shuljahrc aps – wien - kphvie · 2014-09-29 · aps – wien shuljahrc lehren und lernen mit...

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schuljahr2012/2013lehren und lernen mit perspektive

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Impressum:eigentümer, Herausgeber und Verleger:Kirchliche pädagogische Hochschule Wien/KremsInstitut für Fort- und Weiterbildung Wien singerstraße 7/stiege 4/2.stock, 1010 WienInstitutsleitung: mag. michaela WaldherrVeranstaltungsmanagement: Brigitte Fischer, Zlata Vulic, Claudia müll

Grafik & satz: Karin G. Wurm, mAs, msc, msc, mscLektorat: mag. Heidi Huber projekt- und produktionsleitung: mag. sabine mayer, alle KpH Wien/KremsDruck: Ferdinand Berger & söhne GmbH, www.berger.at© KpH Wien/Krems mai 2012Änderungen im programm vorbehalten.Für satz- und Druckfehler wird keine Verantwortung übernommen!Alle Beiträge geben die meinung/en ihrer AutorInnen wieder.

unsere standorte

FortBILDunGsZentrum stepHAnspLAtZstephansplatz 3/3. stock (Lift)1010 WienKoordinaten: 48° 12.481’ n, 16° 22.371’ esingerstraße 7/stiege 4/2. stock1010 WienKoordinaten: 48° 12.443’ n, 16° 22.427’ e

CAmpus WIen-streBersDorFmayerweckstraße 11210 Wient +43-1 291 08-0Koordinaten: 48° 17.569‘ n; 16° 23.055‘ e

CAmpus WIen-GerstHoFseverin-schreiber-Gasse 11180 Wient +43-1 479 15 23-0Koordinaten: 48° 13.882‘ n, 16° 19.888‘ e

CAmpus Krems-mItterAuDr. Gschmeidler-straße 283500 Krems/Donaut +43-2732 825 91-0Koordinaten: 48° 24.581‘ n, 15° 37.071‘ e

http://fortbildung.kphvie.ac.at/

fort- undweiterbildung

dialog am stephansplatZ

Die KpH Wien/Krems sieht sich in ihrer Funktion als größtes privates fortbil-dungsinstitut des Landes auch als brücke zwischen der Institution schule und Bereichen, die nicht unmittelbar im schulalltag erlebbar sind.

In dieser rolle wurde – beginnend mit dem Jahr 2012 aufgrund einer Initiative der KpH Wien/Krems – der „Dialog am stephansplatz“ ins Leben gerufen. Dabei han-delt es sich um vier bis sechs Veranstaltungen pro Jahr, die alle in unserem fortbil-dungszentrum stephansplatz abgehalten werden. unterschiedlichste themen, die hohe Aktualität besitzen oder zukunftsweisend sind, wurden und werden im rahmen von podiumsdiskussionen, Lesungen, Kamingesprächen, Impulsvorträgen und Ähnlichem dem interessierten publikum näher gebracht. Das Hauptaugenmerk wird bei allen Inhalten auf „nachhaltigkeit“ gelegt. ein Wort, das in verschiedens-ten Gebieten verwendet, aber immer gleich verstanden werden kann: Werte für die Zukunft schaffen.

Alle Vortragenden sind jeweils expertinnen ihres Faches und werden damit den Dialog spannend und belebend halten. Ansprechen wollen wir neben unseren ge-schätzten LehrerInnen auch DirektorInnen, JournalistInnen, WissenschaftlerInnen, politikerInnen sowie andere interessierte personen.

Informationen über die aktuellen termine, themen und Vortragenden erhalten sie auf unserer Homepage www.kphvie.ac.at.

schilf aktiv

Das Angebot an und die nachfrage nach schulspezifischen und regionalen fortbildungen sind in den letzten schuljahren stark gestiegen. themen wie schulentwicklung, Qualitätsentwicklung oder teambuilding liegen stark im trend. Gerne reagiert das Institut der Fort- und Weiterbildung Wien der KpH Wien/Krems auf die Bedürfnisse und Interessen seiner KundInnen wie schulleiterInnen, AdministratorInnen und Fortbildungsverantwortliche.

Ab dem schuljahr 2012/13 finden sie auf unserer Homepage (www.kphvie.ac.at) im Bereich „fort- und weiterbildung wien“ einen eigenen button „schilf aktiv“, wo sie unser vielfältiges und von expertInnen erstelltes Angebot einsehen können.

dabei können sie auf 2 Arten von schilf aktiv nutzen gewinnen: � Wie gewohnt und bewährt melden sie sich mit Ihrem themen- und referentIn-nenwunsch bei uns.

� sie wählen eines der angebote auf unserer homepage aus, nehmen mit uns Kontakt auf und wir beraten sie gerne.

Wir hoffen, sie damit in der Wahl Ihrer sCHILFs und sCHÜLFs professionell und qualitativ hochwertig unterstützen zu können, und wären für Ihr Feedback sehr dankbar. Viel Freude und erfolg beim Auswählen der für sie maßgeschneiderten themen.

neuigkeiten 2012

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3www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung

kirchliche pädagogische hochschule wien/krems

Fort- und weiterbildung

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programm 2012/13

lEhrEN uNd lErNEN mIt PErSPEktIvE

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www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung

PoSItIoNIEruNg dEr kPh 6

hofrätin mmag. dr. christine mannVorsitzende des hochschulrates

6

univ.-prof. mag. dr. michael g. wagner, mbarektor der kph wien/kremsprof. mag. dr. christoph bergerVizerektor der kph wien/krems

8

mag. michaela waldherrinstitutsleiterin des institutes für Fort- und weiterbildung, wien dipl.-päd. martina hackstock-plankaps-koordinatorin des instituts für Fort- und weiterbildung, wien

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ProgrAmm-ÜbErSIcht 10

vorschulische bildung 11

Schulartenübergreifend/alle Schularten 14

deutsch 14

deutsch als Zweitsprache 18

englisch / sprachen lernen 20

mathematik / naturwissenschaften 22

kreative und kulturelle bildung 26

stadtspaziergänge 34

kreatives gestalten 35

gesundheitsförderung / Ökologie 36

pilgrim 42

Fächerübergreifende angebote / lernkompetenz 44

persönlichkeitsbildung / lehrerinnenpersönlichkeit 52

Fit im Führen – schulleiterinnen 56

medien / it 57

soziales lernen / konfliktmanagement / gewaltprävention 59

sport / tanzsport 64

vS/So 71

bewegung / gesundheit 71

sachunterricht 73

mathematik 74

deutsch / englisch 78

musik 82

methoden 84

professionalisierung 88

sonderpädagogik 90

hS/kmS/NmS/WmS/PtS 91

inhalt

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inhalt

APS – Fort- und Weiterbildung 92

wahrnehmungs- und wertorientierte schulentwicklung (wwse) 92

dialogische lehrerinnenfortbildung an der schuleschilF – schulinterne lehrerinnen-Fortbildung

93

Ein-blicke 94

religionspädagogik für aps 94

lehrgänge – allgemeine Informationen 96

masterlehrgänge 97

methode drama drama und theater in pädagogischen und sozialen berufsbildern

97

religion – kultur – spiritualität 98

lehrgänge 99

ausdauersport 99

bildungsstandards in der Volksschule – m4 & d4 100

Frühe sprachliche bildung – das kind und seine sprachen 101

daZ – deutsch als Zweitsprache 102

lehrgang Führungskräfte – wirksam und effizient führen 103

kommunikations- und rhetoriktrainerin für kinder und Jugendliche 104

ausbildung zum coach für peer-mediation und werkzeuge für klassenvorstände 105

Ökologisierung 106

Vielharmonie der begabung 107

APS – Fort- und Weiterbildung – wir für Sie 108

das kph – Fwb-team – gern für sie da! 108

Veranstaltungsorte 110

inskription von Fortbildungsveranstaltungen – ph-online 112

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lehrer/innen-Fort- und Weiterbildung

liebe kolleginnen und kollegen!

mit Freude über die vorliegenden Fortbildungsprogramme und mit dank an all diejenigen, die hier die nötigen Vorarbeiten geleistet haben, wünsche ich dem programm ein gutes ankommen in den schulen. in gelungenen Fortbildungsangeboten geht es nicht nur um kompetenz im Fach und in methodik-didaktik, sondern auch um einen mehrwert, den es vielleicht wieder neu zu thematisieren gilt.

Innehalten. mit diesem großen wort geht es um die bereitschaft, einmal im tagtäglichen unterwegssein, im Funktionieren, im erledigen und im abhaken stehen zu bleiben und sich umzusehen – den blick in ruhe dorthin zurückschweifen zu lassen, von wo man herkommt und welche träume und Visionen einen in der Vergangenheit bewegt haben. manche wurden einem abgewöhnt, manche haben sich einfach als illusio-nen erwiesen, aber viele schlummern noch tief im herzen und wollen von Zeit zu Zeit gehoben, neu ange-sehen und zu neuem leben erweckt werden. das gelingt nur dem, der so etwas wie die viel beschworene entschleunigung zu leben versucht – in klarer Verweigerung gegenüber den zahllosen und unnachgiebigen beschleunigern unseres lebens.

reflexion. es zahlt sich einfach aus, nachzudenken – je mehr desto besser; je konsequenter desto nach-haltiger; je tiefgängiger desto wirkmächtiger. denn es stimmt schon, wie es einst a. heller so schön for-mulierte: „die wahren abenteuer geschehen im kopf.“ theorie und praxis sind es wert, samt dem ihnen beiden eigenen vielfältigen spannungsfeld bedacht zu werden. das bezieht sich auf die eigene persönliche entwicklung, der bei allen utilitaristischen anmaßungen auch heute – gott sei dank – eine gewisse Zweck-freiheit eigen ist. diese reflexion hat aber auch eine spezifisch berufsbiographische dimension – es geht um die Qualität von unterricht, um die Qualität von lehren und lernen, letztlich auch um die Qualität eines respektvollen miteinanders im gesamten umfeld schule.

Zielvergewisserung. schulentwicklung in Österreich und in europa ist derzeit von einem Ökonomismus geprägt, der Vieles in den hintergrund treten lässt, was nicht unmittelbar der wirtschaft dient bzw. auf dem arbeitsmarkt verwendbar ist. Zugleich werden selbst klassische bildungsziele, wie etwa persönlichkeits-entwicklung, religiös-kulturelle bildung oder Förderung von kreativität, durch pragmatische engführung instrumentalisiert. schule lebt davon, dass viele menschen in ihr wissen, dass bildung umfassende hilfe zur menschwerdung ist und sich jeder kurzschlüssigen Vernützlichung zu entziehen hat – weil sie derer auch gar nicht bedarf. denn für das europa von morgen gilt das wort e. Frieds: „es ist wichtig, dass der mensch viel kann und viel weiß. wichtiger aber ist, dass der, der viel kann und viel weiß, ein mensch sei.“

und wie gut kann es tun, wenn sich im austausch mit kolleginnen räume auftun, in denen auch all das zur sprache und zum leben kommen kann: Zur gegenseitigen stärkung und um jener menschen willen, die tagtäglich in der schule leben, lehren und lernen.

hr mmag. dr. christine mann Vorsitzende des hochschulrats der kph wien/krems

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michael wagner christoph berger

liebe kolleginnen und kollegen,

wir leben in einer Zeit großer umbrüche des bildungs- und schulsystems. kompetenzorientierter unterricht, bildungsstandards, Zentralmatura, neue mittelschule oder die neuausrichtung der pädagoginnenbildung sind nur einige schlagworte, die uns nahezu kontinuierlich im lehrberuf wie auch in den medien begleiten. gerade in derartigen Zeiten nimmt die Fort- und weiterbildung einen besonderen stellenwert ein. als größ-te pädagogische hochschule Österreichs hat es sich die kph wien/krems deshalb zur zentralen aufgabe gemacht, für viele dieser aktuellen Fragestellungen maßgeschneiderte angebote bereitzustellen.

die Fort- und weiterbildung an der kph wien/krems sichert aber nicht nur den erwerb neuer und aktu-alisierter kompetenzen sondern möchte insbesondere auch raum bieten für Vernetzung und gedanken-austausch. sie ist auch jener ort, an dem die hochschule mit ihren absolventinnen in einen lebenslangen inhaltlichen dialog tritt.

nicht zuletzt deshalb ist es uns auch dieses Jahr wieder eine große Freude, ihnen auf den folgenden seiten unser umfangreiches angebot im detail vorstellen zu dürfen:

Zahlreiche seminare und workshops aus den unterschiedlichsten bereichen, seminarreihen und lehrgänge bis hin zu masterprogrammen sowie fachliche beiträge von expertinnen stehen für sie auf den nächsten seiten zur information und auswahl bereit.

wir möchten uns an dieser stelle ganz besonders bei den vielen mitarbeiterinnen bedanken, die durch ihre unermüdliche arbeit dieses Fort- und weiterbildungsprogramm möglich gemacht haben. nicht vergessen sind dabei auch jene zahlreichen kolleginnen und expertinnen aus der wirtschaft, die uns auch dieses Jahr wieder als Vortragende zur Verfügung stehen.

und schließlich dürfen wir uns auch bei allen lehrenden bedanken, die uns die treue halten und unser Fort- und weiterbildungsangebot in anspruch nehmen.

ihnen allen ein besonders herzliches dankeschön! wir hoffen, dass sie bei uns ihr maßgeschneidertes angebot finden – bitte wählen sie aus.

univ.-prof. mag. dr. michael g. wagner, mbarektor

prof. mag. dr. christoph bergerVizerektor für Fort- und weiterbildung

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liebe leserin! lieber leser!

sie halten das Journal 2012/13 in ihren händen und wir freuen uns, dass wir ihnen auch im nächsten studienjahr ein reiches angebot an interessanten und aktuellen Fort- und weiterbildungsveranstaltungen anbieten können.

besonderes augenmerk legen wir bei unseren Veranstaltungen darauf, dass sie ihnen neue didaktische und methodische impulse für ihre arbeit bieten, damit sie sich in der breite der neuen herausforderungen in ihrem berufsfeld gut unterstützt fühlen.

Veranstaltungen zur stärkung ihrer persönlichen entwicklung und ihrer gesundheit mit kompetenten refe-rentinnen legen wir ihnen in unserem programm sehr ans herz.

„Von lehrerinnen für lehrerinnen“ – diese angebote zeigen in vielfältiger weise, wie sie ihren unterricht kompetenzorientiert gestalten können und externe referentinnen von institutionen (minimath, klimabünd-nis, Vokalakademie wien, etc.), mit denen wir erfolgreich kooperieren, geben inputs „mit dem blick von außen“ – eine bereicherung für ihre gelungene unterrichtstätigkeit.

schulartenübergreifende Veranstaltungen öffnen türen und geben gelegenheit, auch über den tellerrand zu sehen und in kontakt mit kolleginnen anderer schularten zu kommen, um im gegenseitigen austausch voneinander zu profitieren. bitte achten sie darauf, für welche schularten die Veranstaltungen konzipiert sind – informationen darüber finden sie hier im Journal und auch in ph-online.

Für eine intensive thematische und persönliche weiterbildung bieten wir ihnen eine Vielfalt an lehrgängen, die es ihnen ermöglicht, ihre expertise zu erweitern und neues potenzial in ihnen zu entdecken. unser an-gebot reicht von lehrgängen über hochschullehrgänge bis hin zu masterlehrgängen.

schilF/schÜlF/dialogische Fortbildungen werden zunehmend für eine gelingende schul- und personal-entwicklung bedeutsam. lassen sie sich von unseren aktualisierten möglichkeiten auf weiterhin flexible und unbürokratische art und weise begleiten – mehr dazu auf der ersten umschlagseite unter „schilF aktiv“.

wir wünschen ihnen viel Freude mit unserem Journal und an der arbeit mit kindern und Jugendlichen und dürfen sie herzlich zu unseren Veranstaltungen einladen.

mag. michaela waldherrinstitutsleiterin des institutes für Fort- und weiterbildung, wien

dipl.-päd. martina hackstock-plankaps-koordinatorin des instituts für Fort- und weiterbildung, wien

michaela waldherr


martina hackstock-plank

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Ph-online-veranstaltungsnummern Programm-Farbe

Vorschulische bildung 8200

Schulartenübergreifend/ alle Schularten 8300

VS / So 8400

hS/KMS/nMS/WMS/PtS 8500

lehrgänge 8100

bIttE bEAchtEN SIE:

Veranstaltungen für die hS / kmS / NmS / WmS werden meistens auch für Vs oder ahs angeboten und sind daher im ordner „Schulartenübergreifend“ zu finden.

unser Fort- und weiterbildungsangebot wien enthält in ph-online mitunter zusätzliche angebote, die für dieses druckprogramm noch nicht bekannt waren/hier nicht enthalten sind!

terminangaben und angaben der Veranstaltungsorte stand märz 2012 – vorbehaltliche änderungen.

Ph-online-ordner-Nr.

hauptgliederung: ph-online-ordner

Ph-online-ordner-Nr.

untergliederungen: ph-online-unterordner

8200 Vorschulische bildung8300 schulartenübergreifend/ 8310 deutsch/englisch

alle schularten 8320 mathematik

8330 kreative und kulturelle bildung

8340 gesundheit/Ökologie

8350 Fächerübergreifende angebote/lernkompetenz

8360 persönlichkeitsbildung/Fit im Führen

8370 politische bildung/europa/medien/it

8380 soziales lernen/konfliktmanagement/gewaltprävention

8390 sport/tanzsport

8400 Vs/so 8410 bewegung/gesundheit

8420 sachunterricht

8430 mathematik

8440 deutsch

8450 englisch

8460 musik/kreatives gestalten

8470 methoden

8480 professionalisierung

8500 hs/kms/nms/wms/pts8100 lehrgänge

PrograMM-überSicht

VorSchuliSche bildung

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mut tut gut – basisseminar

termin/e do., 18.10.2012, 18:00 – 21:15 uhr

einheiten 4

ort/e kph wien/krems, campus wien-strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien

lV-nummer 8210.000

referentin dr. sophia bolzano

inhalte offene bewegungsangebote im kindergarten bzw. für den motorischen basisunter-richt für kinder im alter von 3 bis 10 Jahren zum erwerb von motorischen, sozialen und personalen kompetenzen.

Zielgruppe/n Vs-, so-, kiga- und hort-pädagoginnen

mut tut gut – für Fortgeschrittene

termin/e do., 07.03.2013, 18:00 – 21:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8210.001

referentin dr. sophia bolzano

inhalte Vertiefung zum seminar: offene bewegungsangebote für den motorischen basis-unterricht für kinder im alter von 3 bis 10 Jahren zum erwerb von motorischen, sozialen und personalen kompetenzen.


Naturwerkstatt: das Steinzeitprojekt

termin/e mi., 17.10.2012, 16:15 – 19:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8220.000

referentin dipl.-ing. ursula sabitzer

inhalte neben dem Zeitalter der dinosaurier gehört auch die lebensweise unserer ältesten Vorfahren zu den faszinierendsten abschnitten der geschichte. das alltagsleben der urzeitmenschen und die eiszeitliche Fauna und Flora werden vorgestellt. Viele spielideen ermöglichen eine aneignung der lebensweise in der steinzeit.


hinweis weitere naturwerkstatt-Veranstaltungen finden sie in ph-online!

1, 2, 3, 4 – mathekids sind wir

termin/e mo., 25.02.2013, 16:15 – 17:45 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8230.000

referentinnen dipl.-päd. silvia beck, dipl.-päd. beatrix kainz

inhalte spielerische Frühförderung mathematischer kompetenzen in Verbindung mit rhyth-mik, Freude und interesse an mathematik wecken, Förderung der kreativität

Zielgruppe/n Vs-, so-, kiga- und hort-pädagoginnen (schuleingangsphase)


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Phonologische Förderung in kindergarten und Schuleingangsphase zur Prävention von lese- und rechtschreibproblemen

termin/e mo., 12.11.2012, 16:30 – 20:00 uhr

einheiten 4

ort/e kph wien/krems, campus wien-gersthof, severin-schreiber-gasse 1, 1180 wien

lV-nummer 8240.000

referentin mag. michaela hajszan

inhalte basiswissen zur phonologischen bewusstheit, die eine wichtige Voraussetzung für den schriftspracherwerb ist, unterstützt pädagoginnen bei der gezielten auswahl von spielen und materialien zur phonologischen Förderung. exemplarisch werden spiele und Förderprogramme vorgestellt.


bilderbücher für mehrsprachige kinder als wichtiges medium sprachlicher bildung

termin/e mo., 18.02.2013, 16:30 – 20:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8240.001


inhalte das seminar vermittelt basiswissen über den Zweitspracherwerb, stellt Qualitäts-kriterien für bilderbücher für mehrsprachige kinder vor und ermöglicht eine pra-xisorientierte auseinandersetzung mit geeigneter kinderliteratur. bitte auch eigene bücher mitbringen!


Auf Englisch theater spielen in kindergarten und volksschule

termin/e do., 28.02.2013, 16:15 – 19:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8240.002

referentin mag. egon turecek

inhalte das seminar zeigt, wie kinder im Vorschul- und Volksschulalter durch einfache mit-tel des puppen- und schattenspiels sowie mit einfachem szenischem theaterspiel mit der Fremdsprache englisch vertraut gemacht werden.


Aggression und deeskalation – mehr Sicherheit in schwierigen Situationen

termin/e mo., 19.11.2012, 16:30 – 19:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8260.000

referentin mag. doris koller-Zazworka

inhalte was genau bedeutet „aggression“? welche bedürfnisse und motive liegen aggres-siven gefühlen und Verhaltensweisen zugrunde? welche praktische relevanz hat dieses wissen für einen kompetenten und sicheren umgang mit aggression in der gruppe/klasse?



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(Psychische) gesundheit durch krisen

termin/e mo., 15.04.2013, 16:30 – 19:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8260.001

referentin mag. doris koller-Zazworka

inhalte emotionale kompetenz als grundlage einer gelungenen lebensbewältigung. was sind emotionale kompetenzen und wieso ist ihr einfluss auf eine (psychisch) ge-sunde lebensbewältigung so bedeutend? wie können wir als pädagoginnen den gruppenalltag nutzen, um die kinder für zukünftige herausforderungen zu stär-ken?


Übergang vom kindergarten in die volksschule: erfolgreiche transitionsbewältigung

termin/e mi., 24.10.2012, 16:30 – 20:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8280.000


inhalte der Übergang vom kindergarten zur Volksschule als gemeinsame aufgabe von Familie, kindergarten und schule – beschäftigung mit einer qualitätsvollen Über-gangsgestaltung.


Elementarpädagogik – Nahtstellenprojekt (transition) in theorie und Praxis

termin/e do., 17.01.2013, 17:00 – 18:30 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8280.002

referentinnen claudia pripfl, regina romanek

inhalte das seminar bietet einblick in theorie und praxis des nahtstellen- bzw. transiti-onsprojekts der bildungsgemeinschaft st. marien (wien 6) aus sicht der beteiligten pädagoginnen der bereiche kindergarten und Volksschule.


SchulartenübergreiFend / alle Schularten

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Seminar buchstabensuppe

termin/e di., 23.10.2012, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e kph wien/krems, FbZ stephansplatz, singerstraße 7/4, 1010 wien

lV-nummer 8310.000

referentin mag. Jutta kleedorfer

inhalte spiele, geschichten, gedichte und bilder zur stärkung der sprachkompetenz: spie-lerischer umgang mit buchstaben zum hören, sehen, schreiben und lesen

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und Vs-lehrerinnen (2. – 6. schulstufe)

Seminar glücksgriffe – bücher, die leseglück vermitteln

termin/e di., 16.10.2012, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8310.001


inhalte gemeinsame besprechung der spitzentitel der aktuellen kinderliteratur zum stabi-len aufbau der lesekompetenz und zur Förderung der lesefreude mit vielen unter-richtsbeispielen.


Seminar das will ich wissen und lesen!

termin/e mo., 18.02.2013, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8310.002


inhalte gemeinsame besprechung von neuen sachbüchern und spannender kinderlitera-tur zur stärkung der lesemotivation wie der sprachkompetenz mit vielen beispielen zur unterrichts- wie Freiarbeit.


Seminar lass Samiras hand nicht los!

termin/e mi., 17.04.2013, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8310.003


inhalte gemeinsame besprechung von spitzentitel der Jugendliteratur bzw. von Verfilmun-gen zur identitätsfindung, persönlichkeitsbildung und zur stärkung der sprachkom-petenzen mit vielen unterrichtsbeispielen und trainingselementen.



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Workshop Spielend Sprechen

termin/e mo., 08.04.2013, 16:00 – 19:00 uhr

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lV-nummer 8310.004

referentinnen katrin artl, ina theißen, ma

inhalte praktische spiele, Verse und humorvolle Übungen aus dem bereich sprecherzie-hung und sprachgestaltung eignen sich zur Förderung der sprachkompetenz und sind leicht in den unterrichtsablauf zu integrieren.

Zielgruppe Vs-, so- und hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

Seminar bücher, die glücklich machen

termin/e mi., 17.10.2012, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8510.000


inhalte gemeinsame besprechung von spitzentitel der Jugendliteratur bzw. von Verfilmun-gen zur identitätsfindung, persönlichkeitsbildung und zur stärkung der sprachkom-petenzen mit vielen unterrichtsbeispielen und trainingselementen.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und pts-lehrerinnen

Seminar game over? Neustart!

termin/e do, 07.03.2013, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8510.001


inhalte gemeinsame arbeit an spiegelbildern aus der aktuellen Jugendszene in büchern, Filmen und hörtexten mit vielen unterrichtsmaterialien unter berücksichtigung der kompetenzbereiche d8


Seminar lesetraining mit neuen Formaten

termin/e do., 11.04.2013, 14:00 – 17:30 uhr

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ort/e kph wien/krems, FbZ stephansplatz, stephansplatz 3/iii, 1010 wien

lV-nummer 8510.002


inhalte besprechung und erprobung von Qualifizierungsmaßnahmen in allen kompetenz-bereichen von d8 unter einsatz von neuen Formaten zum effizienten lese-, schreib- und präsentationstraining.



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Seminardas thema gewalt in alten und neuen texten – konkrete unterrichtsmodelle

termin/e do., 08.11.2012, 15:00 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8640.014

referentin dr. paul wildner

inhalte Vorschläge für verschiedene unterrichtssequenzen zum thema gewalt in texten und zur durchführung im diskurs mit den teilnehmenden.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und ahs-lehrerinnen

Seminartexte erschließen – methoden variieren. Zugangsweisen zu texten im deutschunterricht

termin/e mi., 10.04.2013 und do., 11.04.2013, jeweils 15:00 – 18:30 uhr

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lV-nummer 8640.013

referentin dr. paul wildner

inhalte kennenlernen von unterschiedlichen Zugangsweisen an unterschiedliche texte mit konkreten unterrichtsbeispielen

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und ahs-deutschlehrerinnen der 7. – 10. schulstufe

Seminar vater mutter kind? Familie in der kinder- und Jugendliteratur

termin/e di., 22.05.2013, 14:00 – 17:00 uhr

einheiten 4

ort/e stube, stephansplatz 3, seminarraum im 2. stock, 1010 wien

lV-nummer 8640.012

referentinnen christina ulm, dr. kathrin wexberg

inhalte die Zwillingsschwester, die plötzlich zur konkurrentin wird; der neue Freund der mutter, der unerwartet zum komplizen wird; aber auch ganz „traditionelle“ Famili-enkonstellationen werden in der kinder- und Jugendliteratur auf sehr vielfältige art thematisiert. im rahmen der Veranstaltung werden zahlreiche dieser kinder- und Jugendbücher vorgestellt.


SeminardEtEktIvE Im muSEum – lesen & Forschen Im brennpunkt: „das will ich wissen“ (kriminalistische Spurensuche)

termin/e mi., 20.02.2013, 14:00 – 17:45 uhr

einheiten 5

ort/e technisches museum wien, mariahilfer str. 212, 1140 wien

lV-nummer 8640.003


inhalte besprechung von spannender kinder- und Jugendliteratur (krimi, grusel, sach-bücher, etc.), die das interesse für Forschung weckt und die dafür erforderlichen lesekompetenzen trainiert – in kooperation mit dem technischen museum und mit dem naturhistorischen museum.



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SeminardEtEktIvE Im muSEum – lesen & Forschen Im brennpunkt: „das will ich wissen“ (Arbeits- und berufsfelder)

termin/e di., 16.04.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4

ort/e technisches museum wien, mariahilfer str. 212, 1140 wien

lV-nummer 8640.004


inhalte besprechung von aktueller Jugendliteratur zur berufsorientierung. kennenlernen von berufsbildern in der gegenwärtigen arbeitswelt als entscheidungshilfe.


Seminar kooperatives Schreiben im deutschunterricht

termin/e mi., 21.11.2012, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8640.000

referentin mag. helga strommer

inhalte themen: schreibprozessmodelle, schreibstrategien, kooperatives lernen – theorie und Formen des kooperativen schreibens – methoden und einsatzmöglichkeiten für den unterricht.kooperatives schreiben als didaktisches instrument zur Förderung der schreibkom-petenz von schülerinnen erkennen und in methodischer Vielfalt im unterricht ein-setzen.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-deutschlehrerinnen und interessierte

Seminar Aufmerksames Erzählen – Fundament verstehenden hörens

termin/e do., 11.04.2013, 16:00 – 19:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8640.016

referentin mmag. wolfgang wagerer

inhalte � ermutigung zum erzählen, Vertiefung von erzählkompetenz � erzähltechniken und aufmerksames, verstehendes Zuhören � anregungen für die umsetzung in unterrichtsprojekten

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-deutschlehrerinnen und interessierte

musik im kommunikativen und kompetenzorientierten deutschunterricht (buNdESWEIt)

termin/e do., 07.03.2013, 09:00 – 18:00 uhr


lV-nummer 8700.050

leitung mag. robert riegler

referentin mag. barbara höbenreich, mag. robert riegler

inhalte einsatz von musik im kommunikativen und kompetenzorientierten sprachunterrichtanhand von didaktisierten beispielen, möglichkeiten der didaktisierung von ma-terialien, einblick in die neurolinguistik, „sprache und rhythmus“, „lernen und motivation durch musik“, multimodales lernen

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs- und bmhs-deutschlehrerinnen


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Seminar Fremde kindheit im Spiegel von kinder- und Jugendliteratur

termin/e di., 04.12.2012, 14:30 – 18:15 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8630.011


inhalte besprechung von neuen büchern, hörbüchern und Filmen, in denen authentisch kindheit mit migrationshintergrund und Fremdsein thematisiert wird. einsatz von materialien, die kinder und Jugendliche mit migrationshintergrund in ihrem selbst-bewusstsein, ihrer identität und lernfreude stärken.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-deutsch- und sprachlehrerinnen

SeminarSprachen – kontrastiv. deutsch im vergleich mit anderen Sprachen: Einsichten für den unterricht

termin/e mo., 14.01.2013, 15:00 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8630.012

referentinnen mag. sergios katsikas, mag. elisabeth schabus-kant

inhalte strukturelle elemente fremder sprachen anhand von ton- und textmaterial selbst „entdecken“. lern(um)wege verstehen. den einfluss der erstsprache auf den erwerb der Zweitsprache verstehen können. was ist interferenz? Fragen von unterricht und beratung.


Seminar deutsch als Zweitsprache: Zugänge zur Sach-Fachsprache

termin/e Fr., 05.04.2013, 14:30 – 18:15 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8630.013

referentin dr. wolfgang prokes

inhalte rolle der sprache in den sach-unterrichtsfächern: wie viel Fachsprache braucht der sachunterricht? welche sprachlichen Fähigkeiten werden benötigt? wie wer-den diese kommuniziert? entwickeln von strategien anhand eigener materialien der teilnehmerinnen.


Workshop lebendiges lernen: „drama“ in deutsch als Zweitsprache

termin/e do., 21.02.2013, 14:30 – 18:30 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8630.014


inhalte der workshop zeigt, wie lebendiger sprachunterricht mit methoden des szenischen lernens unter einsatz verschiedener spiele und Übungen zu kommunikation und konzentration und unter Verwendung verschiedener einfacher textsorten (lyrik, kurzgeschichten, märchen etc.) stattfinden kann.



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Seminar deutsch als Zweitsprache: migration und Interkulturalität

termin/e Fr., 18.01.2013, 14:30 – 18:45 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8630.005

referentin mag. martin wurzenrainer

inhalte hintergründe des themenfeldes migration und Zweitsprachenerwerb. die Veran-staltung informiert über migration, interkulturalität, kulturelle identität und damit verbundene spracherwerbsthematik unter besonderer berücksichtigung von mehr-sprachigkeit.


Seminar deutsch als Zweitsprache: daZ mit NullanfängerInnen

termin/e sa., 26.01.2013, 09:30 – 15:15 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8630.006

referentinnen Mag. Susanne Knöfler-Çaltı, Mag. Ingrid Kschwendt-Michel-Bilgir

inhalte gestaltung von unterricht mit nullanfängerinnen in der Zielsprache; methoden, erstellung und auswahl von geeigneten materialien; herkunfts- und lernergruppen-spezifische besonderheiten und problemfelder.


Seminar deutsch als Zweitsprache: Einstufen, testen, korrigieren

termin/e sa., 02.03.2013, 09:30 – 15:15 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8630.008

referentin Mag. Susanne Knöfler-Çaltı

inhalte theoretischer hintergrund, einstufungs- und testverfahren. der europäische refe-renzrahmen und seine bedeutung für den Zweitsprachunterricht und das einstufen. materialien zum korrigieren und bewerten.


Seminar deutsch als Zweitsprache: landes- und kulturkunde im daZ-unterricht

termin/e sa., 09.03.2013, 09:30 – 15:15 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8630.009

referentin Mag. Susanne Knöfler-Çaltı

inhalte die einbettung von deutsch als Zweitsprache in die kulturellen, geschichtlichen und geografischen gegebenheiten des Zielsprachenlandes; bedeutung und möglich-keiten von landes- und kulturkunde im daZ-unterricht, didaktische ansätze und auswahl bzw. erstellung geeigneter materialien.


hinweis weitere Veranstaltungen zum thema „deutsch als Zweitsprache“ finden sie in ph-online – suche nach Fortbildungs-lV, suchbegriff: „deutsch als Zweitsprache“ oder im ordner 8600 ahs (8630 mehrsprachigkeit / interkulturalität).


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Workshop the bright side of English with a focus on teaching with songs

termin/e di., 09.10.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8311.000

referentin mag. angelika staud

inhalte the workshop will focus on music as an essential and joyful aspect of teaching english in primary schools. participants will acquire useful suggestions of how to introduce songs and liven up their lessons.

Zielgruppe/n Vs- und so-lehrerinnen

Workshopthe bright side of English with a focus on pre- and primary-school education

termin/e mi., 30.01.2013, 14:30 – 18:30 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8311.001

referentin martin schuh

inhalte the workshop will focus on teaching english as a second language in primary and preschool education as a joyful experience for both: teachers and pupils

Zielgruppe/n kiga-, Vs- und so-lehrerinnen

Workshop the bright side of English with a focus on drama and role play

termin/e di., 26.02.2013, 14:30 – 18:30 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8311.002


inhalte the workshop will focus on the techniques and conventions of educational drama to make learning more interesting and meaningful and to make communication more fluent, spontaneous, and authentic. there will be active identification with fictional roles and situations.

Zielgruppe/n lehrerinnen aller schularten

Seminar utube@school – videoarbeit im Englischunterricht mit youtube und co.

termin/e di., 05.03.2013 und mo., 18.03.2013, jeweils 14:00 – 17:30 uhr


lV-nummer 8700.108

leitung mag. daniela weitensfelder

referentin mag. stephan waba

inhalte halbtag 1: warum soll man Videos im englischunterricht einsetzen? – unterricht-sideen für die Verwendung von Videos im unterricht, gute Videos im netz finden, urheberrechthalbtag 2: Videos und lernplattformen, interaktive Übungen zu Videos selbst er-stellen, selbst Videos machen (lassen), Videoprojekte in der schule

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs- und bmhs-englischlehrerinnen


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Seminar Sprachen lernen im Web 2.0

termin/e mi., 17.04.2013, 09:00 – 16:30 uhr


lV-nummer 8700.107

leitung mag. robert riegler

referentin mag. lovorka autischer, mag. robert riegler

inhalte die Veranstaltung „sprachen lernen im web 2.0“ soll sich kritisch mit den verschie-denen möglichkeiten auseinandersetzen, die den schülern/innen und lehrern/in-nen durch neue medien eröffnet werden.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs- und bmhs-Fremdsprachen-lehrerinnen

Seminargehirngerechtes lehren und lernen im Sprachunterricht, teil 1 (buNdESWEIt)

termin/e mi., 17.10.2012, 14:30 – 18:00 uhr


lV-nummer 8700.028

leitung mag. casandra Fellner-groß

referentin mag. casandra Fellner-groß

inhalte anhand von einigen beispielen, Übungen und spielen sollen ideen vermittelt wer-den, die es den lernenden ermöglichen, nachhaltiger, effizienter und auch lustvol-ler zu lernen. daher werden die zu vermittelnden inhalte auch besser gespeichert und effizienter gelernt.


Seminargehirngerechtes lehren und lernen im Sprachunterricht, teil 2 (buNdESWEIt)

termin/e mi., 06.03.2013, 14:30 – 18:00 uhr


lV-nummer 8700.029

leitung mag. casandra Fellner-groß

referentin mag. casandra Fellner-groß

inhalte anhand von einigen ausgesuchten beispielen, Übungen und spielen werden ideen vermittelt, die es den lernenden ermöglichen, inhalte nachhaltig, effizient und lust-voll zu lernen. damit werden die lerninhalte besser und länger gespeichert.



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Workshop gEogEbrA

termin/e mo., 05.11.2012, 16:00 – 19:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8320.000

referentin mag. alfred koutensky

inhalte problemangepasster einsatz von geogebra im sinne einer computer-gestützten begleitung und ergänzung des mathematik- und geometrieunterrichts. schulpra-xisrelevante „beispielbörse“ für einen anwendungs- und projektorientierten unter-richt.


Workshop modelle für den mathematik- und geometrieunterricht

termin/e mo., 11.03.2013, 16:00 – 19:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8320.001

referentin mag. alfred koutensky

inhalte die Veranstaltung wendet sich an mathematik- und gZ-lehrerinnen, die sich für die herstellung „nicht alltäglicher“ modelle interessieren. dabei kommen sowohl konventionelle materialien (karton, schere, klebstoff, …) als auch die „neuen me-dien“ für animierte präsentationen zum einsatz.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und ahs-unterstufenlehrerinnen

vortrag dyskalkulie

termin/e di., 06.11.2012, 16:00 – 19:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8320.002

referentin mag. alexander grüneis

inhalte grundlegende betrachtung zum thema rechenschwäche rund um definition und symptomatik. es soll ein einblick in die problematik gegeben, Verständnis für be-troffene kinder erzeugt und auch die mögliche unterstützung durch schule in ko-operation mit dem elternhaus angesprochen werden.

Zielgruppe/n Vs-, hort-, hs/kms/nms/wms- und ahs-unterstufenlehrerinnen

hinweise diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten,lV.-nr: 8320.003, den termin entnehmen sie bitte ph-online.

Workshop die Innenwelt der Außenwelt – mathe schräg

termin/e do., 24.01.2013, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8320.004

referentin mmag. gerlinde heil

inhalte mathematik lädt – wie beinahe kein anderes gebiet – zum spielen ein: für Quer-denker, nachdenker und Vordenker. dabei geht es aber nicht nur um Zahlen, son-dern auch um geometrie, wahrnehmung und ein wenig logik, die man erst entde-cken muss. mathematik zum angreifen und bauen!

Zielgruppe/n Vs-, hs/kms/nms/wms- und ahs-unterstufenlehrerinnen


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Seminar„Was kann ich jetzt?“ Über mathematische kompetenzen bewusst verfügen

termin/e mi., 05.12.2012, 16:00 – 17:30 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8320.005

referentin mag. barbara riehs

inhalte an beispielen aus dem mathematikunterricht wird gezeigt, wie durch das nach-denken über aufgaben und deren bearbeitung den schülerinnen der erwerb unter-schiedlicher kompetenzen bewusst gemacht werden kann.


Seminar das kompetenzpotenzial von mathematik-Aufgaben

termin/e do., 14.03.2013, 16:00 – 17:30 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8320.006


inhalte einige aufgaben aus verschiedenen mathematischen themengebieten der sek. 1 werden beispielhaft hinsichtlich ihres kompetenzpotenzials analysiert und die er-gebnisse zur diskussion gestellt. es werden gemeinsam Vorschläge erarbeitet, wie diese aufgaben effizient im unterricht eingesetzt werden können.


Seminar mit Aufgaben mathematische kompetenzen fördern: Argumentieren

termin/e di., 23.04.2013, 16:00 – 17:30 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8320.007


inhalte was argumentieren im mathematikunterricht bedeuten kann und wie es systema-tisch ab der 5. schulstufe gefördert werden kann, soll dargestellt werden. die teil-nehmerinnen sind eingeladen, unterrichtsvorschläge zu diskutieren und aufgaben gemeinsam zu entwickeln.


Seminar Fit für gZ in ASo und Integration

termin/e sa., 13.10.2012, 09:00 – 16:00 uhrFr., 23.11.2012, Fr., 11.01.2013, Fr., 15.03.2013, Fr., 19.04.2013,Fr., 24.05.2013, Fr., 07.06.2013, jeweils 14:30 – 18:00 uhr

einheiten 32


lV-nummer 8320.008

referentin mag. manfred blümel, dr. thomas müller

inhalte das Fach „geometrisches Zeichnen“ wurde im Zuge der lehrplanänderung 2008 in den lehrplan der allgemeinen sonderschule aufgenommen. die bereits im dienst stehenden lehrerinnen sollen die möglichkeit haben, sich didaktisch-me-thodisches wissen in diesem bereich anzueignen.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und so-lehrerinnen


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Seminar mathematikunterricht – didaktische Impulse für NmS und WmS

termin/e do., 04.10.2012 und do., 06.12.2012, jeweils 13:30 – 16:30 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8520.000

referentin helmut breit, dipl.-päd. beatrix halama, bed

inhalte organisationsstruktur und bausteine des mathematikunterrichts und methodisch- didaktische maßnahmen zur differenzierung und individualisierung (lernzielorien-tierte beurteilung, methoden zur individuellen Förderung und für den erwerb von schlüsselkompetenzen,…)

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

Workshopmathematiknachmittag: „Aktion – reaktion“ umgang mit den Ergebnissen der bIStA-Überprüfungen

termin/e mo., 25.02.2013, 14:00 – 16:30 uhr

einheiten 3

ort/e kph wien/krems, FbZ stephansplatz, stephansplatz 3/iii, 1010 wien kph wien/krems, FbZ stephansplatz, singerstraße 7/4, 1010 wien

lV-nummer 8520.001

referentinnen dipl.-päd. sabine Jungwirth, renate marounek, martina Vogel-waldhütter

inhalte workshop, der eine auseinandersetzung mit den ergebnissen der bista-Überprü-fungen ermöglicht, um daraus neue ideen zu gewinnen:1. argumentieren und begründen in allen inhaltsbereichen2. interpretieren mit dem schwerpunkt variable und funktionale abhängigkeiten3. statistik mit den schwerpunkten interpretieren, argumentieren und begründen


hinweis bitte bei der inskription im ph-online gewünschten workshop (gruppe) wählen.

Seminar die größe ZEIt im mathematikunterricht

termin/e mi., 07.11.2012, 15:15 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8320.009

referentin mag. lieselotte pacher

inhalte die Zeit ist für schülerinnen ein schwierig zu fassendes phänomen, was sich beim durchführen von sachbeispielen mit der Zeit häufig zeigt. bestimmte inhalte (v.a. mit geschwindigkeiten) werden methodisch-didaktisch aufbereitet.

Zielgruppe/n Vs- und hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

Schneeballschlacht und Schleimwurmsoße – chemie für glibberfreunde

termin/e mi., 12.09.2012, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8321.000


inhalte chemische experimente eignen sich bereits für den sachunterricht in der Vs und können mit viel augenzwinkern und haptisch-motorischem erleben eine basis für die vernetzte sicht des wissens bieten. Viel schleimiges, glitschiges und buntes zum selberforschen!



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laserschwert im Farbennetz – Physik bunt

termin/e Fr., 22.02.2013, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8321.001


inhalte physikalische experimente rund um licht, Farben und Feuer – hier steht das selber-bauen, selberforschen und selberspielen im Vordergrund: vom regenbogen über einsteins relativitätstheorie bis zum Feuerdrachen.


herrscher der Welt - vernetzte Naturwissenschaften durch die Jahrhunderte

termin/e Fr., 14.06.2013, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8321.002


inhalte Von Öllampen, kräutermedizin und ägyptischer riesengeometrie, von der mathe-matik des brettchenwebens, der physik der druiden und der biologie mittelalter-licher kosmetik, von der „himmelsscheibe von nebra“, „lebenden“ sonnenuhren und den schriftzeichen auf menhiren.


Physikaufgabenwerkstatt (in kooperation mit dem AEcc Physik)

termin/e mo., 28.01.2013, 14:45 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8670.015

referentin dr. claudia haagen-schützenhöfer

inhalte wie können aufgaben so gestaltet werden, dass sie mehr als nur Faktenwissen schulen, sondern auch das restliche kompetenzspektrum abdecken? welche auf-gaben eignen sich zum lernen, welche zum leisten? worauf gilt es bei der sprach-lichen Formulierung zu achten? diese und weitere Fragen stehen im Zentrum des seminars.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und ahs-physiklehrerinnen

Physik: unterrichtswerkstatt optik-Freihandversuche (in kooperation mit dem AEcc Physik)

termin/e mo., 08.04.2013, 14:45 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8670.014

referentin dr. claudia haagen-schützenhöfer

inhalte manche konzepte der geometrischen optik stellen für schülerinnen üblicherweise lernhindernisse dar. in diesem seminar werden Freihandexperimente mit einfachen materialien vorgestellt, die lernende dabei unterstützten, diese lernhindernisse zu überwinden.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms- und ahs-physiklehrerinnen


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dANcE 1 – Einfache tänze im unterricht

termin/e di., 02., 09., 16., 23.10.2012, jeweils 18:30 – 20:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8330.000

referentin karin weisskircher

inhalte tanzen ist ideal geeignet für das gemeinsame bewegen in der klasse. der kurs bietet praxisorientierte elemente und bewegungsbausteine, die zu einer choreo-graphie zusammengesetzt werden. erlernen von verschiedenen grundschritten aus dem bereich des poptanzes zur aktuellen musik.

Zielgruppe/n Vs-, hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-lehrerinnen

hinweise diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten.lV-nr: 8330.002 – termine entnehmen sie bitte ph-online.

dANcE 2 – Anspruchsvolle tänze im unterricht

termin/e di., 06., 13., 20., 27.11.2012, jeweils 18:30 – 20:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8330.001

referentin karin weisskircher

inhalte tanzen ist ideal geeignet für das gemeinsame bewegen in der klasse. der kurs bie-tet praxisorientierte elemente und bewegungsbausteine, die zu einer anspruchsvol-len choreographie zusammengesetzt werden. erlernen von verschiedenen grund-schritten aus dem bereich musical- und poptanz.

Zielgruppe/n Vs-, hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-lehrerinnen

hinweise diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten.lV-nr: 8330.003 – termine entnehmen sie bitte ph-online.

linedance 3

termin/e di., 16.10.2012, 15:00 – 18:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8330.004

referentin mag. michael rumpeltes

inhalte linedance erlebt europaweit seit ca. 8 Jahren einen regelrechten boom. die Vorteile dieses tanzstils für die schule: es ist kein partner nötig, man kann in verschiedenen Formationen tanzen und die schülerinnen können ihre eigene musik dazu verwenden.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs-, bmhs-lehrerinnen und tanzbegeisterte

linedance 4

termin/e do., 21.03.2013, 15:00 – 18:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8330.005

referentin mag. michael rumpeltes

inhalte linedance erlebt europaweit seit ca. 8 Jahren einen regelrechten boom. die Vorteile dieses tanzstils für die schule: es ist kein partner nötig, man kann in verschiedenen Formationen tanzen und die schülerinnen können ihre eigene musik dazu verwenden.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs-, bmhs-lehrerinnen und tanzbegeisterte


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bewegte musikerziehung

termin/e do., 21.02, 28.02., 07.03. 2013, jeweils 15:15 – 17:00 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8330.006

referentin dipl.-päd. gerda spitzer

inhalte � kinder- und Jugendtänze (von american dances bis hip-hop und Folkloretänze) � beispiel für ein fächerübergreifendes projekt � bewegungsspiele (z. b.: boomwhackers in bewegung) � beispiele und hinweise zum erstellen von choreografien

Zielgruppe/n kiga-, Vs- und so-lehrerinnen

Weihnachts- und Sternenlieder von robert Janes

termin/e do., 29.11.2012, 15:00 – 18:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8331.003

referentin peter hennemann, robert Janes

inhalte � erarbeiten von vorweihnachtlichen liedern mit bewegung – mit robert Janes � gedanken und texte, um in der Vorweihnachtszeit harmonie und entspannung

zu finden – mit peter hennemann

Zielgruppe/n Vs-, so- und hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

Weihnachtslieder-crASh-kurs für gitarre

termin/e sa., 24.11.2012, 10:00 – 13:30 uhr undsa., 01.12.2012, 10:00 – 13:30 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8331.004

referentin mag. dr. reinhard wagner

inhalte weihnachtslieder auf der gitarre mit nur wenigen akkorden zu begleiten leicht gemacht.

Zielgruppe/n kiga-, Vs-, so- und hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

Workshop christmas is coming – the geese are getting fat

termin/e di., 27.11.2012, 14:30 – 18:30 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8332.000


inhalte englische rollenspiele, szenen, stücke, tänze, lieder, reime und andere aktivitäten rund um das thema "christmas"gestaltungsideen für einfache aufführungen und Feiernweihnachten in englischsprachigen ländern, kultureller hintergrund



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die didaktik des lied-Arrangements für den volksschul- und unterstufenunterricht


einheiten 8


lV-nummer 8331.005

referentin mag. dr. reinhard wagner

inhalte an hand vorgefertigter arrangements werden lieder von den teilnehmerinnen im Zuge der Veranstaltung erarbeitet, um sich die grundkenntnisse des arrangierens anzueignen.

Zielgruppe/n kiga-, Vs-, so- und hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

kinder begleiten klassik: Spiel-mit-Sätze

termin/e di., 19.02.2013, 14:30 – 16:00 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8331.006

referentin dipl.-päd. ursula korbl, ostr. rudolf speil

inhalte spiel-mit-sätze sollen den kindern durch Freude am musizieren die klassik näher bringen. diesmal werden wir wieder auch mit einer 1. klasse genau zeigen, wie man einen spiel-mit-satz erarbeitet.


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sind kurze rhythmus-, melodie- & klangmosaike, die in Form von circle Songs gesungen bzw. musi-ziert werden können. diese sind sowohl a cappella als auch mit Instrumentalbegleitung oder aber auch rein instrumental praktizierbar. der Fantasie sind keine grenzen gesetzt – auch was den ablauf betrifft. die notierten stimmen verstehen sich als musikalisches materialangebot. Je nach bedarf können auch nur einzelne stimmen verwendet und kombiniert werden.

bewegung ist ein wichtiger Faktor – „move Your body!“

lautet die devise – einfache grundschritte kombiniert mit klatschen oder schnippen dienen als rhythmische basis, unterstützen ein konstantes singtempo und sind gleichzeitig ein Warm-up für Stimme und körper.

die oftmaligen wiederholungen dieser groovigen circle songs ermöglichen schrittweise eine annäherung an die welt popularmusikalischer melodie-, klang- und rhythmusstrukturen: Von der einstimmigen, perkussiven „Vocal line“, über einfache 2 - 3-stimmige musiziervarianten bis hin zur komplexen mehrstim-migen performance.

diese ostinaten strukturen geben auch jede menge spielraum für vokale wie auch instrumentale Soloim-provisationen, womit auch solistische ambitionen innerhalb dieser grooVicals berücksichtigt bzw. gefördert werden können. so kann z. b. eine melodielinie immer wieder leicht variiert werden oder gänz-lich entfallen und stattdessen über diese improvisiert werden. im instrumentalen bereich bieten sich auch rhythmische improvisationen mit diversen perkussionsinstrumenten an.

im Vordergrund sollte jedoch immer das gemeinsame musizieren stehen, das aufeinander hören, das „in time“ und „in tune“ singen und musizieren.

„Im groove sein“ bedeutet auch soviel wie auf einer gemeinsamen rhythmischen klangwolke zu schwe-ben, besser gesagt zu s(w)ingen.

in diesem sinne wünsche ich allen zukünftigen „groovicals“ viele schöne groovige momente beim gemein-samen singen und musizieren!

Johann pinter

„grooVicals“

© copyright by Johann pinter 2009

mag. Johann pinter ist musik- und gesangspädagoge, komponist, arrangeur, dirigent und chorleiter. seine rock/pop/Jazz/chorarrangements erscheinen in kooperation mit dem musikverlag doblinger unter dem titel „hits4school“ (erste ausgabe, april 2009). er ist initiator und künstlerischer leiter zahlreicher ausbildungs- und Fortbildungsprojekte mit Schwerpunkt Popularmusik sowohl für Solo-, Ensemble- als auch Chorgesang. Projekte: vokal•akademie•wien, vokal•sommer•akademie Schloss Esterházy Eisenstadt und „VOCALgeSTÖBER“ am Polycollege Wien. Als Vizeprä-sident der european Voice teachers assosiation in Österreich (eVta austria) engagiert er sich vor allem für die ge-sangspädagogische aus- und weiterbildung im bereich der popularmusik.

inFoswww.johann-pinter.atwww.vokalakademiewien.at www.vokalsommerakademie.at

grooVicals groovy vocal circles by Johann Pinter


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Workshop groovicals – groovy vocal circles

termin/e mo., 24.09.2012, 14:00 – 17:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8331.000

referentin mag. Johann pinter

inhalte ein intensives und „grooviges“ training für stimme, körper und rhythmusfeeling. schnell erlernbare rhythmus-, melodie- und klangmosaike, für den popularmusi-kalischen bereich kreiert, in Form von circle songs gesungen/musiziert, vokal und/oder instrumental ausführbar. Für anfänger & Fortgeschrittene.


Workshop rock & PoP im unterricht

termin/e mi., 10.10.2012, 16:00 – 18:15 uhr undmi., 14.11.2012, 16:00 – 18:15 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8331.001

referentin hans-peter stiedl

inhalte aktuelles lied- und notenmaterial für den unterricht aufbereitet – alle lieder sind in kindgerechte lagen transponiert.umsetzen und anwenden von universellen rhythmischen begleitformen. es werden nur schultypische instrumente verwendet, keine bandarrangements!


Workshop rock & PoP im unterricht – more songs

termin/e mi., 27.02.2013, 16:00 – 18:15 uhr undmi., 15.05.2013, 16:00 – 18:15 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8331.002

referentin hans-peter stiedl

inhalte aktuelles lied- und notenmaterial für den unterricht aufbereitet – alle lieder sind in kindgerechte lagen transponiert.umsetzen und anwenden von universellen rhythmischen begleitformen. es werden nur schultypische instrumente verwendet, keine bandarrangements!


Workshop body Percussion

termin/e mo., 18.03.2013, 16:00 – 19:00 uhr

einheiten 4

ort/e sonderschule für körperbehinderte kinder hernals, hernalser hauptstraße 222, 1170 wien

lV-nummer 8610.047

referentin gerhard Zeilinger

inhalte einfache rhythmen am eigenen körper erfahren – instrument immer dabei


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Workshop latin-American Percussion

termin/e mo., 05.11.2012, 16:00 – 19:00 uhr

einheiten 4

ort/e sonderschule für körperbehinderte kinder hernals, hernalser hauptstraße 222, 1170 wien

lV-nummer 8610.048

referentin gerhard Zeilinger

inhalte erlebter rhythmus in der gruppe


WorkshopSoziales lernen und kreatives gestalten im rahmen des mini-musicals „die himmlische Personalversammlung“


einheiten 8


lV-nummer 8331.007

referentin erwin kuchynka, mag. renate schütz

inhalte schwungvolles weihnachtsmusical für kinder ab 8 Jahren

Zielgruppe/n Vs-, so- und religions-lehrerinnen

WorkshopSoziales lernen und kreatives gestalten im rahmen des mini-musicals „der allerschönste traum“


einheiten 8


lV-nummer 8331.008

referentin mag. renate schütz, mag. dr. reinhard wagner

inhalte schwungvolles musical zum thema „anders sein“

Zielgruppe/n Vs-, so- und religions-lehrerinnen

Workshop verborgene kostbarkeiten in märchen und geschichten entdecken

termin/e di., 15.01.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e gtVs Fuchsröhrenstraße 25, 1110 wien

lV-nummer 8332.001

referentin mag. andrea Jenny, dipl.-päd. margit luschnig

inhalte ein märchen oder eine geschichte wird gemeinsam in der kreismitte mit verschie-denen materialien gestaltet. die verborgenen kostbarkeiten werden erkannt und mit verschiedenen methoden (sprechen, tanzen, spielen, schreiben, singen, legen, ...) ver-tieft.

Zielgruppe/n kiga-, hort-, Vs-, so- und religions-lehrerinnen

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Workshop Schätze in geschichten und märchen entdecken

termin/e di., 12.03.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e gtVs Fuchsröhrenstraße 25, 1110 wien

lV-nummer 8332.002

referentin mag. andrea Jenny, dipl.-päd. margit luschnig

inhalte durch eine Vielfalt von methoden wird ein märchen oder eine geschichte ge-meinsam erarbeitet. der „schatz“ wird in der kreismitte sichtbar und leitet zum weiterdenken und weitergestalten an. da alle sinne in das erarbeiten einbezogen werden, bleibt der inhalt ganzheitlich erhalten.

Zielgruppe/n kiga-, hort-, Vs-, so- und religions-lehrerinnen

Workshop bewegt und entspannt lernen

termin/e di., 12.03.2013, 15:00 – 18:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8332.003

referentin peter hennemann , robert Janes

inhalte � entspannungs- und bewegungsübungen � mentale Übungen � musikalische Übungen



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Workshop lernen mit allen Sinnen durch mind music® – Einführungstag

termin/e sa., 20.04.2013, 10:00 – 17:00 uhr

einheiten 8

ort/e mind music® - klangraum, leopoldauerstraße 5/1, 1210 wien

lV-nummer 8332.005

referentin dr. andrea pach

inhalte mind music verbindet musik, klang, tanz und kreatives ritual zu grundlegendem pädagogischen handeln und denken. das Ziel ist, durch musische rituale in jedem gegenstand impulse zu vernetztem denken und hoch entwickelter wahrnehmung zu setzen.

Zielgruppe/n Vs-, so-, hs/kms/nms/wms- und ahs-lehrerinnen

Workshopreihe ressourcen öffnen durch mind music® – Einführungsabende

einheiten 2 pro abend

inhalte mind music verbindet, musik, klang, tanz und kreatives ritual zu grundlegendem pädagogischen handeln und führt zu einer ehöhten wahrnehmung. detailinformationen zu den einzelnen terminen/themen finden sie unter: www.mindmusic.at

ort/e mind music® - klangraum, leopoldauerstraße 5/1, 1210 wien

referentin dr. andrea pach

Zielgruppe/n lehrerinnen aller schularten, kiga- und hort-pädagoginnen

themaressourcen öffnen durch mind music® – vernetztes denken durch musikimpulse

termin mo., 24.09.2012, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8332.006

thema ressourcen öffnen durch mind music® – klangreisen mit klanginstrumenten

termin / thema mo., 15.10.2012, 18:00 – 19:30 uhr – musik als spiegel der seelemo., 05.11.2012, 18:00 – 19:30 uhr – klangreisen mit klangschalen, gong und Zimbeln

lV-nummer 8332.007

thema ressourcen öffnen durch mind music® – heilkraft von Singen und trommeln

termin / thema mo., 03.12.2012, 18:00 – 19:30 uhr – die heilkraft des singensmo., 21.01.2013, 18:00 – 19:30 uhr – die kraft des trommelns

lV-nummer 8332.008

thema ressourcen öffnen durch mind music® – kraftlieder

termin mo., 18.02.2013, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8332.009

themaressourcen öffnen durch mind music® – heilkraft von Sprache, Stimme und meditation

termin mo., 11.03.2013, 18:00 – 19:30 uhr – die heilkraft von sprache und stimmemo., 08.04.2013, 18:00 – 19:30 uhr – die geführte meditation

lV-nummer 8332.010

thema ressourcen öffnen durch mind music® – musikalische rituale und Stille

termin / thema mo., 06.05.2013, 18:00 – 19:00 uhr – musikalische ritualemo., 10.06.2013, 18:00 – 19:30 uhr – die kraft der stille

lV-nummer 8332.011


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Stadtspaziergang das mittelalterliche Wien

termin/e mi., 07.11.2012, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e treffpunkt: stephansplatz 9, eingang hotel „am stephansplatz“, 1010 wien

lV-nummer 8333.000

referentin dipl.-päd. reinhard scheidl

inhalte wien im mittelalter: wie lebten die menschen?bauwerke und hintergrundgeschichten, Vergessenes und Verborgenes

Zielgruppe/n Vs- und hs/kms/nms/wms- und ahs-lehrerinnen

Stadtspaziergang die Wiener ringstraße – von der oper zur börse

termin/e mi., 13.03.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e treffpunkt: ecke kärntnerstraße/philharmonikerstraße, 1010 wien

lV-nummer 8333.001


inhalte Von der oper zur börse: die wiener ringstraße und ihre geschichte – großbürger-liche repräsentation und kaiserlicher prunk im 19. Jahrhundert


Stadtspaziergang Auf den Spuren berühmter musiker in Wien

termin/e mi., 17.04.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e treffpunkt: palais kinsky, Freyung 4, 1010 wien

lV-nummer 8333.002


inhalte haydn, mozart, beethoven, schubert, mahler u.a.wo/wie/wann lebten und arbeiteten sie in wien?


Stadtspaziergang die römer in Wien

termin/e mi., 15.05.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e treffpunkt: michaelerplatz, ausgrabungen, 1010 wien

lV-nummer 8333.003


inhalte Vindobona als keimzelle der stadt wien. – was ist geblieben von römischer kunst und kultur, was ist noch sichtbar im heutigen stadtbild?


Stadtspaziergang vorstadtspaziergänge – der 2.bezirk

termin/e mi., 05.06.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e treffpunkt: aspernbrückengasse 2, 1020 wien, vor dem privatsender atV

lV-nummer 8333.004


inhalte das alte wien zwischen ring und gürtel: der 2. bezirk – Judenstadt, prater, augarten, Johann strauss Vater und sohn, haydn u.a.


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Workshop Weihnachtsatelier

termin/e mi., 17.10.2012, 13:00 – 17:30 uhr

einheiten 6

ort/e nms hainburger straße 40, 1030 wien

lV-nummer 8334.000

referentin claudia krempl, msc

inhalte wollen sie mit ihren schülerinnen textile weihnachtliche geschenke herstellen? in diesem workshop präsentieren wir werkstücke, die schnell und einfach umsetzbar sind. im atelierbetrieb kann experimentiert und ausprobiert werden.

Zielgruppe/n hs/kms/wms/nms- und ahs-unterstufenlehrerinnen

Workshop Schmuckatelier

termin/e mi., 24.04.2013, 14:30 – 17:40 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8334.001


inhalte wollen sie mit ihren schülerinnen modischen schmuck herstellen? in diesem work-shop präsentieren wir schmuckstücke, die schnell und einfach umsetzbar sind. im atelierbetrieb kann experimentiert und ausprobiert werden.

Zielgruppe/n hs/kms/wms/nms- und ahs-unterstufenlehrerinnen

Workshop deko und Schmuck aus Nespressokapseln

termin/e Fr., 19.10.2012, 14:00 – 16:30 uhr

einheiten 3

ort/e Vs irenäusgasse 2, 1210 wien

lV-nummer 8334.002

referentin dipl.-päd. elisabeth nittnaus

inhalte nach einer kurzeinführung in die bearbeitung des benötigten materials kann jede/r teilnehmerin nach eigenem geschmack dekorative elemente (auch schon für die weihnachtszeit) oder schmuck (ohrringe, ketten) herstellen.


Workshop gestalten mit Acrylfarben und Farbschleuder

termin/e Fr., 22.02.2013, 14:00 – 16:30 uhr

einheiten 3

ort/e Vs irenäusgasse 2, 1210 wien

lV-nummer 8334.003

referentin dipl.-päd. elisabeth nittnaus

inhalte Verschiedenste möglichkeiten der Verwendung von acrylfarben und Farbschleuder werden gezeigt und können von den teilnehmerinnen auch selbst ausprobiert werden (hefteinbände, schleuderbilder, gestalten von t-shirts mit Farbschleuder und stoff-farben, usw.).


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Workshop„Stimmliches burN-out“ – wenn die Stimme versagt – oder besser: bevor die Stimme versagt ... kraft, vitalität für Stimme, geist und körper!

termin/e mi., 14.11.2012, 15:15 – 17:30 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8340.000

referentin mmag. daniela treffner

inhalte stimmcoaching /stimmtraining: zur Festigung der stimmfertigkeit, zum (wieder)erlangen und erhalt einer starken, tragfähigen, klangvollen und gesunden stimme; stimmbildnerische und logopädische Übungen, …


hinweis diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten,lV-nr: 8340.001, den termin entnehmen sie bitte ph-online.

Workshopbrennen statt Ausbrennen im Schulalltag – Ein Workshop zur burnout-Prophylaxe

termin/e mi., 21.11.2012, mi., 28.11.2012, mi., 05.12.2012, jeweils 14:30 – 16:45 uhr

einheiten 9


lV-nummer 8340.002

referentinnen dr. nina aringer, mag. barbara stadler

inhalte eine aufbauende workshopreihe in einer geschlossenen gruppe zum entschleuni-gen, innehalten und neu beginnen:1) theorie-input: was ist stress/burnout? welche warnsignale?2) praktische Übungen, eigene erfahrungen reflektieren, Fallsupervisionall das in einem geschützten rahmen.


Workshop Spiel dich frei mit Jeux dramatiques

termin/e do., 11.10.2012, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8340.003

referentin ingeborg gredler

inhalte sich frei spielen von hektik, stress und alltag – mit der theatermethode Jeux drama-tiques. spielgrundlage sind geschichten, musik und was der seele sonst noch gut tut. im mittelpunkt stehen immer das eigene erleben und die Freude am gemeinsamen spiel. ohne bewertung räume schaffen – rollen spielen!


Workshop Entspannungstechniken zur Förderung der lehrerInnengesundheit

termin/e mi., 20.02.2013, mi., 20.03.2013, mi., 24.04.2013, mi., 22.05.2013,jeweils 16:30 – 18:45 uhr

einheiten 12


lV-nummer 8340.004

referentin gabriele oberleitner

inhalte Yogaübungen und shiatsu (in Form von partnerübungen) als ausgleichs- und präven-tionsmöglichkeit gegen burnout und erschöpfungszustände



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Workshop lebenslust statt lehrerfrust!

termin/e mo., 15.10.2012, 14:30 – 16:45 uhr und mo., 22.10.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 7


lV-nummer 8340.005

referentin brigitta mathes

inhalte eine kurzweilige reise durch die welt von energie/balance, tiefenentspannung und therapietanz. sie erhalten leicht umsetzbare impulse für ihren (arbeits)alltag und lernen die soFort-wirkung der vorgestellten Übungen kennen! positive wirkung garantiert! :-)


Workshop Was mir mein körper sagen will

termin/e mo., 28.01.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8340.006

referentin brigitta mathes

inhalte botschaften des körpers mit hilfe des 6. sinns (intuition) entschlüsseln lernen; stress und disharmonie durch einfache atem- und mentalübungen verringern oder auflösen; „Frühjahrsputz im körperhaus“


Workshop bewegung und lernen – die Feldenkrais-methode als lernmodell

termin/e sa., 03.11.2012, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8340.007

referentin ludmilla christine goulden

inhalte Je länger wir eingefahrene bewegungs- und wahrnehmungsmuster praktizieren, umso mehr schränken wir uns im laufe unseres berufslebens ein. mit der Zeit verlieren wir unsere beweglichkeit, unsere kreativität und den elan. die Feldenkrais-methode hilft gewohnheiten bewusst zu machen und zu ändern.


Workshop Feldenkrais-methode: bewusstheit durch bewegung

termin/e sa., 02.03.2013, 09:00 – 17:00 uhrso., 03.03.2013, 09:00 – 15:30 uhrsa., 06.04.2013, 09:00 – 17:00 uhrso., 07.04.2013, 09:00 – 15:30 uhr

einheiten 30


lV-nummer 8340.008

referentin ludmilla christine goulden

inhalte „wir handeln dem bilde nach, das wir uns von uns machen." dr. m. Feldenkraisdiese bewegungs- und lernmethode hilft, eingefahrene bewegungs- und denkmuster zu erkennen und bewusst zu ändern. im setting schule ist es wichtig, die aufmerksam-keit darauf zu lenken, nicht nur was, sondern auch wie man lernt.

Zielgruppe lehrerinnen aller schularten


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Seminar No burNout No

termin/e mi., 19.09.2012, mi., 10.10.2012, mi., 14.11.2012, mi., 12.12.2012, mi., 23.01.2013, jeweils 14:00 – 16:30 uhr

einheiten 15


lV-nummer 8340.009

referentin heidi winter

inhalte nein! – zu jenen dingen, die uns überfordern, kraft stehlen, uns stressen und uns energie rauben. Ja! – zu jenen dingen, die uns energie bringen, Freude bereiten, erfüllen, spaß machen … um dieses Ja und nein leben zu können, müssen wir unsere bedürfnisse spüren, ausdrücken und zu ihnen stehen!


Workshop kräftigung der eigenen Stimme

termin/e mo, 05.11.2012, 16:00 – 19:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8340.010

referentinnen katrin artl, ina theißen, ma

inhalte Frosch im hals? in diesem seminar werden sprechübungen vermittelt, um die ei-gene stimme zu stärken und selbstständig weiter üben zu können. darüber hinaus werden techniken erprobt, um die stimme im unterricht differenziert einzusetzen.


Workshop AtEm – bEWEguNg – StImmE: Atemlehre nach middendorf


einheiten 9


lV-nummer 8340.011

referentin dipl.-päd. Judith haas

inhalte wir erfahren den zugelassenen atem, die eigene mitte und die atemräume, aus denen wir kraft, leichtigkeit und lebensfreude für unsere berufliche tätigkeit schöpfen kön-nen: atemschulung, stärkung der stimme, spürsames bewegen, burnout-Vorbeugung


Workshop Selbstcoaching

termin/e mi., 14.11.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8340.012

referentin Veronika pinter

inhalte „schlaf doch eine nacht drüber, morgen sieht die welt ganz anders aus“, sagt der Volksmund und häufig reicht diese strategie um ärger, stress und sorgen zu verarbei-ten. dauern die emotionalen belastungen jedoch über einen längeren Zeitraum an, kann es zu körperlichen auswirkungen kommen. hier können entsprechende selbst-coaching-methoden helfen, die erlebnisse wirkungsvoll zu verarbeiten.



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Seminar gelassenheit im Schulalltag

termin/e di., 16.10.2012, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8610.030

referentinnen mag. sonja mallinger, mag. suzana marjanovic

inhalte trotz des oftmals stressigen schulalltags möchten wir entspannt und gleichzeitig energie-geladen durch das schuljahr gehen. welche strategien können uns dabei helfen? bei welchen ansprüchen ist es hilfreich, sie zu überdenken oder fallen zu lassen? wie können wir unser engagement beibehalten und trotzdem eine gesunde distanz wahren?


Seminarder coach in mir – ressourcenorientiertes Selbstmanagement für PädagogInnen


einheiten 12


lV-nummer 8610.001

referentinnen mag. daniela gramelhofer, mag. gabriele Zeiner

inhalte die neuen erfahrungen und techniken helfen, sowohl im privaten als auch im be-ruflichen umfeld ressourcenschonend und nachhaltig mit sich und seinen energien hauszuhalten. themen: u.a. meine werte/deine werte; ärgerprophylaxe; meine per-sönlichen stressverstärker; meine energiemuster und was ich daraus lernen kann; strategien zum auftanken; innere kraftquelle entdecken

Zielgruppe/n Vs-, so-, hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-lehrerinnen

Supervision vom guten Überleben beim unterrichten

termin/e do., 04.10.2012, do., 18.10.2012, do., 08.11.2012, do., 22.11.2012,do., 06.12.2012, do., 10.01.2013, do., 24.01.2013, do., 14.02.2013,do., 28.02.2013, do., 14.03.2013, do., 04.04.2013, do., 18.04.2013,do., 02.05.2013, do., 23.05.2013, do., 06.06.2013, jeweils 14:00 – 15:30 uhr

einheiten 30

ort/e kph wien/krems, FbZ stephansplatz, singerstraße 7/4 1010 wien

lV-nummer 8340.013

referentin hemma stallegger-dressel, msc

inhalte anleitung zur selbsthilfe und gegenseitigen unterstützung im schulalltag – austau-schen, neue ideen mitnehmen, den eigenen weg finden. das gemeinsame reflektie-ren der ereignisse im klassenzimmer bedeutet psychohygiene, persönlichkeitsbildung und Qualitätssicherung in einem.


Seminar Essstörungen – ein hilferuf der Seele

termin/e Fr., 22.03.2013, 09:30 – 17:30 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8610.004

referentin christine bischof

inhalte allgemeine information über bulimie, magersucht, esssucht – erkennen, motivieren und begleiten betroffener. Verantwortlicher umgang mit dem/r betroffenen und mit der klasse.



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modulreiheSuche zwischen Sucht und Sinn Neue Wege ganzheitlicher Suchtprävention und gesundheitsförderung

hinweise Veranstaltungsreihe – bestehend aus 4 modulen, die auch einzeln buchbar sind. die teilnahme an allen 4 modulen befähigt zur projektorientierten umsetzung von suchtpräventiven und gesundheitsfördernden maßnahmen im schulischen und au-ßerschulischen setting.

einheiten 14 pro modul

ort/e hildegard-burjan-saal, stephansplatz 6/stiege 1/6. stock, 1010 wien

leitung mag. bärbel Jungmeier

Zielgruppe/n lehrerinnen aller schularten, sozialpädagoginnen

modul 1 Salutogenese – das modell zur Erhaltung von gesundheit

termin/e Fr., 19.10.2012, 09:00 – 18:00 uhr undsa., 20.10.2012, 09:00 – 13:00 uhr

lV-nummer 9108.001

referentin mag. dorothea stella-kaiser

inhalte nach einer einführung in die grundlagen der gesundheitspsychologie werden gen-derspezifische aspekte der suchtprävention erarbeitet. gesellschaftliche umbrüche werden mit den ursachen und charakteristika von sucht in beziehung gesetzt. mo-delle der gesundheitsförderung erklären die bedeutung von gesundheitshandeln und gesundheitsbewusstsein bei kindern, Jugendlichen und erwachsenen.

modul 2 Präventionswege

termin/e Fr., 30.11.12, 09:00 – 18:00 uhr und sa., 01.12.12, 09:00 – 13:00 uhr

lV-nummer 9108.002

referentin caglayan caliskan, mag. alice steier, christian teichmann, mag. martin weber

inhalte gesprächsführung, konfliktmanagement und krisenintervention bilden die grund-lage einer kompetenten präventionsarbeit. besonders wichtig ist dabei die beach-tung des interkulturellen und sozialen umfelds. Früherkennung und Frühinterven-tion im anlassfall sowie der risikokompetenz-ansatz erweitern die möglichkeiten präventiver intervention.

modul 3 Existentielle und soziale Sinnsuche – Sucht und menschenbild


lV-nummer 9108.003

referentin Dr. Elmar Kuhn, Dr. Dominik Batthyány, Mag. Elisabeth Gruber, Dr. Friedrich kummer, mag. dr. regina polak

inhalte abseits medizinischer und psychologischer suchtstrategien werden ganzheitliche wege der suchtprävention aufgezeigt. es geht um grundsätzliche menschliche sehnsüchte, um ein wertorientiertes menschenbild nach Viktor Frankl sowie soziale und multireligiöse Zugänge zu heilung und sinnfindung. dabei steht nicht die be-handlung, sondern das eigene aktive handeln im blickpunkt.

modul 4 Schulische und außerschulische Präventionsarbeit


lV-nummer 9108.004

referentin mag. sophie lachout, christine pichlhöfer msa

inhalte Ziele, prinzipien und methoden der schulischen und außerschulischen suchtvorbeu-gung werden vermittelt, methoden der präventionsarbeit durch praktische Übungen selbst erfahren. Ziel ist es, einen methodenkoffer zu themen wie suchtentstehung, schutz- und risikofaktoren zu entwickeln. Zur umsetzung im beruflichen kontext werden grundlagen der projektentwicklung im präventionsbereich dargestellt.


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Seminar klimagerechtigkeit – vom Wissen zum handeln

termin/e mi., 24.04.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8341.000

referentinnen di emil benesch, maria hawle, ing. Johann kandler

inhalte 20 % der weltbevölkerung nutzen 80 % der ressourcen und überschreiten dabei längst die ökologischen grenzen des planeten. wie das leben in mitteleuropa und amazonien in Verbindung stehen und wie Jugendliche einen fairen, zukunftsfähigen lebensstil erfahren können, ist das thema dieses workshops.


Seminar Ökologisch orientierte unternehmensführung

termin/e mo., 17.09.2012, 08:30 uhr – mi., 19.09.2012, 12:30 uhr

ort/e ginzling (tirol)

lV-nummer 8700.035

leitung mag. alfred palatin

referentin mag. helmut eisele, mag. Josef aschacher

inhalte nachhaltiger vs. massen-tourismus austausch von erfahrungen im Öou-unterricht

Zielgruppe/n lehrerinnen an aps, ahs, bmhs und bs, absolventinnen des lehrgangs Öko-logisierung


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Startworkshop PIlgrIm – ein Projekt macht Schule

termin/e do., 04.10.2012, 09:30 – 16:30 uhr

einheiten 6


lV-nummer 9101.510

leitung gabriele hösch-schagar

referentinnen Johann hisch

inhalte im startworkshop werden das konzept der pilgrim-schule und konkrete projekte der pilgrim-schulen vorgestellt. ebenso findet eine auseinandersetzung mit den Zielen der un-dekade „bildung für nachhaltige entwicklung“ statt.

Zielgruppe/n lehrerinnen aller schularten, religions-lehrerinnen

Workshop PIlgrIm – nachhaltig unterwegs

termin/e di., 06.11.2012, 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 9101.511

leitung Johann hisch

referentinnen n.n.

inhalte in diesem begleitworkshop werden möglichkeiten der umsetzung von nachhal-tigkeit und spiritualität aufgezeigt sowie konstruktiv kritische anmerkungen zum umgang mit ökologischen und sozialen themen getätigt. weiters findet eine aus-einandersetzung über die ethischen werte in der umweltbildung statt.

Zielgruppe/n lehrerinnen aller schularten, religions-lehrerinnen

tagung PIlgrIm – dem dialog verpflichtet

termin/e mo., 25.02.2013, 12:00 uhr bis di., 26.02.2013, 14:00 uhr

einheiten 8

ort/e bildungshaus st. Virgil, ernst grein-straße 14, 5020 salzburg

lV-nummer 9107.010

leitung Friedrich drechsler

referentinnen Johann hisch, hans holzinger, Johann neumayer, mouhanad khorchide (angefragt), herta ucsnik, markus Vogt (angefragt), u. a.

inhalte Ziel dieser österreichweiten tagung ist der dialog von Ökumene und religionen mit der nachhaltigkeit (Ökologie & Ökonomie & soziales).„wir haben nur eine welt aber wir leben von mehr als drei.“ dabei sollen erfahrun-gen des dialogs mit der Ökologie aufgezeigt und pädagogische impulse für einen fächerübergreifenden unterricht vermittelt werden.

hinweis informations- und koordinationsseminar für pilgrim-Ökolog-umweltbeauftragte

PIlgrIm – bewusst leben – Zukunft geben

termin/e do., 23.05.13, 10:30 – 14:00 uhr

einheiten 4 ue


lV-nummer 9101.512

leitung Johann hisch

inhalte Zertifizierung der neuen pilgrim-schulen

Lobby für Kinder

Lobby für Kinder ist ein überparteilicher Verein, der für ein kinderfreundliches Österreich eintritt.

Werden Sie Mitglied, gemeinsam bewegen wir viel. Als Mitgliedsantrag einfach eine E-Mail an [email protected] senden.

www.lobbyfuerkinder.at

Kinderglück braucht uns alle.

Ein Kind zu retten, bedeutet, die Welt

zu retten. Fjodor Michail Dostojewskij

Spendenkonto: 253 765

Bankleitzahl: 19190

Bankhaus Schelhammer & Schattera, Wien


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Seminar kompetenzentwickelnde Jahresplanung – aber wie?

termin/e mo., 10.09.2012, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8500.000

referentinnen dipl.-päd. arzu derigo, dipl.-päd. hölbl bettina, mag. christian schroll

inhalte im team unterrichtsinhalte und erziehungsaufgaben vor dem hintergrund der 8 europäischen schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes lernen entwickeln – einführung, anwendung, gestaltung und umsetzung des „europass-konzeptes“


Seminarlesekompetenz und textverständnis in deutsch und mathematik: gemeinsam darauf schauen

termin/e mi., 05.12.2012, 15:30 – 18:00 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8620.006

referentinnen mag. elisabeth schabus-kant, mag. gabriela rösler

inhalte textinterpretation in gemeinsamer literarischer, sprachlicher und mathematischer sichtweise. die lehrveranstaltung geht dem Zusammenhang zwischen textinter-pretation und mathematischer aufgabenstellung nach: wie gut muss man texte verstehen, um die enthaltene (sach)information weiter bearbeiten zu können? was läuft da ab? welche hilfen und anregungen werden gebraucht?


Seminar Individualisierung? In einer klasse mit über 20 SchülerInnen!?

termin/e mi., 21.11.2012, 10:00 – 18:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8610.033

referentin mag. ulrike kempter

inhalte individualisierung ist zu einem schlagwort geworden, das viele emotionen hervorruft. nicht dass wir lehrerinnen das nicht für gut hielten – aber überfordert es uns nicht? dieser Frage und vor allem der nach praktischer umsetzung soll in der Veranstaltung anhand von beispielen und eigenen Versuchen nachgegangen werden.


Seminar miteinander leben und lernen – Arbeiten in jahrgangsgemischten klassen

termin/e di., 30.10.2012, 15:30 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 9102.332

leitung mag. gabriele hösch-schagar

referentin heike dzikowski-penk, mag. gabriele hösch-schagar, margit rosenberger

inhalte die arbeitsweise in einer mehrstufenklasse erfordert von den unterrichtenden größtmögliche individualisierung des unterrichts. in diesem seminar wird anhand konkreter beispiele aufgezeigt, wie sowohl im grundschulbereich als auch in der sekundarstufe i ein jahrgangsstufen-übergreifender unterricht gelingen kann.


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Seminar Fundgrube: mit Spielen lernen 1

termin/e do., 11.10.2012, 15:15 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.000

referentin mag. hugo kastner

inhalte „Fundgrube: mit spielen lernen“ bietet aktive erfahrungen mit spielen, die 10 För-derbereiche abdecken. wer spielt, agiert ganzheitlich - mit kopf, herz und hand. Für den unterricht eignen sich spiele vor allem dann, wenn es um das Üben, Ver-tiefen und anwenden von erlerntem geht.


Seminar Fundgrube: mit Spielen lernen 2

termin/e di., 23.10.2012, 15:15 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.001


inhalte „Fundgrube: mit spielen lernen“ bietet aktive erfahrungen mit spielen, die 10 För-derbereiche abdecken. wer spielt, agiert ganzheitlich – mit kopf, herz und hand. Für den unterricht eignen sich spiele vor allem dann, wenn es um das Üben, Ver-tiefen und anwenden von erlerntem geht.


Seminar Aktiv-unterricht: Spiele – denksport – rätsel 1

termin/e do., 21.02.2013, 15:15 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.002


inhalte die Vielfalt der spiele, denksport- und rätselaufgaben, die mit einfachsten mitteln aus jedem klassenzimmer eine denkwerkstatt macht, wird auch die erfahrene lehre-rin/den erfahrenen lehrer schlichtweg überraschen.


Seminar Aktiv-unterricht: Spiele – denksport – rätsel 2

termin/e mi., 27.02.2013, 15:15 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.003


inhalte die Vielfalt der spiele, denksport- und rätselaufgaben, die mit einfachsten mitteln aus jedem klassenzimmer eine denkwerkstatt macht, wird auch die erfahrene leh-rerin/den erfahrenen lehrer schlichtweg überraschen.



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Seminar mnemotechnik

termin/e do., 08.11.2012, 14:30 – 18:30 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8350.004

referentin dr. katharina turecek

inhalte � Übungen zum gedächtnistraining � konstruktionsanleitungen für eselsbrücken � mnemotechniken, merkstrategien aus der antike


hinweis diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten;lV.-nr.: 8350.005 – termin und ort entnehmen sie bitte ph-online.

Seminar So lernt unser gehirn (am besten)

termin/e di., 16.10.2012 und di., 23.10.2012, jeweils 14:30 – 18:30 uhr

einheiten 10


lV-nummer 8350.006

referentin dr. katharina turecek

inhalte in den letzten Jahren haben neurowissenschafter und psychologen viele neue er-kenntnisse über lernen und gedächtnis gewonnen. erforschen wir gemeinsam, wie wir die Funktionen unseres gehirns nützen können, um leichter zu lernen, uns mehr zu merken und uns erfolgreich zu erinnern.


hinweis diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten;lV.-nr: 8350.007 – termin und ort entnehmen sie bitte ph-online.

Seminar lerntypen und das gehirn

termin/e di., 20.11.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.008

referentin mag. klaus grübl

inhalte wie analysiere ich schnell und professionell meinen eigenen lerntyp oder den meines gegenübers? welche lerntechniken passen zu welchem lerntyp? wie präsentiere ich meine lerninhalte gehirngerecht? wie gestalte ich meinen unterricht in einer gruppe/klasse mit unterschiedlichen lerntypen?


Seminar 10 kleine Fingerlein

termin/e di., 16.10.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.009


inhalte ab der zweiten klasse Volksschule bereits die tastatur mit 10 Fingern blind zu be-herrschen, ist keine Zauberei! in diesem workshop erlernen sie diese innovative methode, welche auch für andere Fächer einsetzbar ist.die „10 kleinen Fingerlein“ sind für kinder bis 12 Jahren geeignet.

Zielgruppe/n Vs-, so-, hs/kms/nms/wms- und ahs-unterstufenlehrerinnen


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Seminar Wertschätzung als grundnahrungsmittel im (Schul)Alltag

termin/e do., 14.03.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4

ort/e kph wien/krems, campus wien-gerstof, severin-schreiber-gasse 1, 1180 wien

lV-nummer 8350.010


inhalte � gelebte wertschätzung als innere haltung erfahren. � unterschied zwischen dem bildungsansatz von "education" und "educare". � Übungen und reflexion zur Verankerung des gelernten.


Seminarkinder zu höchstleistungen motivieren durch Spiel und Spaß – der lehrer als Edutainer

termin/e do., 16.05.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4

ort/e kph wien/krems, campus wien-gerstof, severin-schreiber-gasse 1, 1180 wien

lV-nummer 8350.011


inhalte edutainment ist eine unterhaltsame Vermittlung und präsentation von Fakten und inhalten. theoretischer input zu edutainment und dessen wirkungsweise (gehirn-forschung, Verbesserung des lernerfolgs)


Workshop Erzählkompetenz für den unterricht

termin/e mo, 08.10.2012, 16:00 – 19:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.012

referentinnen katrin artl und ina theißen, m.a.

inhalte Freies erzählen trägt zur erweiterung des wortschatzes bei, fördert die phantasie und ermöglicht einen lustvollen Zugang zur deutschen sprache. in diesem praktischen workshop werden grundlagen und Fertigkeiten für lebendiges erzählen im unterricht vermittelt.


vortrag„teilleistungsschwächen als hemmende Faktoren in der emotionalen, kognitiven und sozialen Entwicklung von kindern“ nach dr. b. Sindelar

termin/e di., 16.04.2013, 16:00 – 19:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8350.013

referentin mag. alexander grüneis

inhalte bei legasthenie, dyskalkulie oder Verhaltensauffälligkeiten bietet der ansatz, be-reiche mit teilleistungsschwächen zu stärken, meist effizientere hilfe als reine sym-ptomarbeit in Form ständigen Übens. es soll ein einblick in diesen Förderansatz gegeben werden.



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SeminarSelbstverantwortung und Selbstmotivation bei SchülerInnen kompetent fördern

termin/e mo., 05.11.2012 und do., 24.01.2013, jeweils 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8610.034

referentin mag. elisabeth kossmeier

inhalte kompetente lehrerinnen – begleitung der schülerinnen in selbstverantwortung und selbstmotivation. wie schülerinnen durch „wissen, was sie tun und warum sie es tun“ nachhaltig lernen und auf unterschiedlichen ebenen kompetent werden. wer sich als selbstwirksam erleben darf, lernt lieber und nachhaltiger. eine neue rückmeldekultur fördert lernen.


Workshopgruppendynamische und spielerische bausteine für einen prozessorientierten unterricht

termin/e do., 17.01.2013, 15:00 – 19:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8610.046

referentin dr. martin wildner

inhalte kennenlernen und selber-ausprobieren von gruppendynamischen spielen, thea-terpädagogischen ansätzen, verschiedenen kleineren und umfangreicheren me-thoden für einzelne stunden oder auch größere arbeitseinheiten für einen prozes-sorientierten unterricht.


Seminarlerncoaching statt Nachhilfe 1: lernen. Ein Exkurs in die Psychologie und angewandte gehirnforschung

termin/e mi., 24.10.2012, 09:00 uhr – do., 25.10.2012, 17:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8610.007

leitung mag. ulrike horak

referentin albert roth

inhalte neurowissenschaftlicher und psychologischer hintergrund des lernens, gedächt-nisstrategien, lernprozesse, lernblockaden, teilleistungsstörungen, diagnosestra-tegien


hinweis „lerncoaching statt nachhilfe: module 2 – 4“ und weitere Veranstaltungen zum thema „lerncoaching“ finden sie in ph-online.


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Seminarkommunikation, Präsentation und rhetorik im und für den unterricht (grundkurs)

termin/e mi., 09.01.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8620.001

referentin dr. ingeborg Jaklin

inhalte erste einblicke in die mechanismen erfolgreicher kommunikation im unterricht. kommunikationsmodell, hauptwahrnehmungsfilter, 4-ohren-modell, missver-ständnisse in der kommunikation, aktives Zuhören, beeinflussung/manipulation, repräsentationssysteme


hinweis aufbaumodul 1 (lV-nr.: 8620.002) und aufbaumodul 2 (lV-nr.: 8620.003) werden im sommersemester 2013 angeboten. details entnehmen sie bitte ph-online.

Seminarbewegung in der Schule Energetische lernförderung und Stressabbau (1): grundlagen

termin/e mo., 15.10.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8610.043

referentin mag. ernst tumpold

inhalte Viele schülerinnen haben eine nur begrenzte visuelle und/oder auditive wahrneh-mung. gezielte, nicht zeitaufwändige Übungen können die Voraussetzungen für das lernen verbessern. sicherer und didaktisch begründeter umgang mit diesen Übungen sowie selbsterfahrung.


hinweis aufbaumodule: „Follow up“ (lV-nr.: 8610.044) und „Vertiefung und praxis“ (lV-nr.: 8610.045) – details entnehmen sie bitte ph-online.

Seminar Ausbildung zur Sicherheitsvertrauensperson

termin/e mi., 07.11.2012, 10:00 uhr – Fr., 09.11.2012, 17:00 uhr

ort/e höhere technische bundeslehranstalt, 1220 wien, donaustadtstraße 45

lV-nummer 8700.020

leitung mag. gabriele stelzmüller

referentin mag. gabriele stelzmüller

inhalte � rechte und pflichten der sicherheitsvertrauensperson � rechtliche grundlagen des arbeitnehmerinnenschutzes in Österreich � ergonomie � gestaltung von arbeitsstätten auf grundlage der arbeitsstätten-Vo � gefahrenermittlung bzw. evaluierung des arbeitsplatzes � brandschutz � sicheres arbeiten mit gefährlichen stoffen (reach-Vo, aschg, ...) � gefährdung durch lärm � hautschutz � sicheres arbeiten mit maschinen (z. b. arbeitsmittel-Vo) � elektroschutz � betriebliche gesundheitsvorsorge


SvP-update: lv-Nummer 8700.021, details entnehmen Sie bitte Ph-online

Kinder gesund bewegeneine Initiative des Sportministers

75% aller österreichischen Volksschulen bereits angemeldet

Ihre Institution ist noch nicht angemeldet?

Weiterer Ausbau der Kooperationen als nächster Schritt

Aktiv gesund mit Hopsi Hopper

"Richtig Fit" mit dem ASVÖ

Neue UGOTCHI Fortbildungen

Durchgeführt wurden die Maßnahmen von den drei Sportdachverbänden ASKÖ, ASVÖ und SPORTUNION, die über vielfach

erprobte, kinderspezifische Bewegungsangebote verfügen. Die externe Evaluation von mehr als 17.000 Einheiten stellt sowohl

den durchführenden Übungsleitern der drei Sportdachverbänden als auch der organisatorischen Abwicklung ein sehr gutes

Zeugnis aus.

Interessierte Volksschulen können sich auf der Homepage ( ), per E-

Mail ( ) oder telefonisch unter 0800 20 25 41 (kostenlos aus ganz

Österreich) zur Teilnahme anmelden.

Alle angemeldeten Institutionen werden in regelmäßigen Abständen über weitere

Angebote im Rahmen der Initiative informiert. Der vierteljährliche Email-Newsletter greift

dabei zahlreiche Themen für den Schulalltag auf: Zahlreiche Bewegungsspiele für in- und

außerhalb des Turnsaales, Arbeitsblätter für integrativen Unterricht in anderen Fächern und

Stundenbilder mit polysportiven Bewegungszielen für den Unterricht in Bewegung & Sport.

Auf der Homepage können Elternbriefe und Bewegungsplakate mit regionalen Sportangeboten

die mit dem “Fit für Österreich” Qualitätssiegel ausgestattet sind, kostenlos und versandkostenfrei

angefordert werden. Nähere Informationen finden Sie unter: www.kindergesundbewegen.at

Seit 1994 begleitet Hopsi Hopper, der ASKÖ-Fit-Frosch, Volksschulen gesund aktiv. Er bietet

Modellstunden, Bewegungsfeste, Arbeitsblätter für den Unterricht, um Kinder zu bewegen.

Nähere Informationen finden Sie unter:

Bestens ausgebildete und hoch motivierte ÜbungsleiterInnen sind ihr kompetente(r) PartnerIn,

wenn es darum geht, Kinder gesund zu bewegen! Die Aus- und Fortbildungen des ASVÖ stehen

auch ihnen zur Verfügung! Unser „Richtig Fit für Kinder-Kartenset“ ist ein beliebter

Unterrichtsbehelf.

Der UGOTCHI Herbst steht ganz im Zeichen von Fortbildungen für Pädagogen und Übungsleiter. Neu im

Programm der SPORTUNION Akademie sind die Workshops „Hof- und Straßenspiele“ und „Was der

Turnsaal alles kann“. Nähere Informationen finden Sie unter:

www.kindergesundbewegen.at

[email protected]

www.hopsihopper.at

www.richtigfit.asvoe.at

www.ugotchi.at

Bewegung als ChanceDie bundesweite Initiative des Sportministers,

Kinder gesund bewegen, möchte mehr gesundheits-orientierte Bewegung in Österreichs Kindergärten und

Volksschulen bringen. Drei von vier Volksschulen Österreichs haben bereits die 10 kostenlosen Einheiten (Personenstunden) in

Anspruch genommen und damit den ersten Schritt zu “mehr Bewegung” gesetzt.


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clW

veranstaltungsreihe der Pädagogische mittwoch

einheiten 2 pro abend

ort/e Vereinsheim der clw, stephansplatz 5/4, 1010 wien

hinweis einzeln buchbare Veranstaltungen – details entnehmen sie bitte www.clw.at.

Ich höre Ihnen gerne zu! Elterngespräche

termin mi., 10.10.2012, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.000

referentin dipl.-päd. karin machherndl

Erleuchtung! Einfache Experimente zum thema Strom in der volksschule

termin mi., 07.11.2012, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.001

referentin dipl.-päd. wolfgang haubenberger

der Stephansdom! Wahrzeichen und mysterium

termin mi., 12.12.2012, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.002

referentin ostr. Franz michal

hallo – Stimme! gezielte Übungen für Atem und Stimme

termin mi., 16.01.2013, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.003

referentin brigitte berger-görlich, sängerin und gesangspädagogin

Fördern und testen am Pc! mathematik Sekundarstufe 1

termin mi., 20.02.2013, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.004

referentin andreas Fischer, msc

gier! – gedanken zu ostern

termin mi., 20.03.2013, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.005

referentin msgr. dr. Franz ochenbauer

rätselrallye durch das älteste Wien! Sachunterricht - volksschule

termin mi., 17.04.2013, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.006

referentin Vdn erika Feldkirchner

be A teacher – be A hero! vom Wissen über die Erfahrung zur kompetenz

termin mi., 22.05.2013, 18:00 – 19:30 uhr

lV-nummer 8364.007

referentin bsi rr walter gusterer, msc


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Seminar gespräche mit Eltern von SchülerInnen mit migrationshintergrund führen

termin/e mo., 12.11.2012, 13:00 – 18:00 uhr

einheiten 5


lV-nummer 8360.000

referentin andrea ketele

inhalte immer mehr sind unsere ansprechpartner eltern mit migrationshintergrund, oft sind die gespräche mit ihnen enttäuschend oder laufen am Ziel vorbei. dieses seminar soll helfen, einen „anderen blickwinkel“ zu bekommen, um so zielführende ge-spräche und elternabende zu gestalten.


Seminardas ideale Elterngespräch – eine utopie? Elterngespräche kompetent und professionell führen

termin/e do., 22.11.2012, 09:00 uhr – Fr., 23.11.2012, 17:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8610.021

referentinnen mag. daniela gramelhofer, mag. gabriele Zeiner

inhalte gesprächsführung ist eine der kernkompetenzen pädagogischer arbeit. elternge-spräche können sehr herausfordernd sein, sie verlangen sensibilität und ein hohes maß an sozialer kompetenz. das seminar ermöglicht, die eigene kommunikative kompetenz im gespräch mit eltern zu reflektieren und zu erweitern und somit auch fordernde gespräche gewinnbringend zu führen.


Seminar Achtung (team-)Inspektion!

termin/e mo., 03.12.2012, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8360.001

referentin mag. christian schroll

inhalte den persönlichen Fähigkeiten mittels Verhaltensprofilen und stärkenanalysen auf die spur kommen – präsentationstechniken eigener persönlicher und beruflicher Quali-täten gegenüber Vorgesetzten – gestaltung von lehrerinnen-, klassen- und schul-portfolio


Seminar teamplayer statt Einzelkämpfer – kollegiale unterrichtsbesuche

termin/e Fr., 28.09.2012, 09:00 – 17:00 uhr undmo., 22.10.2012, 14:00 – 17:00 uhr

einheiten 12


lV-nummer 8610.015

referentinnen mag. marietta adlbrecht, mag. eleonore steigberger

inhalte einführung in die kollegiale hospitation. einsetzen von „beobachten“ als ressource in der beruflichen weiterentwicklung. im seminar soll der unterricht gemeinsam analysiert und reflektiert werden. durch hilfreiche Feedbackstrategien können neue kooperationen in teams gefördert und weiterentwickelt werden.


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SeminarZeitmanagement aus dem Eff-Eff – wie steigere ich meine Effizienz und Effektivität?

termin/e mo., 22.10.2012, 09:00 uhr – di., 23.10.2012, 17:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8610.000

referentin ursula Flink

inhalte persönlichen arbeitsstil durchleuchten, optimierungsziel setzen, stressmanage-ment, ruhe und Überblick bewahren, mit eigener energie bewusst haushalten, prio-ritäten setzen, aufwand verringern, besprechungen effizient und effektiv gestalten, entlastungsmöglichkeiten finden, informationsmanagement, maßnahmen gegen störungen/Zeitdiebe, grenzen setzen, gekonnt nein sagen.


Seminar Wer die richtigen Fragen stellt, erhält die richtigen Antworten

termin/e di., 26.02.2013 und di., 12.03.2013, jeweils 16:30 – 19:30 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8610.038

referentin dr. sylvia schachner

inhalte die merkmale von gesprächen werden mit hilfe transaktionsanalytischer model-le analysiert. mittels praktischer Übungen werden konstruktive möglichkeiten auf-gezeigt, auch schwierige gespräche und konflikte als chance zu persönlichem wachstum und zu verbesserter beziehungsgestaltung zu nutzen.


Seminar Supervision – könnte das etwas für mich sein?

termin/e do., 11.04.2013, 16:00 – 17:30 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8360.002

referentin brigitte weinhofer

inhalte was kann supervision? dies soll für die teilnehmerinnen im rahmen einer gruppen-supervision erfahrbar gemacht werden. die Übung richtet sich vor allem an lehrerin-nen in den ersten drei dienstjahren und will einen beitrag zur vertieften reflexion über die eigenen ressourcen und rollen leisten.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-unterstufenlehrerinnen

Workshophilfe, meine SchülerInnen hören mir nicht zu! – Sprache und körpersprache im unterricht

termin/e mo., 08.04.2013 und mo., 15.04.2013, jeweils 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8360.003

referentin dr. Johannes biba

inhalte „hilfe, meine schülerinnen hören mir nicht zu, alles muss ich dreimal sagen!“ kla-gen oft lehrerinnen. in dieser lehrveranstaltung soll mit praktischen beispielen gezeigt werden, wie man dieses problem – noch bevor es entsteht – oft vermeiden kann.



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WorkshopNonverbales klassenzimmer-management I – Iv (einzeln inskribierbar)

termin/e entnehmen sie bitte ph-online

einheiten 15

ort/e sll institut, Florianigasse 55/25, 1080 wien

lV-nummer 8362.000 – 8362.009

referentin pearl nitsche, carl derrick nitsche

inhalte nV i: reach them to teach them!

nV ii: das selbstdisziplinierende klassenzimmer

nV iii: wir sind ein team – positive gruppendynamik im klassenzimmer

nV iV: „we’ve got rhythm“ – die rhythmisierung des unterrichtes


hinweise es werden nicht alle teile in allen semestern angeboten – details entnehmen sie bitte ph-online!

Freifinanzierte Veranstaltungen, kosten pro teil: euro 120,-

Workshop lerncoach: die grundpfeiler

termin/e Fr., 12.10.2012, 15:00 – 18:00 uhrsa., 13.10.2012, 09:00 – 16:00 uhrso., 14.10.2012, 09:00 – 16:00 uhr

einheiten 18


lV-nummer 8362.010

referentin carl derrick nitsche, iris komarek

inhalte dieses seminar bietet einen einstieg in das lerncoaching an. das strukturierte, ganzheitliche lernprogramm, das schritt für schritt wichtige lernkompetenzen ent-wickelt und aufbaut, heißt „ich lerne einfach!“. genau dies ist das Ziel: kompeten-zen zu entwickeln, die das lernen einfacher machen.


hinweise diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten,lV.nr: 8362.011, termine entnehmen sie bitte ph-onlineFreifinanzierte Veranstaltung, kosten: euro 320,-

Workshop gehirnfreundliches lernen mit Superlearning

termin/e mo., 10.12.2012, 14:00 – 18:00 uhrdi., 11.12.2012, 09:00 – 16:00 uhrmi., 12.12.2012, 09:00 – 13:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8362.012

referentin pearl nitsche, carl derrick nitsche

inhalte gehirnfreundliches lernen, das auch unter den namen superlearning bzw. "accele-rated learning" bekannt ist, ist ganzheitliches, effizientes und motivierendes lernen. diese kostprobe bietet viele tolle impulse für den unterricht und kann auch als zertifi-zierter lehrgang fortgesetzt werden.


hinweise diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten,lV.nr: 8362.013, termine entnehmen sie bitte ph-online.


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Workshopgruppenprozessen in der klasse kreativ begegnen – die denkhüte von debono

termin/e di., 19.02.2013, 09:00 – 15:30 uhr

einheiten 7


lV-nummer 8610.011

referentin mag. rainer Zoglauer

inhalte gruppen sind komplexe gebilde. manchmal macht sich entscheidungsschwäche breit oder die suche nach lösungen bleibt erfolglos. mit den denkhüten von debo-no haben wir eine alternative, gruppenprozesse für neue gedanken und blickwin-kel zu öffnen. mit einem methodenmix aus improtheater und drama in education explorieren wir spielerisch die idee der verschiedenen denkhüte.


Seminar kreativitätstechniken

termin/e do., 07.03.2013 und Fr., 08.03.2013, jeweils 09:00 – 17:00 uhr


lV-nummer 8700.016

referentin mag. alfred panis

inhalte theorie, techniken und Übungen für kleine und große gruppen, die mehr und andere lösungen suchen, als sie schon mitgebracht haben; zum einsatz in unterrichtsstunden, projekten und besprechungen.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs- und bmhs-lehrerinnen aller gegenstände

Seminar grenzen setzen – nachhaltig Eigenverantwortung fördern

termin/e mi., 28.11.2012, 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 9102.206


referentin peter schwarzmann

inhalte in diesem seminar werden möglichkeiten aufgezeigt, wie gute autorität entwickelt und Führung wahrgenommen werden kann. dabei werden konkrete beispiele be-handelt: regeln mit kindern erarbeiten und einüben, eigenverantwortliches han-deln fördern, hilfreiche konsequenzen setzen und wiedergutmachung anregen.


Workshop Präsenz und Souveränität


einheiten 10


lV-nummer 9101.104

leitung ursula peßl

referentin andreas grün

inhalte wie sichere ich mir die aufmerksamkeit einer gruppe? wie beeinflusse ich mein auftreten im beruflichen alltag? mit Übungen aus dem bereich der theaterpäda-gogik lernen die teilnehmerinnen die persönlichen ausdrucksfähigkeiten aktiv zu gestalten, die eigene präsenz zu schulen und die stimmlichen gestaltungsmöglich-keiten zu erweitern.


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Seminar „leiter know-how“ – modul 1

termin/e mo., 17.09.2012 und di., 18.09.2012, jeweils 14:30 – 19:00 uhr

einheiten 10

ort/e kph wien/krems, campus wien-strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien, Vs dunantgasse 2, 1210 wien

lV-nummer 8361.000

referentin Vd evelyne John

inhalte organisation und administration in der kanzlei; mitarbeiterführung, arbeit mit eltern und schulnahen organisationen; pflichten und arbeiten der schulleitung, ...

Zielgruppe/n angehende schulleiterinnen, leiter-stellvertreterinnen

hinweis da die Veranstaltungen modul 1 und modul 2 aufbauend konzipiert sind, bitten wir um inskription beider module.

Seminar „leiter know-how“ – modul 2

termin/e mo., 18.02.2013 und di., 19.02.2013, jeweils 14:30 – 19:00 uhr

einheiten 10

ort/e kph wien/krems, campus wien-strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien, Vs dunantgasse 2, 1210 wien

lV-nummer 8361.001

referentin Vd evelyne John

inhalte organisation und administration in der kanzlei; mitarbeiterführung, arbeit mit eltern und schulnahen organisationen; pflichten und arbeiten der schulleitung, ...

Zielgruppe/n angehende schulleiterinnen, leiter-stellvertreterinnen

hinweis da die Veranstaltungen modul 1 und modul 2 aufbauend konzipiert sind, bitten wir um inskription beider module.

Seminar Schule nach aktuellen richtlinien managen

termin/e mi., 10.10.2012 und mo., 10.12.2012, jeweils 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8361.002

referentin mag. doris pfingstner, di kambiz poostchi, mag. christian schroll

inhalte � systemische ansätze im schulmanagement: kommunikations- und strukturanalysen � erfolgreiche interventions- und beratungsmodelle � transfer privatwirtschaftlichen managements in den schulischen kontext, um

konkurrenzfähig zu sein

Zielgruppe/n schulleiterinnen, Führungskräfte im bildungsbereich aps

Seminar Schulen stärken durch professionelle Führung

termin/e mi, 06.03.2013, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8361.003

referentin prof. helmuth roth, mag. christian schroll

inhalte � selbstführung, mitarbeiterführung und teamführung konkret � persönlichkeitstheorie nach marston � modell der vier Verhaltensstile d-i-s-g

Zielgruppe/n schulleiterinnen, Führungskräfte im bildungsbereich aps

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Seminar medienbiografie

termin/e mi., 21.11.2012, 15:00 – 18:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8370.000

referentin mag. christian nosko, msc

inhalte die medienbiografie fokussiert auf die bedeutung der medien im lebensverlauf einer person. eine beschäftigung damit bedeutet, sich reflexiv mit der eigenen me-diennutzung auseinander zu setzen und so die Funktion der medien im eigenen alltag sowie dem der kinder und Jugendlichen besser zu verstehen.

Zielgruppe/n Vs-, hs/kms/nms/wms- und ahs-lehrerinnen

Seminar Arbeitsblätter erstellen mit mS-Word – Aufbaukurs

termin/e mi., 03.10.2012 und mi., 10.10.2012, jeweils 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 8

ort/e nms 3, hainburger straße 40, 1030 wien

lV-nummer 8370.001


inhalte word-einsteigerinnen lernen in diesem seminar alle wesentlichen schritte zur erstellung von anspruchsvollen arbeitsblättern für den unterricht.1. teil: bildersuchmaschine google, arbeitsblätter mit rätsel gestalten2. teil: workshop – gestalten von arbeitsblättern für den eigenen unterricht

Zielgruppe/n kiga-, Vs- und hs/kms/nms/wms- und ahs-unterstufenlehrerinnen

hinweise in diesem seminar wird mit dem betriebssystem windows Xp und word 2003 gearbeitet.

Seminar lehrerInnen präsentieren erfolgreich mit PowerPoint


einheiten 8


lV-nummer 8370.002


inhalte sie wollen ihre unterrichtsinhalte professionell und wirkungsvoll präsentieren? power-point bietet ihnen eine Vielzahl an möglichkeiten zur erstellung von effektvollen Foli-enpräsentationen.



Seminar lehrerInnen präsentieren erfolgreich mit PowerPoint – Aufbaukurs


einheiten 8


lV-nummer 8370.003


inhalte aufbauend auf den grundkurs beschäftigen wir uns in diesem seminar mit animatio-nen, interaktiven schaltflächen und Verlinkungen und erstellen gemeinsam effektvolle Folienpräsentationen.




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Seminar Arbeitsblätter erstellen mit mS-Word – grundkurs


einheiten 8


lV-nummer 8370.004


inhalte word-einsteigerinnen lernen in diesem seminar alle wesentlichen schritte zur er-stellung von anspruchsvollen arbeitsblättern für den unterricht aller schulstufen und gegenständen.



Workshop richtige bildbearbeitung mit thE gImP

termin/e mo., 17.09.2012, mo., 24.09.2012, mo., 01.10.2012,mo., 08.10.2012, mo., 15.10.2012, mo., 22.10.2012,jeweils 14:00 – 16:30 uhr

einheiten 18

ort/e ice wien, alserbachstraße 23/2. stock, 1090 wien

lV-nummer 8370.005

referentin dipl.-päd. peter sykora

inhalte kreative bildbearbeitung für lehrkräfte – professionell, kostenlos und vielseitig


Workshop Web 2.0 im schulischen Einsatz – möglichkeiten und grenzen

termin/e mo., 08.04.2013, mo., 15.04.2013, mo., 22.04.2013,mo., 29.04.2013, mo., 06.05.2013, mo., 13.05.2013,jeweils 14:00 – 16:30 uhr

einheiten 18

ort/e ice wien, alserbachstraße 23/2. stock, 1090 wien

lV-nummer 8370.006

referentin dipl.-päd. peter sykora

inhalte Facebook, twitter, blogs und co – was ist das und wie verwende ich web 2.0 im schulalltag?


Workshop Schule macht radio

termin/e do., 21.03.2013, Fr., 22.03.2013, sa., 23.03.2013, jeweils 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 24


lV-nummer 8370.007

referentin dipl.-päd. ernst weber, Ö1 radiojournalist

inhalte wir erlernen grundlagen des radiojournalismus: interview- und aufnahmetechnik, tonbearbeitung am pc, schreiben von texten fürs hören, mischen von tonspuren, dramaturgie von audiobeiträgen. wir machen radio für die schule: podcasts u. bei-träge für unterricht, Öffentlichkeitsarbeit und schülerradio.



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Workshop Provokativpädagogik: verhaltensauffälligen SchülerInnen neu begegnen

termin/e di., 11.09.2012 und mi., 12.09.2012, jeweils 14:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8610.003

referentin univ.-prof. dr. rotraud perner

inhalte � neue möglichkeiten, auf verhaltensoriginelle schülerinnen zu reagieren: � wie kann ich durch kreativität die eskalation der kommunikation verhindern? � wie kann beziehungsorientiertes unterrichten, beraten, betreuen, Fördern unter

Verzicht auf dominanzgesten und machtspiele geschehen? � wie kann ich aggression durch humor ersetzen?


Seminarbesseres verstehen und erfolgreicher umgang mit verhaltensauffälligen SchülerInnen


einheiten 4


lV-nummer 8610.028

referentin dr. beatrix haag

inhalte was sind die ursachen und wie entstehen Verhaltensauffälligkeiten?welche lösungsansätze können in den täglichen unterricht eingebunden werden?wie erreicht man eine konstruktive kooperation mit den eltern?


Workshop Erwachsen werden - Soziales lernen mit lions Quest

termin/e do., 25.04.2013, 08:30 – 16:30 uhrFr., 26.04.2013, 08:30 – 16:30 uhrsa., 27.04.2013, 08:00 – 15:00 uhr

einheiten 24


lV-nummer 8380.005

referentin mmag. helga stücklberger

inhalte Ziel des programmes ist es, die persönlichkeit und soziale kompetenz von Jugendli-chen im alter von 11 – 15 Jahren zu entwickeln und fördern. damit die lehrerinnen das zielgerecht mit ihren kindern erreichen können, werden umfangreiche metho-den erarbeitet.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms, pts- und ahs-unterstufenlehrerinnen

vortrag kinder brauchen grenzen

termin/e mo., 15.04.2013, 18:00 – 19:30 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8380.006

referentin Jan-uwe rogge

inhalte grenzen setzen hat eine mehrfache bedeutung. es meint zunächst, sich selbst in der erziehung grenzen zu setzen, nicht alles planen zu können und im griff zu haben. erziehung ist wirkungsunsicher. aber auch kinder brauchen grenzen, um sich zu einer eigenständigen persönlichkeit entfalten zu können.

Zielgruppe/n lehrerinnen aller schularten, kiga- und hortpädagoginnen

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Workshop Schwierige kinder, schwierige klassen – was tun, wenn s brennt?

termin/e mi, 07.11.2012, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8380.000

referentin mag. christian schroll

inhalte entspanntes interagieren und handlungsorientierte lösungsansätze, wenn es im unterricht schwierig wirddeeskalationsstrategien und interventionsmaßnahmen im spannungsfeld klasse –erfahrungsaustausch und Fallarbeit


Workshop (cyber)mobbing in der Schule – und was tun?

termin/e Fr., 23.11.2012, 14:00 – 19:00 uhr und sa., 24.11.2012, 09:00 – 14:45 uhr

einheiten 12


lV-nummer 8380.001

referentin dr. theresa Volpe-pühringer

inhalte mobbing erreicht noch nie dagewesene ausmaße, viele stehen dem phänomen hilflos gegenüber, das zahnlose disziplinierungssystem greift nicht, die betroffenen leiden, zeigen nachlassende leistungen und werden krank. Zudem ermöglichen die neuen medien anonymes mobbing rund um die uhr.


Workshop mobbing und seine Folgen für SchülerInnen, lehrerInnen und Eltern

termin/e do., 18.04.2013, 15:00 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8610.052

referentin mag. christine wildner

inhalte anhand praktischer beispiele sollen die teilnehmerinnen hilfestellungen zum um-gang mit von mobbing betroffenen kennen lernen.

Zielgruppe/n klassenvorstände, Vertrauenslehrerinnen, nachmittagsbetreuerinnen, lehrerinnen aller unterrichtsgegenstände der hs/kms/nms/wms, pts- und ahs-unterstufe

SeminarWer schweigt macht mit … gewaltprävention und mobbing im kontext Schule (grundmodul)

termin/e do., 29.11.2012 und Fr., 30.11.2012, jeweils 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8610.018

referentin mag. daniela gramelhofer, mag. gabriele Zeiner

inhalte lehrkräfte werden zu einer vertiefenden auseinandersetzung mit den themen gewalt und mobbing im umfeld schule angeleitet und lernen nachhaltige präventions- und interventionstechniken kennen. die handlungskompetenz in gewaltreichen und/oder krisenhaften situationen wird gestärkt und erweitert, persönliche Verhaltensmuster werden kritisch reflektiert.


hinweis ein aufbaumodul (lV-nr.: 8610.020) wird im sommersemester 2013 angeboten, details entnehmen sie bitte ph-online.

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Workshop kreative kinder – kreative lösungen


einheiten 15


lV-nummer 8380.002

referentin dipl.-päd. rosa aminger-wimmer, dipl.-päd. heidi winter

inhalte kreative kinder verlangen nach kreativen lösungen! wir alle sind immer wieder damit konfrontiert – situationen, die uns an unsere grenzen bringen, in denen wir nicht weiter wissen. durch systemische aufstellungsarbeit wollen wir wirksame lösungswege sichtbar und erfahrbar machen.


Workshop lernen statt lärmen


einheiten 8


lV-nummer 8380.003

referentin Veronika pinter

inhalte lärmbelastung, verursacht durch schülerinnen, die herausrufen, unterbrechen oder tratschen, sesselrücken, ect., schadet nicht nur der gesundheit, sondern hat auch negative auswirkungen auf das lernverhalten und die kognitiven leistungen der schülerinnen. wie kann man dem entgegenwirken?

Zielgruppe/n Vs- und so-lehrerinnen und hortpädagoginnen

Workshopgemeinsam sind wir stark – Stärkung von Zusammengehörigkeit und teamgeist in klassen

termin/e di., 09.04.2013, 15:15 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8610.031

referentin mag. erika wailzer

inhalte Ziel ist es, vielfältige Übungen für die teamentwicklung in klassen kennenzulernen. Zu jeder phase der teamentwicklung werden spiele und Übungen ausprobiert:1. gemeinschaftsbildung (Forming)2. regeln und gemeinsamkeiten (norming)3. unterschiedlichkeiten und konflikte (storming)4. selbstreflexion und präsentation (performing)


Seminar Psychische Probleme und Auffälligkeiten im kinder- und Jugendalter

termin/e mo., 25.02.2013, mo., 04.03.2013, mo., 11.03.2013, jeweils 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 9


lV-nummer 8380.004

referentin dr. Johannes biba

inhalte auffällige kinder sind oft grund für unsicherheiten bei den lehrenden. durch die-ses seminar soll ein besseres Verständnis für verschiedene handlungsweisen und die menschliche psyche erlangt werden. dadurch wird die kompetenz im umgang mit auffälligen kindern gestärkt.



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Seminar huki – hunde für kinder – teil 1

termin/e mi., 10.10.2012, mo., 26.11.2012 und di., 15.01.2013, jeweils 14:30 – 16:45 uhr

einheiten 9

ort/e heilpädagogisches institut breitenfurt, kardinal piffl platz 1, 2384 breitenfurt bei wien

lV-nummer 8380.007

referentin mag. dr. andrea Vanek-gullner

inhalte huki steht für gezielten und wissenschaftlich evaluierten einsatz von hunden in der pädagogik. im seminar wird basiswissen zur tiergestützten pädagogik vermittelt. anhand von kurzen Filmsequenzen werden unterschiedliche wege hundegestützter pädagogik vorgestellt.


Workshophuki – hunde für kinder – teil 2 Arbeitsgruppe für Qualitätssicherung in der hundegestützten Pädagogik

termin/e di., 05.03.2013, mi., 24.04.2013 und mo., 03.06.2013, jeweils 14:30 – 16:45 uhr

einheiten 9

ort/e heilpädagogisches institut breitenfurt, kardinal piffl platz 1, 2384 breitenfurt bei wien

lV-nummer 8380.008

referentin mag. dr. andrea Vanek-gullner

inhalte huki steht für gezielten und wissenschaftlich evaluierten einsatz von hunden in der pädagogik. Ziel der arbeitsgruppe ist neben der entwicklung praktischer Übungen vor allem die erarbeitung qualitätssichernder maßnahmen (Förderplan, Förder-konzept, evaluierungsstrategien).


Workshoptiergestütze Pädagogik – teil 1: grundlagen und kompetenzen für den Einsatz und die Empfehlung im Elterngespräch

termin/e mo., 22.04.2013, 09:30 – 17:30 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8380.009

referentin Felicitas grübl, gerhard spitzer

inhalte einführung und praxisbezogener / prozessorientierter Zugang zur hocheffizienten tierbegleiteten arbeit mit verhaltensoriginellen, retardiert entwickelten, hyperakti-ven, kontaktarmen oder ein- und mehrfach behinderten kindern und Jugendlichen, aber auch in die tierbegleitete arbeit mit erwachsenen.

Zielgruppe/n Vs-, so-, hs/kms/nms/wms- und ahs-unterstufenlehrerinnen, beratungsleh-rerinnen, psychagoginnen


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Seminar gesprächskultur entwickeln – verbale gewalt reduzieren

termin/e mi., 24.10.2012, 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 9102.202


referentin peter schwarzmann

inhalte dieses seminar bietet impulse, wie in der klasse ein klima des Vertrauens und der wertschätzung aufgebaut werden kann. weiters werden möglichkeiten aufgezeigt, wie gesprächsregeln erlernt, gefühle und bedürfnisse erkannt und berücksichtigt werden können, damit einer gestaltung von konstruktiven streit- und beschwerde-gesprächen nichts mehr im wege steht.

Zielgruppe/n Vs-, so-, hs/kms/nms/wms, pts- und ahs-unterstufenlehrerinnen

Seminar Einführung in die gewaltfreie kommunikation nach rosenberg

termin/e do., 04.10.2012, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8610.039

referentin mag. gerhard sprinzel

inhalte wie kann ich meine eigene meinung vertreten, ohne kritik, schuldzuweisungen oder Verurteilungen zu äußern? das 4-schritte-modell der gewaltfreien kommuni-kation (wahrnehmung – gefühle – bedürfnisse – bitte) zeigt uns einen weg, indem wir unseren Fokus auf bedürfnisse richten: auf unsere eigenen und die unseres gegenübers.

Zielgruppe/n Vs-, so-, hs/kms/nms/wms, pts- und ahs-unterstufenlehrerinnen

hinweise gewaltfreie kommunikation: Üben und anwenden 1 – 3: lV-nr.: 8610.040, 861.041 und 8610.042 – details entnehmen sie bitte ph-online.

SeminarWie vermittle ich Jugendlichen Werte, personale und soziale kompetenzen? respekt, oida! – Was respekt weckt

termin/e mo., 24.09.2012 und di., 25.09.2012, 09:00 – 17:00 uhr

ort/e sZu ungargasse, ungargasse 69, 1030 wien

lV-nummer 8700.005

leitung mag. andrea motamedi

referentin mag. andrea motamedi, andre blau

inhalte lebensgefühl, werte, kommunikation, kultur von Jugendgruppen kennenlernen-wertewandel und werteverschiebungwertevermittlung durch kulturelle bildung und einbindung in aktuelle kunstformen: rap, tanz, poetry slam, Film etc. als Form der wertevermittlung?angewandte Übungen für persönlichkeitsbildung und perso-nale, soziale und interkulturelle kompetenzen theaterpädagogik als methode zur wertevermittlung im unterricht kennenlernengastreferentinnen aus den bereichen rap, poetry slam, Film etc.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, ahs- und bmhs-lehrerinnen

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SchulartenübergreiFend / alle Schularten SP

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New games und New Sportculture

termin/e do., 27.09.2012, 14:00 – 17:30 uhr

einheiten 4

ort/e ahs-wms contiweg 1, 1220 wien

lV-nummer 8390.014

referentin peter dlesk

inhalte in theorie und praxis werden neue inhalte im bereich „trendsportarten“ zur umset-zung im schultag gelehrt und gezeigt. pädagoginnen werden über das „Fit für Ös-terreich“ netzwerk und die damit verbundenen inhalte informiert (Vereinskoopera-tionen, individuelle angebotssuche, multiplikatorentätigkeit im schulbereich).


hinweis nachmittagsveranstaltung, kostenbeitrag pro teilnehmerin: euro 4,-

klasse raus! – ein Schultag im Nationalpark donauauen

termin/e do., 08.11.2012, 14:00 – 18:00 uhrFr., 09.11.2012, 09:00 – 14:00 uhr

einheiten 11

ort/e nationalpark lobau, lobauhaus dechantlacke

lV-nummer 8390.015

referentin dipl.-päd. bettina hölbl, dipl.-ing. lukas ofner

inhalte gemeinsam werden erlebnis- und handlungsorientierte sowie bewegungsbezoge-ne aufgaben im outdoorbereich vorgestellt und ausprobiert. die verschiedenen Übungen können ohne großen aufwand im klassenverband umgesetzt werden.

Zielgruppe/n hs/kms/nms/wms-, pts- und ahs-lehrerinnen

Eislaufen für APS / Eistest A

termin/e mo., 15.10.2012, 18:00 – 19:30 uhr (Vorbesprechung – campus strebersdorf)di., 30.10.2012, 14:30 – 16:45 uhr, mi., 31.10.2012, 14:30 – 16:45 uhr,mo., 05.11.2012, 14:30 – 16:45 uhr, do., 08.11.2012, 14:30 – 16:45 uhr,Fr., 09.11.2012, 14:30 – 16:00 uhr

einheiten 16

ort/e kph wien/krems, campus wien-strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien wiener eislaufverein, lothringerstraße 22, 1030 wien

lV-nummer 8390.016

referentin mag. marion gerö

inhalte die teilnehmerinnen sollen die befähigung erwerben, im rahmen des unterrichts eislaufen zu unterrichten.


basketball als Schulsport

termin/e do., 18.04.2013, 15:00 – 17:30 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8390.021

referentin ing. werner racz

inhalte erlernen von einfachen spielformen in heterogenen gruppen, lustbetonte Übungs-reihen für anfänger und Fortgeschrittene, kleinspiele, die optimal im sportunter-richt einsetzbar sind, vereinfachte spielregeln, Vermittlung der grundkenntnisse von basketball


hinweis kostenbeitrag pro teilnehmerin: euro 3,-

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gerätturnen einfach gemacht


einheiten 6


lV-nummer 8390.022

referentin mag. petra loidl

inhalte modul 1: einfache, vorbereitende Übungen für absprung, landung, stützkraft, körperspannung, … um die körperlichen Voraussetzungen für das gerätturnen zu erlangen.

modul 2: methodische Übungsreihen der grundelemente an den geräten kasten, reck und boden. richtiges sichern und helfen.


hinweis kostenbeitrag pro teilnehmerin: euro 3,-

Naturerlebnis geocaching, outdoorspaß durch „Schnitzeljagd 2.0“ Sportfortbildung teil 1

termin/e Fr., 12.10.2012, 16:00 – 19:15 uhr sa., 13.10.2012, 09:00 – 12:00 uhr

einheiten 7

ort/e bhak 10, pernerstorfergasse 77, 1100 wien

geländeübungen im Freien: oberlaa, mödling, je nach wetter

lV-nummer 8390.008

leitung mag. christine ertl

referentin mag. Jörg hopfgartner (bhak 10)

inhalte � kostenneutrales hobby mit weltweiter community und Vernetzung � smartphone-nutzung in Verbindung mit bewegung, natur und sport � kennen lernen neuer umgebungen / gebiete / regionen � Verfügbarkeit von caches für sämtliche Ziel- und interessensgruppen


hinweis teil 2 im sommersemester, lV-nr: 8390.010 – details entnehmen sie bitte ph-online.

rettungsschwimmen, qualifizierende Sportfortbildung zum Erwerb des helfer- oder retterscheines (Abendveranstaltung)

termin/e jeweils di., 19:00 – 20:30 uhr18.09.2012, 25.09.2012, 02.10.2012, 09.10.2012, 16.10.2012

einheiten 10

ort/e Floridsdorfer bad, Franklinstraße 22, 1210 wien

lV-nummer 8390.000

referentin elisabeth kellner (Jugendrotkreuz)

inhalte � theorie und praxis zur rettung, befreiung und bergung von ertrinkenden � Ziel ist es rettungsmaßnahmen zu erlernen und ausführen zu können. � erwerb des helfer- oder des retterscheines


hinweis nach absolvierung des retterscheines kann auch der lehrschein über unsere hochschule erworben werden.


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der hochseilgarten im Sportunterricht (Nachmittagsveranstaltung)

termin/e do., 13.09.2012, 16:00 – 19:00 uhr

einheiten 4

ort/e hochseilklettergarten, gänsehäufelbad, www.hochseilklettergarten.at

lV-nummer 8390.002


referentin trainerinnen des hochseilklettergartens

inhalte � sicherheit und recht � richtige benützung von hochseilgärten, praktische Übungen


hinweis mitzubringen: turnschuhe, outdoorbekleidung

mountainbiken mit SchülerInnen (Ausbildung), qualifizierende Sportfortbildung (Wochenende) und Fortbildung

termin/e Fr., 21.09.2012, 16:00 uhr – mo., 24.09.2012, 16:00 uhr (mehrtägig)

einheiten 40

ort/e molzbachhof, tratten 6, 2880 kirchberg/wechsel

lV-nummer Ausbildung: 8390.003 Fortbildung: 8390.004


referentin dr. werner schwarz, dr. gabriele beer, michael balek

inhalte Zertifizierte ausbildung zur Führung von mountainbikegruppen


hinweis mitzubringen: eigenes mountainbike, erfahrungen im mountainbiken – keine anfängerinnen

volleyball – qualifizierende Sportfortbildung zum Übungsleiter (modul 1) in Zusammenarbeit mit dem volleyballverband (Abendveranstaltung)

termin/e do., 04.10.2012, 17:30 – 20:00 uhr

einheiten 4

ort/e htl 3, leberstraße 4c, 1030 wien, turnsaal

lV-nummer 8390.005


referentin trainerinnen des Volleyballverbandes

inhalte � seminarreihe zum erlangen des Übungsleiters Volleyball � modul 1: „was Volleyballer spielen, bevor sie Volleyball spielen“


hinweis es werden in diesem schuljahr auch die module 2 – 4 für den Übungsleiter ange-boten. details entnehmen sie bitte ph-online.


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Indoorklettern 1, vdlÖ Sportfortbildung: benützung von kletterhallen

termin/e do., 08.11.2012, 15:00 – 17:15 uhr

einheiten 3

ort/e kletterhalle wien, erzherzog-karl-straße 108, 1220 wien

lV-nummer 8390.010

leitung VdlÖ sportreferat, mag. gerhard neumann

referentin referentinnen der naturfreunde

inhalte � ich gehe erstmals mit den schülerinnen in die halle – wie läuft das ab? � organisation einer klettereinheit in der kletterhalle wien � rechtliche aspekte (haftung)


hinweis mitzubringen: turnschuhe, outdoorbekleidung

ÖSv-kurzseminar: Aktuelle trends bei Schneesportarten, modul 4: rennlauf an der Schule – tipps und tricks für einen freudvollen Einstieg in den Skirennlauf

termin/e di., 08.01.2013, 09:00 – 16:00 uhr

einheiten 8

ort/e gasthof sonnenalm, kaltenbachstrasse 14, 8684 spital am semmering

lV-nummer 8390.019


referentin mmag. lorenz nickl, ausbildner des ÖsV

inhalte � Verbesserung des unterrichtes auf wintersportwochen � Verbesserung des eigenkönnens � methodische neuerungen � sportlicher skilauf

Zielgruppe/n leiterinnen und begleitlehrerinnen auf wintersportwochen aller schularten

hinweis es gibt testskier, keine eingangsvoraussetzungen, keine rennlauferfahrung not-wendig, viele Übungen auch ohne stangen

langlauf auf Wintersportwochen, qualifizierende Ausbildung und Fortbildung für lehrerInnen auf Wintersportwochen

termin/e Fr., 11.01.2013, 18:00 uhr – mi., 16.01.2013, 14:00 uhr

einheiten 40

ort/e kobaldhof, Vorberg 234, 8972 ramsau am dachstein

lV-nummer Ausbildung: 8390.022 Fortbildung: 8390.023

leitung dr. gabriele beer

referentin dr. werner schwarz, dr. gabriele beer, mag. reinfried waldner

inhalte auf wintersportwochen langlauf unterrichten können

Zielgruppe/n begleitlehrerinnen auf wintersportwochen aller schularten


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die alternative Wintersportwoche: Schwerpunkt Schneeschuhgehen

termin/e Fr., 25.01.2013, 18:00 uhr – di., 29.01.2013, 16:00 uhr

einheiten 40

ort/e hotel stigenwirth, 8854 krakauebene bei murau

lV-nummer 8390.025


referentin geprüfte instruktoren

inhalte � schneeschuhgehen mit schülerinnen als preiswerte gestaltungsmöglichkeit von wintersportwochen

� spiele im schnee, näherbringen der winterlichen landschaft � iglubauen, biwakbauen, Fährtenlesen � sicherheit und recht


ÖSv-kurzseminar: Aktuelle trends bei Schneesportarten – Snowboard Schwerpunkt: Funpark

termin/e di., 06.03.2013, 09:00 – 16:00 uhr

einheiten 7

ort/e gasthof sonnenalm, kaltenbachstraße 14, 8684 spital am semmering

lV-nummer 8390.000


referentin ausbildnerinnen des ÖsV

inhalte � Verbesserung des unterrichtes auf wintersportwochen � Verbesserung des eigenkönnens � richtiges Verhalten im Funpark

Zielgruppe/n leiterinnen und begleitlehrerinnen auf wintersportwochen aller schularten

Fortbildung für leiterInnen und begleitlehrerInnen auf Wintersportwochen Ski alpin bzw. Snowboard mit den Schwerpunkten Sicherheit und recht

termin/e sa., 13.04.2013, 18:00 uhr – sa., 20.04.2013, 09:00 uhr

einheiten 40

ort/e gasthof glöckner, 6562 mathon ischgl

lV-nummer Ski: 8390.006 Snowboard: 8390.007


referentin mmag. lorenz nickel, mag. heidemarie redlsteiner

inhalte � Verbesserung des eigenkönnens � neuerungen in der methodik und am materialsektor � kennenlernen von sicherheitseinrichtungen im pistenbereich von skigebieten

(lawinenschussbahnen, pistenrettung, hubschrauberbergung) � maßnahmen zur unfallvermeidung, richtiger umgang mit den rechtlichen

gegebenheiten


hinweis eingangsvoraussetzung: positiv absolvierter ausbildungskurs für wintersportwochen-begleitlehrerinnen


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orientieren im gelände: orientierungsspiele und orientierungslauf mit SchülerInnen – von der Anfängerin/vom Anfänger bis zur/zum Fortgeschrittenen

termin/e Fr., 26.04.2013, 15:00 – 18:15 uhr,sa., 27.04.2013, 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 12

ort/e bg 23, anton baumgartner straße 123, 1230 wien

lV-nummer 8390.011


referentin mag. ingrid petersson

inhalte � orientierungsspiele im turnsaal und im schulhof, anfängerinnentraining � erstellen von schulhofkarte, turnsaalplan; kartenlesen, einen berg nachbauen,

geländedarstellungen � wettkampf, rätselrallye, schatzsuche Fun ol mit dem handy, Foto ol � wiener schulcup, internationale postenbeschreibung, Zeitnehmung


„dancingstars“ - hinführung zum tanzSport in der Schule – modul 1

termin/e mo., 15.10.2012, mo., 22.10.2012 und mo., 05.11.2012, jeweils 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 9


lV-nummer 8391.000

referentin dipl.-päd. silvia beck und dr. Johannes biba

inhalte ausgehend von party-tänzen sollen die teilnehmerinnen kindern die basics der turnier-tänze cha cha cha, paso doble, samba und Jive vermitteln können.


„dancingstars“ – hinführung zum tanzSport in der Schule – modul 2

termin/e mo., 26.11.2012, mo., 03.12.2012 und mo., 10.12.2012, jeweils 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 9


lV-nummer 8391.001

referentin dipl.-päd. silvia beck, dr. Johannes biba

inhalte ausgehend von party-tänzen sollen die teilnehmerinnen kindern die basics der turnier-tänze langsamer walzer, wiener walzer, Quickstepp und tango vermitteln können.


„dancingstars“ – hinführung zum tanzSport in der Schule – modul 3


einheiten 4


lV-nummer 8391.002


inhalte dieses modul 3 der „dancingstars“-seminarreihe ist ein Vertiefungs- und wieder-holungsmodul für teilnehmerinnen der „dancingstars“-seminare der letzten Jahre. linetänze, poptänze („partytänze“) werden gefestigt und so für den praktischen einsatz im unterricht bereit gestellt.



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„dancingstars“ – Jetzt tanzen unsere kinder ein tanzturnier! – teil 1

termin/e Fr., 12.10.2012, 15:30 – 17:00 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8391.003


inhalte die absolventinnen dieser Veranstaltung bereiten ihre schülerinnen auf ein tanztur-nier vor. dieses kinder-tanzturnier wird in Form eines team-matchs im Festaal der kph wien/krems am campus strebersdorf in kooperation mit dem Österreichischen tanzsport-Verband ausgetragen.


hinweis Voraussetzung: „dancingstars“-seminar-module 1 und 2; diese können auch parallel dazu besucht werden.

„dancingstars“ – Jetzt tanzen unsere kinder ein tanzturnier! - teil 2

termin/e Fr., 26.04.2013, 17:00 – 20:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8391.004


inhalte die absolventinnen dieser Veranstaltung bereiten ihre schülerinnen auf ein tanz-turnier vor. dieses kinder-tanzturnier wird in Form eines team-matchs im Festaal der kph wien/krems am campus strebersdorf in kooperation mit dem Österrei-chischen tanzsport-Verband ausgetragen.


hinweis Voraussetzung: teilnahme an der Veranstaltung „dancingstars“ – Jetzt tanzen unsere kinder ein tanzturnier! – teil 1, lV-nr.: 8391.003


mobil zu sein

bedeutet mehr Flexibilität und die technischen möglichkeiten in diesem bereich sind vielfältig: auto, bus, straßenbahn, u-bahn, Zug, Flugzeug, zu Fuß gehen etc. helfen uns, im alltag von a nach b zu kommen. aber „mobil sein“ heißt nicht unbedingt motorisiert unterwegs zu sein: zu Fuß oder mit dem Fahrrad lassen sich viele dinge des alltags ebenso gut und oft auch viel schneller und leichter erledigen. im sinne einer bewährungspädagogik – im gegensatz zu einer bewahrungspädagogik – wird Verkehrssicherheitserzie-hung in richtung mobilitätserziehung erweitert.

PArk-PlAtZ?

unsere motorisierte gesellschaft engt jedoch die kindliche erfahrungswelt stark ein und fördert den bewe-gungsmangel schon im kleinkindalter:

kinder wachsen heute in einer gesellschaft auf, die in den meisten Fällen von einem ganz bestimmten transportmittel dominiert wird: dem auto. der hohe anteil an parkplatzflächen statt bewegungsräumen versinnbildlichen dieses ungleichgewicht. Über die hälfte der im themenbereich „transport“ produzierten spielzeuge sind autos – ähnliches gilt auch für aufdrucke bei kinderbekleidung. bei bilderbüchern spielen oft umweltschädliche Fortbewegungsmittel die hauptrolle und stehen aus diesem grund im mittelpunkt der kindlichen erfahrungswelt. daher ist es wichtig, kinder auch mit anderen Verkehrsmitteln vertraut zu machen, z. b. mit umweltschonenden alternativen wie u-bahn, Zug, bus und co.

Zusätzlich macht der motorisierte Verkehr auch der österreichischen kohlendioxidbilanz und damit dem klima zu schaffen. dabei ist bewegung eine wichtige grundlage zur entwicklung der basiskompetenzen des kindes. kinder, die den schulweg zu Fuß zurücklegen, weisen z. b. eine erhöhte konzentrationsfähigkeit im unterricht auf. kinder sind in ihrer mobilität zwar weitgehend von bezugspersonen abhängig, doch ist es gerade für sie wichtig, über verschiedene Formen der mobilität bescheid zu wissen und sich vor allem ihrer eigenen und individuellen möglichkeiten der Fortbewegung bewusst zu werden. diese beginnt mit der wahrnehmung des eigenen körpers als Fortbewegungsmittel und reicht über spielzeuge wie dreirad und roller bis hin zu gemeinschaftsprojekten wie z. b. der „pedibus“.

Seminarinhalte

der workshop vermittelt pädagoginnen Zugänge zu „was ist mobilität?“, „welche auswirkungen hat mo-bilität und bewegung auf das kind und unsere umwelt?“ als auch „mobilität im schul- und kindergarten-alltag“. praxisbeispiele werden vorgestellt und passende aktions- und unterrichtsmaterialien präsentiert, die dem lehrplan und die Verkehrssicherheitserziehung ergänzen. praxisbeispiele zeigen, wie mobilität und klimaschutz den schul- und kindergartenalltag bereichern.

das seminar findet im rahmen des klima:aktiv mobil aktions- und beratungsprogrammes „mobilitätsma-nagement für kinder, eltern und schulen“ statt. im Zuge des projekts soll es ermöglicht werden, die tägli-chen schul- und kindergartenwege als bewegungsquelle nutzbar zu machen und die rahmenbedingungen dazu zu verbessern.

www.schule.klimaaktiv.at

maria hawleschul- & bildungsprojekte

klimabündnis Österreich gmbh

bewegung und klima:

eine reise von globalen Aspekten bis hin zu Einflüssen auf die Entwicklung des kindes

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bewegung und klima: Eine reise von globalen Aspekten bis hin zu Einflüssen auf die Entwicklung des kindes.

termin/e do., 18.10.2012, 09:30 – 17:00 uhr

einheiten 8


lV-nummer 8410.000

referentin maria hawle

inhalte bewegung ist eine wichtige grundlage zur entwicklung der basiskompetenzen des kindes. unsere motorisierte gesellschaft engt dabei die kindliche erfahrungswelt stark ein und fördert den bewegungsmangel. praxisbeispiele zeigen, wie mobilität und klimaschutz den schul- und kindergartenalltag bereichern.

basisworkshop motopädagogik


einheiten 12


lV-nummer 8410.001

referentin dipl.-päd. elisabeth gstöttner, thesi Zak

inhalte kennenlernen der psychomotorischen arbeitsweise. theoretische hintergründe der bewegungsnotwendigkeit im hinblick auf das lernen. Viele praktische anregungen und psychomotorische möglichkeiten der entwicklungsbegleitung durch selbster-fahrung.

Schwamm drüber – Alltagsmaterial Schwämme motopädagogisch erleben

termin/e mi., 23.01.2013, 15:30 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8410.002


inhalte in diesem workshop werden wir gemeinsam zahlreiche bewegte ideen mit dem material schwämme ausprobieren. Von wahrnehmungsabenteuern, über spiele aller art, bis zum gleichgewichtserleben und dem gestalten „schwammiger“ be-wegungswelten werden wir dieses material freudvoll in bewegung setzen.

bewegte geschichten

termin/e mi., 10.04.2013, 15:30 – 18:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8410.003


inhalte in diesem workshop werden unter dem motto „motopädagogik setzt sprache in bewegung“ unterschiedliche, phantasievolle geschichten mit einer kombination von turnsaalgeräten und alltagsmaterialien in bewegungslandschaften umgewan-delt und anschließend bewegt erkundet.

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Wanderung zu Sagen-Schauplätzen im 1. bezirk: vom „küss den Pfennig“ zum „Stock im Eisen“

termin/e mi., 19.09.2012, 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 3

ort/e u1-bahnstation schwedenplatz, aufgang rotenturmstraße

Franz Josefs-kai 21, 1010 wien

lV-nummer 8420.000

referentin ostr dipl.-päd. Franz michal

inhalte ein rundgang zu den sagenschauplätzen im 1. bezirk führt uns durch die gassen und hinterhöfe, die mit sagen in Vebindung stehen.

der Wiener Stephansdom


einheiten 6

ort/e 1. termin: kph wien/krems, FbZ stephansplatz, stephansplatz 3/iii, 1010 wien

2. termin: stephansdom

lV-nummer 8420.001

referentin ostr dipl.-päd. Franz michal

inhalte der stephansdom als massenmagnet für touristen, Vorbereitung für lehrausgänge (außen und innen), information über das „management“ in st. stephan, über die Zerstörung und den wiederaufbau, Querverweise zu den sagen sowie hinweise zur Zahlensymbolik

74 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung

Freud und leid in der mathematik

in unseren kinderkursen zur mathematischen Früherziehung beeindruckt uns immer wieder die begeiste-rung der kinder. „hurra, minimath!“ schallt es durch die gänge, sobald die trainerinnen auftauchen. und die 50 minuten werden manchmal zu kurz, um all das geplante durchzuführen.

gleichzeitig ist mathematik beim großteil der schülerinnen ein unbeliebtes Fach. sie hat ein schlechtes image bei den eltern und die persönlichen erinnerungen an die schulmathematik sind oft negativ. letzt-endlich ist man erleichtert, dass man „das“ hinter sich gebracht hat.

wie ist dies möglich? was passiert zwischen der mathematischen Früherziehung im kindergarten und den erinnerungen an die schule? worum geht es bei mathematik eigentlich? und wie gelingt es, die begeiste-rung der kinder zu wecken und zu bewahren?

mathematik ist mehr als rechnen

mathematik hat sogar nur sehr wenig mit rechnen zu tun, vielmehr geht es – wie beim spracherwerb auch – um wortschatzerweiterung. neue mathematische objekte (z. b. Quadrat, produkt) werden eingeführt und die kinder müssen lernen, diese zu erkennen, zu benennen und eventuell zu konstruieren. Jedes objekt hat bestimmte merkmale und eigenschaften – anzahl, Form, lage, Zuordnung etc.

damit einher geht das unterscheiden eines objekts – und somit des dazu gehörigen neuen begriffs – von anderen: z. b. Quadrat von rechteck oder Faktor von produkt. all diese abstrakten begriffe müssen aus-wendig gelernt werden, damit man sich dazu eine konkrete begebenheit, vielleicht sogar eine geschichte vorstellen kann. und durch die richtige brille betrachtet steckt mathematik in fast allen themenbereichen – im lesen, im turnen, in der einrichtung des klassenzimmers oder in einem schulausflug.

mathematik als Spiel mit regeln

Für die Vermittlung ist neben der „richtigen brille“ ein ganzheitlicher ansatz vorteilhaft – idealerweise über spiele. das spiel entspricht sowohl dem leben der kinder, ist aber gleichzeitig etwas genuin mathematisches. denn mathe-matische objekte und deren beziehungen folgen – wie auch spiele – gewissen regeln. Zwingend zu befolgende regeln sind für kinder gewohntes terrain. sie kennen dies von „mensch ärgere dich nicht“, Fußball oder schach.

lernen heißt Fehler machen

wie aber lernt man spiele mit regeln und damit auch mathematik? indem man ausprobiert, Fehler macht und es so etwas wie schiedsrichter gibt, die auf die Fehler aufmerksam machen. Fehler machen gehört also auf ganz natürliche art zum erlernen von mathematik.

eine weit verbreitete einstellung ist, dass es nur eine richtige art der lösung einer aufgabe gibt. das ist schlichtweg falsch! ein interessantes spiel zeichnet sich durch viele unterschiedliche spielvarianten aus. erst diese ermöglichen ein „herum“-spielen. niemand würde schach spielen, wenn es nur eine partie gäbe.

daniela mairinger christian schmid emil simeonov


lernen heißt Zeit damit verbringen

um ein spiel zu erlernen, braucht man Zeit – um Fehler zu machen, um spielkonstellationen kennen zu lernen, um sich ein repertoire an Varianten, strategien und taktiken anzulegen. an der notwendigkeit, ausreichend Zeit mit dem spiel zu verbringen, kann man nichts ändern. man wird schneller besser, wenn man kontakt mit jemandem hat, der das spiel bereits beherrscht – einem meister oder einer meisterin. meisterschaft hat mit Virtuosität, mit einem breiten repertoire an Varianten, mit einer intuition für das spiel (einem instinkt), mit dem schnellen erkennen von Zusammenhängen und prioritäten zu tun, sowie mit der Fähigkeit, spielsituationen auf einer anderen/höheren ebene zu beurteilen als ein/e anfängerin.

spielen sie die mathematik – für sich und für die kinder!

Fh-prof. di mag. emil simeonoVFh technikum wien und minimath-institut für mathematische Früherziehung

di mag. christian schmidminimath-institut für mathematische Früherziehung

dipl.-päd. daniela mairingerminimath-institut für mathematische Früherziehung

literaturverweis:e. simeonov, d. mairinger, ch. schmid: mathematische Früherziehung – Zählen, von oemis 2010e. simeonov, d. mairinger, ch. schmid: mathematische Früherziehung – lagen & winkel, von oemis 2010

www.minimath.at

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mathematik: minimath, what else?

termin/e mi., 26.09.2012, 14:30 – 18:30 uhr mo., 26.11.2012, 14:30 – 17:45 uhr mo., 21.01.2013, 14:30 – 17:45 uhr hospitationstermine werden beim 1. termin vereinbart.

einheiten 16

ort/e kph wien/krems, FbZ stephansplatz, stephansplatz 3/iii, 1010 wien kph wien/krems, FbZ stephansplatz, singerstraße 7/4, 1010 wien

lV-nummer 8430.000

referentin dipl.-päd. daniela mairinger, mag. dipl.-ing. emil simeonov

inhalte erleben sie eine mathematische reise: Von der schuleingangsphase und den grund-fähigkeiten fürs mathematisieren aus entdecken sie die mathematik des schulalltags: vom lesen und turnen bis zu ausflügen. auch ihre mathematik-bücher stehen auf dem prüfstand. mathematik praxisnah und zum angreifen!

minimath – Praxisreflexion

termin/e mo., 04.03.2013 und mi., 17.04.2013, jeweils 14:30 – 16:00 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8430.001

referentin dipl.-päd. daniela mairinger, mag. dipl.-ing. emil simeonov

inhalte aufbauend auf die minimath-Fortbildungsveranstaltung im wintersemester 2012/13 arbeiten wir mit ihnen an ihren konkreten praxisfällen. wir beantworten ihre Fragen und vertiefen die im wintersemester erarbeiteten konzepte.

hinweis Voraussetzung: besuch der minimath-Veranstaltungsmodule im wintersemester 2012/13

vielfältige möglichkeiten zum Erwerb mathematischer kompetenzen (1. – 4. Schulstufe)

termin/e do., 28.02.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8430.002

referentin osr margrit mayer-wölfl

inhalte interesse und Freude an mathematik durch experimentieren, offene aufgabenstel-lungen, individuelle lernwege und lösungsstrategien – entdeckungen aufarbeiten und hinterfragen; darstellen von sachverhalten in tabellen und diagrammen; handlungsorientiertes Vorgehen; werkstatt-unterricht

mathematikunterricht AktuEll: bewährtes vertiefen – Neues erfahren! unterricht und begabungsförderung im Fokus der bildungsstandards!

termin/e di., 25.09.2012, do., 27.09.2012, di., 30.10.2012, di., 11.12.2012 jeweils 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 16


lV-nummer 8430.003

referentin dipl.-päd. monika klamecker

inhalte mathematikunterricht im Fokus der bildungsstandards und der begabungsförde-rung. standardorientierter unterricht von der 1. klasse an: praktische umsetzungs-möglichkeiten und reflexion der eigenen arbeit.

hinweis diese Veranstaltung wird auch im sommersemester 2013 angeboten, lV-nr: 8430.004, termine entnehmen sie bitte ph-online!

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die grundschulmathematik im Schuleingangsbereich

termin/e di., 02.10.2012, 14:30 – 17:00 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8430.005

referentin dr. karin gstatter

inhalte aufzeigen von höchst unterschiedlichen lernvoraussetzungen. diskussion von „stol-persteinen“ bei der elementaren arbeit mit Zahlen und rechenoperationen. kennen lernen von offenen aufgabenstellungen anhand von schülerinnendokumenten für ei-nen kompetenzorientierten mathematikunterricht.

Einmaleins total

termin/e mi., 06.03.2013, 15:15 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8430.006

referentin ostr lieselotte pacher

inhalte das kindgemäße erarbeiten der einmaleinsreihen steht im Zentrum. ansprechende Übungen und rechenspiele werden angeboten. anregungen zum herstellen von arbeitsmaterialien für die einmaleinsarbeit werden gegeben.

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lEbENdIgE SPrAchE lEhrEN - EIN komPEtENZorIENtIErtEr dEutSchuNtErrIcht IN dEr volkSSchulE Schwerpunkt: die Arbeit auf der 2. – 4. Schulstufe

termin/e do., 29.11.2012, 14:30 – 17:45 uhr Fr., 30.11.2012, 08:00 – 10:00 uhr (unterrichtsmitschau) do., 06.12.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 9

ort/e kph wien/krems, campus wien-strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien Vs 22, meißnergasse, 1220 wien (unterrichtsmitschau)

lV-nummer 8440.000

referentinnen dipl.-päd. sandra prokop, srn dipl.-päd. marlene walter

inhalte schreiben, um sich mitzuteilen und um in beziehung zu treten – individuelle arbeit an rechtschreibung und grammatik – durch tägliche erfolgserlebnisse den selbst-wert des kindes stärken und seine eigenverantwortlichkeit fördern – alltagstaugliche schreibanlässe – gedichte schreiben mit kindern.

lEbENdIgE SPrAchE lEhrEN – EIN komPEtENZorIENtIErtEr dEutSchuNtErrIcht IN dEr volkSSchulE Schwerpunkt: die Arbeit auf der grundstufe I


einheiten 8


lV-nummer 8440.001

referentinnen dipl.-päd. sandra prokop, srn dipl.-päd. marlene walter

inhalte Für alle gleich – für jeden anders: jedem kind individuell begegnen. Von der ersten klasse an eigene texte schreiben. Ziel: Freude am schreiben, am sich-ausdrücken. anhand der eigenen texte rechtschreiben und grammatik lernen; lesenlernen hand in hand mit dem schreibenlernen.

texte planen, verfassen und überarbeiten

termin/e mi., 06.03.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.002

referentinnen dipl.-päd. ilse bailicz, mag. ingrid prcha

inhalte ideen und schreibanlässe für das Verfassen von texten

texte verständlich und adressatengerecht planen, gestalten und überarbeiten

Vorschläge für die konkrete unterrichtsarbeit unter besonderer berücksichtigung der kompetenzbereiche hören, sprechen, miteinander-reden und Verfassen von texten

mit kinderliteratur durch das Schuljahr – unterrichtsideen zu ausgewählten kinderbüchern für die volksschule (1. – 4. Schulstufe)

termin/e mi., 26.09.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.003


inhalte einsatz von kinderliteratur in hinblick auf die teilbereiche/kompetenzbereiche des deutschunterrichts

konkrete ideen zur arbeit mit kinderbüchern im unterricht

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hurra, ich gehe in die Schule! - vorschläge für die unterrichtsplanung und -gestaltung im Anfangsunterricht/Schwerpunkt deutsch

termin/e mi., 12.09.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.004


inhalte kompetenzorientierte unterrichtsplanung und -gestaltung in den ersten schulwochen/schwerpunkt deutsch

unterrichtsideen zur arbeit mit oder ohne Fibel

schwerpunkt leseunterricht: kinder beobachten und individuell fördern

Schreibhemmungen überwinden

termin/e di., 13.11.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.005


inhalte Über die schwierigkeit des ersten satzes; kommunikative und kooperative möglich-keiten des Verfassens von texten – korrespondenz mit einer maus / akrostichon als gemeinschaftsarbeit / themenkonferenzen / lautmalende wörter; poetische kleinformen; texte erstellen mit schere und klebstoff

Entwickeln einer individuellen lesekompetenz durch vielfältigen umgang mit herbstgedichten

termin/e do., 20.09.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.006


inhalte möglichkeiten vergleichender gedichtbetrachtung konkretisiert an regen-, nebel-, herbstgedichten / Übersetzen eines textes in eine andere literarische gattung / schreiben von parallelgedichten und gegentexten / schreibgestaltende interpreta-tionen / lese-Fitness-training mit gedichten

lesemotivation und leseförderung anhand spezieller kinderbuchklassiker (1. und 2. Schulstufe)

termin/e mo., 29.04.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.007


inhalte kinderbücher als gezielten leseanreiz nützen – auseinandersetzung mit bildaussa-gen, wörtern / wortgruppen/ textabschnitten und den gesamttexten – gedanklich / sprachlich / emotional / kreativ – konkretisiert an „wenn ein löwe in die schule geht“, „post für den tiger“, „mats und die wundersteine“

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vom Sinn-erfassenden lesen zur texterschließung

termin/e di., 09.04.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.008


inhalte sinnerfassung bezieht sich auf das einzelne wort, den einzelnen satz / textverstehen bezieht sich auf den gesamten text im sinne des kritischen lesens (merkmale, absich-ten, Fragen); strategien erarbeiten und anwenden, die das leseverstehen unterstützen / vielfältige techniken als fixes repertoire

mit Sprache spielen – spielend sprechen und schreiben lernen

termin/e mo, 12.11.2012 und mo., 19.11.2012, jeweils 15:00 – 17:30 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8440.009

referentin dipl.-päd. gabriele berger-thompson

inhalte spracherwerb ist erfolgreich, wenn er Freude am umgang mit sprache weckt. sprachspiele als grundlage für die bereiche aufsatz, das sprechen oder aber - besonders wichtig – für das sinnerfassende, sinngestaltende lesen.

Arbeit mit kindermagazinen entsprechend den bildungsstandards


einheiten 8


lV-nummer 8440.010

referentin dipl.-päd. gabriele berger-thompson

inhalte die kindermagazine des ÖJrk bieten zusammen mit dem lehrerinnenservice eine Fundgrube für strukturiertes arbeiten im bereich lesen. diese wollen wir nützen – und unsere eigenen ideen entwickeln.

die lesestadt – basisseminar Spielerisch die Welt des lesens entdecken

termin/e di., 16.10.2012, 14:30 – 17:00 uhr mi., 17.10.2012 und do., 18.10.2012, jeweils 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 20

ort/e lesestadt in der Vs 22, georg bilgeri straße 13, 1220 wien

lV-nummer 8440.011

referentin dipl.-päd. anton hiess, dipl.-päd. elisabeth isak

inhalte spielerisch die welt des lesens entdecken, denn spaß am lernen macht schlau! aus der gehirnforschung wissen wir, dass lernen bei guter laune nicht nur am besten funktioniert, sondern dass nur so über das gelernte später auch gut verfügt werden kann.

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die lesestadt – Aufbauseminar Spielerisch Üben im Sprach und leseunterricht

termin/e di., 09.04.2012, 14:30 – 17:00 uhr mi., 10.04.2012 und do., 11.04.2012, jeweils 09:00 – 17:00 uhr

einheiten 20

ort/e lesestadt in der Vs 22, georg bilgeri straße 13, 1220 wien

lV-nummer 8440.012

referentin dipl.-päd. anton hiess, dipl.-päd. elisabeth isak

inhalte dieses seminar richtet sich an jene teilnehmerinnen, die noch weitere spiele und spielideen kennen lernen wollen, die helfen, wiederholungs- und Festigungssequen-zen im grammatik- und leseunterricht lebendiger zu gestalten und auch kinder mit „nichtdeutscher muttersprache“ erfolgreich unterstützen.

Förderung der lesemotivation … weil kinder gerne lesen

termin/e mo., 29.10.2012, 14:00 – 17:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.013

referentin karin ammerer

inhalte analyse – was und wie wollen kinder heute lesen? praktische möglichkeiten und Übungen zur Förderung der lesemotivation mit schwerpunkt leserallye; praktisches erproben aller vorgestellten materialien und Übungen

lesemotivation ratekrimis

termin/e mo., 11.03.2013, 14:00 – 17:15 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8440.014

referentin karin ammerer

inhalte sinnerfassendes lesen, einsatzmöglichkeiten der ratekrimis im täglichen und fä-cherübergreifenden unterricht, Vorteile des ratekrimis, praktische erprobung der vorgestellten materialien zum einsatz im unterricht

Peek-a-boo: kinder-leichtes Englischlernen (-lehren) mit allen Sinnen

termin/e mi., 26.09.2012 und do., 27.09.2012, jeweils 15:15 – 17:45 uhr

einheiten 6


lV-nummer 8450.000

referentin denise Jellinek

inhalte Vorstellen der peek-a-boo-methode mit anregungen zum englischlernen mit allen sinnen: praktische tipps & handouts für den unterricht zum thema stories, songs and games sowie präsentation bewährter kinderbücher und lernmaterialien zur wortschatzarbeit

hinweis dieses seminar wird auch im sommersemester 2013 angeboten,

lV-nr.: 8450.001, termine entnehmen sie bitte ph-online.

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lieder aus aller Welt: lieder von Frieden und toleranz

termin/e mi., 17.10.2012, 15:00 – 17:30 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8460.000

referentin elisabeth nevyjel

inhalte lieder zum thema Frieden/toleranz aus den herkunftsländern der kinder in mehre-ren sprachen und /oder mehrsprachig, bearbeitet und gestaltet zum singen mit der ganzen klasse

musik aus aller Welt – singen, spielen, tanzen

termin/e mi., 13.03.2013, 15:00 – 17:30 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8460.001


inhalte Zur bereicherung des musikunterrichtes um das interkulturelle element werden lie-der und tänze aus den herkunftsländern der kinder vorgestellt sowie erarbeitungs- und einsatzmöglichkeiten (etwa bei schulfesten …) gezeigt.

die oper „hänsel und gretel“ – eine Werkbegegnung für grundschüler

termin/e mi., 28.11.2012, 15:15 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8460.002


inhalte in der Vorweihnachtszeit besteht die möglichkeit für den besuch von humperdincks „hänsel und gretel“ in der Volksoper. daher empfiehlt sich eine werkbegegnung im rahmen des musikunterrichts, die zum erlebnis für die kinder werden und den wunsch nach einem opernbesuch wecken soll.

hexen- und Zaubersprüche in der musik

termin/e mi., 22.05.2013, 15:15 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8460.003


inhalte hexen- und Zaubersprüche sind den kindern aus märchen bekannt. wir treffen solche auch in der musik: in opern, in der sinfonischen musik und in liedern. me-lodie, rhythmus und harmonie bei Zaubersprüchen werden bewusst gemacht. sie laden zum improvisieren und bewegen ein.

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meditative tänze und klanggeschichten zur vorweihnachtszeit

termin/e di., 20.11.2012, 14:30 – 16:00 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8460.004

referentin dipl.-päd. ursula korbl

inhalte diese meditativen tänze eignen sich gut zum stillewerden in der adventzeit, für ad-ventfeiern und für die gestaltung von messen. die klanggeschichte kann man in der klasse, aber auch für adventfeiern mit den eltern gut einsetzen.

kindertänze

termin/e di., 11.09.2012, 14:30 – 16:00 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8460.005


inhalte kindertänze eignen sich auch besonders gut als kurzweilige Zwischenübungen. sie machen den kindern nicht nur spaß, sondern bringen auch wieder bewegung in den schulalltag. die ausgewählten tänze kann man schnell ohne viele erklärungen im unterricht einbauen.

meditative tänze und klanggeschichten im Jahreskreis

termin/e di., 12.03.2013, 14:30 – 16:00 uhr

einheiten 2


lV-nummer 8460.006


inhalte diese meditativen tänze eignen sich einerseits zum stillewerden, andererseits kann man sie für die messgestaltung und erstkommunion verwenden.

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renaissance der hefte

termin/e do., 21.02.2013, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8470.000

referentin dipl.-päd. sandra prokop

inhalte Für alle gleich – für jeden anders: effektiv individualisieren und differenzieren durch hefteinsatz; individuelles lesen- und schreibenlernen; englisch, sachunterricht, ma-thematik, projektarbeit: kein limit! kinder weder unter- noch überfordern! erfolgser-lebnisse, gewaltprävention, eigenverantwortung

Spielend zur ruhe kommen

termin/e di., 06.11.2012, 14:30 – 17:30 uhr

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lV-nummer 8470.001

referentin monica stach

inhalte bewegungsmangel, reizüberflutung und fehlende grenzen sind einige der grün-de, warum heute viele kinder an konzentrationsschwierigkeiten und aufmerksam-keitsdefiziten leiden. es gibt hier keine patentrezepte, aber wir können den prozess des Zur-ruhe-kommens durch geeignete spiele unterstützen.

Zielgruppe/n Vs-, hort- und kiga-pädagoginnen

bewegtes lernen

termin/e di., 25.09.2012, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8470.002


inhalte bewegtes lernen ist eine art zu lernen, die den ganzen menschen mit seinem kör-per und allen sinnen einbezieht. ganzheitliches lernen entspricht dem kindlichen bedürfnis, lehrinhalte tatsächlich zu begreiFen. derart erworbenes wissen wird längerfristig gespeichert und ist leichter zu transferieren.

kooperative Spiele

termin/e di., 26.02.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8470.003


inhalte soziales denken und handeln gezielt fördern mittels eines repertoires an unauf-wendigen und variablen kooperationsspielen für den schulalltag.

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bewegte Spiele in der Schule

termin/e di., 14.05.2013, 14:30 – 17:30 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8470.004


inhalte dieses seminar stellt eine breite palette von spielen für die verschiedensten anlässe vor: new games und andere bewegungsspiele; Übungen, die den körper und die sinne anregen, sowie gruppentänze. als ideale ergänzung im schulalltag können sie ohne viel aufwand auch zwischendurch gespielt werden.

kinderbücher als gesprächsbasis zum thema Sterben und tod (1. – 4. Schulstufe)

termin/e mo., 01.10.2012, 14:30 – 17:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8470.005


inhalte „der tod gehört zum leben – das sterben ins leben holen“: bilderbuch-geschich-ten zu sterben und tod helfen auf behutsame art, die Vorstellungen vom tod zu ertragen und auch anzunehmen – helfen, mögliche erlebnisse gedanklich durchzu-spielen, in der Vorstellung bewältigungsstrategien zu entwickeln.

Freie lernphase – Ein modell offenen lernens: Sachunterricht auf der grundstufe I


einheiten 6


lV-nummer 8470.006

referentin dipl.-päd. karin henickl, dipl.-päd. wera strobl

inhalte Freie lernphasen als möglichkeit zu differenzieren sowie kompetenzen und bega-bungen zu fördern! struktur, realisierung und organisation der Freien lernphase und reflexion des pädagogischen handelns;

Vorstellung erprobter materialsysteme und tipps zur herstellung und zum einsatz

Freie lernphase – Ein modell offenen lernens: Sachunterricht auf der grundstufe II


einheiten 6


lV-nummer 8470.007

referentin dipl.-päd. karin henickl, dipl.-päd. wera strobl

inhalte Freie lernphasen als möglichkeit zu differenzieren sowie kompetenzen und bega-bungen zu fördern! struktur, realisierung und organisation der Freien lernphase und reflexion des pädagogischen handelns;


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Freie lernphase – Ein modell offenen lernens: mathematik


einheiten 6


lV-nummer 8470.008

referentinnen dipl.-päd. karin henickl, dipl.-päd. wera strobl

inhalte Freie lernphasen als möglichkeit zu differenzieren sowie kompetenzen und begabun-gen zu fördern! struktur, realisierung und organisation der Freien lernphase und reflexion des pädagogischen handelns;


Freie lernphase – Ein modell offenen lernens: deutsch/lesen


einheiten 6


lV-nummer 8470.009

referentinnen dipl.-päd. karin henickl, dipl.-päd. wera strobl

inhalte Freie lernphasen als möglichkeit zu differenzieren sowie kompetenzen und bega-bungen zu fördern! struktur, realisierung und organisation der Freien lernphase und reflexion des pädagogischen handelns;Vorstellung erprobter materialsysteme und tipps zur herstellung und zum einsatz

Förderung der kreativität

termin/e mi., 20.03.2013, 15:30 – 18:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8470.010

referentinnen dr. irma nowak-bartel, dr. elfriede schwarz

inhalte kreativität im sinne des divergierenden denkens. kreativität ist trainierbar: lustbe-tonte Übungen für groß und klein, verschiedene kreativitätstechniken; viele ideen und tipps zur umsetzung des kreativen schreibens und der kreativen mathematik im schulalltag.

Religions-freiheitist das

zentraleMenschen-

rechtArt. 18 UN-

Menschenrechts-Charta

www.csi.or.at – [email protected] - Tel. 01/712 15 07

Wir setzen uns dafür ein.Spendenkonto Raiffeisenbank WienKontonummer: 6.811.111 BLZ: 32.000

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mitarbeiterInnencoaching als professionelle Führungskompetenz – grundmodul


einheiten 11


lV-nummer 8480.001

referentin Vdn brigitte stiebitz, dipl. coach

inhalte lösungsfokussierte Fragetechniken kennen lernen und erproben, „gewaltfreie kom-munikation“ anwenden können

Zielgruppe Vs-leiterinnen

mitarbeiterInnencoaching als professionelle Führungskompetenz – Aufbaumodul


einheiten 11


lV-nummer 8480.002

referentin Vdn brigitte stiebitz, dipl. coach

inhalte lösungsfokussiertes Fragen und „gewaltfreie kommunikation“ bei mitarbeiterin-nen- und elterngesprächen festigen

Zielgruppe Vs-leiterinnen

Erstellung einer lernfortschrittsdokumentation

termin/e mo., 08.10.2012, 15:15 – 17:30 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8480.003

referentin dipl.-päd. silvia beck

inhalte kennenlernen der alternativen leistungsbeurteilung-lernfortschrittsdokumentation lFd, erarbeitung einer lFd für die 2. klasse Vs

daZ: hören und Sprechen – die grundlage für den Spracherwerb

termin/e do., 22.11.2012, 15:00 – 17:30 uhr

einheiten 3


lV-nummer 8480.004


inhalte deutschunterricht für kinder mit anderer erstsprache muss sich am Fremd-spra-chenunterricht orientieren. die gesprochene sprache und das hörverstehen spie-len dabei eine wesentliche rolle. hier werden abwechslungsreiche und vielfältige beispiele für die praxis der mündlichen unterrichtsarbeit gezeigt.

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türkischsprachige kinder – warum sie mehr Probleme beim deutsch lernen haben und was man dagegen tun kann


einheiten 6


lV-nummer 8480.005


inhalte sprachvergleich deutsch – türkisch, erkennen von sprachspezifischen interferenzen, Vorstellen und einsatz eines gezielten daZ-lehrganges für diese (und ähnliche) Ziel-gruppen.

händigkeitssensible Pädagogik in der vS


einheiten 6


lV-nummer 8480.006

referentin mag. andrea hayek-schwarz

inhalte händigkeit sicher wahrnehmen (z. b. bei der schuleinschreibung), auch wenn die schreibhand durch anpassung/nachahmung beeinflusst isttipps für eine chancengleiche Förderung linkshändiger kindereine entspannte schreibhaltung mit links vermitteln

Zielgruppe/n Vs- und Vorschullehrerinnen

Finden und Fördern von begabung und hochbegabung

termin/e mi., 06.03.2013, 15:30 – 18:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8480.007


inhalte hochbegabte – in meiner klasse? entdecken unterschiedlicher begabungen und erkennen hochbegabter, veränderte lehrerinnenrolle, systematische beobachtung, Förderung der kreativität, begleitung von begabten und hochbegabten, Verhalten-sauffälligkeiten richtig interpretieren.

Elternarbeit – Schwerarbeit?

termin/e mi., 17.10.2012, 15:30 – 18:45 uhr

einheiten 4


lV-nummer 8480.008


inhalte prinzipien der elternarbeit, konstruktive elterngespräche, Zielformulierungen, kon-fliktmanagement, umgang mit „schwierigen“ eltern, selbstbild,

elternmitwirkung – eltern mit wirkung.

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Seminargemeinsam leben – gut aufeinander achtenbausteine für einen qualitätsvollen unterricht in ASo- und S-klassen I

termin/e mi., 07.11.2012, 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 3


lV-nummer 9102.338


referentin brigitte buchberger, maria buchberger

inhalte wie können wir mit schülerinnen unterschiedlicher herkunft, religion und Famili-ensituation das gemeinsame leben in der schule gut gestalten?

reflexionsangebote und praktische impulse für den unterricht sollen helfen, sich konstruktiv mit dieser Frage zu beschäftigen.

Seminargemeinsam leben – gut aufeinander achtenbausteine für einen qualitätsvollen unterricht in ASo- und S-klassen II

termin/e mi., 27.02.2013, 15:30 – 17:45 uhr

einheiten 3

ort/e kph wien/krems, campus wien strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien

lV-nummer 9102.339


referentin brigitte buchberger, maria buchberger

inhalte wie können kinder die würde des menschen wahrnehmen und die rechte der kin-der kennenlernen? reflexionsangebote und praktische impulse für den unterricht sollen helfen, sich konstruktiv mit dieser Frage zu beschäftigen.

SeminarArbeit mit autistischen kindern und Jugendlichen: Einblicke und grundsätzliches

termin/e mi., 16.01.2013, 16:00 – 18:15 uhr

einheiten 3

ort/e rainman’s home, semperstraße 20/2-6, 1180 wien

lV-nummer 9102.211


referentin therese Zöttl

inhalte autisten sind in einem besonderen maß von den menschen abhängig, die sie um-geben. damit sich autistische kinder entwickeln und ihre ressourcen möglichst ausschöpfen können, müssen eltern sowie pädagoginnen lernen, die signale des autistischen kindes zu verstehen, autistische kontaktschranken zu überwinden und die lernbereitschaft des autistischen kindes herzustellen.

hS / KMS / nMS / WMS / PtS

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PtS – tourismus, modul 7/EkS 3, Professionelle gastlichkeit

lV-nummer 8550.000

leitung olpts christine winter

referentin dipl.-päd. Josef schaden

PtS – tourismus, modul 5/hSÜ, Fachpraxis


lV-nummer 8550.001


PtS – handel und büro, modul 5/bW 2, betriebswirtschaft 2

lV-nummer 8550.002


referentin irene illes-macho

PtS – handel und büro, modul 2/tv1, textverarbeitung

lV-nummer 8550.003


referentin margit sulzer, olpts christine winter

PtS

alle module werden bundesweit angeboten. aktuelle informationen (termine, orte, referentinnen) entneh-men sie bitte dem pts-newsletter oder ph-online.

schilF / schÜlF-Veranstaltungen für die pts sind nach bedarf für ihren schulstandort durchführbar. bitte wenden sie sich direkt an christine winter ([email protected]) oder an brigitte Fischer ([email protected]).

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aPS – Fort- und Weiterbildung

wahrnehmungs- und wertorientierte schulentwicklung (wwse)

wwse ist ein neues konzept zur inneren schulentwicklung, das an über 300 schulen in bayern und seit september 2009 in Österreich an 18 schulen erfolgreich durchgeführt worden ist. dieses schulentwick-lungsprogramm ist für alle schularten (aps, ahs, bmhs) geeignet.

wwse

� erhebt und veranschaulicht die wahrnehmung des lehrerinnen-kollegiums der eigenen schule � macht stärken und entwicklungspotentiale der schule sichtbar � zeigt den ist-soll-Zustand der schule im kontext der organisationsentwicklung, personalentwicklung

und unterrichtsentwicklung auf � erarbeitet Zielformulierungen zu – vom lehrerinnen-kollegium selbst gewählten – schulspezifischen

themen � entwickelt strategien, um schulische Qualität zu sichern � ist ein zeit- und ressourcenschonendes evaluationsprogramm und macht entwicklungen sichtbar � bindet bei bedarf alle schulpartner mit ein � erfasst die daten anonym mittels Fragebogenerhebung � bietet professionelle unterstützung im schulischen entwicklungsprozess

wwse-moderatorinnen und beraterinnen der kph wien/krems unterstützen schulen dabei, den blick auf grundlegende werte der schulqualitätsforschung zu richten und sich mit den eigenen wertvorstellungen auseinanderzusetzen.

wwse eröffnet die möglichkeit, mit neuem werkzeug die Qualitätssicherung an schulen durchzuführen.

Zur unterstützung von schulentwicklungsprozessen bietet die kph wien/krems im rahmen des wwse-schulentwicklungsprogramms neben maßgeschneiderten angeboten auch schilF-Veranstaltungen zu fol-genden themen an:

� arbeiten im team � teambildung � kommunikation – gesprächsführung � konfliktmanagement � schulidentität neu entdecken � konferenzgestaltung � evaluation � reflexion – lehrerinnenprofessionalisierung � ressourcenmanagement � projektmanagement

informationen finden sie unter kompetenzzentrum schulentwicklung auf http://www.kphvie.ac.at

ihre ansprechpartnerin an der kph wien/krems:

mag. lisa kÜmmel, m.ed.leiterin des kompetenzzentrums für schulentwicklung kph wien/krems

systemische organisationsberaterint +43-699 195 723 06

m [email protected]

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aPS – Fort- und Weiterbildung

dialogische lehrerinnen-Fortbildung an der schule (aps)

richtet sich an das kollegium einer schule, wird gemeinsam beschlossen, geplant und am schulstandort durchgeführt. das institut für Fort-/weiterbildung wien an der kph wien/krems stellt für diese Veranstaltung nach ver-einbarten grundsätzen expertinnen zur Verfügung.

ab dem schuljahr 2012/13 finden sie auf unserer homepage (www.kphvie.ac.at) im bereich „Fort- und weiterbildung wien“ einen eigenen button „schilF aktiv“, wo sie unser vielfältiges und von expertinnen erstelltes angebot einsehen können.

schwerpunkte

� die unterstützung ihres schulentwicklungsprozesses

� begabungsförderung

� bildungsstandards gewinnbringend einsetzen

� classroom management / nonverbales klassenzimmer

� kreativität und bewegung, gesundheit

� soziales lernen

� teamarbeit und kommunikation

� unterrichtsentwicklung

� die begegnung mit verhaltensauffälligen kindern

� public relations an schulen

� bewegung und sport in der grundschule / individuell für ihre schule

� interkulturelle kommunikation (kulturen und interaktionsregeln)

� suchtprävention – umgang mit sucht

expertinnen und moderatorinnen auf anfrage oder Vorschlag, nach Vereinbarung

kontakt

nach der beschlussfassung im kollegium wird um kontaktnahme zwischen schulleitung und dem institut für Fort- und weiterbildung in wien – kph wien/krems ersucht. bei einem ersten telefonischen beratungsgespräch werden Vereinbarungen und die weiteren planungsschritte organisiert.

ansprechpartnerin

brigitte [email protected] +43-1 515 52-3584Veranstaltungsmanagement FbZ stephansplatz

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ein-blicKe: religionSPädagogiK Für aPS

tagung Schule und religion im kontext von Pluralität

termin/e do., 11.10.2012, 11:00 – 19:00 uhr Fr., 12.10.2012, 09:00 – 13:00 uhr

einheiten 12


lV-nummer 9101.501

leitung michael domsgen, thomas krobath, henning schluß, matthias spenn

referentin ednan aslan, ines breinbauer, michael domsgen, bernhard dressler, andrea lehner-hartmann, martin Jäggle, helene miklas, regina pollak, martin rothgangel, Joachim willems u.a.m.

inhalte pluralität ist nicht mehr die ausnahme an unseren schulen, sondern normalität. mit kultureller pluralität ist auch religiöse diversität vielfältig verflochten. dieser Zusam-menhang prägt zunehmend unsere schulwirklichkeit, wird aber kaum angemessen wahrgenommen. die tagung bearbeitet zentrale perspektiven und diskutiert inno-vative projekte des problemfeldes.

hinweise das detaillierte programm finden sie auf unserer homepage.in Zusammenarbeit mit dem institut f. bildungswissenschaften der universität wien

SymposiumWie don bosco auf die soziale Frage im turin des 19. Jhs. antwortete und wie er den Nöten von kindern und Jugendlichen heute begegnen würde

termin/e Fr., 19.10.2012, 14:30 – 20:00 uhr

einheiten 7

ort/e salesianum, hagenmüllergasse 31, 1030 wien

lV-nummer 9101.205

leitung sr. dr. maria maul, p. mmag. dr. bernhard maier

referentin dr. leopold neuhold

inhalte Zum 200. geburtstag von don bosco finden neben einem programmatischen ein-führungsreferat workshops zu aktuellen themen im hinblick auf die nöte und an-liegen von kindern und Jugendlichen heute statt: kinder- und Jugendanwaltschaft – schulpsychologien – streetwork – suchtprävention

hinweise eine Veranstaltung der salesianer don boscos

WorkshopExemplarischer unterricht in einer mehrstufenklasse am beispiel der Weltreligionen

termin/e do., 21.02.2013, 14:00 – 18:00 uhr

einheiten 5

ort/e Volksschule ii, prückelmayrgasse 6, 1230 wien

lV-nummer 9102.334


referentin heike dzikowski-penk, margit rosenberger

inhalte nach der präsentation der lernmaterialschachtel zu den weltreligionen erstellen die teilnehmerinnen ihre persönlichen unterrichtsmaterialien für einen differenzier-ten, individualisierten unterricht.

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ein-blicKe: religionSPädagogiK Für aPS

SeminarWas denken die Steine? Wo wohnt die Zeit? und wer hat eigentlich gott gemacht?

termin/e Fr., 08.03.2013, 14:30 – 18:15 uhr

einheiten 5


lV-nummer 9102.310


referentin karin kubec, irene prack

inhalte ru bietet vielfältige möglichkeiten, sich mit großen Fragen auseinanderzusetzen und philosophisch/theologisch ins gespräch zu kommen. mit hilfe von erprobten materialien, kreativen ideen, liedern und kinderbüchern soll die lust geweckt und gestärkt werden, philosophische impulse in den unterricht einzuflechten. wer weiß, wohin die gedankliche reise uns führen wird ...?

Studientag caring thinking

termin/e mo., 25.03.2013, 09:00 – 16:30 uhr

einheiten 8


lV-nummer 9101.303


referentin eva Zoller morf

inhalte innerhalb des theologisierens und philosophierens mit kindern hat “caring thin-king” die emotionalen und sozialen kompetenzen zum Ziel. kinder erlangen die Fähigkeit, ein wertesystem aufzubauen, das als basis eines vernünftigen, auf mit-gefühl beruhenden urteils dienen kann. der studientag gibt einblicke in diese me-thode und bietet Übungsgelegenheiten für die anwendung im (religions)unterricht.

StudientagAuch wir werden einmal alt … konstruktive Auseinandersetzung mit Alter, krankheit und Abschiedlichkeit

termin/e mi., 13.03.2013, 09:00 – 16:30 uhr

einheiten 6

ort/e don bosco haus, st. Veit gasse 25, 1130 wien

lV-nummer 9101.106


referentin dr. monika specht-toman

inhalte welche inneren bilder von alter/krankheit bestimmen das eigene altwerden? wel-che bewältigungsstrategien helfen, konstruktiv mit abschiedlichen prozessen umzu-gehen? wie kann es gelingen, kindern und Jugendlichen ein hilfreiches modell für diesen lebensabschnitt zu sein?

theoretische impulse, reflexionsangebote und erfahrungsorientierte Übungen sol-len helfen, sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen.

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MaSterlehrgänge / lehrgänge

susanne hueber

anmeldung

lehrgänge und hochschullehrgänge können wie Fortbildungsveranstaltungen inskribiert werden.

die inskription von lehrgängen 2012/13 erfolgt im Mai 2012.

nachmeldungen sind zwischen 27. august und 09. september 2012 (letzte Ferienwoche und erste schul-woche 2012/13) noch möglich.

planen sie daher bitte rechtzeitig ihre teilnahme an einem lehrgang oder hochschullehrgang für 2012/13!

wichtig: die anmeldung muss in ph-online über edAv – elektronisches dienstauftragsverfahren erfolgen, da sie sonst keine dienstfreistellung erhalten!

nähere informationen zu ihrer anmeldung sowie lV-nummern für die inskription in ph-online finden sie aktuell auf unserer homepage:

http://www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung/lehrgaenge.html

nutzen sie die möglichkeit, mit den lehrgangsleiterinnen kontakt aufzunehmen und so weiterführende informationen zu erhalten.

beachten sie bitte, dass es bei einigen lehrgängen besondere aufnahmekriterien und Vorgespräche gibt – eine ph-online-Zusage bedeutet daher noch keine endgültige aufnahme in den lehrgang!

die definitive Zusage erhalten sie durch unsere lehrgangsleiterinnen, die sie auch gern beraten und in-formieren.

besuchen sie uns auf unserer homepage und informieren sie sich umfassend über unser vielfältiges ange-bot: http://www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung/lehrgaenge.html

wir freuen uns schon auf ihre teilnahme!

mag. susanne hueber, m.ed.koordinatorin lehrgänge kph wien/krems

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MaSterlehrgänge neu

methode drama

mEthodE drAmA drama und theater in pädagogischen und sozialen berufsbildern

inhalt mit „methode drama“ werden persönliche ausdrucksmöglichkeiten erweitert und geschult. die lernenden erwerben kommunikations- und teamfähigkeit, ur-teils- und kritikfähigkeit, entscheidungskompetenz, berufsoffenheit und Flexibilität. drama- und theaterpädagogische methoden tragen zur bewältigung der heraus-forderungen im täglichen leben bei, insbesondere zur gestaltung des sozialen lebens innerhalb und außerhalb von schule und beruf. die teilnehmerinnen er-fahren „methode drama“ als ganzheitlich-kreative Form des lernens. sie erleben die ästhetische komponente der darstellenden kunst und erweitern ihr eigenes Verständnis von ästhetik. Zu den inhalten gehören sowohl theatertraining, thea-terformen, dramaturgie und regie als auch drama in education, szenisches spiel und szenische interpretation.

Zielgruppe pädagoginnen aller schularten mit abschluss als bachelor oder gleichwertigem abschluss

in anderen pädagogischen, gesellschaftlichen oder therapeutischen berufsfel-dern tätige personen

interessierte mit akademischem grad (bachelor, master/magister, doktorat)

dauer 6 semester, berufsbegleitend

ec 120 ec

präsenz 754 unterrichtseinheiten à 45 minuten = 565,5 stunden

abschluss akademischer grad: master of arts (ma)

kosten euro 1.200,- pro semester,

aktueller Öh-beitrag, aufenthaltskosten für die bildungshäuser

leitung mag. egon turecek

[email protected]

erich hofbauer

[email protected]

detailinformation, bewerbungs-

unterlagen und anmeldung


anmeldeschluss: anfang oktober 2012

kontakt mag. susanne hueber, m.ed.

[email protected]

start/termine ws 2012/13

schnupper-workshop und assessment:

sa., 16.06.2012, 09:00 – 15:00 uhr

tpZ ottakring

modul 1: einführung ins studium

Fr., 19.10.2012 – so, 21.10.2012

bildungshaus großrußbach

vorbehaltlich der genehmigung durch das bm:ukk

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MaSterlehrgänge neu

rElIgIoN – kultur – SPIrItuAlItät

inhalt der rasante schwund religiösen grundwissens – auch bei engagierten studie-renden – macht bewusst, dass sich die Vermittlung von glauben nicht nur auf die eigenen inhalte besinnen muss, sondern auch auf Formen und traditionen, die über die Jahrhunderte hinweg die kontinuität der Überlieferung und Vermittlung garantiert haben. deshalb sucht der lehrgang in anlehnung an die struktur des klassischen katechismus zunächst bibeltheologisch und systematisch die zentra-len inhalte des credos zu erarbeiten. die studierenden sollen dabei angeleitet werden, diese inhalte unter den bedingungen der Zeit zu reflektieren und argu-mentativ kompetent zu vertreten.

Zielgruppe pädagoginnen aller schularten mit abschluss als bachelor oder gleichwertigem abschluss

pastoral- und gemeindeassistentinnen

mitarbeiterinnen in Forschungs- und Fort- und weiterbildungsinstitutionen

interessierte mit akademischem grad (bachelor, master/magister, doktorat)

dauer 6 semester, berufsbegleitend

ec 120

präsenz in den modulen

1.048 unterrichtseinheiten à 45 minuten = 786 stunden

inklusive praktikum, studium an ursprungsorten und spirituelle Übungen

abschluss akademischer grad: master of arts (ma)

kosten euro 1.200,- pro semester

aktueller Öh-beitrag, aufenthaltskosten

leitung univ.-prof. dr. michael langer

[email protected]

detailinformation, bewerbungs-

unterlagen und anmeldung


anmeldeschluss: anfang oktober 2012

kontakt mag. susanne hueber, m.ed.

[email protected]

start ws 2012/13

vorbehaltlich der genehmigung durch das bm:ukk

religion – kultur – spiritualität

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lehrgänge

AuSdAuErSPort

inhalt die teilnehmerinnen sollen

� die technischen grundlagen der sportarten schwimmen, radfahren (straße und mountainbike), laufen sowie nordic walking in theorie und praxis vermitteln können

� schülerinnen bei der wahl der ausrüstung zur durchführung der entsprechenden sportarten beraten können

� trainingspläne in den entsprechenden sportarten für den gesundheitssport erarbeiten können

� kleine reparaturen am sportartspezifischen material durchführen können

� pädagogische und didaktische grundsätze für das arbeiten mit kindern im ausdauersport vermittelt bekommen

Zielgruppe lehrerinnen sowie personen verwandter disziplinen wie nachmittagsbetreuerin-nen, Übungsleiterinnen, trainerinnen und sportwissenschaftlerinnen

dauer 2 semester

ec 11 ec bei abschluss aller module

präsenz 124 unterrichtseinheiten à 45 minuten = 93 stunden

abschluss Zeugnis mit Zusatzqualifikationen

(siehe auch: http://www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung/lehrgaenge.html)

kosten euro 75,- pro semester

leitung mag. gerald dygryn

[email protected]

kontakt elisabeth gast

[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung Fr., 19.10.2012 und sa., 20.10.2012

kph wien/krems, FbZ stephansplatz, stephansplatz 3/iii, 1010 wien

informationen zu den uhrzeiten finden sie auf unserer website:


ausdauersport hat für die gesundheit der menschen heute große bedeutung. im bewusstsein dieser be-deutung bietet die kph wien/krems in Zusammenarbeit mit den entsprechenden Verbänden einen um-fangreichen lehrgang zu ausdauersport an. dabei soll lehrerinnen die möglichkeit gegeben werden, die neuesten erkenntnisse in diesem Fachbereich zu hören und zu erleben sowie einen umfassenden Überblick über die entsprechenden techniken für sich aufzubauen. alle Vortragenden sind selbst im spitzen- oder nachwuchssport tätig und weisen nicht nur großes theoretisches wissen, sondern auch einen reichen schatz an Übungen aus der praxis auf. durch die weitervermittlung der richtigen technik und der richtigen intensitätswahl bei der ausführung von ausdauersportarten kann erreicht werden, dass auf der einen seite die motivation und auf der anderen seite das wissen erworben wird, um ausdauersport bis ins hohe alter auszuüben. damit soll ein beitrag zur Volksgesundheit geleistet werden.

mag. gerald dYgrYnlehrgangsleiter

ausdauersport

lehrgänge

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bIlduNgSStANdArdS ImPlEmENtIErEN – d4bIlduNgSStANdArdS ImPlEmENtIErEN – m4

inhalt praxiserprobte und konkret umsetzbare konzepte ermöglichen die orientierung im komplexen konstrukt der bildungsstandards und geben sicherheit bei der direkten implementierung in der eigenen unterrichtsarbeit.

inhalte der einzelnen module:

� paradigmenwechsel durch bildungsstandards

� diagnostische kompetenzen als basis für die arbeit mit bildungsstandards

� leistungsfeststellung und leistungsbeurteilung

� implementierungs-workshops (mit unterrichtshospitation)

Zielgruppe Volksschullehrerinnen, die als multiplikatorinnen in ihrer schulischen umgebung die intentionen der bildungsstandards weitertragen wollen

dauer 2 semester

ec 6 ec


abschluss Zeugnis

kosten keine

leitung bildungsstandards implementieren – d4:mag. ingrid prcha, dipl.-pä[email protected]

bildungsstandards implementieren – m4:dipl.-päd. monika [email protected]


[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung bildungsstandards implementieren – d4:Fr., 12.10.2012, 14:00 – 19:00 uhr, sa., 13.10.2012, 09:00 – 14:00 uhrbildungsstandards implementieren – m4:Fr., 19.10.2012, 14:00 – 19:00 uhr, sa., 20.10.2012, 09:00 – 14:00 uhr kph wien/krems, campus wien-strebersdorf, mayerweckstraße 1, 1210 wien

seit jeher wird das lehren bzw. lernen von lesen, schreiben und rechnen, der „elementaren kulturtechni-ken“ (lehrplan der Volksschule 2007, s. 16), als eine der wichtigsten aufgabe der grundschule hervorge-hoben. auch in den bildungsstandards wird die bedeutung des erwerbs von grundlegenden kompetenzen in deutsch und mathematik betont. Vielen lehrerinnen sind genau diese aspekte ein zentrales anliegen in ihrer täglichen arbeit mit den kindern.die lehrgänge „bildungsstandards implementieren – deutsch 4“ und „bildungsstandards implementieren – mathematik 4“ wenden sich an alle lehrerinnen, denen grundbildung in deutsch und mathematik auf basis der bildungsstandards wichtig ist. im jeweiligen lehrgang wird das den bildungsstandards zugrunde liegende modell eines kompetenzorientierten deutsch- bzw. mathematikunterrichts vorgestellt und praxis-nah aufgearbeitet. dabei werden zahlreiche Vorschläge für den unterricht präsentiert, bearbeitet und durch die gemeinsame arbeit von teilnehmerinnen ergänzt bzw. weiterentwickelt.Über ein schuljahr hinweg bieten die lehrgänge die möglichkeit, nicht nur die „spitze des eisbergs“ zu kennen, sondern sich ein fundiertes wissen über bildungsstandards und kompetenzorientierten unterricht anzueignen. das erworbene wissen und können gibt sicherheit in der eigenen unterrichtsarbeit und kann auch ausgangspunkt für eine multiplikatorinnen-tätigkeit sein.

mag. ingrid prcha & dipl.-päd. monika klameckerlehrgangsleiterinnen

bildungsstandards in der Volksschule m4 & d4

lehrgänge

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FrÜhE SPrAchlIchE bIlduNg – dAS kINd uNd SEINE SPrAchE(N)

inhalt pädagoginnen werden für die Vielfalt der ausdrucksweisen von kindern sensibi-lisiert – diese zu erkennen, zu verstehen und zu fördern. der sprache als wesent-licher dimension der bildungsbiografie (unter berücksichtigung von bilingualität, mehrsprachigkeit und migrationshintergrund) kommt aufgrund des entwicklungs-potentials in diesem alter besondere bedeutung in der frühkindlichen bildung zu.

Zielgruppe kindergartenpädagoginnen, grundschullehrerinnen, lehrende an bakips (pädagogik, didaktik, praxis oder deutsch)

dauer 5 semester

ec 30 ec bei abschluss aller module

präsenz 352 unterrichteinheiten à 45 minuten (lg insgesamt)

kosten Öh-beitrag

leitung mag. gabriele bäck

[email protected]


[email protected]

+43-1 515 52-3084

module 2012/13 modul 1: Frühe sprachliche Förderungmodul 3: sprache als schlüssel für individuelle bildungsprozesse modul 4: symbolische ausdrucksweisen des kindes

Zeit und ort werden noch bekannt gegeben.genauere informationen finden sie auf unserer website: www.kphvie.ac.at

dieser lehrgang ist modular aufgebaut, daher können die module auch einzeln belegt werden.

der lehrgang „Frühe sprachliche bildung – das kind und seine sprache(n)“ (30 ects) setzt sich aus sechs modulen zusammen, in der die schlüsselkompetenz sprache umfassend und ganzheitlich ins Zentrum ge-stellt wird. in den lehrveranstaltungen werden die symbolischen ausdrucksweisen des kindes, mehrspra-chigkeit, frühe sprachförderung und literacy interdisziplinär beleuchtet. der interkulturelle kontext zieht sich als roter Faden durch alle module. die Öffnung des lehrgangs für pädagoginnen aus kindergarten und grundschule soll das gegenseitige Verstehen und kennenlernen beider institutionen unterstützen.

mag. gabriele bäcklehrgangsleiterin

FrÜhe sprachliche bildung – das kind und seine sprachen

lehrgänge

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dAZ – dEutSch AlS ZWEItSPrAchE

inhalt angesichts der steigenden anzahl von schülerinnen mit migrationshintergrund spielt deutsch als Zweitsprache im schulalltag eine immer bedeutendere rolle. Für lehrerinnen ist es dabei wichtig, die speziellen bedürfnisse ihrer schülerinnen mit anderer erstsprache zu kennen, um sie mit geeigneten mitteln und methoden entsprechend fördern zu können.

die teilnehmerinnen erhalten einen kompakten Überblick über den bereich deutsch als Zweitsprache.

Zielgruppe sprachinteressierte lehrerinnen an ahs sowie bhs- und hs/kms/nms/wms-lehrerinnen

dauer 2 semester

ec 15 ec


abschluss Zeugnis

kosten keine (kopierkosten)

leitung mag. ingrid kschwendt-michel-bilgir

[email protected]

kontakt mag. evelyn thornton

[email protected]

+43-1 515 52-3582

1. Veranstaltung sa., 13.10.2012, 09:30 – 14:00 uhrkph wien/krems, FbZ stephansplatz, singerstraße 7/4, 1010 wien

seit mehreren Jahren bietet die kph wien/krems einen lehrgang zu einem themenbereich an, der gesell-schaftspolitisch wie schulisch von ständig wachsendem interesse ist: „deutsch als Zweitsprache“. in den wiener schulen beträgt der anteil der schülerinnen mit anderen erstsprachen als deutsch mittler-weile über 40 prozent im schularten-schnitt. daher muss der unterstützung dieser kinder und Jugendli-chen in Form von Förderunterricht in deutsch, muttersprachlichem unterricht und nicht zuletzt gezieltem deutsch-als-Zweitsprache-unterricht große bedeutung beigemessen werden.um diesen schülerinnen angemessenen und effizienten unterricht bieten zu können, braucht es lehrerin-nen, die die bedürfnisse einer inhomogenen, interkulturellen lernerinnengruppe kennen und berücksichti-gen können. dem trägt der deutsch-als-Zweitsprache-lehrgang der kph wien/krems rechnung.

sowohl als leiterin des lehrgangs als auch als referentin und langjährige unterrichtende im bereich deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache im in- und ausland freue ich mich über das steigende interesse vieler kolleginnen an diesem wichtigen thema und den regen Zulauf zu unserem lehrgang.

mag. ingrid kschwendt-michel-bilgirlehrgangsleiterin

daZ – deutsch als Zweitsprache

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lEhrgANg FÜhruNgSkräFtE – WIrkSAm uNd EFFIZIENt FÜhrEN

inhalt Führungskräfte und jene, die eine Führungskraft werden wollen, erhalten fundier-tes wissen und methodisches „handwerkzeug“, die immer komplexer werdenden aufgabenstellungen von Führung, leitung, management und organisation er-folgreich und effizient erfüllen zu können.

die teilnehmerinnen bauen ein spektrum an kompetenzen auf und lernen, diese durch reflexion und erfahrungsaustausch auch in der praxis einem kontinuierli-chen Verbesserungs- und anpassungsprozess zu unterziehen.

dieser lehrgang ist so konzipiert, dass für die absolventinnen die möglichkeit besteht, sich teile für das masterstudium „leadership in npos“ anrechnen zu lassen.

Zielgruppe angehende Führungskräfte und jene Führungskräfte, die ihre position als Füh-rungskraft durch wirksamkeit und effizienz stärken und professionalisieren wollen

dauer 2 semester

ec 15 ec


abschluss Zeugnis


leitung mag. sabine mayer

[email protected]


[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung informationsveranstaltung:

mi., 12.09.2012, 16:00 – 18:00 uhr


modul 1: „Führungsinstrumente“

di., 16.10.2012, 09:00 uhr – mi., 17.10.2012, 17:00 uhr

wie nehme ich meine rolle und aufgabe als Führungskraft erfolgreich wahr? wie steuere ich wirksam und effizient?

Für Führungskräfte ergeben sich tagtäglich viele neue herausforderungen. sie sollen das potential ihrer mitarbeiterinnen richtig einsetzen, eine fördernde atmosphäre schaffen, es verstehen mit Veränderungen umzugehen, prozesse bewusst steuern und klare strukturen schaffen.

der „Führungskräftelehrgang – wirksam und effizient führen“ unterstützt jene, die Führungsaufgaben über-nommen haben oder übernehmen wollen, ihre persönlichen potentiale als Führungskraft zu erkennen und ihre emotionale und soziale Führungskompetenz zu erweitern. durch diesen lehrgang werden sowohl theoretische als auch praxisorientierte kenntnisse vertieft. die intensive beschäftigung mit allen aspekten der rolle als Führungskraft bietet die möglichkeit, neues kennen zu lernen und bisherige erfahrungen zu reflektieren. darüber hinaus erhalten die teilnehmerinnen informationen über theoretische grundlagen des managements und aktuelle themen moderner Führung.

mag. sabine maYer lehrgangsleiterin

lehrgang FÜhrungskräFte – wirksam und eFFiZient FÜhren

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kommuNIkAtIoNS- uNd rhEtorIktrAINErIN FÜr kINdEr uNd JugENdlIchE

inhalt lehrerinnen erweitern in diesem lehrgang einerseits ihre eigenen kompetenzen, andererseits trägt der laufende transfer in die schulpraxis zu einer weiteren pro-fessionalisierung bei.

die teilnehmerinnen erwerben das rhetorische rüstzeug, um in Übereinstim-mung mit sich selbst authentisch, situations- und systemgerecht zu handeln und zu kommunizieren, und bekommen so die Voraussetzungen für die konkrete um-setzung mit kindern und Jugendlichen.

Zielgruppe pädagoginnen in allen schulformen, hort, kindergarten und allen anderen be-reichen der erziehung und bildung von kindern, Jugendlichen und jungen er-wachsenen

dauer 3 semester

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präsenz 248 unterrichteinheiten à 45 minuten = 186 stunden

abschluss Zeugnis


leitung dipl.-päd. katharina t. schmolmüller, msc

[email protected]


[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung informationsveranstaltung: mo., 10.09.2012, 18:00 – 20:00 uhr

assessment: sa., 29.09.2012, 09:00 – 17:00 uhr

1. Veranstaltungstermin:

Fr., 19.10.2012, 14:00 – 19:30 uhr und

sa., 20.10.2012, 09:00 – 17:00 uhr


individuelle sprachliche ausdrucksfähigkeit ist durch mediale reizüberflutung wie auch durch ein Überan-gebot vorfabrizierter „sprechblasen“ in werbung und unterhaltungsindustrie nicht gerade gefördert wor-den. auf sich selbst gestellt sind unsere kinder durch „sprachlosigkeit“ und verbale ohnmacht gefährdet.worum auch immer es in der begegnung mit anderen geht – z. b. um den platz in der gruppe, um kon-fliktbewältigung, um das bestehen neben erwachsenen, um weiterführende ausbildungen – sprachge-wandtheit, ausdrucksfähigkeit, Formulierfreudigkeit und nachvollziehbares strukturiertes sprechen schaffen achtung, Verstehen und Verständnis und sind grundlagen für den persönlichen erfolg. dabei steht – bei aller kindlicher oder jugendlicher „professionalität“ – das kriterium der echtheit und der „ganzen“ person im Vordergrund. der lehrgang „kommunikations- und rhetoriktrainerin für kinder und Jugendliche“ wendet sich an alle lehrerinnen, die ihren erziehungsauftrag als pädagogische herausforderung sehen. Zielsetzung und inhal-te des lehrgangs verpflichten sich der aufgabe, die teilnehmerinnen als multiplikatorinnen in gesellschaft, schule und klasse mit zusätzlichen erfahrungen, einsichten und skills in den bereichen angewandte kom-munikationspsychologie, rhetorik, gruppendynamik, teamführung und konfliktmanagement auszustatten

dipl.-päd. katharina t. schmolmÜller, msclehrgangsleiterin

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kommunikations- und rhetoriktrainerin FÜr kinder und Jugendliche

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AuSbIlduNg Zum coAch FÜr PEEr-mEdIAtIoN uNd WErkZEugE FÜr klASSENvorStäNdE

inhalt der lehrgang soll die absolventinnen dazu befähigen,

� das eigene Verhalten und die eigene haltung in konflikten reflektieren zu kön-nen sowie den handlungsspielraum zu erweitern.

� das eigene kommunikationsverhalten zu verändern und spezielle gesprächs- und Verhandlungsmethoden selbst anzuwenden und zu vermitteln.

� mediation als kooperative konfliktregelungsmethode im Feld schule einzuset-zen und mediationen durchführen zu können.

� peer-mediatorinnen aus- und fortzubilden sowie zu betreuen und die methode der peer-education zu beherrschen.

Zielgruppe alle pädagoginnen aus bmhs, ahs, aps, bs, hort, kindergarten und allen an-deren bereichen der erziehung und bildung von kindern, Jugendlichen und jun-gen erwachsenen

dauer 4 semester

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abschluss Zeugnis


leitung mag. christine haberlehner

[email protected]

+43-664 400 36 21


[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung do., 18.10.2012 – sa., 20.10.2012

ort und die genaue Zeit werden noch bekannt gegeben.

informationen finden sie auf unserer website: www.kphvie.ac.at

positiver umgang mit konflikten ist eine Qualität, die vor allem klassenvorständen zugeschrieben wird. ein guter weg dazu ist, konflikte als chance zur Veränderung und Verbesserung zu erkennen und gemeinsam wege der lösung zu suchen. mediation bietet eine solche möglichkeit an. besonders in schulen ist es ein hilfreiches werkzeug für klassenvorstände, schülerinnen, lehrerinnen, direktorinnen und eltern zur Qua-litätssicherung und zur schaffung einer gesunden atmosphäre, in der leben und lernen Freude macht.

der lehrgang soll lehrerinnen und pädagoginnen diese notwendigen kompetenzen vermitteln, die ih-nen ermöglichen, diese im schulalltag einzusetzen oder auch schülerinnen auszubilden und sie als peer-mediatorinnen zu begleiten und zu coachen, sowie am eigenen standort ein mediations-programm zu entwickeln, zu implementieren und nachhaltig zu etablieren.

mag. christine haberlehnerlehrgangsleiterin

ausbildung Zum coach FÜr peer-mediation und werkZeuge FÜr klassenVorstände

lehrgänge

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ÖkologISIEruNg

inhalt die absolventin/der absolvent

� erkennt, dass die lösung der ökologischen Frage nur im Zusammenhang mit der sozialen und ökonomischen Frage zu sehen ist und dass nachhaltigkeit ein globales anliegen ist,

� wird befähigt, diese einsicht an schülerinnen, kolleginnen, die schulleitung sowie das nichtlehrende personal weiterzugeben,

� kann einen beitrag zur Ökologisierung ihrer/seiner schule leisten, indem sie/er nachhaltige sichtweisen in die pädagogische arbeit integriert,

� wird befähigt, im team einen beitrag zu einer ökologisch nachhaltigen und so-zialen schulentwicklung zu leisten und dabei das schulumfeld miteinzubeziehen.

Zielgruppe lehrerinnen aller schularten und lehramtsbereiche, pädagoginnen, die eine Zu-satzqualifikation in grundlagen sowie grundfragen, didaktik und methodik der Ökologisierung suchen

dauer 4 semester

ec 15 ec

präsenz 144 unterrichteinheiten à 45 minuten = 108 stunden

abschluss Zeugnis mit Zusatzqualifikationen

siehe auch: http://www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung/lehrgaenge.html


leitung mag. alfred palatin

[email protected]


[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung mo., 05.11.2012, 08:30 uhr – do., 08.11.2012, 16:30 uhr


das programm Ökolog des bildungsministeriums wurde vor vielen Jahren für schulen gestartet. die schule bildet einerseits die politische realität der gesellschaft quasi in einem modell ab, wirkt aber an-dererseits auf die entwicklung der gesellschaft ein. daher war auch meine motivation, als ich diesen lehrgang 1992 erstmals entwickelte, meine lehrerkolleginnen als wichtige multiplikatorinnen zur Ökologi-sierung der schule möglichst professionell auszubilden, um letztlich über unsere schülerinnen einen beitrag zur Ökologisierung der wirtschaft und gesellschaft leisten zu können.

im Jahre 2000 war es erstmals möglich, ein umweltmanagementsystem nach emas auch für schulen zu implementieren, und so konnte ich meine erfahrungen als umweltmanagementsystembeauftragter meiner schule sehr früh – als erste schule weltweit – sammeln. drei Jahre später war ich nicht nur beim entwickeln der kriterien für das umweltzeichen für schulen (uZsp) aktiv, sondern arbeite seither konkret an meiner schule als uZsp-beauftragter und bilde schülerinnen – und über den lehrgang auch lehrerinnen zu bera-terinnen bzw. prüferinnen aus. die dritte Qualifikation, die man im rahmen des lehrgangs erreichen kann, ist die/der abfallbeauftragte gemäß abfallwirtschaftsgesetz.

mag. alfred palatinlehrgangsleiter

Ökologisierung

lehrgänge

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das konzept des instituts tibi geht von einem dynamischen begabungsbegriff aus, bei dem sich ein pro-fessioneller umgang mit leistungsheterogenität und unterschiedlichen lernvoraussetzungen an den entwi-ckelbaren potenzialen junger menschen orientiert. begabungs- und begabtenförderung wird im sinne einer „begabungsentwicklung“ verstanden, wobei kinder und Jugendliche darin begleitet werden, ihre jeweiligen (unterschiedlichen) begabungen eigenverantwortlich und autonom zu entfalten. so sollen sie in die lage versetzt werden, bei gleichzeitiger integration in eine gemeinschaft ihre eigenen begabungen zu erkennen, zu pflegen und autonom weiterzuentwickeln. das gelernte soll in seiner bedeutung für die eigene persön-lichkeitsentwicklung begriffen und für eine autonome gestaltung des eigenen lebens genutzt werden.

eine werteorientierte bbF konzentriert sich darauf, jeden menschen in seiner eigenschaft als person wert-zuschätzen, die person der/des lernenden in den mittelpunkt aller pädagogischen Überlegungen zu stellen und für diese person sinnvolle individuelle entfaltungsmöglichkeiten zu schaffen. als leiterin des instituts tibi freue ich mich über das in den letzten Jahren stetig steigende interesse an un-seren angeboten zur begabungsförderung. gerne begrüßt das tibi-team sie im lehrgang „Vielharmonie der begabungen“.

mag. andrea pinZlehrgangsleiterin

vIElharmonie der begabungen

VielhArmoNIE dEr bEgAbuNgEN: Person- und werteorientierte Förderung vielfältiger Potenzialemit der möglichkeit zum Erwerb des evocAtIon-Zertifikats und des EchA-diploms

inhalt grundlage des lehrganges ist eine personale pädagogik, die die einzelnen schülerinnen in ihren individuellen potenzialen sowie als subjekte ihrer eigenen bildungs- und begabungsprozesse wahrnimmt, begleitet und unterrichtet.

die konzeption der module verbindet die schulische praxis mit der entwicklung von kenntnissen, kompetenzen und haltungen zur Förderung begabter junger menschen.

kooperation mit echa international, dem Fortbildungsverein eVocation d/ch und der karl-popper-akademie wien

Zielgruppe lehrerinnen aller schularten, mitarbeiterinnen in Fort- und weiterbildungsinsti-tutionen, in der kinder- und Jugendbildung tätige personen, mitarbeiterinnen in Freizeit- und schulischen Fördereinrichtungen

dauer 3 semester

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präsenz 114 unterrichtseinheiten à 45 minuten = 85,5 stundenzusätzlich online-module (moodle-plattform)

abschluss lehrgangszeugnis der kph wien/krems

eVocation-Zertifikat

internationales echa-diplom


leitung Fi mag. andrea pinz, institut tibi

[email protected]


[email protected]

+43-1 515 52-3084

1. Veranstaltung do, 27.09.2012, 15:00 – 19:00 uhr


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aPS – Fort- und Weiterbildung – Wir Für Sie

das kph-Fwb-team wien – gern für sie da

Institutsleitung:

mag. michaela waldherr

[email protected]

+43-1 515 52-3585

+43-676 721 70 70

veranstaltungsmanagement:

brigitte Fischer

[email protected]

+43-1 515 52-3584

Veranstaltungsmanagement FbZ stephansplatz

Zlata Vulic

[email protected]

[email protected]

+43-1 291 08-309

+43-1 479 152-3925

Veranstaltungsmanagement campus wien-strebersdorf

claudia mÜll

[email protected]

+43-1 515 52-3580

Veranstaltungsmanagement FbZ stephansplatz

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aPS – Fort- und Weiterbildung – Wir Für Sie

tEAm PädAgogISchE mItArbEItEr/INNEN:

mag. gabriele bäck

koordinatorin Vorschulische bildung

[email protected]

mag. dieter bergmaYr

it-bereich

[email protected]

dipl.-päd. melanie bierent, msc

planungsbereich Vs

[email protected]

mag. christine ertl

planungsbereich bewegung und sport

[email protected]

dipl.-päd. martina hackstock-plank

koordinatorin aps

[email protected]

mag. susanne hueber, m.ed.

lehrgänge (alle schularten)

[email protected]

dipl.-päd. sabine lengheim

planungsbereich bewegung und sport aps

[email protected]

thomas a. naske, m.ed.

homepage-betreuung

[email protected]

+43-2732 835 91-123

mag. christian schroll

planungsbereich leadership

[email protected]

dipl.-päd. christine winter

planungsbereich pts

[email protected]

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VeranStaltungSorte

kPhvie FortbIlduNgSZENtrum StEPhANSPlAtZ

stephansplatz 3/3. stock (lift)

1010 wien

koordinaten: 48° 12.481’ n, 16° 22.371’ e

ErZbISchÖFlIchES Amt FÜr uNtErrIcht uNd ErZIEhuNg

singerstraße 7/stiege 4/1. stock

1010 wien

koordinaten: 48° 12.443’ n, 16° 22.427’ e

cAmPuS WIEN-StrEbErSdorF

mayerweckstraße 1

1210 wien

koordinaten: 48° 17.569‘ n; 16° 23.055‘ e

cAmPuS krEmS-mIttErAu

dr. gschmeidler-straße 22-30

3500 krems/donau

koordinaten: 48° 24.581‘ n, 15° 37.071‘ e

cAmPuS WIEN-gErSthoF

severin-schreiber-gasse 1

1180 wien

koordinaten: 48° 13.882‘ n, 16° 19.888‘ e

einige Veranstaltungen der kph wien/krems finden im ice Vienna und an schulstandorten statt.

bitte beachten sie die ortsangaben bei den jeweiligen Veranstaltungen. änderungen finden sie jeweils aktuell in ph-online

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inSKriPtion

inskription Von FortbildungsVeranstaltungen

A. voranmeldung (Immatrikulation)

bevor sie Veranstaltungen in ph-online inskribieren können, ist ihre voranmeldung notwendig. informationen dazu gibt unsere homepage:

http://www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung/wien/allgemeine-information/voranmeldung.html

sollten sie bereits an einer anderen ph immatrikuliert sein, klicken sie einfach in ihrer Visitenkarte dort unter dienste auf „immatrikulation an weiteren phs“. wählen sie da die private pädagogische hochschule wien/krems.

b. Anmeldung (Inskription)

starten sie ph-online: https://www.ph-online.ac.at/kphvie/webnav.ini

klicken sie auf das schlüsselsymbol in der leiste rechts oben.

geben sie ihren benutzernamen und ihr kennwort ein:

klicken sie auf Anmeldung.

klicken sie rechts oben auf den abwärts-pfeil neben dem Suche-Feld.

wählen sie Fortbildungs-lV.

die maske bietet ihnen mehrere suchkriterien:

die maske bietet ihnen mehrere Suchkriterien:

Suchbegriff: geben sie die lv-Nummer ein oder ein suchwort.

lv-typ: Fortbildung

Studienjahr: 2012/13

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inSKriPtion

Zuletzt klicken sie rechts oben auf Suchen und scrollen sie abwärts:

hier finden sie die gesuchte/n Veranstaltung/en.

klicken sie zum anmelden auf das grüne t …

… und hier auf Anmelden.

wählen sie aus: edAv – elektronisches dienstauftragsverfahren.

die anderen optionen bitte nicht anklicken, da sie sonst keine dienstfreistellung erhalten!

wenn die Veranstaltung an einem wochenende stattfindet, können sie nach information ihrer direktionauch „sdAv – dienstauftrag wurde vom teilnehmer bereits eingeholt“ wählen (gilt nur für Veranstaltungen innerhalb wiens, bei denen sie keinen dienstreiseauftrag benötigen).

wählen sie ihre dienststelle aus. sollte ihre schule als dienststelle nicht aufscheinen, informieren sie bitte ihre direktion. diese kann ihre Zuweisung in die wege leiten.

sie sind zunächst in jedem Fall auf der warteliste angemeldet – unabhängig von der Zahl der vor ihneneingelangten anmeldungen. die entscheidung über Fixplätze wird nach abschluss der anmeldungen über das dienstauftragsverfahren (daV) getroffen.

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schuljahr2012/2013lehren und lernen mit perspektive

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Impressum:eigentümer, Herausgeber und Verleger:Kirchliche pädagogische Hochschule Wien/KremsInstitut für Fort- und Weiterbildung Wien singerstraße 7/stiege 4/2.stock, 1010 WienInstitutsleitung: mag. michaela WaldherrVeranstaltungsmanagement: Brigitte Fischer, Zlata Vulic, Claudia müll

Grafik & satz: Karin G. Wurm, mAs, msc, msc, mscLektorat: mag. Heidi Huber projekt- und produktionsleitung: mag. sabine mayer, alle KpH Wien/KremsDruck: Ferdinand Berger & söhne GmbH, www.berger.at© KpH Wien/Krems mai 2012Änderungen im programm vorbehalten.Für satz- und Druckfehler wird keine Verantwortung übernommen!Alle Beiträge geben die meinung/en ihrer AutorInnen wieder.

unsere standorte

FortBILDunGsZentrum stepHAnspLAtZstephansplatz 3/3. stock (Lift)1010 WienKoordinaten: 48° 12.481’ n, 16° 22.371’ esingerstraße 7/stiege 4/2. stock1010 WienKoordinaten: 48° 12.443’ n, 16° 22.427’ e

CAmpus WIen-streBersDorFmayerweckstraße 11210 Wient +43-1 291 08-0Koordinaten: 48° 17.569‘ n; 16° 23.055‘ e

CAmpus WIen-GerstHoFseverin-schreiber-Gasse 11180 Wient +43-1 479 15 23-0Koordinaten: 48° 13.882‘ n, 16° 19.888‘ e

CAmpus Krems-mItterAuDr. Gschmeidler-straße 283500 Krems/Donaut +43-2732 825 91-0Koordinaten: 48° 24.581‘ n, 15° 37.071‘ e

http://fortbildung.kphvie.ac.at/

fort- undweiterbildung

shuljahrc aps – wien - kphvie · 2014-09-29 · aps – wien shuljahrc lehren und lernen mit...

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