Pizzicato - Musikschule Bochum · 2020. 12. 14. · Redaktion Pizzicato Musikschule Bochum Westring...

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Musikschule

Inside Musikschule 01-2016

Pizzicato

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Wir, die Gesellschaft der Freunde und Förderer der

Musikschule Bochum e. V. (GFFM), sind gleichzei-

tig die Elternvertretung der Musikschule Bochum.

Zum einen stellen wir schnell und unbürokratisch Mittel für dringend benötigte Instru-

mente und Noten bereit, unterstützen Musikfreizeiten, übernehmen Schulgeldzahlungen

in besonderen Notlagen und Patenschaften für einzelne Kinder. Zum andern nehmen wir

als Elternvertretung die Interessen der Musikschule und ihrer Schülerinnen und Schüler

gegenüber der Stadt wahr und setzen uns für die musikalische Bildung unserer Kinder ein.

Auch die musikalische Förderung von Menschen mit Behinderungen liegt uns sehr am Her-

zen. Für diese Ziele braucht die GFFM dringend ihre Unterstützung!

Damit wir uns im Sinne der Schülerinnen und Schüler für die Musikschule weiter stark

machen können, brauchen wir Sie als Mitglied! 10 Euro kostet eine Mitgliedschaft in der

GFFM im Jahr. Wenn Sie Mitglied werden, stärken Sie unseren Verein. Beitrittserklärungen

gibt es in allen Musikschulgebäuden. Auch einmalige Spenden sind willkommen.

Unser Konto bei der Sparkasse Bochum

IBAN: DE06430500010001348770

BIC: WELADED1BOC

Vielen Dank!

GFFMIMPRESSUM

PizzicatoZeitung der Musikschule der Stadt Bochum erscheint 2x jährlich

Auflage 5000

Redaktion: Anette Hatting Annette Hirschhausen Gabriele Trautes-Effern

Verantwortlich für Veranstaltungskalender und Informationsteil: Joachim Zeißig

Schulleitung: Manfred Grunenberg

Layout: Winfried Beyer

Belichtung und Druck: Stadt Bochum

Beiträge bitte an: Redaktion Pizzicato Musikschule Bochum Westring 32 44777 Bochum

Veranstaltungen S. 16

Musikschule intern S. 31

Preisrätsel S. 36

INHALT

Jugend Musiziert14

Orchesterwettbewerb22

Musikforum26

Inside mittendrin10

Tasteninstrumente04

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Musikschule und Flüchtlinge – man

sieht die Verbindung nicht sofort. Sind es

doch die wichtigen elementaren Dinge

des Lebens, die zuallererst geschaffen

werden müssen: Unterkunft, Kleidung,

Ernährung. Aber wenn die dringends-

ten Bedürfnisse der Neuankömmlinge

wenigstens notdürftig geregelt sind,

kommen sofort kulturelle Themen ins

Blickfeld: Sprache, Bildung, Kommu-

nikation, Musik. Dass die Kultur ganz

wichtige Beiträge zur Integration liefern

kann, leuchtet jedem sofort ein. Schon

im Wort „Willkommenskultur“ schwingt

Musik als Teil des Willkommens mit.

Die Musikschule hat bereits im Novem-

ber 2014 über Konzepte nachgedacht,

um sich in der Flüchtlingshilfe zu enga-

gieren. Gemeinsam mit unserem För-

derverein „Gesellschaft der Freunde und

Förderer der Musikschule e.V.“ (GFFM),

und mit dem Lindener Bezirksbürger-

meister Marc Gräf wurde die Spenden-

aktion „Trommeln für Flüchtlingskinder“

ins Leben gerufen. So konnten die ersten

Trommelprojekte in Erstaufnahmeun-

terkünften in Dahlhausen und Harpen

entstehen.

Von unseren ersten Schritten angelockt,

meldeten sich andere Musikschulen und

Musikverbände. Schließlich erhielt die

Musikschule vom Kultursekretariat NRW

in Wuppertal den Auftrag, genauer aus-

zuloten, wie Musikschulen sich an der

zukünftigen Aufgabe beteiligen könnte,

die vielen Neubürger zu integrieren.

Neben dem Trommeln in Flüchtlingsun-

terkünften, in denen die Neuankömm-

linge ihre ersten Wochen und Monate

verbringen, liegt der Schwerpunkt

im Augenblick auf der musikalischen

Unterstützung von Sprachkursen:

Sprachschülerinnen und -schüler des

Ottilie-Schoenewald-Kollegs haben

ein Hörspiel produziert und dabei ganz

praktisch Vokabeln und Aussprache

geübt. Das entstandene Hörspiel „“Hans

im Glück“ lehnt sich an das Märchen an,

transportiert aber auch viele Inhalte aus

den Kulturen der jungen Flüchtlinge. Es

kann auf der Website

FLÜCHTLINGE UND MUSIK– eine neue Aufgabe

www.bochumer-trommeln.de angehört

werden. Singen, Klatschen und einen

Rap sprechen – welchem Sprachkurs

würde ein solches Beiprogramm nicht

guttun? Wir planen musikalische Unter-

stützung für Sprachkurse, um Vokabeln

und Aussprache auch spielerisch und

musikalisch zu üben. Und ein gutes

Stück einheimische Kultur kommt dabei

auch gleich mit zu Gehör.

Ein weiteres Projekt ist die Herstellung

von Video-Visitenkarten und der Aufbau

einer Trommelgruppe, in der Einheimi-

sche und Geflüchtete mitspielen werden.

Alle Aktivitäten werden von unserem

Förderverein GFFM unterstützt und

teilweise sogar völlig finanziert. Daher

bitten wir um finanzielle Unterstützung:

Auf der Website www.bochumer-trom-

meln.de gibt es ein Spendenformular,

in dem man ganz einfach eine Spende

mit der Kreditkarte leisten kann. Sie wird

der GFFM gutgeschrieben und kommt

unmittelbar unserer musikalischen

Arbeit mit Flüchtlingen zugute.

Auch im Instrumentalunterricht sind

bereits einige Flüchtlinge integriert wor-

den. Einige wollen ihren vor der Flucht

begonnenen Unterricht fortsetzen,

andere wollen erst beginnen. Soweit wir

Plätze schaffen können, nehmen wir die

jungen Musikschülerinnen und -schüler

gerne in die Musikschule auf und sorgen

für Patenschaften und Spenden.

Sind die Flüchtlingskinder in der Grund-

schule, nehmen sie ganz automatisch

am JeKi-Programm teil. Glücklicher-

weise steht es in nahezu allen Grund-

schulen zur Verfügung. Davon können

die Flüchtlingskinder und die einheimi-

schen Kinder gleichermaßen profitieren.

Die Musikschule wird auch sehr von

den Flüchtlingen profitieren, bringen

sie doch ihre fremde Kultur, ihre Lieder,

Tänze und musikalischen Grundstim-

mungen mit und bereichern so unsere

Kultur. Ist unsere „westliche“ Kultur

nicht selbst durch Mischung mit vielen

anderen kulturellen Strömungen

entstanden? Man denke nur an die

Janitscharenmusik, die deutliche Spuren

in den Sätzen vieler Werke unserer Klas-

sik hinterlassen hat. Wir werden intensiv

darauf hinarbeiten, die einwandernden

kulturellen Strömungen der Neubürger

bei uns klingen und wirken zu lassen.

Zugegeben, das sind hoch gesteckte

Ziele – aber warum sollten wir uns mit

kleineren Zielen zufriedengeben?

Manfred Grunenberg

Flüchtlinge bei der Produktion des Hörspiels „Hans im Glück“ mit Uwe Kellerhoff und Milli Häuser. Fotos: Heinrich Brinkmöller-Becker

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Welche Instrumente haben Tasten? Klar,

das Klavier! Die Orgel auch, aber die ist

genau genommen ein Blasinstrument.

Es gibt Clavichord, Cembalo, Keyboard,

E-Piano und das große Klavier, das

Flügel heißt. Ja, auch die Melodica hat

Tasten. Jedoch ist das kein richtiges Inst-

rument, sondern eher ein Spielzeug.

Ende des 18. Jahrhunderts wandelte

sich das Cembalo, auf dem man nur in

einer Lautstärke spielen konnte, auf-

grund einer völlig neuen Technik zum

„Pianoforte“. Erstmalig konnte man nun

die Dynamik auf einem Tasteninstru-

ment variieren. Ludwig van Beethoven

(1770-1827) fand es nicht gut, dass für

das neue Instrument, für das er sehr

gerne komponierte, ein italienischer

Name gelten sollte. Also ersann er eine

Übersetzung ins Deutsche. Sein Begriff

„Schwach-Stark-Tasten-Kasten“ setzte

sich jedoch nicht durch.

Glücklicherweise! Wäre es anders

gekommen, müssten wir in dieser Aus-

gabe vier Schwach-Stark-Tasten-Kasten-

Lehrkräfte ankündigen. Das ist schon

sehr umständlich!

Also erklären wir lieber, dass wir im Fol-

genden vier Lehrkräfte für das Fach Kla-

vier vorstellen. Sie stehen für die ganze

Vielfalt des 88-Tasten-Instruments. Man

kann die riesige Vielfalt des klassischen

Repertoires unterrichten, man kann mit

dem Klavier in den unterschiedlichsten

Besetzungen Kammermusik machen, es

gibt Fachlehrerinnen und -lehrer für die

Musikrichtungen „Jazz“ und „Pop“.

„Ein gutes Tier ist das Klavier, still, fried-

lich und bescheiden, und muss dabei

doch vielerlei erdulden und erleiden.“

(Wilhelm Busch)

Das Klavier ist eines der meist gespiel-

ten Instrumente. In vielen Wohnungen

ist eines zu finden. So wundert es nicht,

dass sich viele Menschen Gedanken um

das Klavier machen und gemacht haben.

Es hat eine Seele und ein Eigenleben.

Wilhelm Busch (1832-1908) jedoch sah

es erst einmal pragmatischer: „Mit Recht

erscheint uns das Klavier, wenn´s schön

poliert, als Zimmerzier!“

Robert Lembke (1913-1989) – er mode-

rierte die Fernsehsendung „Was bin

ich?“ - mochte das Klavier, sah jedoch

von anderer Seite Ungemach auf die

Hörer zukommen: „Ein Piano ist harmlos

– die Gefahr droht von Pianisten.“ Ähn-

lich sieht es Karl-Heinz Karius (geboren

1935): „Bei einem verstimmten Pianisten

DER SCHWACH-STARK-TASTEN-KASTEN

Das Pianoforte | Das Klavier

EIN KLAVIER, EIN KLAVIER! MUTTER,

WIR DANKEN DIR! (LORIOT)

ist jedes Klavier entschuldigt.“ Ange-

sichts der Tatsache, dass junge Pianisten

sehr viel üben müssen, wollen sie sich

gegenüber der gewaltigen Konkur-

renz behaupten, stellte der Komponist

Ferruccio Busoni (1866-1924) fest: „Für

trainierende Nachwuchspianisten ist das

Klavier eine mit einem Musikinstrument

verbundene Art Sportplatz.“ Aber auch

noch so hartes Training schützt nicht vor

Fehlern. Der Dirigent Thomas Beechem

(1879-1961) meinte: „Was noch fehlt,

ist ein Staubsauger für all jene Noten,

die bei einem Klavierkonzert unter den

Flügel fallen.“

Der Komponist Johannes Brahms

(1833- 1897) schlussfolgerte aus den

nicht immer perfekten Darbietungen der

klavierspielenden Zunft: „Der Elefant ist

ein gefährliches Tier, denn aus seinen

Stoßzähnen werden Klaviertasten

gemacht.“ Es muss natürlich betont

werden, dass heutzutage die Klaviertas-

ten aus Gründen des Artenschutzes aus

Kunststoff gemacht werden. Somit sind

die Elefanten aus der Schusslinie - das

darf man durchaus wörtlich nehmen!

Manchmal ist es auch langweilig, kla-

vierspielenden Menschen zuzuhören.

Wilhelm Busch bringt es auf den Punkt:

„Ein Onkel, der Gutes mitbringt, ist

besser als eine Tante, die bloß Klavier

spielt.“

Letztendlich gibt es aber sehr, sehr

viele Pianistinnen und Pianisten, die ihr

Instrument über alles schätzen. Artur

Rubinstein (1887-1982) machte dem

Klavier eine Liebeserklärung: „Ich spiele

so gern Klavier, dass ich es auch umsonst

tun würde. Gott sei Dank wissen das

meine Konzertagenten nicht.“

Anette Hatting

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Ich bin der Meinung, dass das Keyboard

das Chamäleon unter den Tasteninstru-

menten ist. Warum?

Auf Grund der elektronischen Klanger-

zeugung kann es überzeugende Imita-

tionen aller Tasteninstrumente liefern,

ohne den Originalen wirklich ebenbürtig

zu sein. Fälschlicherweise wird es des-

halb häufig in seiner Funktion auf einen

billigen Klavierersatz reduziert. Dabei

kann es so viel mehr!

Moderne Keyboards bringen hunderte

von Klangfarben in sehr guter Quali-

tät mit, so dass es selbst dem Kenner

schwer fällt zu entscheiden, ob er ein

akustisches Instrument hört oder die

digitale „Keyboardvariante“. Man kann

sozusagen praktische Instrumenten-

kunde betreiben und sich einen Über-

blick über die in der westlichen Welt

gängigen Instrumente verschaffen. Hier

bieten selbst die Keyboards der Mittel-

klasse schon exotischere Klänge aus

dem Orient oder Fernost. Wer es mag,

kann die Tastaturstimmung auch mit

unterschiedlichen Skalen aus aller Welt

belegen. Je nach Modell sind sogar indi-

sche vierteltönige oder andere orienta-

lische Skalen möglich. Natürlich fehlen

auch komplett elektronisch erzeugte

Klänge aus dem Synthesizer-Bereich

ebenso wenig wie die verzerrte Rockgi-

tarre oder das Drum-und Percussion-Set.

Was kann es im Unterricht?

Durch seine klangliche Vielfalt kann es

im Gruppenunterricht ein klassisches

Streichquartett ersetzen, ein Bläser-

ensemble imitieren, aber auch eine

Rockband mit Bass, E-Gitarre, Schlag-

zeug und Hammond -Orgel als Ins-

trumentarium bedienen, um nur einige

Beispiele zu liefern. Natürlich lässt

sich das Keyboard auch als klassisches

Bandinstrument nutzen und liefert hier

die angesagten Klavier-, E-Piano-, Orgel-

oder Synthesizer-Sounds. Über die

Split-Funktion kann man sogar gleich-

zeitig zwei unterschiedliche Klänge

über die Tastatur verteilen oder im

Dualmodus Klänge übereinander legen.

So kann man beispielsweise links einen

Bass spielen und rechts ein Saxophon

oder eine Gitarre. Das lässt sich noch mit

Effekten wie Hall, Echo oder Verzerrer

veredeln.

Ab der gehobenen Mittelklasse hat man

gezielt Zugriff auf einzelne Parameter

der Klänge, um diese vielfältig zu verän-

dern. Man kann sie den eigenen Bedürf-

nissen anpassen. In der Gruppe lassen

sich so auf vielfältige Weise unterschied-

lichste Musikstile realisieren.

Keyboard als Begleitcombo?

Über die Echtzeit Arrangierfunktion

bietet das „Chamäleon“ die Möglichkeit,

Musikstile kennenzulernen und Stücke

und Melodien auf verschiedenste Art zu

arrangieren, sei es als Rock-Popband,

Country-Kapelle, Disco/EDM Produktion

oder als Jazz-oder Bigband. Von Klassik

bis Schlager ist alles vertreten und kann

individuell über die heutzutage stan-

dardmäßig vorhandene USB-Schnitt-

stelle oder direkt über das Internet

beliebig erweitert werden.

Brauche ich ein eigenes Studio?

Das Keyboard bietet die Möglichkeit, das

eigene Spiel aufzunehmen oder eigene

Songs zu komponieren, zu produzie-

ren und im Gerät zu speichern oder zu

exportieren. Das Keyboard kann man

sich an dieser Stelle als Miniausgabe

eines Tonstudios vorstellen. Es bildet

sozusagen das Bindeglied zur compu-

tergestützten Musikproduktion. Damit

schlägt es auch die Brücke zu anderen

elektronischen Klangerzeugern.

So kann im Keyboardunterricht je nach

Entwicklungsstand und Interesse der

Schülerschaft die Sonatine von Mozart

genauso Thema sein wie die Vertonung

eines Films/Cartoons am Computer mit

entsprechender Software wie auch die

neueste DJ-App auf dem Smartphone

oder Tablet. Die musikalischen Einsatz-

möglichkeiten sind ungemein vielfältig

und werden letztlich nur durch die

eigene Fantasie begrenzt.

Neben den klaviertechnischen Grund-

lagen gibt es also eine Menge zu lernen

und zu entdecken, wenn man sich mit

dem Keyboard im Unterricht beschäftigt.

Toll ist, dass man dank der Kopfhörer zu

jeder Tages- und Nachtzeit daran üben,

spielen, entwickeln und verbessern

kann.

Wie ein Chamäleon passt sich das Key-

board seiner musikalischen Umwelt und

seinen musikalischen Herausforderun-

gen an.

Ulf Richter

DAS KEYBOARD

Das Chamäleon der Tasteninstrumente

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Meine musikalische Ausbildung begann, als

meine Mutter mich vom Fußballplatz abholte und

sagte: „Wasch dich, ziehe dir frische Sachen an

und komm. Wir gehen zur Musikschule!“ Ich war

sieben Jahre alt und fragte erstaunt: „Was sollen

wir da?“

Schnell wurde klar, was es bedeutet, Klavierspie-

len zu lernen: Tägliches Üben unter der strengen

Aufsicht meiner Mutter, Bachs „Inventionen“

hinauf und hinunter. Den Fußballplatz sah ich

immer seltener. Drei Jahre später sollte ich einem

Arbeitskollegen meines Vaters meine Klavier-

künste vorführen. Der Arbeitskollege unterbrach

mein Spiel und sagte: „Lass mich mal!“ Ich

hörte Broadway-Lieder und Melodien aus den

Ufa-Filmen der 20er und 30er Jahre; leichte,

beschwingte Unterhaltungsmusik mit synkopier-

tem Rhythmus und mir völlig fremden Harmo-

nien. Der Mann am Klavier zwinkerte mir zu: „So

was musste spielen, so was hören Frauen gerne!“

Was er damit meinte, begriff ich natürlich erst

später. Als ich es wusste, nutzte ich es gerne aus.

Von da an versuchte ich, den Stil des dezenten

Swings zu imitieren. Mich faszinierten die Balla-

den von Errol Garner, die Dezimenläufe von Teddy

Wilson und Oscar Petersons Improvisationen.

Das war ein schöner Gegenpol zur seichten und

einfältigen Musik der 70er Jahre.

Schließlich ging ich nach Berlin und studierte an

der Hochschule für Musik „Hanns Eisler“ Klavier,

Fachrichtung Tanz- und Unterhaltungsmusik. Als

armer Student nahm ich alle Gigs an: Ich unter-

malte Betriebsfeiern, Hochzeiten, Geburtstage

und viele andere Events mit meiner Musik. Mir

wurde schnell klar, dass ich auf die Stimmung der

Gäste reagieren muss. Leute am Buffet verhalten

sich anders als Leute bei der Partnersuche. Ich

muss die Gemütsverfassung der Gäste erkennen

und mit meiner Musik zum allgemeinen Wohlbe-

finden beitragen.

Das Klavier ist mit seinem großen Tonumfang und

seinen dynamischen Möglichkeiten ideal für die

Arbeit eines Unterhaltungs- und Barmusikers.

Man kann Akkorde mit zehn Tönen anschlagen,

verschiedene Melodien gleichzeitig spielen,

scharf akzentuieren und schnell repetieren. Für

mich ist das Klavier das ideale Instrument.

2016 bin ich 25 Jahre Lehrer an der Musikschule

Bochum. Ich versuche stets, meinen Schülerinnen

und Schülern neben der klassischen Ausbildung

auch Elemente der populären Musik zu vermit-

teln. Die Kinder und Jugendlichen sollen neben

dem Erlernen notierter Stücke auch freie Improvi-

sation und Spielen nach Gehör pflegen. Ein aus-

geglichenes Miteinander von E- und U-Musik ist

mir sehr wichtig. Auch wenn es altmodisch klingt:

Ohne regelmäßiges Üben geht gar nichts.

In meiner Freizeit spiele ich immer noch gerne

auf meinem Flügel und entspanne bei Musi-

cal-Melodien, Bossa-Nova oder Swing-Balladen.

Denn: „ …so was hören die Frauen gerne…“

„…so was hören die Frauen gerne…“

THOMAS HAHNFELDT, MUSIKSCHULLEHRER

UND UNTERHALTUNGSPIANIST

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Als Robert Mayer sieben Jahre alt war, zog seine

Oma bei seiner Familie in Monheim ein. Sie

brachte ihr Klavier mit und übernahm den ersten

Klavierunterricht des Enkels. Später wechselte

er an die Musikschule Monheim. Mit ungefähr

15 Jahren merkte Robert Mayer, dass ihm das

Klavierspielen großen Spaß machte. Fortan übte

er ausdauernd und beschloss, Musik zu studie-

ren. Während seines Zivildienstes wirkte er als

Darsteller in einem jazzigen Musical mit. Diese

Musik begeisterte ihn! Sofort nahm er bei einem

Jazz-Pianisten Unterricht, und schließlich wurde

er am Konservatorium in Amsterdam ange-

nommen. Nach einem Jahr wechselte er an die

Folkwang Hochschule in Essen, wo er sein Diplom

im Fach Jazz-Piano machte. Nach seiner Unter-

richtstätigkeit an den Musikschulen in Leichlingen

und Bergisch Gladbach kam Robert Mayer im Jahr

2006 an die Musikschule Bochum.

Robert Mayer liebt das Klavier, weil es ganz allein

ein Orchester sein kann. „Ich bin der Dirigent und

habe fünf kleine Musiker an jeder Hand“. Es hat

einen riesigen Tonumfang und kann vom Wiegen-

lied bis zum Gewitter alle Klänge erzeugen. Das

Klavier ist für Robert Mayer – trotz der komplizier-

ten Technik, die es schwierig macht, den Klang zu

beeinflussen – ein sehr übersichtliches Instru-

ment: „Man sieht alle Tasten vor sich liegen und

kann sich bedienen.“

Der Unterricht im Fach Jazz unterscheidet sich

sehr vom „konventionellen“ Klavierunterricht.

Robert Mayer lässt die Schülerinnen und Schü-

ler viel nach Gehör spielen. Was klingt gut, was

nicht? Er selbst spielt eine Abfolge von Jazz-Har-

monien, über die die Kinder dann improvisierte

Melodien legen. Wer Ambitionen hat, richtig gut

Jazz spielen zu können, muss die Harmonielehre

des Jazz verinnerlichen. Robert Mayer möchte,

dass seine Schülerinnen und Schüler Spaß an

der Musik haben. Deshalb dürfen sie ihre Lieb-

lingsstücke im Unterricht spielen. Die Anzahl der

„Pflichtstücke“ wird dem Bedarf des Einzelnen

angepasst. Da Robert Mayer sehr viele Lieb-

lingskomponisten hat – sowohl im klassischen

als auch im Jazz/Pop- Bereich -, ist er für alle

Stilrichtungen offen.

„Das Klavier ist mein Orchester“

DER JAZZ-PIANIST ROBERT MAYER

Besonders liegt ihm die Arbeit mit seinem

Ensemble „The Short Messengers“ am Her-

zen. Die fünf Mitglieder – Klavier, Kontrabass,

Schlagzeug, Posaune und Trompete – spielen auf

hohem Niveau und sind mit großem Spaß bei der

Sache.

Nicht zuletzt ist Robert Mayer selbst als Musiker

sehr aktiv. Mit seinen Kollegen Philipp Sauer und

Moritz von der Forst spielt er zusammen. Am 26.

April 2016 gibt es im Café Piccolo ein Konzert mit

Robert Mangel (Gitarre), Bernd Oppel (Schlag-

zeug) und ihm selbst an der Hammondorgel.

Und dann ist da noch die Musik-Comedy-Band

„Butterfahrt 5“. Vom „Hummelflug“ bis TNT wird

hier alles Erdenkliche musikalisch und szenisch

verunstaltet. Robert Mayer ist – natürlich! – in

dieser Formation an folgenden Instrumenten zu

hören: Akkordeon, Querflöte, Gitarre, Bass, Uku-

lele und Glockenspiel!

Anette Hatting

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Michiko Tashiro wuchs in Yokohama/Japan auf.

In Japan ist das Klavier das beliebteste Instru-

ment. Ungefähr die Hälfte aller musizierenden

Menschen spielt Klavier; auf 100 klavierspielende

Mädchen kommen vielleicht fünf Jungen.

Das alles wusste die fünfjährige Michiko nicht, als

sie die Mutter eines Schulfreundes immer Klavier

spielen hörte. Sie wollte das auch und bekam

Unterricht bei dieser Pianistin, die in Wien studiert

hatte. Früh hörte Michiko Tashiro spannende

Geschichten über Europa. Da wollte sie auch

einmal hin!

Zunächst ging sie jedoch nach Kalifornien/USA,

weil ihr Vater dort arbeitete. Sie hatte Unterricht

bei einem strengen, aber netten russischen

Lehrer, der sie förderte. Zurück in Japan – sie war

12 Jahre alt – nahm sie wieder Unterricht bei ihrer

Lehrerin. Drei Jahre später war der Wuppertaler

Hochschullehrer Josef Anton Scherrer in Japan

und gab einen Meisterkurs. Michiko Tashiro

war begeistert und ging nun das Unternehmen

„Ich möchte nach Europa“ gezielt an. Zunächst

belegte sie in der Schule das Fach Deutsch. Sie

flog auch einmal nach Deutschland, um einen

Kurs zu besuchen.

Nach dem Abitur schaffte sie auf Anhieb die Auf-

nahmeprüfung an der Musikhochschule in Wup-

pertal, wo sie ihr Diplom im Fach Klavier machte.

Früh war Michiko Tashiro klar, dass sie nicht den

ganzen Tag alleine vor dem Klavier sitzen wollte.

Der Kontakt mit anderen Menschen war wichtiger.

In Wuppertal spielte sie viel Kammermusik, und

das bereitete ihr Freude. Ein Master-Studium

„Liedbegleitung“ an der Musikhochschule Köln

schloss sich folgerichtig an. Seit dem Sommer

2014 ist Michiko Tashiro Klavierlehrerin an der

Musikschule Bochum. Sie hat wöchentlich zwei

Stunden für das Fach „Korrepetition“ (Begleiten

von anderen Musikern) in ihrem Deputat.

Michiko Tashiro liebt das Klavier, weil es groß ist

und klingt, weil es so viele Töne hat und weil es

ein perfektes Begleitinstrument ist. „Schade“ fin-

det sie, dass man auch alleine spielen kann. Das

kann schnell dazu führen, dass man isoliert am

Klavier sitzt und keinerlei musikalische Kontakte

hat. Dabei ist das Zusammenspiel mit anderen für

sie das Beste!

Im Unterricht legt Michiko Tashiro Wert darauf,

dass die Kinder Spaß haben, wenngleich sie

betont, dass es nicht reicht, nur im Unterricht

Spaß zu haben. Wenn man weiter kommen will,

muss man üben.

Das Spielen ist Michiko Tashiro sehr wichtig. Sie

spielt im Salon-Ensemble „O la la“, begleitet

regelmäßig einige Sängerinnen und Sänger,

spielt in einem Trio zusammen mit Klarinette und

Bratsche und begleitet sehr gerne Chöre.

DIE PIANISTIN UND LIEDBEGLEITERIN

MICHIKO TASHIRO

Kammermusik mit Klavier ist einfach toll!

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Die fünfjährige Frauke wurde zum Klavierunter-

richt angemeldet. Über die Wahl des Instruments

gab es keine Diskussionen: Das Klavierspielen hat

in ihrer Familie eine lange Tradition. Die gebürtige

Bochumerin, die später ins Rheinland umzog,

wusste schon als Jugendliche, dass sie gerne

Musik unterrichten wollte. Zunächst studierte

Frauke Uerlichs Instrumentalpädagogik, später

schloss sich ein Studium der Schulmusik an. Die

Fächer Chorleitung und Tonsatz begeisterten sie

sehr; jahrelang leitete sie einen Kirchenchor. Sie

sagt mit Überzeugung: „Die Schul- und Kirchen-

musik haben mich geprägt!“ In diesem Jahr

schließt sie die Fortbildung „ Instrumentalspiel

für Menschen mit Behinderung“ ab.

Frauke Uerlichs liebt das Klavier, weil es so schön

klingt und man die gesamte Musikliteratur auf

ihm spielen kann. Außerdem kann man alleine,

aber auch Literatur für vier, sechs oder acht

Hände oder für zwei Klaviere spielen. Und man

kann Kammermusik machen! Zwei Nachteile des

Klaviers benennt Frauke Uerlichs: Zum einen ist

es kein Orchesterinstrument, zum anderen ist es

ein schweres „Möbelstück“ – man kann es also

nicht einfach mitnehmen. Heute gibt es jedoch

E-Pianos – die kann man transportieren!

Seit 1985 unterrichtet Frauke Uerlichs an der

Musikschule Bochum. Ihr ist wichtig, dass ihre

Schülerinnen und Schüler mit Freude musizie-

ren. Die Musik soll das Leben bereichern. Neben

dem Erarbeiten von Klavierstücken nehmen

Improvisation, Liedbegleitung und das Spielen

ohne Noten in ihrem Unterricht einen großen

Raum ein. Frauke Uerlichs findet es spannend,

die musikalischen Fähigkeiten ihrer Schülerinnen

und Schüler individuell zu fördern. Sie betont,

dass das regelmäßige Üben die Freude am Kla-

vierspiel erheblich steigert. Außerdem möchte

sie zum Zusammenspiel mit Freunden und der

Familie anregen.

Schon früh interessierte sie sich für das Kapitel

Klavierkammermusik – hier vor allem für die Lite-

ratur der Anfänger. Nach der Wende im Jahr 1990

wurde sie vom Verband deutscher Musikschulen

(VDM) eingeladen, Fachberaterin für Klavier zu

werden. Zunächst schrieb sie viele Rezensionen

über neue Literatur, 2007 folgte dann die Mitar-

beit am neuen Lehrplan für das Fach Klavier, der

eine Fundgrube an interessanter Klavierliteratur

für den Unterricht bietet. Dieser überaus zeitauf-

wendigen Arbeit stellte Frauke Uerlichs sich dann

noch einmal: Ein neuer Lehrplan für Kammermu-

sik wurde erstellt.

Für die Zukunft hat sich Frauke Uerlichs vorge-

nommen, eine Klavierschule zu schreiben – wenn

sie denn einmal Zeit hat!

DIE LEIDENSCHAFTLICHE

PÄDAGOGIN FRAUKE UERLICHS

Klavierkammermusik - ein spannendes Kapitel in der Musik

Die fünfjährige Frauke Uerlichs am Klavier

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„Mittendrin – Inside“ – waren am 19.

September 2015 21 junge Gitarrenschü-

lerinnen und –schüler mit ihren Freun-

den, Geschwistern, Eltern und zahlrei-

chen Lehrkräften zum gleichnamigen

Konzert in der Musikschule.

Das Besondere an diesem Konzert war,

dass alle zugleich Zuhörer und Musiker

waren. Es wurde Gitarre und Mandoline

gespielt, dazu getrommelt und gesun-

gen. Zum „Warmup“ entstand spontan

ein Unterwasser-Stück, bei dem zur gro-

ßen Freude aller die Eltern auch mal die

Instrumente ihrer Kinder übernahmen.

Weiter ging es mit Melodien, Akkorden

und Gesang, die sich zu einem Stück

zusammenfügten. Alle probierten

gemeinsam, bis jeder für sich den pas-

senden Teil gefunden hatte.

Am Schluss musizierten alle gemein-

sam, egal, ob Anfänger und Fortge-

schrittene „Yellow Submarine“ in einer

überzeugend klangstarken Fassung.

Alle, die dabei waren bestätigten, dass

das Schönste das gemeinsame Musik

machen und der volle Klang waren.

Und gerade weil das Zusammenspiel

Spaß macht und toll klingt, wissen auch

unsere Lehrerinnen und Lehrer: Das

Spiel in einem Ensemble oder Orchester

gehört zum Lernen eines Instrumentes

unbedingt dazu. Wer hier mitspielt,

macht einen Riesenschritt nach vorne.

Ihr seid noch nicht dabei?

Bitte fragt eure Lehrerin/euren Lehrer

nach dem Zupforchester SchlagSaite!

Stefan Funke

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Ahmet Bektas begann seine musikali-

sche Laufbahn mit der Darbuka (Becher-

trommel), spielte dann Baglama und

Gitarre, bevor er dem Instrument begeg-

nete, das seinen Charakter geprägt

hat: der Oud (Kurzhalslaute). Dieses

Instrument erlaubte ihm, sich mit den

orientalischen Makams (Tonskalen) aus-

einanderzusetzen, von denen er immer

AHMET BEKTAS

begeistert war. Im Laufe seiner beruf-

lichen Tätigkeit arbeitete er mit zahl-

reichen namhaften Musikern jedweden

Stils wie Rafael Cortes, Jan Bierther, Jan

Klare, Peter Eisold, Christoph Haberer,

Achim Jarouschek, Supernova, Radio

Ethiopia, Lamebora, Karibuni und Tan

zusammen, was die Entwicklung eines

auffallenden individuellen Stils zur

Folge hatte. Auch zeichnete er verschie-

dene CDs auf (unter anderem die Kin-

der-CD „Iftah ya simsim“ mit Karibuni,

die eine Auszeichnung des Deutschen

Schallplattenpreises erhielt). An unserer

Musikschule unterrichtet er Cajon und

leitet seit Mai das Ensemble „Alla Turca“.

Das Ensemble alla turca bei der Preisverleihung der Stiftung der Sparda West Bank im Konzertsaal der obert Schumann Hochschule in Düsseldorf

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In der letzten Pizzicato berichteten wir,

dass der Bochumer Kinderchor mitten

im schönsten Frühjahrswetter seine

neue Weihnachts-CD aufgenommen hat.

Mitte November war die CD „Fröhliche

Weihnacht überall“ fertig.

Natürlich waren die stolzen Mitsängerin-

nen und -sänger die ersten, die eine CD

mit nach Hause nehmen durften. Eltern

und Geschwister bestätigten: Sie gefällt!

In der Adventszeit präsentierte der

Bochumer Kinderchor die Lieder der CD

bei mehreren Auftritten in Bochum. Zwei

davon waren eher ungewöhnlich. Aber

von vorne:

Am 5.12. fand das Weihnachtskonzert

des Kinderchores am Aufnahmeort statt,

der Aula der Heinrich-Böll-Schule. Mit

dabei war ein Instrumentalensemble,

bestehend aus Lehrkräften der Musik-

schule. So konnten die Lieder wie auf der

CD eingesungen präsentiert werden.

Eine Woche später wurde es dann richtig

spannend:

Wer am Samstagnachmittag durch die

Drehscheibe lief, wird sich über die vie-

len Kinder gewundert haben, die alleine

oder mit ihren Eltern im Haus spazier-

ten. Sicher, es war Geschenke-Einkaufs-

zeit, aber so viele Kinder auf einmal? Als

ein Klaviervorspiel erklang, sangen diese

Kinder munter los und versammelten

sich wenig später auf der Bühne, um

fröhlich weitere Weihnachtslieder zu sin-

gen: Ein Flashmob, der am selben Tag in

der Mayerschen Buchhandlung wieder-

UNTERWEGS IN DER STADT

holt wurde und für Aufsehen sorgte,

bevor es zur Bühne auf dem Weihnachts-

markt weiterging, wo alle Akteure noch

einmal kräftig loslegten.

Eine Adventszeit mit vielen schönen

Auftritten und der neuen CD liegt hinter

den Chorkindern. Nun freuen sie sich

auf die kommenden Aktionen – erst mal

aber ohne Weihnachtslieder!

Hast du Lust Das Lamm mitzusingen?

Der Bochumer Kinderchor probt in

unterschiedlichen Gruppen in der Musik-

schule und in verschiedenen Grundschu-

len. Alle Probenzeiten- und orte findest

du auf den letzten Seite der Pizzicato im

Ensembleverzeichnis!

Christina Wunderlich

Der Bochumer Kinderchor nimmt eine Weihnachts-CD auf

13

Seit August 2015 gibt es an der Musik-

schule Bochum einen türkischen Chor

in Kooperation mit der IFAK, Verein für

multikulturelle Kinder- und Jugendhilfe

- Migrationsarbeit.

Er probt immer mittwochs von 19.00 bis

20.30 Uhr in Raum 6.

„Model“ ist ein Chor, der die Grenzen

der Einstimmigkeit der türkischen Musik

überschreiten möchte. Der Chor arbeitet

grundsätzlich mit Ensemble-Begleitung

und probt unter der Leitung von Enver

Yalçın Özdiker.

Türkische Musik ist durch die vor-

handene Mikrotonalität vorwiegend

einstimmig gehalten, und obwohl es

verschiedene mehrstimmige Bearbei-

tungen türkischer Stücke gibt, singen die

meisten türkischen Chöre weiterhin ein-

stimmig. Wir möchten durch moderne

mehrstimmige Arrangements und die

Teilnahme an internationalen Projek-

ten neue Möglichkeiten der türkischen

Musik ausprobieren. Daher fiel bei der

Namenssuche die Wahl auf „Model“, was

übersetzt unter anderem Vorlage, Bei-

„MODEL“ – EIN TÜRKISCHER CHOR

spiel, Entwurf bedeuten kann. Unser Ziel

ist, die Organisation und Teilnahme an

Crossover-Projekten mit deutschen und

internationalen Chören und Ensembles.

Aus diesem Grund ist die Zusammenar-

beit mit der Musikschule Bochum sehr

spannend für uns. So können wir mit den

in der Musikschule vorhandenen vielfäl-

tigen Ensemble-Formationen zusam-

menarbeiten. Interessenten können

gerne spontan vorbeikommen.

Enver Yalcin Özdiker

Buntes Treiben herrscht normalerweise

im Weitmarer Jugendzentrum der AWO

(JAWO). Einige spielen Fußball, die

anderen Billard oder Playstation, und

um 18 Uhr gibt es Essen. Graffiti, bunte

Lichter und eine Sofaecke komplettieren

das gesamte Setting. Am 18.Dezem-

ber 2015 ist alles ein wenig anders:

der Billardtisch ist zur Seite gescho-

ben worden und hat dem Klavier

Platz gemacht, das seit einiger

Zeit dem Jugendzentrum

gehört. Es ist ein altes

Klavier: So wünscht

man es sich für ein

stimmungsvolles

Konzert. Außerdem

sind Stühle aufgestellt

worden, damit alle interes-

sierten Zuhörer Platz finden.

An diesem Abend werden vor

allem ganz junge Klavierspielerinnen

und -spieler, aber auch einige Jugend-

liche und eine Erwachsene ein kleines

Konzert geben. Empfangen werden wir

vom Team des Jugendzentrums mit

heißen Belgischen Waffeln und frischem

Tee. Tolle Sache, das trifft genau den

Geschmack der Kinder, die erst mal

kräftig zuschlagen. Die meisten haben

noch nie ein Jugendzentrum von innen

PIANO EVENING

gesehen. Die Besu- cher des

J u g e n d z e n t - rums

hinwiederum sind

noch nie

mit

jun-

gen

Musi-

kern so nah

in Berührung

gekommen. Die

gegenseitige Neugier

ist groß. Das gemischte Programm

reichte von Klassik bis Pop und war für

die Hörgewohnheiten des einen oder

anderen sicherlich eine Bereicherung:

ein gelungenes Konzert.

Auf Einladung von Paul Backwinkel,

Leiters des Jugendzentrums, wird

es am Freitag, den 15. April 2016

wieder ein „piano evening“ im

JAWO geben. Die Schüle-

rinnen und Schüler der

Musikschule freuen

sich schon jetzt

darauf.

14

Kategorie Violine, Alte

rsgruppe IA

Jamie Biernath, 21 Pu

nkte, 1. Preis

Lehrer: Frank Dettke-B

rockschmidt


rsgruppe IB

Viola von Göler, 20 Pu

nkte, 2. Preis

Lehrer: Alex Pinto

Niklas Dohndorf, 20 P

unkte, 2. Preis

Lehrer: Alex Pinto


rsgruppe II

Hannah Bühler, 24 Pu

nkte, 1. Preis LW

Lehrerin: Barbara Bau

er-Ziemons

Carlotta Luise Hirschh

ausen, 21 Punkte, 1. Pr

eis

Lehrerin: Barbara Bau

er-Ziemons

Marcel Sieg, 16 Punkt

e 3. Preis

Lehrerin: Hye-Sin Tjo

Amelie Stange, 9 Pun

kte, mit gutem Erfolg

teilgenommen

Lehrer: Alex Pinto


rsgruppe III

Martin Jasper Steinau,

21 Punkte, 1. Preis


rockschmidt

Lydia Doupouli, 11 Pun


teilgenommen

Lehrer: Alex Pinto

Kategorie Violine, Beg

leitung

Leonie Bideau, 18 Pun

kte, 2. Preis

Lehrer: Eckart Poertge

n

Kategorie Viola, Alters

gruppe IB

Felix Braß, 23 Punkte

, 1. Preis

Lehrer: Zbigniew Gil

Kategorie Violoncello,

Altersgruppe II

Carlotta Grajetzky, 16

Punkte, 3. Preis

Lehrerin: Katja Denzle

r

Kategorie Akkordeon,

Altersgruppe IB

Jonathan Gontscharow

, 23 Punkte, 1. Preis

Lehrerin: Ute Völker

Ergebnisse des 52.

Regionalwettbewerb

s in Bochum/HerneJUGEND MUS

IZIERT

15


rsgruppe III

Martin Jasper Steinau,

21 Punkte, 1. Preis


rockschmidt

Lydia Doupouli, 11 Pun


teilgenommen

Lehrer: Alex Pinto

Kategorie Violine, Beg

leitung

Leonie Bideau, 18 Pun

kte, 2. Preis

Lehrer: Eckart Poertge

n

Kategorie Viola, Alters

gruppe IB

Felix Braß, 23 Punkte

, 1. Preis

Lehrer: Zbigniew Gil

Kategorie Violoncello,

Altersgruppe II

Carlotta Grajetzky, 16

Punkte, 3. Preis


r


Altersgruppe IB

Jonathan Gontscharow

, 23 Punkte, 1. Preis



Altersgruppe II

Luca Höbener, 20 Pun

kte, 2. Preis


Tom Odin Greiber, 18 P

unkte, 2. Preis


Jacob Schäfer, 17 Punk

te, 2. Preis



Altersgruppe III

Mika Hoffmann, 20 Pu

nkte, 2. Preis


Kategorie Duo: Klavier

und ein Holzblasinstr

u-

ment, Altersgruppe II

Alina Michel, (Klavier)

18 Punkte, 2. Preis

Katharina Topeit, (Que

rflöte) 18 Punkte, 2. P

reis

Lehrerin: Christiane B

arth


und ein Blechblasins

tru-

ment, Altersgruppe II

Jurek Lehmkühler, (Tro

mpete) 23 Punkte, 1. P

reis LW

Patricia Fuchs, (Klavie

r) 23 Punkte, 1. Preis L

W

Lehrerin: Michiko Tash

iro


und ein Blechblasins

tru-

ment, Altersgruppe IV

Georg Bracht, (Horn) 2

0 Punkte, 2. Preis

Lehrerin: Beate Roden

häuser

Leonie Otto, (Klavier)

20 Punkte, 2. Preis

Lehrerin: Anette Hatti

ng

Kategorie Klavier-Kam

mermusik, Altersgrup

pe II

Helene Krahn, (Violine

) 18 Punkte, 2. Preis

Lehrerin: Franziska Gr

öpl

Frida Brockschmidt, (V

ioloncello) 18 Punkte,

2. Preis


r

Shenlei Bao, (Klavier)

18 Punkte, 2. Preis

Lehrerin: Frauke Uerli

chs

Nina Jamrozy, (Violine


Lehrerin: Susanne Zil

lgith-Mohr

Delia Denzler, (Klavier



chs

Carlotta Grajetzky, (Vi

oloncello) 16 Punkte,

3. Preis


r

Kategorie Klavier-Kam

mermusik, Altersgrup

pe IV

Leonie Zimmermann,

(Violoncello) 20 Punk

te, 2. Preis

Kimberly Mulan Song,

(Violine) 20 Punkte, 2

. Preis

Lehrerin: Susanne Zil

lgith-Mohr

Chenling Bao, (Klavier



chs

Kategorie Zupfinstrum

ente: Duo, Trio, Quart

ett,

Quintett, Altersgrupp

e II

Jadon Bottländer, (Git

arre) 24 Punkte, 1. Pre

is LW

Lehrer: Nils Schöners

tedt

Linus Trettin, (Gitarre)

24 Punkte, 1. Preis LW

Kategorie Ensemble „A

lte Musik“, Altersgrup

pe III

Friedrun Otto, (Violon

cello) 21 Punkte, 1. Pre

is

Lehrer: Thomas Bergn

er

Leonie Otto, (Cembal

o) 21 Punkte, 1. Preis

Lehrerin: Anette Hatti

ng

Flora Bielfeld, (Blockfl

öte) 21 Punkte, 1. Preis

Lehrerin: Uta Korsmei

er

Ronja Weiler, (Blockfl

öte) 21 Punkte, 1. Preis

Lehrerin: Anke Meisen

16

MusikschuleKALENDER

Mittwoch, 2. März | 18:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

„Vorsicht - frisch gestrichen“Schülerinnen und Schüler der Abteilung Streichinstrumente spielen Solo- und Kammermusik. Koordination: Norbert Koop

Freitag, 4. März | 17:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

„Das unverschämte Klavier“ von Felix Janosa und Jörg Hilbert Es spielen Schülerinnen und Schüler der Abteilung Klavier und Gäste. Koordination: Joachim Zeißig

Samstag, 5. März | 11:00 - 17:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | ganze Haus

„JeKi TagInstrumente entdecken – Kunterbuntes hören Die JeKi1-Kinder können alle Instrumente ausprobieren und beim Ensemble Kunterbunt zuhören Koordination: Norbert Koop“

Samstag, 12. März | 16:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

BoMo VorspielEin Konzert der Abteilung Bochumer Modell -Musik mit Menschen mit Behinderung Koordination: Rainer Buschmann

Montag, 14. März | 18:00 UhrHufelandschule | Hufelandstr. 17 | Treppenhaus

Bezirksvorspiel QuerenburgSchülerinnen und Schüler des Bezirks Querenburg musizieren. Koordination: Winfried Dördelmann

Dienstag, 15. März | 18:00 UhrBezirksmusikschule Bochum- Ost

Unterstr. 66 | Aula

Bezirksvorspiel Bochum OstSchülerinnen und Schüler des Bezirks Bochum-Ost musizieren. Koordination: Thomas Köhn

MÄ

RZ

Copyright „Das unverschämte Pianoforte“ SY 2600, G. Ricordi & Co, Berlin

17

MusikschuleKALENDER

Mittwoch, 16. März | 17:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

Ab in den Kleinen SaalUnsere Jüngsten stellen sich vor. Koordination: Franziska Gröpl

Mittwoch, 16. März | 20:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Café Piccolo

Live im Piccolomit den Bands „G-Fehler“ und „Broccoli Jelly“ von unseren BundesfreiwilligenKoordination: Rainer Buschmann

Donnerstag, 17. März | 17:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

Kleinholz?!Mini-Streicher, Liederorchester, Streichhölzer und Holzwürmer geben ein gemeinsames Konzert.Leitung: Annette Hirschhausen, Franziska Gröpl, Hye-Sin Tjo, Matthias Ihrig-Goede

Donnerstag, 17. März | 17:30 UhrBezirksmusikschule Wattenscheid | Steinstr. 5

Aula

SteinstraßenmusikSchülerinnen und Schüler des bezirks musizieren. Koordination: Eckart Poertgen

Sonntag, 17. April | 19:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

Jazz Konzert mit dizzy_levatorLeitung: Philipp Sauer

Sonntag, 17. April | 15:30 UhrMartin-Luther-Krankenhaus Wattenscheid

Voedestr. 79 | Caféteria

On Tour-Bezirksmusikschule WattenscheidFarbenreichtum und orchestrale Klangfülle, gezaubert von dem Akkordeon-Ensemble Cisis

Mittwoch, 20. April | 18:00 Uhr„Aula der Heinrich -Böll Gesamtschule | Agnesstr. 33

„

„Heinrich spielt auf!Es spielen Schülerinnen und Schüler der Bezirksmusikschule Bochum-Nord Koordination: Gabriele Trautes-Effern“

MÄ

RZ

- AP

RIL

18

MusikschuleKALENDER

Freitag, 22. April | 17:00 UhrSchule am Haus Langendreer | Hauptstr. 157

ZentrumskonzertDie Bands der drei LWL-Förderschulen präsentieren sich. Koordination: Maik Horstmann

Dienstag, 26. April | 20:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Café Piccolo

Live im PiccoloMagnolia Triangle mit Robert Mayer, Hammond, Robert Mangel E-Gitarre und Bernd Oppel, Schlagzeug und Session Koordination: Rainer Buschmann

Mittwoch, 27. April | 19:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

As time goes by30 Jahre Anda(e)ntchenLeitung: Monika Klar

Mittwoch, 11. Mai | 18:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

BezirksvorspielSchülerinnen und Schüler des Bezirks Mitte spielen ein Konzert.Koordination: Franziska Gröpl

Donnerstag, 12. Mai | 20:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Café Piccolo

Live im Piccolo Filmabend „Deutschlandreise“ mit dem Tänzer Ryotaro Yahagi Koordination: Rainer Buschmann

Freitag, 20. Mai | 18:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

Podium SVASchülerinnen und Schüler der Studienvorbereitenden Abteilung musizieren. Koordination: Joachim Zeißig

Montag, 30. Mai | 19:30 UhrHaus Kemnade | An der Kemnade 10

45527 Hattingen | Rittersaal

KammerkonzertLehrkräfte der Musikschule Bochum spielen ein Konzert. Dieses Konzert wird in Kooperation mit dem Förderverein haus Kemnade, der Musikinstrumentensammlung Grumbt e.V. , dem Kulturbüro und den kulturhistorischen Museen veranstaltet. Koordination: Anette Hatting

AP

RIL

- M

AI

19

MusikschuleKALENDER

Donnerstag, 16. Juni | 17:30 UhrBezirksmusikschule Wattenscheid | Steinstr. 5 | Aula

Junge SteinstraßenmusikEs musizieren die jüngsten Instrumentalschüler aus dem Bezirk Wattenscheid und das Bezirksensemble „Die Spaßvögel“ Koordination: Eckart Poertgen

Freitag, 17. JuniWattenscheider Innenstadt

Wattenscheider KulturnachtDuo ReCuerda, Vicente Mozos del Campo - Gitarre und Jeannette Mozos del Campo - Mandoline, Workshop-Ensemble der 12. Bochumer Blechbläsertage - Leitung Hendrik Veldhuis, Grenzen.Los - Leitung Rainer Buschmann

18. bis 25. JuniSamstag, 18. Juni | 12:00 und 16.00Sonntag, 19. Juni | 12:00 und 16:00

Montag, 20. Juni | 18:00Freitag, 24. Juni | 18:00

Samstag, 25. Juni | 16:00 und 18:00Sonntag, 26. Juni | 16:00 und 18:00

Lessingschule, Ottilienstr. 12, Ruhr Kongress, Stadionring 20, Ruhr Kongress, Stadionring 20,Christuskirche Bochum An der Christuskirche 1

Pestalozzi Schule, Graf-Adolf-str. 40aTheodor Körner Schule, Dr.-C.-Otto-Straße 88

„JeKi AbschlusskonzerteÜber 2400 Bochumer Kinder lernen ein Instrument im Rahmen des Programms „Jedem Kind ein Instrument“ in ihrer Grundschule. Zum Schuljahresende zeigen sie in zehn Konzerten ihr Können. Viele verschiedene Instrumentalgruppen sind zu hören, die „Ensemble Kunterbunt“ präsentieren die Ergeb-nisse der ersten Orchesterarbeit. Koordination: Norbert Koop“

Sonntag, 19. Juni | 18:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32

Kleiner Saal & Café Piccolo

all´UngareseEin Konzert mit Musik aus und über Ungern mit den Lehrkräften der MusikschuleKoordination: Ute Völker, Fraule Uelichs

Montag, 27. Juni | 18:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

„Vorsicht - frisch gestrichen“Schülerinnen und Schüler der Abteilung Streichinstrumente spielen Solo- und Kammermusik.Koordination: Norbert Koop

Freitag, 1. Juli | 18:00 UhrMusikschule Bochum | Westring 32 | Kleiner Saal

BezirksvorspielSchülerinnen und Schüler des Bezirks Mitte spielen ein Konzert. Koordination: Franziska Gröpl

JUN

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Oft fragen mich Freunde

oder Bekannte, was wir

als Teilnehmer des Kurses

„Training in“ in den Stunden

eigentlich so machen. Ich

versuche einmal, es näher zu

erklären.

Im Kurs für Fortgeschrittene

haben wir gelernt, Akkord-

symbole in Akkorde (Griffe

auf der Gitarre oder dem

Keyboard), Arpeggien und

Tonleitern zu übersetzen.

Nun wollen wir lernen, wie

wir aus diesem Material gut

klingende Melodien erfinden

können. Folgende Akkord-

folge ist vorgegeben:

Dies ist übrigens -etwas ver-

einfacht - der A-Teil aus dem

bekannten Lied „Take The ‚A‘

Train“ von Duke Ellington.

Zunächst wird die vorge-

gebene Melodie gespielt,

und dann hat jeder ein paar

Durchgänge darüber impro-

visiert, er hat also aus dem

Tonmaterial eine Auswahl

getroffen und Melodien dar-

aus gebastelt. Am Anfang ist

es oft so, dass das noch etwas

holprig klingt, aber einige

Wendungen sind auch schon

richtig gut. Es geht darum,

einfach etwas zu spielen, und

das macht großen Spaß. Man

lernt sehr viel, wenn man

spielerisch ausprobiert und

zuhört, was die anderen so

machen.

Nach einigen Durchgängen

sagt jeder jedem, was gut

„TRAINING IN“ HAUTNAH

geklungen hat und ob es

besondere Highlights gab.

Durch das gegenseitige

Zuhören und Besprechen

bekommt man super Anre-

gungen und neue Ideen. Man

wird auch für Sachen gelobt,

die einem selbst gar nicht so

aufgefallen sind, aber den

anderen gut gefallen haben.

Beim Improvisieren geht

es nicht so sehr um perfekt

ausgearbeitete Melodien,

sondern um grundlegende

Ideen, die sich wiederholen,

verändern und weiterentwi-

ckeln lassen. Das kann ein

Motiv - Bruder Jakob -, eine

Sequenz in Terzen oder eine

rhythmische Idee sein. Diese

und viele andere Elemente

können wir in der Improvisa-

tion miteinander verbinden.

Ich bin oft schon ganz heiß

darauf, die neuen Ideen bei

einem nächsten Durchgang

ausprobieren zu können.

Nach einer zweiten Runde

mit anschließenden Fee-

dbacks fassen wir einige

Ergebnisse zusammen. Wir

schreiben ein paar Beispiele

an die Tafel, damit die guten

Ideen nicht verloren gehen.

Wir können ja jederzeit

etwas anderes improvisieren.

Manchmal ist es aber auch

gut, gelungene Ideen fest-

zuhalten, damit wir sie bei

anderer Gelegenheit wieder

verwenden oder weiterentwi-

ckeln können. Da wir ja vieles

ausprobieren und spontan

spielen, würden wir sie sonst

vielleicht vergessen.

So vergeht eine Stunde im

Fluge und man merkt erst am

Ende, wie intensiv wir Musik

gemacht haben.

Auf alle Fälle macht es gro-

ßen Spaß, und wer Lust hat

das zu lernen, meldet sich

über die Musikschule bei Rai-

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ausprobieren will, der gehe

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Michael Lohmann

21







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22

ULM RUFT In der Stadt an der Grenze zwischen

Baden-Württemberg und Bayern findet

Anfang Mai der Deutsche Orchester-

wettbewerb 2016 statt. Für das Treffen

der besten Laienorchester aus ganz

Deutschland hat sich nach 2008 und

2012 das Jugendsinfonieorchester der

Musikschule Bochum wieder qualifi-

ziert. Jeweils im Jahr der Olympischen

Spiele findet der große Wettstreit der

Spitzenmusikerinnen und –musiker statt

– dieses Mal nehmen 4500 Jugendliche

teil, die in 115 Ensembles spielen.

RÜCKBLENDEMitte September 2015 trafen sich

ungefähr 75 Orchestermitglieder immer

wieder, um gemeinsam zu proben, sogar

der traditionelle und beliebte Auftritt

beim Bochumer Musiksommer fiel nach

achtmaliger Teilnahme in diesem Jahr

aus. Ganz fokussiert auf die Teilnahme

am Landeswettbewerb Nordrhein-West-

falen feilten das Orchester und sein

Dirigent am 30-minütigen Programm.

Am 26. September 2015 fand dann der

Auftritt im Theater Duisburg vor der

strengen aber auch wohlwollenden Jury

statt: Einspielen im Probensaal der Duis-

burger Symphoniker, tief durchatmen

und dann mit höchster Konzentration auf

die Bühne. Die Werke von Schumann,

Marthinsen und Smetana saßen, das

Orchester spielte engagiert mit hoher

Qualität und Ausdruckfähigkeit. 23

Punkte und das Prädikat „mit hervorra-

gendem Erfolg teilgenommen“ waren

der Lohn für die harte Arbeit. Da nur das

allerbeste Orchester in einer Kategorie

sich direkt für den Bundesentscheid

qualifiziert, hieß es nun abwarten, bis

alle Landeswettbewerbe vorbei waren.

Im November dann die erlösende Nach-

richt: Das Orchester wurde für den Deut-

schen Orchesterwettbewerb zugelassen.

FEBRUAR 2016Nachdem das Orchester zu Beginn des

Jahres bei zwei Konzerten mit einem

anderen Programm sein Publikum

begeistern konnte, beginnt wieder die

Arbeit an dem Wettbewerbsprogramm.

Nun gilt es, das sehr anspruchsvolle

Programm noch besser zu spielen als

im Herbst. An jedem Akkord wird gefeilt,

die Artikulation noch präziser gestaltet,

die dynamischen Unterschiede verstärkt.

Aber die Musikerinnen und Musiker

haben ein großes Ziel vor Augen: Sie

wollen beim Bundeswettbewerb wieder

einen guten Eindruck hinterlassen und

zumindest das Ergebnis vom letzten Mal

wiederholen (2. Preis.)

ORCHESTERWETTBEWERB

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MAI 2016Am Himmelfahrtswochenende wird das

Jugendsinfonieorchester die Reise an

die Donau antreten. Am Feiertag mor-

gens um 10:00 Uhr muss das Orchester

topfit sein und sich als erstes Orchester

in der Kategorie Sinfonieorchester der

Jury stellen. Das Congress-Centrum in

Ulm ist die zentrale Veranstaltungsstätte

des Deutschen Orchesterwettbewerbs.

Im Einstein-Saal werden die fünf Sinfo-

nieorchester auftreten und jeweils unge-

fähr 30 Minuten spielen. Danach können

die Orchestermitglieder ganz entspannt

den anderen Orchestern lauschen und

auch die Ensembles in der Jugendkate-

gorie erleben. Die Heimreise wird man

am Freitag dann hoffentlich mit einem

guten Ergebnis im Gepäck antreten.

Zuvor wird das Orchester aber noch

seine Generalprobe in Bochum spie-

len. Am Sonntag 1. Mai 2016 um 18:00

Uhr veranstaltet die Musikschule ein

Konzert mit dem Titel „Helden“ in der

Stadthalle Wattenscheid. Neben dem

Jugendsinfonieorchester spielt als Gast

das Kinderorchester NRW. In diesem

Ensemble kommen die besten Nach-

wuchsmusikerinnen und –musiker im

Alter von 10-14 Jahren aus ganz NRW zu

einem sinfonischen Orchester zusam-

men und spielen auf höchstem Niveau

ein anspruchsvolles Programm. Diesmal

haben sie sinfonische Werke unter dem

Titel „Helden“ im Gepäck. Begleitet und

erläutert von einer Moderatorin wird das

Orchester Musik aus Beethovens „Fide-

lio“, aber auch „Star Wars“ und „Harry

Potter“ spielen. Im zweiten Teil spielen

die „Helden“ des JSO unter anderem

die sinfonische Dichtung „Sarka“ von

Bedrich Smetana.

So

nn

tag

, 0

1. M

ai 2

016

, 18

:00

Uh

r

Stadthalle Wattenscheid,

Saarlandstraße

„Helden“

Ein sinfonisches Konzert

mit zwei Orchestern

Kinderorchester NRW,

Leitung: Witolf Werner,

Moderation. Britta Weyers

Jugendsinfonieorchester

der Musikschule Bochum,

Leitung: Norbert Koop

Eintritt frei

24

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fünf oder zehn. Nachdem Sie durch die Musikschule

Kontakt mit einer Lehrkraft erhalten haben, vereinbaren Sie

die Unterrichtsstunden einzeln nach Ihren Möglichkeiten,

beispielsweise regelmäßig alle zwei Wochen oder auch so,

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Flexibel – befristet – geschenkt:

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Stunden entscheiden Sie, wie es weitergeht. Entweder kaufen

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10x 30 Minuten = 220 €

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Flyer mit weitergehenden Informationen und Anmeldeun-

terlagen erhalten Sie in allen Bezirksmusikschulen, weitere

Auskünfte erteilen die Abteilungsleitungen (Kontaktdaten auf

Seite 32).

25

Am 8.10.2015 trafen sich Blockflöten-

spielerinnen und –spieler zwischen

acht und 14 Jahren im Kleinen Saal

der Musikschule, um gemeinsam zu

musizieren.

„Schon mal wo gehört?!“ hieß der

Titel, unter dem „ohrwurmgefährliche“

Musik verschiedener Epochen ver-

sammelt war. Die Kinder und Jugend-

lichen hatten die Stücke zuvor mit

ihren Lehrkräften geübt, so dass es am

Aktionstag gleich mit dem Musizieren

losgehen konnte. Mit Singen, Spielen,

Bodypercussion und Tanzen wurden

begeistert Gestaltungen erarbeitet, die

im abschließenden Konzert vor großem

Publikum vorgetragen wurden. Der Saal

HAKUNA MATATA!

Ein Erlebnistag für Blockflötenspielerinnen und -spieler

war voll! Aber der Platz reichte noch

zum Tanzen, und so konnten Kinder und

Eltern barocke Tänze wie zum Beispiel

eine Gavotte zur Live-Musik des Block-

flötenorchesters tanzen. Das Publikum

wurde an vielen Stellen des Konzertes

musikalisch einbezogen, so durfte es

beispielsweise eine Bodypercussion-Be-

gleitung zu „The Lion sleeps tonight“

machen oder pfiff bei „Eine Insel mit

zwei Bergen“ (Jim Knopf). Weitere High-

lights waren Stücke aus „Der König der

Löwen“ (Hakuna matata, Circle of life)

und „Arielle“ (Unter dem Meer). Und so

gingen dann sicherlich viele Kinder und

Eltern mit einem Ohrwurm nach Hause.

Uns Lehrerinnen hat der Erlebnistag

sehr viel Spaß gemacht: Simone Kipar,

Adriana von Glehn, Christina Wunderlich,

Anke Meisen.

Bis zur nächsten Aktion!

26

Am 4. November 2015 hatte die Schul-

leitung der Musikschule Bochum einen

Außentermin wahrzunehmen. Statt im

Musikschul-Café Piccolo eine Sitzung

abzuhalten, begaben sich Musikschul-

leiter Manfred Grunenberg, Verwal-

tungsleiterin Monika Schmies, fünf

Abteilungsleiterinnen und -leiter sowie

acht Bezirksleiterinnen und –leiter auf

den Weg zum Büro der Bauleitung des

Musikforums.

Dort angekommen, probierten sie erst

einmal den Prototyp der Bestuhlung

des neuen großen Saals aus. Das Design

wurde sehr gelobt. Dann begann das

Gerangel um die quietschgelben Gum-

mistiefel, die jeder, der die Baustelle

betreten möchte, tragen muss. „Meine

Größe ist nicht da!“ – „Die sind aber

nicht sehr bequem!“ Egal! Etwas wacklig

gingen alle zum Musikforum.

Nun war es an der Zeit zu staunen. Der

kleine Multifunktionssaal mit seinen

verschiebbaren Wänden bietet kleinen

und großen Ensembles optimale Mög-

lichkeiten, zu proben. Es ist alles da, was

für einen kulturellen Betrieb nötig ist:

Künstlergarderoben, Waschräume, eine

Cafeteria und ein wunderbar gestaltetes

Foyer, das den Charakter der Marien-Kir-

che weitestgehend beibehalten hat.

Der große Saal beeindruckte sehr! Die

schönen, aus akustischen Gründen

erforderlichen Holzverkleidungen

schaffen eine angenehme Atmosphäre,

die Anordnung der Sitzplätze – am 4.

November wurde gerade mit dem Ein-

bau begonnen – erscheint sinnvoll und

effizient.

Die Musikschule Bochum wird viele ihrer

Ensembles im Musikforum für Proben

und Konzerte etablieren. Darüber hin-

aus werden Konzerte, Workshops und

andere Veranstaltungen der Musikschule

im Musikforum stattfinden. Freuen wir

uns darauf!

MUSIKFORUM

1. Multifunktionssaal2. Konzertsaal3. Kirchenschiff als Foyer

28

Ladenlokal Prümerstr.7, 44787 Bochum Nähe Musikschule Bochum, Rathaus Ich habe geöffnet, wann immer Sie Zeit haben. Kontaktieren Sie mich und vereinbaren Sie einen Termin.

Klavierbau Leveringhaus Meisterwerkstatt

Fehlt Ihnen die Stimmung? Oder sogar das ganze Klavier? Vertrauen Sie einem Klavierbaumeister, der sein Handwerk mit Freude, Leidenschaft und Präzision ausübt.

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[email protected] 0234 / 357 957 5 www.klavierbau-leveringhaus.de 0176 / 617 547 00

Daniel Leveringhaus Klavierbaumeister und Klavierstimmer

LEVEL STARTAmali Nergis Aghayev, Klavier, Michiko Tashiro

Emma Bachmann, Querflöte, Marion Jann

Franziska Beckmann, Querflöte, Marion Jann

Ben Büttner, Klavier, Annegret Kubiak

Sven Callies, Klavier, Annegret Kubiak

Leonardo Feltz, Klavier, Frauke Uerlichs

Lucian Meyer, Klavier, Annegret Kubiak

Bonian Poetsch, Klavier, Michiko Tashiro

Angelina Schander, Klavier, Annegret Kubiak

Laura Schumacher, Querflöte, Marion Jann

Mara Trinski, Querflöte, Marion Jann

Vanessa Voß, Querflöte, Marion Jann

Hannah Wiggershaus, Klavier, Annegret Kubiak

Rosa Zepper, Klavier, Michiko Tashiro

LEVEL 1 Henry Brun, Klavier, Soyeon Park

Lena Calderoni, Querflöte, Marion Jann

Tobias Marx, Querflöte, Anja Goeke

Charlotte Nussbaum, Querflöte, Marion Jann

Greta Schäfer, Querflöte, Marion Jann

Lewis Wichterich, Klavier, Annegret Kubiak

LEVEL 2Chiara Flemming, Querflöte, Marion Jann

Paul Genero, Klavier, Frauke Uerlichs

Charlotte Heiland, Querflöte, Marion Jann

Maximilian Kerkau, Querflöte, Christiane Barth

Paula Kornetzky, Querflöte, Marion Jann

Sumin Lee, Klavier, Frauke Uerlichs

Nimo Liu, Klavier, Frauke Uerlichs

Lara Markus, Querflöte, Marion Jann

Nele Markus, Querflöte, Marion Jann

Simon Müller, Querflöte, Christiane Barth

Pia Range, Querflöte, Marion Jann

Julia Redelings, Querflöte, Marion Jann

Clara Rothermel, Klavier, Frauke Uerlichs

Arne Wiethege, Klavier, Annegret Kubiak

Malte Wiethege, Klavier, Annegret Kubiak

LEVEL 3Shenlei Bao, Klavier, Frauke Uerlichs

Georg Bracht, Klavier, Annegret Kubiak

Denali Chenling, Klavier, Olga Kilina

Susanna Fox, Klavier, Anette Hatting

Julia Hägele, Klavier, Olga Kilina

Victoria Hohage, Klavier, Anette Hatting

Milena Pleep, Klavier, Gabriele Trautes-Effern

Jakob, Rothermel, Klavier, Frauke Uerlichs

Leve Rumpenhorst, Klavier, Eckart Poertgen

Katharina Topheit, Querflöte, Christiane Barth

LEVEL 4Sophie Boesmann, Querflöte, Marion Jann

Julia Bringewald, Querflöte, Anja Goeke

Fiona Geurtz, Querflöte, Anja Goeke

Sujon Lee, Klavier, Frauke Uerlichs

Katharina Leitmann, Querflöte, Anja Goeke

Sara Tempel, Querflöte, Blanka Watola

LEVEL 5Luise Landmann, Klavier, Anette Hatting

Nele Mesbah, Klavier, Anette Hatting

Adriana Saraniti, Klavier, Soyeon Park

Antonia Schaller, Frauke Uerlichs

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Erfolgreiche Teilnahme für Klavier und Querflöte

29

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30

Die Herbstferien 2015 waren für mich

etwas ganz Besonderes – ich habe die

stumme, namensgebende Hauptrolle

in Siegfried Wagners Oper „An allem ist

Hütchen schuld!“ im Bochumer Audi-

max gespielt. Peter P. Pachl, der die

Oper inszenierte, hatte bei der Musik-

schule Bochum angefragt, ob man einen

Jungen als Schauspieler vorschlagen

könnte. Meine Chorleiterin Isabella

Schreml hat mich daraufhin empfoh-

len und – nach einem Casting – habe

ich die Rolle des Kobolds tatsächlich

bekommen. Los ging es mit einem

Konzeptionsgespräch, bei dem sich alle

Mitwirkenden vorstellten und die Oper

sowie das Konzept der Inszenierung

präsentiert wurden. Zwei Wochen lang

haben wir dann geprobt. Einzelne Sze-

nen wurden – zunächst im Proberaum

im Uni-Forum – inszeniert. Die Beglei-

tung der Sänger erfolgte vom Dirigenten

Lionel Friend auf dem Klavier. Manchmal

wurde auch eine extra dafür angefertigte

Tonaufnahme der Bochumer Sympho-

niker genutzt. Zwischendurch gingen

wir zu den Kostümproben, und kleine

Filmsequenzen wurden vom Filmema-

cher Sebastian Rausch gedreht. Bei der

Premiere sollten nämlich Details und

Filmszenen auf eine große Leinwand im

Audimax projiziert werden. Nachdem wir

die Szenen das erste Mal in der richtigen

Reihenfolge geprobt hatten, wurde es

für mich viel leichter, den komplexen

Handlungsverlauf der dreistündigen

Oper zu verstehen. Besonders spannend

wurde es, als wir im Audimax prob-

ten. Es kamen nicht nur immer mehr

Mitwirkende dazu – die Tontechniker,

die Mitarbeiter der Beleuchtung, der

gesamte Sonderchor der Ruhr-Uni-

versität Bochum und schließlich die

Bochumer Symphoniker -, sondern es

war auch bühnentechnisch ganz anders

als im Proberaum. Besonders gefreut

habe ich mich über die guten Wünsche

zur Premiere, die die Mitglieder des

internationalen Ensembles sich gegen-

seitig geschrieben haben. Überhaupt

haben alle Mitwirkenden mich herzlich

aufgenommen und sich toll um mich

gekümmert. Ich kann „An allem ist

Hütchen schuld“ wärmstens empfehlen.

Die Oper ist vielseitig und toll inszeniert

– wie man auf der DVD, die demnächst

erscheinen wird, sehen kann. Alle Solis-

ten singen sehr gut! Davon kann man

sich bei der Rundfunk-Erstausstrahlung

im Deutschlandradio Kultur bundesweit

am 6. Februar 2016 (von 19:05 Uhr bis

gegen 22:30 Uhr) überzeugen. Hoffent-

lich wird es auch eine CD-Veröffentli-

chung dieser Oper geben! Man sollte

sich den Sommer 2017 vormerken. Es ist

geplant, dass Peter P. Pachl „An allem

ist Hütchen schuld“ parallel zu den

Richard-Wagner-Festspielen im Rahmen

eines Siegfried-Wagner-Zyklus´ in Bay-

reuth aufführt. Vielleicht kann man mich

dann als Kobold Hütchen erleben!

Alexander Lueg

DER KOBOLD IM AUDIMAX

Siegfried Wagners Oper „An allem ist Hütchen schuld“

in der Bochumer Inszenierung

31

EN

SE

MB

LES

KU

NT

ER

BU

NT

Informationen:Gisela EibeckTelefon: 0234/9101270

Amtmann-Kreyenfeld-SchuleLeiter: Markus FassbenderProben: freitags 14:00-15:00 Uhr

Astrid- Lindgren-SchuleLeiter: Martin SchröderProben: mittwochs 12:40-13:40 Uhr

Brenscheder SchuleLeiter: Stephan OlbertzProben: freitags 12:30-13:30 Uhr

Bunte Schule (Am Neggenborn 75)Leiter: Martin SchröderProben: dienstags 13:25-14:25 Uhr

Bunte Schule (Hörderstr. 116)Leiter: Karin JantzProben: mittwochs 13:25-14:25 Uhr

Carl-Arnold-Kortum-SchuleLeiterin: Gisela EibeckProben: donnerstags 11:30 Uhr-13:30 Uhr

Dietrich-Bonhoeffer-SchuleLeiter: Britta AntunesProben: donnerstags 12:45-13:45 Uhr

Don- Bosco-SchuleLeiter: Frank DettkeProben: montags 14:30-15:30 Uhr

DrusenbergschuleLeiterin: Frau Baumeister/ Frau Gerwe-KornbergProben: donnerstags 12:35-13:35 Uhr

Emil-von-Behring-Schule (Rastenburgerstr.)Leiterin: Christina WunderlichProben: montags 14:15-15:15 Uhr

Emil-von-Behring-Schule (Hordeler Heide)Leiterin: Simone KiparProben: dienstags 16:00 Uhr

FeldsieperschuleLeiterin: Isabella SchremlProben: mittwochs 12:30-13:30Uhr

FrauenlobschuleLeiterin: Anke MeisenProben: dienstags 13.30-14:30

Friederikaschule (in der Friederikastr. 21!)Leiter: Frank DettkeProben: montags 14:30-15:30 Uhr

GertrudisschuleLeiter: Björn RaithelProben: mittwochs 13.35-14:35 Uhr

GGS An der MaarbrückeLeiter: Dominic MuscatProben: dienstags 10:45-11:45 Uhr

GGS ArnoldschuleLeiterin: Michaela MißfeldtProben: donnerstags 13:40-14:40 Uhr

GGS Wattenscheid WestLeiterin: Jeannette Mozos del CampoProben: dienstags 13:20-14.20 Uhr

GGS WestenfeldLeiterin: Annette ThomasProben: Donnerstag 12:45- 13:45 Uhr

GlückaufschuleLeiter: Björn RaithelProben: freitags 13:45-14:45 Uhr

Gräfin-Imma-SchuleLeiterin: Hye-Sin TjoProben: mittwochs 14:05-15:05 Uhr

Grundschule LindenLeiter: Anna SperlProben: donnerstags 13:15-14:15 Uhr

GS Auf dem Alten KampLeiterin: Julia ZolotukhinaProben: freitags 13:15-14:15

GS DahlhausenLeiterin: Julia ZolotukhinaProben: montags 13:15-14:15 Uhr

GS GünnigfeldLeiter: Stephanie ArndtProben: donnerstags 13.20-14:20 Uhr

GS In der VödeLeiter: Frank DettkeProben: freitags 13:30-14:30 Uhr

GS LaerLeiterin: Luise SchröterProben: donnerstags 12:35-13:35 Uhr

Hans-Christian-Andersen-Schu-leLeiterin: Stephanie ArndtProben: freitags 13:20-14:20 Uhr

HufelandschuleLeiter: Winfried DördelmannProben: mittwochs 14:00-15:00 Uhr

Kirchschule HöntropLeiter: Thomas KrauseProben: dienstags 13.35-14:35

Köllerholz-SchuleLeiterin: Anni GymsaProben: donnerstags 12:45-13:45 Uhr

LiboriusschuleLeiterin: Stephan OlbertzProben: donnerstags 13:20-14:20 Uhr

Lina-Morgenstern-Schule (Bonhoefferstr.)Leiter: Björn RaithelProben: donnerstags 12:40-13:40 Uhr

Lina-Morgenstern-Schule (Havelstr.)Leiterin: Stefan GymsaProben: donnerstags 14:05-15:05 Uhr

MaischützenschuleLeiterin: Christina WunderlichProben: mittwochs 14:10-15:10 Uhr

Matthias-Claudius-SchuleLeiter: Frank DettkeProben: dienstags 11:30-12:30 Uhr

Michael-Ende-Schule (Oberstr.)Leiterin: Simone KiparProben: donnerstags 13:15-14:15 Uhr

Michael-Ende-Schule (Sombornerstr.)Leiterin: Martin SchröderProben: freitags 13:30-14:30 Uhr

NeulingschuleLeiterin: Julia VolkProben: dienstags 13:20-14:20 Uhr

RegenbogenschuleLeiterin: Julia VolkProben: donnerstags 13:30-14:30 Uhr

Schule am VolksparkLeiter: Dominic MuscatProben: mittwochs 13:15-14:15 Uhr

SonnenschuleLeiterin: Veronika KorczakProben: freitags 13:45-14:45 Uhr

Vels-Heide-SchuleLeiter/in: Stefan Funke/Christiane BarthProben: freitags 12:30 -13:30 Uhr

Von-Waldthausen-SchuleLeiterin: Bettina Gerwe-KornbergProben: dienstags 13:30-14:30 Uhr

WaldschuleLeiterin: Isabella SchremlProben: donnerstags 12:45-13:45 Uhr

WilbergschuleLeiter: Vitaly ReichertProben: freitags 12:30-13:30 Uhr

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WE

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IN

FO

Musikschule

Instrumentenwart: Carsten Fürstenau Tel. (0234) 910-1201 e-Mail: [email protected]

Elke Fischer Tel. (0234) 910-1250 e-Mail: [email protected]

MIET- UND LEIHINSTRUMENTE

Musikschule Bochum Westring 32 44777 Bochum e-Mail: [email protected] www.bochum.de/musikschule Fax: (0234) 910 1289

Musikschul-Sekretariat

montags 8:00 - 13:00 Uhr dienstags 10:00 - 13:00 Uhr 14:00 - 15:30 Uhr donnerstags 13:00 - 18:00 Uhr freitags 10:00 - 12:00 Uhr (außer in den Schulferien)

Doris Jablinski Telefon: (0234) 910-1269 e-Mail: [email protected]

Thekla Pohl Telefon: (0234) 910-1268 e-Mail: [email protected]

Jasmin Murche Telefon: (0234) 910-1283 e-Mail: [email protected]

ALLGEMEINE AUSKÜNFTE

Bochumer Modell - Musik für Menschen mit Behinderungen und Rock-Pop-Jazz-World

Leiter: Rainer Buschmann Telefon: (0234) 910-3074 e-Mail: [email protected]

Elementarunterricht, Musikwichtel, Musikalische Früherziehung, EMU, Offener Ganztag

Leiterin: Gisela Eibeck Telefon: (0234) 910-1270 e-Mail: [email protected] Pädagogische Assistentinnen: Michaela Mißfeldt Telefon: (0234) 910-3075 e-Mail: [email protected] Britta Antunes Telefon: (0234) 910-1539 e-Mail: [email protected] Christina Wunderlich Telefon: (0234) 910-1539 e-Mail: [email protected]

Tasteninstrumente und Gesang, Studienvorbereitende Ausbildung

Leiter: Joachim Zeißig Telefon: (0234) 910-1274 e-Mail: [email protected]

Streichinstrumente

Leiter: Norbert Koop Telefon: (0234) 910-1272 e-Mail: [email protected] Pädagogische Assistentin: Birgt Stahl Telefon: (0234) 910-1197 e-Mail: [email protected]

Zupfinstrumente

Leiter: Stefan Funke Telefon: (0234) 910-1261 e-Mail: [email protected] Pädagogischer Assistent: Tugrul Türken Telefon: (0234) 910-1019 e-Mail: [email protected]

Blasinstrumente und Schlagzeug

Leiterin: Sigrid Schumacher Telefon: (0234) 910-1271 e-Mail: [email protected] Pädagogischer Assistent: Matthias Ihrig-Goede Telefon: (0234) 910-1287 e-Mail: [email protected]

In allen pädagogischen Fragen stehen Ihnen die Abteilungsleiterinnen und Abtei-lungsleiter telefonisch und persönlich zur Verfügung.

Sprechzeiten: montags 10.00 - 12.00 Uhr donnerstags 17.00 - 18.00 Uhr (außer in den Schulferien)

Bei einem intensiven Beratungsbedarf empfiehlt es sich, einen gesonderten Gesprächstermin zu vereinbaren.

PÄDAGOGISCHE BERATUNG

Martina Feldmann Telefon (0234) 910-2774 e-Mail: [email protected]

Dominik Haase Telefon: (0234) 910-1273 e-Mail: [email protected]

Silke Wisniewski-Truß Telefon (0234) 910-1277 e-Mail: [email protected]

UNTERRICHTSENTGELTE

3333

WE

GW

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INF

OMusikschule

Bochum - Mitte (1)

Westring 32 Bezirksleiterin: Franziska Gröpl Telefon: (0234) 910-1276 e-Mail: [email protected]

Café Piccolo Öffnungszeiten: montags - donnerstags 14:00 - 18:00 Uhr freitags 14:00 - 17:00 Uhr Telefon: (0234) 910-1285 Bundesfreiwilligendienst Telefon: (0234) 910-1278

Bochum-Nord (2)

Heinrich-BölI-Gesamtschule, Agnesstraße 33, und Gretchenstr. 5 Bezirksleiterin: Gabriele Trautés-Effern e-Mail: [email protected]

Bochum-Gerthe (3)

Jugendfreizeithaus Hegelstr. 32 Anne-Frank-Realschule Heinrichstraße 2-4 Bezirksleiter: Winfried Beyer e-Mail: [email protected]

Bochum-Ost (4)

Unterstr. 66 (ehemaliges Gebäude der Jakob-Muth-Schule) Telefon: (0234) 43831908 Bezirksleiter: Thomas Köhn e-Mail: [email protected]

Bochum-Süd (5)

Kemnader Str. 309 Bezirksleiterin: Anette Hatting e-Mail: [email protected]

Bochum-Linden (6)

Hattinger Straße 638 Bezirksleiter: Uwe Kaysler e-Mail: [email protected] Hausmeisterin: Karin Wurch Telefon vormittags: (0234) 47 20 71

Bochum-Querenburg (7)

– Hufelandschule, Hufelandstraße 17 (7a) – Waldschule, Hustadtring 144 (7b) – Musikraum Unicenter, Querenburger Höhe 270 Bezirksleiter: Winfried Dördelmann e-Mail: [email protected]

Bochum-Wattenscheid (8)

Steinstraße 5 Bezirksleiter: Eckart Poertgen e-Mail: [email protected] Öffnungs- und Schließdienst: Brigitte Sowka Telefon: (02327) 200729

MUSIKSCHULE IN DEN STADTTEILEN

Jeder Bezirksmusikschule sind weitere Unterrichtsstätten angegliedert, in denen Unterricht in der Grundstufe und im Bochumer Modell erteilt wird.

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ISE AKKORDEON

Ensemble d’AccordAkkordeonensemble für erwachsene Anfänger und WiedereinsteigerLeiterin: Ute Völker Proben: dienstags 19:00 - 20:00 Uhr Bezirksmusikschule Linden, Hattinger Straße 638, Raum 1

Ensemble CisisLeiterin: Ute Völker Proben: 1 x monatlich sonntags (nach Absprache) 10:30 - 14:30 Uhr, Westring 32, Raum 1

BLÄSERAnda(e)ntchenBläserensemble für ErwachseneLeiterin: Monika Klar Proben: mittwochs 19:15 - 20:15 Uhr Westring 32, Raum 12

JugendblasorchesterLeiter: Uwe Kaysler Proben: montags 17:45 - 20:00 Uhr Neues Gymnasium Bochum, Querenburgerstr. 45

Blaswerk Das UnterhaltungsorchesterLeiter: Uwe Kaysler Proben: donnerstags 20:00 - 21:45 Uhr Bezirksmusikschule Linden, Hattinger Straße 638, Raum 4

HolzbläserensembleLeiterin: Monika Klar Proben: mittwochs 17:30 - 19:00 Uhr Heinrich-Böll-Gesamtschule, Agnesstr. 33, Aula

Frech wie BlechJunge BlechbläserLeiter: Fabian Liedtke Proben: montags 17:30 - 18:30 Uhr Neues Gymnasium Bochum, Querenburgerstr. 45

Die HolzwürmerJunge HolzbläserLeiter: Matthias Ihrig-Goede Proben: donnerstags 16:30 - 17:30 Uhr Westring 32, Raum 12

Die jungen BläserLeiter: Thomas Köhn Proben: montags 17:30 - 19:00 Uhr Neues Gymnasium Bochum, Querenburgerstr. 45

BLOCKFLÖTEFlauturasBlockflötenensemble für Fortgeschrittene Leiter: Wolf Meyer Proben: dienstags 19:15 - 20:15 Uhr Westring 32, Raum 106

BOCHUMER MODELLChaos-BandBand für Jugendliche und Erwachsene mit BehinderungenLeiterin: Annette Hillinger Proben: donnerstags 17:45 - 18:45 Uhr Westring 32, Raum 106

Schrott-Band Musik und Improvisation, integratives Ensemble für junge ErwachseneLeiterin: Angelika Neuse Proben: mittwochs 18:00 - 19:00 Uhr Westring 32, Raum 105

Die TopfitsIntegratives Ensemble für Erwachsene Leiter: Maik Horstmann Proben: montags 17:45 - 19:00 Uhr Westring 32, Raum 106

TrommelfeuerIntegratives Ensemble für ErwachseneLeiterin: Silke Frederichs Proben: montags 18:45 - 19:45 Uhr Westring 32, Raum 6

Just FunRock-Pop-Jazz-WeltmusikLeiterin: Claudia Schmidt Proben: mittwochs 16:45 - 18:00 Westring 32, Raum 106

RegenbogenbandEnsemble für Erwachsene mit BehinderungenLeiter: Mathias Wittekopf Proben: dienstags 18:45 - 20:00 Uhr Westring 32, Raum 106

RampenlichtLeiter: Fabian Liedtke Proben: mittwochs 16:45 - 17:45 Uhr Westring 32, Raum 105

SommersprossenDie Experimentalcombo der Lebenshilfe WattenscheidLeiter: Mathias Wittekopf Proben: mittwochs, 19:15 - 20:15 Uhr Lebenshilfe Wattenscheid

Feel-XInklusive Nachwuchsband für Jugendliche und junge ErwachseneLeitung: Annette Hillinger u. Maik Horst-mann Proben: freitags, 17:00 - 18:00 Uhr Westring 32, Raum 106

RockfetzbandLeiterin: Annette Hillinger Proben: donnerstags, 10:00 - 11:00 Uhr Schule Haus am Langendreer, Hauptstr. 157

SINFONIEORCHESTERJugendsinfonieorchesterLeiter: Norbert Koop, Annette Hirschhausen, Monika Klar Proben: dienstags 17:15 - 19:30 Uhr Neues Gymnasium Bochum, Querenburgerstr. 45

SinfoniettaKleines SinfonieorchesterLeiterin: Annette Hirschhausen, Monika Klar Proben: mittwochs 17:30 - 19:00 Uhr Heinrich-Böll-Gesamtschule, Agn

Pizzicato - Musikschule Bochum · 2020. 12. 14. · Redaktion Pizzicato Musikschule Bochum Westring...

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