Open Educational ResourcesOER – Open Online Universitäten – MOOCs – die reale virtuelle Lernwelt

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von Tom C. Adler

Text und Struktur der Präsentation stehen unter CC BY 4.0 , Autor: Tom C. Adler / Abbildungen siehe jeweilige Angaben Präsentation online

Fahrplan

1. Was sind OER2. Das Projekt OERsax3. OER und Digitalisierung4. OER in der Erwachsenenbildung5. Einführung von OER in einer Organisation6. MOOCs, Open-Online-Universitäten 7. Reale virtuelle Welten

2Präsentation online

Was sind OER?

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Was sind OER?

“Open Educational Resources (OER) sind Bildungsmaterialien jeglicher Art und in jedem Medium, die unter einer offenen Lizenz veröffentlicht werden.”

Unesco Website, 05.04.2018

4Open Educational Resource Logo, CC BY 3.0, by Jonathasmello

Offene Lizenz bedeutet

Zugang

Verwahrung

Nutzung

Vermischung

Bearbeitung

Weiterverbreitung

frei in

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Open Educational Resource Logo, CC BY 3.0, by Jonathasmello

Creative Commons Lizenzen

Open Content Lizenzen: unabhängig von Natur des Werkes (außer Software und Datenbanken)1

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CC Icons können Sie hier herunterladen.1 Open Content Lizenzen: Ein Leitfaden für die Praxis, Deutsche UNESCO-Kommission e.V.[Hrsg.], Till Kreuzer. Bonn, 2011,

http://www.unesco.de/fileadmin/medien/Dokumente/Kommunikation/DUK_opencontent_FINAL.pdf

Was sind OER nicht

- Werke unter zu weitgehenden Einschränkungen der freien Lizenz?

- nicht E-Learning

- nicht dasselbe wie OpenAccess, OpenSource, OpenData

- nicht frei von Urheberrechten (besonders in Dt.)

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siehe auch in “Was sind Open Edcuational Resouces? Und andere häufig gestellte Fragen zu OER”, Deutsche UNESCO-Kommission, Bonn 2013,

https://www.unesco.de/fileadmin/medien/Dokumente/Bildung/Was_sind_OER__cc.pdf

Potenziale von OER im Allgemeinen

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vgl. „Leitfaden zu Open Educational Resources in der Hochschulbildung“, hrsg. von der Deutschen UNESCO-Kommission, Bonn 2015. Bearbeitete Übersetzung von: „Guidelines for Open

Educational Resources in Higher Education“, hrsg. von Commonwealth of Learning und UNESCO 2011. CC-BY-SA 3.0 Unported,

https://www.unesco.de/fileadmin/medien/Dokumente/Bildung/DUK_Leitfaden_OER_in_der_Hochschulbildung_2015_barrierefrei.pdf , S. 7 f.

Qualität

Nachhaltigkeit

Kostenreduktion

neue Lehrformen

neue Lernformen

neue Geschäftsmodelle

Zusammenarbeit

Produktivitätssteigerung

lebenslanges Lernen

Bildungsgerechtigkeitaktuelle Inhalte

~1 200 000 000mit CC lizenzierte Werke existieren bereits

Anzahl der Werke für das Jahr 2016 von Creative Commons, State of the Commons, https://stateof.creativecommons.org/?lang=de, 06.04.2018. 9

Graphik “2004 - heute”, Screenshot von Google Trends: https://trends.google.de/trends/explore?cat=958&date=all&geo=DE&q=%2Fm%2F05dcsm Graphik “letzten 5 Jahre”, Screenshot von Google Trends : https://trends.google.de/trends/explore?cat=958&date=today%205-y&geo=DE&q=%2Fm%2F05dcsm Sachstand in Sachsen 2017: http://blogs.hrz.tu-freiberg.de/oersax/sachstand-oer-in-sachsen/

Google Trend zum Thema Open Educational Resources

Kategorie:Beruf und Ausbildung

Gebiet:Deutschland

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Abbildung der relativen Verteilung der Beliebtheit des Themas im Vergleich der Bundesländer

Stand: 06.04.2018

2004 - heute letzten 5 Jahre

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OER in Deutschland

Open Educational Resources in Deutschland - Entwicklungsstand und Perspektiven. Leonhard Dobusch, Maximilian Heimstädt, Jennifer Hill, CC-BY-SA 4.0, https://www.technologiestiftung-berlin.de/fileadmin/daten/media/publikationen/151103_OER_in_Deutschland.pdf (roter Pfeil eingefügt)

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OER in Deutschland

Jan Neumann [Hrsg.], Jan Muuß-Merholz [Hrsg.] u.a.,OER-Atlas 2016, CC-BY 4.0, https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/16/atlas/ (roter Pfeil eingefügt)

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Das Projekt Ziel: Erschließung des Themas OER für den sächsischen Hochschulraum

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http://blogs.hrz.tu-freiberg.de/oersax/

Ergebnisse und ProdukteVergangenes Kommendes

Lizenzen in OPAL

Multiplikatorenschulungen Workshops

Vernetzungstreffen Policy-AG, OERcamps, IT-Camps

Broschüre, OPAL-Hilfe-Seite, BlogeinträgeInformationsmaterialien

Informationsveranstaltungen OPAL-User-Day, Dies Academicus

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OER aus Sachsen - Infrastruktur und Autorentools

Chemmedia

Autorentools zur Erstellung freier Lernmaterialien

Projekt Openknowledgeworker

Tutory

Autorentool und Infrastruktur für Arbeitsblätter

Supratix

E-Learning-Plattform mit vielen innovativen Features

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OER aus Sachsen - Content

TU9 - Urbane Mobilität

MOOC der TU Dresden und TU Berlin

SOOPAL

MOOC zu didaktischen, technischen und organisatorischen Fragen im E-Learning

Umweltbildung Sachsen

E-Learning-Plattform “Wasserhaushalt”

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OER Weltweit

OER erstellen

prinzipiell fast jedes Tool geeignet, manche extra dafür entwickelt

z.B. H5P, LearningApps.org, Open Office

OER teilen

Online-Netzwerke, Bibliotheken, eigene Webseite

z.B. wordpress, eduTags, Iversity, Lynda

OER finden

zahlreiche Quellen auf dem OERsax-Blog verlinkt

z.B. Google erweiterte Suche, wb-web.de

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1 Weiterbildung (und Erwachsenenbildung)

OER und die Digitalisierung

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Screenshot von http://www.buzzomat.de/#1409997

OER und Digitalisierung

- Finden, Verarbeiten und Verbreiten mit Digitalisierung der Ressourcen

einfacher, schneller und effektiver möglich

- OER fördert Nachhaltigkeit, die von digitalen Bausteinen erhofft wird

- neue Geschäftsmodelle durch Digitalisierung möglich

- OER und weltweite Vernetzung als Chance für mehr Bildungsgerechtigkeit

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Hintergrund: network, CC 0, by Gerd Altmann, Transparenz und Helligkeit erhöht

OER in der Erwachsenenbildung

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OER in der Erwachsenenbildung

pro

Rechtssicherheit

Anpassbarkeit

Zusammenarbeit

neue Lernformen

ambivalent

Effizienz

Qualität

neue Geschäftsmodelle

contra

Vertraulichkeit

Wettbewerb (USP)

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vgl. Open Educational Resources: Wie frei lizenzierte Materialien der Weiterbildung, CC BY SA 3.0 by Jöran Muuß-Merholz für wb-web, Überarbeitung Jan Koschorreck,

Whitepaper Open Educational Resources (OER) in Weiterbildung /Erwachsenenbildung: Bestandsaufnahme und Potenziale 2015, CC BY 4.0, Jöran Muuß-Merholz (Hrsg.) im Auftrag der

Bertelsmann Stiftung mit open-educational-resources.de – Transferstelle für OER,

Weiterführende Informationen: Finzierungs- und Geschäftsmodelle zu OER, CC-BY 4.0, by www.open-educational-resources.de – Transferstelle für OER

Einführung von OER in einer Organisation

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OER Adoption Pyramid

Benötigte Voraussetzung für Etablierung und Nutzung von OER

geeignet um

- Hürden zu erkennen- Maßnahmen zu entwickeln

(impliziert keine Handlungsreihenfolge)

24OER Adoption Pyramid von Glenda Cox und Henry Trotter, CC BY 4.0, http://roer4d.org/2290 und

http://open.uct.ac.za/bitstream/handle/11427/18936/OER%20Adoption%20Pyramid%20A4%20Flyer.pdf?sequence=9

MOOCS undOpen Online Universitäten

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MOOCs1 Plattformen

Mooin

MOOC Plattform von OnCampus

bietet E-Learning-Service zur gemeinsamen

Erstellung von MOOCs an

iMoox

MOOC Plattform aus Österreich

Ziel: universitäres Wissen der allg.

Bevölkerung zugänglich zu machen

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1 Massive Open Online Course

Open Online Universitäten

Hamburg Open Online University

Zusammenschluss Hamburger

Universitäten und Hochschulen

Online-Plattform mit Lernangeboten,

Materialien und

Vernetzungsmöglichkeiten

Massachusetts Institute of Technology

edx.org

zahlreiche kostenlos nutzbare Online

(mit Zuzahlung kann man Zertifikat

erhalten)

manche cc-lizenziert1

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1 https://open.edx.org/features/creative-commons-licensing-courses-and-videos

Reale virtuelle Welten

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Educational Games

Refugees von Arte

4 Flüchtlingslager

Sie sind Reporter

verschiedene Spielziele

>spielen

Stressrekord

Stressbewältigung bei Pflegekräften

Forschungsprojekt -> open?

noch in der Entwicklung

> spielen

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Digitale Geschichte

Projekt des Medienzentrums der TU Dresden und der Universität Münster

MDR Zeitreise App

Leipzig 1953

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Die BIG DATA ZEITMASCHINE

Ziel: histroische Informationen digital archivieren und zugänglich machen

Initiative für ein europäisches Großforschungsvorhaben

Deutsche Koordinationsstelle an der TU Dresden

Werden Sie Unterstützer!

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Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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Warum nicht?

weitere interessante Quellen

OER-Unterstützer und -Projekte aus dem Weiterbildungsbereich in Dt.:

Jan Neumann [Hrsg.], Jan Muuß-Merholz [Hrsg.] u.a.,OER-Atlas 2016, CC-BY 4.0, https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/16/atlas/

E-Teaching.org

https://www.e-teaching.org/didaktik/recherche/oer

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Lizenzangaben zum Foliensatz

Text und Aufbau dieser Präsentation steht unter einer CC BY 4.0 Lizenz. Autor ist Tom C. Adler. Abbildungen unterliegen eigenen Bedingungen.

Für alle Abbildungen gilt die jeweils angegebene Lizenz. Ist keine freie Lizenz angegeben, ist davon auszugehen, dass diese Inhalte nicht frei verwendet werden dürfen.

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Text und Struktur der Präsentation stehen unter CC BY 4.0 , Autor: Tom C. Adler / Abbildungen siehe jeweilige Angaben