RPP Hobbys Und Freizeitbeschaeftigungen

7/25/2019 RPP Hobbys Und Freizeitbeschaeftigungen

1/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 27 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Kelas / Semester : II / !

Mater" Pokok : Hobbys undFreizeitbeschftigungen

Alokas" #akt$ : 2 %& Men"t

Pertem$an ke' : !!

A Kom(etens" Int"1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2 Mengayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari

solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

evektif dengan lingkungan sosial dan alam dan serta dalam

menempatkan diei sebagai cerinan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisa pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai

dengan bakat yang minatnya untuk memecahkan masalah.! Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan.

B Kom(etens" )asar *an In*"kator Pen+a(a"an Kom(etens"

"ompetensi #asar$

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa %erman

sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang

diwujudkan dalam semangat belajar.

1


2/17

2.1Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam peduli dalam

melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung

jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru

dan teman.

.1 Memahami cara mengungkapkan

persetujuan&ketidaksetujuan, harapan dan doa, serta cara

meresponnya terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschftigung / Hobby) dan wisata (Reise) denganmemperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya

yang sesuai konteks penggunaannya.

.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan fakta,perasaan, dan sikap, serta cara meminta dan menawarkan barang

dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschftigung / Hobby) dan wisata (Reise) denganmemperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya

yang sesuai konteks penggunaannya.

!.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk

mengungkapkan persetujuan&ketidaksetujuan, menyatakan

harapan dan doa, serta cara meresponnya terkait topik kegiatan

pada waktu senggang/hobi (Freizeitbeschftigung / Hobby) danwisata (Reise) dengan memperhatikan unsur kebahasaan danstruktur teks secara benar dan sesuai konteks.

!.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk

mengungkapkan cara memberi tahu dan menanyakan fakta,

perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan

jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi(Freizeitbeschftigung / Hobby) dan wisata (Reise) dengan

memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budayayang sesuai konteks.

C In*"kator

.1.1 'iswa dapat menjawab tema video terkait materi Hobbysund Freizeitbeschftigungendengan tepat.

.1.2 'iswa dapat menyebutkan namanama Hobbydalam bahasa%erman dengan pelafalan yang tepat.

.2.1 'iswa dapat menjawab pertanyaan terkait tema Hobbys und

Freizeitbeschftigungen.

2


3/17

.2.2 'iswa dapat melakukan gerakan pantomim terkait tema

Hobbys und Freizeitbeschftigungen.

!.1.1 'iswa dapat menjawab nama Hobby dari kegiatanpantomimyang dilakukan oleh siswa lain di depan kelas dengan

tepat.

!.1.2 'iswa dapat menyimpulkan makna Redemittel untukbertanya dan menjawab pertanyaan terkait materi Hobbysund Freizeitbeschftigungen.

!.2.1 'iswa dapat menuliskan dialog sederhana denganmenggunakan Redemittel terkait topik Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

!.2.2 'iswa dapat berdialog dengan menggunakan Redemittelterkait materi Hobbys und Freizeitbeschftigungen denganpelafalan (ussprache) yang tepat.

) ,$j$an Belajar

'etelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplor,

mengasosiasi dan mengomunikasi, peserta didik dapat$

Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang

dalam bahasa %erman, serta dapat melakukan dialog dengan

menggunakan Redemittel terkait topik Hobbys und

Freizeitbeschftigungen. ersemangat dalam belajar dan menunjukkan perilaku jujur,disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

melaksanakan komunikasi.

E Mater" Pem-elajaran! "ortschatz(Fu#ball spielen$ %asketball spielen$ &usik h'ren$

usw.) Redemittel ("as machst du gern in deiner Freizeit/"as ist dein

Hobby$ &ein Hobby ist........$ /&eine Hobbys sind....$ "ie *iel

+eit brauchst du f,r das Hobby$ -ch brauche etwa ....... $ "iendest du dein Hobby$ -ch nde mein Hobby ..........)

d0ekti*e (interessant$ anstrengend$ toll$ teuer$ usw)1 *atihan

. Meto*e1 Mengamati & +bservasi2 resentasi -anya jawab! #iskusi enugasan

G Alat me*"a *an s$m-er -elajar


4/17

1 Media $ ower oint.2 /lat&bahan $ apan tulis dan spidol, *0# royektor, speaker,

soal latihan.0 'umber belajar $ 2ontakte 3eutsch !$ 4tudio 3 dan video

obby (sumber$

youtube.com)

1 Lankah'lankah Pem-elajaran

,aha(an Ke"atan Pem-elajaran Alokas"#akt$

Pen*ah$l$an

Mengucapkan salam dalam bahasa %erman

dan mengondisikan peserta didik untuk bisa

mengikuti pembelajaran dengan tertib.

uru mengabsen siswa.

Melakukan tanya jawab terkait teks yang

ditampilkan di dalam power point.

'iswa menyimpulkan tema yang akan

dibahas yaitu Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

!3Men"t

Ke"atanInt"

MENGAMA,I uru meminta siswa untuk mengamati video

yang ditampilkan.

uru meminta siswa untuk menyebutkan

namanama hobi yang ada di dalam video

dengan bahasa %erman.

uru meminta siswa untuk menirukan

pengucapan guru terkait tema Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

MENAN4A uru menanyakan kepada siswa tentang

obby mereka.

Memberi kesempatan untuk bertanya

tentang informasi yang tidak dipahami atau

informasi tambahan berkaitan dengan power

point yang ditampilkan.MENGAS5SIASIKAN )A,A

7&Men"t

!


5/17

uru meminta siswa untuk membuat 3

kelompok dan berkumpul di kelompok

masingmasing lalu memberikan dua buah

nama hobi kepada masingmasing

kelompok.

uru meminta dua orang perwakilan siswa

dari masingmasing kelompok untuk maju ke

depan kelas memperagakan nama hobi yang

didapat oleh kelompok mereka lalu

kelompok lainnya menyimpulkan nama hobi

tersebut. "elompok yang paling cepat

mengacungkan tangan menjawab nama

hobi yang diperagakan oleh perwakilan

kelompok yang tampil didepan kelas.

uru mencatat skor dipapan tulis setiap

kelompok yang berhasil menjawab nama

hobi yang diperagakan dengan tepat.

uru memberikan penghargaan kepada

kelompok yang berhasil menjawab benar

terbanyak.

uru meminta siswa untuk kembali ketempat duduk masingmasing.

MENG5M6NIKASIKAN

uru meminta siswa untuk membacakan

dialog yang ditampilkan dalam power point

lalu meminta siswa untuk menyimpulkan

Redemittel yang digunakan untuk bertanyadan menjawab pertanyaan terkait materi

Hobbys und Freizeitbeschftigungen. 'iswa diminta untuk menuliskan sebuah

dialog sederhana dengan menggunakan

Redemittel terkait topik Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

'iswa berdialog secara bergantian dengan

menggunakan Redemittel terkait topikHobbys und Freizeitbeschftigungendidepan kelas.

uru memberikan soal evaluasi materi

terkait lalu siswa diminta mengerjakan soal


6/17

evaluasi tersebut.

Pen$t$(

uru bersama dengan peserta didik

membuat kesimpulan materi yang dibahas.

uru menutup kegiatan belajar mengajar

& Men"t

I Pen"la"an! Pen"la"an 1as"l Belajar Kom(etens" S"ka(

enilaian akhir "# 2.1, 2.2-eknik $ +bservasientuk $ *embar pengamatan4nstrumen $ 5ubrik engamatan 4nteraksi 'osial 'iswa

6ama ertemuan "esatu "riteria enilaian1 2 ! 3 7 8 9 1

:

ertemuan kesatu/spek $

1 -anggung jawab2 5asa ingin tahu %ujur! "omunikatif /ktif bertanya3 -oleran7 "erjasama8 %ujur

9 Mandiri1: "omunikatif

"ategori enilaian- $ elum -erlihat (apabila peserta didik belum

memperlihatkantandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam

indikator)M- $ Mulai -erlihat (apabila peserta didik sudah mulai

memperlihatkan adanya tanda;tanda awal

perilaku yang

3


7/17

dinyatakan dalam indikator tetapi belum

konsisten)M $ Mulai erkembang (apabila peserta didik

sudahmemperlihatkan berbagai tanda perilakuyang

dinyatakandalam indikator dan mulai konsisten)

M" $ Membudaya (apabila peserta didik terus

menerusmemperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam

indikator secara konsisten)'kor enilaian $ "ualitatifM" < /mat aik, M < aik, M- < 0ukup, - < "urang

A Pen"la"an Akh"r Kom(etens" Keteram("lanPenel"t"an Akh"r K) %

Jen"s : Prakt"kBent$k: 6nt$k kerja *an Pro*$k

a8 R$-r"k Pen"la"an Pen9$s$nan ,eksl"san/Ber-"+ara/6nj$k Kerja

Kr"ter"a Skor Pen"la"an

2 ! 3

emilihan

kata

-ugas terpenuhi

dengan baik dan

tidak terdapatkesalahan

-erdapat

beberapa

kesalahan,tetapi tugas

terpenuhi

Membuat banyak

kesalahan dan

tugas tidakterpenuhi

elafalan

dan intonasi

#apat dipahami

dengan baik

elafalan

kurang tepat

tetapi masih

dapat dipahami

elafalan kurang

tepat, sehingga

inti pembicaraan

tidak dapat

dipahami

7


8/17

%umlah erolehan 'kor = 1::%umlah 'kor Maksimal (2:) < ...

-8 R$-r"k Pen"la"an Pen9$s$nan teks t$l"s/kom(etens"Men$l"s/ Pro*$kKr"ter"a Skor Pen"la"an

0 2 ! 3

-eks bersifat

komunikatif

(memiliki

kesinambung

an) dan

panjang teks

-eks

bersifat

komunikat

if dan

terdiri

dari >!:

kata.

-eks

dapat

dikatakan

komunikat

if dan

terdiri

dari 2: ;

9 kata.

'ebagian

kalimat

dalam teks

masih

memiliki

kesinambu

ngan

-eks tidak

memenuhi

kriteria

penyusuna

n teks tulis

yang baik

dan benar

'kor Maksimal2 ? < 3

'truktur dan

pola kalimat

-idak

terdapat&

hanya

terdapat

sedikit

kesalahanstruktur

kalimat

dan

penulisan

nya.

-erdapat

beberapa

kesalahan

struktur

kalimat

ataupunpenulisan

nya.

-erdapat

banyak

kesalahan

struktur

kalimat dan

penulisannya.

-erdapat

banyak

kesalahan

struktur

kalimat

yangmenggang

gu

pemahama

n terhadap

teks

tersebut.

6ilai Jumlah Perolehan Skor X100

Jumlah Skor Max

%akarta, : 6ovember 2:1

Mengetahui & Menyetujui,

uru idang #iklat "epala 'M" 6egeri27 %akarta

8


9/17

5osdiana 6ainggolan, '. '. #ra. 'ri 6uryati

64. 64. 193:1111989:2::

Mahasiswa "M

5umondang *ubis

64M. 23112177

*ampiran

Skenar"o Pem-elajaran

In*"katorKe"atan Pem-elajaran

Al

G$r$ S"sa

5uten &orgen6 "ie geht es

euch 4o$ heute werdet

ihr 3eutsch mitmir lernen. &ein7ame ist

&orgen6 8rima6 3anke 9k$ Frau

&ondang6

1

9


10/17

.1.1 'iswa dapat

menyimpulkan tema video

terkait materi Hobbys undFreizeitbeschftigungendengan tepat.

&ondang$ ihrk'nnt mich Frau&ondang rufen6

"er kommt heute

nicht 9kay$ ich habeeinen :e;t$ werm'chte den :e;t*orlesen

%itte sch'n6

5ut6 3ankesch'n6 /pakahada kalimat yang

baru kalian kenal@

+um %eispiel< -chgehe hufig ins=inkaufszentrumwie >itraland/&all8ondok-ndah/>arrefourusw. zu kaufen.lso$ wasbedeutet=inkaufen

5enau6 4ehr gut6 lso wasf,r ein

:hema f,r heute Richtig6 Heute

werden wir ,berdas Hobby undFreizeitbeschftig?ung lernen.

@etzt ich werdeeuch ein Aideozeigen.

4chaut das Aideoan6 "orum geht

es im Aideo 5ut6 7ennt bitte

lle sind da6

'aya, Ar.

MondangB

'iswa

membaca

teks yang

ditampilkan

dalam power

point.

=inkaufen$artinya apa

Arau

Mondang@

%adi

=inkaufenartinya

berbelanja.

Bber dasHobby

Bber dasHobby

Cesen$Aolleyballspielen$

1 M

1:


11/17

.1.2

.2.1

'iswa dapat menyebutkan

namanama Hobby dalambahasa %erman dengan

pelafalan yang tepat.

'iswa dapat menjawab

pertanyaan terkait tema

Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

die Hobbys *ondem Aideo6

"ir haben *iele

Hobbys. lsowelche Hobbyshabt ihr noch

5ut6 @etzt h'rt

bitte gut zu undsprech bitte nach6

"as ist deinHobby (gurubertanya kepada

siswa)

5ut6 "as ist deinHobby

4ehr gut6 Dnd du"as machst dugern in derFreizeit

4uper6

%is dahin$ habt ihr

Fragen dazu

sprechen$Fu#ballspielen$ usw.

4ingen$

schwimmen$2la*ierspielen$ ins2ino gehen$kochen$ Radfahren$malen$fernsehen$wandern$usw.

'iswa

menirukan

pengucapan

guru

:anzen

2la*ierspielen undsingen.

Fu#ballspielen

7ein

9kay$ 0etzt machtihr eine E5ruppe 6 @ede5ruppe besthehtaus circa bis E8ersonen. 3anachspielen wirzusammen.

'iswa

membentuk

kelompok

'iswa

memperhatik

2: M

11


12/17

.2.2

!.1.1

'iswa dapat melakukangerakan pantomim

terkait tema HobbysundFreizeitbeschftigungen.

'iswa dapat

'ekarang saya

akan memberikan

dua buah nama

hobi kepada

masingmasing

kelompok. "etua

kelompok maju

kedepan kelas

untuk mengambil

dua buah nama

hobi yang ada

pada saya.

Masingmasingkelompok silakan

berdiskusi

gerakan

pantomim

mengenai hobi

tersebut. #imulai

dari perwakilan

kelompok satu

dan seterusnyamaju kedepan

kelas untuk

memperagakan

hobi yang telah

kelompok kalian

dapat lalu tugas

kelompok yang

lain adalah

menebak namahobi yang

diperagakan oleh

perwakilan dari

kelompok

tersebut.

"elompok yang

paling cepat

mengacungkan

tangan dan

menjawab benar

an instruksi

permainan

yang

dijelaskan

oleh guru

@a6

'alah satu

dari masing

masing

perwakilan

kelompok

maju

kedepan

kelas

memperagakan salah satu

12


13/17

menyimpulkan nama

Hobby dari kegiatanpantomim yang

dilakukan oleh siswa

lain di depan kelasdengan tepat.

akan saya beri

skor.

lles klar

%itte sch'n$5ruppe !6 "erm'chte nach*orne kommen

9kay$ was ist

sein/ihr Hobby

4ehr gut6 +ke, saya akan

mencatat skor

kelompok yang

menjawab dengan

benar.

-hr seid super6@etzt$ bitte zur,ckin ihren 8latz6

nama hobi,

dst.

"elompok

tercepat yang

mengacungkan tangan

menjawab

nama hobi

dari gerakan

pantomim

secara tepat.

'iswa

antusias.

'iswa

kembali ke

tempat

duduk

masing

masing.

!.1.2

.

'iswa dapat

menyimpulkan maknaRedemittel untuk bertanyadan menjawab pertanyaan

terkait materi Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

9kay$ schaut

bitte an die:afel an6 "erm'chte den3ialog*orlesen

5ut6 3anke6"orum geht esim 3ialog"irakira itu

tentang apa@

'aya, Arau

MondangB

-entang

pertanyaan

dan jawaban

mengenai

hobbyB

"arena lural

maka kata

kerjanya

1 M

1


14/17

4uper6 Dndwas bedeutetG&eine Hobbyssind ......

und ......

4uper66 undwas bedeutetinteressant

+kay misalnya

indah,

menarik,

mahal, super,

disebut kata

kata apa@

@a$ sehr gut6

3as hei#t 2atasifat oder auf3eutsch istd0ekti*e.

adalah sinddan

subjeknya

adalah meine

Hobbys,sedangkankalau singular

kata kerjanya

adalah istsedangkan

subjeknya

adalah &einHobby.

MenarikB

"ata sifatB

!.2.1

. 'iswa dapat menulis

dialog sederhana

dengan menggunakan

Redemittelterkait topik

Hobbys undFreizeitbeschftigungen.

@etzt schreibt bitteeinen 3ialog miteurem/eurer8artner/in6

Fragt bitte eure8artnerin/euer8artner ,ber HobbyundFreizeitbeschftigung. -ch gebe euch+eit &inuten6

Me

!.2.2

. 'iswa dapat berdialog

dengan menggunakanRedemittel terkait

3ie +eit ist um6"er m'chte dendialog *or der

'iswa maju

dan berdialog

didepan kelas

1: M

1!


15/17

materi Hobbys undFreizeitbeschftigungen dengan pelafalan(ussprache) yang

tepat.

2lasse *orlesen

4ehr gut6 "eiter

9kay$ 0etzt ichwerde euch dieBbungen geben.%itte arbeiten 4ieallein6 "enn ihrschon fertig seid$sammelt eureBbungen6

3ie +eit ist um64ammelt bitte

secara

bergantian.

4rvan< "asmachst du gernin der Freizeit$7anda

6anda


16/17

eure Bbungen6

9kay$ was haben

wir heute gelernt

"elche Hobbyhabt ihr schongewusst

4ehr gut6 -ch

f,hle mich sehrstolz auf euch.Aielen 3ank unduf "iedersehen6

'iswa

mnegump

ulkanlatihan

yang

diberikan

oleh guru.

HobbysundFreizeitbeschftigungen6

:anzen$singen$Fu#ballspielen$%asketballspielen$usw.

%ittesch'n. uf

"iedersehen6

Me

13


17/17

SINGEN SC1#IMMEN

SPA;IEREN GE1EN GI,,ARE SPIELEN

,AN;EN BASKE,BALLSPIELEN

RPP Hobbys Und Freizeitbeschaeftigungen

Documents

Transcript of RPP Hobbys Und Freizeitbeschaeftigungen