Seminar WS 2013/14 „Social Media“ · Wissenschaftliches Arbeiten Finden Sie relevante Literatur...

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Seminar WS 2013/14 „Social Media“ Prof. Dr. Peter Buxmann Nicole Eling, Alexander Schütz, Helena Wenninger Fachgebiet Wirtschaftsinformatik Software Business & Information Management Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften Technische Universität Darmstadt

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Seminar WS 2013/14

„Social Media“

Prof. Dr. Peter Buxmann

Nicole Eling, Alexander Schütz, Helena WenningerFachgebiet WirtschaftsinformatikSoftware Business & Information ManagementFachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften Technische Universität Darmstadt

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15.10.2013 | Fachgebiet Wirtschaftsinformatik | Software Business & Information Management | 2

Agenda

Organisatorische Hinweise zum Seminar1 16:15

Anforderungen und Bewertung der Seminararbeiten2 16:25

Hinweise zur Literaturrecherche3 16:30

Themenvorstellung4 16:55

Themenvergabe5 17:25

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1 Organisatorische Hinweise

Bearbeitung in 2er Teams

Generell gilt: Hinweise zu den Seminaren stehen auf der Homepage

bereit: www.is.tu-darmstadt.de Lehre Seminare

Ansprechpartner für fachliche Belange: Nicole Eling, Helena Wenninger

Ansprechpartner für organisatorische Fragen: Alexander Schütz

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1 Ablauf der Seminarbearbeitung

Was DeadlineGliederungsentwurf mit Betreuer absprechen

Bis 01.11.2013

Abgabe der Arbeit Bis 15.01.2014 – 12:00

Vorbesprechung der Präsentation 1 Woche vor Vortragstermin

Präsentationstermin Voraussichtlich Anfang Februar

Frühzeitige Abstimmung mit den Betreuern Sie sind für die Einhaltung der Fristen selbst verantwortlich!

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2 Anforderungen und Bewertung

Umfang der schriftlichen Ausarbeitung: Master-Studierende: 13-15 Seiten pro Person Bachelor-Studierende: 10-11 Seiten pro Person

Abgabe: 2 schriftliche Exemplare und elektronisch (E-Mail)

Vortrag: 10 Minuten pro Person

Alle weiteren Anforderungen ergeben sich aus unseren Bearbeitungsrichtlinien: http://www.is.tu-darmstadt.de/media/bwl5_is/is_lehre/richtlinienzuranfertigungwissarbeiten.de.pdf

Vorlagen (Word und LaTeX): http://www.is.tu-darmstadt.de/fachgebiet_is/lehre_is/abschlussarbeiten_is/index.de.jsp

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2 Bewertungsfaktoren für Seminararbeiten

Aufarbeitung der Literatur Hierzu zählen insbesondere Englisch- und Deutschsprachige Quellen, Monografien und Fachartikel

Zitierweise Durchgängige Zitierweise entsprechend den Richtlinien

Argumentation und Logik Ziel sind wissenschaftlich begründete Aussagen, die eindeutig belegt und nachvollziehbar sind

Inhalt

Bilder und Tabellen Bewusst gestaltet / Unterstützung des Verständnisses

Ausdrucksweise Überzeugende, leicht verständliche Formulierungen, stilistisch sicher

Typografie Keine Rechtschreib- und Grammatikfehler

Umfang der Arbeit Entsprechend den Richtlinien

Formales

Folien Struktur, Verständlichkeit, Korrektheit

Zeitmanagement Einhaltung der Zeitvorgaben

Fragen & Antworten Kompetente Beantwortung der Fragen durch beide Bearbeiter

Diskussionsbeteiligung Rege Beteiligung mit sinnvollen Fragen zu den Präsentationen der Kommilitonen

Präsentation

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3 Hinweise zur Literaturrecherche

Zweck und Aufgabe der Literaturrecherche Durchführung einer guten Literaturrecherche Zur Qualität und Quantität der Quellen Dos und Don‘ts in der LiteraturrechercheWeiterführende Links

Literatur: Kornmeier, M. (2007): Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten – Eine

Einführung für Wirtschaftswissenschaftler. Physica-Verlag, Heidelberg.http://beta.springerlink.com/content/r7tj52/

IS-Bearbeitungsrichtlinien zur Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten: http://www.is.tu-darmstadt.de/media/bwl5_is/is_lehre/richtlinienzuranfertigungwissarbeiten.de.pdf

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Erlernen des wissenschaftlichen Arbeitens Vorbereitung für Studien- und Abschlussarbeiten

Zweck der Seminararbeit

Erschließung wichtiger Literaturquellen Relevante Ausschnitte zusammenfassend wiedergeben

(nicht nacherzählend!) Kritisch den Stand der Diskussion würdigen

Wissenschaftliches Arbeiten

Finden Sie relevante Literatur Lesen Sie sich in das Thema ein Dokumentieren Sie die Ergebnisse ihrer Recherche schriftlich

Literaturstudium

3 Zweck und Aufgabe der Literaturrecherche

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3 Durchführung einer guten Literaturrecherche

TU-Bibliotheken (ULB, BWL-Bibliothek, … ) Deutsche Nationalbibliothek in Frankfurt (Geringe Gebühr) Über das Internet (und VPN zum Uninetz)

Orte zum Suchen

Bibliothekskatalog der ULB (http://dakapo.ulb.tu-darmstadt.de) Elektronische Zeitschriftenbibliothek (Recherche via Zeitschriftentitel / Fach) Volltextdatenbanken über EBSCO Host. Weitere finden sich online im

Datenbank-Infosystem (DBIS) oder den BibTutor Zitations- und Volltextdatenbanken: ISI Web of Knowledge, Google Scholar,

Google Books Identifikation der renommiertesten Quellen: Journal Rankings (JOURQUAL)

Recherche via Internet

Analyse der (Volltext-)Archive (5-10 Jahre) relevanter Fachzeitschriften Ausgehend von einer zentralen Quelle über deren Literaturverzeichnis

Systematisch von der ‚Urquelle‘ aus

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3 Zur Qualität der Quellen

Artikel aus Fach-zeitschriften (‚Journals‘)

Fachbücher Arbeitspapiere Sammelwerke Dissertationen

Gut geeignete Quellen

Lehrbücher Internetquellen

Bedingt geeignete Quellen

Lexika für den Hausgebrauch (Brockhaus, …)

Abschlussarbeiten, Seminararbeiten

Wikipedia Vorlesungsskripte

Nicht geeignete Quellen

Generelle Kriterien sind:Wissenschaftliche Texte Veröffentlichte und referierte Quellen (Qualitätssicherung) Dauerhaftigkeit und Unveränderlichkeit

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3 Zur Quantität der Quellen

Hängt von der Fragestellung und der generell verfügbaren Literatur ab 40 würden den Rahmen einer Seminararbeit wohl sprengen (nicht aber

den einer Abschlussarbeit!) Entscheidend ist die Qualität – „Name dropping“ entspricht nicht dem Stil

wissenschaftlicher Arbeiten

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3 Do`s and Don`ts

Do`s Don`tsSystematisches Vorgehen bei der Literaturrecherche

Ungeordnete Suche mittels Google

Wissenschaftlich korrektes Zitierengemäß unserer Richtlinien

Inhaltliche Übernahme fremden Gedankenguts ohne dies zu kennzeichnen (= Plagiat Note 5)

Sinnvolle Strukturierung der Inhalte entlang eines roten Fadens

Wahllose und unstrukturierte Aneinanderreihung von Inhalten

Aufführung aller in der Arbeit verwendeten (=zitierten) Quellen – aber auch nur dieser

Zitierte Quellen im Literaturverzeichnisvergessen oder umgekehrt

Gib die Arbeit rechtzeitig vor Abgabe jemand Drittem zum Korrekturlesen

Verlasse Dich nur auf die automatische Rechtschreibkorrektur

Lesen und berücksichtigen Sie die Richtlinien des Fachgebietes!

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3 Weiterführende Links

ULB der TUD: http://www.ulb.tu-darmstadt.de Fernleihe (1,50€ pro Bestellung) : www.portal.hebis.de Deutsche Nationalbibliothek (Monatskarte 15€): https://portal.d-nb.de Quellensuche (Informationsdienst der ZBW): www.econdesk.de

Bibliotheken und Zugang zu Literatur

Duden (Rechtschreibung): http://services.langenscheidt.de/hebis/ Englisch Wörterbuch (Leo): http://dict.leo.org/ Wortschatz – Portal: http://wortschatz.uni-leipzig.de/ Freie Mind Mapping Software: www.mindmeister.com Unsere Vorlagen für Word und LaTeX: http://www.is.tu-

darmstadt.de/fachgebiet_is/lehre_is/abschlussarbeiten_is/index.de.jsp

Kleine Helfer

Und ein letzter Tipp: Fragen Sie ihren Betreuer, wenn Sie nicht weiterkommen!

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4 Themenvorstellung

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Porter Felt, A., Egelman, S. und Wagner, D. 2012. "I've Got 99 Problems, But Vibration Ain't One: A Survey of Smartphone Users' Concerns," in Proceedings of the second ACM workshop on security and privacy in smartphones and mobile devices, Raleigh, NC, USA, S. 33-44.

Mylonas, A., Kastania, A. und Gritzalis, D. 2013. "Delegate the Smartphone User? Security Awareness in Smartphone Platforms," Computers & Security (34), S. 47-66.

Achten, O. und Pohlmann, N. 2012. "Sichere Apps," Datenschutz und Datensicherheit (36:3), S. 161-164.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen Welche Risiken gibt es? Sind sich die Nutzer der Risiken bewusst? Wie könnte man die Risiken transparenter machen? Welche Ansätze gibt

es dazu bereits? Methodik

Literaturrecherche Ausgestaltung und Durchführung einer kleinen Studie (30-50 Personen)

Risiken bei der Verwendung von Mobile Apps

4 Thema 1 (Bachelor)

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Böhmer, M., Hecht, B., Schöning, J., Krüger, A. und Bauer, G. 2011. "Falling Asleep with Angry Birds, Facebook and Kindle: a Large Scale Study on Mobile Application Usage," in Proceedings of the 13th International Conference on Human Computer Interaction with Mobile Devices and Services, ACM: Stockholm, Schweden, S. 47-56.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Unterscheiden sich Nutzer(-gruppen) in Bezug auf die Art der installierten Apps und wenn ja,

wie? Welche Nutzer installieren welche Arten von Apps? Gibt es bestimmte Typen von App-Nutzern?

Methodik Literaturrecherche Durchführung einer Studie zur Bestimmung von App-Nutzergruppen

30 kostenpflichtige / 30 kostenlose Apps -> Wer hat welche Apps installiert? Verschiedene statistische Auswertungen

Untersuchung von Nutzerpräferenzen im Mobile App Kontext

4 Thema 2 (Master)

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Wenninger, H., Widjaja, T., Buxmann, P. und Gerlach, J. 2012. “Der ‘Preis des Kostenlosen’,” Wirtschaftsinformatik & Management (6), S. 12-18.

Liu, C. Z., Au, Y. A. und Seok Choi, H. 2012. "An Empirical Study of the Freemium Strategy for Mobile Apps: Evidence from the Google Play Market," in International Conference on Information Systems 2012 (ICIS): Orlando, Florida, USA.

Jung, E.-Y., Baek, C. und Lee, J.-D. 2012. "Product Survival Analysis for the App Store," Marketing Letters (23:4), S. 929-941.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Welche Strategien gibt es für Anbieter von Mobile Apps?

Was sind mögliche Stellschrauben um die Verbreitung der App zu erhöhen? Wie verändern sich Anbieterstrategien im Zeitablauf?

Methodik Literaturrecherche Betrachtung der Strategie

einiger erfolgreicher Apps

Anbieterstrategien im Mobile App Kontext

4 Thema 3 (Bachelor)

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John, L. K., Acquisti, A. und Loewenstein, G. 2011. "Strangers on a Plane: Context-Dependent Willingness to Divulge Sensitive Information," Journal of Consumer Research (37:5), S. 858-873.

Hui, K.-L., Teo, H. H. und Lee, S.-Y. T. 2007. "The Value of Privacy Assurance: An Exploratory Field Experiment," MIS Quarterly(31:1), S. 19-33.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Wie lassen sich Informationen klassifizieren? Welche Daten sind am wertvollsten und am sensitivsten? Hängt das vom jeweiligen Kontext ab?

Methodik Literaturüberblick in Bezug auf die Klassifikation und den Wert von verschiedenen Daten

Wert von Informationen – Welche Daten sind wirklich wertvoll?

4 Thema 4 (Master)

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Krasnova, H., Günther, O., Spiekermann, S. und Koroleva, K. 2009. "Privacy Concerns and Identity in Online Social Networks,"Identity in the Information Society (2), S. 39-63.

Lee, H., Park, H. und Kim, J. 2013. " Why Do People Share Their Context Information on Social Network Services? A Qualitative Study and an Experimental Study on Users' Behavior of Balancing Perceived Benefit and Risk," International Journal of Human-Computer Studies (71), S. 862-877.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Wie lassen sich Risiken in sozialen Netzwerken klassifizieren?

Bekannte Kategorien sind soziale (durch andere Nutzer) und organisationale(durch den Anbieter und Dritte) Risiken

Lässt sich diese Einteilung erweitern? Methodik:

Literaturüberblick in Bezug auf verschiedene Risiken in sozialen Netzwerken(u. a. Datenschutz, Suchtverhalten, Identitätsdiebstahl…)

Unterlegung der Eintrittswahrscheinlichkeit der verschiedenen Risiken mitZahlen aus Statistiken

Risiken in sozialen Netzwerken (Social Networking Sites = SNS)

4 Thema 5 (Master)

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Kahneman, D. 2012. „Schnelles Denken, Langsames Denken – Thinking, Fast and Slow", Siedler Verlag. München. Krasnova, H., Kolesnikova, E. und Guenther, O. 2009. "It Won't Happen To Me!": Self-Disclosure in Online Social Networks“. Campell, J. ,Greenauer, N., Macaluso, K. und End, C. 2007. "Unrealistic Optimism in Internet Events." Computers in Human

Behavior (23), S.1273-1284.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Welche systematischen Verzerrungen beeinflussen die menschliche Risikowahrnehmung?

Planning fallacy Optimistic bias Self-serving bias Illusion of control

Methodik: Literaturüberblick in Bezug auf Phänomene, die zu einer kognitiven Verzerrung bei der

Wahrnehmung von Risiken führen und anschließende Übertragung auf den Kontext sozialer Netzwerke.

Einschätzung von Risiken in sozialen Netzwerken

4 Thema 6 (Bachelor)

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Bevan, J. L., Pfyl, J. und Barclay, B. 2012. "Negative Emotional and Cognitive Responses to Being Unfriended on Facebook: An Exploratory Study," Computers in Human Behavior (28), S. 1458-1464.

Goh, T.-T. und Huang, Y.-P. 2009. "Monitoring Youth Depression Risk in Web 2.0." VINE (39) S. 192-202. Krasnova, H., Wenninger, H., Widjaja, T. und Buxmann, P. 2013. „Envy on Facebook: A Hidden Threat to Users‘ Life Satisfaction?“,

11. Internationale Tagung Wirtschaftsinformatik, Leipzig, Germany.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Löst die Nutzung von sozialen Netzwerken Emotionen bei den Nutzern aus? Wenn ja, welche sind das und durch welches Verhalten werden Sie beeinflusst? Welchen Einfluss haben diese Emotionen auf die Loyalität zum Anbieter?

Methodik: Literaturüberblick über die emotionalen Konsequenzen der Nutzung sozialer Netzwerke sowie

Auswirkungen auf die Loyalität zum Anbieter und Empfehlungen für die Anbieter Eventuell plus kleine Fragebogen-Umfrage

Soziale Netzwerke und emotionale Konsequenzen

4 Thema 7 (Master)

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Buxmann, P., Gerlach, J. und Wenninger, H. (2012). Ergebnisbericht: Der Preis des Kostenlosen, unter: http://blogs.hr-online.de/der-preis-des-kostenlosen/files/2013/05/Ergebnisbericht_Der_Preis_des_Kostenlosen.pdf.

Pfeil, U., Arjan, R. und Zaphiris, P. 2009. "Age Differences in Online Social Networking–A Study of User Profiles and the SocialCapital Divide Among Teenagers and Older Users in MySpace," Computers in Human Behavior (25), S. 643-654.

Einstiegsliteratur

Fragestellungen: Nutzen verschiedene Altersgruppen soziale Netzwerke wie Facebook unterschiedlich? Fokus auf vier Gruppen

Jugendliche Studierende 30 – 50-Jährige Ältere Generation ab 50 Jahren

Methodik: Literaturüberblick in Bezug auf die Nutzung sozialer Netzwerke Eventuell kleine Fragebogenuntersuchung Empfehlungen für die Anbieter, um altersspezifische Angebote zu schalten.

Wer nutzt wie Facebook?

4 Thema 8 (Bachelor)

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5 Themenvergabe

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Zeitplanung Seminar SS 2013

15.10.2013

Themen-vorstellung/

-vergabe

01.11.2013

Gliederungsentwurf mit Betreuern besprechen

Abgabe der Arbeiten

15.01.2014

Anfang FebruarPräsentation

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Viel Erfolg bei der Seminarbearbeitung!