®Erwin Maier

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Praxis der Datenpflege bei ELDOC -Erfahrungen und Optimierungsmöglichkeiten

Informationsqualität bei Weiterbildungsdatenbanken

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Zum Stand der Qualitätsdiskussion – Einordnung Weiterbildungsdatenbanken

Ausgangssituation/ Nutzergruppen/ Inhalte

Qualitätsinstrumente bzw. –verfahren bei ELDOC

Grobkonzept Datenpflege

Erfahrungen und Optimierungsmöglichkeiten

Übersicht

Praxis der Datenpflege bei ELDOC

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Zum Stand der Qualitätsdiskussion – Einordnung der Weiterbildungsdatenbanken

Bildungsträger/Anbieter Weiterbildung

Staat/Land/Kommunen

Kammern/Ver-bände

Bildungs-interessierte/Teilnehmende an der Weiterbildung

-Qualitätssysteme

-Inhalte

-Gesetze/Vorschriften/Zulassungen (SGB III, BBiG , FernUSG )

-Prüfungsverordnungen

-Gütesiegel/Zertifizierung

-Weiterbildungsdatenbanken

-Ratgeber/Leitfäden/Checklisten

-Weiterbildungstests

-Bildungsgutscheine

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Ausgangssituation

Intransparenz des E-Learning-Marktes

Orientierungsprobleme von Bildungsinteressierten

Suche im Internet ist sehr aufwendig

Suchmaschinen geben sehr viele undifferenzierte Ergebnisse aus

Portale kommerzieller Anbieter bieten keinen umfassenden Überblick

Niedrige Qualität der Informationen- Art und Umfang- mangelnde Vergleichbarkeit- keine Beschreibungskriterien zur Lernform E-LearningVorhandene Informationen sind als

Entscheidungs-grundlage für Interessentinnen und Interessenten unzureichend

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Nutzergruppen ELDOC

Weiterbildungsdatenbank

ELDOC

Bildungs-interessiertemit der Lernfom E-Learning

•Transparenz

•Vergleichs- möglichkeiten

•Qualität

Anbieter von Lehrgängen

•Marktforschung

•Marktstrategie

•Marketing-instrument

Bildungsinstitutionen

•Analyse- /Trend forschung

•Strategieentwicklung

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E-Learning-Angebote nachThemenbereichen in ELDOC

36,9%

24,1%

18,0%

6,5%

6,1%

3,2%

2,4%

1,4%

1,0%

0,4%

Computer/EDV

Wirtschaft, Recht, Verwaltung

Fachübergreifende Qualifikationen

Sprachen

Technik

Geistes- und Sozialwissenschaften

Naturwissenschaften

Sonstige Lehrgänge

Medizin, Gesundheit, Soziales

Sport u. Freizeit

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Qualitätsinstrumente bzw. –verfahren bei ELDOC

Qualitative Auswahl der Angebote durch Aufnahmekriterien (z. B. Tutorielle Betreuung)

Zielgruppengerechte Beschreibungskriterien der Angebote

Zertifizierung der Datenbank nach PAS 1045, Teil I

Zusätzliche Info- und Serviceangebote(z. B. Checklisten zum E-Learning/ Hilfen zur Beratung)

Automatischer Aktualisierungsmelder für Anbieter

Möglichkeit der Filterung von Angeboten und Anbietern hinsichtlich unterschiedlicher Kriterien (z. B. Aktualisierungsstand)

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Grobkonzept Datenpflege ELDOC

Datenpool Anbieter/ Angebote

Neues/veränder-tes/gel. Angebot/ Anbieter

Redaktionelle Überprüfung:Aktualität/Voll-ständigkeit/Plau-sibilität

Korrektur/ Ablehnung

Interessenten/ Suchroutine

Kurse mit Starttermin

Starttermin abgelaufen

offline-Schaltung

Kursbeginn jederzeit

Variabler Filter

Autom. E-Mail >6 Mon./ Schreiben/ Telefon

Autom. E-Mail/ offline-Schaltung

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Erfahrungen und Optimierungsmöglichkeiten

Automatischer/ persönlicher Kontakt mit den Anbietern

Unterschiedliche Instrumente/Verfahren hinsichtlich des Kontakts mit den Ansprechpartner/-innen der Anbieter bereitstellen

Geeignete Ansprechpartner/-innen für die Aufgabe des „Nachfassens“ einsetzen

Service/ Hilfen und Unterstützung implementieren

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Hinweis: Aktuelle Befragungsergebnisse zu Entwicklungstendenzen im Fernlernen/E-Learning (Kurz- und Langfassung) unter:

http://www.bibb.de/de/wlk9854.htm

Erwin Maier

Bundesinstitut für Berufsbildung

Qualitätssicherung und -entwicklung, Fernlernen, Bildungspersonal

Robert-Schuman-Platz 3

53175 Bonn

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