Presentation World food program
Transcript of Presentation World food program
WORLD FOOD PROGRAMJESSICA EGGER, ANDREA BARTZ
EDDY HELMS, PHILIPP EIERMANN
ÜBERBLICK
ÜBERBLICK
UNTERRICHTSSETTING
ÜBERBLICK
UNTERRICHTSSETTING
DIE IDEE
ÜBERBLICK
UNTERRICHTSSETTING
DIE IDEE
ZIELE DER UNTERRICHTSEINHEIT
ÜBERBLICK
UNTERRICHTSSETTING
DIE IDEE
ZIELE DER UNTERRICHTSEINHEIT
LERNVORAUSSETZUNGEN
ÜBERBLICK
UNTERRICHTSSETTING
DIE IDEE
ZIELE DER UNTERRICHTSEINHEIT
LERNVORAUSSETZUNGEN
TASKS
UNTERRICHTSSETTING
UNTERRICHTSSETTING
ZIELGRUPPE
UNTERRICHTSSETTING
ZIELGRUPPE
10 KLASSE REALSCHULE
UNTERRICHTSSETTING
ZIELGRUPPE
10 KLASSE REALSCHULE
SPRACHE
UNTERRICHTSSETTING
ZIELGRUPPE
10 KLASSE REALSCHULE
SPRACHE
ENGLISCH
UNTERRICHTSSETTING
ZIELGRUPPE
10 KLASSE REALSCHULE
SPRACHE
ENGLISCH
ARBEITSFORM
UNTERRICHTSSETTING
ZIELGRUPPE
10 KLASSE REALSCHULE
SPRACHE
ENGLISCH
ARBEITSFORM
3KÖPFIGE GRUPPENARBEIT
UNTERRICHTSSETTING
UNTERRICHTSSETTING
DAUER
UNTERRICHTSSETTING
DAUER
PROJEKTWOCHE ODER 5-6 DOPPELSTUNDEN
UNTERRICHTSSETTING
DAUER
PROJEKTWOCHE ODER 5-6 DOPPELSTUNDEN
LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)
UNTERRICHTSSETTING
DAUER
PROJEKTWOCHE ODER 5-6 DOPPELSTUNDEN
LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)
MOODLE
DIE IDEE
DIE IDEE
RECHERCHE ÜBER DIE ERNÄHRUNGSSITUATION IN DRITTWELTLÄNDERN
DIE IDEE
RECHERCHE ÜBER DIE ERNÄHRUNGSSITUATION IN DRITTWELTLÄNDERN
MOODLE ALS LMS AKTIV IN UNTERRICHT EINBINDEN
DIE IDEE
RECHERCHE ÜBER DIE ERNÄHRUNGSSITUATION IN DRITTWELTLÄNDERN
MOODLE ALS LMS AKTIV IN UNTERRICHT EINBINDEN
KOMMUNIKATIONS- UND PRÄSENTATIONSFÄHIGKEITEN DER SCHÜLER TRAINIEREN
ZIELE DER UNTERRICHTSEINHEIT
ZIELE DER UNTERRICHTSEINHEIT
KRITISCHE AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM THEMA (STICHWORT: CRITICAL MEDIA AWARENESS)
ZIELE DER UNTERRICHTSEINHEIT
KRITISCHE AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM THEMA (STICHWORT: CRITICAL MEDIA AWARENESS)
SOZIOKULTURELLES WISSEN: GESELLSCHAFTLICHE PROBLEME ERKENNEN UND BESCHREIBEN KÖNNEN
LERNVORAUSSETZUNGEN
LERNVORAUSSETZUNGEN
MEDIENKOMPETENZ
LERNVORAUSSETZUNGEN
MEDIENKOMPETENZ
UMGANG MIT PC UND SUCHMASCHINEN
LERNVORAUSSETZUNGEN
MEDIENKOMPETENZ
UMGANG MIT PC UND SUCHMASCHINEN
PRÄSENTIEREN VOR DER KLASSE
LERNVORAUSSETZUNGEN
MEDIENKOMPETENZ
UMGANG MIT PC UND SUCHMASCHINEN
PRÄSENTIEREN VOR DER KLASSE
UMGANG MIT NACHSCHLAGEWERKEN (MEDIAL Z.B. GOOGLE.DE)
LERNVORAUSSETZUNGEN
LERNVORAUSSETZUNGEN
SOZIALKOMPETENZ
LERNVORAUSSETZUNGEN
SOZIALKOMPETENZ
GRUPPENARBEIT DURCHFÜHREN, INCL. PLANUNG, ARBEITSTEILUNG, ORGANISATION
LERNVORAUSSETZUNGEN
SOZIALKOMPETENZ
GRUPPENARBEIT DURCHFÜHREN, INCL. PLANUNG, ARBEITSTEILUNG, ORGANISATION
METHODENKOMPETENZ
LERNVORAUSSETZUNGEN
SOZIALKOMPETENZ
GRUPPENARBEIT DURCHFÜHREN, INCL. PLANUNG, ARBEITSTEILUNG, ORGANISATION
METHODENKOMPETENZ
SELBSTSTÄNDIGES LESEN VON TEXTEN (READING FOR GIST, READING FOR DETAIL)
TASKSEXEMPLARISCH: AFGHANISTAN
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TASKS
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COMPARE BMI (BODY MASS INDEX) IN YOUR COUNTRY / CLAS TO AFGHANISTAN
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