Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 2. Design & Stichproben.

Sportwissenschaftliche Sportwissenschaftliche ForschungsmethodenForschungsmethoden

SS 2008SS 2008

2. Design & Stichproben2. Design & Stichproben

DesignDesign ProgrammProgramm

1. Design• Forschungsstrategien• Untersuchungstypen• Klassisches experimentelles Design• Quasi-experimentelles Design

2. Stichproben• Grundbegriffe• Stichprobenstrategien• Repräsentativität und

Selektionsprozess

Design

Forschungsstrategien

DesignDesign ForschungsstrategienForschungsstrategien

Grundlagenforschung: Allgemeine Gesetze, Zusammenhänge zwischen Variablen: Wenn A, dann B!

Angewandte Forschung:Technologische Regeln, Handlungsanweisungen: Tue A, um B zu erreichen!

Evaluationsforschung:Wiss. Begleitung und Bewertung von Interventionen


GrundlagenforschungGesetze

DesignDesign GrundlagenforschungGrundlagenforschung

Beispiele: Physiologische Gesetze (Intensität-Puls) Normen für die motorischen

Leistungsfähigkeit Körperliche Anpassungen

Aussagen: Gesetzesmäßige Zusammenhänge zwischen Variablen (Wenn A, dann B)

Variablen: Dann: Abhängige Variablen Wenn: Unabhängige Variablen


AnwendungsforschungTechnologische Regeln

DesignDesign AnwendungsforschungAnwendungsforschung

Beispiele: Vergleich von alternativen TrainingskonzeptenVergleich von Unterrichtskonzeptionen

Aussagen: Wiss. Empfehlungen für praktisches Handeln: Tue A, um B zu erreichen!

Experimentelle Methodik: Unabhängig: Treatmentvariable Abhängig: Effektvariable


EvaluationsforschungEvaluatives Wissen

DesignDesign EvaluationsforschungEvaluationsforschung

Evaluationsforschung ist die systematische Anwendung wissenschaftlicher Methoden zur Bewertung einer sozialen Intervention bezüglich

•ihres Konzeptes,•ihrer Implementation,•ihrer Wirksamkeit und•ihrer Effektivität.

DesignDesign EvaluationsforschungEvaluationsforschung

Beispiele: Trainingsprozesse, Gesundheitskurse, Therapien, Unterrichtsblöcke

Aussagen: Analyse konkreter Maßnamen in der Praxis mit wiss. Methoden

Methodik: Summative und formative Evaluation Eigen- und Fremdevaluation Qualitative und quantitative Methoden


Evaluations-

forschung

evaluatives Wissen

Grundlagen-

forschung

Gesetze

Anwendungs-forschung

technologische Regeln

DesignDesign Praxisunterstützung der StrategienPraxisunterstützung der Strategien

Grundlagenforschung: Hintergrundwissen, Begründung der Konzeption

Angewandte Forschung:Optimale Modelllösungen (im Idealfall)

Evaluationsforschung:Wiss. Begleitung und Bewertung, Rekonstruktion von Praxiswissen

DesignDesign Folgerungen für den ForscherFolgerungen für den Forscher

Forschungsstrategien unterscheiden sich nach:•Methoden•Gegenständen•Zielen

Jeweilige Strategie bewusst machen und angemessen vorgehen: „Virtuoses Spiel auf der Klaviatur der Forschungsstrategien“

Design

Untersuchungstypen

DesignDesign UntersuchungstypenUntersuchungstypen

1. Explorative Untersuchungen

2. Populationsbeschreibende Untersuchungen

3. Hypothesenprüfende Untersuchungen

DesignDesign 1. Explorative Untersuchungen1. Explorative Untersuchungen

Indikation: Wenig Vorkenntnisse Sachverhalt/Realitätsausschnitt noch

wenig bekannt/erforscht

Historische Beispiele: Hooligans Energiebereitstellung durch

Körperfette

DesignDesign 1. Explorative Untersuchungen1. Explorative Untersuchungen

Methoden: Grundsätzlich offen Typisch:

• Qualitative Methoden wie Teilnehmende Beobachtung

• Neue diagnostische Methoden wie Breath-to-breath Atemgasanalyse

DesignDesign 2. Populationsbeschreibende Untersuchungen2. Populationsbeschreibende Untersuchungen

Interesse: Ausprägung/Verteilung von Variablen

in speziellen Populationen Studium der Abhängigkeit dieser

Variablen von Einflussgrößen

Beispiele: Sozialdemographie Epidemiologie Fitness-Screening

DesignDesign 2. Populationsbeschreibende Untersuchungen2. Populationsbeschreibende Untersuchungen

Methoden: Große, repräsentative Stichproben Erstellung von Normen Querschnittsanalysen

DesignDesign 3. Hypothesenprüfende 3. Hypothesenprüfende UntersuchungenUntersuchungen

Interesse: Klassische Forschungsfragestellung Prüfung einer aus der Theorie abgeleiteten

Hypothese

Hypothesentypen: Zusammenhangshypothesen

Zwei stetige Merkmale(z.B. Körpergröße & Körpergewicht)

UnterschiedshypothesenMind. ein diskretes Merkmal

(Gruppenvariable: z.B. Geschlecht, Schicht, Spielklasse)

VeränderungshypotheseMehrfache Messung derselben Variablen

(z.B. Körpergröße am 10. und 11. Geburtstag, 100m-Zeit vor und nach Trainingslager)

DesignDesign 3. Hypothesenprüfende 3. Hypothesenprüfende UntersuchungenUntersuchungen

Methoden: Querschnittsstudien

(Korrelationsstudien) Königsweg: Experiment Seitengasse: Quasi-Experiment

Design

Experiment

DesignDesign ExperimentExperiment

Ziel: Kausale Erklärung: Das ist so, weil …

Frage: Wie schafft man den „harten“ kausalen Nachweis?

DesignDesign HLL unterm KopfkissenHLL unterm Kopfkissen

Trainer Flitzbogen sagt:Um die Sprintleistung zu steigern, ist es sinnvoll, dass die Athleten mit HLL unter dem Kopfkissen schlafen!

Kritik: Glaube ich nicht!


Kritik ausräumen:2 Wochen praktiziert, gute ZeitenDesign:

Kritik: Besser geworden?

TreatmentTreatment AT


Kritik ausräumen:Verbesserung in Vorher-Nachher-

MessungDesign:

Kritik: Es war ein anderes Treatment als HLL!

TreatmentTreatment ATET


Kritik ausräumen:Kontrollgruppe ohne HLLDesign:

Kritik: Die Kontrollgruppe ist anders!

TreatmentTreatment ATETKG:

TreatmentTreatment ATETEG:


Kritik ausräumen:Randomisierte Zuordnung zu EG und KGDesign: „klassisches Experiment“

Kritik: Es kann weitere Fehlerquellen geben!

TreatmentTreatment ATETKG:

TreatmentTreatment ATETEG:Rand


Kritik ausräumen:Methoden- und problembewusstes

wissenschaftliches ArbeitenStörvariablen

Eliminieren (z.B. Lärm) Konstant halten (z.B. Instruktion) Erfassen (z.B. Alter)


Gruppenmittelwertdiagramm klassisches Experiment (erfolgreich!):

ET AT

AV

KG

EG

Design

Quasi-Experiment

DesignDesign Quasi-ExperimentQuasi-Experiment

Strenge Definition:Immer wenn eins der Merkmale eines Experiments nicht realisiert ist (werden kann), sprechen wir von einem Quasi-Experiment!

Also: keine Randomisierung, keine Kontrollgruppe, keine Messwiederholung


Ehrenrettung:Sehr häufig können wir keine echten Experimente durchführen!

Z.B. Unterscheiden sich Bundesligafussballer von Zweitligafussballern in konditionellen Fähigkeiten?


Wenn eine „natürliche Varianz“ zwischen Gruppen erklärt werden soll, spricht man von einem Quasi-Experiment.

Beispiele:Leistungsdiagnostische Querschnitte, Quasi-Längsschnitte, populationsbeschreibende Studien

2. Stichproben

Grundbegriffe

DesignDesign

Grundgesamtheit (Population):• Beanspruchter Geltungsbereich einer

Untersuchung

• alle potenziell untersuchbaren Einheiten oder Elemente

• Z.B. Drittklässler, Fußballer, Sportstudenten

• Oft lax definiert

TerminologieTerminologie

DesignDesign

Stichprobe:

In die Untersuchung einbezogene Probanden /

Untersuchungseinheiten

Merkmalsstichprobe

Die in einer Untersuchung erhobenen Merkmale

als Vertreter einer Merkmalsgrundgesamtheit

Beispiel: Motorik/eingesetzte motorische Tests

TerminologieTerminologie

2. Stichproben

Stichprobenstrategien

DesignDesign

Stichprobenstrategien: Randomisierte Stichprobe

Klumpenstichprobe

geschichtete Stichprobe

anfallende Stichprobe

StichprobenstrategienStichprobenstrategien

DesignDesign

Urne

Grundgesamtheit

Stichprobe

Zufallsexperiment


DesignDesign

Urne

Grundgesamtheit

Stichprobe

Zufallsexperiment

=


DesignDesign

Urne

Grundgesamtheit

Stichprobe

Zufallsexperimentpro Schichtungsmerkmal


DesignDesign

Stichprobe !!!


2. Stichproben

Repräsentativität und Selektionsprozess

DesignDesign RepräsentativitätRepräsentativität

Repräsentativität:Wie gut repräsentiert die Stichprobe die Grundgesamtheit?

Beispiel: Übertritt an Augsburger Grundschulen

Praktisches Vorgehen: Ergibt sich aus Definition der Grundgesamtheit

Ergibt sich aus Stichprobenstrategie

Kann empirisch untermauert werden

Muss oft argumentativ belegt werden

Lieber strenger als zu locker argumentieren!

DesignDesign SelektionsprozessSelektionsprozess

Selektionsprozess: Prozess, der dazu führte, dass jemand Mitglied einer Stichprobe ist

Beispiel: Befragung von Schulleitern zur Effektivität freiwilliger Sportangebote

Problematik: Kann Ergebnis beeinflussen

Muss dokumentiert werden

Muss diskutiert werden

DesignDesign Freudvoller AusklangFreudvoller Ausklang

++

BilderrätselBilderrätsel

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