Neue Mittelschule – Modellversuch gemäß §7a des ... · Muster Schüler Klasse 1b Meine...

Neue Mittelschule Althofen9330 Althofen, Schulgasse 3

Neue Mittelschule – Modellversuch gemäß §7a des Schulorganisationsgesetzes

Schuljahr 2010/2011

Meine Lernerfolgsmappe (LEM)1c Klasse / 5. Schulstufe / 1. Semester

Name: Muster Schüler

geboren am: 28.10.1999

Religionsbekenntnis: röm. kath.

___________________________ ____________________________Schulleiter Klassenvorstand

Athofen, am 13.09.2010

Einleitung

Die Lernerfolgsmappe beinhaltet die Lernziele des ersten Halbjahres der

5. Schulstufe. Diese sind nach den Inhalten des österreichischen Lehrplans

der Sekundarstufe zusammengestellt. Dieser Lehrplan ist ein

Rahmenlehrplan, d.h. der/die Lehrer/In hat aus dem Lehrplan jene

Unterrichtsinhalte auszuwählen, die den Lernbedingungen der

Schüler/Innen entsprechen bzw. aus gegebenem Anlass (Projekte und

dergleichen) aktuell sind.

Diese Form der lernzielorientierten Beurteilung gibt genaue Informationen

über Stärken und Fähigkeiten der Schüler/Innen.

Die Lernerfolgsmappe soll aber auch eine Hilfe für das weitere Lernen sein.

Jedes Lernziel wird unter folgenden Gesichtspunkten bewertet:

beherrscht sicher und selbstständig

beherrscht teilweise

hat kennen gelernt / muss noch gelernt werden –

Förderunterricht wird empfohlen

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Protokoll

Schüler - Eltern – LehrerInnengesprächim 1. Semester

Muster SchülerDatum: __.__.____

Beim Gespräch anwesende Eltern:

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Die Erziehungsberechtigten werden von dem/der Klassenlehrer/In ausreichend über

den derzeitigen Leistungsstand in allen Pflichtgegenständen unter Vorlage der

Feedbackbögen informiert, Förder- und Präventionsmaßnahmen in den

Kompetenzbereichen gemeinsam abgesprochen.

Schwerpunkte:

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_____________________ _____________________ _____________________ Schüler/in Erziehungsberechtigte/r Lehrer/in

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Schuljahr WS 2010 / 2011

Arbeits – und Sozialverhalten1b Klasse / 5. Schulstufe

Ordnungs-rahmen

Du hältst dich an Verhaltensregeln

Du gehst mit deinem – und mit dem Eigentum deiner Mitschüler und der Schule verantwortungsvoll um

Arbeits-verhalten

Du arbeitest konzentriert und ausdauernd

Du gestaltest deine Arbeiten sorgfältig und übersichtlich

Sozial-verhalten

Du hast einen respektvollen Umgangston gegenüber Mitschülern und LehrernDu bist teamfähig – kannst mit anderen gut zusammenarbeitenDu suchst in Krisen und Konflikten friedliche und gemeinschaftsfördernde Lösungen

Beim Arbeits- und Sozialverhalten wird jedes Lernziel unter folgenden

Gesichtspunkten bewertet:

entspricht den Erwartungen

ist teilweise nicht in Ordnung

sollte unbedingt noch verbessert werden

Lernerfolgsmappe von: Muster Schüler Seite 4


Lernziel- und Leistungsvereinbarungen 1. Semester

Deutsch / 5. Schulstufe

Muster Schüler Klasse 1b

Meine Lernziele

Punkte

Selbstein-schätzung

erre

ichba

r

erre

icht

ArbeitshaltungMeine Hefte und Arbeitsblätter sind vollständig 5Ich erledige meine Hausübungen und Arbeitsblätter zeitgerecht 5Ich arbeite selbstständig 5Ich beteilige mich aktiv an Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit 5

Methodenkompetenz

Ich kann mit Ordnungsprinzipien umgehen 5Ich kann schriftliche Arbeitsaufträge richtig ausführen 5Ich kann aus Textquellen Informationen entnehmen 5Ich kenne einfache Präsentationsformen 5

Lernziele Ich kann mich an Gesprächsregeln halten, zuhören und mich verständlich ausdrücken 5Ich kann mit dem ÖWB umgehen und sinnvoll verbessern 5Ich kann mich und andere vorstellen 5Ich kann Briefe und Einladungen gestalten 5Ich kann zu Bildern bzw. zu einem Bild eine Geschichte schreiben 5Ich kann die 4 Fälle richtig bilden und anwenden 5Ich kann Dialoge führen und niederschreiben (Wörtliche Rede) 5Ich beherrsche die 1000 Wörter Grundwortschatz 5Ich erkenne die Zeitformen und kann sie bilden 5Ich erkenne und verwende die Satzarten 5Ich kann sinnerfassend lesen (Klassenlesestoff, Jö ...) 5

Selbstständige Sonderleistung

Ich kann 5Meine erreichten Punkte 100

Vorbildlich Kompetent In Ordnung Bleib am Ball Hilfe100 – 87 86 – 72 71 – 50 49 – 36 35 – 0




Mathematik / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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erre

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ArbeitshaltungIch halte meine Arbeitsmappe in Ordnung und hebe wichtige Formeln deutlich hervor 5Ich erledige meine Hausübungen und Arbeitsaufträge vollständig und zeitgerecht 5Ich habe meine Arbeitsgeräte, die auch funktionieren, immer mitgebracht und bereitgelegt 5Ich beteilige mich aktiv an Einzel- Partner- und Gruppenarbeiten 5

Methodenkompetenz

Ich kann Texte sinnvoll markieren 5Ich kann aus Texten Informationen entnehmen 5Ich kann Informationen als Merktexte formulieren 5Ich kann Querverbindungen zu Bekanntem herstellen 5

Lernziele

Ich kann Zahlen vergleichen 5Ich kann Strecken zeichnen und messen 5Ich kann Maße in die verschiedensten Einheiten verwandeln 5Ich kann normale und parallele Geraden zeichnen 5Ich kann Zahlen addieren und subtrahieren 5Ich kann Kreis und Gerade in verschiedenen Lagen zeichnen 5Ich kann symmetrische Figuren erkennen. 5Ich kann Zahlen multiplizieren und dividieren 5Ich kann vermischte Aufgaben mit den 4 Grundrechnungsarten lösen 5Ich kann Punkte im Koordinatensystem eintragen 5Ich kann einfache Gleichungen lösen 5







Englisch / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


erre

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erre

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ArbeitsverhaltenIch zeige aktive und interessierte Mitarbeit 5Ich erledige Hausübungen termingerecht 5Ich erledige die Aufträge des Wochenplanarbeit termingerecht und vollständig 5Ich habe eine ordentliche Heftführung und Heftgestaltung 5Ich suche selbständig Informationen 5

Hörverständnis / Sprechen / Lesen / Schreiben

Ich verstehe einfache Anweisungen 5Ich verstehe Texte mit großteils bekannten Wörtern 5Ich beteilige mich an Gesprächen 5Ich beherrsche den Wortschatz und kann einfache Sätze wiedergeben 5Ich lese flüssig und habe eine korrekte Aussprache 5Ich verstehe das Gelesene 5Ich schreibe den Basiswortschatz fehlerfrei 5Ich kann kurze schriftliche Texte verfassen 5

GrammatikIch kann Plural und Possessive "s" unterscheiden und richtig anwenden 5Ich beherrsche Fürwörter - Personal Pronouns 5Ich kann Formen von "to be" (am-is-are) aufsagen und richtig einsetzen bzw. schreiben 5Ich schreibe Fragen und Kurzantworten - Verneinung 5Ich kann Zahlen nennen und schreiben 5Ich beherrsche die Prepositions 5Ich wende can / can't richtig an 5

Meine erreichten Punkte 100





Geografie und Wirtschaftskunde / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ArbeitshaltungMeine Mitschriften, Zeichnungen und Arbeitsblätter sind vollständig und ordentlich gestaltet 5Ich erfülle meine Arbeitsaufträge zeitgerecht 5Meine GW-Arbeitsmaterialien (Atlas, Buch, Heft, …) habe ich immer mitgebracht 5Ich arbeite selbstständig, beteilige mich aktiv an Partner- und Gruppenarbeiten 5

Methodenkompetenz

Ich kann Karten mit Hilfe von Kartenlegenden lesen 5Ich kann mit dem Namenregister im Atlas, mit dem Suchgitter und mit dem Gradnetz umgehen 5Ich kann in einem Atlas eine geeignete Karte für bestimmte Themen finden (Inhaltsverzeichnis) 5Ich kann dem Atlas, Arbeitsbuch, Sachbüchern und Lexika Informationen entnehmen 5

Lernziele Ich kann die Erde mit Hilfe des Globus beschreiben: Äquator, Halbkugeln, Erdachse, Bewegungen der Erde 5Ich kann die Kontinente und Ozeane auf einer stummen Karte zeigen und benennen 5Ich kann die europäischen Staaten auf einer stummen Karte zeigen 5Ich kann die österreichischen Bundesländer und deren Hauptstädte in eine stumme Karte eintragen 5Ich habe Kenntnisse über tropische Regenwälder 5Ich weiß, warum tropische Regenwälder zerstört werden und welche Folgen dies hat 5Ich habe Kenntnisse über die Wüsten: Entstehung, Arten, Sahara 5Ich weiß, was eine Oase ist und wie die Menschen dort leben und wirtschaften 5Ich habe Kenntnisse über das Meer und weiß, wie Ebbe und Flut entstehen 5Ich weiß über die Hochseefischerei und über ihre Probleme Bescheid 5Ich habe Kenntnisse über die Arktis und die dort lebenden Menschen 5







Biologie und Umweltkunde / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ArbeitsverhaltenMeine Mitschriften und Arbeitsblätter sind vollständig und eingeordnet 5Ich erledige meine Arbeitsaufträge vollständig und zeitgerecht 5Ich bringe verschiedene Beiträge und Anschauungsmaterial in den Unterricht mit 5Ich beteilige mich aktiv an Einzel- Partner- und Gruppenarbeiten 5

Methodenkompetenz Ich kann Schlüsselbegriffe in Texten markieren und Inhalte verstehen 5Ich kann wichtige Inhalte aus verschiedenen Informationen entnehmen 5Ich kann mit Hilfe von Stichwortzetteln Kurzreferate halten 5Ich kann einfache Plakate anfertigen und präsentieren 5

Lernziele Ich weiß über den Bau und die Funktion des Skelettes Bescheid 5Ich kenne mich beim Aufbau der Gelenke, der Muskulatur und den Verletzungen der Bewegungsorgane aus 5Ich weiß Bescheid über Ernährung und Verdauung 5Ich weiß Bescheid über Atmung und Blutkreislauf 5Ich weiß über die Veränderungen in der Pubertät Bescheid 5Ich kenne den Bau und die Funktion der Geschlechtsorgane 5Ich habe Kenntnisse über Hund und Katze 5Ich habe Kenntnisse über den Umgang mit Haustieren und deren artgerechter Haltung 5Ich kenne die gemeinsamen Merkmale der Säugetiere und weiß, wie sich bestimmte Säugetiere in ihren Lebensräumen verhalten 5Ich weiß, wie verschiedene Tiere den Winter verbringen 5Ich weiß Bescheid über den Vogelkörper, weitere besondere Körpermerkmale und das Verhalten der Vögel 5







Musikerziehung / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


erre

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erre

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ArbeitsverhaltenMeine Arbeitsblätter sind vollständig und eingeordnet 5Ich erledige meine Arbeitsaufträge vollständig und zeitgerecht 5Ich habe meine Materialien immer mitgebracht und bereitgelegt 5Ich beteilige mich aktiv an Einzel- Partner- und Gruppenarbeiten 5

Methodenkompetenz

Ich kann Texte sinnvoll markieren und daraus Informationen entnehmen 5Ich kann Informationen für Mitschüler verständlich wiedergeben 5Ich setze meine Kreativität in verschiedenen Bereichen ein 5Ich kann meine Arbeiten präsentieren 5

Lernziele Ich kann Grundlagen der Notenschrift anwenden 5Ich kann Schallereignisse bewusst wahrnehmen und zuordnen 5Ich kann über das Leben einzelner Komponisten berichten und einige Werke nennen 5Ich erkenne Stilrichtungen der Musik und kann über die Vielfalt der Musik berichten 5Ich beteilige mich am Singen von ein- und zweistimmigen Liedern und Kanons 5 Ich kann Rhythmus- und Körperinstrumente gezielt und improvisatorisch einsetzen 5Ich beteilige mich an Stimmbildungsübungen 5Ich beteilige mich an kreativen Übungen und Gruppentänzen 5Ich kann Klangeigenschaften heraushören und bildnerisch ausdrücken 5Ich kann Lieder ohne Hilfe von Textblättern singen 5 Ich kann über die Bedeutung von Musik für die eigene Lebensgestaltung sprechen können 5


Ich kann eine kurze Präsentation über ein musikalisches Thema darbieten 5Meine erreichten Punkte 100





Bildnerische Erziehung / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ichba

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erre

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ArbeitshaltungIch halte meine Arbeitsmappe in Ordnung. 5Ich arbeite problemlos mit anderen Schülern zusammen. 5Ich habe meine Arbeitsgeräte, die auch funktionieren, immer mitgebracht und bereitgelegt. 5Ich zeige Ausdauer und vollende meine Arbeiten gewissenhaft. 5

Methodenkompetenz Ich kann Arbeitsanweisungen umsetzen. 5Ich kann verschiedene Arbeitsmittel und Verfahren benennen. 5Ich zeige Phantasie und Kreativität. 5Ich kann über eigene Arbeitsergebnisse sprechen und diese vergleichen. 5

Lernziele

Ich kann meine Zeichenmappe in ornamentaler Schrift verzieren. 5Ich kann eine Papiercollage herstellen. 5Ich kann eine herbstliche Pinselzeichnung anfertigen. 5Ich kann Farben mischen, trüben, aufhellen. 5Ich kann meinen Namen in beliebiger Technik gestalten. 5Ich kann eine gruselige Wachskreiden – Malerei anfertigen. 5Ich kann mit Buntstiften eine Zeichnung zum Thema Ernte gestalten. 5Ich kann eine Weihnachtskarte als Papierapplikation anfertigen. 5Ich kann ein winterliches Motiv als Karton-, Kork- oder Pinseldruck gestalten. 5Ich verwende Schrift- und Bildzeichen als Mittel der Information (Einladung, Plakat...) 5

Ich kann Märchen- und Sagengestalten darstellen. 5







Röm. kath. Religion / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ArbeitshaltungIch führe mein Heft ordentlich , fortlaufend und selbstständig 5Ich habe meine Unterrichtsmaterialien mit und bereitgelegt 5Ich lasse mich auf neue Aufgaben und Arbeitshaltungen ein 5Ich bringe mich mit meinen Fähigkeiten im Unterricht ein 5

Methodenkompetenz

Ich lasse mich auf Ausdrucksformen des Glaubens ein – Stille, Gebet, Gebetshaltungen -Meditation 5Ich kann persönliche Erfahrungen in Wort und Bild sagen 5Ich kann meine Gefühle in gemalten Bildern oder mit Instrumenten ausdrücken 5Ich kann mit versch. Materialien eine gehörte Bibelstelle nachlegen 5Ich kann im Sesselkreis zuhören und meine Beiträge zur Klassengemeinschaft deutlich formulieren 5Ich kann Texte umarbeiten, Lieder singen und Plakate mitgestalten 5

Lernziele

Ich kann eigene Gebetsanliegen formulieren und aussprechen : Bitte, Lob, Dank, Klage, 5Ich kann das Ave Maria mit den Rosenkranzgeheimnissen alleine vor – und nachbeten 5Ich kann die Grundgebete auswendig 5Ich kann mein Zuhause, das Haus Gottes und den Zusammenhang mit dem Fest Allerheiligen beschreiben 5Ich kenne die Bibelstelle vom Seesturm und weiß dass Jesus mir meine Angst nimmt 5Ich kenne die Geschichte vom Hl. Martin und kann sie wiedergeben 5Ich kenne die verschiedenen Feste im Kirchenjahr und ihre Bedeutung 5Ich kenne Geschichten der Heiligen im Advent, der Geburt Jesu und Epiphanie und kann sie wiedergeben 5Ich kenne die Kindheitsgeschichten von Jesus und das Land in dem er lebte 5


Ich gestalte den Unterricht und auch den Gottesdienst mit 5Meine erreichten Punkte 100





Informatik / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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Ich kann den Computer ordnungsgemäß hochfahren bzw. herunterfahren u. am Netzwerk der Schule anmelden bzw. abmelden 5Ich weiß über den grundsätzlichen Aufbau des Desktop Bescheid 5Ich kenne den grundlegenden Aufbau eines Computers und kenne den Unterschied zwischen Hardware und Software 5Ich kann Programme über Icons starten oder über den Start-Button aufrufen 5Ich kann mit Paint ein vorgegebenes Bild laden u. farbig gestalten 5Ich kann mit Paint ein einfaches Landschaftsbild herstellen u. speichern 5Ich kann das Textprogramm WORD starten und beenden 5Ich kann unter Verwendung von Großschreibtaste (=Shift) und Leertaste(= Spacebar) einen Text eingeben 5Ich kann zum Korrigieren die Rückschritttaste (=Backspace) bzw. die Entfernentaste (=Delete) verwenden 5Ich kann die Maus bedienen und die Begriffe "Rechtsklick", "Linksklick", "Ziehen", "Doppelklick", unterscheiden 5Ich kenne die Symbole "Minimieren", "Vollbildmodus" sowie "Wiederherstellen" und deren Funktionsweise 5Ich kann einen Text laden, strukturieren und als Datei unter neuem Namen speichern 5Ich kann Wörter(Zeilen, Absätze) markieren u. diese fett, kursiv, unterstrichen, farbig hervorgeheben 5Ich kann die Schriftart und Schriftgröße ändern 5Ich kann einen Text linksbündig, rechtsbündig, zentriert ausrichten 5Ich beherrsche das Ausschneiden/ Kopieren/ Einfügen/ Rückgängig machen 5Ich beherrsche die Durchführung einer Textkorrektur 5Ich kann eine Grafik einfügen 5Ich kann einen Text (Zeichen) suchen u. durch einen anderen ersetzen 5Ich kann einen Drucker auswählen u. ein Dokument drucken 5

Meine erreichten Punkte 100





Bewegung und Sport / Knaben / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ArbeitshaltungIch achte auf die Vollständigkeit und einen ordentlichen Zustand der Sportbekleidung 5Ich helfe engagiert bei organisatorischen Aufgaben (Aufbau von Turngeräten,…) 5Ich zeige Lern- und Anstrengungsbereitschaft 5Ich nehme Rücksicht und bin hilfsbereit 5

Methodenkompetenz

Ich habe technische Fertigkeiten und zeige taktisch richtiges Verhalten 5Ich kenne die Spielregeln und halte sie ein 5Ich kann meine konditionellen Fähigkeiten richtig einschätzen 5Ich zeige bei Mannschaftsspielen Einsatzbereitschaft 5Ich kann erlernte Fähigkeiten und Fertigkeiten situationsgerecht anwenden 5

Lernziele Ich kann an einfachen Geräten hochklettern (Taue, Sprossenwand, Leitern) 5Ich beherrsche verschiedene Laufarten 5Ich kenne den Bewegungsablauf beim Wurf und setze ihn um 5Ich kenne den Bewegungsablauf beim Weitsprung und springe in der Zone ab 5Ich kann verschiedene Gegenstände (Bällen) werfen und fangen 5Ich kann mir beim Geländelauf meine Kräfte gut einteilen 5Ich kann schnell und ausdauernd über Hindernisse laufen und springen 5Ich kenne die Grundregeln der gängigsten Sportspiele (Völker-, Kegel- und Fußball). 5Ich kann Eislaufen 5Ich kann Hindernisse überspringen und beherrsche den Schersprung 5

5


Ich kann eine kurze Präsentation über meine Lieblingssportart darbieten 5Meine erreichten Punkte 100





Technisches Werken / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ArbeitshaltungIch zeige Bereitschaft zur handwerklichen Tätigkeit 5Ich entwickle eigene Kreativität 5Ich habe meine Arbeitsgeräte, die auch funktionieren, immer mitgebracht und bereitgelegt 5Ich kann mit anderen zusammenarbeiten 5

Methodenkompetenz Ich kann Arbeitsanweisungen verstehen und umsetzen 5Ich kann aus Werkzeichnungen Informationen entnehmen 5Ich kann Werkzeug benennen 5Ich kann Werkzeug seiner Aufgabe entsprechend handhaben 5

Lernziele

Ich weiß über das Material Holz und Werkzeug zur Holzverarbeitung Bescheid 5Ich habe einen Schleifklotz aus Holz funktionsgetreu hergestellt 5Ich weiß über das Material Ton und seine Verarbeitung das Wichtigste 5Ich habe ein Werkstück aus Ton hergestellt 5Ich habe das Ton-Werkstück fantasievoll und genau glasiert 5Ich weiß über das Material Metall Bescheid 5Ich weiß über das Material Leder Bescheid 5Ich habe aus Metall und Leder einen Schlüsselanhänger gefertigt 5Ich kann nieten 5Ich weiß über das Material Papier Bescheid 5Ich habe ein Lernspiel hergestellt 5







Soziales Lernen / 5. Schulstufe


Meine Lernziele

Punkte


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ArbeitshaltungIch halte meine Arbeitsmappe in Ordnung 5Ich erledige meine Arbeitsaufträge vollständig und zeitgerecht 5Ich habe meine Arbeitsmaterialien immer mitgebracht und bereitgelegt 5Ich beteilige mich aktiv an Einzel- Partner- und Gruppenarbeiten. 5

Methodenkompetenz Selbsteinschätzung

Ich kann Texte sinnvoll markieren. 5Ich kann aus Texten Informationen entnehmen. 5Ich kann Informationen als Merktexte formulieren. 5Ich kann Lerninhalte vorstellen. 5

Lernziele Selbsteinschätzung

Ich beteile mich an Gesprächen im Sitzkreis und beachte die Gesprächsregeln 5Ich arbeite beim Erstellen von Klassenregeln mit 5Ich kann eine Mind-Map erstellen 5Ich kann Möglichkeiten der Konfliktbewältigung aufzählen 5Ich kann eigene Stärken und Schwächen benennen 5Ich beteilige mich an Kennenlernspielen 5Ich versuche anderen zu helfen 5Ich übernehme mein Klassenamt verantwortungsbewusst 5Ich beachte höfliche Umgangsformen 5Ich weiß, wie ich meinem Lerntyp entsprechend lerne 5Ich kann andere Meinungen akzeptieren 5





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