OER-Jam in Stuttgart02.02.2016 / 10:00 – 17:00Ines Kreitlein & Petra Newrly

AGENDA

∞ Das Projekt OERup!

∞ Kurzvorstellung – meine OER-Matrix

∞ OEP Praxisbeispiele

∞ Ideenpitch/ Ideengenerierung

∞ Der OER Projekt Canvas

∞ Die Community

Mittagspause 12:30 – 13:30∞ Erarbeitung des Projekt Canvas

∞ Maßnahmenplan

∞ So geht’s weiter!

10:00 – 17:00 Uhr

MFG Innovationsagentur Baden-Württemberg – Germany• Technologieunterstütztes Lernen -> Projektleitung + Trainingsentwicklung

UOC (Open University Catalunya) – Spain• Offene Lehr- und Lernmethoden -> Qualitätssicherung + Trainingsentwicklung

NIACE (National Institute for Continuing Education) – UK• Weiterbildung -> Verbreitung + Trainingsentwicklung

SOPHIA (Research & Innovation Institute) – Italy• Netzwerken und Recherche zu Weiterbildung -> Verwertung + Trainingsentwicklung

IREA (Romanian Institute for Adult Education) – Romania• Erwachsenenbildung -> Bedarfsanalyse + Trainingsentwicklung

STUTTGART (D)MFG Baden-Württemberg

Timisoara (RO)IREA (Romanian Institute for Adult Education)

Leicester (UK)L&W (Learning and Work Institute)

Wie offen bin ich/ sind wir? Fragestellung an die Bildungseinrichtung

Einrichtung mit keinerlei Erfahrung in OER/OEP

Einrichtung mit ersten OER/ OEP Versuchen

Einrichtung mit etwas Erfahrung im Einsatz von OER/ OEP

Einrichtung mit fundierter Erfahrung im Einsatz von OER/ OEP

1. Wieviel wissen Sie über Open Educational Resources und Offene Bildung?

Wir wissen nichts darüber

Manche Mitarbeiter kennen das Thema und verfügen über Basiswissen.

Viele Mitarbeiter der Einrichtung wissen gut über das Thema Bescheid

Wir setzen uns dafür ein, dass die Mehrheit der Mitarbeiter auf dem neuesten Stand zu dem Thema sind

2. In welchem Umfang nutzen und verarbeiten Sie OER weiter?

Wir nutzen OER überhaupt nicht.

Manche Mitarbeiter experimentieren mit der Nutzung von OER.

Nutzen und Weiterverarbeiten von OER ist gang und gäbe in unserer Einrichtung

Wir empfehlen und unterstützen die Mitarbeiter in der Nutzung und Weiterverarbeitung von OER, inklusive der Qualitätssicherung.

3. Hat die Einrichtung eine Vision, wenn es um OER und Offene Bildung geht?

Nein das haben wir nicht.

J a. Unterschiedliche Visionen entwickeln sich, innerhalb des Management, den Mitarbeitern und Lernenden der Einrichtung.

Management, Mitarbeiter und Lernende beginnen über eine gemeinsame Vision für die Organisation zu sprechen.

J a, Offenheit ist Teil unseres Leitbilds.

4. Sind Sie involviert in Partnerschaften/Netzwerken bezüglich OER und Offene Bildung?

Nein, sind wir nicht. Manche Mitarbeiter sind involviert in solchen Partnerschaften/Netzwerken, allerdings auf Eigeninitiative.

Wir beginnen als Einrichtung Partnerschaften/Netzwerke zu diesem Thema zu etablieren.

Wir leiten an und nehmen teil an Partnerschaften/Netzwerken zu diesem Thema.

5. Haben Sie Erfahrung im Einsatz von Offenen Lehr- und Lernmethoden und – Medien (z.B. Nutzung von Blogs, Wikis, Sozialen Netzwerken mit Lernenden,..)?

Nein, in der Regel nutzen wir traditionelle Lehr- und Lernmethoden.

Manche Mitarbeiter experimentieren mit offenen Lehr- und Lernmethoden und Medien.

Manche Mitarbeiter setzen regelmäßig offene Lehr- und Lernmethoden sowie Medien ein.

Wir empfehlen und unterstützen (weiterbilden) unsere Mitarbeiter im Einsatz und in der Entwicklung von offenen Methoden und Medien.

6. Unterstützen Sie das Teilen und die Zusammenarbeit bei der Entwicklung von neuen Ideen und Projekten bezüglich des Lehrens und

Nicht wirklich. Vielleicht teilen unsere Mitarbeiter ihre Ideen, wenn dann allerdings auf Eigeninitiative.

Wir wissen von ein paar Lehrenden, dass Sie sich austauschen.

Unsere Mitarbeiter teilen Ideen und arbeiten zusammen – sowohl innerhalb der Einrichtung und engen vertrauenswürdigen Partnern, als auch nach

Wir fordern unsere Mitarbeiter regelmäßig dazu auf Ihre Ideen und Konzepte miteinander auszutauschen und bieten dafür auch die

http://www.oerup.eu/fileadmin/_oerup/dokumente/OER-

Matrix_english.docx

…unterstützen die (Wieder-)Verwendung und Produktion von OER

durch institutionelle Strategien,

…fördern innovative pädagogische Modelle…und respektieren und befähigen den Lernenden als Co-Produzent

Quelle: Open Educational Quality Initiative (OPAL), discussion paper: “Open educational practice - approaching a definition for a new

concept”

Open Educational Practices

Gedanken und Erkenntnisse…

• Nachhaltige Integration von OER geht nicht ohne OEP• Technisch und rechtlich ist schon vieles möglich

wir brauchen: Offene Kultur

Positive Fehlerkultur

Offene institutionelle Strategien

Interesse an neuen Medien und neuen Lehr-Lernmethoden

Hohe Qualität an OER Initiativen

Hohe Quantität an OER Initiativen (!)

Überdenken des Verkaufsgegenstands in der Weiterbildung

Vernetzung der bestehenden Materialien

Beispiele für OER & OEP in der Erwachsenenbildung

Offene Lehr- und LernmethodenOffene VernetzungOffene institutionelle StrategienOffene KollaborationOffene VerbreitungOER-Produktion….

OER-Produktion & Verbreitung

https://wb-web.de/

OER-Produktion & Verbreitung

http://wiki.cogneon.de/Hauptseite

OER-Produktion & Verbreitung

https://mooin.oncampus.de/mod/page/view.php?id=1348

Kollaborative OER-Produktion & Verbreitung

https://mooin.oncampus.de/mod/page/view.php?id=221

http://imoox.at/wbtmaster/startseite/coer13.html

Kollaborative OER-Produktion & Verbreitung

http://l3t.eu/homepage/

http://werkstatt.bpb.de/open-educational-development-erster-weltkrieg/

Offene Lehr- und Lernmethode

Lernvideos von Studierenden im Fach Mathematik

OER-Strategie

http://bit.ly/1ZJLVrS

http://bit.ly/1PkAxxI

http://bit.ly/1Jl614i

OER-Strategie

…einer privaten Weiterbildungseinrichtung – Cogneon Wiki

http://wiki.cogneon.de/Hauptseite

OER-Strategieentwicklung

…am Beispiel von Hochschulen

Abbildung: Leitlinien für hochschul -(verbands)interne Maßnahmen: Ebner & Schön, 2013, S. 22

Offene Vernetzung

http://bit.ly/1S22Z6q

http://bit.ly/1S286mX

Mein Idee…Herausforderung:(z.B.: Mathematik Grundlagen sind ein wichtiger Baustein des Gesamtstudiums, werden von den Lernenden jedoch nur schlecht verdaut. Das klassische Lehrmaterial hilft nicht weiter)

Lösungsansatz:(z.B.: Offenes selbst entwickeltes Lernmaterial: Lehrende kreieren eigene Videos, die sie anderen zur Verfügung stellen. Damit visualisieren und versprachlichen sie das Thema für sich selbst und machen anderen ihren Lernweg zugänglich)

Einsatzrahmen:(z.B.: Mathe-Grundlagenkurse Grundstudium)

Zielgruppe: (z.B.: Erstsemester Maschinenbau, Professor des Grundlagenkurses)

http://www.oerup.eu/fileadmin/_oerup/dokumente/my_idea.docx

Einführung in den OER Projekt Canvas(Quelle: Osterwalder & Pigneur)

„OER Project Canvas“ is designed by OERup!, based on the „Business Model Canvas“ designed by Strategyzer AG.This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0. To view a copy of this license, visit: http

://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Focus Group

Für wen schöpfen wir Wert?Wer ist unsere wichtigste Zielgruppe?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Value Proposition

Welchen Wert vermitteln wir der Fokusgruppe?Welche Bedürfnisse erfüllen wir?Welche Probleme helfen wir zu lösen?Welches Produkt- und/oder Dienstleistungspaket bieten wir jedem Segment an?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Channels

Über welche Kanäle erreichen wir unsere Fokusgruppe?Wie sind unsere Kanäle integriert?Welche funktionieren am besten?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Focus Group Relationship

Welcher Art von Beziehung erwartet jede unserer Fokusgruppen von uns?Welche haben wir eingerichtet?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Revenue Streams (Einnahmequellen)

Welche Einnahmequellen haben wir?Wie viel trägt jede Einnahmequelle zum Gesamtertrag bei?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Key Resources

Welche Schlüsselressourcen erfordern• unsere Wertangebote?• unsere Kanäle?• unsere Beziehungen• unsere Einnahmequellen?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Key Activities

Welche Schlüsselaktivitäten erfordern• unsere Wertangebote?• unsere Kanäle?• unsere Beziehungen?• unsere Einnahmequellen?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Key Partners

Wer sind unsere Schlüsselpartner?Wer unsere Schlüsseldienstleister?Welche von ihnen?Welche Aktivitäten sie?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Cost Structure

Welches sind die wichtigsten Kosten?Welche Ressourcen und Aktivitätensind am teuersten?

Quelle: Osterwalder & Pigneur

Beispielidee

Bis Dezember 2017 soll 50% der Kursmaterialien unserer Institution als OER zur Verfügung stehen und zum Einsatz kommen

„OER Project Canvas“ is designed by OERup!, based on the „Business Model Canvas“ designed by Strategyzer AG.This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0. To view a copy of this license, visit: http

://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

IT & Rechts-abteilung

Open Education Group

Arbeitsgruppe „OER“ bilden

Open Education Group

anschreiben

Rechts-abteilung

konsultierenGemeinsames Arbeitsforum

OER-Plattformen

Wissen über innovative

Lehrmethoden

Marketing-Effekt für Externe

Lehrende (freie/

angestellte)

Technische und rechtliche Unterstützung

Gemeinsames Arbeitsforum

Jourfixe

Lernende, die in die

Materialentwick-lung einbezogen

werden

Inhaltlich – Bindung zum

Trainer

Social Media Gruppe

Individualisiertes Kursmaterial

Arbeitszeit für OER-Training

OER-Experte

Lernplattform Re-Launch

Öffentliche Fördermittel

Externes Wissen

Sichtbarkeit

Grundregeln und Tipps…1. Schreibe nicht direkt auf den Canvas. Nutze Post-Its, die man jederzeit verschieben

kann.

2. Mache keine Listen mit mehreren Punkten pro Post-It. Ein Element pro Post-It reicht.

3. Starte mit irgendeinem der 10 Blöcke. Empfohlen wird jedoch der Beginn mit entweder Wertangebot oder Fokusgruppen.

4. Fülle alle Boxen mit mindestens einem Post-It aus. Überprüfe am Ende, ob alle Elemente deiner Idee irgendwo untergebracht sind.

5. Kreiere keine „Waisen“. Für jedes Wertangebot solltest du beispielsweise eine passende Ressource und Schlüsselaktivitäten gelistet haben.

6. Erzähle eine Geschichte. Du solltest in der Lage sein, alle Post-Its vom Canvas runter zu nehmen und einzeln anzupinnen, in dem du Schritt für Schritt deine Projekt- „Geschichte“ erzählst.

http://bit.ly/1M7u9bm

Der Zeitplan

Maßnahme 1Maßnahme 2

Maßnahme 3

M1 aM1 b

M2 aM2 b

M2 c

M3 a

Der Maßnahmenplan

Nr. Was? Wer? Bis wann?

Check

So geht’s weiter…

∞ Projektgruppen To Do’s

Maßnahmenplan

Google+ Austausch

Möglichkeit zum Hangout?

∞ Abschlusswebinar 10.03.2016∞ Open Badge für Jam-Teilnahme

Das Projektergebnis

Trainings-material

Guideline

Ihre Praxisbeispiele

icon: created by Aaron K. Kim from Noun Project

Kontakt:

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

www.oerup.eu #OERup join the OERup! community

Ines KreitleinMFG Baden-Württemberg

kreitlein@mfg.de+49-711-90715-346

Petra NewrlyMFG Baden-Württemberg

newrly@mfg.de

Die Präsentation „OER-Jam Stuttgart“ von Petra Newrly & Ines Kreitlein ist

lizensiert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International

Lizenz

(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de)