Input Szenarioentwicklung, Julia Klammer 06. Dezember 2012Social Media in Lehr- und Lernszenarien

Methode:Ausarbeitung von konkreten, für alle Stakeholder verständlichen Nutzungsszenarien (z.B. in Form von „Drehbüchern“)

Szenarien erlauben eine frühzeitige Identifikation von Problemen in der Nutzung von Technologien

Szenarien sind flexibel und leicht veränderbar erlauben damit ein frühzeitiges Testen von Konzepten und Ideen

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Szenarioentwicklung (08-11/2012)

Ziel: Visionen zum sinnvollen Einsatz von Social Media in der Aus- und Weiterbildung

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DIE LEHR-/LERNSZENARIEN

• sind Basis für Überprüfung der Machbarkeit im Evaluationsworkshop

• dienen der Ausgestaltung als „Drehbuch“ für einzelne/individuelle Lehrveranstaltungen

• Vermitteln leicht verständlich den spezifischen Zweck und das „how to“ von unterschiedlichen Social Media in der Lehre

• beschreiben die Motivation, die Ausgangslage und den didaktischen Mehrwert für ein bestimmtes Lehr-Szenario mit Social Media

• beschreiben die Rolle und Aufgaben des Dozierenden sowie die Rolle der Studierenden (d.h. Erwartungen an Studierende oder an den Output)

• sind Tool-unabhängig (Angabe von Tool-Kategorie)

• beziehen sich auf die ersten 5-7 Wochen einer Lehrveranstaltung im FS 2013

• beschreiben die Verzahnung von bestehenden Methoden und Social Media für einen bestimmten Zweck (d.h. Social Media ist nicht einfach nur Zusatz)

• beschreiben ausgewählte Anwendungsbereiche aus Fokusgruppen und Ideen-Workshop

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Szenarioentwicklung - Prozess

Fokusgruppen

Recherche

Ideenworkshop

Nutzer-bedürfnisse+ Ideen für

Anwendungs-bereiche

10 potentielle Lehr/Lern Szenarien

Auswahl und Spezifizierung von 5

Szenarien für PilottestsSpezifizierung

mit Dozierenden

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Entwickelte Szenarien und Pilottests

WerteWerte AktivierungAktivierung

ReflexionReflexionVernetzung Vernetzung

1a. Literaturrecherche mit kollaborativerLiteraturverwaltung, Social Network

Gruppen und einem Webinar

2. International Vernetzen für lokale Problematiken mit Kollaborationsplattformen 3. Reflexion

Verhandlungstechnik mit einer Social Network Gruppe

4. Auftrittskompetenz fördern mit einer Videoplattform

1b. Reflexion über Anwendung von Theorie in der Praxis mittels

Blogging

5. Erfahrungsbasiertes Lernen durch Twitter, Foren und Peer-Review-Wikis APS

HSW

HT

HSW

PH

HSW

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Ein Beispiel: Auftrittskompetenz mit Social Media