SMARTER EINSATZ IMFREMDSPRACHENUNTERRICHT

MAREIKE GLOECKNER

LEHRERIN FÜR ENGLISCH, SPANISCH UND MEDIENPÄDAGOGIKANNA FREUD SCHULE (OSZ SOZIALWESEN), BERLIN

INHALT1. Das Smartphone als smarter Begleiter2. Überblick Apps 3. Sprechkompetenz

v Lernaufgabenv Authentische Sprechanlässev Authentische Sprechimpulsev Bewertung/Feedback

4. Wortschatz5. Zwischenfazit

1. SMARTER BEGLEITER

Ø SprechanlässeØ visuellØ audio-visuell

Ø produktionsorientierte KommunikationssituationenØ mitteilungsbezogenØ authentischØ kollaborativ

Ø MedienkompetenzØ technische KompetenzØ Reflektion

Ø Verknüpfung von Kompetenzen

KOMPETENZEN UND APPS

• Vokabeltrainer Englisch Cornelsen

• VokabelBox• refranes temático• dictionary.com• SimpleMind+

• storyteller• Feedly

• Pocket Casts• Sofatutor• YouTube

• Messenger• Voki• Voice Thread• Voice Record/ Vocal

Recall• Instagram• authentische Apps

Sprechen Sehen/Hören

WortschatzLesen/

Schreiben

ORGANISATION

Barcoo

LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS-LERNAUFGABE SEK. II

Tarea finalFotogeschichte

Hacéis un viaje por el tiempo y narrad vuestra llegada a un pueblo inca.

Tarea facilitadora 1

adquirir vocabularioestructurar un relato

Lehrbuchtext “De viaje”+ Youtube Video https://www.youtube.com/watch?v=p9SjeEW

7Zmo&t=393sRenarra las experiencias de un miembro de

a bordo del primer barco de Pizarro.

Tarea facilitadora 2adquirir vocabulario

estructurar informaciones

Lehrbuchtext “¿Quiénes eran los incas? + Youtube Video

https://www.youtube.com/watch?v=oPPzv5pMlCI

a) Organiza las informaciones encategorías.

b) Con la ayuda de las informaciones creaun avatar inca en Voki y habla de un día

típico en tu vida.

Tarea facilitadora 3describir un lugar

Übung “adjetivos para describir lugares” / ser/estar

Busca fotos de lugares interesantes en Perúy descríbelas oralmente a tu compañero,a

via What´s App.

VokiYouTube

PinterestWhat´s App

Voice RecordYouTube

PPPFoto App

DESCRIBE YOUR BEST MOMENT AS A TEACHER.

SEND IT VIA EMAIL TO: M.LANDECK@ARCOR.DE

SEND IT VIA WHAT´S APP TO:0176-64972596

FOTOSBusca una foto en Pinterest ydescríbela a tu compañero,a via What´s App.

Find a picture of Peru anddescribe it to your neighbour via What´s App.

Escucha la descripción y dé un feedback via What´s App.Listen to the description and give a short feedback via What´s App.

LA MODA- LERNAUFGABE SEK. I

Tarea final Episode für einen

Mode Podcast

Produce un audio sobre un estilo de

moda en tuciudad.

Tarea facilitadoraadquirir vocabulario

Didaktisierter Text “La ropa de los globos 2015”

Describe las imágenes en Instagram. ¿Quéllevan las personas?

Tarea facilitadoraestructurar informaciones

YouTube https://www.profedeele.es/vocabulario/los-

colores/

Crea un oncecito sobre tu color favorito y grábalo. Tus compañeros divinan qué color

es.Tarea facilitadora

presentar a personas

Übung “ropa y colores” / adressatenbezogeneRedemittel zur Vorstellung einer Person

Eres reportero en los Oscar 2017. Haz un audio o vídeo corto presentando tus vestidos

favoritos de las estrellas.

InstagramWhat´s App

What´s AppVoice RecordVideo

Voice RecordVideoprogramm

Voice Record

VOICE RECORD / VOCAL RECALL

SEND IT VIA EMAIL TO: M.LANDECK@ARCOR.DE

SEND IT VIA WHAT´S APP TO: 0176-64972596

línea palabras contenido

1 1 Funktion (Substantiv)

2 2 Ort + Person/Personen

3 3 Adjektiv+ Funktion (Verb) + Person

4 4 Adjektiv+ Funktion + Person + Adverb

5 5 Gefühl

Kreiere ein „Elfchen“ zum Thema Medien. Höre anschließend die anderen Elfchen und errate um welches Medium es sich handelt.

RESULTS VOICE THREAD

BEWERTUNG/FEEDBACKv quick feedback – What´s App / Voice Record

v elaboriertes feedback (Bewertungsmatrix)- schriftlich- mündlich

FEEDBACKmündlich

Voice Record per Email

AUTHENTISCHE SPRECHANLÄSSE

A COMPRAR

TUBE MAP

GOOGLE MAPS

WORTSCHATZ

AUTHENTISCHE SPRECHIMPULSE

YouTube

Podcasts

SCHREIBEN

PODCAST PROJEKTGeschichte erzählen, die anderen Gruppen hörenes und entscheiden den weiteren Verlauf undgeben Geschichte weiter.

ggf. als Hörspiel.

5. ZWISCHENFAZITØ Erhöhung des Sprechanteils Ø Förderung und Forderung individueller Fertigkeiten durch

differenzierende Materialien und Aufgabenformate Ø Etablierung einer Fehlerkultur Ø Verstärkung kollaborativer und kooperativer

Lernarrangements Ø Förderung der Sprechkompetenz durch authentische und

mitteilungsbezogene RedeanlässeØ Förderung von Medienkompetenz durch kreativ-

produktive Aufgabenformate sowie Vermittlung eines verantwortungsvollen Umgangs mit Daten

www.modernlanguageteaching.com

gloecknermareike@gmail.com

VIELEN DANK!