2 © PHINEO gAG 2013, www.phineo.org – Kursbuch Wirkung

REBOUND – LEBENSKOMPETENZEN FÜR JUNGE MENSCHEN UND IHRE BEGLEITERFINDER Akademie e. V.

KontaktFINDER Akademiec/o Institut für Medizinische PsychologieUniversitätsklinikum HeidelbergBergheimerstraße 2069115 Heidelberg+49 . 62 21 . 56 60 92www.finder-akademie.de

Gründungsjahr: 2013Start des Projekts: 2010 Einnahmen der Organisation (2013): 225.596 €Projektbudget (2013): 225.596 € Mitarbeitende im Projekt: 45davon Ehrenamtliche: 40

Projektstandort: HeidelbergReichweite: regional, (bundesweit geplant)Zielgruppe: Jugendliche an Schulen, Lehrende, Studierende

Wirkungspotenzial des Projekts Ziele und Zielgruppen Ansatz und Konzept Qualitätsentwicklung

Leistungsfähigkeit der Organisation Vision und Strategie Leitungsgremium undPersonalmanagement Aufsicht Finanzen und Controlling Transparenz und Öffentlichkeitsarbeit

DAS PROJEKT:

REBOUND gibt jungen Menschen zwischen 14 und 25 Jahren eine große Portion Verantwortungsbewusstsein mit auf den Lebensweg. In der Schule und in Einrich-tungen der Jugendhilfe lernen sie in einem 16-teiligen Kurs, eigenständige und reflektierte Entscheidungen zu treffen – immer am Beispiel eines für die Ziel-gruppe besonders relevanten Risikos, zum Beispiel dem Umgang mit Alkohol und anderen Drogen. REBOUND setzt dabei auf Partizipation statt Frontalunterricht: In den Kursen arbeiten die Kursleitenden zum Beispiel mit theaterpädagogischen Elementen und Filmen. Die Jugendlichen verarbeiten ihre Erfahrungen im Kurs am Ende sogar in einem eigenen Film. Mentoren ähnlichen Alters berichten von ihrem Umgang mit Risikosituationen und ermutigen die SchülerInnen, ihre Gedan-ken und Fragen zu den Themen zu teilen. Die Kurse werden durch ein eLearning-Angebot ergänzt: Auf www.my-rebound.de können die jungen Menschen ihr Wissen vertiefen und testen.

DAS WIRKT:

REBOUND stärkt die Lebenskompetenzen der jungen Menschen und bringt gleich- zeitig die Idee des „sozialen Lernens“ in die Schulen. Im Schuljahr 2012/13 wur- den 760 Jugendliche im Rhein-Neckar-Raum erreicht. Sie wissen im Anschluss zum Beispiel mehr über die Folgen des Ge- und Missbrauchs von Alkohol und anderen Drogen und ändern ihr Konsumverhalten. Die SchülerInnen lernen, bewusste Ent-scheidungen zu treffen, denn sie können die Motive für ihr Verhalten besser reflek-tieren: Gruppendruck, der Wunsch nach Zugehörigkeit und das Bedürfnis, Grenzen auszutesten. Diese Kompetenzen können sie auch auf andere Risikosituationen übertragen und verantwortungsvollere Entscheidungen treffen. Von der offenen Art des Unterrichts profitiert das Klassenklima. Gestärkt durch die positiven Erfahr - ungen wenden die zu Kurslei tenden ausgebildeten LehrerInnen die REBOUND- Methoden auch im regulären Unterricht an und tragen die Ideen ins Kollegium hinein. REBOUND ist hervorragend wissenschaftlich fundiert sowie mittels Langzeitstudien und Befragungen perfekt auf die Herausforderung und den Bedarf hin zugeschnitten. Auch in der Umsetzung zeigt die FINDER Akademie eine ausgeprägte Lern- und An-passungsfähigkeit. Das Programm wird kontinuierlich wissenschaftlich evaluiert und optimiert. Es soll fester Bestandteil an Schulen jeder Art in ganz Deutschland werden.

→ Sie möchten mehr über die empfohlenen Projekte erfahren oder wünschen sich ausführlichere Informationen zu unserer Analysemethode? Dann melden Sie sich bei uns. Wir helfen Ihnen gern weiter. www.phineo.org

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11/2013