Medien

Lese- und SprachbuchHir Gymnasien inBaden- Württemberg

Sprache

Herausgegebenvon Gottlieb Gaiser,Karla Müller,Kerstin Dambachund Andreas Ramin.

Bearbeitet vonSusanne Braun-Bau,Kerstin Dambach,Dagmar Dorsch,Gottlieb Gaiser,Andreas Hensel,Claudia Haupt,und Andreas Ramin.

C. C. BUCHNER

InhaltsverzeichnisEiswelten - Faszination und Grauenlesen und Interpretieren

Georg Trakl, Im Winter 9Adalbert Stifter, Bergkristall 10Reinhold Messner, Langsame

Verdüsterung 12Caroline Alexander, Die Endurance 14Aufgaben 17

Mitmachen?lesen und Interpretieren

Kurt Marti, •.Wo kämen wir hin 34Uwe Timm, Weihnachtsmann oder

Vietnam? 36Erich Maria Remarque, •.Ihr geht

doch mit, Kameraden?" 37Jan-Martin Wiarda, Erst rocken,

dann wählen 39Deutscher Bundesrat, Bat Et Badger 41Aufgaben 43

Sprechen und Schreiben

Thematische literaturbetrachtung 18Untersuchung zentraler Themen- und Bildbereiche 18- Faszination Eiswelt - die Rahmenhandlung des Romans 18Christoph Ransmayr, Die Schrecken des Eises und der Finsternis(Ausschnitt 1-3) 19- Darstellung der Eiswelt - Formen sprachlicher Bildlichkeit 21Christoph Ransmayr, Die Schrecken des Eises und der Finsternis(Ausschnitt 4-10) 21- Menschen in Extremsituationen - Thema in Variationen 24Anwesenheitsliste und Expeditionsteilnehmer (Ausschnitt 11) 24Christoph Ransmayr, Die Schrecken des Eises und der Finsternis(Ausschnitt 12- 18) 26Christoph Ransmayr/Rudi Palla, Der letzte Mensch undGeehrtes Publikum! 30Methode: Interpretationsgespräch 32Der literaturgeschichtliche Kontext - postmodernes Schreiben 32

Thomas Epple, Die Kompilation 32

Sprechen und Schreiben

Sachtextanalyse 44Inhaltliches Verständnis .......................•............... 44Der Rückgang des politischen Interesses 44Bilder in Sachtexten 47Politische Rede - Verführung durch Sprache? 49•.Ihr müsst nun das in eure Jugend . 49Eingehen auf die Sprache eines Sachtextes 51Christian Bangei, Von wegen unpolitisch 51Auseinandersetzung mit Argumenten 55Margit Gerste, Jung und mündig 56Projekt: Jugendparlament 58

Erlebte ZeitgeschichteLesen und Interpretieren

Kar! Kraus, Man frage nicht 61Bertolt Brecht, Über die Bedeutung

des zehnzeiligen Gedichtes in der888. Nummer der Fackel(Oktober 1933) 62

Hans Erich Nossack, Hamburg, nachder Bombardierung 1943 63

Richard von Weizsäcker, Ansprache in derGedenkstunde im Plenarsaal des Deut-schen Bundestages am 8. Mai 1985 65

Wolf Biermann, Ballade von denverdorbenen Greisen (1989) 66

Robert Havemann an Erich Honecker .. 68Wolf Biermann an Eva-Maria Hagen .. 69Thomas Rosenlöcher, Tagebucheintrag

vom 8.10.1989 69Aufgaben 71Projekt: Themenvorschläge für GFS 72

SprachheimatLesen und Interpretieren

Rose Ausländer, Mutterland 89Hilde Domin, Worte 90Heinrich Böll, Über den Umgang

mit Worten 90Urs Widmer, Die Schlacht der Wörter .. 91Werner König, Hans-Joachim Paul,Wie Texte mit Wörtern umgehen ..... 93Yüksel Pazarkaya, deutsche

sprache (1989) 94Heinrich Heine, In der Fremde (1831) .. 94Emine Sevgi Özdamar, Gastvögel 95Jana Hensel, Zonen kinder 96Bastian Siek, Kommt "ausgepowert"aus dem Französischen? 97Aufgaben 98projektorientierte Aufgabe: Ist der Dativ

dem Genitiv sein Tod? 99

Sprechen und Schreiben

Einen Prosatext interpretieren ..............................•.... 73Max von der Grün, Kinder sind immer Erben 73Max Frisch, Szene in Berlin, Sommer 1945 .....•.................. 80

Gestaltend interpretieren 81Julia Franek, Nelly Senff fährt über eine Brücke 82Methode: Eine Personen konstellation erstellen 84Thomas Rosenlöcher, Montag, 9.10 87

Sprechen und Schreiben

Aspekte der deutschen Sprachgeschichte 100Hans Eggers, Gesprochene und geschriebene Sprache I 100Hans Eggers, Gesprochene und geschriebene Sprache 11 ....•••.•••. 100Jan Wohlgemuth, Sprachwandel I 101Jan Wohlgemuth, Sprachwandel 11 ..........•................... 101Jan Wohlgemuth, Sprachwandel 111 ••••••••••••••••••••••••••••• 101Stichwort Dachboden 102Gerdes/Spellerberg, Wortkunde 103Kluge, Etymologisches Wörterbuch 103Grafik zu den Wörtern Herr und Frau 103Lehnbeziehungen 104

Informieren und präsentieren 105Eine Powerpointfolie gestalten 106Das Grimmsche Wörterbuch 106Methode: Die Powerpointpräsentation 106Ein Ausstellungsplakat I eine Schautafel erstellen 107Methode: Die Ausstellung als Präsentationsform 107Sensationeller Fund in Krakauer Bibliothek, Grimmsches Wörterbuchmit Notizen der Autoren gefunden 107Ein Fachgespräch vorbereiten 108Methode: Das Fachgespräch 108Ein Thesenpapier formulieren 109Methode: Das Thesenpapier 109Eine Präsentation beurteilen 109Projekt: Zur Geschichte der deutschen Sprache .......•............ 110

Debattieren 111Projekt: Jugend debattiert. 113

AnnäherungenLesen und Interpretieren

Drafi Deutscher, Marmor, Steinund Eisen bricht 115

Dana Bönisch, Puck und dasMädchen aus dem Märchen 116

William Shakespeare,(Übers. August Wilhelm v. Schlegel),Romeo und Julia 118

Hatice Akyün, Leidenschaft undKomplimente 120

Anja Langness u.a., Jugend 2006:Partnerschaften 121

Aufgaben 123

Iss wasLesen und Interpretieren

Spiegel Online, Britische Schülerflüchten vor gesundem Essen 142

Heinz Erhardt, Fast eine Fastenkur 144Sarah WienerlSigrid Neudecker,

Das Problem steckt im Hirn,nicht im Darm 144

Bernhard Jaumann, Stockfischsüßsauer 145

Hermann Hesse, Siddhartha bei denSamanas 146

Sven Regener, Ein Schwei nebratenfür Herrn Lehmann 147

Aufgaben 150

Sprechen und Schreiben

Sprachverwendung in eigenen und fremden Texten 125Heinrich von Kleist, Rätsel 125Benjamin Lebert, Crazy (Ausschnitt) 126Robert Gernhardt, Dichters Leid und Lust .......•................ 128Methode: Textüberarbeitung 130

Gedichte interpretieren 133Johann Wolfgang Goethe, Willkommen und Abschied 133Ulla Hahn, Auf und davon 134Inhaltliche Aussage und Sprachanalyse 135Bertolt Brecht, Die Liebenden 137Brecht-Lexikon 138Berücksichtigung zusätzlicher Informationen 138Jochen Vogt, Bertolt Brecht 139Klaus Völker, Bertolt Brecht: Eine Biographie 140Kugli/Opitz (Hg.), Brecht-Lexikon .......................•...... 140Jan Knopf, Gedichte 1924-1933 141

Sprechen und Schreiben

Erörtern 151Themaerschließung - Definition von Schlüsselbegriffen 153Eva Maria Schnurr, Ist das noch gesund? Die ewige Suchenach dem richtigen Essen 153Stoffsammlung - Zusammentragen von Informationen 154Eine ausgewogene Ernährung 154Überzeugend argumentieren 155Keiner will Skelette sehen 155Mythos Hunger .................•.......................•... 160Einleitung und Schluss 162Überarbeitung und Überleitungen 164Projekt: Auch journalistisches Schreiben ist eine Form des Erörterns .. 165

Das sehr ich anders! Vom Zusammenleben der GenerationenLesen und Interpretieren

Mascha Kalc~ko, Mit zunehmendemAlter und abnehmendemVerstande 167

Theodor Fontane, Die Alten unddie Jungen 168

Christine Benninghaus, Einespannungsreiche Beziehung 168

Themen der Probleme mit Eltern 170Oscar Peer, Arno 171Aufgaben , 176Methode: Kooperatives

Schreibgespräch 177

Sprechen und Schreiben

Literarische Figuren charakterisieren 178Das äußere Erscheinungsbild ...............•..........•....... 178Thomas Mann, Die Buddenbrooks(Ausschnitt 1-3) 178Die Figur in ihrem gesellschaftlichen Umfeld 182Das Stufenalter der Frau 182Das Stufenalter des menschlichen Lebens .....•..........•...... 183

> Der Charakter der Figur 184Thomas Mann, Die Buddenbrooks(Ausschnitt 4) 184Charakter-Profil ............................•................ 186Stammbaum der Familie Buddenbrook 189

Der gute Mensch in schlechter Gesellschaft?Lesen und Interpretieren

Johann Peter Hebel, Gute Antwort ... 191Erich Fried, Begegnung mit einem

schlechten Menschen 192Titus Livius, Verginia 193Johann Wolfgang Goethe,

Das Götti iche 195Bertolt Brecht, Der gute Mensch

von Sezuan (Ausschnitt1) 196Aufgaben 200

Sprechen und Schreiben

Episches Theater 201am Beispiel von Bertolt Brechts Der gute Mensch van Sezuan 201Personenverzeichnis 201Brechts Theaterkonzeption 202Shui Ta's Tabakfabrik(Ausschnitt 2) ...................•.......................... 202Was ist damit gewonnen? ...........•........................ 206

) Die Songs bei Brecht 209Das Lied von der Wehrlosigkeit der Götter und Guten(Ausschnitt 3) 209

) Die Funktion des Endes .................•..................... 210Der gute Mensch(Ausschnitt 4) 210

Erörtern an einem literarischen Thema 217

Zwischen Inszenierung und InformationLesen und Interpretieren

Die VideoinstallationDie letzte Familie 219

Neil Postman, Nach 7984:

Schöne neue Welt? 220Hilde Domin, Fernsehgedichte 221Manfred Spitzer, Studien zu Gewalt

in Computer- und Videospielen ... 222Sonja Mikich, Kritischer Journalismus 224Heinrich Böll, Die verlorene Ehre

der Katharina Blum 225Fabrizia Plessi - Michelangelo

der Videokunst 227Aufgaben 229

Sprechen und Schreiben

Medien 230Der Medienbegriff 230Wolfgang Maier, Dimensionen des Medienbegriffs ...•............ 230Medien vergleichen 230Realität und Fiktion in den Medien 232Herlinde Koelbl, Lügen Bilder? 232"Bild"-Manipulation 233Projekt: Bildeinsatz in den Medien 234Herlinde Koelbl, Die Wahrheit in Zeiten der Digitalisierung 235projektorientierte Aufgabe: Ein Kulturprojekt porträtieren 236Infotainment 236Einmischen statt wegschauen - gegen Gewalt durch Medien 237Elternratgeber für Handy 8: Co 237Filme analysieren 238Wolfgang Gast, Einstellungsgrößen im Film 239Projekt: Einen Film analysieren 241

Ich schreibe ...Lesen und Interpretieren

Andreas Steinhöfel, Defender 243Rolf Dieter Brinkmann, Schreiben,

realistisch gesehen 244Alexa Hennig von Lange, Relax 245Zoe Jenny, Das Blütenstaubzimmer .. 247Ursula Spieß, Gleichberechtigung 250Aufgaben 251

AnhangAufsätze schreiben - das Wichtigste

auf einen Blick 262Richtig schreiben - das Wichtigste

auf einen Blick 266Wissensspeicher - Glossar 269Autoren- und Ouellenverzeichnis 277Textsortenverzeichnis 281Bildquellenverzeichnis 283Sachregister 284

Sprechen und Schreiben

Literarische Texte verfassen 252Schreibmotivation 252Zoe Jenny, Ahorn. Ein Monolog 252Christine Claussen, Schönheitssuche in der zerfetzten Welt 254

Methode: Webtour 256110 Schreibweisen 256

Elke Naters, Lügen 256Dirk Frank, Was ist Popliteratur? 257

Robert Gernhardt, Materialien zu einer Kritik derbekanntesten Gedichtform italienischen Ursprungs 258

:. Schreibideen 259- Erzählkerne ...............................•............... 259Carmen von Samson, Eine Invasion von Frauen 259- Alltagsbeobachtungen 260- Eigenes Leben - eigene Geschichte(n) 261Methode: Portfolio 261