Neuer Wein in neuen Schläuchen

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Neuer Wein in neuen Schläuchen Philippe Wampfler Olten November 2015 phwa.ch/olten Hans Weiditz: Weinschlauch mit der Schubkarre, 1521

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Neuer Wein in neuen Schläuchen

Philippe WampflerOlten November 2015

phwa.ch/olten

Hans Weiditz: Weinschlauch mit der Schubkarre, 1521

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Lehrmittel zeigen nicht nur die Sache, sondern geben auch Auskunft über die Beziehung

zwischen der Lehrperson und den Schülern. Sie zeigen mitunter, wie «ernst» es die Lehrerin

meint. Doch das tönt wie pädagogische Nostalgie, die nicht mehr sein soll!

Roland Reichenbach: Schnelle Oberflächen, träge Bildung.

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Ablauf

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I. Bildung und Kompetenzen

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»lebenslanges Lernen und geistige Offenheit«

Quelle: MAR, Art. 5

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»anspruchsvolle Aufgaben in der Gesellschaft« übernehmen

Quelle: MAR, Art. 5

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»Zugang zu neuem Wissen erschliessen« Quelle: MAR, Art. 5

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Kompetenzmodell nach Bonati

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Vorbereitung auf soziale Verantwortung durch / in Wissensaneignung

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II.Digitale Verhinderungsdiskurse

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juristische Bedenken

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Prüfungsmodalitäten

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bildungsbürgerliche Tradition

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Hattie-StudieGrafik: visible-learning.org

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Inkompetenz / fehlende Zeit

Bild: Sandra Big

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überholte Vorstellungen vom Berufsleben

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III.Der neue Wein

Bild: Daniel Sousa

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Bild: Henry Balaszeskul

Die wichtigen Aspekte der Digitalisierung sind soziale: Was bedeuten Arbeit, Gemeinschaft, Bildung und Beziehungen heute?

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aktuelle Lerntheorien berücksichtigen

Bild: Johan Swanepoel

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Arbeit an allen Kompetenzen

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mit Jugendlichen sprechen

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Lernen als soziale Aktivität verstehen

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Beispiele schulischer Öffentlichkeitsarbeit

in Social Media

Bild: forut

informelle Bildung nutzen

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Angebote machen

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Methoden reflektierenBild: Chris Birr

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echte Fehlerkultur

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Wie kann Erziehung zur Freiheit im digitalen Zeitalter gelingen?

Ganz banal gesagt: durch Anerkennung, Unterstützung und Zuwendung.

Quelle: phwa.ch/capurro

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Danke!

Folien: Kontakt:

phwa.ch/olten [email protected] +41 78 704 29 29 phwampfler