SCHUL-LERNREIHE: WERBUNG - nuerburgring.de · d Untersuchung der Werbeanzeige auf bisher bekannte...

NÜRBURGRING MACHT SCHULE

SCHUL-LERNREIHE: WERBUNG

1755_E88_Jung_NBR_180x245.indd 2

29.06.2009 9:11:56 Uhr29.06.2009 9:11:56 Uhr

[email protected] www.nuerburgring.de2

INHALTSVERZEICHNIS

INHALT

Module zur Erarbeitung der Aufgaben S. 3 – 9

Einstieg Begegnung mit Werbung S. 3Modul 1 Bausteine einer Werbeanzeige S. 4Modul 2 Sprachliche Mittel einer Werbeanzeige S. 5Modul 3 AIDA-Formel S. 6Modul 4 Slogans in der Werbung S. 7Modul 5 Kreatives Gestalten einer Werbeanzeige S. 8Modul 6 Nürburgring-Plakate als Spiegel der jeweiligen Zeit S. 9

Exemplarische Aufgabenstellungen zur Bearbeitung im Unterricht für die Klassenstufen 8 – 10 S. 10 – 19 Modul 1 Arbeitsblatt – Bausteine einer Werbeanzeige S. 11Modul 2 Arbeitsblätter – Sprachliche Mittel einer Werbeanzeige S. 12 – 13Modul 3 Arbeitsblatt – AIDA-Formel S. 14Modul 4 Arbeitsblatt – Slogans in der Werbung S. 15Modul 5 Arbeitsblätter – Kreatives Gestalten einer Werbeanzeige S. 16 – 18Modul 6 Arbeitsblatt – Nürburgring-Plakate als Spiegel der jeweiligen Zeit S. 19

[email protected] www.nuerburgring.de 3

EINSTIEG – BEGEGNUNG MIT WERBUNG

BEGEGNUNG MIT WERBUNG

d Einstieg mit Folie (Werbeanzeige)d Schüler äußern sich spontan zur Werbeanzeige

UNTERRICHTSGESPRÄCH – MÖGLICHE FRAGEN

d Wofür wird geworben?d Welche Wirkung hat die Werbung?d Welche Botschaft soll übermittelt werden?

EINSATZ ARBEITSBLATT (MOTIV FOLIE PLUS ARBEITSAUFTRÄGE)

d Wie ist die Werbeanzeige aufgebaut? d Beschreibung der einzelnen „Bausteine“ (plus Versuch der Benennung).d Präsentation der Arbeitsergebnisse: Schüler zeigen die Bausteine auf der Folie und ordnen sie der Werbung zu.d Tafelbild: Aufbau einer Werbeanzeige

TAFELANSCHRIEB

d Infotextd Slogand Internetadressed Logod Blickfang – Hauptmotiv als Blickfang („Eyecatcher“)d Produktnamed Slogan

Konkretes Beispiel: „FREUDE IST JUNG – FREUDE IST BMW“

MATERIAL

d Folie (wenn möglich als Farbausdruck)d Arbeitsblatt mit Werbeanzeige und Fragen

1755_E88_Jung_NBR_180x245.indd 2 29.06.2009 9:11:56 Uhr


MODUL 1 – BAUSTEINE EINER WERBEANZEIGE

BAUSTEINE EINER WERBEANZEIGE








MATERIAL

d Arbeitsblatt: Modul 1 – Bausteine Einer Werbeanzeige (Seite 11)


MODUL 2 – SPRACHLICHE MITTEL EINER WERBEANZEIGE

SPRACHLICHE MITTEL EINER WERBEANZEIGE

Übersicht häufi g vorkommender sprachlicher Mittel, die Schüler der Klassenstufen 8 bis 10 in einer Werbeanzeige erkennen können:

Alliteration: Wiederholung der Anfangsbuchstaben

Fragen: Direkte Ansprache des Lesers

Imperativ: Befehl, dient der direkten Ansprache des Lesers

Ellipse: Auslassung von Satzteilen, unvollständiger Satz

Anglizismus: Verwendung englischer Sprache

Wortneuschöpfung: Begriff e werden neu gebildet (zusammengesetzt)

Metapher: Übertragung eines Bedeutungsbereiches auf einen anderen

Dreierfi gur: Aneinanderreihung dreier Begriff e/Merkmale, die mit dem Produkt verbunden werden

Superlative: Höchste Steigerungsform zur Anpreisung des Produktes

Personifi zierung: Übertragung menschlicher Eigenschaften/Tätigkeiten auf das Produkt

Euphemismus: Übertreibung, Beschönigung

Reim: Verwendung verschiedener Reimformen mit dem Ziel des besseren Einprägens

Anapher: Sich wiederholende Satzanfänge

Kurze Hauptsätze: Gebrauch sehr kurzer, einfach gestalteter Sätze mit dem Ziel, dass der Leser sich diese Aussagen besser merkt

Rhetorische Fragen: Fragen, die sich selbst beantworten

Antithese: Entgegenstellung von Begriff en und Gedanken; Gegensätze

MATERIAL

d Arbeitsblatt: Modul 2 – Sprachliche Mittel einer Werbeanzeige (Seiten 12 – 13)


MODUL 3 – AIDA-FORMEL

AIDA-FORMEL IN DER WERBUNG

Werbeanzeige „FREUDE IST JUNG – FREUDE IST BMW“

d Untersuchung der Werbeanzeige auf bisher bekannte Bausteine und sprachliche Mittel der Werbung. d An welche Zielgruppe richtet sich diese Werbeanzeige?d Mit welchen Mitteln wird der Adressat erreicht?d Was soll durch diese Werbeanzeige konkret bewirkt werden?

EINFÜHRUNG DER AIDA-FORMEL ALS TAFELANSCHRIEB

A – ATTENTION (AUFMERKSAMKEIT ERWECKEN)

I – INTEREST (INTERESSE SCHAFFEN)

D – DESIRE („BESITZ“-WUNSCH)

A – ACTION (HANDLUNG – KAUF ODER TEILNAHME ETC.)

d Bewertung eines möglichen Wirkungserfolges („Entspricht diese Werbeanzeige den Forderungen der AIDA-Formel?“).

MATERIAL

d Werbeanzeige als Folie (wenn möglich Farbausdruck)d Arbeitsblatt: Modul 3 – AIDA-Formel (Seite 14)


Einführung des Begriff es „Slogan“ – Arbeitsblatt/Internetrecherche

d Internetrecherche durch den Schüler – Defi nition „Slogan“ in eigenen Worten.d Bekannte Beispiele aus der Werbung.d Sprachliche Untersuchung der Slogans auf der Webseite von BMW, auf die bereits bekannten Stilmittel.d Genaues Erfassen der Zielgruppe der Webseite aus den Slogans.

Textbeispiele – Slogans BMW: Zu fi nden unter www.bmw.de/Freude

MATERIAL d Arbeitsblatt: Modul 4 – Slogans in der Werbung (Seite 15)

MODUL 4 – SLOGANS IN DER WERBUNG

SLOGANS IN DER WERBUNG


MODUL 5 – KREATIVES GESTALTEN EINER WERBEANZEIGE

KREATIVES GESTALTEN EINER WERBEANZEIGE

d Modul vor Ort am Nürburgring.d Schüler gestalten eine Werbeanzeige für eine Veranstaltung oder ein Geschäftsfeld (racing, adventure, holiday, business)

des Nürburgrings, z. B. Formel 1, Rock am Ring, Eifeldorf Grüne Hölle, ring°werk, ring°kartbahn, ring°racer.d Stundenansatz: 3 Zeitstunden (Begrüßung, Auftrag, Recherche, Gestaltung, Präsentation)d Gruppenarbeit – Schülergruppe als Team einer Werbeagenturd Auswahl der Gestaltungsmittel der Werbung unter Beachtung der Zielgruppe (Recherche im Internet oder anhand von Prospekten).d Ortserkundung (ring°boulevard, ring°werk) für Recherche möglich.d Gestaltung der Werbung entweder mit vorhandenem Material (Fotos, Logos, Hintergründe) oder eigenen Fotos am PC.d Präsentation der Arbeitsergebnisse vor der Klasse – fertige Werbeanzeige (Beamer) mit detaillierter Beschreibung und Begründung.

MATERIAL

d Gruppen-PC-Arbeitsplatz (Grafi kprogramm, Powerpoint)d Pool an Grafi kelementen (Fotos, Logos, Hintergründe) auf Schüler-PCsd Prospekted Digitalkameras, Beamer, Druckerd Arbeitsblätter: Modul 5 – Kreatives Gestalten einer Werbeanzeige (Seiten 16 – 18)

JUGENDVERKEHRS- TRAINING

HALLO AUTO!JUGENDVERKEHRS-ERZIEHUNG


MODUL 6 – PLAKATE ALS SPIEGEL DER ZEIT

d Werbung kann nicht losgelöst vom jeweiligen Zeitgeist betrachtet werden.d Zeitgeist fi ndet sich sowohl in der grafi schen als auch in der sprachlichen Gestaltung von Werbung wieder.

„… Zu diesem Rennen hat sich die Region um Adenau, Nürburg und Hohe Acht fein herausgeputzt. Besuch wird erwartet, aus dem ganzen Deutschen Reich und dem benachbarten Europa. Der Nürburg-Ring, man schrieb das Wort damals noch mit Bindestrich, wird eröff net. Die Festredner erinnern an die schwierige Bauphase, in der zeitweilig bis zu 3.000 Arbeiter mit der „Ersten Gebirgs-, Renn- und Prüfungsstrecke“ beschäftigt waren, und betonen die zukünftige wirtschaftliche Bedeutung für die „arme“ Eifel. Nach der Eröff nungsfeier hat der Motorsport das Wort, Motorradrennen zuerst, einen Tag später die Wagen. Erster prominenter Sieger: Rudolf Caracciola auf Mercedes S. …“

„… Die Weltwirtschaftskrise und Arbeitslosigkeit in Deutschland wirken sich auch auf den Nürburgring aus. Aufwärts geht es mit dem Beginn der „Ära der Silberpfeile“ von Mercedes und Auto Union. ADAC - Eifelrennen und die Großen Preise melden immer neue Rekordzuschauerzahlen. Bernd Rosemeyer gewinnt auf Auto Union sowohl das Eifelrennen als auch den Großen Preis. Sein Sieg wird, wie generell Erfolge deutscher Sportler, entsprechend des politischen Systems glorifi zierend dargestellt. …“

„… Den ersten Großen Preis von Deutschland der Nachkriegszeit, der auch als Lauf um die Weltmeister-schaft gilt, gewinnt der Italiener Alberto Ascari auf einem Ferrari. Außerdem kommt das ADAC-1000-Kilometer-Rennen in diesem Jahr in den Veranstaltungskalender des Nürburgrings. Drei Jahre später ist Deutschlands Großer Preis am Nürburgring gleichzeitig als Großer Preis von Europa ausgeschrieben. Dieses Rennen gilt als ein Höhepunkt der Nürburgring-Geschichte. Mehr als 400.000 Besucher werden geschätzt. Sie erleben die Deutschland-Premiere der neuen Mercedes-Silberpfeile und den Sieg des Mercedes-Spitzenfahrers Juan Manuel Fangio. …“

„… Große Freude: Formel-1- und Motorradweltmeisterschaft sind nach 10 Jahren Abwesenheit als Großer Preis von Europa wieder zurück auf dem Nürburgring. Mit Michael Schumacher auf Benetton-Renault gewinnt zum ersten Mal ein deutscher Fahrer einen Lauf zur Formel-1-WM auf dem Nürburgring. Vier weitere Grand-Prix-Siege auf dem Nürburgring werden ihm noch mit Ferrari gelingen. Längst sind Pilot und Bolide selbst Teil des Business rund um den Motorsport geworden. …“

MATERIAL

d Arbeitsblatt: Modul 6 – Plakate als Spiegel der Zeit (Seite 19)

NÜRBURGRING-PLAKATE ALS SPIEGEL DER JEWEILIGEN ZEIT


ARBEITSBLÄTTER

MACH DICH AUF WAS GEFASST. DER NEUE NÜRBURGRING.Jetzt buchen: www.nuerburgring.de oder 02691 - 302 630

EXEMPLARISCHE

AUFGABENSTELLUNGEN

ZUR BEARBEITUNG IM UNTERRICHT

FÜR DIE KLASSENSTUFEN 8 – 10


ARBEITSBLATTMODUL 1 – BAUSTEINE EINER WERBEANZEIGE

AUFBAU EINER WERBEANZEIGE

AUFGABEN

1. Setze die folgenden Begriff e in die Pfeile ein: Infotext – Slogan 1 – Internet-Adresse – Logo – Blickfang – Produktname – Slogan 2.

2. Beschreibe die Aufgaben der einzelnen „Bausteine“ dieser Werbeanzeige sowie ihre Platzierung.


ARBEITSBLATT 1MODUL 2 – SPRACHLICHE MITTEL EINER WERBEANZEIGE

SPRACHLICHE MITTEL EINER WERBEANZEIGE

Alliteration: Wiederholung der Anfangsbuchstaben

Fragen: Direkte Ansprache des Lesers

Imperativ: Befehl, dient der direkten Ansprache des Lesers

Ellipse: Auslassung von Satzteilen, unvollständiger Satz

Anglizismus: Verwendung englischer Sprache

Wortneuschöpfung: Begriff e werden neu gebildet (zusammengesetzt)

Metapher: Übertragung eines Bedeutungsbereiches auf einen anderen

Dreierfi gur: Aneinanderreihung dreier Begriff e/Merkmale, die mit dem Produkt verbunden werden

Superlative: Höchste Steigerungsform zur Anpreisung des Produktes

Personifi zierung: Übertragung menschlicher Eigenschaften/Tätigkeiten auf das Produkt

Euphemismus: Übertreibung, Beschönigung

Reim: Verwendung verschiedener Reimformen mit dem Ziel des besseren Einprägens

Anapher: Sich wiederholende Satzanfänge

Kurze Hauptsätze: Gebrauch sehr kurzer, einfach gestalteter Sätze mit dem Ziel, dass der Leser sich diese Aussagen besser merkt

Rhetorische Fragen: Fragen, die sich selbst beantworten

Antithese: Entgegenstellung von Begriff en und Gedanken; Gegensätze

AUFGABEN

1. Ordne die sprachlichen Mittel der BMW-Werbung (Seite 13) den Fachbegriff en auf dieser Seite zu.

2. Finde, für die nicht zugeordneten Begriff e, Beispiele aus Dir bekannten Werbungen.


ARBEITSBLATT 2MODUL 2 – SPRACHLICHE MITTEL EINER WERBEANZEIGE

BAUSTEIN DER WERBEANZEIGE SPRACHLICHES MITTEL









Die Werbung arbeitet mit Hilfe von psychologischen Mitteln, sie löst ganz konkrete Vorstellungen in uns aus, wenn wir etwas Bestimmtes hören oder sehen. Der mögliche Käufer soll auf ein Produkt, eine Dienstleistung aufmerksam gemacht und davon überzeugt werden. Die Werbung soll in uns den Wunsch wecken, dieses Produkt zu besitzen oder eine Dienstleistung in Anspruch zu nehmen. Daher wäre die abschließende Aufgabe der Werbung, den Betrachter zur Handlung zu bringen, sprich das Produkt zu kaufen oder die Dienstleistung zu bestellen.

Wie werden die 4 Punkte der AIDA-Formel in dieser Werbeanzeige umgesetzt?

ARBEITSBLATTMODUL 3 – AIDA-FORMEL

AIDA-FORMEL

Wird diese Werbeanzeige „FREUDE IST JUNG – FREUDE IST BMW“ Deiner Meinung nach den Ansprüchen der AIDA-Formel gerecht? Begründe Deine Meinung.

ATTENTION

=

d

d

d

DESIRE

=

d

d

d

INTEREST

=

d

d

d

ACTION

=

d

d

d

A



ARBEITSBLATTMODUL 4 – SLOGANS IN DER WERBUNG

1. Suche im Internet eine Defi nition des Begriff es „Slogan“ und gib diese mit eigenen Worten wieder:

Ein „Slogan“ ist

Herkunft: Der Begriff „Slogan“ kommt aus dem

und war früher

2. Mit welchen Slogans arbeitet die Firma „BMW“ auf ihrer Webseite. Finde die Webadresse und trage 6 Slogans in die folgende Mindmap ein:

3. Welche sprachlichen Stilmittel erkennst Du in den verschiedenen Slogans?

4. Welche Zielgruppe wird durch die unterschiedlichen Slogans angesprochen? Begründe Deine Vermutungen.

WEITERFÜHRENDE AUFGABEN

Finde 3 Werbeanzeigen, die unterschiedliche Zielgruppen ansprechen. Nenne die entsprechende Zielgruppe und erläutere, mit welchen Mitteln diese Zielgruppe erreicht werden soll.

SLOGANS IN DER WERBUNG


www.


ARBEITSBLATTMODUL 5 – KREATIVES GESTALTEN EINER WERBEANZEIGE

Die Nürburgring GmbH plant eine Werbekampagne für das Formel-1-Rennen. Mehrere Werbeagenturen konkurrieren nun um den Auftrag für die schriftliche Gestaltung. Stellt Euch vor, Ihr seid ein Team von Werbetextern einer renommierten Werbeagentur. Für die Werbean-zeige sollt ihr Euch passende Slogans ausdenken und einen kurzen Werbetext gestalten.

Material für die grafi sche Gestaltung konnte bereits recherchiert werden. Hier könnt Ihr Euch aus dem vorhandenen Pool bedienen oder diesen durch eigene Fotos ergänzen.

ARBEITSAUFTRÄGE

Entwickelt und gestaltet gemeinsam eine Werbeanzeige unter Berücksichtigung der Euch bekannten Bausteine einer Werbeanzeige. Passt die grafi sche und sprachliche Gestaltung der von Euch gewählten Zielgruppe an.

Um den Auftrag für Eure Werbeagentur zu „gewinnen“, präsentiert Euer Ergebnis vor der Gruppe der Auftraggeber und begründet Eure Gestaltung.

TIPPS

Informiert Euch zunächst in Prospekten, auf der Webseite oder vor Ort über die zu bewerbende Veranstaltung. Teilt Euch die Arbeit untereinander auf. Die Art der Präsentation bleibt Euch überlassen.

WER BEKOMMT DEN WERBEAUFTRAG FÜR DAS FORMEL-1-RENNEN?


Die Nürburgring GmbH plant eine Werbekampagne für das Festival „Rock am Ring“. Mehrere Werbeagenturen konkurrieren nun um den Auftrag für die schriftliche Gestaltung. Stellt Euch vor, Ihr seid ein Team von Werbetextern einer renommierten Werbeagentur. Für die Werbeanzeige sollt ihr Euch passende Slogans ausdenken und einen kurzen Werbetext gestalten.


ARBEITSAUFTRÄGE



TIPPS

Informiert Euch zunächst in Prospekten, auf der Webseite oder vor Ort über die zu bewerbende Veranstaltung. Teilt Euch die Arbeit untereinander auf. Die Art der Präsentation bleibt Euch überlassen.

WER BEKOMMT DEN WERBEAUFTRAG FÜR „ROCK AM RING“?



Die Nürburgring GmbH plant eine Werbekampagne für das ring°werk. Mehrere Werbeagenturen konkurrieren nun um den Auftrag für die schriftliche Gestaltung. Stellt Euch vor, Ihr seid ein Team von Werbetextern einer renommierten Werbeagentur. Für die Werbeanzeige sollt ihr Euch passende Slogans ausdenken und einen kurzen Werbetext gestalten.


ARBEITSAUFTRÄGE



TIPPS

Informiert Euch zunächst in Prospekten, auf der Webseite oder vor Ort über das zu bewerbende Produkt. Teilt Euch die Arbeit untereinander auf. Die Art der Präsentation bleibt Euch überlassen.

WER BEKOMMT DEN WERBEAUFTRAG FÜR DAS ring°werk?



ARBEITSBLATTMODUL 6 – PLAKATE ALS SPIEGEL DER ZEIT

1. Ordne die Texte den Werbeplakaten zu:

„… Die Weltwirtschaftskrise und Arbeitslosigkeit in Deutschland wirken sich auch auf den Nürburgring aus. Aufwärts geht es mit dem Beginn der „Ära der Silberpfeile“ von Mercedes und Auto Union. ADAC - Eifelrennen und die Großen Preise melden immer neue Rekordzuschauerzahlen. Bernd Rosemeyer gewinnt auf Auto Union sowohl das Eifelrennen als auch den Großen Preis. Sein Sieg wird wie generell Erfolge deutscher Sportler entsprechend des politischen Systems glorifi zierend dargestellt. …“

„… Große Freude: Formel-1- und Motorradweltmeisterschaft sind nach 10 Jahren Abwesenheit als Großer Preis von Europa wieder zurück auf dem Nürburgring. Mit Michael Schumacher auf Benetton-Renault gewinnt zum ersten Mal ein deutscher Fahrer einen Lauf zur Formel-1-WM auf dem Nürburgring. Vier weitere Grand Prix-Siege auf Nürburgring werden ihm noch mit Ferrari gelingen. Längst sind Pilot und Bolide selbst Teil des Business rund um den Motorsport geworden. …“

„… Zu diesem Rennen hat sich die Region um Adenau, Nürburg und Hohe Acht fein herausgeputzt. Besuch wird erwartet, aus dem ganzen Deutschen Reich und dem benachbarten Europa. Der Nürburg-Ring, man schrieb das Wort damals noch mit Binde-strich, wird eröff net. Die Festredner erinnern an die schwierige Bauphase, in der zeitweilig bis zu 3000 Arbeiter mit der „Ersten Gebirgs-, Renn- und Prüfungsstrecke“ beschäftigt waren, und betonen die zukünftige wirtschaftliche Bedeutung für die „arme“ Eifel. Nach der Eröff nungsfeier hat der Motorsport das Wort, Motorradrennen zuerst, einen Tag später die Wagen. Erster prominenter Sieger: Rudolf Caracciola auf Mercedes S. …“

„… Den ersten Großen Preis von Deutschland der Nachkriegszeit, der auch als Lauf um die Weltmeisterschaft gilt, gewinnt der Italiener Alberto Ascari auf einem Ferrari. Außerdem kommt das ADAC-1000-Kilometer-Rennen in diesem Jahr in den Veranstal-tungskalender des Nürburgrings. Drei Jahre später ist Deutschlands Großer Preis am Nürburgring gleichzeitig als Großen Preis von Europa ausgeschrieben. Dieses Rennen gilt als ein Höhepunkt der Nürburgring-Geschichte. Mehr als 400.000 Besucher werden geschätzt. Sie erleben die Deutschland-Premiere der neuen Mercedes-Silberpfeile und den Sieg des Mercedes-Spitzen-fahrers Juan Manuel Fangio. …“

2. Beschreibe die Gestaltung der Werbeplakate und versuche bestimmte Merkmale der jeweiligen Zeit zu erkennen.

3. Welche Entwicklung macht das Plakat von 1995 deutlich? Nenne weitere Bereiche, die ebenfalls von einer solchen Entwicklung betroff en sind.

4. Nimm Stellung zu dieser gesellschaftlichen Entwicklung.

NÜRBURGRING-PLAKATE ALS SPIEGEL DER JEWEILIGEN ZEIT

A

B

C

D

Nürburgring GmbH

Mitglied der AssociationInternationale desCircuits Permanents

Otto-Flimm-Straße53520 Nürburg/Eifel

T +49 (0) 2691 302 378F +49 (0) 2691 302 375

[email protected]

[email protected] www.nuerburgring.de

Erarbeitet in Zusammenarbeit mit:

Ralf Breuer – Realschule AhrweilerWolfgang Groß – Realschule Adenau

SCHUL-LERNREIHE: WERBUNG - nuerburgring.de · d Untersuchung der Werbeanzeige auf bisher bekannte...

Documents

Transcript of SCHUL-LERNREIHE: WERBUNG - nuerburgring.de · d Untersuchung der Werbeanzeige auf bisher bekannte...