Soltau, den 30.03.2011. Notebooks, Netbooks … Lernen mit mobilen digitalen Werkzeugen Rückschau...
-
Upload
gotthold-keese -
Category
Documents
-
view
105 -
download
0
Transcript of Soltau, den 30.03.2011. Notebooks, Netbooks … Lernen mit mobilen digitalen Werkzeugen Rückschau...
Soltau, den 30.03.2011
Soltau, den 30.03.2011
Notebooks, Netbooks …Lernen mit mobilen digitalen
Werkzeugen Rückschau und Ausblick
Soltau, den 30.03.2011
Digitale Lernwerkzeuge
• Festinstallierte PCs in Rechnerräumen (1980)• Schulpools mobiler Geräte• Persönliche Notebooks (n-21 Projekte)• Persönliche Netbooks (n-21 Projekte)• n-stick• Und demnächst?
Soltau, den 30.03.2011
Chronologie des n-21 Notebookprojekts2002 startet n-21 das 1000mal1000 Pilotprojekt:• in 4 Pilotregionen werden 7. Klassen mit
elternfinanzierten persönlichen Notebooks ausgestattet• die Finanzierung erfolgt zinsfrei über einen Kredit der
Nord-LB
2006 ist der Kredit ausgeschöpft, das Interesse steigt:• n-21 startet am 1.06.2007 mit erweitertem Rahmen mobiles lernen-21: Notebooks für Nieders@chsen• heute sind 250 Schulen am Projekt beteiligt; über 500
weitere Schulen haben an Qualifizierungsmaßnahmen teilgenommen; über 1200 Schulen haben sich im Herbst 2010 an unserer Umfrage zum Mobilen Lernen beteiligt.
Soltau, den 30.03.2011
Potenziale des Arbeitens mit Notebooks:
• Vermittlung der Kompetenz sich selbst Wissen anzueignen (Organisation des Lernprozesses)
• Individualisierung des Lernens, • Schaffen kooperativer Arbeits- und Lernum-
gebungen• Förderung der Kreativität
I. Der pädagogische Mehrwert
Soltau, den 30.03.2011
• „Digitales Ringbuch“ (alle Fächer)• Fachbezogene Software, z.B. Geometrie-oder CAS-
Programme (Mathematik)• Lehrwerkbezogene Lernsoftware (Sprachen)• Digitale Atlanten (Erdkunde/Geschichte) • Internetrecherche (Webquests für alle Fächer)• Nutzen internetbasierter Kommunikationsplattformen• Einsatz digitaler Schulbücher
EINSATZMÖGLICHKEITEN DES NOTEBOOKS
Soltau, den 30.03.2011
• Notebooks sind außerhalb von Schule bereits heute das Standardtool einer digitalen Arbeits- und Lernumgebung
• Schüler(innen) aus Notebookklassen werden besser auf die Berufswelt vorbereitet
II. Der Zukunftswert
Soltau, den 30.03.2011
Kooperation mit Sparkassen und der ML-gGmbH garantiert:
• Zumutbare Belastung für Eltern(unter 1 €/Tag bei Leasing)
• Garantie und Versicherung über gesamte Laufzeit inklusive
• Zugriff auf Bildungsfonds
III. Finanzierungskonzept
Soltau, den 30.03.2011
• Ständige Verfügbarkeit durch integrierten Hardwarevorortsupport für die Schülernotebooks durch die Abwicklungsfirma ML-gGmbH
• bei Netzwerkproblemen IT-Abteilung des Schul-trägers, First-Level durch Schuladministrator
• Software-/Betriebssystemprobleme durch Schüler(innen)-AG
IV. Support
Soltau, den 30.03.2011
• Die Beratungssysteme des Landes unterstützen neue Notebookschulen
• n-21 organisiert landesweite und regionale Informations- und Fortbildungstagungen
• n-21 hat ein Referenzschulennetzwerk aufgebaut
V. Lehrerfortbildung/Unterstützung der Schulen
Soltau, den 30.03.2011
Stationen der Umsetzung • Erstinitiative: Gesamtkonferenzbeschluss• Welche digitalen Werkzeuge, welche Klassen?• Elternversammlung des Jahrgangs/der Klassen• Steuergruppe (Schulträger, Schulgremien,
Förderverein …) • Externe Unterstützung (Berater, n-21 Refsch )• Lehrerfortbildung• Beschaffung von Hard- und Software
Soltau, den 30.03.2011
Ergebnisse• Medienkompetenz nimmt zu• Schüler in Laptopklassen nehmen das Notebook
(auch zuhause) eher als Arbeitsinstrument wahr• Schüler erleben Unterricht positiver• Das persönliche Notebook schafft mehr Spielraum
für Phasen mit größerer Schüleraktivität• Das Erfassen und Verfassen muttersprachlicher
Texte verbessert sich • Notebookprojekte dienen der Kooperationsför-
derung auch innerhalb des Kollegiums
Soltau, den 30.03.2011
n-stick• Minimalistische individuelle Arbeitsumgebung
• Daten und Applikationen in der Hosentasche
• Sehr flexibel einsetzbar
• kostengünstig
• benötigt Wirtsrechner
Soltau, den 30.03.2011
Netbooks als digitale Lernwerkzeuge (2007-2008)
Erfahrungen mit 7 Zoll Netbooks (eee pcs)– Erschwinglicher Preis– Motivierendes Design– Im Grundschulbereich gut geeignet (leicht,
altersgemäßes Handling)– Im Sek I/Sek II Bereich nach anfänglicher Euphorie
nur eingeschränkt geeignet (keine Texte/Tabellen)
Soltau, den 30.03.2011
Netbooks als digitale Lernwerkzeuge (2009-2010)
Bisherige Erfahrungen mit 10 Zoll Netb. (ml-pur)– Erstaunlich robuste Geräte – Flexibel einsetzbar (wenig Verbrauch im standby)– Längere Texte/Dateien nur bedingt erstellbar– 1:1 Ausstattung erschwinglich (schul-/schülereigen)– Längere Texte/Dateien nur bedingt erstellbar (durch
Peripherieerweiterungen lösbar)
Soltau, den 30.03.2011
Und demnächst?– Schüler haben eigene digitale Lernumgebung
(Notebook/Netbook/Tablet/Smartphone/n-stick)– Intranet/Internet über WLAN bzw. UMTS– Software/Apps. über Stick/Bildungsnetz/Cloud– Rechnerräume mittelfristig überflüssig, kaum
noch schuleigene Hardware– Unterrichts-/Fachräume mit festen interaktiven
Tafeln
Soltau, den 30.03.2011
Hamburger Netbookstudie (Kammerl/Müller 2010)
„Die Individualisierung des Unterrichts mit Netbooks bietet ein hohes Potenzial für Schulen <…> Im Sinne einer umfassenderen curricularen Integration neuer Medien scheint die Ausstat-tung mit persönlichen Geräten angebracht.“
Soltau, den 30.03.2011
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!