Projektarbeit 2015 Start Brainstorming - phlu.ch · - Weil ich noch etwas am Arbeitsjournal machen...

Projektarbeit 2015

Anhang Nr.1

!

Start Brainstorming Glenn & Robin

LEITFRAGE

Wie können wir einen brauchbaren

Karton Sessel bauen der mit LEDs beleuchtet wird?

Lösungsideen

-anderes Modell verwenden

-anderer Kleber verwenden

-anderes Material verwenden

-schauen was falsch ist und dies beheben

-Projektbegleitperson fragen

-gewisse Sachen weglassen

Vorgehen

-Ein guter Zeitplan

-den Zeitplan einhalten

-gut arbeiten

-schnell arbeiten

-Teamwork

-fair arbeiten

Beteiligte/Interessengruppen

-Unsere Eltern

-Die Lehrer

-Das Vitra Museum besuchen

-Auf der internetseite Thingiverse ideen finden

-Menschen die einen Sessel gebrauchen

können.

-in Möbelkatalogen schauen

Das 0. Gebot in Projekten

-Vitra Museum besuchen

-Joel Flückiger

-Manuel Borer

-Elektrowerkstatt in Brieselach

-Das Internet

-Mein Bekannter (Elektroniker)

Risiken/Befürchtungen

-Das der Sessel nicht hält

-Das das Material nicht gut ist

-Das wir den Zeitplan nicht

einhalten können

-Das die LED’s nicht

Funktionieren

-Zusammenkleben

-Ausschneiden

Bedürfnisse/Ziele

-Der Sessel sollte stabil sein

-Der Sessel sollte gut aussehen

-Der Sessel Modern sein

-Der Sessel sollte LED’s enthalten

-Der Sessel sollte gut aussehen

-Die Lichteffekte sollten

Funktionieren

Wir brechen aus

-Mit einer guten Planung

-Ein gutes Modell auf dem PC

-Wir müssen gute Materialien

bestellen

-Genügend Karton

-Genügend Kleber

-Ein stabiles Ampelblatt

Fragen/fehlende Informationen

-Von wo haben wir den Karton?

-Mit welchem Leim machen wir es

zusammen?

-Hält der Karton?

-Ist es bequem?

-ist es praktisch?

-kann man es gebrauchen?

Wir träumen Visionen

-Lichteffekten an unserem Sessel

-eine gute Polsterung

-Led Ansteuerung für Lichteffekte

-stylisches Aussehen

-hohe Bequemlichkeit

-dass er so stabil wie ein echter

Sessel ist.

Grobkonzept

Anhang Nr.

Projekt:

2. Projektidee beschreiben

Versucht nun, eure Projektideen in ein paar Sätzen zu beschreiben. Dazu hilft folgender Aufbau:

Unser Projekt: bequemer Karton Sessel

Inhalt

Was? Welches Produkt, welche Themen?

Vorgehensweise

Wie?

Ausführung, Qualität

Genaue Beschreibung der Tätigkeiten

Vorbereitung planen

Zusammen in der GRUPPE

Wir planen den ganzen Ablauf und die ganze Materialbeschaffung

Gestalten

Mit LEDs

Wir verlöten ca. 260 LEDs und steuern das Ganze mit einem AtmegaZ87…von Atmel an.

Material / Budget

Anhand vom vorgegebenen Budget die Materialien bestellen.

Das Material Bestellen und das Budget einzuhalten.

Modell

Genau gleiches Endprodukt einfach kleiner bauen.

Wir erstellen das Model etwa im Massstab 1:25 und lassen die Leds weg.

Ausführung

Im Projektunterricht

Wir bauen das Ganze im Projekt Unterricht am Mittwochnachmittag nach dem Arbeitsplan.

Präsentation

Im Projekt Unterricht oder zu Hause In der Gruppe

Wir erstellen Die Präsentation im PowerPoint und dies führen wir in der Schule und Zu Hause aus.

Dokumentation

Im Projekt Unterricht oder zu Hause In der Gruppe

Wir erstellen die Dokumentation im Word und dies führen wir zu Hause oder im Projektunterricht aus

Grobkonzept

Anhang Nr.

3. Fragen zur Umsetzung des Projektes sammeln

Unser Projekt:

1. Wie kommen wir zu dem ganzen Karton? 2. Welcher Kleber nehmen wir? 3. Wie schneiden wir das ganze aus. 4. Wie organisieren wir die Arbeitsaufteillung in der Gruppe? 5. Wo können wir den Karton und die Leds kaufen? 6. Wie gestalten wir die Präsentation? 7. Wie organisieren wir dokumentieren in unserer Gruppe? 8. Wie und wo bringen wir die LEDs an?

4. Definition der Ziele eures Projektes

Unser Projekt:

Der Sessel soll genug stabil sein damit man ihn ohne Bedenken im Innen Bereich benutzen kann.

Er soll stylisch aussehen und die Lichteffekte sollen schön aussehen.

Man sollte ihn ohne Bedenken benutzen können.

Er sollte sich im Raum integrieren

Der Sessel soll schön zum Anschauen zu sein.

Der Sessel soll durch unsere Polsterung die komfortable Bequemlichkeit bekommen.

Arbeitsvereinbarung – Projektarbeit 2015

Seite 1

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Name, Vorname, Klasse: Schneider Robin & Borer Glenn SEK E 3b Betreuende Lehrperson: Frau Maibom

Thema der Projektarbeit: Wir möchten einen bequemen Karton Sessel bauen der Lichteffekte besitzt.

Kurze Beschreibung des Themas: Wie können wir einen brauchbaren Karton Sessel bauen der mit LEDs beleuchtet wird?

Projektziele: 1. Wir wollen vor Woche 18 einen bequemen Sessel in original Grösse herstellen.

Der Sessel wird komplett aus Karton gebaut, ausserdem kommen LED`s daran.

2. Wir wollen vor Woche 7 einen Plan im Computer mit dem Programm von Autodesk erstellen.

3. Der Sessel sollte das Gewicht eines durchschnittlichen erwachsenen Menschen problemlos aushalten. Er sollte ein Hin Gucker sein. Dies wird durch gute

Formgebung und Verarbeitung erreicht.

4. Der Sessel wollen wir nicht zu schwer konstruieren, so dass man ihn problemlos umstellen kann. Dies wird durch Hohlräume erreicht.

Wichtige Termine:

1. Standortgespräch: 2. Standortgespräch:

Abgabetermin Projekt und Dokumentation:

25. Mai 2015 für Projektwettbewerb 1. Juni 2015 alle

Präsentation: KW 25 Evaluation: KW 26 Bewertungsgespräch: KW 27 Ausstellung: Donnerstag, 9. Juli 2015

Arbeitsvereinbarung – Projektarbeit 2015

Seite 2

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Bemerkungen:

Die Schülerin bzw. der Schüler verpflichtet sich, sich ernsthaft mit den oben beschriebenen persönlichen Vorhaben auseinanderzusetzen. Das bedeutet: Verantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen und das selbstgewählte Vorhaben - unter Einhaltung der für alle gültigen Abmachungen - zu Ende zu führen.

Unterschrift

Schüler/Schülerin

Unterschrift

Eltern

Unterschrift

Lehrperson

Datum: Ort: Breitenbach

Das Projekt gliedern und planen

Anhang Nr.

Projekt: Kartonsessel Namen: Robin & Glenn

A Aufgaben

L Länge

E Prioritäten

setzenVorbereitung, Planung und Informationen sammeln Informationen sammeln 2h 0 Gestaltung / Skizze Skizzen auf einem Papier zeichnen 1h 9 Skizze in 3D auf dem Pc erstellen 2h 10 Grössen defienieren 1h 3 Material, Form und Farbe bestimmen 1h 2 Material Material testen 1h 8 Material suchen 1h 4 Materialliste schreiben 1h 1 Material kontrolieren 0.5h 7 Material bestellen/kaufen 2h 5 Lagerplatz fürs Material finden 0.5h 6 Puffer 5h 11 Modell, Prototyp und Pläne Modell in einem Massstab erstellen 1h 12 Modell und Material testen (experimentieren) 1h 13 Modell verbessern 0.5h 14 Ausführung Vorlage herstellen und ausdrucken 1h 15 Vorlage auf den Karton kleben 5h 16 Karton ausschneiden / zusammen Kleben 10h 17 LED’s anbringen 5h 18 Puffer2 15h 19 Präsentation PowerPoint erstellen 2h 21 Text schreiben 7h 20 Text auswendig Lernen 7h 22 Präsentation zusammen üben 2h 23 Ausstellung / Plakat Plakat gestalten 2h 24 Verschiedene Kartons sammeln / Experimente zeigen 1h 25 Stand gestallten 1h 27 Infos über ähnliche Karton-Kunst sammeln 2h 26 Puffer3 7h 28 Ausstellung Bilder auswählen, ausdrücken, ausschneiden und zuschneiden 2h 29

Das Projekt gliedern und planen

Anhang Nr.

Projekt: Namen:

Wann? KW

Was? Aufgaben

Zeit soll Stunden

Wer?

51-52 Informationen sammeln 2h Beide 4 Materialliste schreiben 1h Robin 4 Grössen defienieren 1h Beide 4 Material suchen 1h Beide 4 Lagerplatz fürs Material finden 0.5h Glenn 6 Skizzen auf einem Papier zeichnen 1h Glenn 6 Skizze in 3D auf dem Pc erstellen 2h Robin 6 Material bestellen/kaufen 2h Beide 7 Material kontrolieren 0.5h Beide 7 Material testen 1h Beide 7+10 Puffer 5h - 10 Modell in einem Massstab erstellen 1h Beide 10 Modell und Material testen (experimentieren) 1h Beide 10 Modell verbessern 0.5h Beide 11 Vorlage herstellen und ausdrucken 1h Robin 11 Vorlage auf den Karton kleben 5h Beide 12 Karton ausschneiden / zusammen Kleben 10h Robin 13 LED’s anbringen 5h Beide 16+17 Puffer 15h - 17 PowerPoint erstellen 2h Glenn 17 Text schreiben 7h Beide 17 Text auswendig Lernen 7h Beide 17 PowerPoint erstellen 2h Glenn 17 Präsentation zusammen üben 2h Beide 18-20 Text schreiben 7h Beide Puffer 7h - 19 Verschiedene Kartons sammeln / Experimente zeigen 1h Beide 19 Infos über ähnliche Karton-Kunst sammeln 2h Glenn 21 Bilder auswählen, ausdrücken, ausschneiden und

zuschneiden 2h Beide

24 Plakat gestalten 7h Beide 28 Stand gestallten 1h Beide

Projektarbeit: Karton Sessel mit LED‘s

Namen: Glenn und Robin

Projektjournal

Datum

Arbeitsaufgabe Zeit soll in Min.

Zeit ist in Min.

Gemachte Erfahrungen Verantwortliche

1. Themafindung Woche 47 - Ideenwand 30 30 Woche 49 - Startbrainstorming

- Ampelblatt: die Projektidee überprüfen

45 15

40 7

- Robin und ich sind sehr gut vorangekommen. Wir haben uns das Startbrainstorming so eingeteilt, dass jeder immer 3 Sätze Aufschreibt. Mit diesem System hat es sehr gut geklappt.

- Beim Ampelblatt hat jeder bei jemandem das Projekt vorgetragen.

Robin/Glenn

Woche 50 - Das Grobkonzept erstellen

- Mindmap zeichnen

30 10

25 12

- Wir haben abgemacht, dass Robin das Grobkonzept schreibt. Ich denke er hatte keine Probleme und er war auch sehr schnell fertig. Das Grobkonzept ist sicher eine gute Idee zum arbeiten.

- Robin und ich haben abgemacht, dass ich das Mindmap

mache. Ich mache es nicht auf dem PC sondern von Hand, weil ich es so schöner finde.

Robin Glenn

Woche 51 -

2. Leitfrage und Projektziele formulieren sowie Arbeitsvereinbarung schreiben

1

Datum


Zeit ist in Min.


Woche 51

- Die Leitfrage formulieren

- Die Ziele mit den SMART-Merkmalen definieren

- Die Arbeitsvereinbarung schreiben

10 10

12 8

- Unsere Leitfrage ist: Wie machen wir einen Stabilen Sessel aus Karton? Robin und ich haben die Leitfrage sehr schnell Gefunden.

- Wir beide haben sehr viele Smart-Merkmale gefunden. Ausserdem haben wir uns auch noch überlegt, was wir noch verbessern könnten.

- Robin hat bei uns die Vereinbarung gemacht. Aber er hat mir gesagt, dass er keine Probleme hatte und schnell fertig war.

Robin/Glenn Robin/Glenn Robin

Woche 2 - Die Arbeitsvereinbarung unterschreiben 10 10 - Robin hat die Arbeitsvereinbarung schon Unterschrieben aber ich noch nicht weil ich nicht da war.

Robin

3. Projekt planen, Informationen beschaffen und Arbeitsmaterial sammeln Woche 49 - Ordner und Dateien auf dem Stick

speichern - Informationen beschaffen

- Arbeitsmaterial sammeln

10 30 10

5 30 10

- Ich habe das Gefühl so wie es Frau Maibom vorschreibt, also die Ordnung auf dem Stick ist sehr gut und man hat wahrscheinlich keine Probleme beim Suchen der Dateien.

- Robin und ich haben zusammen Informationen zu unserem Thema gesammelt. Aber Frau Maibom hat uns dabei auch noch geholfen.

- Wir haben uns darauf geeinigt, dass Robin die Arbeitsmaterialien sammelt, weil ich das Arbeitsjournal schreibe.

Robin/Glenn Glenn/Robin Robin

Woche 50 - Informationen beschaffen - Arbeitsmaterial sammeln

0 0

0 0

- Frau Maibom hatte uns keine Zeit gegeben um Informationen oder Arbeitsmaterial zu Sammeln. Deswegen, haben wir noch nichts.

-

Woche 51 - Informationen beschaffen - Arbeitsmaterial sammeln

0 0

0 0

- Frau Maibom hatte uns keine Zeit gegeben um Informationen oder Arbeitsmaterial zu Sammeln. Deswegen, haben wir noch nichts.

-

Woche 2 - Das Projekt gliedern und planen -

15 25 - Das Projekt haben wir noch nicht ganz gegliedert. Aber wir werden uns in dieser Woche einmal treffen und dann werden wir das Projekt gliedern.

Robin/Glenn

2

Datum


Zeit ist in Min.


- Deswegen haben wir auch (4. Projektarbeit erstellen)

auch noch nicht ausgefüllt. 4. Projektarbeit erstellen

3

Datum


Zeit ist in Min.


Woche 4 - Materialliste schreiben

- Grössen defienieren

- Material suchen

- Lagerplatz fürs Material finden

1h 1h 1h 0.5h

0.5h 1h 1.5h 0.5h

- Weil ich noch etwas am Arbeitsjournal machen musste, hat Robin zuerst alleine die Materialliste geschrieben. Doch etwa 10 Minuten später konnte ich ihm auch helfen. Wir hatten allerdings ein kleines Problem weil wir nicht wussten welchen Leim wir nehmen sollten und wie viel wir brauchen. Doch am Schluss konnten wir uns doch entscheiden.

- Die Grösse haben wir nicht in der Schule definiert, weil ich zu Hause einen Sessel habe, der ziemlich gute Masse hat. Wir haben uns für die Masse entschieden vom Sessel.

- Beim Material hatten wir keine Probleme ausser beim Leim weil wir nicht wussten ob der Leim hält. Wir haben auch viel Zeit gebraucht um das möglichst günstige zu finden.

- Den Lagerplatz haben wir schnell gefunden, weil Frau Maibom uns helfen konnte. Wir lagern unser Material in der Schule in einem Materialraum.

Robin Glenn Robin/Glenn Frau Maibom/ Glenn/Robin

Woche 5 - Skilager - Woche 6 - Skizze in 3D auf dem Pc erstellen

- Material bestellen/kaufen

2h 2h

2h 2h

- -Robin und ich haben eine 3D Modell auf dem Pc hergestellt.

- -Wir haben das Material bestellt. Die LED’s sind bereits angekommen. Der Leim aber noch nicht aber ich denke dass er am Dienstag kommt.

Glenn/Robin

Woche 7 - Material kontrolieren

- Material testen

0.5h 1h

1h

- -Robin und ich haben in dieser Woche fast alles gemacht bis Woche 10. Das Material Konnten wir leider noch nicht konntrolieren.

- Das Material haben wir bereits getestet. Einige Veränderungen haben wir uns aber trotzdem noch vorgenommen wie zum beispiel einen Hohlraum unter dem Sessel.

Robin/Glenn

4

Datum


Zeit ist in Min.


- Puffer

5h

-

- Den Puffer haben wir glücklicher weise nicht gebraucht.

Woche 10 - Puffer

- Modell in einem Massstab erstellen - Modell und Material testen

(experimentieren) - Modell verbessern

5h 1h 1h 0.5h

- 1h 1h 0.5h

- Den Puffer haben wir glücklicher weise nicht gebraucht. - Wir haben ein Modell erstellt. Leider haben wir es nicht im

Massstab erstellt. - Das Modell haben wir auch schon getestet. Wir finden es

ist ziemlich stabil. Das Modell haben wir nur im Innern ein Wenig verbessert, damit es etwas leichter ist.

Glenn/Robin

Woche 11 - Vorlage herstellen und ausdrucken

- Vorlage auf den Karton kleben

1h 5h

1h -

- Robin hat am Freitag vor den Sportferien die Vorlage ausgedruckt. Die Vorlage hat ca. 600 A3 Blätter gebraucht.

- Wir haben beschlossen, dass wir immer wieder ein Paar schichten aufkleben, ausschneiden und zusammen Kleben, damit wir eine Abwechslung haben. Das heisst, wir haben noch nicht alle vorlagen aufgeklept. Zudem hätten wir auch zu wenig Karton.

Robin Robin/Glenn

Woche 12 - Karton ausschneiden / zusammen Kleben

10h

3h - Wir haben beschlossen, dass wir immer wieder ein Paar schichten aufkleben, ausschneiden und zusammen Kleben, damit wir eine Abwechslung haben. Das heisst, wir haben noch nicht alle vorlagen aufgeklept. Zudem hätten wir auch zu wenig Karton. Aber bis jetzt sind wir schon fast in der Mitte mit dem Projekt. Ich denke wenn wir weiter so arbeiten, werden wir das Projekt fertig kriegen.

Robin /Glenn

Woche 13 - Karton ausschneiden / zusammen Kleben

10h - Im Projektunterricht haben wir alle Schichten bis 40 zusammen geklebt. Zudem haben wir die ersten 3 LED Ketten eingebaut. Das heisst wir sind mit dem Projekt ca. in der Mitte. Am Wochenende haben wir noch die Vorlagen bis 65 aufgeklebt. Die müssen wir im Unterricht ausschneiden. Robin hat auch noch die Steuerung für die Beleuchtung zusammen gelötet.

- Am Samstag in den Ferien haben Robin und ich alle Schichten auf den Karton geklebt und ausgeschnitten.

Robin/Glenn

5

Datum


Zeit ist in Min.


Woche 16 - Puffer

- Karton zusammenkleben

15h 5h

- Den Puffer haben wir nicht gebraucht. Weil wir in den Ferien noch ziemlich viel gearbeitet haben und alle Stücke ausgeschnitten haben.

- Robin und ich haben diese Woche den Sessel fertig zusammen geklebt. Wir haben festgestellt, dass wir den Sessel in zwei Stücken lassen müssen weil er sonst nicht durch eine normale Türe passt. Zudem ist es nicht wirklich ein Sessel sondern eher ein Thron wegen der Grösse. Allerdings ist es am PC schwer sich vor zu stellen wie gross er Wird. Ausserdem ist er etwa 20 cm höher weil Robin dem Programm gesagt hat eine Schichtkarton sei 1cm und es ist etwas mehr.

Robin/Glenn

Woche 17 - Led’s Anbringen 3h

- Robin und ich haben das letzte mahl die Löcher für den Draht gebohrt und Strohalme hinein gezogen. Wir haben auch noch alle LED-Ketten hinein geleimt. Das nächste mahl verbinden ziehen wir die Kabel ein und verbinden sie mit den Ketten. Damit man die LED-Ketten nicht so gut sieht, kleben wir davor Seidenpapier.

Robin/Glenn

Woche 18 - Text schreiben 7h - Wir haben diese Woche viel gemacht. Wir haben alle LED’s In die ritzen geleimt und abgedeckt. Das nächste Mal müssen wir noch alle Kabel beschriften und mit dem Arduino Verbinden. Die LED’s haben wir mit Backpapier abgedeckt, Damit man die Kabel nicht so gut sieht. Ausserdem haben wir zu Hause noch am Text geschrieben und ich denke wir werden in 2 Wochen mit dem Projekt fertig sein.

Glenn/Robion

5. Dokumentation Woche 49 Das Arbeitsjournal führen 30 15 - Ich habe Robin gesagt, dass ich das Arbeitsjournal mache

weil er noch das Startbrainstorming fertig machen musste und Infos zum Material sammeln musste.

Glenn

Woche 50 Das Arbeitsjournal führen 10 10 - Robin und ich haben abgemacht, dass ich immer das Arbeitsjournal schreibe. Ich hatte keine grossen Probleme

Glenn

6

Datum


Zeit ist in Min.


beim Schreiben.

Woche 51 Das Arbeitsjournal führen 15 15 - Ich hatte fast keine Probleme beim Arbeitsjournal. Das einzige Problem war, dass ich nicht wusste wie viel Zeit Robin hatte für die Arbeitsblätter.

Glenn

Woche 2 Das Arbeitsjournal führen 15 15 - Das Arbeitsjournal habe Ich Geschrieben wie immer. Ich hatte keine grossen Probleme obwohl ich letzte Woche nicht da war. Ich denke Robin und ich haben uns gut abgesprochen.

Glenn

Woche 3 Das Arbeitsjournal führen 15 15 - Wie immer, hatte ich mit dem Arbeitsjournal keine grossen Probleme ausser ich wusste nicht immer was ich schreiben soll weil es dieses Mal nur 3 Felder zum Ausfüllen gab.

Glenn

Woche 3 Die Dokumentation schreiben. Inhaltsverzeichnis

20 20 - Robin hat die Dokumentation geschrieben und er hatte keine Probleme. Er hat mir auch gesagt was ich für den Unterricht brauche (Laut Dokumentation) und deswegen denke ich werden wir diese Woche für den Unterricht nichts vergessen.

Glenn

7

Ampelblatt - Die Projektidee überprüfen

Gruppe: 1. Halte deine einminütige Präsentation der Projektidee vor zwei ausgewählten Personen

(z.B. Eltern, Kolleg/in, Lehrperson). 2. Protokolliere, ob sie dir rotes (= Stopp), gelbes (= Achtung) oder grünes (= Gute Idee) Licht geben

(jeweilige Ampel anfärben) 3. Halte die wesentlichsten Rückmeldungen hier fest. Schreibe Minimum drei gut formulierte Sätze

zu jeder Aussagen

Bitte ankreuzen!

Begründung:

1. Person. Rückmeldung von: Folgendes ist Ronny beim Zuhören durch den Kopf gegangen: -Sind 600 LED’s nicht zu viele? Das hält Ronny für gelungen: -Es ist eine gute Idee - Das findet Ronny weniger gut: -Er findet es weniger gut, dass wir den Karton nicht selber herstellen. Diese Tipps möchte Ronny mir geben: Manchmal ist weniger mehr (nicht so viele LED’s) Wir sollten eher etwas Einfacheres machen und es fertig machen. Auswirkungen auf mein Projekt So können wir weiterarbeiten: Manchmal ist weniger mehr (nicht so viele LED’s) Wir sollten eher etwas Einfacheres machen und es fertig machen. Name / Unterschrift:

Bitte ankreuzen!

Begründung:

2. Person. Rückmeldung von: Folgendes ist XY beim Zuhören durch den Kopf gegangen: Das hält XY für gelungen: Das findet XY weniger gut: Diese Tipps möchte XY mir geben: Auswirkungen auf mein Projekt So können wir weiterarbeiten:

Name / Unterschrift:

Ampelblatt - Die Projektidee überprüfen

SPEC NO: DSAA4777 REV NO: V.20B DATE: MAR/30/2013 PAGE: 1 OF 6 APPROVED: WYNEC CHECKED: Allen Liu DRAWN: Y.Liu ERP: 1101005179

T-1 3/4 (5mm) SOLID STATE LAMP

ATTENTION OBSERVE PRECAUTIONS

FOR HANDLING ELECTROSTATIC

DISCHARGE SENSITIVE DEVICES

Part Number: L-7113QBC-D Blue

Features Low power consumption.

Popular T-1 3/4 diameter package.

General purpose leads.

Reliable and rugged.

Long life - solid state reliability.

Available on tape and reel.

RoHS compliant.

Description

The Blue source color devices are made with InGaN Light

Emitting Diode.

Static electricity and surge damage the LEDS.

It is recommended to use a wrist band or anti-electrostatic

glove when handling the LEDs.

All devices, equipment and machinery must be electrically

grounded.

Package Dimensions

Notes: 1. All dimensions are in millimeters (inches). 2. Tolerance is ±0.25(0.01") unless otherwise noted. 3. Lead spacing is measured where the leads emerge from the package. 4. The specifications, characteristics and technical data described in the datasheet are subject to change without prior notice.

Kingbright


Selection Guide

Notes: 1. θ1/2 is the angle from optical centerline where the luminous intensity is 1/2 of the optical peak value. 2. Luminous intensity/ luminous Flux: +/-15%. 3. Luminous intensity value is traceable to the CIE127-2007 compliant national standards.

Absolute Maximum Ratings at TA=25°C

Electrical / Optical Characteristics at TA=25°C

Notes: 1.Wavelength: +/-1nm. 2. Forward Voltage: +/-0.1V. 3.Wavelength value is traceable to the CIE127-2007 compliant national standards.

Notes: 1. 1/10 Duty Cycle, 0.1ms Pulse Width. 2. 2mm below package base. 3. 5mm below package base.

Part No. Dice Lens Type

Viewing Angle [1]

Min. Typ. 2θ1/2

L-7113QBC-D Blue (InGaN) Water Clear 1700 2700 16°

Iv (mcd) [2] @ 20mA

Symbol Parameter Device Typ. Max. Units Test Conditions

λpeak Peak Wavelength Blue 460 nm IF=20mA

λD [1] Dominant Wavelength Blue 465 nm IF=20mA

Δλ1/2 Spectral Line Half-width Blue 25 nm IF=20mA

C Capacitance Blue 100 pF VF=0V;f=1MHz

VF [2] Forward Voltage Blue 3.3 4 V IF=20mA

IR Reverse Current Blue 50 uA VR = 5V

Parameter Blue Units

Power dissipation 120 mW

DC Forward Current 30 mA

Peak Forward Current [1] 150 mA

Reverse Voltage 5 V

Operating/Storage Temperature -40°C To +85°C

Lead Solder Temperature [2] 260°C For 3 Seconds

Lead Solder Temperature [3] 260°C For 5 Seconds

Kingbright


Blue L-7113QBC-D

Kingbright


PACKING & LABEL SPECIFICATIONS L-7113QBC-D

Kingbright


Kingbright


Detailed application notes are listed on our website. http://www.kingbright.com/application_notes

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