Zur Zitation: Christa Wanzeck-Sielert: Sexualität und Gewalt als Präventionsbaustein im neuen "PiT" in Schleswig-Holstein - Konzept - Themen - Struktur, in: Kerner, Hans-Jürgen u. Marks, Erich (Hrsg.), Internetdokumentation des Deutschen Präventionstages. Hannover 2015, www.praeventionstag.de/dokumentation.cms/3201

Sexualität und Gewalt als Präventionsbaustein im neuen "PiT" in Schleswig-Holstein - Konzept - Themen - Struktur

von

Christa Wanzeck-Sielert

Dokument aus der Internetdokumentation des Deutschen Präventionstages www.praeventionstag.de

Herausgegeben von Hans-Jürgen Kerner und Erich Marks im Auftrag der Deutschen Stiftung für Verbrechensverhütung und Straffälligenhilfe (DVS)

Schleswig-Holstein. Der echte Norden.

DPT 8./9. Juni 2015, Frankfurt/Main Der Baustein „Sexualität und Gewalt“ im neuen „PiT-Konzept“ in Schleswig-Holstein Christa Wanzeck-Sielert Leiterin Zentrum für Prävention

Anlass, Ziele und Grundlagen

Basis der Prävention

1. Bildungs- und Erziehungsauftrag der

Schule (Schulgesetz § 4)

2. KMK-Empfehlungen zur Gesundheits- förderung und Prävention in der Schule von 2012

PiT – Prävention im Team Konzept

● Haltung ● Beziehungsgestaltung ● Ohne Team geht es nicht ● Kooperationspartner im Boot ● Polizei als wichtiger Akteur ● Innerschulische Vernetzung ● Partizipation von SuS und Eltern ● Strukturelle Verankerung in der Schule

Unsere Kooperationspartner

PiT – Prävention im Team Materialien für die Sekundarstufe I

Grundlegendes

Baustein Gewalt

• Einführung in Theorie und Praxis

• Diebstahl und Eigentumsdelikte

• Mobbing

• Vandalismus und Graffiti

• Häusliche Gewalt

• Informationen der Polizei

Baustein Sucht

• Einführung in Theorie und Praxis

• Alkohol

• Nikotin und Cannabis

• Essen und Ritzen

Baustein Riskanter Medienkonsum

Grundlagen und Praxis: • Gewalt • Sucht • Sexualität

Baustein Sexualität und Gewalt

Teil 1: Einführung Teil 2: Praxis

Baustein Sexualität und Gewalt

Sexuelle Gewalt

Bausteinheft: Sexuelle Gewalt

Ausgangspunkt

Aufdeckung von sexuellem Missbrauch in Institutionen DJI-Studie: Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen in Institutionen 2010/2011

Sexuelle Gewalt: Aktuelle Befunde

Die Hälfte aller Schulen mussten sich in den letzten drei Jahren mit Verdachtsfällen von sexueller Gewalt auseinandersetzen:

• 30 % aus Familien / sozialer Nahraum • 20 % unter Kindern und Jugendlichen • 5 % vom Personal ausgehend (Missbrauchsbeauftragte der Bundesregierung 2011)

Sexuelle Gewalt: Aktuelle Befunde

• Tatbestände: Berührungen am Körper und/oder verbale Übergriffe

• Hauptansprechpartner/in: Klassenlehrkraft

• 40% Eltern wandten sich an die Schule (Missbrauchsbeauftragte der Bundesregierung, 2011)

Sexuelle Gewalt im Schulalltag

1.Betroffene Schüler/innen, die sexuelle Gewalt in ihrer Familie oder in ihrem sozialen Nahraum erleben oder erlebt haben. 2. Sexuelle Übergriffe und Anmache im Kindes- und Jugendalter (findet auch in der Schule statt) 3. Sexuelle Übergriffe/sexuelle Gewalt durch Personal an Schüler/innen

Schule: Sexuelle Bildung und Prävention sexueller Gewalt

„Wenn wir mit den Kindern und Jugendlichen

gemeinsam eine Haltung entwickeln wollen,

„Nein“ zu sagen z.B. gegen Grenzverletzungen,

Übergriffe und Gewalt, dann müssen wir mit

ihnen auch das „Ja“ sagen lernen zu

gelingenden Formen von Sexualität,

Körperlichkeit, Beziehungen und Gefühlen.“

(Hamberger, Leiter der Martin-Bonhoeffer-Häuser, Tübingen, AJS-Info Mai

2014, S. 21)

Voraussetzungen

● Besonders Sprachfähigkeit und

Körperaufklärung

● Sexualerziehung vor Prävention von

sexueller Gewalt

● Gewaltprävention darf das Lernfeld

Sexualität nicht mit Angst überschatten

Einstieg – Aktivierung -

Sprache

Körper – Fortpflanzung -

Sexualität

Emotionen – Beziehungen

– Lebensstile

Wiederholung - Vertiefung

Berührungen und Gefühle

Grenzen

Rechte

Sexuelle Gewalt –

Sexuelle Belästigung

Gewalt in Teenager-

beziehungen

Teenagerbeziehungen

Sexting

Intimitätsverletzungen

Riskantes Chatten

Präventionsanstrengungen

- kindbezogene Ansätze (Helming u.a. 2011, Mehrfachnennungen in %)

Präventionsanstrengungen

- fachkräftebezogene Ansätze (Helming u.a. 2011, Mehrfachbenennungen in %)

Zielperspektiven

● Individuelle Unterstützung von Lehrkräften,

Schulsozialarbeiter/innen, schulische

Führungskräfte für die Arbeit mit den

Schüler/innen

● Strukturelle Verankerung von pädagogischer

Prävention in der Schule

● Beteiligungsstrukturen, Partizipation

ermöglichen

● Begleitung von Schulen bei der Erarbeitung

eines Präventionskonzepts

Ausblick: Schutzkonzepte

Gestaltung von

Sexualkultur

Kultur der Grenzachtung:

Handlungsorientierungen

zum grenzwahrenden

Umgang mit Mädchen

und Jungen

Knackpunkte und

Stolpersteine

Institutionelle Ebene:

● Tabuisierung des Themas

● Fehlende ubiquitäre sexuelle Aufklärung

● Fehlende Verfahren zur Intervention und

Prävention in Institutionen

● Fehlende Nähe-Distanz-Regulation

● ….

Knackpunkte und

Stolpersteine

Personenbezogene Ebene:

● Mangelnde Kommunikation

● Fehlendes Wissen um Signale und Symptome sexueller

Gewalt

● Fehlende Reflexionsfähigkeit

● Persönliche Krisen

● Zweifel an der Glaubwürdigkeit eines Verdachts/breiten

Existenz von sexueller Gewalt

● …

Danke fürs Zuhören!