Neujahresempfang für Tagespflegepersonen

21. Januar 2011

Herzlich Willkommen!

ein gemeinsames Angebot von und

Quantitativer Ausbau

Zunahme registrierter Tagespflegepersonen

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50

100

150

200

250

2006 2007 2008 2009 2010

TPP TM/TV KB inaktive TPP

In 2010: 44 neue Tagespflegepersonen – 33 TPP haben Tätigkeit beendet

Quantitativer Ausbau

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300

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2006 2007 2008 2009 2010

Plätze PE Plätze Sharing belegte Plätze

September 2006: 127 Tageskinder bei 95 TPP (1,34)Dezember 2010: 578 Tageskinder bei 204 TPP (2,83)

Zunahme von Betreuungsplätzen (Vorgabe bis Ende 2010: 430)

Quantitativer Ausbau

Anfragen und Vermittlungen

2007 2008 2009 2010

Elternanfragen 604 757 770 820

Betr. Kinder 671 876 896 932

Kinder U3 81% 69% 68% 72%

Vermittlungen 300 372 401 496

Qualitativer Ausbau

1. Erziehungspartnerschaft Qualität der Beziehungen und Erziehungsleistung

2. Bildungsarbeit und Förderung Qualität des Bildungsinputs und der Förderung der Tageskinder

3. Tagespflegestellen Qualität der Ausstattung

4. Verlässlichkeit der KinderbetreuungInfrastruktur / Vertretungsmodelle

5. Integration verschiedener Kulturen/Hintergründeinklusiver Ansatz, Öffentlichkeitsarbeit / Vernetzung

Qualitativer Ausbau

Qualität -

was soll das sein?

„Ich will ja nur Kinder betreuen!“ vs.

„Wir brauchen eine Professionalisierung der KTP!“„Ich bin professioneller Dienstleister / Hilfeerbringer!“

Qualitativer Ausbau

Gesetzlicher Auftrag der KTP (§22):

• allseitige umfassende Förderung der Tageskinder (Erziehung, Bildung, Betreuung - sozial, emotional, körperlich, geistig – entsprechend …)

• Unterstützen und ergänzen der Erziehungs- und Bildungsarbeit der Familie

• Vereinbarkeit von Kindererziehung und Erwerbsarbeit der Eltern unterstützen

Der Auftrag gilt in gleichem Maß für Kindertagesstätten.

Qualitativer Ausbau

Förderung und Erziehungspartnerschaft in KTP• Fortbildungsprogramm /Kooperation Haus der Familie (Themen zur Bildungs- und Förderarbeit)

• Praxisbegleitung / Reflektion / Handwerkszeug (Neueinsteiger, 4+1 AGn, KB Supervisionsgruppe, Kinderwelten, Beobachten/Dokumentieren, Einzelberatung)

• TM- Treffs über 20 TPP und 35-40 Kinder (8 und 20) (motorische Förderung, kollegialer Austausch und Beratung)

• Seminar und Fachberatung/ Kooperation KöKi e.V.

• TAS – Überprüfung und SchulungDas systematische Aufbauen von pädagogischer Professionalität ist ein langwieriger Prozess und erfordert eine langfristige Perspektive der TPP, entsprechendes Bewusstsein und vielfältige Angebote.

Qualitativer Ausbau

Professionelles Bewusstsein „fördern“

• Ausweitung der Eignungsüberprüfung (Information, Bewerbergespräch m. Vorbereitung auf Aspekte der Arbeit und Lehrfilm – anschl. Empfehlung )

• Konzepterstellung

• ausführliches Welcome-Gespräch (1 Std.) Fachbuch „Kinder gezielt fördern“ und 1 Ordner

• jährliche Fortbildungspflicht

• TAS - Überprüfung verpflichtend

Resümee/Ausblick

5 Jahre Ausbau -

was denn noch?

• „Veränderungen“ Projekt-Ende/ Kultusministerium

• „Verstetigung“ TAS und Köki! – Kursangebote?

• „Verdauen“

• das Erreichte würdigen

Vielen Dankfür

Ihren wichtigen Anteil!

Das FamS Team

wünscht Ihnen ein erfolgreiches und

gutes Jahr 2011!