburger 2007; ISBN-13: 978-3473327713, ab 3 Jahren, zeigt anschaulich und sehr Spannung was diese große Gruppe der Tiere alles beherrscht. Fachlich gut recherchiert. Kann für jüngere Kinder gut durch das Buch „Der Marienkäfer“ von Erbert und Erne (s.o.) ergänzt werden. Walbrecker, Dirk, Thönissen, Ute, Die kleine Fledermaus Patmos 2004, ISBN 3-491-42028-8, ab 3 Jahren, erklärt das Leben der Fledermäuse nicht nur zur Halloween, entgruselt diese interessanten Säugetiere schon für kleine Kinder. Sachlich gut dargestellt und illustriert. Wiesner, Henning, Mattei, Günter, Das große Buch der Tiere – Ein Zoodirektor erzählt Carl Hanser, München 2006, ISBN 3-446-20738-4. Ab 8 Jahren, mit Erklärungen schon früher. Scheinbar alte Schautafeln aus dem Zoo, illustriert im fast antiquierten, aber wunderbar einfach übersichtlichen Stil stellen aktuelles Wissen über Tiere dar. Hier können Kinder eine „entschleunigte“ alte Form der Informationsübermittlung zu genießen und wertzuschätzen. Ein biologischer Kunstband. Das Buch bedarf allerdings zusätzlicher fachlicher Erklärungen, da ein Glossarium leider fehlt.

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1.3. Philosophische Geschichten über die Natur und das Forschen

1.3.1. Philosophische Kinderbücher Belli, Gioconda, Erlbruch, Wolf (Ill.). Die Werkstatt der Schmetterlinge Peter Hammer 1994, ISBN 3-87294-607-2, ab 5 Jahren, ein philosophisches, schönes Buch über die Schöpfung der Insekten. Cohen, Peter, Landström, Olof, Herr Bohm und der Hering. Beltz 2006, 36 Seiten, ISBN 3-407-730047. Endlich können wir wieder philosophieren, ob man einem Fisch das Leben im Wasser abgewöhnen kann und ob er dann später ertrinken würde. Schön, dass es dieses Buch wieder gibt!

Drake, Ernest, Expedition in die geheime Welt der Drachen Ars Edition 2004, ISBN 3-760-74818-X, ab 5 Jahren, ein wahrhaft magisches Buch aus der Zeit als Bücher noch kostbare Schätze waren. Der geneigte Drachenliebhaber kann hier Vorkommen, Aufbau, Entwicklung, Verhalten und vieles Interessante mehr über Drachen erlernen. Ein wirkliches Werk für kleine Forscher im magischen Alter an der Grenze zwischen Schein und Sein. Dieses Buch trainiert Kinder im Überprüfen der Wirklichkeit nach ihrem Wahrheitsgehalt und schult den Spaß an Formen und Namen. Schon meiner dreijähriger Sohn Jorin kennt den Drago

occidentalis magnus beim Namen. Erlbruch, Wolf, Frau Meier, die Amsel Peter Hammer 1995, ISBN 3-87294-644-7, ab 4 Jahren, ein philosophisches, schönes Buch über das Fliegen lernen von Mensch und Tier, eins meiner persönlichen Lieblingsbücher. Erlbruch, Wolf, Nachts Peter Hammer 2000, ISBN 3-87294-834-2, ab 3 Jahren, nicht wirklich naturwissenschaftlich, aber ein schön-skurriles Büchlein für die Gute-Nacht-Geschichte nach der Nachtwanderung oder nach dem täglichen 5x aus dem Bett kommen DEUTSCHER JUGENDLITERATURPREIS. Lindgren, Astrid, Marit Törnquist (Ill.), Sonnenau Oetinger, Hamburg 2003, ISBN 3-7891-6843-2. Ab 5 Jahren. Zur Bildung von Kindern gehört nicht nur das Rechnen und Schreiben, sondern auch die Kultur des Lernens. Als Grundlage des Lernens ist Disziplin und dazu die Wertschätzung der eigenen Lebensumwelt unerlässlich. Dieses Buch stimmt nachdenklich und läßt ein Zuhörer dankbar werden für ein warmes Zimmer und eine gute Mahlzeit. Astrid Lindgren bewährt uns einen Blick in eine Kinderwelt, die es heute zwar nicht mehr in Schweden, aber noch in vielen anderen Ländern der Welt gibt. Nuridsany , Claude, Pérennou, Marie, Genesis – Woher kommen wir? DVD (Film), Senator Film 2005, EAN: 4009750222850, von zwei Biologen und Dokumentarfilmern zur Entstehung der Welt mit philosophisch-naturwissenschaftlichen Gedanken des afrikanischen Schamanens Sotigui Kouyaté. Zusammen mit dem Buch (s.u.) eine Grundlage, die Schöpfungsgeschichte einmal ganz anders zu erzählen, mit anderen Schlangen und Äpfeln. Der Film kann sehr gut auch mit jungen Kindern zusammen gesehen werden. Nuridsany , Claude, Pérennou, Marie, Genesis – Woher kommen wir? Gerstenberg 2004, ISBN 3-8067-2935-2, ein wunderschöner Fotoband, leider vergriffen, Stark, Ulf, Eriksson, Eva, Als Papa mir das Weltall zeigte Carlsen 1999, ISBN 3-551-51486-0, ab 2 Jahren, Geschichte für Kinder, die gerne forschen und zum Trost für Väter, die alles vielleicht ein wenig zu ernst nehmen. Leider vergriffen!! Schulz, Hermann, Sein erster Fisch Peter Hammer Verlag 2000, ISBN 3-87294-852-0, ab 4-5 Jahren, eine sehr empfindsame Geschichte zum Thema „Töten von Tieren, die wir essen“. Wird im Film „Die Befragung der Welt – Kinder als Naturforscher“ von Donata

Elschenbroich und Otto Schweitzer von Johanna Pareigis ihren Kindern vorgelesen.

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Scholes, Katharina, Sams Wal Ravensburger 1996, 3-473-52039-X, ab 5 Jahren zum Vorlesen, eine Geschichte von einem Jungen, der einen Wal am Strand findet und es schafft ihn zu retten. Rührend und wunderschön! Sís, Peter, Komodo – Wo die letzten Drachen wohnen Carl Hanser 1994, ISBN 3-446-17699-3, ab 3 Jahren. Eine bedrohte Tierart, die riesigen Komodo-Warane (Echsen) und ein kleiner Drachen-Fan treffen aufeinander. Echte Zoologie und Fiktion wecken Interesse für eine ungewöhnliche Tierart. Sís, Peter, Der Baum des Lebens Hanser 2004, ISBN3-446-20523-3, ein künstlerisches Sachbuch, ein Kunstband über das Leben und Werk Charles Darwins. Enthält jedoch relativ wenig konkrete Information über Evolution. Peter Sís versteht es den Leser in fremde, vergangene Welten zu entführen (siehe auch sein prämiertes Buch „Tibet“, Deutscher Jugendliteraturpreis 1999). Turkowski, Einar, Es war finster und merkwürdig still Atlantis 2005, ISBN 3-7152-0513-X, ab 6 Jahren, „Eine Küstengeschichte, die auch in den Bergen passiert sein könnte.“ Geheimnisvolle, nicht alltägliche Illustrationen führen in die Welt eines Fremden, der Dinge tut, die niemand versteht. Er findet bleibt fremd, lockt aber seine Nachbar aus ihrer eingefahrenen Alltagswelt. Eine Geschichte zum Philosophieren über Wolken, Fische und das menschliche Miteinander, neuer Stoff für Gedankenexperimente mit Kindern. Gedankenexperimente sind der Beginn von Naturwissenschaft. Young, Ed, Sieben blinde Mäuse Altberliner Verlag 6/ 2004, ISBN 3-866-37965-X. Empfohlen ab 4 Jahren. Eine tiefphilosophische Geschichte darüber, wie ganzheitliche Erkenntnisse, wie tiefes Wissen und wie Weisheit entsteht. Eine Sicht auf die Dinge genügt nicht. Das können kleine Kinder verstehen. Trauen wir uns, es mit Ihnen zu ergründen!

1.3.2. Handbücher für Erwachsene zum Philosophieren mit Kindern Petermann, Hans-Bernhard, Kann ein Hering ertrinken? – Philosophieren mit Bilderbüchern Beltz 2007, 224 S., ISBN 3-407-221827. Wer auf den Geschmack des Philosophierens mit Kindern gekommen ist, findet hier noch viele weitere Hintergrundinformationen, Ideen und Anregungen für die Praxis, neben detaillierten Einblicken in die klassische Philosophie. Wehr, Marco, Welche Farbe hat die Zeit? – Wie Kinder uns zum Denken bringen Eichborn Verlag 2007, ISBN 978-3821857930. Marco Wehr ist promovierter Chaosphysiker, Tänzer, Musiker und Vater von zwei jungen Kindern. Amüsant, persönlich, sehr vielfältig und fundiert beschreibt er, welche Ansätze ein Leben mit Kindern gibt, damit wir geistig nicht verrosten. Das Buch ist mir aus dem Herzen geschrieben. Zoller, Eva, Die kleinen Philosophen. Vom Umgang mit 'schwierigen' Kinderfragen Atlantis, Orell Füssli; Zürich Mai 1991, 80S., ISBN 3-7152-20430. Eine Anleitung zum Philosophieren mit Vorschulkindern. Sehr einfach und eingängig geschrieben. Sehr empfehlenswert. Zoller Morf, Eva, Philosophische Reise – Unterwegs mit Kindern auf der Suche nach Lebensfreude und Sinn Atlantis, Orell Füssli, Zürich April 2002, 151 S., ISBN 3-71520-0396-X. Eine Anleitung zum Philosophieren mit Vorschul- und Schulkindern. Noch klarer als „Die kleinen Philosophen“. Sehr einfach und eingängig geschrieben. Dieses Buch hat meine Wahrnehmung von Kinderfragen wesentlich geprägt. Sehr empfehlenswert!!

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1.4. Experimente und Wissen aus Biologie, Physik und Chemie (mit und ohne Erwachsene zu verwenden) weitere Experimentierbücher unter 3.2. Naturwissenschaftliche Bildung und Hintergründe Die besten Experimente für Kinder Bassermann 2004, ISBN 3-809-41720-3, ab 8 Jahren, mit Erklärung auch früher. Eine bunte Mischung aus physikalischen, chemischen, biologischen und technischen Versuchen mit knappen, aber guten und richtigen Erklärungen.

Bradshaw, Kate (Red.), Naturwissenschaften –Erforschen. Verstehen Dorling Kindersley 2002, ISBN 3-8310-0362-9, mit Erklärung ab 5-6 Jahren, sonst ab 10 Jahren. Modern, spannend, mit Experimenten, auch interessant für Erwachsene zum Herumlesen. Bubeck, Bianka, Kindergarten heute spot - So geht´s Naturwissenschaften zum Anfassen Herder, Freiburg 2006, 44 S., ISBN 3-451-00387-2. Eine Sonderausgabe von Kindergarten heute mit vielen Experimenten ähnlich wie die Bücher von G. Lück, aber auch einmal anders erklärt und dargestellt. Sehr gut wird die Rolle der Erwachsenen beim Forschen mit Kindern dargestellt. Ist seinen Preis wert! Korn-Müller, Andreas, Steffenmeier, Alexander, Das verrückte Chemie-Labor Patmos 2005, ISBN 3-491-42026-1, der Autor, promovierter Chemiker, tritt als „Magic Andy“ mit seinen Naturwissenschaft-Shows auf. Hier gibt es nun ein Chemieexperimentebuch für Schüler ab 9 Jahren. Es ist „Kinderchemie“ für Fortgeschrittene und auch dann lieber unter Anleitung von Erwachsenen durchzuführen, zumal viele nötige Zutaten nicht einfach verfügbar sind. Für den Kindergartenbereich höchstens zum Vormachen geeignet. Leider fehlt bei einigen Versuchen die Angabe von der Giftigkeit der „Zutaten“ (S. 8/9, Kupfersulfat ist giftig). Die Illustrationen erklären die Versuche deutlich erkennbar und vermitteln eine humorvolle Stimmung. Zuweilen erinnert der Illustrationsstil von Alexander Steffenmeier an Sven Nordquist Bilder im Stil Findus und Petterson. Nur bedingt zu empfehlen. Kroth, Martina, Von Leuchtfischen und Meerjungfrauen – Kleine Landratten erfahren spielerisch Spannendes und Wissenswertes über den Lebensraum Meer Ökotopia, 2004, ISBN 3-9396286-35-3, enthält viele Spiele, Basteleien, Rezepte und Geschichten neben verschiedenen Informationen zum Meer. Gut, um das spielerische Entspannungsprogramm nach einem „harten Forschertag“ zu planen. Landwehr, Kerstin, Das große Buch der 111 interessanten Experimente, Compact Verlag, München 2006, 144 S., ISBN 3-8174-5939-4. Ein gut strukturiertes Experimentierbuch mit hilfreichen Fotos. Gut sind die Erklärungen und der verkehrt gedruckte Teil mit Ausgang der Experimente (Erst selbst machen, dann lesen!). Etwas verwirrend sind die alphabetisch sortierten Versuche im Buch, die thematisch nicht miteinander zu tun haben, aber assoziiert erscheinen. Wird z.T. durch die gute Register wieder wettgemacht. Ein empfehlenswertes Buch, das bei meinen Kinder viel Interesse ausgelöst hat. Neubauer, Dieter, Wasserspiele – Experimente mit dem nassen Element Rowohlt 2002, ISBN 3-499-21198 -X, ab 10 Jahren, spannende Wasserexperimente auf sieben Ferientage angelegt. Evtl. vergriffen. Press, Hans Jürgen, Spiel das Wissen schafft, Ravensburger 1995, ISBN 3-473-35472-4, ab 5 Jahren, der bewährte Klassiker unter den Experimentierbüchern (habe ich schon als Kind geliebt). Übelacker, Erich, Was ist was Bd.79, Moderne Physik Tessloff 2000, ISBN 3-7886-0419-0, ab 10 Jahren, mit Erklärung auch früher, kann als spannend zusammengestellte Quelle für junge Forscher und ihre Eltern auf der Suche nach Hintergrundinformation dienen.

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van Saan, Anita, 365 Experimente - Für jeden Tag moses 2002, ISBN 3-89777-113-6, mit Erklärung ab 4 Jahren, sehr gutes Experimentierbuch, fachlich gut und ausführlich erklärt. Dieses Buch sollte jede Familie haben! Auch von Prof. Gisela Lück empfohlen! Weinhold, Angela, Experimentieren und Entdecken – Mehr als 30 Experimente zu Luft und Wasser, Ravensburger, REIHE „WIESO? WESHALB? WARUM?“ mit vielen Klappen, 2004, ISBN 3-473-33302-6, ab 5 Jahren oder auch jünger, sehr verständlich erklärt und gut für die Kinder, um Versuche noch einmal alleine nachzuvollziehen. Bitte erst nach den Versuchen lesen, sonst schaut das Kind bei den Experimenten nicht mehr genau hin. Lieber Experimente selbst machen, statt nur ansehen. Nur bedingt zu empfehlen.

NICHT EMPFEHLENSWERT: Beaumont, E. u.a., Das wollen Kinder über die Wissenschaften wissen und lernen Fleurus 2003, ISBN 3-89717-212, poppig aufgemacht, Sachlichkeit leidet darunter, z.T. sehr falsch.

Biemann, Biemann, Christophs Experimente Carl Hanser 2003, ISBN 3-446-20339-7, spannende Themen schlecht, z.T. nicht ausreichend oder sogar falsch erklärt, lieber „Sendung mit der Maus“ sehen, das kann Christoph besser. Caspers, Ralph, Reeves, Shary, Wissen macht Ah! – Klugscheißen mit Shary und Ralph – WDR / Das Erste Ullstein Tb 2004, ISBN 3-548-36670-8, absolutes Antibuch! Gewollt witzig und mit so schrägem Design, dass die Lesbarkeit als Nebensache erscheint. Das macht jedoch nichts, denn es werden weder gestellte Fragen beantwortet, noch gibt es sonst viel Wissenswerts. Oder will wirklich jemand wissen, ob Popel besser schmecken als Ohrenschmalz? Dieses Buch nimmt Kinder nicht ernst, sondern auf den Arm. Wissen macht Aua! Gießler, Christoph, Ich bin ein Wissenschaftler moses 2004, ISBN 3-897-77210-8, zeigt viele verschiedene Gebiete der Wissenschaft, spannender Überblick. Teilweise sachlich zu kurz und sprachlich modisch verkürzt, dadurch unverständlich. Köthe, Rainer Was ist was – Experimentier-Buch Tessloff 2001, ISBN 3-7886-0774-2, enthält viele teure, unsinnige und sogar gefährliche, für Kinder ungeeignete Versuche, z.B. mit Zigaretten. Prof. Dr. Gisela Lück rät sehr von diesem Buch ab. Köthe, Rainer Tessloffs superschlaues Antwortbuch – Wissenschaft im Alltag Tessloff 2002, ISBN 3-7886-0961-3, ab 10 Jahren, ein Frage-Antwort- Buch mit einigen kleinen Versuchen gemischt. Die Fragen stammen zum großen Teil aus „Was ist was – Experimentier-Buch“. Die Antworten enthalten Fehler, z.B. hat eine Klarinette keine Ventile, wie man dort lesen kann, sondern Klappen (S.95). Auch sind die Geige und das Cello auf S.91 eine Bratsche und ein Bass. Schade, im Ansatz gar nicht so schlecht. Krekeler, Hermann , Rieper-Bastian, Marlies, Spannende Experimente – Naturwissenschaft spielerisch erleben Ravensburger 2000, ISBN 3-473-37348-6, keine ausreichenden Erklärungen, lässt Naturwissenschaft in die Nähe von Zauberei rücken. Krekeler, Hermann , Tolle Experimente für Kinder Ravensburger 2004, ISBN 3-473-37862-3, ab 5 Jahren, viel besser als Vorgängerbuch (s.u. „Spannende Experimente…“), mit guten im Alltag leicht umsetzbaren Ideen, aber mit zu wenig/ ohne Erklärung, nur als Versuchs-Ideenquelle zu verwenden, nicht für genaue Erklärungen.

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Krekeler, Hermann, Die kleinen Entdecker – Forschungsreisen zu Hause – Spannende Experimente Herder Freiburg 2007, ISBN 3-451-075759-X. Das Buch gliedert sich in eine gut 50-seitige Einleitung und einen anschließenden Experimenteteil. Die Einleitung liest sich teils ganz gut mit interessanten Gedanken über das freie, selbstständige Entdecken der Kinder. Leider wurde aber nicht immer konsequent reflektiert oder korrekt recherchiert. Sie reiht schmerzlos sich in die modische Diskussion um „Kinder als Forscher oder Naturwissenschaftler“ ein. Leider wird auch in diesem Buch keine Kultur des Erklärens propagiert, sondern z.T. eher vom Erklären abgeraten, was ich für grundfalsch halte. Die folgenden Experimente sind „ganz nett“, aber alles andere als neu. Die Erklärungen befrieden neugierige Forscher nicht. Leiß, Ramona, Kosmos Experimente für zu Hause Franckh-Kosmos-Verlags GmbH 2004, ISBN 3-440-09823-0, wenig Versuche in einem dicken Buch mit vielen Rahmengeschichten, die vom Thema ablenken und z.T. irreführen. Erklärungen teilweise nicht vollständig. Das Wort „Zauberei“ wird zu oft erwähnt und suggeriert die Unerklärlichkeit der naturwissenschaftlichen Phänomene. Es fehlt ein Register, ein Glossarium und weiterführende Literaturhinweise, sowie hilfreiche Erklärungen für Erwachsene, die Hintergründe schildern. Es gibt bessere Experimentierbücher! Maynard, Chris, Erste Experimente im Haus DK Dorling Kindersley 2001, ISBN 3-8310-0236-3, wenige gute Versuchsideen, sinnloser Schweinkram, schlecht oder gar nicht erklärt. Spreckelsen, Kay, Das U-Boot in der Limoflasche, Fischer Schatzinsel 2006, Frankfurt am Main, 128 Seiten, ISBN 3-596-85197, empfohlen ab 8 Jahren. Leider sind die Versuchsanweisungen nicht genau genug und die Erklärungen nicht ausreichend. Es fehlen Quellennachweise und Literaturhinweise in diesem Buch komplett. Hintergründe werden durch Fachjargon schwer verständlich. Nicht empfehlenswert!

1.5. Technik, Licht, Lupen und Weltraum Ardley, Neil, Spannendes Wissen über Technik im Alltag Kaleidoskop Buch 2001, ISBN 3-88472-452-5, ab 6 Jahren mit Erklärung, sonst ab 8-10 Jahren, viele Phänomene werden erklärt und mit Experimenten veranschaulicht. Vergriffen, wird nachgedruckt. Couper, Heather, Henbest, , Nigel, Spannendes Wissen über das Weltall Kaleidoskop Buch 2000, ISBN 3-88472-441-X, ab 6 Jahren mit Erklärung, sonst ab 8-10 Jahren, viele Phänomene werden erklärt und mit Experimenten veranschaulicht. Eckermann, Pelle, Nordqvist, Sven, Linsen, Lupen und magische Skope Oetinger 1991, ISBN 3-7891-3401-5, ab 5 Jahren mit Erklärung, Wissenschaft und ihre Geschichte zum Nachlesen, Mitstaunen und Schmunzeln à la Petterson. Erne, Andrea, Weinhold, Angela u.a. Wieso? Weshalb? Warum? -Erste Technik-Spannende Fragen und Antworten Ravensburger, REIHE „WIESO? WESHALB? WARUM?“ 2002, ISBN 3-473-33259-3, ab 5 Jahren Haag, Holger, Krabbeltieren auf der Spur – das Buch zur Becherlupe Coppenrath 1999, ISBN 3-8157-1754-X, ab 4 Jahren mit Erklärung, ein preiswertes (2,50€) Büchlein für die Hosentasche der Expeditionshose. Es ersetzt kein Bestimmungsbuch, gibt aber sachlich korrekte Forschertipps und macht Lust auf eigene Entdeckungen. Schöner Einstieg. Hann, Judith, Spannendes aus Wissenschaft und Technik Kaleidoskop Buch 1999, ISBN 3-88472-402-9, ab 6 Jahren mit Erklärung, sonst ab 8-10 Jahren, viele Phänomene werden erklärt und mit Experimenten veranschaulicht, leider vergriffen.

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Hoffmann, Andreas, Das Becherlupenbuch –Expedition ins Reich der Minimonster moses 2001, ISBN 3-929130-77-7, ab 4-5 Jahren, ein schönes und anregendes Forscherbuch, sachlich korrekt, mit sehr guten Illustrationen und spannenden Forschungsideen. Holzwarth-Raether, Ulrike, Rübel, Doris, Technik bei uns zu Hause Ravensburger, REIHE „WIESO? WESHALB? WARUM?“ mit vielen Klappen, 2003, ISBN 3-473-33253-4, ab 5 Jahren und auch früher. Meine Kinder haben nach der Lektüre des Buches die Wasserrohre in unserem Haus verfolgt. Johansson, George, Willy Werkel, der Bastler, baut ein Auto, ein Schiff, ein Flugzeug Carlsen Hamburg 1/ 2005, 112S., ISBN 3-551-51650-2, empfohlen ab 4 Jahren. In guter schwedischer Kinderbuchtradition kämpft sich Willy Werkel mit seinem Hund durch das Chaos seiner Werkstatt und die Wirren der Technik. Selbst für kleine Kinder nachvollziehbar, kommen am Ende der Geschichten des Sammelbandes jedoch immer eine vollständiges Gefährt heraus! Es darf gewerkelt werden! Klinting, Lars, Kasimir hat einen Platten Oetinger 2005, ISBN 3-7891-6784-3, ab 2 Jahren. Kasimir besteht zusammen mit seinem kleinen Freund Frippe viele Abenteuer des Alltags. Diesmal geht es um das technische Abenteuer einen platten Fahrradreifen zu flicken. Meckes, Oliver, Ottawa, Nicole, Der Mikrokosmos – Für Kinder erklärt GEO, Gruner und Jahr 2002, ISBN 3-570-19438-8, ab 3 Jahren, für alle Bilder sind Erklärungen Erwachsenen nötig, zur Information der Erwachsenen: „Die fantastische Welt des Unsichtbaren“, unter 3.2.. das Buch eröffnet eine völlig neue Perspektive und gibt so Anlaß zu kindlichen Forscherfragen. Osterwalder, Hans Ulrich, Alle meine Knochen - einer gebrochen Atlantis – Orell Füssli, Zürich 2006, ISBN 3-7152-0520-2, ab 3 - 5 Jahren mit Erklärung. Hier wird die Geschichte von Viktor, der sich ein Bein bricht, mit Anatomie und Technik kombiniert, illustriert mit gekonnten technischen Bildern, die sehr ästhetisch anzuschauen sind. Selten gibt es Bücher in solch gekonnter Kombination. Gut für den Kindergarten oder zu hause, wenn gerade ein Unfall geschah. Besonders schön: ein Glossarium zum nachlesen der Details. Oxlade, Chris, Stockley, Corinne, Das Mikrokopier-Buch ars edition 1990, ISBN 3-7607-4546-6, zum Anschauen mit Erklärung ab 5 Jahren, sonst ab 8-10 Jahren und zur Information der Erwachsenen. Auf Seite 5 finden sich gleich zwei Fehler: „Die Durchquerung unserer Milchstraße

dauert 10.000 Lichtjahre.“ steht dort. Das kann nicht so ausgedrückt werden, denn ein Lichtjahr ist keine Zeiteinheit, sondern eine Entfernung, die Entfernung, die das Licht in einem Jahr zurücklegt. Es müsste also heißen: „Unsere Milchstraße hat einen Durchmesser von 100.000 Lichtjahren.“ (die Zahl 10.000 stimmt nämlich auch nicht.) van Saan, Anita, Becherlupe ahoi! moses 2002, 3-89777-079-2, ab 4-5 Jahren, ein nett gemachtes, ideenreiches Mitnehmbuch, sachlich richtig, mit guten Illustrationen und einer kleinen Urlaubrahmenhandlung. Verdet, Jean-Pierre, Houbre, Gilbert, Das Licht Meyers Lexikonverlag 2002, ISBN 3-411-09901-1, ab 1 Jahr, Physik für kleine und große Kinder.

1.6. Mathematik Mehr Literatur-Tipps zu Mathematik in der Extraliste: Mathematik für Vorschulkinder und ihre

Erwachsenen, von Dr. Johanna Pareigis (2007) oder unter 3.2. Naturwissenschaftliche Bildung und Hintergründe für Erwachsene (3.2.1. Mathematik) Dahl, Kristin , Nordqvist, Sven, Zahlen, Spiralen und magische Quadrate – Mathe für jeden Oetinger1996, ISBN 3-7891-7602-8, ab 6 Jahren mit Erklärung und für jeden Erwachsenen, der sich bisher vor Mathe gegruselt hat. Der Zeichner von „Findus und Petterson“ Sven Nordqvist bringt genug Schwung in den abstrakten Stoff.

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Vordermann, Carol, Spannendes Wissen aus der Welt der Mathematik, Kaleidoskop Buch 2000, ISBN 3-88472-440-1, ab 6 Jahren mit Erklärung, sonst ab 8-10 Jahren, viele Phänomene werden erklärt und mit Experimenten veranschaulicht. Weinhold, Angela, Wir entdecken die Zahlen Ravensburger, REIHE „WIESO? WESHALB? WARUM?“ mit vielen Klappen, 2004, ISBN 3-473-33295-X, ab 4- 5 Jahren, eine Mischung aus Spiel, Selbstbildung und Ideen zum Nachmachen. Vieles muß jedoch durch Erwachsene begleitet und erklärt werden.

2. Familienbibliothek/ Kindergartenbibliothek Eine Familienbibliothek/ Kindergartenbibliothek sollte in jedem Haushalt/ Kindergarten stehen und neben dem Telefonbuch, einem Lexikon, der Bibel (wer möchte) und einem Atlas auch naturwissenschaftliche Nachschlagewerke enthalten. Man kann nicht alles wissen, aber gemeinsam nachschlagen macht viel Spaß.

2.1.Bestimmungsbücher Aichele, Dietmar, u.a., Goldener Kosmos-Tier-und Pflanzenführer Kosmos Franckh1987, ISBN 3-400-05453-5, enthält „Was blüht denn da?“, neben Tieren und Pilzen, vergriffen, aber sehr empfehlenswert (Antiquariat oder Bücherei).

2.1.1. Pflanzen und Pilze Aichele, Dietmar, Was blüht denn da? – Wildwachsende Pflanzen Mitteleuropas Kosmos 2005, ISBN 3-440-10212-2, bitte gebunden kaufen, dann bleibt das Buch auch nach vielen Besuchen in der Natur noch schön. Dieses Buch gehört neben dem Telefonbuch in jeden Haushalt!!! Bon, Marcel, Pareys Buch der Pilze - Kosmosnaturführer Kosmos 2005, ISBN 3-440-09970-9, kann noch gut mit Bestimmungsbuch mit Fotos ergänzt werden. Bustarret, Nicole, Feld- und Wiesenblumen– Ensslin Kleiner Naturführer, Ensslin 2003, ISBN 3-401-45139-1, ab 3 Jahren, ein schönes Anfängerbestimmungsbuch, besonders gut: Größenangaben, lateinische Namen im Register verhindern Verwechslung, nicht so gut: manchmal sind die Beschreibungen der Pflanzen nicht eindeutig. Gourier, James, Bäume erkennen– Ensslin Kleiner Naturführer, Ensslin 2003, ISBN 3-401-45140-5, ab 3 Jahren, ein schönes Anfängerbestimmungsbuch, besonders gut: Größenangaben, lateinische Namen im Register verhindern Verwechslung. Helm, Eve Marie, Feld-Wald- und Wiesenkochbuch – Erkennen, sammeln, zubereiten und einkochen von Wildgemüsen und Wildfrüchten Heyne 2005, Bd. 66005, ISBN 3-453-66005-6 Merian, Maria Sybilla, Neues Blumenbuch Prestel München 2003, ISBN 3-7913-2663-5. Hier kann man staunen, welche Blumen gibt und wie schön diese von Sybilla Merian gemalt wurden. Diese kleinen Bücher sind mit ihren wunderschönen Bildern genau das richtige für vorsichtige Kinderhände und neugierige Forscheraugen. Klein und kostbar! Gibt’s auch in groß! Kein Bestimmungsbuch.

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Pasch, Matthias, Expedition Natur-Laubbäume moses 2003, ISBN 3-89777-189-6, ab 4 Jahren, kleines Spielbuch, gut zum Einstieg und Lust machen, passt gut in Kinderhand und Jackentasche, als Bestimmungsbuch nicht ausreichend. Rushforth, Keitl, Der Kosmosbaumführer- Die wichtigsten europäischen Arten leicht bestimmt Kosmos 2001, ISBN 3-440-08509-0, ein allumfassendes Bestimmungsbuch mit Knospen, Rinde, Baum- und Blattform, Blüten und Früchten. Sehr gute Kombination aus Fotos und Farbzeichnungen.

2.1.2. Tiere Barthel, Peter H., Frieling, Heinrich , Dougalis, Paschalis, Was fliegt denn da? Kosmos-Naturführer Kosmos 6/ 2006, ISBN 3-440-09977-6, Der Klassiker, eine Alternative zu Pareys Vogelbuch, da es auch Zeichnungen enthält, die zum Bestimmen besser geeignet sind als Fotos. Alle Vogelarten Europas in 1.700 Farbbildern. Bezzel, Einhard, Vogelfedern – Federn heimischer Arten bestimmen blv 2003, ISBN 3-405-16460-5, ein sehr ästhetisches Buch, schön zum Ansehen auch für ganz Kleine, zur Bestimmung manchmal nicht ausreichend. Muss in Zeiten der Vogelgrippe und des Federsammelverbots leider oft im Schrank bleiben! Chinery, Michael, Pareys Buch der Insekten – Kosmos-Naturführer Kosmos 2004, ISBN 3-440-09969-5, sehr gutes Bestimmungswerk mit über 2000 Insekten Europas. Heinzel, Hermann, Fitter, Richard, Parslow, John, Pareys Vogelbuch Paul Parey 1972, ISBN 3-490-03018-4, das Standardwerk zur Bestimmung, leider vergriffen. Lisak, Frederic, Tierspuren lesen– Ensslin Kleiner Naturführer, Ensslin 2003, ISBN 3-401-45155-3, ab 4 Jahren, schönes Kinderbestimmungsbuch für kleine Robin Hoods und Indianer. Tracqui, Valerie, Vögel in unseren Gärten– Ensslin Kleiner Naturführer, Ensslin 2003, ISBN 3-401-45141-3, ab 3 Jahren, ein schönes Anfängerbestimmungsbuch, besonders gut: Größenangaben, lateinische Namen im Register verhindern Verwechslung

2.1.3. Strand und Meer Mehr Literatur-Tipps zu Meer in der Extraliste: Meer - Literatur von Dr. Johanna Pareigis (2007) Im „Goldenen Kosmos-Tier-und Pflanzenführer“ findet man auch Meeres- und Strandtiere. Deshalb führe ich oben (unter 1.2.) noch einige übergreifende Bücher zum Thema Strand und Meer auf, auch z.T. Bilder- und Sachbilderbücher. Deimer, Petra, Wale und Delphine Was ist was Band 85, Tessloff1 1999, ISBN 3-7886-0425-5, ab 4 Jahren Jahren mit Erklärungen, ein Fundgrube an Informationen für große und kleine Wal- und Delphin-Fans. Mit schönen klaren Zeichnungen Køie, Marianne, Kristiansen, Aase, Weitemeyer, Susanne, Der große Kosmos Strandführer – Tiere und Pflanzen in Nord- und Ostsee Kosmos 2001, ISBN 3-440-08576-7, ein unerläßlicher Strandführer, für alle großen und kleine Forscher, die bestimmen möchten, was ihnen am Strand oder im Aquarium der Stadt begegnet. Mit sehr gut erkennbaren klaren Zeichnungen, die allerbestens zum Bestimmen geeignet sind. Lisac, Frederic, Delfine, Wale und andere Meeressäuger – Ensslin Kleiner Naturführer, Ensslin 2004, ISBN 3-401-45116-9, ab 3 Jahren, ein schönes Anfängerbestimmungsbuch, besonders gut: Größenangaben, lateinische Namen im Register verhindern Verwechslung

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2.2. Biologie und andere Naturwissenschaften - Grundlagenwissen Mehr Informationen zur Beantwortung von noch mehr Forscherfragen. Burnie, David, u.a. Das visuelle Lexikon der Tiere und Pflanzen Gerstenberg 1998, ISBN 3-8067-4497-1, ab 5 Jahren, zum Ansehen auch früher, wird im Film „Die Befragung der

Welt – Kinder als Naturforscher“ von Johanna Pareigis ihren Kindern gezeigt (Oktopus in der Küche) (s.u. 3.1.). Challoner, Jack (Red.), u.a. Das visuelle Lexikon der Naturwissenschaften Gerstenberg 2004, ISBN 3-8067-4565-X, eine Fundgrube und Paradies für buchsurfende Leseratten. Hier findet man viele Antworten, sogar auf Fragen, die man noch gar nicht gestellt hatte. Das Buch legen große und kleine Forscher so schnell nicht aus der Hand! Haeckel, Ernst, Kunstformen der Natur Prestel München 2003, ISBN 3-7913-2886-7. Hier kann man stauen, welche Kunstwerke es in der Natur zu finden gibt. Dagegen ist Pokemon und Yugi-Oh langweilig. Diese kleinen Bücher sind mit ihren wunderschönen Bildern genau das richtige für vorsichtige Kinderhände und neugierige Forscheraugen. Klein und kostbar! Gibt’s auch in groß! Linder, Hermann, Biologie Schroedel 2005, ISBN 3-507-10930-1, dies ist ein sehr gutes Biologie-Schulbuch für die 11. -13. Klasse, hier können Erwachsene wunderbar nachlesen: sehr aktuell, genau und korrekt dargestellt. Oder vielleicht helfen auch mal die älteren Geschwister den jüngeren Forschern. McKeever, Susan (Red.), Das große Lexikon Natur und Technik Dorling Kindersley 2001, ISBN 3-8310-0146-4, mit Erklärung ab 5-6 Jahren, modern, spannend, mit Experimenten, auch interessant für Erwachsene zum Surfen (herumlesen). Paulsen, Susanne, Sonnenfresser –Wie Pflanzen leben Rowohlt 2003, ISBN 3-499-21201-3, ein sehr ästhetisches Buch mit schöner Sprache, in dem auch müde Eltern/ Erzieher sich noch sehr unterhaltsam die Hintergründe der Botanik aneignen können, eins meiner Lieblingsbücher Spring, Anselm, Glas, Maximilian, Holz. Das fünfte Element Frederking u. Thaler 2005, ISBN 3-89405-523-5, ein schöner Kunstband mit Sachbuchanteil zum Thema Holz. Schön zum Ansehen mit Kindern und vielleicht auch zum Selbst umsetzen. von Raziewsky, Elke, Die Sache mit dem grünen Daumen - Zeitreise durch die Geschichte der Botanik Rowohlt 2003, ISBN 3-499-21192-0, ab 8 Jahren. Abenteuerliche Geschichten über Pflanzen aus der Geschichte der Botanik.

EXTRA-TIPP: Dieses Buch passt in keine Kategorie und verdient deshalb einen Extraplatz: Iggulden, Conn; Iggulden, Hal, Dangerous Book for Boys – Das einzig wahre Handbuch für Väter und ihre Söhne. Random House 2007, ISBN 978-3-57013311-8. Dieses deutschsprachige Buch wurde als Mittel gegen „Das Verschwinden der Kindheit” (20.9.07 Stern) empfohlen. Wunderschön antiquiert aufgemachtes Weltwissen, wird es eingeleitet mit den Worten der Autoren: „Sind wir altmodisch? Vielleicht. Doch Jungen interessieren sich auch in einer Welt, die sich sehr verändert hat, noch immer für ganz viele Dinge, die schon ihre Väter faszinierten. Wir glauben, dass man dieses Buch … den Jungen in die Hand geben könnte, die vielleicht gerade ratlos vor einem Haufen Holz stehen und sich fragen, was sie damit anfangen sollen. Wir hätten als Kinder für so ein tolles Buch alles gegeben…“ Vom Wetter, über Knoten, Insektenkunde, Zaubertricks, Politik, Pfadfindertipps bis hinzu der Frage, wie „Junge“ mit Mädchen umgeht findet man alles und noch mehr. Aber was ist mit den Mädchen und ihren Müttern? Dürfen sie dieses Buch nicht lesen? Ich sage nur: ich habe mir das Buch selbst gekauft, denn bekanntlich, kommen die lieben Mädchen zwar in den Himmel, aber die bösen überall hin. Viel Spaß auf dem Weg!

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3. Weltwissen für Erwachsene

3.1. Entwicklungspsychologie, Erziehung, Gehirnforschung und Kinder als Naturforscher Weitere Literatur-Tipps in der Liste „Lernen und Hirnforschung“ unter www.JohannaPareigis.de Charpak, Georges, Wissenschaft zum Anfassen – Naturwissenschaften in Kindergarten und Grundschule – Main à la Pâte Beltz Weinheim 3/ 2006, 136 S., ISBN 3-407-56339-6. Dieses Buch zeigt wie Vorschule und Schule im Bereich Naturwissenschaft in Frankreich aussieht. Im Projekt „Main à la Pâte - Wissenschaft zum Anfassen“ wird Kindern ab 3 Jahren erfolgreich Naturwissenschaft vermittelt. Philosophische, pädagogische, didaktische und bildungspolitische Hintergründe werden hier gut beschrieben. Eliot, Lise, Was geht da drinnen vor? – Die Gehirnentwicklung in den ersten fünf Lebensjahren Berlin Verlag 2003, ISBN 3-8270-0204-4, eine Hirnforscherin und Mutter von drei (oder 4?) Kindern schreibt, was im Kopf der Kleinkinder vor sich geht. Sollte Pflichtlektüre für alle werdenden Eltern, Eltern und jedem sein, der sich um Kinder kümmert. Elschenbroich, Donata, Weltwissen der Siebenjährigen – Wie Kinder die Welt verstehen Goldmann, ISBN 3-442-15175-9. Hier wird mutig ein Bildungskanon zusammengestellt, der beschreibt, was Kinder im Alter von sieben Jahren zwischen wissen, können, tun oder auch nicht mehr tun sollten. Dieses Buch bekannt Farbe zur sonst manchmal sehr beliebigen Bildungsdiskussion. Sollte Pflichtlektüre für alle werdenden Eltern, Erzieher, Lehrer und jeden sein, der sich um Kinder kümmert. Elschenbroich, Donata, Schweitzer, Otto, Die Befragung der Welt – Kinder als Naturforscher Deutsches Jugendinstitut (2004), Film (60 min), Der Film zeigt viele verschiedene, auch kontroverse Wege für Kinder in die Naturwissenschaft. Johanna Pareigis, ihr Vater und ihre Kinder wirken in diesem Film mit. Zu beziehen bei Dr. Donata Elschenbroich, Tel. 069-727671, Donata.Elschenbroich@t-online.de Elschenbroich, Donata, Weltwunder – Kinder als Naturforscher Antje Kunstmann Verlag 2005, ISBN 3-88897-398-8, Warum sind Kinder so talentierte Naturforscher? Ein Buch, das den Film vertieft. Elschenbroich beleuchtet diese Frage von allen Seiten und läßt Hirnforscher, Erzieherinnen, Entwicklungspsychologen, aber auch Naturwissenschaftler und oder Mütter zu Wort kommen. Ab S. 139 ist ein

Kapitel über die Arbeit von Johanna Pareigis zu finden.

Gopnik, Alison, Kuhl, Paricia , Meltzoff, Andrew, Forschergeist in Windeln – Wie ihr Kind die Welt begreift Piper1999, ISBN 3-492-23538-7, gut lesbare Forschung, über das Lernen und das Gehirn der Kleinsten von einer der führenden Forschungsgruppen. Ein Standardwerk! Grundlagenforschung von den Forschern selbst erklärt. Herschkowitz, Nobert, Chapman Herschkowitz, Elionore, Klug, neugierig und fit für die Welt – Gehirn- und Persönlichkeitsentwicklung in den ersten sechs Lebensjahren Herder 2004, ISBN 3-451-28267-4, eine leicht lesbare Zusammenfassung von wissenswerten Zusammenhängen über kindliche Entwicklung und Gehirnentwicklung in dieser Zeit. Das obige Buch von Lise Eliot bringt allerdings mehr interessante Details und ist dagegen weniger zum Durchlesen als mehr zum Nachlesen. Lefrancois, Guy R., Psychologie des Lernens 3. Aufl., Springer Verlag 1994, ein Standard- und Grundlagenwerk, für den/ die genau lernen will, was Lernen ist. Pareigis, Johanna, Anleitung zum F/forscher sein – Weltwissen und Naturwissenschaft für Kinder und Erwachsene verlag das netz, Berlin, erscheint Herbst 2007, ISBN 978-3-937785-71-4. Dieses Buch zeigt mit vielen Fotos und Geschichten aus der Wirklichkeit, wie Kinder und Erwachsene Forscher werden oder bleiben können. Viele Tipps für die Praxis regen an, etwas zu tun. Dass dies viel Freude bereitet, ist wichtig in einem Leben mit Kindern. Das Normale, oft schon fast in Vergessenheit geraten, wird erforscht und verdient so wieder die nötige Achtsamkeit und den Mut zum weiteren, mündigen Hinterfragen. Werden Sie F/ forscher!

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Renner, Erich, Andere Völker, andere Erziehung – Eine pädagogische Weltreise Edition Trickster, Peter Hammer Verlag 2001, ISBN 3-87294-870-9, Erich Renner, Ethnopädagoge, ermöglicht verschiedene Aspekte der Erziehung aus verschiedenen geographischen und ethnologischen Gesichtspunkte. Das Buch ermöglicht eine neue Sicht auf alltägliche Perspektiven. Mehr davon bitte! Renner, Erich, Wie Kinder die Welt verstehen Edition Trickster, Peter Hammer Verlag 2003, ISBN 3-87294-947-0, eine philosophische, entwicklungspsychologische und wohlwollende Fortführung vom „Weltwissen der Siebenjährigen“ Schneider, Sylvia, Was Kinder fragen – Vom Fragen, Antworten und Verantworten Christophorus 2004, ISBN 3-419-53037-4. Wie geht man als Erwachsener mit naturwissenschaftlichen, gesellschaftlichen und philosophischen Fragen um? Mit Anregungen u.a. aus Elschenbroichs „Weltwissen der Siebenjährigen“, aber auch Hirnforschung, Trauerbewältigung. Nicht besonders erschöpfend, aber ein guter Einstieg für viele auch sonst „seltene“ Themen. Spitzer, Manfred, Lernen – Gehirnforschung und die Schule des Leben Spektrum Akademischer Verlag 2006 (2002), ISBN 3-827-41723-6. Ein lehrreiches, spannendes Buch eines nicht unumstrittenen, aber streitbaren Autors. Grundlagen werden erklärt und viele interessante Fragestellungen abgehandelt oder aufgeworfen. Manfred Spitzer ist Arzt, Hirnforscher, Philosoph und Vater von 5 Kindern. Es gibt noch viele weitere lesenswerte Bücher des Autors, z.B. „Vorsicht Bildschirm!“ GEO WISSEN: „Kindheit und Jugend“ Nr.23/ 1995 „Denken Lernen Schule“ Nr.3/ 1999 „Lernen Wissen Bildung“ Nr.31/ 2003„Kindheit und Erziehung“ Nr. 37/ 2006 „Denken und Kreativität“ Nr. 38/ 2006 -GEO-Serie: Okt. 2004 – Jan. 2005: „Wie wir klüger werden – Teil 1: Die neurobiologischen Grundlagen des Lernens“

3.2. Naturwissenschaftliche Bildung und Hintergründe für Erwachsene

3.2.1. Mathematik Mehr Literatur-Tipps zu Mathematik in der Extraliste:

Mathematik für Vorschulkinder und ihre Erwachsenen, von Dr. Johanna Pareigis (2007) Buchner, Christina, Neues Rechnen – Neues Denken, Von Mathefrust zu Mathelust VAK 2001, ISBN 3-932098-45-5, ausführliche Darstellung der Mathematik für den Grundschulbereich (auch auf Elementarbereich anwendbar), mit vielen Beispielen und Anwendungen für die Praxis. Hoenisch, Nancy, Niggemeyer, Elisabeth, Mathe-Kings – Junge Kinder fassen Mathematik an verlag das netz 2007, ISBN 978-3-937785370. Ein Konzept für Mathematik für Vorschulkinder (auch für Grundschule anwendbar) in den mathematischen Bereichen Sortieren, Muster, Zahlen, Wiegen und Messen, Geometrie, grafische Darstellung und Zahlen. Eingesetzt wird alles, was man im Alltag findet und sammeln kann. Sehr empfehlenswert! Naumann-Kipper, Petra, 3,2,1 – viele, wenig, keins – zahlen, Mengen und Muster entdecken Herder aus der Reihe Bildungsarbeit praktisch Freiburg 9/ 2006, 144 S., ISBN 3-451-29258-0. Petra Naumann-Kipper ist Informatikerin und Spezialistin für Dyskalkulie (Rechenschwäche). Ihre Erfahrungen mit Kindern spiegeln sich in ihrem alltagstauglichem Praxisteil wieder, der gut ergänzt wird durch aktuelle Hintergrundinformationen aus Pädagogik, Hirn- und Lernforschung. Eine informative, anwendbare Zusammensetzung.

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Bläsius, Jutta Wahrnehmung und Konzentration fördern – Spiele mit Alltagsmaterialien für Vorschulkinder. Herder Freiburg 8/ 2006, 102S., ISBN 3-451-28936-9. Ein Buch voller Spiele, mit all dem, was die meisten von uns wegwerfen. Hier wird nicht nur Wahrnehmung und Konzentration, auch als Grundlage für Naturwissenschaft mit Kindern, gefördert, sondern Mathematik in seiner elementarsten Form betrieben. Nebenbei gibt’s noch eine wenig spannende Warenkunde. Tolles Büchlein voller Ideen!

3.2.2. Naturwissenschaftliches Weltwissen für Erwachsene Bryson, Bill, Eine kurze Geschichte von fast allem Goldmanns Taschenbücher 10/ 2005, 672 S., ISBN3-442-460719. Bryson unternimmt nichts Geringeres als den Versuch, die Welt und das Universum auf knapp 700 Seiten zu erklären. Dieses Buch hält, was es verspricht: es erklärt die Welt und ist dabei noch gut lesbar, auch nach Feierabend. Gaede, Peter Matthias, Die fantastische Welt des Unsichtbaren GEO, Gruner & Jahr 2002, ISBN 3-570-193721-1, wunderbares Buch zum Schwelgen und Informieren, zum späteren Erklären von „Kleinigkeiten“ und des Buches „Der Mikrokosmos“ unter (1.4.). Ganten, Detlev,Thomas Deichmann, Thomas, Spahl, Thilo, Naturwissenschaft - Alles, was man wissen muss dtv 2005, Band 342, ISBN 3-423-34237-4, Naturwissenschaftliche Allgemeinbildung verständlich und schön illustriert dargestellt. Erfüllt was Dietrich Schwanitz’ „Bildung“ und Ernst-Peter Fischers „Die andere Bildung“ versprechen, aber nicht halten. Schwarcz, Joe, Warum krümeln Kekse? – Neues vom Leben auf Molekülbasis rororo 2003, ISBN 3-499-61579-7, der Chemiker Joe Schwarcz hat es sich auf seine Fahnen geschrieben, Naturwissenschaft lustvoll verständlich zu machen. Ohne literarisch albern zu werden, erklärt er Alltägliches (Joghurt und Kekskrümel) und gewürzt mit den neusten Neuigkeiten der Forschung (DNA, Coenzym Q10 und Hirnforschung). Wittmann,, Josef, Physik in Wald und Flur Aulis Verlag Deubner 1998, ISBN 3-761-42076-5. Für den, der es wirklich wissen will! Erklärt viele spannende Phänomene, nach denen auch Kinder viel fragen, sehr genau und wissenschaftlich fundiert, aber verständlich.

3.2.3. Experimentierbücher für Erwachsene zum Forschen mit Kindern Hecker, Joachim, Experimente – Den Naturwissenschaften auf der Spur Kinderbrockhaus 2006, ISBN 3-7653-2401-9. Mit Erklärungen zur Durchführung ab 5 Jahren geeignet. Besonders ansprechend finde ich die detailgenauen Zeichnungen und die Zusatzinformationen, wo erforschte Phänomene im Alltag vorkommen. Auch die Erklärungen der Phänomene sind genau und trotzdem gut verständlich. Ist gerade meine Lieblings-Experimentierbuch! Auch der zweite Band Hecker, Joachim, Noch mehr Experimente – Naturwissenschaft zum Ausprobieren Kinderbrockhaus 2007, ISBN978-3-76533211-1, ist genauso super wie das erste Buch.

Kahlert, Joachim; Demuth, Reinhard, Wir experimentieren in der Grundschule – Einfache Versuche zum Verständnis physikalischer und chemischer Zusammenhänge. Aulis Verlag Deubner, Köln 2007, ISBN 978-3-76142682-1. Themen: Luft, Schwimmen und Sinken, Elektrizität, Magnetismus, Feuer, Schall. Dieses Buch ist für den Unterricht in der Grundschule konzipiert und enthält deshalb Kopiervorlagen, ist aber auch genauso gut im Kindergarten einsetzbar. Die Versuche sind so schön einfach und laden Kinder deshalb ohne Eingreifen der Erwachsenen zum wirklichen Selbst-Forschen ein, nicht nur zum „Nachkochen“. Die pädagogischen und didaktischen Hintergrundsinformationen lassen die Erwachsenen wissenschaftliche Hintergründe verstehen und so Verständnis für den Erkenntnisprozess der Kinder entwickeln. Bestes Versuchsanweisungsbuch! Karmann, Stephan Eltern und Kinder als Entdecker

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Herder 2004, ISBN 3-451-05436-1, leider vergriffen, Karmann ist promovierter Naturwissenschaftler (Physiker) und Vater. Das merkt man in seinen Erklärungen, Ansätzen und Versuchen: er stellt sich auf Kinder und Eltern ein. Er bleibt aber naturwissenschaftlich und wählt ausschließlich physikalische Themen. Nicht alles halb, sondern ausgewähltes sehr gründlich. Super! Sehr empfehlenswert! Leider vergriffen, aber antiquarisch erhältlich. Kraul, Walter, Spielen mit Wasser und Luft Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2003, ISBN 3-7725-0447-7. Ein kleines bescheiden broschiertes Büchlein mit viel konstruktivem Inhalt, für alle, die gerne konstruieren, bauen und dabei viel Naturwissenschaft „begreifen“ können. Gute, alte Handwerkstradition und gleichzeitig sehr aktuell. Lück, Gisela, Leichte Experimente für Eltern und Kinder Herder 2008, ISBN 978-3-451057700, enthält ungefährliche Experimente, gut erklärt und wissenswerte Hindergründe zur naturwissenschaftlichen Bildung von Kindern. Ist enthalten im „Handbuch der naturwissenschaftlichen Bildung...“ (s.u.). „Völlig neu überarbeitet“. Lück, Gisela, Handbuch der naturwissenschaftlichen Bildung - Theorie und Praxis für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen Herder erscheint neu 2006 (4. Aufl.), ISBN 3-451-28059-0, enthält „Leichte Experimente für Eltern und Kinder“ (Praxis) und sehr wissenswerte Hindergründe zur naturwissenschaftlichen Bildung von Kindern. Sollte ein Lehrbuch in der Erzieherausbildung sein. Lück, Gisela, Gaymann, Peter (Ill.), Eiweisheiten – Experimente rund ums Ei Herder 2005, 3-451-05495-7, für alle großen und kleinen Forscher zu Ostern (und auch sonst immer)! Dieses Buch enthält eine fundierte und vergnügliche Mischung aus Biologie, Physik, Chemie, Kochkunst und Cartoons. Mit vielen Experimenten, Rezepten und Wissen über das tägliche „Eierlei“. Macht großen Spaß! Lück, Gisela, Neue leichte Experimente für Eltern und Kinder Herder 2005, ISBN 3-451-05538-4, Experimente für ältere Kinder (ca. ab 6 Jahren). Lück, Gisela, Was blubbert da im Wasserglas? - Kinder entdecken Naturphänomene Reihe Bildungsarbeit praktisch bei Herder, 2006, ISBN 3-451-28925-3, Lück faßt hier ihre bewährten Experimente (Leichte Experiment für ...) noch einmal zusammen und erklärt weitere praxisnahe Details für die erfolgreiche Umsetzung, ergänzt durch neue Illustrationen, die vieles klarer machen als in ihren vorigen Büchern. Ein Standardwerk zum Experimentieren üben nach Rezept! Zuweilen sind die Anweisungen jedoch sehr instruktiv und lassen wenig Platz für echtes Forschen mit vielleicht neuem Ergebnis. Stattdessen wird geübtes Nachkochen von störungsresistenten Experimenten propagiert. Entdecken so Kinder Naturphänomene? Walter, Gisela, Wasser – Die Elemente im Kindergarten Herder 2004 (1992), ISBN3-451-26723-3, Kinderfragen und Sachinformationen, Geschichten, Lieder, Rollenspiele und Theater, Rezepte, Malen, Gestalten, Musik und Tanz; auch in dieser Reihe: Feuer, Luft, Erde.

NICHT ZU EMPFEHLEN: Merthan, Bärbel, Mit Wasser, Watte und Zuckerwürfel – Erste Experimente mit Kindern Herder 2004, ISBN 3-451-28262-3, keine ausreichenden Erklärungen, Buch schlecht aufgeteilt, kein Glossarium, kein weiterführende Literatur Staguhn, Gerhard, Warum ? - hat der Mensch kein Fell… - Neue Rätsel des Alltags Hanser 2004, ISBN 3-446-20521-7, 240 S., ab 12 Jahren, mit Erklärung auch früher Staguhn springt direkt aus unpassend poetisch-literarischen Ergüssen in tiefste wissenschaftliche Erklärungen, die nicht hergeleitet werden. Literatur hat auch nicht immer Recht, nur weil es schön klingt. Bilder wären eine bessere, sehr wichtige Ergänzung gewesen, zum Verständnis und Merken der Informationen. Aber selbst dafür hat Staguhn bessere Bücher geschrieben.

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3.3. Bildungsinitiativen, Bildungsgrundsätze und Bildungsprogramme 3.3.1. Bildungsinitiativen Gauger (Hrsg.), Jörg-Dieter, Bildung der Persönlichkeit. Beiträge der Konrad - Adenauer - Stiftung. Herder 5/ 2006, 468 S., ISBN 3-45123017-8. Die Konrad-Adenauer-Stiftung begründete 2000 die Bildungsinitiative „Bildung der Persönlichkeit“. Dieses Buch will zeigen, dass Bildung weit mehr ist als PISA –leistungsstark zu sein und humane Ressourcen für unsere Wirtschaft zu liefern. Bildung wird als Einheit von Wissen, Urteilen und Handeln gesehen und soll durch ein hier vor gestelltes Kerncurriculum von verbindlichen Inhalten erfüllt sein. Die Beiträge dieses Buch reichen von vorschulischer bis zu hochschulischer Bildung. Kahl, Reinhard, Die Entdeckung der frühen Kindheit – Die Initiative McKinsey bildet zur frühkindlichen Bildung. Beltz 4/ 2006, 116 S. mit DVD, ISBN 3-407-85771-3. „Wer an den Kindern spart, wird in Zukunft verarmen" lautet das Motto der Initiative „Mc Kinsey bildet". Zwei einzigartige DVDs mit insgesamt 9 Stunden Filmmaterial, darunter Ausschnitten aus 19 Vorträgen, z.B. von Daniel Barenboim, Royston Maldoom ("Rhythm is it!"), Wassilios E. Fthenakis, Gisela Lück und Elsbeth Stern. Johanna Pareigis präsentierte ihre Projekte im Rahmen der 2. Bildungswerkstatt von McKinsey bildet, „Kinder –

Forscher und Entdecker".

3.3.2. Bildungsgrundsätze Bauer, Joachim, Prinzip Menschlichkeit. Warum wir von Natur aus kooperieren Hoffmann & Campe 2006, ISBN 978-3455500172. Joachim Bauer beschreibt, dass nicht das Gewinnen des Stärkeren im Kampf ums Überleben, die Entwicklung des Lebens voran getrieben hat. Anders als Darwin beschrieb, ist die Kooperation, das Prinzip, das Lebens- und Überlebensprozesse ermöglicht. Im menschlichen Bereich kann nur Lernen in positiver Zusammenwirkung und zwischenmenschlicher Anerkennung auf die Dauer Erfolg haben. Ein ganz wichtiges Buch, für alle, besonders jene, die Menschen motiviert halten wollen. Bauer, Joachim, Lob der Schule - Sieben Perspektiven für Schüler, Lehrer und Eltern Hoffmann & Campe2007, ISBN 978-3455500325. Joachim Bauer ist Neurobiologe und erforscht die Zusammenhänge zwischen Gehirn, Immun-System und Psyche. Er wendet seine Erkenntnisse über Gedächtnis des Körpers, Mitgefühl (Spiegelneuronen) und biologisch nachweisbare Kooperationsfähigkeit und -bedürftigkeit der Menschen auf die Schule an. Bueb, Bernhard, Lob der Disziplin – Eine Streitschrift. List Berlin 9/ 2006, 160 S., ISBN 3-471-79542-1. Bernhard Bueb leitete 30 Jahre lang die Schule Schloss Salem am Bodensee und faßt in diesem Buch das Fazit seiner pädagogischen Tätigkeit zusammen. Erfrischend direkt, traut er sich an viele Themen heran, die lange tabu waren. Er zeichnet eine klare Linie für den Umgang mit Kindern. Ein nicht unumstrittenes Buch: eine Streitschrift, um die viel und kultiviert gestritten werden sollte. Leider sind seine Argumente selten ausreichend hergeleitet oder nur mit nur wenig Begründungen versehen. Fthenakis, Wassilo E. (Hrsg.), Elementarpädagogik nach PISA – Wie aus Kindergärten Bildungseinrichtungen werden Herder 2005, ISBN 3-451-28062-0, führende Vertreter aus Wissenschaft und Praxis präsentieren neue Erkenntnisse und diskutieren über notwendige politische Maßnahmen. von Hentig, Hartmut, Bildung – Ein Essay. Beltz 9/ 2004, 210 S., ISBN 3-407-221584. Die Antwort auf die Orientierungslosigkeit unserer Gesellschaft sei Bildung, sagt Hartmut von Hentig. Und was ist Bildung? „Alles!“ sagt Hartmut von Hentig. Von Hentig beschreibt welche Bildung wir brauchen und mit welcher Form von Schule sie gefördert werden könnte. Für alle, die Kinder und sich selbst bilden!

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von Hentig, Hartmut, Bewährung - Von der nützlichen Erfahrung, nützlich zu sein. Hanser 8/ 2006, 112 S., ISBN 3-446-207767. Von Hentig beschreibt, warum es für Kinder so wichtig ist, das Gefühl zu haben, nützlich zu sein. Zwar erscheint das Jugendalter von 13-15 Jahren allen noch weit entfernt, die mit Vorschulkindern Umgang haben, aber von Hentigs Grundsätze gelten auch bei jungen Kindern. Hoenisch, Nancy; Niggemeyer, Elisabeth (Fotos); Bildung mit Demokratie und Zärtlichkeit – Lernvergnügen Vierjähriger Beltz Weinheim 2003, 138 S., ISBN 3-407-56220-9. Dieser pädagogische Bildband des Teams Hoenisch-Niggemeyer zeigt Nancy Hoenisch bei ihrer inspirierenden Arbeit mit vierjährigen Kindern, die in der einen oder anderen Art Probleme mit dem Aufwachsen und Lernen haben. Nancy lebt mit ihrer Arbeit seit über 30 Jahren das vor, wovon viele andere sich bis heute höchstens trauen zu sprechen. Was Nancy in den bekannten, leider vergriffenen Büchern „Vorschulkinder“ (1969), „Heute streicheln wir einen Baum“ (1981) und „Komm liebe Spinne“ (1982) zeigt und beschreibt, ist heute aktueller und dringender als damals. Es wird noch immer nicht verwirklicht, unseren Kinder genügend Erfahrungen dieser direkten Art zu ermöglichen, obwohl sie es so nötig haben. „Play it again, Nancy!“

3.3.3. Bildungsprogramme und Leitlinien einiger Bundesländer Bildungsprogramm für Saarländische Kindergärten – Ein Entwurf zur Erprobung in der Praxis (Juli 2004), Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft, Hohenzollernstraße 60, 66117 Saarbrücken Erfolgreich starten – Leitlinien zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen (Sept. 2004) herausgegeben vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur Schleswig-Holstein, Brunswiker Straße 16-22, 24105 Kiel, www.landesregierung.schleswig-holstein.de Preissing, Christa (Hrsg.), Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport, Berliner Bildungsprogramm für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen bis zu ihrem Schuleintritt, verlag das netz 2006, ISBN 978-3-937785615, sehr detailreich ausgeführt, konkret und voller Ideen.

3.4. Weitere Konzepte und Materialsammlungen

3.4.1. Lernwerkstätten: van Dieken, Christiane, Lernwerkstätten und Forscherräume in Kita und Kindergarten – Neue Lernwege für Kinder Herder 2004, ISBN 3-451-28325-5, praxisnahe Beschreibung von Lernwerkstätten: von der Idee bis zur Umsetzung. Arbeiterwohlfahrt (AWO) Schleswig-Holstein, „Weltenentdecker – Lernwerkstätten und Forscherräume in Kindertageseinrichtungen“, AWO SH 2004, erhältlich bei AWO Schleswig-Holstein GmbH, Fachberatung Beate Müller-Czerwonka, Feldstr. 5, 24105 Kiel, hier werden exemplarischen Umsetzungen von Lernwerkstätten und Forscherräumen in Schleswig-Holstein vorgestellt. Beate Müller-Czerwonka ist Mitautorin des Buches von Christiane van Dieken (s.o.).

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3.4.2. Lernen in Projekten, Natur- und Erlebnispädagogik und andere Anleitungen für die Praxis Bildungswerk d. Bayerischen Wirtschaft (BBW) (Hrsg.) Es funktioniert!? Kinder in der Welt der Technik - Ein Projekt-Ideen-Buch Don Bosco Verlag 2007, ISBN 3-769-81617-X. Dieses Buch beschreibt die Projekte eines Wettbewerbes, der den Kindern Technik näher bringen. Die Berichte aus der Praxis machen Mut und Lust zum Nachmachen und sollten dringend auch von Grundschulen erreichen. Tatkräftig und lebensnah erforschen hier Kinder und Erwachsene, warum Holz verrottet, wie Weiter so! Burtscher, Irmgard Maria, Natur- & Himmelsforscher – Was Kinder wissen wollen Aus der Reihe: „Bildung fängt im Kindergarten an“, Don Bosco 2003, ISBN 3-7698-1389-8, ein Buch für Erzieherinnen und Eltern, um mit Kindern naturwissenschaftliche Phänomene zu erforschen und ihnen dabei durch richtiges Fragen den Weg der Erkenntnis zu öffnen. Egholm, Frank, Schnitzen mit Kindern – kreativ und einfach Verlag Freies Geistesleben, ISBN 3-7725-2032-4. Ein einfaches, skandinavisches Buch zu einer einfachen und deshalb so wunderbaren Tätigkeit, dem Schnitzen. Gute Zeichnungen, klare Anweisungen und inspirierende Bilder machen Lust auf diesen vielfältigen Bildungsanlass des handwerklichen Selbsttätigwerdens. Kann von älteren Kindern auch selbstständig als Anleitung genutzt werden. Förster, Maria, Tierforscher - Was Kinder wissen wollen Aus der Reihe: „Bildung fängt im Kindergarten an“, Don Bosco 2003, ISBN 3-7698-1408-8, ein Buch für Erzieherinnen und Eltern, um zu lernen wie man mit Kindern Tiere hält, sie kennen lernt und gut behandelt. Frommherz, Andrea, Günter-Biedermann, Edith, Kinderwerkstatt Zauberkräuter – Mit Kindern die Geheimnisse und Heilkräfte der Pflanzen entdecken AT Verlag 2002, ISBN 3-85502-592-4, schön auch für Schulkinder, Pflanzen einmal von einer neuen Seite kennen zu lernen. Frommherz, Andrea; Biedermann, Edith, Kinderwerkstatt Bäume – Mit Kindern die Zauberwelt der Bäume und Sträucher entdecken AT Verlag 2003, ISBN 3-85502-777-3. Ein Buch mit stimmungsvollen Fotos von Kindern in der Natur, das zum anderen Umgang und neuen Erleben der Natur, besonders der Bäume anregt. Viele praktische Tipps und Rezepte fordern zum Ausprobieren aus. Wie der Leser über die „Schlüsselkompetenzen“ denkt, die uns die Bäume vermitteln können, je jedem selbst überlassen. Güther, Andreas, Lacher, Karin, Naturwerkstatt Landart – Ideen für kleine und große Naturkünstler AT Verlag, München 2006, ISBN 3-85502-883-4. Angeregt durch die künstlerische Arbeit des britischen Künstlers Andy Goldsworthy kann man mit Kindern wunderbar Naturerlebnisse, Kunst, Statik, technische Methoden und Naturwissenschaft erfahren, indem man mit den Kindern in der Natur und mit der Natur Kunst macht. Hier steht wie, illustriert mit vielen anregenden Fotos. Ein wunderschönes Buch, das seines gleichen sucht. Viel Spaß! Hartmann, Mireille, Astronomie - ein Kinderspiel. Sonne, Erde, Mond La main à la pâte - Wissenschaft zum Anfassen Beltz 2/ 2006, 208 S., ISBN 3-407-56336-1. Dieses Buch bietet Modellversuche, Anregungen, Gedichte und Geschichten, um mit jungen Kindern ab 3 Jahren Astronomie zu erforschen. Ohne Observatorium oder anderen großen technischen Aufwand wird man mitten in das Universum hinausgeführt. Der Leser merkt der Autorin Mireille Hartmann, aber auch dem Übersetzerteam die Begeisterung für die Materie, aber besonders für die Kinder an. Die Arbeit von Mireille Hartmann ist Teil des französischen Projektes "la main à la pâte - Wissenschaft zum Anfassen" (siehe Georges Charpak: "Wissenschaft zum Anfassen" in Kindergarten und Grundschule). So ein fundiertes, fröhliches Buch zu finden ist eine Seltenheit! Hartmann, Mireille, Astronomie - ein Kinderspiel. Kometen, Planeten, Sterne La main à la pâte - Wissenschaft zum Anfassen Beltz 4/ 2006, 224 S., ISBN 3-407-56337-X. Mireille Hartmann verspricht im ersten Buch (s.o.) eine Fortsetzung über Kometen, Planten und Sterne. Sie hat ihr Wort gehalten. Dieses Buch und seine lebendige Übersetzung steht dem obigen in nichts nach...

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Hoenisch, Nancy, Niggemeyer, Elisabeth, Hallo Kinder seid Erfinder – Abenteuer mit dem Alltäglichen Für 4 – bis 9-Jährige und ihre Begleiter Luchterhand 2001, ISBN 3-472-04849-2, eigenwillig illustrierte, aber inspirierende Anleitung zum Forschen mit Kindern, liefert nur wenig Hintergründe für Erklärungen. Institut für Bildung und Entwicklung (Hrsg.) (2006): Projektarbeit in Kitas: Schulfähigkeit, Spaß und Lebenskompetenz. Don Bosco, München, 100 S., ISBN 978-3-7698-1591-7. die Autorinnen Silvia Aumüller, Karla Cole, Sabine Kröger, Uli Lorenz, Irena Mai, Evelyn Ober, Edeltraud Prokop, Vera Reuter Martha Schwinghammer und Ina Wirth beschreiben in diesem Buch die Arbeit in Kitas in Form von Projekten. Es wird mit vielen Beispielen aus der Praxis gezeigt, dass Projektarbeit sowohl die frühkindliche Bildung als auch die Bildung der beteiligten Erwachsenen herausfordert und dadurch fördert. Lernen und Bildung sind eben nicht mit frontaler Belehrung gleichzusetzen, sondern erfolgen in einem niemals beendetem Prozess. Der Begriff der Schulfähigkeit, obwohl im Titel des Buches erscheinend, wird in diesem Buch leider nicht sehr ausführlich beschrieben und in seiner gängigen Form hinterfragt. Wer es als Kind selbstständig lernen kann, kommt später dann in den Schulen gut zurecht, die einen eigenverantwortlichen Lernstil für Kinder pflegen. Welche Schule dies noch nicht kann, muss eben auch noch dazu lernen. Neumann, Antje, Neumann, Burkhard, Waldfühlungen –Das ganze Jahr den Wald erleben Naturführungen, Aktivitäten und Geschichtenfibel Ökotopia Verlag 1999, ISBN 3-931902-42-0, eine sehr gut abgestimmte Mischung aus Botanik, Forstwirtschaft, Mythologie, Bastelanleitungen, Spielen und Rezepten. Sehr zu empfehlen, für jeden, der mit Kindern in den Wald geht. Neumann, Antje, Neumann, Burkhard, Wasserfühlungen – Das ganze Jahr Naturerlebnisse an Bach und Tümpel, Naturführungen, Aktivitäten und Geschichtenbuch Ökotopia 2003, ISBN 3-936286-13-2, Für Kinder von 3 – 100 Jahren. In wunderbar ganzheitlicher Weise werden Beobachtungen an Bach und Teich biologisch, physikalisch, chemisch und auch mythologisch erlebt, untersucht und gedeutet. Eine wahre Fundgrube an Experimenten, Rezepten, Geschichten und spannenden Informationen zur Biologie und Mythologie des nassen Elements, seiner Tier- und Pflanzenbewohner. Sparsame, aber ansprechende Illustration, manchmal wäre es schön, wenn die Zeichnungen etwas authentischer wären. Gerade die Zusammensetzung und die Liebe zu interessanten Detailinformationen, die sonst schwer aufzufinden sind, kann dieses Buch zu einem viel verwendeten Werk machen. Neumann, Antje, Neumann, Burkhard, Wiesenfühlungen – Das ganze Jahr die Wiese erleben, Naturführungen, Wahrnehmungsspiele und Geschichtenbuch Ökotopia 2003, ISBN 3-936286-13-2, wie „Wasser-„ und „Waldfühlungen“, nur diesmal geht es in die Wiese. Österreicher, Herbert, Prokop, Edeltraud, Kinder wollen draußen sein. Natur entdecken, erleben und erforschen Kallmeyer, Februar 2006, ISBN 3-780-052288. Hier wird das Konzept eines Kindergartens vorgestellt, der immer draußen ist: die Freilandpädagogik. Hintergrundsinformationen, praktische Hinweise, viele Ideen für den Alltag wechseln sich mit großen, schönen Bildern von aktiven Kindern ab. Könnte ein Handbuch werden, das man viel zur Hand nimmt. Eins meiner Lieblingsbücher. Reuys, Eva; Viehoff, Hanne; Wir erforschen unsere Welt - Jetzt kommen wir! Ideen und Spiele für die 1- bis 3-Jährigen Don Bosco, München 2006, 84 S., ISBN978-3-7698-1589-4.Eine Ideen- und Spielesammlung für Krippe, Krabbelgruppe und Zuhause mit vielen einfachen Dingen, die auch schon die ganz Kleinen erforschen können. Viele alltägliche Selbstverständlichkeiten, die heute leider immer mehr in Vergessenheit geraten. Leider ohne weiterführende Literaturangaben. Rusch, Martina, Der Kräutergarten in der Kita Aus der Reihe: „Bildung fängt im Kindergarten an“, Don Bosco 2004, ISBN 3-7698-1443-6, ein Buch für Erzieherinnen und Eltern, um zu lernen, wie man mit Kindern einen Kräutergarten anlegt und pflegt. Schulte Ostermann, - Ute, Jürgensen, , Sylva Britt, Naturspielpädagogik – Dokumentation eines Modellprojekts Hrsg. „Natur erleben e.V.“2002, naturerleb@aol.com, Dokumentation einer berufsbegleitenden Weiterbildung, einer Mischung aus Wald- und Theaterpädagogik, Naturwissenschaft und Erkenntnissen aus der Hirnforschung.

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Tenta, Heike Schrift-& Zeichenforscher - Was Kinder wissen wollen Aus der Reihe: „Bildung fängt im Kindergarten an“, Don Bosco 2002, ISBN 3-7698-1373-1, ein Buch für Erzieherinnen und Eltern, um mit Kindern Phänomene der Schrift- und Zeichenwelt zu erforschen. Wierz, Jakobine, Vergangenheitsforscher - Was Kinder wissen wollen Aus der Reihe: „Bildung fängt im Kindergarten an“, Don Bosco 2002, ISBN 3-7698-1372-3, ein Buch für Erzieherinnen und Eltern, um mit Kindern die Vergangenheit zu erforschen, um die Gegenwart besser zu verstehen.

3.5. Weltwissen in der Schule Projektarbeit, offener Unterricht, differenziertes Lernen und viele andere Begriffe beschreiben eine Weg des schulischen Lernens, für den die folgenden Bücher Weltwissen liefern und zeigen wie es erfolgreich vermittelt werden kann. Auch die Bücher unter 3.3.2. Bildungsgrundsätze geben dazu viele Anregungen. Andresen, Ute Ausflüge in die Wirklichkeit – Grundschulkinder lernen im dreifachen Dialog. Beltz 2000, ISBN 978-340-722003-5. Ute Andresen zeigt wie Weltwissen und gute Schule zusammenpassen, wenn Lehrer, Eltern und Kinder im dreifachen Dialog bleiben. Andresen, Ute So dumm sind sie nicht – Von der Würde der Kinder in der Schule. Beltz, 1986/ 2002, ISBN 978-340-722118-6. Es gibt Didaktik, Hochschulpädagogik und es gibt Schule, Kinder und Lehrer. Es wird Zeit, dass wir erkennen, was Kinder können und ihnen das auch zutrauen. Ute Andresen hat dieses buch schon vor über 20 Jahren geschrieben. Czisch, Fee (2005): Kinder können mehr – Anders lernen in der Grundschule. Kunstmann 2005, ISBN 978-388-897387-1. Ein weiteres Beispiel, das Schule machen sollte. von Hentig, Hartmut, Warum muss ich zur Schule gehen? Eine Antwort an Tobias in Briefen Hanser 8/ 2001, 102 S., ISBN 3-446-200401. In diesem Buch beschreibt von Hentig seinem Neffen, warum es gut ist, in die Schule zu gehen und wie diese Schule bestenfalls aussieht. Was diese „Bürgerschule“ lehrt, passt als Leitbild in die Bildungspläne der Kindergärten unseres Landes. Bildung und Erziehung heißt nach von Hentig: „Sachen klären und Menschen stärken!“ Kühn, Tanja, Mein erstes Schuljahr – Briefe einer Lehrerin Kallmeyer 2002, ISBN 3- 780-02043-7. Diese Lehrerin schreibt ein Tagebuch ihres ersten Ersten Schuljahres. Das Buch zeigt, wie schön und schwer, wie menschlich herausfordernd und zu gleich befriedigend der Lehrerberuf sein kann. Riegel, Enja, Schule kann gelingen – Wie unsere Kinder wirklich fürs Leben lernen. Fischer 2004, ISBN 978-359-616168-3. Eine Bibel, für alle die den Glauben an die Schule verloren haben. Enja Riegel zeigt, was mit Mut machbar ist, welche Ausdauer dies kostet und warum es sich lohnt. Es gibt sehr gute Schulen in Deutschland. Bitte nachmachen!

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4. Hörmedien Lenz, Angela, verschiedene Serien mit viel „Weltwissen“ verpackt in guter Musik, die auch Erwachsene nach einigen Wiederholungen noch hören mögen. Als MC oder CD, ab 4 Jahren, z.B. : 1000 Themen: Was Kinder wissen wollen: Im Meer, ISBN 3-89832-918-6, Am Strand ISBN 3-89832-915-1, Pflanzen ISBN 3-89832-418-4, wahrscheinlich vergriffen, leider! Weitere Themen: Dinosaurier, Haustiere, Dein Körper, Urmenschen, u.a. Auch die Serie mit der Reisemaus enthält viel gut umgesetztes Wissen über fremde Länder und allgemeine Phänomene wie z.B. Flut und Ebbe. Maiwald, - Armin , Saldecki, Dieter, Geschichten aus der Steinzeit mit der Maus MC/ CD, Karussell 2001, ISBN 3-89832-306-X, ab 4 Jahren, gut und witzig dargestellt, gute Musik, z.T. unverständlich schnell gesprochen oder mit nicht kindgerechten Ausdrücken „aufgepeppt“, die gar nicht nötig sind.

NICHT ZU EMPFEHLEN Hörkassetten aus der Reihe Wieso? Weshalb? Warum? (Ravensburger), Jumbo 2004, Wir entdecken unseren Körper, ISBN3-8337-1039-X Technik bei uns zuhause ISBN3-8337-1134-5, eingebettet in einen Dialog zwischen Erzähler und zwei Kindern wird Wissen erzählt und auf Alltagsrelevanz hingewiesen. Dialoge etwas altklug, Musik nichtssagend. Kinder hören es ganz gern, für Erwachsene nur wenige Male erträglich. Fällt deutlich ab hinter den Kassetten von Angela Lenz. Hörkassetten von „Was ist was“, z.B., Amphibien und Reptilien – Haie Karussell, ISBN 3-89832-898-8, voller Klischees, die das Sachverständnis nicht fördern. Die Rahmenhandlung mit den drei Erzählern in Dialogform ist schrill, laut und nimmt Kinder nicht ernst, die wesentlich ernsthafter mit Themen umgehen als auf dieser Kassette präsentiert. Jorin (3 Jahre alt): „Mami, mach das aus!“

DANK

Danken möchte ich an dieser Stelle meiner Mutter Annelore Enge, die vor 30 Jahren den Kieler Kinder- und

Jugendbuch-Kreis gründete und bis vor kurzem leitete. Sie hat mich durch ihre literarischen Kenntnisse immer wieder

auf neue Ideen gebracht. Ihre Kritikfähigkeit half mir, zu erkennen, dass weder Bücher noch Autoren allwissend sind.

Sie hat mir aber auch gezeigt, dass man über Bücher mit den Ideen so vieler Menschen und unzähligen Sachverhalten

in Kontakt kommt, denen man sonst nie begegnet wäre. Annelore Enge wurde 2006 mit dem Bundesverdienstkreuz

für Ihre Arbeit ausgezeichnet.

Außerdem möchte ich meinem Vater Prof. Dr. Wolfgang Enge danken, dafür dass er sich bis heute die Neugier

erhalten hat, zu der er mich erzogen hat.

Weiterhin möchte ich den Verlagen danken, die sich die Mühe machten mir mit Rezensionsexemplaren zu helfen und

mich zu inspirieren.

Vielen Dank an Dr. Donata Elschenbroich für einen wesentlichen, weltwissenden Schubs in die richtige Richtung!