Schule im „Tor zur Welt“- Krieterstraße 2

(ehemals Sprachheilschule Wilhelmsburg)

Frühförderung

mit kostenloser Beratung für 4-6

jährige.

Bei Bedarf betreuen wie die Kinder

sprachtherapeutisch in unserer Ambulanz

Vorschulklasse

Hier bereiten wir die Kinder speziell auf die

1. Klasse vor. Sie erhalten sie eine intensive Förderung,

ggf. Therapie und Training.

Kleine Schulklassen mit Ganztagsbetreuung

+ individueller Förderung und

Forderung

Unsere Schule

im Tor zur Welt

Krieterstraße 2

Ganztagsschule von 8 bis 16 Uhr. Bei Bedarf ist eine Anschlussbetreuung an der Schule durch Tagesmütter möglich.

Schule mit

Vorschulklasse und z.Zt.

Grundschulklassen vom

1. bis 4. Schuljahr.

Unterricht auch nach

Bildungs- und

Rahmenplänen der

allgemeinen Schule. Die

Kinder bleiben so lange bei

uns, bis sie die spezielle

Förderung nicht mehr

benötigen.

Unsere Angebote Schule im Tor zur Welt

Unser schulisches Team in der Krieterstraße besteht aus über 30 pädagogischen Mitarbeitern und

Mitarbeiterinnen: Erzieherinnen, Lehrer und Lehrerinnen mit sonderpädagogischer Ausbildung. Außerdem

unterstützen uns Erzieherpraktikanten und –praktikantinnen sowie junge Erwachsene im FSJ (Freiwilliges

Soziales Jahr) oder BFD (Bundesfreiwilligendienst).

2x in der Woche nehmen die Kinder nachmittags an Neigungskursen mit vielfältigen Inhalten (zum Beispiel

Fußball, Werken, Zirkus und vieles mehr) teil. In regelmäßigen Abständen wählen die Kinder neue Kurse.

Das Mittagessen ist reichhaltig und gesund. Der Speiseplan wird von den Kindern bewertet und so

mitgestaltet. Die Kinder essen gemeinsam mit ihrer Lerngruppe.

Der Schultag bietet Phasen der An- und Entspannung. Lernangebote wechseln mit Zeiten der Ruhe und

Entspannung sowie Zeiten des Sich – Bewegens. Vor und nach dem Mittagessen stehen den Schülern die

Klassenräume, ein Ruheraum und vielfältige Bewegungsangebote zur Verfügung (offene Turnhalle,

Fahrzeuge, Motorikraum, Spielplatz mit Bewegungslandschaft, aktive Pause mit der Möglichkeit,

Spielgeräte auszuleihen).

Unser Team Schule im Tor zur Welt,

Krieterstraße 2

Unsere Kinder Unsere Schülerschaft zeichnet sich durch eine große

Heterogenität aus. Wir ermitteln die Lernausgangslage

und fördern die Kinder nach ihren individuellen

Bedürfnissen. Besonders fördern wir in folgenden

Bereichen:

Unsere Schüler und Schülerinnen sollen

befähigt werden, individuelle

Entscheidungen treffen zu können. Alles, was wir in der Schule tun, soll dieses

Ziel berücksichtigen.

Erweiterung der sprachlichen und kommunikativen

Kompetenz in Bezug auf Sprachverständnis und

Sprachproduktion, d. h. in den Bereichen lexikalisch-

semantischer Bereich, morphologisch-syntaktischer

Bereich, kommunikativ-pragmatische Ebene,

Aussprache, Redefluss, Sprache und Stimme, sowie im Schriftspracherwerb.

Stärkung der Gesamtpersönlichkeit

d. h. vor allem, Stärkung des Selbstbewusstseins und Aufbau eines positiven

Selbstwertgefühls, Erlernen von Kritikfähigkeit, Vergrößerung der

Frustrationstoleranz, Lernen, Gefühle wahrzunehmen und

äußern zu können.

Entwicklung sozialer Kompetenzen insbesondere Förderung von Toleranz und

Hilfsbereitschaft, Vereinbarung und Einhaltung von Regeln,

verbale Regelung von Konflikten.

Verbesserung der Lern-voraussetzungen zum Beispiel

Verbesserung der Konzentrationsfähigkeit,

Förderung der Wahrnehmung Förderung der Fein- und

Grobmotorik, Aufbau eines konstruktiven Arbeitsverhaltens, Förderung der Selbständigkeit,

Ausbau der Anstrengungsbereitschaft.

Unsere Ziele

Individualisierter Unterricht für unsere heterogene Schülerschaft mit ihren individuellen Bedürfnissen

1. Verschiedene Lernformen (Wochenplan, Stations-, Werkstattarbeit, Freie Arbeit, Partner-, Gruppenarbeit)

2. Standards und Rahmenpläne werden von den Schülern in unterschiedlichem Tempo auf eigenen Wegen erfüllt. 3. Das Beobachten der Kinder in ihrem Lernverhalten hilft den Lehrerinnen, individuelle Förderpläne für die Kinder zu erstellen

und sie an den richtigen Stellen zu unterstützen. 4. Gestaltung der Situationen (Aufgabenstellung und Material, Regeln, Rituale, Räume etc.)

5. Förderung der Selbständigkeit als Prozess

Sprach- und Lernförderlich ausgerichteter Unterricht Verbindung von Lerninhalten und therapeutischen Maßnahmen.

Die Schüler haben einen hohen Sprachanteil und hinreichender Sprechraum wird gewährleistet. Kennzeichen des sprachförderlich ausgerichteten Unterrichts sind u. a. eine bewusste Lehrersprache, korrektives Feedback, Einbeziehung von

Artikulation, Satzbau, Wortschatzarbeit und Begriffsklärungen im Unterricht. Individuelle Lernvoraussetzungen finden Berücksichtigung (z. B.: Konzentration ð ruhiger Arbeitsplatz, motorische Unruhe ð Bewegungsanlässe) Der Unterricht ist stark rhythmisiert und ritualisiert, um den Kindern Transparenz, Sicherheit und Verlässlichkeit zu geben. Des Weiteren ist

sprachförderlich ausgerichteter Unterricht zugleich ein handlungsorientierter Unterricht.

Förderung der Motorik Bewegung ist ein Entwicklungsbeschleuniger, ein Medium für Entwicklung und hat deshalb bei uns einen sehr hohen Stellenwert! Alle Kinder erhalten wöchentlich eine Sportstunde, eine Schwimmstunde und eine Psychomotorikstunde. Wir gestalten bewegten

Unterricht und Bewegungspausen im Unterricht ,in der Mittagspause und am Nachmittag bieten wir zahlreiche Bewegungsmöglichkeiten. Es wird heilpädagogischer Reitunterricht nach dem Ansatz “Feldenkrais und Reiten“ angeboten.

Physiotherapie mit dem Schwerpunkt sensorische Integration wird für besonders bedürftige Schüler angeboten.

Musische Förderung Projekt "Jedes Kind ein Instrument" (JEKI)

Grundmusikalisierung/rhythmisch-musikalische Erziehung in allen Klassen Jahrgangsübergreifender Chor 1x wöchentlich

Klassenmusizieren, wie Einübung kleiner Spielstücke, Klassenaufführungen und gemeinsames Singen zu Weihnachten und besonderen Gegebenheiten, Musiktheaterprojekte, Singen 1x wöchentlich mit der gesamten Schülerschaft im Sinne eines

einheitlichen Schul-Lieder-Repertoirs, Instrumente (Mundharmonikas, Glockenspiele) stehen zur Ausleihe zur Verfügung in Kooperation mit der Elternschaft

ETEP (Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik)

In allen Lerngruppen der Schule wird mit Elementen von ETEP gearbeitet. ETEP beruht auf folgenden Leitprinzipien:

•Konzentration auf Stärken der Kinder

•Orientierung an der Entwicklungslogik

•Gewährleistung von Freude und Erfolg

•Ermöglichung von bedeutsamen Erfahrungen

Pädagogische

und Didaktische

Grundprinzipien

Schule im Tor zur Welt

Krieterstraße 2

Wir sind…

Wir sind SINUS – Schule! •Das SINUS-Projekt ist ein bundesweites, wissenschaftlich begleitetes Projekt Ziel ist es, den mathematischen Unterricht an Grundschulen qualitativ zu verbessern. Sowohl unsere leistungsstarken als auch die eher leistungsschwächeren Schüler sollen herausgefordert werden und sich gern mit den mathematischen Inhalten beschäftigen. In unserer Mathematik – Werkstatt arbeiten die Kinder in Kleingruppen möglichst selbständig zu bestimmten Themen des Mathematik – Unterrichts. Sie erarbeiten diese im fördernden und fordernden Rahmen in diesem Raum. Zusätzlich wird im besonderen Maße das Argumentieren und Kommunizieren über Mathematik und mathematisches Handeln gefördert.

Wir sind Klimabotschafter! Im Rahmen des Projekts „Klimabotschafter – Schüler werden Klimabeobachter“ werden an der Wetterstation unserer Schule Daten zu Wind, Niederschlag, Luftdruck, Luftfeuchte, Temperatur, UV- und solarer Strahlung gemessen und im Hamburger Abendblatt sowie im Wetterbericht von Hamburg 1 veröffentlicht. So gehen die sachunterrichtlichen Themen in den Schulalltag ein.

Wir sind TUSCH! •„Theater und Schule“ will Spielfreude wecken, Kreativität und Sozialkompetenz stärken und innovative Ansätze der Schul-Theater-Arbeit ausprobieren. Die Vielfalt des Theaters bereichert den Unterrichtsalltag von Schülern, Eltern und Lehrern.

Wir sind JEKI-Schule! Jedes Kind ein Instrument! Eine frühe musikalische Erziehung ist von großer Wichtigkeit für die kindliche Entwicklung. Bei uns lernen die Kinder verschiedene Instrumente kennen, wir führen sie an das aktive Musizieren heran, sie erlernen das Spielen auf einem von Ihnen selbst gewählten Instrument. Daneben finden Konzerte von den Kindern, aber auch von Musikern in der Schule statt.

Wir machen FLY! „Family Literacy“ ist ein generationsübergreifender Ansatz zur Stärkung der Sprach- und Schriftkompetenz von Erwachsenen und Kindern. Eltern und Kinder treffen sich mit uns regelmäßig nach Unterrichtsschluss beim Familien – Lese – Spaß. In einem abwechslungsreichen Programm lesen wir zusammen Bilderbücher lernen viele Spiele zum Lesen- und Schreibenlernen kennen. Außerdem malen, basteln und schreiben wir.

Wir sind Bewegte Schule! •Unsere Schule wurde von der BBS (Behörde für Bildung und Sport) zertifiziert: Die Bewegte Schule zeichnet sich durch ein Konzept der Bewegungsförderung aus, das u. a. die schulischen Räume bewegungsfreundlich gestaltet und Bewegung auch in den Sitzunterricht integriert. Bewegung, Spiel und Sport prägen unser schulisches Leben.

Schule im Tor zur Welt

Krieterstraße 2

Unsere Highlights im Schuljahr

„Die Insel liest“ –

Lesewoche mit Lesenacht

Cook and school

KinderKulturKaravane

Fasching

Forscherwoche

Schlittschuh-Laufen mit

der gesamten Schule zu

Weihnachten

Sportfest der 4. Klassen

Besuche außerschulischer Lernorte + Klassenreisen