So arbeiten Sie mit dem Challenge Arbeitsheft -...

2
So arbeiten Sie mit dem Challenge Arbeitsheft Das neue Arbeitsheft Challenge bereitet Sie auf den Englischunterricht am Beruflichen Gymnasium vor. Sie können damit Ihre englischen Grammatikkenntnisse, Ihren Wortschatz sowie Ihre Fertigkeiten (skills) in den Bereichen Reading, Writing, Speaking und Mediation selbstständig wiederholen und üben. Ihre Ergebnisse können Sie anhand der Lösungen ab Seite 74 kontrollieren. Vokabeltrainer auf beiliegender CD-ROM Die CD-ROM im Arbeitsheft ermöglicht das selbständige Training von berufsspezifischem Basisvokabular. Dieses Vokabular wird in folgende acht Themenbereiche gegliedert: Topic A: Arranging things Topic B: Working life Topic C: Private life Topic D: Career steps Topic E: Connecting ideas Topic F: Health and safety Topic G: Holidays Topic H: Presenting views Ausgewählte Wörter und Redewendungen wurden anhand der zugehörigen Beispielsätze in in berufs- relevante Kontexte gesetzt und vertont. Aus diesen Beispielsätzen ergeben sich Untergruppen, die Sie als Trainingseinheiten nutzen können, um Ihren Wortschatz durch Lesen, Hören und Schreiben aufzufrischen und zu erweitern. Im vorliegenden Heft wird an mehreren Stellen auf die passenden Themenbereiche auf dem Vokabel- trainer mit einem Symbol verwiesen: z. B. í 6 A Language refresher The present progressive Die Verlaufsform der Gegenwart So sagen Sie, was jetzt gerade oder zurzeit (nicht) passiert: She is taking the children to school right now. I am picking apples today. They are relaxing after work in this photo. Sie bringt die Kinder gerade in die Schule. Ich pflücke heute Äpfel. Auf diesem Foto erholen sie sich von der Arbeit. I am not / ’m not looking for a hotel in the country. He is not / isn’t working today. They are not / aren’t having a couch surfing guest. Ich suche nicht nach einem Hotel auf dem Land. Er arbeitet heute nicht. Sie haben keinen Couchsurfing-Gast. Denken Sie daran: Gesprochen werden meist die Kurzformen: I am → I’m; you are → you’re; she is → she’s; we are → we’re; they are → they’re Signalwörter: now jetzt; just gerade; at the moment im Moment So können Sie Fragen stellen: Are you preparing a snack? Is Ben repairing his bike? What are you doing? Bereitest du gerade einen Snack zu? Repariert Ben gerade sein Fahrrad? Was machst du gerade? Put in the correct form of the verbs. 1. Sarah is working (work) at the Dublin City Hostel this summer. 2. John and Andrew (travel) around Ireland at the moment. 3. Jacob (not repair) the tractor today because he is ill. 4. I (make) breakfast for the children right now. 5. Luke and his friends (not work) this week. 6. They (visit) Belfast. Complete Andrew’s post with the correct verb forms. look travel look forward to leave Hi, my name is Andrew. I am looking for a place to stay in Dublin for three nights. I for Ireland on 10 February. I am from Dallas in the US but I across Europe right now. I don’t know Dublin but I the city, its sights and people. I will be easy to live with and maybe you can show me some interesting places. Translate the sentences into English. 1. Sarah trifft gerade ihre deutsche Freundin. Sarah is meeting her German friend. 2. Sie arbeitet im Moment nicht. 3. Jacob isst gerade einen Apfel. 4. Die Kinder machen gerade keine Hausaufgaben. 5. Andrew und Ben spielen gerade Fußball. 6. Emily und John schauen momentan einen Film. 2 A B C 31 Boost your vocabulary B Understanding new words Neue Wörter erschließen Stellen Sie sich die folgenden Fragen, um neue englische Wörter zu erschließen: Kenne ich Wörter aus derselben Wortfamilie? pollution to pollute (Verschmutzung – verschmutzen) Wird dieses Wort auch im Deutschen verwendet? bestseller, boycott, clown, laptop Gibt es ein Wort im Deutschen oder einer anderen Sprache, das dem englischen Wort ähnelt? to generate (erzeugen, hervorbringen) → generieren, Generator Denken Sie daran: Bei sogenannten false friends klappen solche Ableitungen nicht: to become ≠ bekommen; to become = werden; to get = bekommen chef ≠ Chef/in; chef = Koch/Köchin; boss = Chef/in Complete the table with the words in the boxes. describe friendly playful historical save safe description inventor player inventive friend Verb Noun Adjective 1. to befriend friend friendly 2. descriptive 3. – history 4. to play 5. safety 6. to invent Find other words in the same word families as the underlined words. You can use a dictionary. 1. I love nature and I go for walks as often as I can. natural (adj), unnatural (adj); to walk (v), walker (n) 2. I haven’t heard this strange expression before. 3. We are very lucky to live in such a nice town. 4. There is no place for racism at our school. 5. Sandra and Abdul enjoyed a very entertaining film last night. 6. Sometimes I feel very lonely. 2 A B 51 Skills training – Writing D Collecting and structuring ideas Ideensammlung und Textgliederung Wenn Sie einen Text schreiben, müssen Sie zuerst Ideen sammeln und diese dann ordnen. Gehen Sie dabei wie folgt vor: → Schreiben Sie alle Ideen, die Ihnen zum Thema einfallen, in beliebiger Reihenfolge auf. → Wählen Sie diejenigen Ideen aus, die Ihnen am wichtigsten erscheinen und kennzeichnen Sie diese. → Überlegen Sie sich Oberbegriffe und notieren Sie dazu Einzelheiten und Beispiele (z. B. in einer Mindmap oder einem Diagramm). You are going to participate in a competition “Make your hometown a greener place!” Make notes on all the ideas that come to your mind. Look at your notes in task A again and follow these steps: Step 1: Choose the ideas that are most important. Step 2: Cross out the ideas that you do not want to use. Step 3: Put the ideas which you are not sure about into brackets. Step 4: Think of pictures to illustrate the topic. Structure your ideas and put them into the diagram below. Use a dictionary, if necessary. Decide how you are going to present your ideas in the competition (for example, as a poster or a flyer). Write a short text and illustrate it with pictures. 2 A MY TOWN 1A GREENER PLACE energy B C My town 1a greener place water public transport energy plants food recycle take a shower instead of a bath switch off lights when not needed cover rooftops with grass and plants buy local food go by bike waste D klare Arbeitsanweisungen abwechslungsreiche Aufgabentypen À Topics A 8, G 7 À Topic A: Arranging things, Untergruppe 8: Places to stay Topic G: Holidays, Untergruppe 7: Weather conditions

Transcript of So arbeiten Sie mit dem Challenge Arbeitsheft -...

Page 1: So arbeiten Sie mit dem Challenge Arbeitsheft - asset.klett.deasset.klett.de/assets/a2902ab5/809223_IHV.pdf · 3 Contents Language refresher 1 The simple present 2 The present progressive

So arbeiten Sie mit dem Challenge Arbeitsheft

Das neue Arbeitsheft Challenge bereitet Sie auf den Englischunterricht am Beruflichen Gymnasium vor.

Sie können damit Ihre englischen Grammatikkenntnisse, Ihren Wortschatz sowie Ihre Fertigkeiten (skills) in den Bereichen Reading, Writing, Speaking und Mediation selbstständig wiederholen und üben.

Ihre Ergebnisse können Sie anhand der Lösungen ab Seite 74 kontrollieren.

Vokabeltrainer auf beiliegender CD-ROM

Die CD-ROM im Arbeitsheft ermöglicht das selbständige Training von berufsspezifischem Basisvokabular. Dieses Vokabular wird in folgende acht Themenbereiche gegliedert:

Topic A: Arranging thingsTopic B: Working lifeTopic C: Private lifeTopic D: Career steps

Topic E: Connecting ideasTopic F: Health and safetyTopic G: HolidaysTopic H: Presenting views

Ausgewählte Wörter und Redewendungen wurden anhand der zugehörigen Beispielsätze in in berufs-relevante Kontexte gesetzt und vertont. Aus diesen Beispielsätzen ergeben sich Untergruppen, die Sie als Trainingseinheiten nutzen können, um Ihren Wortschatz durch Lesen, Hören und Schreiben aufzufrischen und zu erweitern. Im vorliegenden Heft wird an mehreren Stellen auf die passenden Themenbereiche auf dem Vokabel- trainer mit einem Symbol verwiesen: z. B.

í

6

A Language refresher

The present progressive Die Verlaufsform der Gegenwart

So sagen Sie, was jetzt gerade oder zurzeit (nicht) passiert:

She is taking the children to school right now.I am picking apples today.They are relaxing after work in this photo.

Sie bringt die Kinder gerade in die Schule.Ich pflücke heute Äpfel.Auf diesem Foto erholen sie sich von der Arbeit.

I am not / ’m not looking for a hotel in the country.He is not / isn’t working today. They are not / aren’t having a couch surfing guest.

Ich suche nicht nach einem Hotel auf dem Land.Er arbeitet heute nicht.Sie haben keinen Couchsurfing-Gast.

Denken Sie daran: Gesprochen werden meist die Kurzformen: I am → I’m; you are → you’re; she is → she’s; we are → we’re; they are → they’re

Signalwörter:now jetzt; just gerade;at the moment im Moment

So können Sie Fragen stellen:

Are you preparing a snack?Is Ben repairing his bike?What are you doing?

Bereitest du gerade einen Snack zu? Repariert Ben gerade sein Fahrrad?Was machst du gerade?

Put in the correct form of the verbs.

1. Sarah is working (work) at the Dublin City Hostel this summer.

2. John and Andrew (travel) around Ireland at the moment.

3. Jacob (not repair) the tractor today because he is ill.

4. I (make) breakfast for the children right now.

5. Luke and his friends (not work) this week.

6. They (visit) Belfast.

Complete Andrew’s post with the correct verb forms.

look   travel look forward to leave

Hi, my name is Andrew. I am looking for a place to stay in Dublin for three nights. I

for Ireland on 10 February. I am from Dallas in the US but I across Europe right

now. I don’t know Dublin but I the city, its sights and people. I will be easy

to live with and maybe you can show me some interesting places.

Translate the sentences into English.

1. Sarah trifft gerade ihre deutsche Freundin. Sarah is meeting her German friend.

2. Sie arbeitet im Moment nicht.

3. Jacob isst gerade einen Apfel.

4. Die Kinder machen gerade keine Hausaufgaben.

5. Andrew und Ben spielen gerade Fußball.

6. Emily und John schauen momentan einen Film.

2

A

B

C

DO01_3-12-809223_004_029_TeilA.indd 6 04.04.2019 13:33:09

31

Boost your vocabulary B

Understanding new words Neue Wörter erschließen

Stellen Sie sich die folgenden Fragen, um neue englische Wörter zu erschließen:

Kenne ich Wörter aus derselben Wortfamilie?→ pollution – to pollute (Verschmutzung – verschmutzen)

Wird dieses Wort auch im Deutschen verwendet?→ bestseller, boycott, clown, laptop

Gibt es ein Wort im Deutschen oder einer anderen Sprache, das dem englischen Wort ähnelt?→ to generate (erzeugen, hervorbringen) → generieren, Generator

Denken Sie daran: Bei sogenannten false friends klappen solche Ableitungen nicht:→ to become ≠ bekommen; to become = werden; to get = bekommen→ chef ≠ Chef/in; chef = Koch/Köchin; boss = Chef/in

Complete the table with the words in the boxes.

describe friendly playful historical save safe

description inventor player inventive friend

Verb Noun Adjective

1. to befriend friend friendly

2. descriptive

3. – history

4. to play

5. safety

6. to invent

Find other words in the same word families as the underlined words. You can use a dictionary.

1. I love nature and I go for walks as often as I can.

natural (adj), unnatural (adj); to walk (v), walker (n)

2. I haven’t heard this strange expression before.

3. We are very lucky to live in such a nice town.

4. There is no place for racism at our school.

5. Sandra and Abdul enjoyed a very entertaining film last night.

6. Sometimes I feel very lonely.

2

A

B

DO01_3-12-809223_030_036_TeilB_Voc.indd 31 04.04.2019 13:36:55

51

Skills training – Writing D

Collecting and structuring ideas Ideensammlung und Textgliederung

Wenn Sie einen Text schreiben, müssen Sie zuerst Ideen sammeln und diese dann ordnen. Gehen Sie dabei wie folgt vor:→ Schreiben Sie alle Ideen, die Ihnen zum Thema einfallen, in beliebiger

Reihenfolge auf.→ Wählen Sie diejenigen Ideen aus, die Ihnen am wichtigsten erscheinen

und kennzeichnen Sie diese.→ Überlegen Sie sich Oberbegriffe und notieren Sie dazu Einzelheiten und

Beispiele (z. B. in einer Mindmap oder einem Diagramm).

You are going to participate in a competition “Make your hometown a greener place!” Make notes on all the ideas that come to your mind.

Look at your notes in task A again and follow these steps:

Step 1: Choose the ideas that are most important.Step 2: Cross out the ideas that you do not want to use.Step 3: Put the ideas which you are not sure about into brackets.Step 4: Think of pictures to illustrate the topic.

Structure your ideas and put them into the diagram below. Use a dictionary, if necessary.

Decide how you are going to present your ideas in the competition (for example, as a poster or a flyer). Write a short text and illustrate it with pictures.

2

A

MY TOWN→ 1 A GREENER PLACE

energy

B

C

My town 1 a greener place

water

public transport

energy

plantsfood

recycle

take a shower

instead of a bathswitch off lights

when not needed

cover rooftops

with grass and

plants

buy local food go by bike

waste

D

DO01_3-12-809223_050_061_TeilD_Writing.indd 51 04.04.2019 14:46:12

klare Arbeitsanweisungen abwechslungsreiche Aufgabentypen

ÀTopics

A 8, G 7

À

Topic A: Arranging things, Untergruppe 8: Places to stay Topic G: Holidays, Untergruppe 7: Weather conditions

DO01_3-12-809223_002_003_SAS_IVZ.indd 2 04.04.2019 17:38:06

Page 2: So arbeiten Sie mit dem Challenge Arbeitsheft - asset.klett.deasset.klett.de/assets/a2902ab5/809223_IHV.pdf · 3 Contents Language refresher 1 The simple present 2 The present progressive

3

Contents

Language refresher

1 The simple present2 The present progressive 3 The simple past4 The present perfect5 Going to-future6 The will-future7 Reported speech8 Passive voice9 Modal verbs10 Comparision of adjectives11 Adjectives and adverbs12 Conditional sentences13 Relative clauses

Boost your vocabulary

1 Word classes 2 Understanding new words3 Wordbuilding4 Working with a dictionary5 Phrasal verbs6 Collocations

Skills training – Reading 1 Making predictions about a text2 Skimming and scanning a text3 Dealing with instructions4 Dealing with newspaper articles5 Analysing a cartoon 6 Understanding a story

Skills training – Writing 1 Identifying a text type2 Collecting and structuring ideas 3 Writing and checking a text 4 Writing a summary 5 Writing a letter or an e-mail 6 Writing a report 7 Writing an argumentative essay

Skills training – Speaking

1 Pronunciation 2 Stressing words and sentences 3 Giving a presentation or a speech 4 Being polite 5 Having a discussion 6 Holding a panel discussion

Skills training – Mediation

1 Understanding the scenario 2 Mediating a newspaper article

Lösungen und Musterlösungen

Quellennachweis

A

B

C

D

E

F

4

468

10121315171921222428

30

303132353636

37

373941424546

50

50515254565859

62

626263656667

69

6970

74

U3

À

À

ÀÀ

ÀÀÀ

À

À

À

À

À

À

À

À

À

À

À

DO01_3-12-809223_002_003_SAS_IVZ.indd 3 04.04.2019 17:38:06