Prof. Dr. Thomas Tinnefeld: Neudeutsch und Denglisch - Aktuelle Entwicklungen des Deutschen in...

Neudeutsch und Denglisch:Aktuelle Entwicklungen des

Deutschen in Werbesprache und

Imagebildung

Prof. Dr. Thomas Tinnefeld 丁納德教授

(Saarbrücken, HTW des Saarlandes)Vortrag NKFUST, Kaohsiung, Taiwan,

12.03.2012

Neudeutsch und Denglisch

0 Einführung 1. Was ist Denglisch? 1.1 Begriffsdefinition 1.2 Mögliche Quellen der Anglisierung

2. Denglisch in der deutschen Werbesprache 2.1 Pseudo-Englisch 2.2 Missverstandenes 2.3 Unverstandenes


3. Denglisch zur Imagebildung: Berufsbezeichnungen 4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung4.1 Dynamik und Modernität4.2 Fortschritt4.3 Euphemisierung4.4 Weitergehende Annäherung an die anglo-amerikanische Welt


5. Die Folgen der Anglisierung5.1 Sprachliche-kulturelle Folgen5.2 Gesellschaftliche Folgen5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen Welt 6. Fazit und Ausblick

0 Einführung

Wise Guys:

Denglisch

http://www.youtube.com/watch?v=gKg_oxYGht4

0 Einführung

Aufgabe:

Benennen Sie die geläufige Sprachverwendung in den folgenden Äußerungen:

0 Einführung

(1) „Ich muss noch meine E-Mail nachsehen.“

vs.

„Ich muss noch meine E-Mails checken.“

0 Einführung

(2) „Ich werde ihn mal im Internet suchen“

vs.

„Ich werde ihn mal googeln.“

0 Einführung

(3) „Wir haben ein Zimmer in Ihrem Hotel gebucht“

vs.

“Wir haben ein Zimmer in Ihrem Hotel gebookt.“

0 Einführung

(4) „Ich werde Dir nachher noch simsen“.

vs.

„Ich werde mich nachher noch per SMS bei dir melden“.

0 Einführung

(5) „Dein Kleid ist sehr stilvoll“

vs.

„Dein Kleid ist sehr stylish“.

0 Einführung

Wie kann man diese Unterschiede erklären?

(Kurze Diskussion)

0 Einführung

System:

Gesamtheit aller Regeln einer Sprache hinsichtlich aller linguistischen Ebenen (Phonetik/Phonologie, Morphologie, Lexik, Syntax, Semantik, Pragmatik und Textlinguistik).

0 Einführung

Norm:

Die Auswahl, die Muttersprachler aus diesem gesamten Regelwerk vornehmen: Das, was in der Realität gesagt und geschrieben wird.

0 Einführung

Ziel des Vortrags:

Mehr Sprachbewusstsein schaffen.

0 Einführung

Was hat das alles mit Denglisch zu tun?

(Kurze Diskussion)

1. Was ist Denglisch?1.1 Begriffsdefinition

Denglisch = Deutsch + Englisch


http://www.reischle.net/ReischleNet/Home.html

http://www.miss-verstaendnis.com/2008/01/20/deutschlisch/

Denglisch


Definition

Denglisch (auch Engleutsch, Germish (engl.)) ist ein wertender Begriff aus der deutschen Sprachpflege. Diese verwendet den Begriff, um den vermehrten Gebrauch von Anglizismen und Scheinanglizismen in der deutschen Sprache zu bemängeln.(http://de.wikipedia.org/wiki/Denglisch; 19.02.2012)


Unterschied Denglisch vs. AnglizismusAnglizismen sind aus dem Englischen stammende Fremdwörter (zumeist Substantive oder substantivierte Verben: e-mail, computer, laptop) oder aus der englischen Sprache übernommene Phrasen (z. B. „Liebe machen“ von to make love) oder Formen. Der Begriff „Anglizismus“ ist wertneutral. Was ein Anglizismus ist, kann durch objektiv feststellbare Kriterien bestimmt werden.(http://de.wikipedia.org/wiki/Denglisch; 19.02.2012)

1. Was ist Denglisch?1.1 Begriffsdefinition„Denglisch“ – (...) das sich aus „Deutsch“ und „Englisch“ zusammensetzt – ist hingegen ein wertender Begriff aus der deutschen Sprachpflege. Was der Begriff genau umfasst, ist nicht nach wissenschaftlichen Kriterien bestimmbar, sondern folgt aus einer subjektiven Einschätzung dessen, der ein Sprachphänomen als „Denglisch“ bezeichnet. Entsprechend vielfältig sind die Definitionen des Begriffs:(http://de.wikipedia.org/wiki/Denglisch; 19.02.2012)

1. Was ist Denglisch?1.1 BegriffsdefinitionFür unsere Zwecke können wir den Begriff Denglisch wie folgt definieren:

Denglisch ist eine Erscheinungsform des Deutschen. Es umfasst Elemente des

Englischen, die sich auf Scheinanglizismen (Pseudo-Englisch) und nicht notwendige

Anglizismen beziehen, die zudem für deutsche Muttersprachler potentiell missverständlich oder

unverständlich sind.


Unsere Stoßrichtung:

Nicht werten, also nicht normativ vorgehen, sondern beschreiben.


Der Begriff Denglisch lässt sich jedoch am besten für die Entwicklungen verwenden, denen die deutsche Sprache zur Zeit ausgesetzt ist.


Der Begriff dient uns also als ein Etiquett, das das Verständnis erleichtert.


Der Begriff Denglisch kann auch auf solche Sprachphänomene bezogen werden, die man nicht sofort erkennt.


Beispiele: Elemente englischen Ursprungs:

Harddisk(den Computer) booten (der Computer) crasht

shoppen (gehen)relaxen (sich ausruhen)chillen (sich ausruhen)


Beispiele: Lehnübersetzungen

Das macht Sinn. (engl. This makes sense)

in 2012 (statt im Jahre 2012) (engl. In 2012)


Beispiele: Lehnübersetzungen

nicht wirklich (engl. not really)

in anderen Worten (engl. in other words; statt; mit anderen Worten)


Den Begriff Denglisch wollen wir jedoch nicht auf solche englischen Wörter beziehen, die im Deutschen nicht leicht zu ersetzen sind.

Solche notwendigen Lexeme sind zum Beispiel:

1. Was ist Denglisch?1.1 Begriffsdefinition Browser CD-Player Comeback Computer Cyberspace


Make-upMountainbikeMP3-PlayerNotebook


SoftwareTalkshowTeleshop

Track (Musiktitel)zappen


Welche Quellen der Anglisierung sind von Bedeutung?

(Kurze Diskussion mit Vorbereitung)

1. Was ist Denglisch?1.2 Mögliche Quellen der Anglisierung

Vier große Bereiche:

• Wirtschaft• Wissenschaft• Popmusik• Informatik


Hier zu behandeln:Wirtschaft, und dort besonders • die Werbung und • die Imagebildung (Berufs-

bezeichnungen)


Imagebildung (Definition):

Verfahren zur Herstellung oder zum Erhalt eines Bildes hinsichtlich der eigenen Person oder der eigenen sozialen Stellung.


Diese Bereiche sind durch eine erhebliche sprachliche Kreativität gesprägt.

2. Denglisch in der deutschen Werbesprache

2.1 Pseudo-Englisch 2.2 Missverstandenes

2.3 Unverstandenes

2.1 Pseudo-Englisch

Beispiel: Handy

• Musterbeispiel sprachlicher Fehlentwicklung• Keine lexikalische Notwendigkeit• Illusion einer anglophonen Welt

→ Irreführender, kontraproduktiver Sprachgebrauch

2.1 Pseudo-Englisch

Beispiel: Service-Point

• Englischer Begriff: Information Desk oder Information Centre

→ Pseudo-EnglischBesser: Informationsschalter

http://www.google.de/imgres?imgurl=http://d3.stern.de/bilder/stern_5/wirtschaft/2010/KW07/Bahn_Service_Point_fitwidth_420.jpg&imgrefurl=http://www.stern.de/wirtschaft/news/anglizismen-bei-der-deutschen-bahn-der-counter-heisst-jetzt-wieder-schalter-1544058.html&usg=__00Dipmuu_0SUQHAJVWKMviiS8GE=&h=280&w=420&sz=25&hl=de&start=12&zoom=1&tbnid=OXs5OtK5zhsd4M:&tbnh=134&tbnw=179&ei=MCxcT_ngGaTNmAWwq-iuDw&prev=/search%3Fq%3D%2522Info-Point%2522%2B%2522Die%2BBahn%2522%26hl%3Dde%26gbv%3D2%26biw%3D1024%26bih%3D461%26tbm

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2.1 Pseudo-Englisch

Beispiel: BahnCard

• Mischung von Deutsch (Bahn) und Engisch (Card)• Weder Englisch noch Deutsch• Außerhalb des deutschen Sprachkontextes nicht verwendbar.

2.2 Missverstandenes

Beispiel: Come in and find out.

„Kommen Sie herein und finden Sie wieder hinaus (?!)“

Heute: „Douglas macht das Leben schöner“

2.3 Unverstandenes

The Power to Surprise (Kia)

• Langes Festhalten an diesem erfolglosen Slogan

http://www.google.de/imgres?imgurl=http://www.kiamaine.com/wp-content/uploads/Kia_Motors.jpg&imgrefurl=http://www.kiamaine.com/2010/09/&usg=__c8mtE-Dfr3IovpLY8Uuh7fRH--Y=&h=1824&w=2794&sz=726&hl=de&start=0&sig2=rOJ7REOs1Ud7WFF8apF3xQ&zoom=1&tbnid=qHh4Hpi--RuwwM:&tbnh=124&tbnw=167&ei=hQxPT9_yEYXsmAXliIWeCg&prev=/search%3Fq%3D%2522The%2Bpower%2Bto%2Bsurprise%2522%26hl

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2.3 Unverstandenes Life by Gorgeous (Jaguar) • Hintergrund: Jaguar X als „gorgeous“ bezeichnet.• Doppelter Sinn des Slogans: zu kompliziert • Heute: „Wir strotzen vor Energie“

http://www.google.de/imgres?imgurl=http://www.wuv.de/var/wuv/storage/images/werben_verkaufen/nachrichten/unternehmen/werbung_die_die_welt_nicht_versteht/bildergalerie/2_jaguar_jpg/1674476-1-ger-DE/2_jaguar_jpg_largeimgtemplate.jpg&imgrefurl=http://www.wuv.de/layout/set/print/nachrichten/unternehmen/werbung_die_die_welt_nicht_versteht/bildergalerie/2_jaguar_jpg&usg=__l4rPXerdU4pCcvP7Pi-y0_-0IJI=&h=258&w=356&sz=45&hl=de&start=0&zoom=1&tbnid=wJ5CJhsmEM2IUM:&tbnh=128&tbnw=171&ei=zTBcT7GhG-P0mAWF_LC7Dw&prev=/search%3Fq%3D%2522Life%2Bby%2Bgorgeous%2522%26hl%3Dde%26gbv%3D2%26biw%3D1024%26bih%3D461%26tbm%3Disch&itbs=1&iact=hc&vpx=450&vpy=4&dur=31&hovh=191&hovw=264&tx=104&ty=103&sig=115740226456178966253&page=1&ndsp=12&ved=1t:429,r:3,s:0

2.3 Unverstandenes

Abnehmende Verständlichkeit dieser Slogans Deswegen: Verwendung des Englischen problematisch!

3. Denglisch zur Imagebildung: Berufsbezeichnungen

Zunehmende Tendenz zur Anglisierung von

Berufsbezeichnungen.


Beispiele: Rezeptionist oder Empfangsherr → Master of Welcome Putzfrau → Raumpflegerin → Environment Improvement Technician


Beispiele:

Sekretärin → Head of Verbal Communications

Hausmeister → Facility Manager


Beispiele:

Angestellte(r) in einer Kantine → Education Centre Nourishment

Production Assistant

Tankwart → Petroleum Transfer Engineer


Beispiele:

Müllmann → Waste Removal Engineer

Die Mitarbeiter einer Firma oder Institution → Humankapital → Human

Resources


Beispiele:

Fensterputzer → Vision Clearance Engineer


Welche Tendenzen lassen sich an diesn Wortschöpfungen ablesen?

(Diskussion mit Vorbereitung)


Tendenzen:

Berufsbezeichnungen früher nicht selten aus dem Französischen (vgl. Coiffeur oder Chauffeur). Heute: Bildung auf der Basis englischer Begriffe.


Tendenzen:

Diese Begriffe sind im Englischen oft nicht existent oder ungebräuchlich


Welche Funktionen haben diese Wortschöpfungen?

(Diskussion mit Vorbereitung)

4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung

4.1 Dynamik und Modernität4.2 Fortschritt4.3 Euphemisierung4.4 Weitergehende Annäherung an die anglo-amerikanische Welt

4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung4.1 Dynamik und Modernität

Englische Begriffe erscheinen

modischer, dynamischer.


Assoziation: stilvolles Kleid vs. stylishes Kleid


Assoziation: stilvolles Kleid

http://www.google.de/imgres?imgurl=http://img.brautkleider-abendkleidern.de/2/2c/2cb/l/5ca005b7db1d88cd1fb40b39f1bf0c93.jpg&imgrefurl=http://www.brautkleider-abendkleidern.de/kleid-perlen%2Bapartes%2Bstilvolles%2Bkleid%2Bf%25C3%25BCr%2Bbrautmutter-256371.html&usg=__LRDgSODPxMvA3V5EG9KK3OpbbhA=&h=400&w=300&sz=42&hl=

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Assoziation: stylisches Kleid

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Assoziation:Sekretärin

http://www.google.de/imgres?imgurl=http://www.johannesschule-eschendorf.de/media/grafik/Sekretaerin2007.jpg&imgrefurl=http://www.johannesschule-eschendorf.de/pages/das-kollegium/unsere-

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Assoziation:Head of Verbal Communications

http://www.google.de/imgres?imgurl=http://www.telegraphindia.com/1070417/images/1704jobs.jpg&imgrefurl=http://www.telegraphindia.com/1070417/asp/jobs/story_7648393.asp&usg=__m5EriAPlyLnbqYv2YP1N13OI6MQ=&h=241&w=170&sz=21&hl=de&start=109&zoom=1&tbnid=A6T1G1OlyyhvMM:&tbnh=131&tbnw=113&ei=ejxQT_-nNeHjmAWtkdykCg&prev=/search%3Fq%3D%2522Head%2Bof%2BVerbal%2BCommunications%2522%26start%3D91%26um%3D1%26hl%3Dde%26sa%3DN

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Kommunikativer Effekt:

Englische Begriffe erscheinen moderner,„jünger“, dynamischer.


Funktion: Eine Welt widerspiegeln, in der Jugend als wichtiger Wert zählt. Sprachverwendung und Realitätsverständnis gehen somit zusammen.

4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung4.2 Fortschritt und Zukunft

Englischsprachige Welt → Fortschritt; Zukunftsorientierung


Neue Entwicklungen aus Amerika sind oft in Deutschland (oder dem Rest der Welt) willkommen (Beispiel: Computer)


Glaube an den Fortschritt:Fortschritt sei etwas Gutes.

Die Sprachverwendung steht für eine "gute, neue" Welt.

4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung4.3 Euphemisierung

Die in dem jeweiligen Tätigkeitsbereich durchzuführenden Aufgaben durch inhaltlich überhöhte Begriffe verschleiern


Man erkennt nicht sofort, um welchen Beruf es sich handelt. Die englischen Begriffe machen Eindruck.


Funktion also:Besserer Klang der englischsprachigen BegriffeVerbesserte Wirkung auf den RezipientenVermittlung von „Wichtigkeit“


Somit:

Aufwertung von Berufen, mit schlechtem Sozialprestige


Oft auch:

Englischsprachige Titel als Ausgleich für schlechte Bezahlung


Vergleich:

Orden ersetzen oft finanzielle Anerkennung. Mit englischsprachigen Begriffen ist es dasselbe.

4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung4.4 Weitergehende Annäherung an die anglo-amerikanische Welt

Denglisch als Ausdruck des Einflusses der anglo-amerikanischen Welt auf Deutschland.

4. Funktionen der beschriebenen Sprachverwendung4.4 Weitergehende Annäherung an die anglo-amerikanische Welt

Parallele Enwicklung: Das Französische, das früher einen starken Einfluss hatte, geht zurück, wird nahezu bedeutungslos: → Kaum neue französische Wortbildungen oder Übernahmen ins Deutsche.

5. Folgen der Anglisierung

5.1 Sprachlich-kulturelle Folgen5.2 Gesellschaftliche Folgen5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen Welt

5. Folgen der Anglisierung 5.1 Sprachlich-kulturelle Folgen

Sprache ist nicht neutral.


Sprache bestimmt Ideen, Gefühle, Vorstellungen, die Art des Denkens,

die Weltanschauung


Wirtschaft und Werbung:

English sells.


Wissenschaft: Dominanz des Englischen.

Deutsch und Französisch als Wissenschaftssprachen unbedeutend.

5. Folgen der Anglisierung 5.2 Gesellschaftliche Folgen

Englisch → Fortschritt und Zukunft

Deutsch → Fortschrittsfeindlichkeit, Rückschritt und Stagnation


→ Zweifelhafte Vorstellungen; nicht angebracht.


Keine Sprache ist „fortschrittlich“ oder zukunftsorientiert.

Keine Sprache ist „unmodern“ oder „rückschrittlich“.

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen WeltBusiness DenglischPosted on April 6, 2011 “Working in-house means meetings. The more meetings I attend, the more so-called “Neudeutsch” (new German) I learn. Here, a list of just some of the “new German” words I have heard spoken in the first quarter of 2011:

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen Welt

best practicemonitoringroundabouthappy (…)pricinglast but not leastcommunity feelingservice follow-up(…)

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen WeltKeep in mind, these meetings were held at a German company, before a German audience, in Germany. Usually the speaker would interrupt himself in mid-sentence to warn us that the next words spoken would be “Neudeutsch”. In this case, Neudeutsch seems to be just another word for English.

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen WeltI can understand when foreign words are adopted out of necessity but the majority of the English terms and phrases in use in the German business world do not seem to be filling in any gap in the treasure trove of German vocabulary. In fact, in many instances, I’d say that the same concept could be expressed more succinctly in German. Now, how do we tell the Germans that?”http://translatingberlin.wordpress.com/2011/04/06/business-denglisch/

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen Welt

Was bedeutet dies (auch wenn es nur eine einzige Meinung sein mag?)

(Kurze Diskussion)

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen WeltAnalyse der zitierten Aussage:

• Denglisch kommt in der englisch-sprachigen Welt nicht unbedingt gut an.• Denglisch wird oft als lächerlich empfunden.

5. Folgen der Anglisierung 5.3 Reaktionen der anglo- amerikanischen WeltAnalyse der zitierten Aussage:

Also: Denglisch produziert genau den entgegengesetzten Effekt: keine Modernität oder Dynamik, sondern eher Kritik und Verständnislosigkeit.

6. Fazit und Ausblick

Wie sollten wir also denken?


Die umgekehrte Richtung ist fruchtbarer:

Der Reichtum Europas ist durch seine sprachliche und kulturelle Vielfalt

gekennzeichnet. Diese sollte erhalten werden.


Europa – und auch Deutschland – leben von dieser sprachlichen und

kulturellen Vielfalt.


Das Image der europäischen Nationalsprachen sollte verbessert

werden.


Das Image des Deutschen sollte verbessert werden.

→ Sprachliche und kulturelle Bereicherung.


Notwendig daher:

Bewusstmachung funktionaler Zusammenhänge und ein bewusster

Gebrauch des Deutschen.


Notwendig für Deutsch-Lerner aber auch:

Denglisch verstehen → passive Beherrschung des Denglischen.


Aufgabe für Professoren und Lehrer:

Eine bewusste und informierte Vermittlung des Deutschen.

→ Verantwortung für alle, die das Deutsche mögen, verwenden und lehren!


Eine bewusste und informierte Vermittlung des Deutschen.

→ Verantwortung für alle, die das Deutsche mögen, verwenden und

lehren!


Literatur:

A Flavio Albertini / Thomas Tinnefeld (2010): Englisch plus X - für eine nachhaltige, institutionalisierte Mehrsprachigkeit in Europa. In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung 49, 3-15. (Dort auch weitere Literatur)

Wikipedia. Die freie Enzyklopädie (2012): Stichwort „Denglisch“.http://de.wikipedia.org/wiki/Denglisch

http://de.wikipedia.org/wiki/Denglisch

http://de.wikipedia.org/wiki/Denglisch


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Prof. Dr. Thomas Tinnefeld 丁納德教授

(Saarbrücken, HTW des Saarlandes)

Vortrag NKFUST, Kaohsiung, Taiwan, 12.03.2012

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